小学教师家访方案

2022-07-22

一份优秀的方案要对活动的各个环节进行详尽的安排,包括实施细节、步骤等,也许你已经写过不少方案,但你真的懂得方案撰写的精髓吗?今天小编给大家找来了《小学教师家访方案》,供大家阅读,更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇:小学教师家访方案

教师家访活动方案

为进一步推进深入学习实践科学发展观活动,创新实践载体,突出实践特色,切实办好人民满意的教育,强化教师服务意识,促进家校教育的有效衔接,提高教师育人水平,树立新村小学教育教学工作的优良形象,我校领导班子决定在全校教师中开展教师家访活动。

一、活动目的

通过家访活动,进一步加强教师与家长的沟通,密切学校与家庭、社会的联系,增强广大教师“了解学生、尊重学生、关心关爱学生”的责任感,宣传正确的家庭教育思想,宣传实施素质教育的理念,宣传教育政策和法律法规,构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,进一步形成新村小学和谐、优质的育人环境。

二、活动内容

1、了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等。

2、向家长反映学生的学习情况和在校表现,指导家长用科学的方法教育孩子,与家长共商促进学生发展的教育措施和方法,帮助家长树立正确的人才观、世界观和价值观。

3、要向家长宣传教育法律、法规和各项政策,介绍新村小学的办学理念、办学特色和办学模式,赢得家长对学校工作的理解和支持。

4、听取家长对新村小学办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。

5、了解掌握特殊家庭学生(贫困生、单亲生)和行为偏差生(学

1 困生、有不良习惯的学生)情况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施,帮助他们克服困难,鼓励他们积极上进,健康成长。

四、形式与步骤

(一)家访形式

以班主任为主、授课教师为辅的形式进行家访。

(二)活动安排

1、准备阶段

(1)积极发动。学校成立家访工作领导小组,制定实施方案,各年级要积极动员,周密部署,落实责任。

(2)开展培训。学校组织全体教师进行培训和动员,培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等,对教师提出纪律和安全要求。发放《新村小学2010年教师家访活动方案》。

(3)制定计划。班主任和授课教师要确定家访对象,制定家访计划,确定家访时间和内容。班主任家访人数不少于本班学生的三分之一,其他授课教师家访不少于5人。学校领导也可有选择地与老师一道家访。

2、家访阶段

(1)预约安排。教师按照计划,对家访对象提前预约,合理安排时间。家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识,做到态度谦虚谨慎、介绍客观全面、记录详尽认真,尤其要以介绍学生优点为主,

2 鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要经常性家访,及时排解学生思想负担和心理压力,帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。

(2)做好记录。教师要对每个家访对象做好记录,认真撰写家访手记,并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理,并在日常工作中调整教育教学方法。

(3)反馈交流。家访结束后,要把家长的意见和建议及时向学校反馈,根据家访情况对学校工作提出有见地的建议,将家访结果与其他任课教师进行交流,共同制定促进学生发展的具体措施。同时,教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应,并及时给予相应的教育。

3、总结阶段

集中家访结束后,各年级要认真总结家访活动中的创新实践和先进经验,全体家访教师要将家访中的所见所闻所感、得失分析、创新经验,家访活动存在的问题、困难以及解决的对策。

五、活动要求

1、确定家访对象。家访学生包括新村小学所有的学生,重点是特殊生和困难生。

2、明确家访身份。在家访过程中,教师要成为“教育代言人”,“学习实践活动宣讲人”,主动向家长宣传教育法规、学校有效教学、办学模式、办学方针和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。同时,宣传科学教育观,交流正确的教育思想,突出科学的教育方法。

3、讲究家访方法。家访中,教师要态度和蔼,讲究方法。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主,客观地给学生家长反映其在校表现;决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责学生,坚决反对“告状式”、“责问式”家访。

4、确保家访实效。教师家访前要对学生进行全面分析,根据不同情况的学生确定相应的工作重点。家访中,要全面了解学生的思想状况、家庭状况、具体困难、成长环境、行为习惯、个性特点等,同时,认真听取家长对学校办学、班级管理的意见和建议。避免出现走过场、代签名的形式主义,通过周密安排,确保活动取得实效。

