班主任要做的11件事

2022-09-26

第一篇：班主任要做的11件事

优秀班主任一定要做的几件事

作者：红星、山雨

前不久，学校给了我一个学习提高的机会。我和全县中小学班主任老师共计30人，一起去德州参加“班主任专业素质提高班”培训。会上，几位专家的报告让我们有时豁然开朗，有时会心一笑，有时自叹不如，有时情动泪盈。连续地听讲，并不觉得枯燥，也不觉得累人，这自有讲者娓娓道来、声情并茂的魅力吸引，更多的是他们所讲内容的实用性、可操作性确实让我们受益匪浅。尽管他们报告的主题不尽相同，但是大家却能非常直接地捕捉到他们身上的共性：那就是对待班主任工作、对待教育事业的执着与投入。对我个人而言，这次学习是一个立体塑造、整体构建、全面提升的过程。

下面我就几位专家的报告内容，结合自己20年的班主任工作经历，从班级活动开展、班级文化构建、合作交流、细节管理、按需施教、能力提高、故事教育、惩罚教育、善待学生等方面与大家交流，题目是

《优秀班主任一定要做的几件事》。

一、善于开展丰富多彩的班级活动

一位老师讲到：“生命在于运动，德育在于活动；教育要先育德，铸造人的灵魂。班级活动是最有魅力的德育；班级活动是德育的最佳活动。班级活动是学生美好生活的起点，班级活动是学生班级生活的美好回忆。”德育必须“活”起来，班主任必须用丰富多彩的教育活动，在真实生动的教育情境中，给学生留下终身难忘的印象。因此，我们要注重班级活动的设计，以各种有意义的活动，让学生从中得到欢乐，感受成功，体验艰辛，从而提高综合素质。比如，受到社会上“十佳”评选活动的启发，我们可以设计班级活动“评选班级十佳”。“班级十佳”不是只依据一个标准，而是从不同的角度评选，因为“卓越不只有一种表现形式”。在活动中，每个学生都有争取“十佳”的机会，这样能极大地激发学生的兴趣，调动了学生的积极性，收到很好的效果。同时我们也应该认识到，班级活动最好系列化，通过精心设计，不仅使教育寓于一个个富有吸引力的活动中，而且形成一个整体，让学生在活动中“打下精神的底子”、“奠定人生的基础”。按照这一思路，每学期以系列活动的形式，开展１０来次班级活动，形成由低向高、由浅入深的螺旋式循环上升的序列。

当然，实际工作中遇到的问题很多，我们的班级活动也要与时俱进。比如，今天的许多学生讲究穿戴名牌，追求高消费。针对这种情况我们可以把消费问题作为主题，让学生讨论一下，并引导他们形成正确的消费观，防止盲目攀比。再如，现在的学生中独生子女比例较大，他们的自我意识较强，缺乏互帮互助的责任感，有的学生还出现了早恋的苗头。针对这些情况，我们可以把“如何建立真正的友谊”定为主题，激发学生建立纯洁友谊的动机，逐步改变学生以自我为中心的观点。

实践证明，对学生进行思想教育和习惯培养，以活动为载体远比讲大道理、高谈阔论有效得多。

二、积极构建和谐的班级文化

班级文化是由教师和学生共同创设的。它主要通过三个层面来体现：

1、班级文化的外显层面——物质文化。这是班级文化的有形部分，它体现了班级成员的智慧、力量、整体感。从大量优秀班主任管理经验中我们看到，他们大都在积极创设一个整洁、优美的班级环境，在促进学生健康成长方面做出了卓有成效的尝试。走进他们所带班级的教室，立刻会给人一种爽心悦目的感觉：教室窗明几净、地面一尘不染、墙壁上悬挂着一面面锦旗、黑板报图文并茂、鲜花翠草点缀在窗台……我们班的教室是这样布置的：教室是学生学习、活动的主要场所，优美的环境给他们的健康成长提供了必要的保障。所以，在我的教室里，处处弥漫着求学上进的气息：墙壁上张贴着一幅幅催人奋进的名人名言、别具一格的竞赛台、独出心裁的“宣传栏”、全班公认的形象代言人……除了精心布置、美化教室以外，我们还可以借此开展丰富多彩的活动。

2、班级文化的中间层面——制度文化。这是班级文化的保障体系，更是维护班级正常学习、生活秩序的重要保证。俗话说：没有规矩，不成方圆。一个优秀的班集体，应该有一整套具有约束力、规范化的管理体系，它也叫班级的制度文化。它主要通过直接的制度约束以及体现在制度中的观念意识、行为准则等产生育人效应的。

但凡优秀班主任在倡导环境育人的同时，都不会忽视制度的育人效应。在我的班里，除了按照学校规定，从思想、学习、纪律、卫生等方面对全班学生提出总的要求外，还制定了具体的班级学习制度、卫生制度、体育制度和前面提到的“班级十佳”评比制度等，对班级管理的各项工作都作出了细致入微的规定。在利用这些规章制度对学生进行教育、培养良好行为习惯的同时，我还特别注重将规范行为和自觉行为有机的结合起来，也就是所谓的“硬件”“软件”同时抓。“硬件”是指班级的各种规章制度，不分人，不分事，必须照章执行，不能有半点懈怠，即强制执行；“软件”是指强化执行制度后，使学生有被强制转化为自觉行动。如放座位这件事，我首先强行要求学生离座时一定把座位放在桌子下面，然后又强令变成他们习惯性的做法。由此形成了一系列良好的行为习惯，像勤俭节约、上学一律穿校服、不吃零食、讲究卫生等。

3、班级文化的内隐层面——精神文化。主要指班级内师生认可的行为方式、价值观念、群体目标、治学态度等，表现为班级人际关系、班风、集体舆论、班级成员的审美情趣、道德情操、思维方式等，这是班级文化的深层构成，是班级文化的内核。这一层面的班级文化是无形的，内隐于班级文化的物质、制度层面之中，并一起成为育人的载体。

在我所带班级中，“班兴我荣，班衰我耻”是全班同学的共同信念，无论在校内还是校外，他们都以自己的班级而自豪和自律。走进教室，优雅的环境给人一种爽心悦目的感觉；置身于班级所有的成员中，你会更加体会到一种温馨、满足。老师爱学生，学生敬老师——有话讲给老师听，有事愿意找老师商量；对于老师的教诲愿意接受，低于老师提出的要求愿意尽力去达到，同学亲如一家……和睦、融洽的人际关系，加之在同一目标激励下同学之间的竞争和比赛，为全班每一位同学的成长创造了一个良好的精神氛围。还有，“人人为班级，个个是主人”的民主管理风气，对学生能力的培养和各方面的发展起到积极的推动作用。

经验告诉我们，良好的班级文化一旦形成，便有着巨大的感召力、教育力和相对的稳定性。因此，构建一种积极向上、催人奋进的班级文化便显得非常必要和重要。

三、重视在合作交流中共创共进

首先，要与各学科老师合作：为了凝聚学科老师的合力，发挥群体效应，班主任应从以下四个方面做好工作：

(1)、营造集体舆论，让学生从心底里接受每位老师。学生能否认可一个老师，班主任的中介作用是不容忽视的。作为班主任，尤其在起始年级，应抓紧时机做好这方面的工作，向学生宣传各位学科老师的亮点，在学生中形成积极的舆论导向，让学生逐步由认可向信任、爱戴发展。

(2)、指导学生行为，让学生对各科老师一视同仁。在现实中，学生对老师会有不同的看法，班主任应经常教导学生尊重所有的老师。可以利用体育比赛、庆典等时机，邀请学科老师参加，让学生在集体活动中和老师沟通，逐步培养感情；节日期间，应指导学生给学科老师写慰问信、制作赠送小贺卡等。师生之间感情融洽了，就容易互相理解和谅解。

(3)、发动学生营造良好的教学环境。要鼓励学生积极配合老师上好每一堂课。教室布置和卫生状况对师生的情绪有调节作用。干净的黑板，明净的桌凳，清香的盆花，布置协调的墙壁，清爽的教室都能给师生以良好的心情，从而为上好课提供方便。

(4)、推功揽过，和学科老师搞好团结。当班级工作有了成效，一定不要忘了学科老师的功劳；学生与学科老师有了矛盾，班主任应积极协调解决，有的时候，还要“揽过”，主动把一些问题的出现归咎于自己，做到“任劳任怨”。

其次，要与家长合作：当学生进取心增强，精神面貌改变时；学生情绪低落时；学生受到外界干扰时；学生在学习中遇到困难时；老师和家长、学生和家长看法发生严重分歧时；需要家长解决其他困难时，我们都应该主动和家长取得联系，共同商讨教育方法，并与家长取得一致意见。为了及时和家长沟通信息，我们可以经常不定期地打电话、进行家访（商议补救的措施）、发喜报、有条件也可以利用计算机网络和家长进行沟通。

