起伏跌宕造句范文

第一篇：起伏跌宕造句范文

如何使作文波澜起伏

大自然以它的神奇美丽给我们展现着无穷魅力，突兀的山峦，起伏荡漾的江水，摇曳多姿的森林，都能沟起我们许多联想和感受。同样，在写作中，大起大落的情节，运笔多变的技法，提摸不定的人物情感，也都能吸引读者去寻幽探胜，渐人佳境，使文章主题在高远的背景下得到深化，感染力得到增强。有感于此，笔者将从多年教学实践浅谈如何使作文波澜起伏，以期得到大家的指导。

一、设置悬念，引发思考

写作中一味平铺直叙，见头知尾，就像给了读者一碗白开水，读了觉得索然无味。“文似看山不喜平”，作者如果在行文中善设悬念，就能掀起读者心湖之涟漪。“悬念”是作者在情节发展的关键时刻，故意岔开不作交代以造成读者欲罢不忍，急于追寻探究的心理状态一种结构技巧。我们知道，鲁迅先生《祝福》运用了倒叙写法，先写祥林嫂悲惨的结局，把她不幸的一生首先摆了出来。写人物结果，给人一种心理悬念，有利于吸引读者，抓住读者的心，给读者的心灵造成强烈震撼，并促发人去思考，使作者与读者达到心理沟通，从而取得读者认同。 “出乎意外”也是一种常与“悬念”配合使用的写作技巧。作者在文中设下悬念，并不急于解开疑团，而是调转话

头，造成期待，引起猜测，最后解开悬念。作者高明释悬却使人因审美心理在莫名惊诧中受到强烈刺激，从而产生极大快感。

二、创设巧合，引人入胜 “巧合”是一种打破常规的思维模式，能使文章波澜迭起，让人在作品中获取意料之外的美感，更让人对作品主题进行深刻的审视。如戏剧《雷雨》，情节可谓一波未平，——波又起。节选第二幕的两场戏中，周朴园家中的下人，正是三十年前被他大年三十晚上赶走的侍萍，周家矿上当下人 的鲁大海，又正是三十年前侍萍刚刚出生三天病得奄奄一息的次子，眼前要出手打人的周萍正是鲁侍萍的亲子，鲁大海的哥哥。作品中的这些巧合，把人世间纯真亲情与资本家贪婪虚伪的本性放在特殊的天平上进行称量，很好地揭露了周朴园作为资本家的本质。

三、着力突转，牵人心绪 突转指文章似乎到了尽头，“山重水复疑无路”，却又笔锋一转“柳暗花明又一村”，是从一个境界到达另一个境界，使读者在心中产生一种巨大心理反差，在这种反差中滋生一种强烈的心灵感应。如《荷花淀》五个青年妇女探夫遇敌和助夫杀敌情节中，妇女们快人快语的对话和宁静和平的环境，很好地刻画了女人的轻快悠闲的心情。当日本兵船只开过来追赶很紧时，她们驾着小船往荷花淀里摇，读者心情

也随即紧张起来，为这群未经战火考验的妇女命运深表担忧。正当我们情弦紧绷之时，故事发生了突转性变化，就在她们耳边响起了一排枪，敌人已陷人了青年战士们布下的天罗地网，一场伏击歼敌战很快告捷。读到此，我们不禁为小说情节的起伏击掌称快。叙事性文章波澜起伏的技法是多变的，不是固定有限的，如运用抑扬，铺陈误会，双线结构，虚实结合法„„都可写出曲折变化的文章来。只要广泛涉猎大家名作，用心灵去开启社会生活这把金锁，作文就不至于流于平淡，—定会一波三折，扣人心弦。

第二篇：初三孩子成绩起伏,家长如何让应对

对初三孩子成绩起伏不定，家长如何应对? 第一，学生的学习成绩呈上升趋势。这种状况，往往是我们家长最为满意的。此种状态，多以鼓励为主，但同时要告诫孩子，不要自满，再接再厉。

第二，学生的学习成绩呈下降趋势。这是我们家长最不愿意看到的，但是生活就是这样残酷，你不愿意看到的东西，不会因为你不喜欢就逃之夭夭的，有时还会死拖活拉地缠住你。这种状况，家长需要的是冷静分析原因，采取正确的措施帮助孩子。家长要多和孩子交流，鼓励孩子和学习好的同学多多来往，这样可以带动孩子学习的积极性。

