建筑初级工作小结

叹岁月流逝太快，转眼间便到了年底，一年的辛苦工作中，我们留下了太多的难忘时刻，也在不断的工作积累中，成长为更好的自己。为了记录这一年的工作成长，我们需要写一份总结，以下是小编收集整理的《建筑初级工作小结》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：建筑初级工作小结

初级职称评定工作报告(建筑)

初级职称工作总结

时光荏苒，自2009年7月工作至今一直从事工程施工工作。在工作过程中我不仅加深了对原来学习的知识理解，而且对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识。工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。现将工作总结如下：

一、 政治思想上要求进步。

作为一名共产党员，我坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的四项基本原则，并时刻以“三个代表”精神作为自己工作的行动纲领，把党的政治思想和方针应用于 工程建设中，思想上行动上同党中央保持一致。工作上以事业为重，不计个人得失，在工作岗位上摆正位置把广大人民群众的利益放在首位，努力实践全心全意为人民服务的根本宗旨。

二、工作态度

无论在工作还是生活当中，我一直相信一份耕耘，一份收获，所以我一直在努力，不断努力学习，不断努力工作。热爱自己本职工作能够正确认真对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位。工期紧，人员少，任务频繁，能够做到跟班作业，保证按时完成工作任务，表现出我们管理人员的责任心强，发扬的我们公司，我们项目部连续工作、吃苦耐劳精神。

三、专业水平及业务能力

这些年来，本人一直从事现场施工报告技术管理工作，通过系统地学习相关图集及规范，坚持工作在建筑工程施工第一线，注重理论联系实际，掌握了多项建筑工程方面专业技能，且能熟练office等办公应用软件及 Auto CAD建筑制图软件。在工作中，我主要负责现场专项施工方案及进度计划的编制、图纸会审及现场技术管理工作，积极同业主、设计及监理单位进行沟通，保证了现场工作能有序展开。

四、小结

以上是我从事施工技术工作的简要情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有 了较大的收获和进步。但是，成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行的。克服不足，学无止境。今后，我将一如既往地继续在工作中尽心尽力，不断学习，努力进取，不断提高自身的业务素质，锻炼自己的工作能力，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好，报效单位对我的培养和关怀，为单位和国家贡献我的全部精力

第二篇：个人专业技术工作小结 中学初级英语

自大学毕业参加工作以来，我一直从事中学英语教学工作。教学的目的是为国家培养德才兼备的优秀人才，英语教学也不例外。作为教师既要做到教书，又要做到育人，所以在教授知识的过程当中，我结合英语本学科的特点，不断的渗透德育教育。现将担任英语教师总结如下：

一、思想政治方面

我坚决拥护中国共产党的领导，拥护十一届三中全会以来的路线和政策，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》等法律法规认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动、服从分配，认真完成各项工作，处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。在新时期，我牢牢树立服务学生的理念，以学生为中心，使所以学生都能学有所得、学有所长。

二、教学工作方面

初中生刚入班时，有一些同学小学英语成绩不太理想，导致他们对英语不感兴趣，甚至惧怕英语。不敢开口讲英语，更不懂英语写作。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长，还是学生都很重视它。但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有些学生直接放弃英语学习。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以为中外语法与文化差异的诸多因素，使得学生对英语常常存在“厌恶、害怕、放弃”的心理。这使得我非常注重教学方法的改进。

1、教学过程的环节要充分、紧密。我把初中的教材的每一个单元设计分成几个主要部分，“word and expressions”，“reading”，“listening”，“language points”，“writing”，每一个环节都是密不可分的，针对这些环节我总结了一下：主要涉及学之趣、讲之味、练之雅还有技术、之美。学习的兴趣就是让学生对教材内容感兴趣，提前做好自主热身，对于单词，短语以及热身部分的学习就是为了引起学生对本单元的兴趣。

2、“讲之味”这个环节，我一般都是以学生为主体，我在其中主要是讲解指导。我把句型结构，知识点，长难句子的理解与分析传达给学生们。也就是说，知识的体系需要拓展和延伸。那么作为老师就是有趣味地讲解。其次，讲课方法很重要，英语教学少不了“领读”这个环节，为了提高学生的兴趣，我一般在领读中变换语速，语调，改变读的遍数引起学生的动力，让学生的英语学习充满趣味性。

3、说道讲解就离不开练习。我们学校一直提倡“讲练结合”。如果老师只是一味地讲解，而学生似懂非懂，不会做题，不能把所学运用到教学中，那么我们的教学也是失败的。所以在此我非常重视练习这一环节，每周一测，每月一考。这些都是很重要的练习过程。练习再结合讲解，让学习在实践中总结知识点，回归教材。针对我们班的学生情况，我把练习题分成基础巩固部分和能力提升部分。班级中的大部分学生做完基础巩固部分，其他一部分学生完成基础部分后，把能力提升部分掌握。这样的话，学生都有题可做。有任务完成，并且都可以尝到英语学习的趣味。