以上都是常识，我们都很重视。除此之外，我建议大家努力与其他班主任合作。这点很重要，我深有体会。记得02年我和张怀星、崔永军、郭洪志三位老师接新初四。由于种种原因，这级学生在初三下半年已经乱得很不象话：打架的、逃课的、上网的、顶撞甚至威胁老师的、异性之间交往过密的比比皆是，简直成了一锅粥。他们都穿橘红色衣服，上面印着“流星花园”几个字。一下课，满院子都是晃来晃去的“流星花园”，很成气候。老师们都摇头叹息：这级学生没救了！初四重新分班，哪班都有不少问题学生，而且数我运气不好：一个曾因为打架惊动过派出所；一个曾多次勾结社会人员手持砍刀聚众斗殴；另一个名气太大，分班干脆隐去了他的名字。人家来了之后，我们校长倒也很干脆：啥也别说了，就安在你班得了。怎么办？四个人合计，各自为战看来是不行的。当时的级部主任是张怀星老师，他一锤定音：我们只有靠合力！坦白的说，我们四个人的班级管理思路和力度并不完全一致，但是为了干成事，为了不出事，我们不能各行其是，最好步调一致。

一开学，我们四个班主任同时出现在各自的教室里，同样冷冰冰地宣布：明天谁穿“流星花园”，甭进校门！然后同一时间走出教室，扬长而去，所有同学都呆若木鸡。第二天早晨我们齐刷刷站在校门口，愣没发现一个“流星花园”！首战告捷，接着规定：早晨7：00以后到校视为迟到，四个班只抓一个！第二天早晨我们又齐刷刷站在校门口，一个没抓着！接着规定：下午课前30分钟进教室者一律伏案休息，否则视为违纪，四个班只抓一个！接着规定：四个班里谁先打架，必须自动退学！一直到毕业，我们所有的做法都事先反复讨论，措辞都写在本上，一字不差。强大的合力产生强大的震慑，这级学生初四一年风平浪静，几乎没出现什么问题。到了下半年，连早读也不用盯了，四个班主任早早到校打羽毛球！甚至分成快慢班后，两个慢班的秩序一点不差。

坦白的说，这一年我们的很多做法并不符合所谓的规律，尤其在强势推进素质教育、规范学校办学行为的今天，以上做法更不合适宜，但班主任之间团结合作却显得越来越重要。原市委书记孙德汉要求干部想干事、干成事、不坏事。我们当老师，能不能干成事先不说，至少不坏事才好。

四、在细节管理中尽享收获

欧洲有一个故事：一匹马由于失去了一个马掌，这匹马在奔跑中摔倒；由于这匹马在奔跑中摔倒而使得骑马的将军被摔死；由于将军阵亡，这个兵团打了败仗；由于这场败仗而失去了一座城池；由于一座城池的失陷而亡掉了一个国家。这就是著名的“墨菲定律”，它揭示了这样一个道理：一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果。在生活中诸如此类的事情时有发生，因此我们要深刻领悟“墨菲定律”，时刻防微杜渐。

“教育无小事，细节决定成败”。细节管理是班级管理的成功保障。也就是说班级管理的效果是通过细节来体现的。我们每一位老师都应该注意做点点滴滴的管理，形成重视细节的工作作风。

著名的海尔集团总裁张瑞敏说过这样一句话：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”班级管理，大部分时间，显然都是在做一些小事，怕只怕小事也做不好，，小事也做不到位。班主任最重要的工作就是做好每一件小事。在我们班里，早晨只要一半学生到校，课代表会立即领大家早读，那琅琅的读书声谁听了谁夸；下午课前30分钟，值勤同学会提醒大家：开始午休。不管睡不睡，所有早来的同学都趴在课桌上闭目养神，教室里鸦雀无声。为了做好这两件小事，我20年如一日，永远提前至少20分钟到学校。再比如练字，我要求所有学生大大方方写好字，每天交一张。早晨到校交，早读老师看，上课作点评……日复一日，年复一年，不愁他们的写字水平没进步。去年我们学校团总支搞中英文硬笔书法大赛，11个班参加，18名获奖同学中我教的两个班占了一半。我想所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。往往是一些细节上的功夫，决定着工作的质量。小事成就大事，细节成就完美。

我们还应该认识到，对班主任来说，凡事无小事，简单不等于容易。今后的工作中，我们应该花大力气做好小事情，把小事做好。以前，农村班主任最愁的就是收费，一收三五天，每当临近放学就得到班里提醒学生，有时还得个别谈话。几天下来，班主任焦头烂额，学生也心神不宁。在我们班，我跟大家商量一个合适的时间集中收取，除了特困减免所有同学都要准备好。时间一到，我会准时出现在教室开始收费。我收一个，生活委员在名单上划一个。五分钟收齐后由两名细心的女同学帮忙分类整理，头像对头像，10分钟搞定，一分不差。班主任大量的工作，都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务重复，这些事做成了，做好了，并不见得有什么成就。一旦做不好，做坏了，工作就会出现问题。

成功的班主任可以不是管理方面的理论家，却必须是管理的艺术家，因为他们深知"细节管理"的奥秘。如何把细节做好？关键是严格管理，强化训练。很多事情不去严格管理，不去训练，就会永远停留在一个低水平上。其实大家都没少下功夫，只是细微处的管理不同，力度不同。其实，细节管理就是力度。比如说卫生大扫除的分工，班主任必须把任务细化，越细越好。我在第一次分配大扫除任务时，总是先和班长、劳动委员一块讨论决定每个小组、每位同学的具体分工：负责擦窗户的，谁负责擦里边，谁负责擦外边；负责打扫教室卫生的，谁负责扫地，谁负责拖地，谁负责擦桌凳，谁负责摆桌凳等等都要说清楚，都要具体责任到人，而且特别强调劳动期间只干活不说话，因为说话耽误卖药。以后只要大扫除，我只说“现在开始大扫除，大家按原来的分工各干各的一份事，记住了，不说话。”剩下的就是当甩手大掌柜，教室里看一看，卫生区转一转。这样细化分工、明确要求，可以用一时的啰嗦换来长久的悠闲，一劳永逸。

五、了解学生，按需施教

工作中我逐步认识到，如果说“爱”是做好班主任工作的情感基础，那么“了解”便是做好班主任工作的方法之源。“了解”是“爱”的根基，“爱”是“了解”的升华。

俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就要首先从一切方面去了解人。”

班主任要了解学生什么？我认为首先是了解学生需要什么。“按需施教”——这是我们做好班主任工作的基本功。

人的需要是多种多样的。各种需要也不是孤立存在的，它永远不会停留在一个水平上。需要，是行为和动力的源泉，但“需要”又是欲不可尽的。学生最迫切的需要是什么呢？那就是他希望他的老师了解他的需要。在我带班的20年中，我深深感到不论多令人不喜欢的孩子，也不论缺点有多么多的孩子，他们每个人内心深处都有被尊重、被信任、被理解、被承认的需要，如果每位老师都能了解到学生这一最根本的需要，都能把研究这些需要作为我们的重要工作去做，我们班主任工作一定会获得成功，也一定会受到学生的拥护和喜爱。

学生在学习、工作、生活中表现出来的各种不良行为、不良心理大多数是“需要”没被重视或没被满足造成的，因为“需要”影响着每个人的思维、情绪和意志。人的需要是有层次的，它有低级、高级之分，它有一个从低级向高级发展的过程，学生有些需要之所以是过分的、错误的，往往是因为一些学生孤立地注意了个人的需要、强调了自己存在的价值，而忘记了他人的需要、社会的需要，离开社会来谈“需要”必定是错误的。但话又说回来，学生一些合理的需要，我们如何满足，使学生的需要从低级向高级转化，这往往是我们工作中最容易忽略的。如果我们脱离了学生的实际，过分强调了我们的需要，很容易产生矛盾和对立，给班主任工作带来难度。

“需要”是每个学生内心深处的“谜”。解开“需要之谜”是调动每个学生学习积极性、激发生活热情的关键。我们要在探讨学生内心“需要之谜”中，使每名学生的个性得以发展和完善。研究“需要”绝不是对学生所有的需要，不加分析一概给予满足，更不是迁就和纵容。我把学生的需要分为三种类型，并用三种不同的方法来完成需要的转化，即：正当的需要给予满足；过分的需要给予引导；错误的需要给予纠正。把社会的需要转变成学生自己的需要；把教育的需要转变成学生自我教育的需要。学生的需要是极为多样的，从吃喝的需要到玩乐的需要、求知的需要、友谊的需要、赞扬的需要、创造的需要、贡献的需要等等，几乎囊括了人类的一切需要。在这么多的需要当中哪些是正当的，哪些是过分的，哪些是错误的，什么样的要满足，什么样的要引导，什么样的要纠正，这就要求我们探求并了解学生内心的需要。