5、做好家访记载。详实填写家访工作记载表,特别对家访工作中的重点、难点、热点问题要做好记载,并及时反映到学校领导小组,随时进行磋商和整改。

6、教师家访不允许接受家长的宴请,不允许接受家长的礼物等。

第二篇:教师家访活动方案

家访是教师全面了解学生的一个重要途径,也是教师联系家长、联系社会,提高学生成绩的重要手段。家访虽是古老的话题,但在当前的素质教育大潮中,如何优化家访,搞好家访却是一个崭新的课题。通过家访的形式和家长沟通,共同做孩子的好学生。特制定活动方案如下:

一、重视家访对学生的心理效应

1、激发情感效应。情感是人对客观事物的一种态度,反映着客观事物 与人的需要之间的联系。家访首先体现教师对学生的关心,认真负责的态度。多数教师在繁忙的课务之后,牺牲自己的时间,甚至在夜间或雨雪天扣响学生的家门,这往往使家长和学生深深感动。家访让学生体会到被尊重、理解和热爱,感化并促使他爱家长、爱老师。只有爱家长爱老师了,才能进而产生对祖国、对人民、对社会主义、对自然和科学文化知识的热爱。学生有了爱,才会有强烈的责任心和义务感。可以这么说,比起请家长校访和书信、电话联系来,家访更有助于教师与学生、家长情感的接触和心灵的交流,缩短家校的空间、心灵距离,产生亲近、共鸣、信赖的效应,对学生思想和学习都产生强大的推动作用。

2、激励意志效应。意志是人们按照既定目的,克服各种困难,以调节内外活动的心理过程。良好的意志品质表现在自觉、坚韧、果断和富有自制力。我们要培养学生这些良好的意志品质,使他们有主见、有耐心、有毅力,既不盲从,也不武断,既不畏缩不前,也不鲁莽行

事,能在困难中磨练自己的意志。家访中可根据学生嫉妒、自卑、自私、怕艰苦、怕挫折等不成熟的心理特征,因人施访,同家长、学生三方一道寻问题、谈危害、找原因、寻对策,帮助学生诚实勇敢、吃苦耐劳、积极向上的精神品质,养成良好的道德意志和行为习惯。

3、能激活智能效应。情感、意志、智能三者相互制约,家访在使学生的情感受到激发,意志受到激励的同时,还能使师生心心相印,情感交融,心理相容,从而激发学生学习兴趣,使学生进入最佳学习境界。

二、更新家访对家长的指导内容

通过家访,教师可以及时了解家长的教育方式和思想观念和掌握教育方法,力求在教育学生的思想上、认识上和行动上达成一致。家访可以围绕利于学生的全面发展和主动发展这两点来展开。

1、促使孩子全面发展

通过家访,帮助家长转变教育观念,促使家长能正确和支持素质教育,全方位地关注子女,从全面提高学生的综合素质的角度观察研究自己孩子的长处和短处。既要关心考分,更要关心孩子品德的培养和健康心理的塑造。分数固然重要,但比分数更重要的是教育孩子学会如何做人,教会孩子如何学会学习。在做人 方面要多给以正确影响,指导其适应人际关系。在学习方面要注重良好习惯的养成和学习方法的指导,在心理上多一点沟通,在健康方面有多一点关注,在技能方面多给孩子提供劳动锻炼和生活磨练的机会,从而促进孩子真正全面发展。

2、促使孩子主动发展。

通过家访,引导家长积极配合学校的素质教育,杜绝“白天在学校搞减负,实施素质教育,夜间家长请家教,搞应试教育的现象。家长要帮助孩子利用自由支配时间去发展个性和特长,学会主动发展,为学生营造较为宽松的和谐的环境,并对学生健康的兴趣和爱好给予物质上的支持和精神上的鼓励,特别应在开阔学生的视野、拓宽思维空间,激发创新上多关注,有意识地培养创新精神,开发创新潜能,使自己的孩子能从容地步入新技术革命和信息时代,以适应未来社会和现代化生活的需要。

三、遵循家访的基本原则。

1、普遍性原则。素质教育要求面向全体学生,这就需要教师应对每个学生倾注自己全部的情和爱,要深入到全体学生中去。这就要求在家访时既不局限于差生的家庭,也不局限于优生的家庭,而要使每个学生的家庭每个学期都能得到一次以上的家访。