二、德育教育与知识教育结合 我在英语教学过程中，不但要求学生在课堂上学习课本中人物的优秀品质，更重要的让学生付诸行动，让学生把道德规范与行为与实践结合起来，用道德意识来规范道德行为，使学生养成言行一致，知行统一的好习惯。

例如，在教礼貌用语时，也运用自己的肢体语言。使他们总结出正确地有礼貌的姿势，并结合中学生日常行为规范来约束自己的言行。

另外，在学习Saving the Earth 一课后应该让学生知道保护环境就是保护我们人类自己，所以我们要齐心协力创造一个美好的生活环境，保护环境应从自身做起。不随地吐痰，不乱扔垃圾，注意个人卫生，爱护公共设施，并且互相监督。

在英语教学中，只要注意渗透德育教育，注意吧教育的科学性与思想性有机结合起来，学生的道德素质将会有一个很大程度的提高。

三、专业的教学技术很重要

教学时我把心理学、教育学、多媒体教学技术，用于教育教学中。在实践中教书育人，加强常规教学，建立良好的课堂教学秩序，发挥学生的主观能动性，振奋学生精神，充分调动学生的积极性。课堂组织严密紧凑，富有特色。认真做好“教、学、辅、批、考”的各项工作。

在各方面积极拼搏、努力进取，认真的完成作为一位人民教师的使命，以无愧于人类灵魂工程师的光荣称号，努力做一名受学生爱戴、领导赏识、工作优秀的人民教师。

第三篇：初级中学教学管理工作汇报小结

初级中学教学管理工作汇报小结

初级中学现有34个教学班，1800多名学生，教职工115名。新学年，学校认真落实市教育局56号、57号文件精神，立足学校实际，狠抓教学常规管理，强化课堂监控，努力做到教学管理的规范化、精细化，力求全面提升素质教育实施水平。现将有关情况汇报如下。

1、构建立体管理模式，提升学校管理水平。以“精细化管理”为核心，构建以岗位目标为高度，以过程管理为宽度，以量化考核为深度，以年级、部门周历管理、干部日志管理和教师聘任管理为支点的“校长负责、分级管理、部门监督、目标考评”立体化管理模式，构建了目标定位、注重过程、全面量化、综

合考核的管理体系，使学校管理从制定制度转轨到了执行制度的高度，保障了学校各项工作的顺利开展，为学校的可持续发展夯实了基础。

2、强化德育工作，优化育人环境。学校将责任教育作为开展德育教育的总抓手，把每学期的第一个月明确为“行为规范养成教育月”，第三个月作为“养成教育推进月”，突出责任教育，细化标准，把学生日常行为规范目标分解要求，做到目标与内容具体化，构建起以“纵向、横向、交叉”为框架的立体化学生责任心培养目标体系，使大德育环境在各个层面上都有责任教育目标。

纵向目标体系：根据学生学段特点，分别提出不同的目标要求，形成一个序列。比如要求学生对自己负责中，我们要求初一学生做到“相信自己我能行”;初二学生“我的生活能自理”;初三学生在前面两个基础上还需增加“提高生命质量，对自己的生命负责”的要求。

横向目标体系：将“中学生责任心

培养”内容解成五个方面：a自我责任心;b家庭责任心;c集体责任心;d社会责任心;e国家责任心。通过主题班会、演讲赛、普法讲座、感恩教育、爱国主义教育等系列活动，利用学校网站、黑板报、宣传栏、手抄报、校园广播等阵地，扎扎实实抓好学生的责任心教育。今年11月，新道德教育实验课题《中学生责任心培养与研究》通过省课题组鉴定。

结合学生年龄特点，把青春期教育作为一项重点工作来抓，利用家长座谈会、心理咨询室、青春期知识宣传阵地和青春期健康教育课程，形成了宣传教育、心理指导、家长辅助三位一体的青春期教育网络，最大限度的发挥教育的功能，有力的保证了学生身心健康成长。

3、加强过程管理，抓实教学常规工作。一是推行领导干部包级、包学科制度，校级干部深入年级蹲点指导管理工作，深入课堂全课时听课与指导，并组织同课异构式对比课堂、优秀教师磨课、观摩课、同科教师研讨课、优质课