我告诉自己，做一个班主任，不仅要了解学生在想什么、想要得到什么，而且要不断地提醒自己，要帮助学生满足合理的、正当的需要。

奥佛史屈教授在《影响人类的行为》一书中说：“行动出自我们基本上的渴望……而我所能给予想劝导他人的人——不论是在商业界、家庭中、学校里、政治上——最好的一个忠告是：首先，撩起对方的急切欲望。能够做到这点的人，就可以掌握世界；不能的人，将孤独—生。”这正是我们前面说过的“人的需要”。如果学生正当的需要可以得到满足，他一定会有着内在的动力，把我们外化教育的过程转化为内化教育的过程，“满足学生合理的、正当的需求”就是我做好工作的一条途径。

卡耐基曾说，想钓到鱼，就要问问鱼想吃什么。他说，他每年夏天都要去钓鱼，他最喜欢的食物是草莓和乳脂，但他发现鱼并不爱吃他喜欢的食物，而喜欢吃小虫。因此，他每次去钓鱼，不想自己所想要的，而去想鱼所想要的。他再也不装草莓和乳脂，而垂下的是小虫或蚂蚱，鱼果然上钩了。于是他得出了这样的结论：要钓鱼的话，饵必须适合鱼。道理看似很简单，可我却得到了非常深刻的启示。教育中许多“一厢情愿”的例子引起我的深思。就拿学校的“量化评比”来说，大家是非常重视的，得了满分很高兴，如果丢了几分回到班里没完没了，定要查出个究竟。作为班主任认真对待“量化评比”是对的，学校把它作为衡量班级建设优劣的重要依据，也无可厚非。可是“量化评比”要靠学生执行，学生是否把它看成是自己的需要，我们是否把我们的需要转化成学生的需要，这是“量化评比”的关键。班主任往往忽略了这一点。经常有学生牢骚：“丢一分有什么了不起？我们班主任怎么这么不依不饶的？他越着急我们越不当回事。”我深深地思考，学生需要什么？我们想过没想过，是不是我们需要的也都是学生需要的，我们如何把我们的需要转化为学生的需要。自己的愿望再好，心气再高，用自己的需要来代替学生的需要是不会达到我们所要达到的教育效果的，因为这不是真正的教育，更不会引起学生的兴趣。教育就会变成连我们自己都不喜欢的空洞乏味的说教。

能否把我们的需要转变成学生的需要，把我们的教育转变成学生的自我教育，这是教育成败与否的关键。

想起爱默生的一个小故事，他想和儿子把牛关进牛棚。可牛怎么也不进去，出现了“顶牛”现象。还是他的女仆拿着一捆嫩草，把手指放入小牛的口中，小牛吮着手指，闻着嫩草的鲜味乖乖地跟着女仆走进了牛棚。这是一个多么生动的例子。我们的教育可不可以变换一种形式，可不可以不和学生出现“顶牛”现象或少出现“顶牛”现象，而达到同一个教育目的呢。在研究我们的需要和教育的需要的同时也要研究研究学生的需要，让学生愉快地、自觉自愿地、心情舒畅地去接受我们的需要，自然地完成这种需要的转换，使我们在教育的领域中找到一条意想不到的出路。

记得鲁迅曾说：贫穷的人不知道开交易所的烦恼，大资本家不知道北京老太太拣煤渣的辛酸，贾府的焦大也不会爱上林妹妹的。我们当老师的如果不知道学生在想什么又怎样称得上是老师呢？我经常提醒自己：不了解学生在想什么，就不要站在讲台上胡言乱语，低层次需要的满足带来的是高层次需要的升华，这也是培养学生高层次需要的重要手段。

六、“读”领风骚

张万祥老师曾说：班主任应该“特别有爱心、特别有学问、特别有修养、特别有智慧、特别爱读书、特别爱思考。”现代人的学习方式和途径越来越多，但读书仍然是最重要的。我认为，读书不能解决所有问题，但不读书几乎所有问题都不能解决。要成为一名优秀的班主任，不仅要积极实践，勇于创新，而且要多读书，用先进的教育理论、成功的教育实践指导自己的工作。

1、抓紧时间多读书

一名有事业心的教师，他的时间总是紧紧的，每天都有做不完的事，但是事情再多，头绪再繁，也该挤出时间多读书，甚至要有“舍末求本”的决心，安排相当的时间多读书。

青年班主任精力充沛，记忆力强，要趁年青好时光抓紧时间认真读书；中年班主任担子重，事情多，要根据需要抓紧时间选书读。

时间在于挤，在于巧安排。思想上重视了，时间就能抓紧，就能巧安排。读书尝到了甜头，有了收获，会引发进一步的“读书热”。读书养成了习惯，会使自己确立终身学习的信念，进而终身受益。今年在全县中小学教师中搞“读书工程”，当领导的实在用心良苦。

2、遍寻名著多读书

在紧张的工作之余读书，读书的选择很重要。作为班主任要多读教育专家、优秀班主任的书。实践证明，教育专家以其远见卓识走在时代的前列，优秀班主任以其丰富的实践总结出许多有价值的经验。因此，选好书，从教育名著中汲取营养是十分有益的。

过去，许多优秀班主任是“作而不述”，默默耕耘。现在，随着社会的发展，不少优秀班主任著书立说。由于我们与作者有相似的对象、共同的目标，有许多“共同的语言”、“同样的感受”，因此优秀班主任的著作，会使我们得到很多的教益。

读教育名著，是因为名家名师确有许多高明之处。“与大师交友”，“与名师携手”，是因为他们的理论和他们的实践，值得我们好好地学习，深深地思考。

3、力求系统多读书

读书不仅要选择“急需”、“急用”，更要注意构建知识体系，形成知识的系统。比如：

教育学方面：《教育哲学》、《外国教育史》、《教育社会学》、《现代教育评价基础》、《中学教育学》、《教育研究方法导论》等。

心理学方面：《教育心理学》、《初中生心理学》、《社会心理学》、《家长心理学》、《德育心理学》等。

班主任学方面：《班主任工作手册》、《新时期班主任工作》、《初中班主任》、《班主任工作技能》、《学校班会活动100例》、《中学班主任工作优秀个案》、《班主任学》、《班主任工作心理学》等。

中外教育专家名著方面：《给教师的建议》、《巴甫雷什中学》、《育人三部曲》、《给儿子的信》、《教育诗》、《马卡连柯教育文集》、《巴班斯基教育文选》、《爱的教育》、《陶行知文集》、《和教师的谈话》、《大教学论》、《教育漫话》等。

优秀班主任专著方面：《班主任工作漫谈》、《中国著名班主任德育思想录》、《班主任工作书简》、《班主任的100个怎么办》、《班主任工作指导》、《班会艺术尝试录》、《爱心与教育》等。

我们认真地读书，就会有所得，有所悟，有所创新。用先进的理论、用成功的实践指导工作，我们就会不断取得新的成绩。经过一段时期的努力，也许我们也能著书立说了。

七、用美德故事教育学生

美国作家威廉•贝纳德曾经这样说过：“孩子是一张光洁的白纸，是一泓未受污染的清泉，在他们人生开始的时候，我们一定要用最好的精神文化来熏陶他们，用最美的道德来塑造他们，用最纯净的事物来感动他们……孩子的心犹如春天的土地，如果错过了播种的季节，秋天等来的就是荒芜。”这个播种的过程，就是我们对孩子进行亲情、习惯、童真、处世、明察、心态、行动、大度、感恩、品性、真爱、思维、心理、智慧、勇气、觉悟、创造和理想等等美德的培养过程。教育是教育者和受教育者双向互动的过程。许多老师抱怨自己实施教育不易，感慨学生接受教育好难。其实，“故事教育”是优秀班主任成功实施教育的一大宝典。小故事，大智慧。这种智慧既涵盖了教师的教育智慧，也涵盖了孩子获得的人生启迪、精神培育和道德洗礼。孩子在津津有味地聆听故事的过程中潜移默化接受了教育，教师如春风化雨，润物无声般地实施了教育。这样的教育远比简单说教，唠唠叨叨，呵斥训戒效果要好得多。

在安徽桐城有一条六尺宽的巷子特别出名。

清朝时，当朝一品的宰相张英和一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人，两人的家毗邻而居。他们去北京上任之后，两家都要起房建屋，为争地基发生了争执。于是，张老夫人就修书一封发到了北京，要张英以宰相身份出面干预。张英看到信后，立即作了一首诗来劝导自己的老母亲。大家都知道诗是这样写的：“千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这首诗其实是在劝告张老夫人不必为小事斤斤计较，再有价值的东西也都是生不带来死不带去的身外之物，又何必争来抢去呢？张家人看后立即把院墙主动退后三尺。叶家人见此情景，深感惭愧，也马上把院墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间就形成了六尺宽的巷道。这就是今天有名的“六尺巷”。

谦让是可以化解矛盾的，自古以来就有“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的说法。学生每天生活在一起，彼此之间难免会有一些磕磕碰碰。这时，一个会心的微笑，一句宽容的话语，一次友好的握手，都会化干戈为玉帛。