2、主动性原则。一方面是要将了解到的学生情况积极主动地与家长联系,以便及时沟通,及时商定对策,另一方面是在谈话时要掌握主动权,能控制整个谈话内容,有效地达到家访的目的。

3、经常性原则。定期性,经常性地家访,适时地通报学生在校学习情况,了解学生在家表现,及时发现问题,解决问题,持之以恒。

4、科学性原则。家访时要讲究技巧,讲究艺术,用真心去关怀,用耐心去教育,用精心去指导,用恒心去坚持,以期达到最佳效果。

四、优化家访过程

1、细心观察和研究,做好家访前的准备。

平时要注意观察、了解,在家访前应对每个学生的性格、品质、特长做到在家访前能备好家访这一课:如何与家长交流,要向家长了解什么,该说什么,怎么说,达到什么预期的目的,如此等等。

2、选择适当的家访形式。

(!)了解式家访。为了解新班学习教育情况,是学生表现突出、出现问题要了解情况而进行家访。

(2)开导式家访。当学生犯了错误或在学习、生活和人际关系中出现了挫折时,教师要及时家访、耐心开导。

(3)鼓励式家访。当学生表现很好或后进生有了进步时,要鼓励家长进一步教育好子女。

(4)慰问式家访。当学生的家庭 发生了不幸或学生生病、发生了意外时应登门家访。

(5)闪电式家访。有时为了把某个问题弄个水落石出,教师突然家访,这对于了解真实情况,解决疑难问题是十分必要的。

3、讲究谈话技巧,提高家访效率。

(1)真诚相待。平易近人的工作态度,认真负责的工作作风,踏实细致的工作方式,使得家长乐于接受教师的劝说和指导。

(2)评价客观。如果评价不客观公正,就会影响家长对学生的教育方法,会伤害他们的情感。任何一个学生都是既有长处又有短处,教师在指出学生成绩、优点的同时,也应指出所犯的错误、存在的不足或潜伏的不利于健康成长的因素,给家长以信心,又使家长明确努力

方向。

(3)晓之以理。通过引经据典、旁征博引的说理和生活中的经验教训的介绍,促使家长心悦诚服地接受教师要倡导的教育思想和方法,做到以情感人,以理服人。对家长所提的合理化建议要认真作好记录并虚心接受。

4、正确处理好家访中的有关问题。

(1)尊重性和平等性。教师与家长在教育学生的目的上是共同的,在人格上是平等的,不能因为自己管着孩子,便高高在上,以教训的口吻与家长交流。如果教师时刻板着“法官式”的脸,动机再好,道理再深,也只能是收效甚微。另外,无论是对当权的或者经商有钱的,还是普通百姓的家长;无论是对优等生还是差生的家长都要一视同仁。否则处在弱势地位的家长很敏感,会有遭受教师冷遇的感觉,以为教师势利眼,不工正,进而怀疑教师教育措施和处理问题方法的正确性、合理性,甚至迁怒于学生,使学生产生逆反心理,增加教育难度。

(2)隐私性。有的家长非常信任老师,为了让教师全面了解学生,采取针对性的教育措施,将孩子在校外表现出来的缺点或向家长讲的问题反映给教师。教师切不可将其作为批评学生的证据张扬出去。那将失去家长的信任和引起学生的不满,导致抵触情绪,致使教师再也听不到中肯的意见,而对学生情况不了解,教育决策失误。

(3)忌懒。不能因为家访的费时费事而怕辛苦,用开家长会来代替家访。开家长会和家访是不同的工作方法,家长会要召开,家访也不

能忽视,更不能取代。

(4)忌贪。贪是导致腐败和办事不公的根源,教师应当遵循职业道德规范,以敬业精神开展家访活动。教师不应让家长为自己做私事,或向家长索要礼物,让家长感谢自己,回报自己。禁止家访时 谈生意或上门购便宜货及伸手求赞助、讨吃喝,否则将有损于教师廉洁从教的光辉形象,也不利于学生的健康成长。