比赛、教学理论学习、集体备课、专题研讨等多种形式的课堂研讨活动，提高了课堂效率;二是注重过程，加强教学质量的有效性管理。按照市教育局教研室要求，继续加强常规检查力度，实行教学常规间周检查制度，集体备课、课时备课、听评课、作业及批改、检测及二次过关等都在检查范围之内，同时辅之以年级间周自查，确保周周有检查。检查的结果及时公布，以反馈条的形式反馈给教师本人，并由年级实施督查，落实整改情况，确保每一位教师在教学常规上都能做到规范、合格。对部分在屡次检查中整改不力的，由学校安排专人进行谈话，并在考核中落实。高度重视教学质量的动态分析。继续实行教学质量跟踪分析制度，定期召开各年级的教学质量分析会议，从年级、班级、学科三个维度全面分析。年级、班主任要纵比找差距、横比找不足;任课教师从个人常规、课堂教学、时间利用效度、学生关注度四个方面进行分析，找出教

学中暴露出的问题，查找主观原因，并提出改进后期教学的措施。三是加强学差生管理，深化单元达标教学。加强单元过关监控，对单元测试中未过关学生由年级采取集体管理方式，以通知书形式告知家长，由家长带领学生参加年级统一组织的二次过关，杜绝学科不及格学生出现。四是加强了音体美、微机操作、实验操作等考查学科的指导与考查工作。学期初我们根据学段和课程设置，指导音体美等教师制定出实用性强的学期教学计划，确定训练内容，在学期末及时针对教学计划进行期末考查。做到了有目标、有训练、有检测、有成绩记录。

4、全面落实听课、评课制度，切实加强课堂教学研究

学校成立教科室，全面负责课堂教学管理与指导，并具体负责教研活动的组织与开展。开展好以班子成员、教研组长、骨干教师、一般教师观摩课、研究课、示范课，公开课，教师平时随堂

课三种类型为主阵地的听课活动。其中，骨干教师观摩课、示范课由教科室统筹安排并下发专门通知;教师公开课按照教研活动申报制度，由教研组长每周向教导处申报本组开课人姓名，由开课教师本人提前一周向教导处告知开课班级课题，并及时通过飞信公布;教师平时随堂课由学校主管业务领导，包年级领导与各年级主任完成。

切实落实好听课后的评课、议课活动。每次听课后，召集人召集听课者及时在集体商量、讨论的基础上对本堂课作出恰如其分的评价、评议，在评议的基础上实现对课堂教学的深入研究，既尽可能发现、挖掘出该堂课的优点、闪光点，以供其余同行学习、借鉴，又要实事求是地指出该堂课的不足以及可资改进、完善之处，以利授课教师在今后的教学实践中加以改进和改正，促进教师的深入反思探究和主动调整，让授课教师、听课教师和评课教师均有获益。评课则由相关人员及时以口头和书面形

式反馈给被听课教师来完成。

5、加强毕业班管理。一是实施目标控制。确定了毕业班教学管理整体目标就是以提高教学成绩为中心，提高中考达标率为宗旨，全面实施和推进素质教育。在这一目标的调控下，按照学生学情，初步确定学生发展目标及教师培养目标。同时学校结合市教育局考评办法，在优秀率、良好率、及格率、平均分指标上相应确定了年级和班级的达标标准，对学科一分两率也按照学生情况确定了达标标准。二是结合初二期末考试成绩以及阶段测试成绩，分层召开学生会议，重点关注关键段学生，营造积极氛围，鼓励学生积极上进。三是加强教学研究，提高教学效率。一是做好四个研究：研究课程标准及中考说明;研究近三年中考试题，把握命题趋势;研究试卷评价与分析，掌握答题技巧;研究复习方法，提高复习效率。二是加强学法指导，要求每个学生建立错题集，将每次考试、训练中的错题进行整理，

分析做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误。三是及时了解中考相关信息，有针对性地调整初三教学管理工作策略和思路;为教师提供各地中考试题，并要求教师每题必做，把握试题难易，分析命题理由，从而理清复习重点和关键内容。四是及时调节课程进度，确保各学科能在一个合理的时间完成授课任务，留出足够的时间组织后期复习。

6、加强师资队伍建设，为学校的持续发展奠定基础

学校修订了教师考评方案，从制度上保障教师的专业成长。我们对教师考评方案进行了调整，新的考评方案有几大亮点：a、实施学科捆绑评价与个体评价相结合，既考核学科三率在全市位次，又考察学科内部三率差距;既注重学生全面考核，又侧重各学科成绩较差学生群体的平均分考核，尤其加大对各学科后三分之一学生的平均分评价分值，发挥制度的激励作用和对教师积极性的调节作用。b、注重工作绩效及育人效果，

由原来的纯教学成绩考核转变为全面育人。c、加大了学生及家长的评教分值。

建立教师成长档案，规划教师成长轨迹。建立了教师业务成长档案，将教师的各项业务、每年的总结计划以及荣誉纳入其中，教师随时补充各项荣誉证书、继续学习情况，教学材料纳入。及时记录教师成长过程，按时更新成长材料，提高了教师业务学习的积极性，成为教师成长的真正实用的好帮手，也使学校对教师做到了动态可控管理，极大的促进了教师素质的提高。