第三，学生的学习成绩忽高忽低。这类孩子情况比较复杂，对这种类型的孩子，家长首先应该做到的是：切忌成绩好了，就沾沾自喜;成绩坏了，就责备、咒骂。最好加强和学校老师的沟通交流，全面分析原因，找到问题关键所在，采取相应措施。

第四，学生的学习成绩原地踏步。

对这类学生，家长也很头疼，往往有劲使不上，恨铁不成钢。这类学生，多数是学习兴趣不浓，劲头不足，也有的是方法存在问题，对这类学生，家长最好是想方设法提升他们学习的兴趣，或帮助他们找到学习的软肋，个个击破。

第三篇：那些跌宕在时光里摇摇晃晃的岁月

如果有人问我，你现在最最想要的生活是什么?我会毫不犹豫的告诉他，我特希望自己能回到从前那段和青春有关的日子里。看着自己单薄的青春，站在明媚的阳光里，笑得肆无忌惮„„

——写在前面

岁月稀释着日子，也成熟着曾经那颗幼稚而单纯的心。现实总是愁人的，而一只少年时代折就的千纸鹤，也根本无力飞过岁月的天空。在岁月的天空中，它还太脆弱，经不起一阵阵风的吹逝，它所能承载的只是一个人的梦幻，永远也不可能到达幸福的彼端„„

那个昨天的昨天，依然还是记忆犹新。那时我们都还很小很小，但我们做的事却很大很大，大得足以惊动整个世界。那时的我们无心期盼花的开放与凋零，只知道无聊时就会去打扰正在树上休息的蜜蜂;那时的我们不去关注林黛玉的忧伤，只知道灰姑娘有一双水晶鞋能帮她找到幸福;那时的我们不清楚这个世界上理想与现实是不一样的，只知道我们的梦想可以多得像漫天飞舞的肥皂泡„„那个年代用“无所不知，无所不能”来诠释我们再好不过了。我们会傻傻的瞎扑腾着羽翼未丰的翅膀去追逐蓝天上漂浮不定的白云。我们竟可以和谁都亲密无间、无话不谈。还记得那个整天为我削铅笔的她?那个会帮我背书包的他?那个等我一起上下学的她?那个陪我捉迷藏的她?

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其实我一直都天真的以为，这些会是我们一辈子不变的习惯和生活方式。如果需要告别，那么仅仅是一段时间而已，等过了还是会回到那些日子的。但这只是我微渺的想象，而想象的速度永远也赶不上时间的速度。所以我们输了，输给了流失的光阴。岁月的风还是吹散了我和她们，和那个年代!成长换来的是从两小无猜到擦肩而过的跨越。

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于是，就有了后来。后来，我们长大了。冰心告诉我们“童年是真中的梦，梦中的真”，《红楼梦》中告诉我们“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。那漫天的肥皂泡破灭了，羽翼未丰的我们也一次次摔倒在地。就这样，我们开始了人生的花季、雨季。这时似乎天平的两头从没有等量过，失败大于成功，失望大于惊喜，失意大于得意;但为了中考、为了高考、为了梦想、为了关心着的人，我们生活得很努力很充实。虽然也会埋怨越来越少的周末，越来越多的烦恼，但这些应该是青春里必不可少的插曲。高中的校园里纯白的栀子花开了又败，败了再开。那棵繁茂的皂角树，不知伫立了多少风雨?在暮色里，我们对着她发呆。谁喜欢了谁?她又牵起了谁的手?某某又从窗外走过?谁送的牛奶瓶在她的手中握紧?这埋藏在心底的一切如今都随着那棵树长成了参天的回忆。

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如果仅仅有这个后来，或许我们谁都可以接受成长付出的代价，可惜人生没有如果，只有后果和结果。我们还是在不断的被迫接受人事的变迁和遗失，被迫的站在世界里目送一个个人的离开、一次次的曲终人散。又到了这个后来，也就是今天，春风依旧的拂过校园的每一个角落，樱花奋不顾身的开到了颓然，只是校园已不在是那个校园，要大得多，但装满了