第三篇:小学教师家访活动实施方案

唐庙镇实验小学教师家访活动实施方案

一、指导思想

开展“教师大家访”活动是践行“坚持党的群众路线,办好人民满意教育”的具体体现,是家校双向沟通联系的重要环节,是学校教育教学工作的重要补充和延伸,是教师热爱学生、关心学生、了解学生的重要体现,也是增强群众观念,改进工作作风,严格执教行为,提升教育教学质量的有效举措。目的加强社会与学校,教师与学生家庭之间的联系,构建家庭、社会、学校“三位一体”的教育网络,形成教育合力,促进学生全面发展,努力创办人民满意的教育,使今后的教育教学更具针对性和实效性,特拟定本次教师家访活动。

二、活动目的

通过家访活动,进一步加强教师与家长的沟通,密切学校与家庭、社会的联系,增强广大教师“了解学生、尊重学生、关心关爱学生”的责任感,宣传正确的家庭教育思想,

宣传实施素质教育的理念,宣传教育政策和法律法规,构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,进一步形成唐庙镇中心小学和谐、优质的育人环境。指导家长对学生的教育与管理;征求学生及家长对教师和学校的工作意见和建议,改进教师和学校的教育管理方式,以促进学生全面、健康协调发展。

三、组织领导

为确保此次教师家访活动的落实,特成立家访活动领导小组。 组 长:魏作星

1 副组长:李军朋 成 员:各班班主任老师

四、活动安排

1、家访时间:2018年3月至2018年6月

2、家访地点:我校施教区村庄。

3、家访对象:全校学生,其中留守、孤儿、单亲、残疾、学困、贫困等六类学生家庭为重点访问对象。

4、参加人员:以班级为单位分为14个组,班主任为各小组负责人。

五、工作要求

1、全体教师必须明确家访的目的、意义、内容和要求,增强服务意识、主动意识、研究意识、沟通意识、平等意识和责任意识。

2、此次家访必须入户家访,各家访小组长可提前进行预约,编排好家访名单及行程路线,确定学生向导。

3、教师家访时要明确以下内容:

结合家访倡议活动,加强与社会、学生家长的交流沟通。围绕中心开展“三个一”活动(进行一次社会访问或家访、与学生家长能一次电话、给学生家长发一个短信);坚持“四个关心”(关心思想、关心学习、关心生活、关心身体);确保“五个掌握”(掌握家庭经济状况、掌握家庭思想动态、掌握学生学业成绩、掌握日常行为习惯、掌握困难求助和需求);做到“六个重点访问”(留守学生、残疾学生、孤儿、单亲家庭学生、家庭经济困难学生和患有心理疾病的学生)。

4、尊重家长、树立自身形象。对学生的情况要一分为二,以鼓励为主,避免使用让家长失望的语言和结论。忌在家长面前谈论其他教师的不足,对家长的隐密性心理在家长面前夸大渲染等。

5、教师家访不允许接受家长的宴请,不允许接受家长的馈赠礼物等。

6、认真填写《唐庙镇中心小学教师家访情况记录表》,各小组长撰写,内容包括:家访过程、家访效果以及家访后记,目的是最终掌握了哪些教师、学生、家长好的典型,发现了哪些我校工作中存在的什么问题,家长、学生对学校、教师的意见和建议,家访教师的感想、意见和建议),返校后及时上报教导处。

唐庙镇实验小学

2018年3月

第四篇:中心小学教师家访实施方案

嘉祥县金屯镇中心小学

关于开展“万名教师访万家”活动的实施方案

为深入推进县教体局师德师风建设年活动,促进学校教育和家庭教育的有效衔接,形成教育合力,提高教育水平,不断加强和改进师德建设,提高教师师德修养,改进工作作风,维护教育良好形象,推进教育科学发展,经研究决定在中心小学开展“万名教师访万家”活动。具体实施方案如下:

一、活动宗旨

家访是我国传统的教育方式,曾经发挥了强大的教育作用,得到了家长和学生的普遍欢迎。随着社会的进步和发展,人们的生活方式、通讯方式和交流方式发生了很大变化,教师深入学生家中访谈的次数逐渐减少,以会代访、电话联系、网络交谈及让家长到校面谈等现象比较普遍,在现代教育的今天,家访仍是教育工作的有效途径和必要手段。通过家访,切实加强学校和家庭、教师和家长的联系,进一步推进师德师风建设,强化教师服务意识,提高教师育人水平,树立教育良好形象。