感恩节的时候，我给学生们讲述了散文《圣诞前夕》中一个动人的故事：

一个少年生活在一个贫寒的家庭，爸爸妈妈非常爱他，虽然生活拮据，但总要让孩子得到一份圣诞礼物，孩子也从不多想，觉得这是理所当然的。在一个圣诞前夕，他无意中听到爸爸妈妈在卧室的谈话，才知道爸爸妈妈为了维持一个家庭付出了多大的艰辛，他决定送给爸爸妈妈一份特殊的圣诞礼物，那就是在圣诞节让爸爸妈妈休息一下。于是，他悄悄在半夜起来喂奶牛，挤奶，将农场的活全部干完了。当爸爸妈妈清早起床准备像往常一样劳作时，他们吃惊地发现孩子已将一切收拾好了。他们激动地拥抱着儿子，孩子也倾诉了自己的心声：“爸爸妈妈，我今天也能给你们一份礼物了！”

接着我跟孩子们说，感恩节是美国历史上最传统的节日之一，人们每年庆祝它，注重的是感恩节所包含的精神，那就是——家庭团聚、幸福和睦，社会和谐，人们彼此讲求奉献、关爱、宽容和助人。

在一个个美德故事中，学生们明白了亲情是照耀心灵的太阳，童真是天真无邪的善意，习惯是决定成败的细节；心态是成就未来的境界，大度是容纳天地的胸怀，感恩是珍惜万物的慧心……

美德故事教育是优秀班主任一种不可或缺的教育意识。和学生一起分享美德故事给我们的思想启迪和道德提升，是一种快乐。

八、爱，但不纵容

确实，教师的爱是一种更伟大的爱，因为它比亲情、比母爱更无私。父母的爱是本能，老母鸡都会。而教师的爱是责任，也是良心。

崔心梅老师说：“爱”是永恒的教育主题。没有爱就没有教育，没有爱便不能为师。任小艾老师说：用真诚的爱深深打动学生的心，他可以至少爱你五年！今天的教育就是有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。霍懋征老师今年87岁了,他是建国以来唯一一位当全国政协常委的小学教师，周总理生前曾高度评价他是“国宝”。他当老师做到了四个“从没有”：

第一个：从教60年，从没有和学生发过一次火。

第二个：从教60年，从没有因学生犯错请过一个学生家长。

第三个：从教60年，从没有体罚或变相体罚过一个学生。

第四个：从教60年，从没有让一个学生掉过队。

这些名师的说法和做法让我们佩服得五体投地。但是，限于能力、智慧、心境、修养，在实际工作中我们爱过了，爱学生爱得自己受了许多委屈都顾不得计较，可是班里还是一团糟，领导不满意，学生不领情。为什么？

我认为没有爱的教育是万万不能的，只有爱的教育也是万万不能的！

九十年代初曾以《夏令营中的较量》一文促进了国家“素质教育”全面实施的孙云晓认为：在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。让孩子在成长的过程中，懂得为自己的过失负责任。感到一种责任，能承担责任，才是正常人。教育本身就是十八般武艺，表扬、批评、奖励、惩罚，什么都应该有。没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚伪的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。他认为：对犯错学生尤其是恶意犯错学生进行适当的惩罚，是保证教育活动正常开展，维持教育教学活动的正常秩序的需要。如果说社会伦理中，杀人偿命、欠债还钱是天经地义，那么教育伦理中，违反校规、班规、家规，对其进行惩罚也是合情合理。惩罚体现了社会正义公平，也是教育的公理。成人犯罪要刑罚，学生犯错要惩罚。

除了现在严禁的体罚和变相体罚，教育惩罚的方式还有很多，比如：

这一种伤害，也叫爱。

作为一个班主任你觉得自己的底线是什么？我觉得是尽责。香港十六字人生信条：忠于职守，莫问是非，珍惜现在，享受人生。第一条忠于职守，我觉得不用讲太多的大道理，尽责这一条是最重要的，而老师尽责的最起码一点就是——对恶意犯错学生说“不”！蒙牛老总牛根生说：小胜靠智，大胜靠德。当班主任要想“大胜”，必须敢于对恶意犯错学生说“不”。这也是“德”，而且是“德”的底线——责任。

当然，对改过的学生要学会原谅。不管错误多么严重也不要耿耿于怀，要学会遗忘。事实上，原谅和遗忘都是一种处世哲学。列宁说忘记过去意味着背叛，但在心理学里一直不忘记过去就意味着神经病。

九、公平对待每一位学生

20年的工作经历，我吃惊地总结出这样一个规律：我们眼中的所谓“差生”甚至“双差生”，走上社会往往一点不差！让历史的脚步走得更快的差生，除了爱迪生，还有许许多多。因此，我越来越不敢小瞧所谓“差生”，更不敢把他们视为“眼中钉”。

学校里一位朋友很幽默，他讲过一则同样幽默的小幽默：

大学教授对即将走上教师岗位的学生说：“你们当老师，一定要重视那些成绩优秀的，他们是未来的科学家；你们也要重视那些成绩中等的，他们将来是我们的同行；你们尤其要重视那几个成绩最差的，因为说不定他们中的哪一个将是未来的——总统。”

说远点吧，老师们，下面两份名单，您更熟悉哪一份？

清朝状元：傅以浙、王式丹、毕沅、林召堂、王云锦、刘子壮、陈沅、刘福姚、刘春霖

清朝落第秀才：李渔（明末清初戏曲和小说家）；洪升（清初康熙年间戏曲文学家：代表作《长生殿》）；顾炎武（明末清初经学家、思想家：名言：天下兴亡、匹夫有责）；金圣叹（明末清初文学批评大家）；黄宗羲（明末清初思想家、文学家）；吴敬梓（清代文学家：代表作《儒林外史》）；蒲松龄（清代文学家蒲松龄：代表作《聊斋志异》）；洪秀全（太平天国的创始人）；还有——袁世凯！

老师们，我们身边还有许许多多这样的例子。我不是说读书无用，更不是说优生反而没出息，我只是想说优生有优生的优点，差生也有差生的发展。知识能改变命运，可能改变命运的东西还有很多呢。条条大路通罗马嘛。从某种意义上看，我们把某些学生定义为“差生”，也许本身就是一个错误，充其量他们只是不喜欢读书或不适合学校生活，就像聂卫平学不会开罐头、王蒙不喜欢当文化部长一样。一树一菩提，一沙一世界。恨铁不成钢，心情可以理解，但如果不是因为学生成绩差纪律差影响了领导对你的能力评价和一年一度的考核结果，我们实在没理由跟人家过不去。有人说爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是圣人。我说善待优生是天性，善待差生是圣人。对待所谓“差生”，我一向的做法是尽人事，听天命，顺其自然。谁知道哪块云彩会下雨呢。

当然，我们不是圣人，不可能做到绝对公平，但是至少应让每个孩子感到他是受重视的。要知道这份公平对那些处在较低境遇的孩子更为重要。

老师们，有人说过这样一句话：在教师生涯中，如果没有做过班主任，应该说不是一个最完美的老师。我从88年师范毕业就当班主任，工作22年，当了20年半，我觉得当班主任，挺好。衷心希望大家牢固树立班主任观念，成为一个最完美的老师！让我们一起努力！

最后，我用下面这段话与大家共勉：

有些事情是可以等待的，

但学生的发展是不能等待的。

我们可以不是天才，

但我们可以成就一代天才，

我们可以只有一桶水，

但我们要指给学生一条河。

第二篇：班主任演讲稿-优秀班主任一定要做的几件事

优秀班主任发言稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好!

在这隆重庆祝第27个教师佳节的美好时刻，我作为优秀班主任代表在这里发言，倍感荣幸。首先请允许我代表全体班主任老师向一直关心和支持我们学生管理工作的校领导和老师表示衷心的感谢和崇高的敬意!