空虚;樱花也不再是那些樱花，要美得多，但无心欣赏;人更不是那些人，要多得多，但充斥着陌生。

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各奔东西的伤感怎么也挡不住我们匆匆离去的脚步，曾经陪着一起笑过、哭过的她们，现在都在各自的天空下看华灯初上。曾说着陪你一辈子看人生繁华的那个人，也不知去了哪?谁又牵起了谁的手?谁又在谁的耳边说着永远。或许是泰戈尔说的那样吧：“生命有如渡过一重大海，我们相遇在这同一条船里，死时我们同登彼岸，然后又向不同的世界各奔前程”。什么时候?又什么时候?心才能懂得，这时间的距离，可以消磨多少，两年?三年?甚至七年?弹指一挥间，往往是说没就没了。在你们一起走到的那个十字路口，一不小心，他怎么就突然转变了方向，不是牵得好好的吗?或许从古至今，花的堆积，叶的凋零，比我们想象的更为突然吧!可人的一生又能把多少个几年放在几十年的生命中来衡量呢?这样的衡量我们是分不出举足轻重的。年轻的誓言没有经住沧海桑田的变迁，要走的你挽留也终没有意义，就当一切都未曾开始过一样吧!自己还是最初的那个自己。没有谁要求谁必须陪谁一辈子。她悄悄的消失，什么话也不说，就像当初悄悄的到来一样。有些人，在生命里经过，其实就是一种幸福。别人不是这样说嘛，这一秒就成了下一秒的过去，既然很多东西注定要失去的，那么，我们唯一可以做到的就是不轻易忘记。我会把这段回忆封存在谁也触及不到的地方。

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如果现在有人像以前一样问我：如果我们能把时间装入瓶子，那么，你最想做的事是什么?我想我最想做的事依然还是会毫不犹豫的保存每一个有她的日子。

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经过了那么多，也成长了那么多。慢慢的才知道自己在慢慢的接受社会了，所以也慢慢学会了适应，更学会了一个人也要好好的走下去。人是需要纪念的，在纪念别人的同时别忘了纪念自己，有时候没有人会比自己更需要纪念。有人说得真好：与其匆忙的找一个不适应的人在一起，那还不如花更多的时间来等待一个对的人。是的，明天再明天，此后，寂寞的平凡中，去做一个麦田里的守望者吧!守候着远方那一片幸福。

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我们常得到，常失去。在觅和失之间，我们太多人都忘了一种东西，它叫珍惜。如果可以，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头来让人事不再变迁，或者变得更慢些，让我们有足够的勇气来承受，来承受那些跌宕在时光里摇摇晃晃的岁月。

第四篇：用安分造句___安宁造句__安心造句

用安分造句

造句：

1，和别的战士一样都是安分守己

2，老妹，你能不能安分点

3，原来，米雅的小嘴又不安分了

4，您不在的日子，同学们安分守己

5，真是一只既不安分又可爱的鸭子

6，我把它摇晕，它终于安分了一点

7，不过，老师一来，她们就安分了

8，如是想，不安分的心慢慢归于平静

9，我是文盲，可我却是个不安分的文盲

10，它热烈，舒张，它躁动不羁及不安分

解释：守规矩;安于本分。

近义词：守纪、本分、老实

反义词：捣乱、非分

安宁造句

造句：

1、健康有助于身心的安宁。

2、在人们贪婪的情况下是永远不会有安宁的。

3、为使国家安宁，必须完全平息那些叛乱分子。

4、她想要的无非是心灵的安宁。

5、我需要与你同在的安宁。上帝，我还需要你将你的安宁放在我的心中。用安分造句___安宁造句__安心造句用安分造句___安宁造句__安心造句。

6、你或许已经有其他一些方法来获得自我放松，来在生活寻求那份安宁。

7、"我想为这个国家带来安宁"，解释自己为什么要涉足政治时，乃姆扎表示。

8、你们可有安宁，那显示你们力量的平静的冲动?