二、活动主题:关爱孩子,携手育人。

三、家访内容

(一)了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;

(二)向家长反馈学生的学习情况及在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共同制定促进学生发展的教育措施和方法,帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观;

(三)宣传教育法律、法规和教育政策,对群众关心的热点问题做好宣传解释工作;

(四)了解掌握特殊家庭学生(贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等)和行为偏差生(学困生、有不良行为习惯的学生)情况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施,帮助他们克服困难,鼓励他们积极上进、健康成长;

(五)讲解有关学生安全教育知识,督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识;

(六)征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

四、家访形式

家访要涵盖本班级、学校所有学生,主要采取登门走访的形式,原则上以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与,分组、分片、包班、包人的办法进行。因特殊情况需要的,也可结合实际,采取家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会等灵活多样的形式,对家在外地的学生可用电话、互联网等现代通讯工具或书信的形式家访。学校要印制下发统一的《嘉祥县金屯镇中心小学教师家访记录表》。教师家访要做好记录,认真填写《家访记录表》。采取上门家访形式必须有家长的亲笔签字。

五、活动步骤:

(一)准备阶段(4月)

1.加强领导,积极动员。金屯镇中心小学成立活动领导小组,由校长任组长,教务处、总务处、办公室等相关科室成员。

学校领导小组,制定实施方案,落实责任。同时要召开相关会议,积极动员,周密部署,提出工作要求。

2.开展培训。学校要对教师家访进行培训和动员,培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等,对教师提出纪律和安全要求,同时下发《家访记录表》。

3.制订计划。各学校要统筹安排,合理制定家访方案。班主任和任课教师要确定家访对象,制订家访计划,确定家访时间和内容。非毕业班级班主任家访人数不少于10人,其他任课教师家访不少于5人,毕业班家访人数可由学校酌情确定。校长要带头家访,其他学校行政干部也要进行必要的家访,也可有选择地与老师一道进行家访,力争全部家访。

(二)家访阶段(5月至8月底)

1.预约安排。教师按照计划,在课余、周末、节假日等时间对家访对象提前预约,合理安排时间。在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识,做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真,尤其要以介绍学生优点为主,鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要进行经常性家访,及时排解学生思想负担和心理压力,帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。

2.做好记录。教师要对每个家访对象做好记录,并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理,并在日常工作中调整教育教学方法。

3.反馈交流。家访结束后,班主任要将家访结果与其他任课教师进行交流,把家长的意见和建议及时向学校反馈,根据家访情况对教育工作提出建议,共同制定促进学生发展的具体措施。同时,教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应,并及时给以相应教育。各学校对征求的意见和建议要认真分析研究,制定切实可行的整改方案,限时整改。对特殊家庭学生和行为偏差学生要以班为单位建立档案,建立随访工作机制,以提高学生学习能力和养成良好行为习惯为重点,制定落实具体的辅导补习和矫正措施。

本阶段是“万名教师访万家”活动主要阶段,可以和准备阶段同时开始。

(三)总结阶段(9月至12月底)

家访活动结束后,学校要组织召开经验交流会,特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效。

六、活动要求

(一)高度重视,精心筹划。开展“万名教师家访”活动,是密切师生关系,促进社会和谐稳定的重要举措,是做好控流保学,保障弱势群体受教育权益的重要手段,是切实优化教育政风行风,加强师德师风建设的有力举措,是增进师生情感,关爱学生成长的有益尝试,是调查教育资源,把握教育形势,破解教育难题的一次调研过程。学校要精心部署,广泛动员,合理安排,扎实推进,加强协调,统筹安排。要为教师开展家访提供条件保障,落实交通、通讯、资料档案建设等费用,确保家访活动安全有序。

(二)严明纪律,确保实效。教师开展家访,要严守工作纪律,对学生家长要热情真诚,教师入户家访要切实做到“六不准”:不准向学生家长提任何不合理的要求;不准接受学生家长的吃请和借机办私事、谋私利;不准接受学生家长馈赠的钱物;不准参与抹牌赌搏和学生家长安排的娱乐活动;不准做侵害未成年人隐私和权益的事情;不准以家访名义进行有偿家教。家访要注意保护学生的自尊心和积极性,注意交流的方式方法,多鼓励,多赞赏,多倾听,创设和谐氛围,杜绝