自从告别大学校园，我便跨入了教师行列，几年的教师生涯让我无怨无悔的把理想、信念、青春、智慧倾注在学校里，可以说教书育人已成为我生活的最主要也是最重要的一部分，我热爱学校以及我的教育事业。来职中工作的短短两年，感谢领导对我的信任，让我担任了汽修班的班主任,虽然时至今天时间很短暂,但我却深深体会到了职中班主任工作的酸甜苦辣,这其中有成功有快乐也有痛苦和伤心,但总的来说我是充实的,是愉快、幸福的。

来职中后，我清楚地认识到：职高的学生一般都是初中时的中下等学生，他们往往因为自己上普通高中考大学无望才被迫进入职高学习。他们的一般特点是：有很强的自尊心和进取愿望，有较强的动手能力，讲义气，但个性强、心理承受能力差，心理素质不高，对一些问题的看法往往是偏激的;在初中学习生活中，他们受的批评比较多，受表扬少，自信心不强。这集中表现为：纪律散漫、不求上进，个别甚至吸烟、喝酒、骂人、打架，养成了一些坏毛病。因此，班主任工作责任大、难度也大，这就需要班主任有较强的责任心和耐心，去不断深入地了解学生、把握学生，寻找教育的突破口。针对上述特点，在实际工作中，我作为班主任，尝试从以下几个方面展开了工作，并初步取得了一定成效。

一是要了解学生、把握学生。寻找教育的突破口，教师需要有母亲对孩子般的温存和父亲般的严格。处于高中阶段的学生，他们的思想正处于向成人发展的阶段，已经能够观察身边的事物，有着一定的感性认识，但是，他们的观察又常常是片面的、孤立的，他们的思想不成熟，情感体验单一，思维方法不稳定。正因为如此，他们对于老师一般的、传统的刻板教育方式是不屑于接受的。他们

做事往往不考虑后果，甚至违规违纪。因此，班主任对工作不能仅仅是简单的说教，而是要了解班级学生的现状，要对具体情况进行具体分析。对于那些有上进心，但基础较差的学生，要用足够的爱心和耐心给予帮助和鼓励，逐渐增强他们的信心，激发他们的求知欲望，引导他们不断进步;有部分学生来自单亲家庭，他们一般缺乏家庭温暖，缺乏家庭有效的教导，心理认识偏激、心理不够成熟，班主任要给予他们母亲般的温存，用爱心去温暖他们的心，循循善诱地矫正他们的思维;对于偶尔犯错误的学生，班主任应该讲明道理，启发他们认识自己的不足，以提高他们的思想认识水平，自觉地改正错误。

二要突出教育重点，要安抚新生的波动情绪。经验告诉我们，新生在入学后的1-2个月内，许多学生失落心态相当突出，总觉得上职高不理想，情不自禁处在消极观望状态，不思进取，纪律性差，学习不专心。此时班主任要及时开导，婉转教育，“对症下药”，说服他们“既来之，则安之”，并主动适应新环境，懂得学习越努力拼搏前景越光明，否则，将被时代所淘汰。

要管理好一个班级，得力的班干部是首要的。因此要抓好班干部的思想教育。班干部是班级的核心，是班级的组织者和管理者。从班委、班团支部开始抓起，充分发挥班委和团支部的作用。在深入了解、考察并经全班同学充分酝酿的基础上选举班干部，成立班委，明确各个班委的职责。然后根据班级工作计划有条理、有步骤地开展工作。班主任还要教育他们要从小事做起，要严以律已，以身作则，做好表率，要带领全班同学一起良性发展。

要管理好一个班级，后进生是绝对不能忽视的。因此要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心:职业高中学生大多是初中时期的“文化差生”，在长期的“笨蛋”“不可救药”等斥责声中，他们的自尊心、自信心几乎荡然无存。如何帮助这些学生找回自信心呢?首先，教师必须克服职业高中学生智力低下的错误思想。其次，要帮助学生克服“低人一等”的心理，走出“上职中没出息”的阴影，唤醒他们沉睡已久的自信与自尊。做这类学生的思想工作，班主任一定要有耐心和细心，要有信心和恒心，要特别关心和体谅，要经常与他们交流、谈心，不能盲目批评处罚，要“软硬兼施”。加强班级管理和学生思想教育。职业高中的学生往往都是双差生，不但学

习差，而且品德差。这就要求我们班主任要建立完善的班级管理机制，而且经常要对学生进行思想教育。

要管理好一个班级，班会课是不得不重视的。利用每周班会课学习学校规章制度、开展形势教育、法制教育和理想信念教育，提高学生的政治觉悟和认识，加强政治观念，使每个学生都有一个清醒的政治头脑。

要管理好一个班级，操行评分是行之有效的。严格执行学校操行评分条例。每周、每月、每学期都进行公布。这对学生的思想、纪律、学习、卫生等方面都会带来很大促进。学生操行分作为评先进、三好生、加入共青团的依据。

要管理好一个班级，必须主动争取科任教师对班级管理的配合和支持。班主任要经常与文化课、专业课老师交换意见，从不同侧面了解学生的思想动态和学习情况，以共同抓好本班的思想教育和提高学习质量。认真写好学生的评语。学期末，班主任都要对每一个学生进行一次书面评定，但对每个学生，都要一分为二，既要善于发现其优点和成绩，也要指出缺点，要用发展和辨证的观点评价学生。

当班主任难，在职业高中学校当好一个班主任更难。要提高职业高中学校班级管理的质量，只有针对不同学生、不同专业、不同班级不断探索，不断总结，才会取得更好的成效。

没有爱就没有教育!爱学生就要对学生严格要求，从一点一滴入手，因为教育无小事;爱学生就要用欣赏的眼光看待他们，因为欣赏将是你给学生最大的人生财富;爱学生就要付出真心、细心、耐心，设身处地为学生着想，因为这“三心”是学生健康成长渴盼的魅力土壤。

在今后的工作中，我将继续努力，认认争争做事，老老实实做人，争取更好的成绩，为我们职中更好、更快的发展贡献力量。

最后祝全体教师节日快乐，身体健康，万事如意!让我们共同祝愿我们的学校明天更加美好!谢谢大家!篇二：优秀班主任演讲稿

班主任经验交流发言稿愿化甘霖润桃李

学校：来集镇郭岗小学

姓名：杨彩霞

时间：2013年4月

班主任经验交流发言稿：

愿化甘霖润桃李

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!我叫杨彩霞，是郭岗小学的一名普通的语文教师，自2008年来到郭岗小学，我一直担任语文教学和班主任工作，几年的教育教学工作让我懂得了学校工作中班主任工作的重要性。今天我演讲的题目是：《愿化甘霖润桃李》。有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。在这八年的从教生涯中，我多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：2011年2月我所辅导的二一班学生代表新密市参加了郑州市举行的小学语文学科学生书写能力团体赛并荣获一等奖，我也被评为优秀辅导老师;今年我辅导的二一班学生又一次代表来集镇参加了新密市组织的语文书写能力团体赛。任课班级教学成绩位于同年级前列，并在中心校取得好的成绩„„

一、用爱去温暖和包容学生

爱是教育的基石，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

1、重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心;

在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。

2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长

3、给学生提供展示的平台，为走向社会而打下基础

就像天底下没有一模一样的树叶一样;世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现;根据每个同学的特点，为他们创造发展的平台，例如：王怡诺同学一直学习钢琴和语言，我就让她在我校的红领巾广播站“有话说”栏目，讲故事、说相声、笑话等;王毅有绘画的特长，就让他参加了新密市艺术节的绘画组的展示，并取得了好成绩。孙甜甜、岳星雨擅长演讲，多次让她参加学校组织的演讲比赛，并让她当主持人主持班里的各项活动，取得了满意的成绩。让学生在得到锻炼的同时，也为班级取得了优异的成绩。

二、用智慧去管理班级

1、树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。

(1)加强班干部管理。

(2)开展读书汇报活动。

(3)始终把学生的养成教育放在首位。

(4)及时联系，与家长架起沟通友谊的桥梁

2、爱心似雨露，润物细无声。

作为一个班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。爱无界，爱无限。我愿把我的一腔热爱，奉献给我的学生们。工作中，我用自己全部的爱去关心我的每一位学生，让爱拉近了我与学生的距离，让爱使学生体会到了班级大家庭的温暖。

3、巧用班干部

组建一支威信高、能力强的班干部队伍。让我班人人有事干、事事有人管。我们班的孙甜甜是一个正直、勤奋、诚实的学生，有很强的工作能力，她在新的班级体中树立了威信，同学们都很尊重她。无论班内的大事小事，有困难找她准没问题。有时我不在，她就成了我的角色。我有些感动，班里有这么一位负责任，并以身作则的孙甜甜，我一千个放心。

“落花不是无情物，化作春泥更护花”。在班主任的工作岗位上，在祖国未来的大花园中，我凭着对教育事业的无限忠诚，凭着对全体学生的无限关爱，认真地履行着教书育人、为人师表的光荣职责，不论是在班级成绩方面，还是在班级活动中都取得了优异的成绩，并且

也得到了家长朋友们和学生的认可。在今年教师节来临时，我收到了吕星毅家长送来的一束鲜花，同时还收到了我班学生送来的祝福贺卡。

既然选择了方向，便只顾风雨兼程。既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。郭岗小学

杨彩霞

2013年4月篇三：优秀班主任工作经验交流发言稿

班主任工作经验交流发言稿

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的各位同事：

今天我就自己担任四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，感到非常荣幸。其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，我们有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。那么我在这做交流发言，实际上就是在“借花献佛”。