9、在我是一个小女孩时，我就梦想住在一个鹅卵石街道旁边的带露台的房子里，因为在货车和大蓬车里，你永远无法得到安宁。

10、我知道不少这样做的人，他们都在自己所选择的生活方式中感受到了幸福和安宁。#from 用安分造句___安宁造句__安心造句来自 end#

11、她搅乱了他的安宁。

12、数年以来，几乎每一个与我交谈过的人，都在期许或是积极寻求更多的幸福、安宁与满足。用安分造句___安宁造句__安心造句文章用安分造句___安宁造句__安心造句出自，此链接!。

13、于是她坐下来琢磨这些实事，考虑该怎么做最好，因为当她不再是这个大陆上最美丽的女人，她的嫉妒就让她不得安宁。

14、这种宁静自然的香气将你围绕，让你沉浸在安宁和平的氛围之中。

15、随着自我探索的发展，我们将会明了，任何特定的欲望满足或是成就达成都不能使我们获得真正的安宁与快乐。

16、你的潜意识会接受这些真理，你会处于一种强迫自己痊愈、强迫自己安宁的潜意识之下。

17、它买不来健康，爱情和安宁。

18、它让我重新获得安宁，精力，和斗志。

19、孔夫子可以教给我们幸福的秘诀：寻找自身以内的安宁。

20、通过一个系统方法的培养，你会有很大提升，对于你自己和你的人生会有更强的控制力，达到你的目标，提升你的生活，增强你的满足感和思想的安宁。用安分造句___安宁造句__安心造句中小学生课本同步造句-名词解释。

解释：安宁，指秩序正常，没有骚扰。也指(心情)安定;宁静。 同义词：安定 宁静 安静

反义词：** 混乱 骚扰 纷乱 动荡

安心造句

造句：

①他一贯安心在这里工作，从来没有要求调动的念头。

②她办事可靠，大家都感到很放心。

③ 马路太窄，汽车太多，班主任担心同学们路上不安

近义：放心 安神

反义：担心 担忧

第五篇：引经据典造句_成语造句

1、小李时常引经据典来说明为人处世的大道理，令人不禁佩服他知识的广博。

2、许多经济学家引经据典，其要点就是预期财政刺激一揽子计划是美国走出衰退的关键。、他引经据典地对他实行重炮轰击。

3、他为了卖弄自己的学问，说话老爱引经据典,励志文章，有时难免令人感到厌烦。

4、写文章时适量的引经据典，固然可以增加说服力;但过犹不及，就可能适得其反了。

5、这篇文章大量引经据典，借古讽今，说得鞭辟入里。

6、老师让我们用“引经据典”造句，可是我不会!

7、尽管引经据典地说了许多，大家仍旧不支持他的看法。

8、他们妙文隽语引经据典令听者屏气敛息，拍案叫绝。

9、许多经济学家引经据典，其要点就是预期财政刺激一揽子计划是美国走出衰退的关键。

10、他经常引经据典，所以他写的文章颇具文采。

11、他经常引经据典,所以他写的文章颇具文采。

12、王教授的论文引经据典，侃侃而谈，读来令人有如沐春风之感。

13、钱钟书先生写文章引经据典，深受人们的喜爱。

14、与引经据典相比，立法者应该在使用他们习以为常的词语上尽可能谨慎(特别是在高质量的编辑出版物上)。

15、他和人说起话来常常引经据典，作决定时又很注意借鉴历史经验，这与北京时下流行的美学标准显然有些不合拍。

16、虽然太阳系内的名字起得比较出格了，但精心挑选的名字引经据典，令人难忘。

17、文学趋于引经据典，希腊和罗马神话、圣经与莎士比亚的作品都在被一遍又一遍地引用着。

18、为了让大家相信神的大爱，()他不得不在文章中引经据典来增加说服力。

19、她引经据典的风格晦涩难懂。

20、毫无疑问，你可以引经据典来驳倒我。

21、这个年轻的学生听不懂文人们引经据典的谈话。

22、他为了卖弄自己的学问，说话老爱引经据典，有时难免令人感到厌烦。

23、他引经据典地说：“这座城堡的处所何等壮美，苍天的气息令人心醉。

24、你可以引经据典去支持正方或者反方的观点，但话说回来，我还总是会站在支持艺术自由的一方。

25、他动辄引经据典，颇有些酸腐书生的味道。

26、写文章时适量的引经据典，固然可以增加说服力;但过犹不及，就可能适得其反了。

27、厦门大学教授易中天引经据典，风趣幽默地讲述三国，颠覆荧屏原有的历史人物。