“告状式”家访。

(三)强化督查,严格考核。要把“万名教师访万家”活动作为师德考评的重要内容之一,教师完不成家访任务的,师德考评不能定为合格,要把教师家访作为评选师德模范、师德标兵的必备条件之一。要注意积累家访活动资料,建立工作档案,做到次次有记录,家家可联系。学校将成立督查组,采取定期抽查、随机暗访和开学检查等方式,深入学校,查看活动资料,听取活动组织、实施措施及工作效果等情况汇报。活动领导小组将编发工作简报,报道各地各校的好做法。

(四)加大宣传力度。在家访活动期间,要及时发现总结和宣传报道家访典型事迹、经验及典型人物。要注意积累有关影像资料,家访活动结束后,各县市区教育局、市直学校要将体现家访活动组织发动、具体实施、督促检查和效果等情况的音像资料按时上报。教育局将对各单位开展活动情况进行督查和通报。

附件:嘉祥县金屯镇中心小学教师家访记录表

二○一二年四月十日

关于开展“万名教师访万家”活动致家长的一封信

尊敬的各位家长:

为深入推进市教育局师德师风建设年活动,促进学校教育和家庭教育的有效衔接,形成教育合力,提高教育水平,市教育局决定在全市中小学开展“万名教师访万家“活动。

本次活动以实地走访为主要形式,同时充分利用互联网、电话、信函等辅助形式。通过家访,进一步互通信息,增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,达到促进学生成长,提升教师素质,提高教育水平的目标。

恳请各位家长、各个家庭积极配合,家校携手,关爱孩子,共同育人。

衷心感谢!

二〇一二年四月

第五篇:长角坝中心小学家访活动方案

一、活动目的:

为贯彻落实省、市、县文化精神。在全县开展“走进家庭,携手育人”活动。走进学生家庭,开展家访是学校和家庭双向沟通的重要环节,是学校教育教学工作的重要补充和延伸,是教师热爱学生、关心学生的重要体现,也是增强群众观念、改变工作作风的有效举措。完善学校与学生家庭的联系制度,促进学校教师、学生家长的相互沟通,形成学校、家庭、社会教育的合力。保障学生全面发展和健康成长,同时也争取家庭、社会对教育的理解和支持,树立良好的形象。

二、领导小组:

组长: 王武存 副组长:赵辉 成员: 各班主任

三、活动参与对象:

全员参与、全面覆盖、全程跟踪。

四、家访内容:

1、了解学生的家庭情况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯。

2、向学生家长反馈学生的学习情况及在校表现,引导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子。

3、与家长共同协商促进学生发展的教育措施、方法和手段,推广家长的成功家教经念,帮助家长正确的教育学生的方法。

4、宣传教育法律、法规和教育政策,对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。

5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。

五、家访重点对象:

1、经济困难家庭。

2、学习困难的学生家庭。

3、思想和学业上有重大变故的学生家庭。

4、留守儿童(含单亲子女)家庭。

5、进城务工随迁子女家庭。

6、残疾学生家庭。

六、活动要求:

1、加强组织领导,由组长统筹安排,副组长负责实施。

2、构建以学生家长会、致学生家长一封信、电话、网络等长效机制,长期坚持,作好记录并整理归档,以备检查。

3、做好对家访学生近期时间在校各方面情况的了解。

4、教师家访时要依着大方、态度和蔼陈恳,家访要客观反映学生在校表现,要有情感艺术和语言艺术、要以鼓励为主,反对告状式家访,要引导家长不因粗暴、见到的方法教育子女,家访时尽可能让学生参与。

5、教师虚心认真听取家长的各种意见和建议,做好记载。把反馈表和活动记载表装在一起教给学校存档备案。

七、建议长效机制:

学校建立家访活动激励机制,每两季度进行一次汇总,每学期结束进行总结、表彰考评,实力典型。将家访工作情况列入教师师德档案,作为绩效工资考核的一个内容。

长角坝镇中心小学