一种精神

一个班级要有一种精神，而这精神就是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。班级精神的拟定要切合班级的实际，才能起到鼓舞士气、凝聚人心、团结力量的作用。我自从当班主任以来，不管年级更替还是教室变换，在我的班里始终挂着一幅字画，上面写着“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”，当然，这也就成了我所带班级的精神。自强不息更是我们民族的精神，对学生而言就是要求他们要刻苦学习，努力开拓，积极进取。厚德载物就是要让他们锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事。其实，班级精神实际上也就是班主任个人的精神品质和价值追求。所以，从某种意义上讲，有什么样的班主任就有什么样的班级，就有什么样的学生。

明朝的方孝孺，水乐帝要杀他的时候，他为了要作忠臣，不怕死，他说充其量灭我的九族，而永乐帝偏偏要杀他的十族，加上的一族就是他老师的家族，认为是老师没有教好。从这件事情，我们可以看到中国文化中的一种精神，那就是“师道精神”。教师的言传身教，也就越发地重要。做为班主任要着重培养学生的孝心和诚信。一个没有孝心的学生，很难想象他会去尊敬老师。一个诚信缺失的学生，很难想象他会有良好的习惯。我国教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往单方面讲，只须一句话，就是要培养良好的习惯。”习惯在字典里的解释是：长时期逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。我认为在众多的习惯当中，最重要是要培养学生的诚信。良好品德是成功的重要因素，而诚信正是诸多良好品德的先决条件，重中之重。子曰：信近于义，言可复也;恭近于礼，

远耻辱也;因不失其亲，亦可宗也。诚实就像其他美德一样，需要谨慎——不明不白地处理事情，会把一切都弄得一塌糊涂。有了诚信，对于学生的学习、生活乃至将来的工作，都会起到很大的促进作用。养成一个好习惯，终身都会受用。要想将诚信的观念渗透到学生的灵魂，还要落实到每一个细节上，使它成为学生学习生活中不可或缺的一部分。为了更好地落实诚信这个概念，我告诉我的学生，“犯了错并不可怕，可怕的是不敢、不想承认，甚至矢口抵赖。我不怕你们犯错，我就怕你们犯了错，却不敢说，不敢说，就证明你不敢面对自己的错误，不敢面对，就不能真正地去改正错误。”

两个核心

在班级管理和班级建设中要努力形成两个核心，即“以班主任为核心”和“以班委会团支部为核心”。“以班主任为核心”通俗讲就是“跟你走”。要做到这点并不容易，但也不是全无可能。这就要求班主任首先要走近学生，魏书生说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”“欲窥童子心，更下一层楼。”工作中，我常深入学生中，与他们打成一片、休息时一起讨论，并时时诱导，效果良好。这一点我觉得我们年青老师更容易做到，这是我们的资本和优势。这同时也增加了学生对班主任的认同感，其实我们所说的班主任效应就是这样产生的。其次认识学生，从学生的个性出发，让每个孩子都能得到最适合他自己的发展，这实际上就是我们二中的办学理念给我的启示。最后是关怀学生，在这一点我看重的是学生自信心的培养。我经常给学生讲：人不自信谁信之?就最近的一次，我们班承担了市运会开幕式国旗护卫队的任务，刚开始选了24人，后来又偷偷跑来了4人，当时我没吭声，这些人跑来参加训练实际上就是为了逃避上课，里面有几个协调性很差的，而且行为散漫，我觉得他们很难坚持下来，可是令我吃惊的是他们居然坚持了下来，而且圆满完成了任务。后来我就抓住机会在班里进行了表扬并个别进行了谈话鼓励，现在在学习上也很努力。有一句名言说：“天才的全部秘密其实只有6个字：不要小看自己。”我觉得非常好，我觉得学生有了自信就有了动力，就有了希望，而有了希望，他就有可能走上成功之路。 “以班委会团支部为核心”就是使班干部成为班级自治的核心力量。这一观点我概括成“跟自己走”。要做到这一点就必须发现并培养一批强有力的班干部。

在班干部的任用上，我觉得“由班主任指定”或“由学生民主选举产生”都行，关键在于后期的工作开展上。一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作;二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等;三是加强班干部学习和工作方法训练，提高其领导水平;四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持队伍的先进者。

三种策略

一是“夸”的策略。“夸”就是夸学生，专业点讲就是赏识教育。从某种层面上讲，好学生是夸出来的。这对于后面班级的学生来讲就更为重要了。具体要做到：把学生夸给同学，把学生夸给家长。我们班有个学生叫黄鹏，是一个刀枪不入型的男生，每天迟到、上课睡觉、不交作业成了他学习的全部，懒散、不修边幅、不注意个人卫生成了他生活的全部，什么校纪班规，对他就是清风拂面，无关痛痒。你批评他，迟到的次数不减反增，睡觉的时间由短变长，后来我观察了几天，改变了策略。又一次在班会上我讲，黄鹏同学上周迟到次数明显下降，在这里提出表扬。结果一周下来，只迟到了一次。我乘机把他叫到办公室单独说：你白天上课睡觉的次数能不能少几次?当然还谈了好多，慢慢的这孩子上课睡觉的次数也慢慢少了。黄鹏父母离婚早，其父因工脸部被烫伤，属二级残疾，在家跟其父的关系较为紧张，而且曾多次从家里偷钱被其父殴打，据其父后来讲就是往死里打，有一次其父打电话给我说：黄鹏变了，主动要求他给班主任打电话要求把座位调换到前面。其父对学校表示万般感谢。从这个事例上讲，像黄鹏这样的学生，他缺乏的是心理的慰籍和精神上的关怀，实际上在今天好多学生都存在这样的问题，再加上他们的家长并不是一个合格的家长，这种问题就更为突出，所以学生做得好，我夸奖;做得越好，我越是夸奖;越是夸奖，越激发他们想做好的欲望。教育链的良性循环慢慢形成了。

当然，夸奖也要讲究策略，夸奖的步骤：

1、清楚的向学生说明每一项要求;

2、记住要在学生身上发现你想看到的，而不是去寻找你不想看到的。

3、学生按要求做时要经常给予肯定;

4、记住责骂学生是没有用的，告诉他们什么是你想看到的。

适时的夸奖，带来的好处是：学生做任何事开始有兴趣了。开始愿意把它做好。我也从此慢慢走进学生的心灵。并不时的点拨。矫正他们的言行，激励他们奋发向上。

二是“逼”的策略。逼什么呢?逼出学生的共性，逼出学生的集体主义观念。做法很简单，就是“一人犯错，集体受罚”。比如说，某个同学的卫生没有做好，那么这个小组集体罚做值日一周;班里上自习课有个别同学吵闹，但又不能明确是谁，全班受罚，比如取消活动课，让大家上自习等;某几个同学操没有跑整齐，集体受罚，什么时候跑整齐什么时候会教室。虽然这种方法看起来不尽人情，但效果非常明显，这样做的目的就是时刻提醒学生他不是一个人，而是集体的一员，他自己的个人行为，代表的是一个小组、一个班级乃至学校的形象。这点心得是我看前一段时间的热播剧《我是特种兵》得到的。

为班主任，要多学习周弘，赏识赏识;多学习魏书生，商量商量。一个善于谈心的班主任，一定是一个优秀的班主任;是一个事半功倍的班主任;是一个细心的充满教育智慧的班主任。四大建设

建设严格管理的氛围。在这里我只强调氛围。“严师出高徒”，不严无以正风，不严无以养德，不严无以束纪，当然，严管不时死管。要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。若对“屡教不改”的困难生只严不宽，一有风吹草动便予惩处，反而易激发对抗情绪。民主、开放既体现在课堂上，也体现在班级管理中。课堂上遇到问题，应交给学生讨论，充分发表意见，言之成理即予肯定，不唯师，这就激发了困难生的学习、参与的兴趣，有利于创新思维、创新能力的培养。严格管理，“堵”必须与“导”结合起来，以“导”为主，以“导”为前提。通过引导，要让学生增明辨是非与自我教育的能力。比如手机问题、校服问题，仅仅靠“堵”是不行的。过多地应用“堵”的方式，有两点不利：一是容易使学生成为工作的“对立面”，增加教育阻力;二是从长远来看，不利于增强学生的抵抗力与社会适应能力。

建设弘扬正气的氛围，正确的引导班级舆论。这就要发挥主题班会的教育作用。主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。年级、班级要有正气，更要弘扬正气，及时激励。班级正气的形成靠我们每一位班主任老师，精心观察、及时捕捉班级中的好人好事予以表彰和激励。正气可以在激励中形成，也可以在发现不足的过程中树立，还可以在借鉴别人的基础上形成，这都需要教育智慧。

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。

第三篇：一生要做的十件事

1. 买个闹钟，以便按时叫醒你。贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，任何时候都一样。不仅要学会准时，更要学会提前。闹钟只是一种简单的标志和提示，真正灵活、实用的时间，掌握在每个人的心中。

2、如果你不喜欢现在的工作，要么辞职不干，要么就闭嘴不言。不要养成挑三拣四的习惯，处处表现出不满的情绪。记住，不做则已，要做就要做好。

3、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费了宝贵的时间。

4、走运时要做好倒霉的准备。有一天，一只狐狸走到一个葡萄园外，看见里面水灵灵的葡萄垂淹欲滴。可是外面有栅栏挡着，无法进去。于是它一狠心绝食三天，减肥之后，终于钻进葡萄园内饱餐一顿。当它心满意足地想离开葡萄园时，发觉自己吃的太饱，怎么也钻不出栅栏了。相信任何人都不愿意做这样的狐狸。退路同样重要。

5、不要像玻璃那样脆弱。有的人眼睛总盯着自己，所以长不高看不远，总是喜欢怨天尤人，也使别人无比厌烦。没有苦中苦，哪来甜中甜?不要像玻璃那样脆弱，而要像水晶一样透明，太阳一样辉煌，腊梅一样坚强。既然睁开眼睛享受风的清凉，就不要埋怨风中细小的沙粒。

6、管住自己的嘴巴。不要谈论自己，更不要议论别人。谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。议论别人往往会陷入鸡毛蒜皮的非口舌中纠缠不清。这些会降低你的人格。

7、机会从不会失掉，你失掉了，自有别人会得到。机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言的。没有机会，就要创造机会，有了机会，就要巧妙地抓住。

8、若电话老是不响，你该打出去。很多时候，电话会给你带来意想不到的收获。交了新朋友，别忘了老朋友，朋友多了路好走。交际的一大诀窍就是主动。好的人缘好的口碑，往往助你的事业更上一个台阶。

9、千万不要因为自己已经到了结婚年龄而草率结婚。想结婚，就要找一个和你心心相印、相辅相携的伴侣。不要因为放纵和游戏而恋爱，不要因为恋爱而影响工作和事业，更不要因一桩草率而失败的婚姻而使人生受阻。感情用事往往会因小失大。

10、写出你一生要做的事情，把单子放在皮夹里，经常拿出来看。人生要有目标，要有计划，要有紧迫感。一个又一个小目标串起来，就成了你一生的大目标。生活富足了，环境改善了，不要忘了皮夹里那张看似薄薄的单子。

第四篇：结婚前要做的30件事

A。婚礼的6个月前，你要做以下8件事：

(1)决定婚期。

(2)决定婚礼形式和预算。

(3)草拟客人名单，最好想的全一点，再进行筛选。

(4)择定结婚照地点和摄影师。

(5)选择礼服或者采购面料，不妨听听设计师的意见。

(6)安排蜜月行程，如果需要办护照，现在应该申请了。

(7)婚前检查，并且不妨为自己选择一个健身计划，为了婚礼时的良好感觉而坚持不懈的努力锻炼。

(8)着手装修，布置新房，这是你最该花心思的地方。

B。结婚3个月前，你要做5件事：

(1)选购结婚戒指和首饰

(2)试穿结婚礼服，如果不合适还可以再改。

(3)选择头纱、鞋、包等配饰以及婚车。

(4)做一次全身美容护理，并咨询一下在三个月内该做什么日常保养。

(5)办理蜜月行程机票或者车船票

C。结婚两个月前，你要做4件事：

(1)选定化装师，发型师，试一下装。

(2)拍摄结婚照。

(3)确定伴郎和伴娘，注意他们应该是未婚男女。

(4)精心为自己选购几套内衣。

D。1个月前，你要做4件事：

(1)向主婚人发出邀请。

(2)确定婚礼的细节，想想是否有什么疏漏。

(3)确定现场摄影、摄像人员，和他们充分沟通，他们将要制造的是你一生的回忆。

(4)购置蜜月所需物品。

E。两个星期前，你要做两件事情：

(1)做好一切确认工作，包括：酒席、人数、现场摄相人员，化装师、婚车。

(2)发出喜帖并通知客人，确认他们是否出席。

F。一个星期前，你要做3件事情：

(1)准备蜜月的行装。

(2)确定好一个人处理婚礼后归还东西或结帐等事宜，逐渐脱离项目经理的角色。

(3)尽可能的放松自己。

G。婚礼前一天，你需要做3件事情：

(1)做个手部美容护理，一双美手能给你带来意想不到的幸福感。

(2)把明天穿的衣服都拿出来摊在椅子背上。

(3)吃好，睡好。

H。婚礼当天，您只需要做一件事，就是尽情享受每一个瞬间!

结婚请柬的措辞

正规的请柬遵循一套固定的用辞格式。婚礼办得越体面正式，结婚请柬就更应遵循正规的请柬套用模式：

1.姓名用全称：不能用任何小名昵称或姓名的缩写。

2.家庭成员的顺序写清。

3."和"字要出现。

4.日期、星期、时间写清。

5.年份不必出现在请帖上。

6.在请帖一角附上婚宴的地点、时间顺序等或在卡里另附一页加以说明。听清楚了么?可不要写错哟!

新娘美容记要

结婚的那一天是最重要的一天，新娘一定要美丽动人，但是不要过于粉饰。那么这里我们说说新娘的美容化装需要注意的方面有哪些。

首先，在结婚的一个月以前，你应该去找美容师，请他们帮助你选择你所需要的化妆品，也请他们帮助你预先化一次妆，这样可以避免结婚当天你觉得化妆品和效果不好，头发也要请理发师先做一次看效果。

然后，在结婚前的一个星期，你应该保养一下你的手，修剪指甲，每天涂抹一些护手膏，晚上临睡时多抹一些，再戴个棉布的手套睡觉，因为结婚当天很多人会看到你的结婚戒指，如果手粗糙就不雅观了。这段时间你还要修好眉毛，并清洁你的牙齿，如果你不经常穿高跟鞋，那么从现在开始每天在家试穿半小时，否则新鞋子在结婚当天会让你脚疼的。

在结婚的前一天，你要修好指甲，然后涂抹指甲油，注意指甲油的颜色要和你的口红搭配好，要用同一色系的颜色，衣服和鞋子再试穿一次，不合适的地方还可以修改。

结婚的当天，去化装之前，记得往眼睛里滴一些眼药水，可以使你的眼睛一天都保持明亮有神，吃东西的时候要小心饭菜里的油把口红化开。

只要你这些地方准备的充分，您就可以做个美丽迷人的新娘了!

选择伴娘八项注意

选谁做伴娘对您来说，是不是有点伤神呢?那么以下的7个因素可以令你不再为难。

1、家庭优先

你家里关系怎么样?如果姐妹或姑嫂关系好的话，为什么不请她们做伴娘呢?

2、不还人情

你完全没必要因为人家举行婚礼时请了你，这回你结婚也必须要请上她。

3、地点因素

你要想好伴娘为你做什么。是单纯给你以精神支持呢，还是期望她们能成为你的得力助手，若是后者，那你可不要请那些住得很远或是忙得不可开交的朋友。因为她们可能不能帮你及时地做好这些事情。

4、不要小气

不要觉得个别朋友可能买不起礼服就把她们排除在外。如果你想邀请的那位朋友恰好手头拮据，那你也可以自己掏钱给她们把礼服买好呀。

5、男性伴娘

伴娘不一定必须是女性。如果你的好友是位男性，不要立刻把他列为不合格人选。当前许多伴亲队伍中都有异性成员。在这种情况下，新娘这边的男性称做新娘伴郎，新娘那一方的女性称做新郎伴娘。

6、其它事务

你还要认识到你的好友在你婚礼上可以做其它的事情，比如朗诵诗歌，分发程序安排表或者让他们唱歌助兴等等。

7、发布消息

一旦决定好了伴娘名单，那就可以公布了。唯一糟糕的事就是被邀请了的同事理所当然地认为自己是要来作伴娘的。不要担心会伤害她的感情，真心真意的朋友终会理解你的任何决定。决定一经作出，就要马上在你那张似乎永无尽兴的结婚清单上划掉这一项。任务就是这样一项项来完成的。

给新郎提个醒

订婚后新郎应该立即着手选择男傧相和其他伴郎。男傧相是新郎得力的助手，应该理智地挑选。男傧相通常要帮助新郎的穿着，在婚礼中保持镇静，在典礼前告诫新郎，拿着结婚戒指和主婚人的酬金，在婚宴上向新郎新娘祝酒。而伴郎们的首要任务是婚礼迎宾员。

关于伴郎的穿着

一旦男傧相和伴郎确定下来，新郎就应该为他们挑选衣服。他们的衣服必须适宜在正式场合穿着。他们必须自己掏钱买衣服，除非新郎或新娘想把衣服作为礼物送给他们。

关于宾客名单

新郎同样应该负责确定他这半部分的宾客名单。最好新郎先草拟一个较长的名单，然后与新娘一起，根据预算的多少逐步缩减这个名单。

关于交通工具

新郎负责安排典礼和婚宴的车辆，婚礼前四个月就可开始。有关服务的费用、长度。

关于伴郎的礼物

为了感谢伴郎的支持，新郎将会在彩排宴会上给他们每人一件礼物。钢笔是被反复使用的最佳礼品，但任何个性化的东西该是最合适的。

关于蜜月

今天，夫妇俩通常一起决定有关蜜月的事情，不过受传统的影响，新郎仍然在蜜月的计划和预约方面承担了大部分的工作，令新娘满意。

关于协助新娘

只要新郎乐意，除了自己分内的活，他可以帮新娘做各种事情。最重要的是新郎必须支持和理解新娘。

“吉日”的确定

选择什么日子结婚，是一对新人及其父母都很重视的事情。当今社会上流行选择偶数日作为吉日良辰的做法，如二月二，八月八等等，认为有成双成对之意，预

示婚后夫妻恩爱、白头偕老，且"八"的谐音为"发"，也是对未来生活的一种期望。选择"吉日"应征求双方父母的意见，同时要从科学的角度做出安排。

其一，要考虑双方工作、学习的实际。如果一方正在业余时间读书，应避开紧张的复习考试日期;如果一方正夜以继日地投身于单位的重大技术攻关项目，对方就要耐心地等待一段时间，待得捷报传来之时再择“吉日”。

其二，要考虑双方家庭的实际。选择“吉日”，需兼顾双方老人都有时间参加，都能目睹喜庆和谐的场面。

其三，要考虑双方的身体状况。如果一方身体暂时有点不适，或者生病，最好不要急于安排婚事，而要及时诊治，恢复健康再作商议。否则可能会影响新生活的和谐，也容易加重身体的病情。结婚日期要避开女方的月经期，女方不能羞于启齿。选"吉日"时，男方要特别注意倾听女方的意见。

其四，要考虑各方的安排。如果婚期与节假日统一，或许是明智之举。这样做的好处是：有纪念意义;新婚披上节日盛装，增添情趣;亲朋好友有时间参加婚礼，气氛热烈，并且款待亲朋与家中过节合而为一，既节省又喜庆，但是假期结婚的新人比较多，要注意提前预定酒店和车队等。

婚宴策划方案

现代人社会生活比较繁忙，很多新人都选择在酒店举行婚宴，既减轻了负担，又给人以好印象。选择携手步上红地毯与相爱的人共度一生，是人间何等的美事，而一场精致浪漫的婚宴更是多数新人心中的美梦。不过婚宴是两家人共同参与的大事，于是事前的计划和协商是必要的。

五星级婚宴

选择五星级饭店办终身大事?费用固然不低，却可以让人美梦成真。在当新人的那一天，真的就会如王子、公主般，享受到至高无上的照顾与艳羡。五星级婚宴的重点是“全方位包办”，有多项优惠，如提供司仪、婚宴策划、免费蜜月套房等等。喜宴的菜色和服务当然是一流水准，足令宾主尽欢。

舞会式晚宴

年轻人有新的主张与过人的精力，不喜欢隆重地拜天地，很多人喜欢办一场舞会，和宾客一起为婚礼献出狂欢式的祝福。这样的晚宴很洋化、很优雅、很随兴，餐饮的方式大都采用自助式，大家酒足饭饱后，放出音乐，轻歌曼舞、尽情欢乐。下午茶式午宴

结婚喜宴不一定要摆在华灯初上以后，很西式地选择在下午的温馨时分也不错!准备一些精致的糕点、水果、饮料，大家聚在一起聊一聊，认识两方的亲友，是很轻松自在的方式。把地点转移到户外的草坪上，使气氛更为活跃，设计一些小游戏或谈一谈新人的趣事，新人切蛋糕、丢鲜花、把香槟倒入香槟塔将把宴会气氛推向高潮。

一般餐厅喜宴

如果预算不是很高，个性上又比较不爱摆阔绰排场，那就可以选择经济实惠的餐厅来请大家喝喜酒。“大碗又便宜”的餐厅，场地固然有些拥挤，也缺乏音乐美酒点缀，但宾主间的距离却更近了。

自办式喜酒

一桌酒席花不了多少钱，却让客人连吃带拿、酒足饭饱地捧着肚皮回家。这样的酒宴方式有典型的“乡土”风味，大家可以不拘礼节，邀请的宾客大都为邻居和亲友，场面颇为亲切热闹。

令婚礼完美的细节

结婚无疑是令人雀跃万分的日子，可是为了筹办婚礼，准新郎准新娘都会被一大堆事务烦扰着，往往忽略了许多细节。为了让婚礼更加完善，请注意以下各项： ◇ 写一封信，记下你们对新生活的展望和梦想，并将它收藏起来。直至你们以后的岁月。如二十五周年纪念，一起打开它，看你俩生活是否如当初的祈望。 ◇ 在请贴上印上路线图，让嘉宾们清楚的知道婚礼举行的正确位置。

◇ 为你们的怀念拟定一个主题吧!还有鲜花的配合是很重要的，要注意不同的鲜花有不同的特别意思。

◇ 婚礼的当天，可以为自己和伴侣喷上喜欢的香水，可使大家精神抖擞。 ◇ 如果新婚夫妇喜欢打破传统，那么为自己拟订一份别开生面的讲词吧! ◇ 在会场内预备一间新娘房，可作新娘休息之用，也可存放首饰和衣服。 ◇ 由新郎带领父母进入会场就坐，以示尊重。

◇ 请一位朋友或家属将你们初次见面的照片或录象带剪辑好，在会场中播放。 ◇ 安排乐队献唱或在场中播放音乐。

◇ 当你和伴侣欢度蜜月旅行期间，不要忘记为父母带来惊喜——寄张明信片给他们吧!

喜宴上新人应酬技巧

喜宴通常在婚礼后举行，多半没有一定的程序，新娘通常要换3-5套不同的礼服，新人要注意来来往往的人，要敬酒、谢客、送客，所以多半都吃不到什么东东。关于喜宴上的一些应酬技巧你可要注意哟!

一、了解来宾背景

在喜宴前对来宾有个大概的了解是非常重要的，因为来的既有男方的朋友，也有女方的朋友，可能有一些是他们对方此前没有接触过的，所以事先对着请柬名册和相薄互相了解一番可大大避免在婚宴中产生尴尬的场面。

二、分析来宾的性格

宾客中有的性格外向，有的性格内向，不尽而一，对于他们应分别对待：外向的朋友尽可能与内向朋友相配而坐，最好是相识过的坐在同一桌，在婚宴中不要忘记内向的朋友，适时地与他们打个招呼，但不要过于着意于他们，例如强行敬酒等。

三、巧妙应付酒水仗

在婚宴中新郎新娘免不了要受到亲朋好友的敬酒，但一定要半推半就，开始的时候一定不能表现出杯杯都干的豪爽，否则零仃大醉不但会影响整个婚宴的进行，更坏了洞房的“好事”!所以在婚宴前就要做好准备，挑两个会喝且能说会道的伴郎伴娘做为挡箭牌，这可很重要哦!

四、携手应付娱乐节目

在婚宴的后段，一定少不了些小游戏做为插曲戏弄新人，这可是最难应付过去的一段时间。这时新人应该尽量表现出大方累落的样子，尽力迎合，即使有些较为三级的节目，如当众亲吻等，否则越扭捏，众人越会起哄，这段时节就是一个节目一个节目快点完成，越快越好，只要新人齐心协力，共渡人生第一个“患难”，便完成婚宴的历史使命了。

婚宴时的注意事项

婚宴前的准备通常婚宴场所分为三个重点，即入门接待处、宴席场合、新娘房。这三个地方，招待人员都应该多关照，互相保持密切联系，当天的婚礼才能够万无一失。尤其新娘房更是要特别注意，因为当天新人身上都会穿戴许多金饰，常常就在人多吵杂的场合中，遗失取换下来的首饰。

以下再针对一般婚礼时可能发生的状况，提出几项因应之道，提供给缺乏经验的新人做事先的准备。

(1)签名台的人手分配相当重要，一般来说收礼人员通常约四人左右，其中两位收礼金两位写回卡。如果宴请桌数超过20桌以上，最好增加签名台的台数，以免宾客人潮蜂拥而入，造成宾客皆聚集在签名台，不仅收取礼金纷乱，收礼人员也会出现手忙脚乱的窘状。

(2)接待人员最好选则与新郎与新娘的亲朋好友皆熟识的人选，如新郎的朋友联络人、新娘的朋友联络人、新郎的亲戚联络人、新娘的亲戚联络人等。使得来参加婚宴的亲戚朋友一进门即能被招呼及安排入座，不至于受到冷场之虞。喜宴的确定人数，要在一个月前就要推算出来，才不至于发生临时增桌或撤桌，造成婚宴场合拥挤或过于空旷现象。由于现在越来越越多新人选择在大饭店结婚，以至于每当固定假日或黄历上的黄道吉日时，饭店都会大爆满而起桌价也较高。因此，不仿将婚礼采简单而隆重的公证结婚;而婚宴则最好选在普通的日子举行，一来订桌容易，二来在价格上也比较划算。