实施青年教师培养工程，对参加工作不满五年的教师，实施青蓝工程，从思想、业务方面帮助他们尽快成长。

7、加强领导班子建设

学校要求领导班子切实发挥好政治上的定向作用，决策上的主导作用，领导上的凝聚作用和业务上的形象表率作用。做到“五个一”即：带好一门学科;上好一节示范课;带好一条线;抓好一个班;搞好一个专题研究。每个领导明

确个人职责，分工不分家，即整体配合各司其职，严格按照教育干部管理政策，严格执行教育干部考核制度。从校长到主任，人人担任主课，率先垂范，带动了全体教师的工作积极性。

8、开全课程，开足课时。我们认真执行《九年义务教育课程设置方案》、《山东省初中课程实施性评价指标》《山东省普通中小学管理基本规范》，在课程安排上，严格按照课程设置方案排课，不增加，不减少，保证各类课程开齐、开足、开好。

9、保证学生休息时间，减轻学生课业负担。学校作息时间严格按照上级的规定安排，双休日、节假日不上课，每天休息时间不少于9小时，寄宿生晚自习时间不超过小时。学生的双休作业量受到严格控制，必须“少而精”，能让老师及时批阅，教师来不及批阅的绝不允许布置。那一世范文网

10、加强体育卫生工作

a、抓好健康教育，做到教材、课

时、内容和考核都落实。利用心理咨询室，切实做好学生的心理健康指导，开好心理辅导课。b、积极开展大课间活动和课外文体活动，搞好兴趣小组活动，重视田径队、篮球队、乒乓球队、美术、音乐、书法等活动。全市乒乓球比赛男子夺得团体第六的好成绩。c、抓好学生体质健康达标，组织专项达标检测运动会。

11、均横发展，加强非考试科目管理

学校在狠抓考试学科教学质量的同时，加强了对音、体、美、微机等非统考科目的教学管理，规范了教学过程的监控，制定了合理的考核评估制度，初步形成了具有特色的评估体系。一是规范教学过程的监控，提高非统考科目教学质量，对过程教学严格管理，杜绝随意调课、误课现象，落实好课堂教学常规。二是通过组织丰富多彩的活动培养学生的学习兴趣和动手实践能力，并将活动成绩作为教师评估项目之一。三

是采取抽测形式，实施理论测试与实地检测相结合的评价手段，打破音体美微机教师考核无依据的传统。

第四篇：刘升镇初级中学教育均衡工作小结

社会对基础教育的关注主要体现在三个方面：教育公平、教育质量，教育秩序，这都是基础教育的重点。我校针对教育公平，大力推行义务教育均衡发展;领导高度重视，不断强化措施，加大经费投入，改善办学条件，加大师资培训，关注学生整体发展，狠抓教学质量的提高，注重落实，取得了一定的成效，现将我们的工作总结如下

一、主要做法：

1、加大资金投入 ，改善办学条件

资金投入是保障教育发展的基本条件。随着新学期的开学，教育局也加快了市辖学校建设的步伐，而首当其中的就是资金投入问题。加大资金投入，对于学校的整体发展来说，不仅意味着校园设施的完善，校舍的更新，更重要的意义在于丰富了校园文化载体的内涵。其目的是要达到校园环境一样美，教学设施一样齐全，公用经费一样多，教师素质一样好，管理水平一样高，人民群众一样满意。

我校积极响应上级要求，近年来大力加强学校建设：利用暑期对校园进行了翻新、硬化了主干道，球场、乒乓球场。粉刷了学校两栋教学楼的内外墙，增加绿化面积美化校园;配置、完善各实验室、功能教室，使我校学生能用上一流的教学设施，营造和谐的校园文化氛围。完善政策措施，保障全体学生平等接受义务教育。加大对家庭经济困难学生的资助，落实保障进城务工人员随迁子女接受良好的义务教育。

2、强化教师培训，师资力量逐步平衡

通过体制机制创新，加大义务教育阶段教师的培训、交流力度。义务教育阶段正是孩子身心发育的关键时期，在这一时期的学校教育中，教师扮演着举足轻重的作用。即使学校建得再好，没有合格的教师，义务教育均衡就是空谈。

我校加强教师队伍建设，建立教师成长档案，加大教师培训力度，完善校本教研体制，实施“青蓝工程”、“名师工程”，在校园内开展读书活动，组建教师“读书共同体”， 采用周六学习制。根据市教育局安排，学校每周六上午教师集中进行业务学习。学校结合实际制订周六学习计划、制度，通过远程教育资源、音像资料、名师讲堂等方式对全体教师进行业务培训。学校成立专班，校长不定时进行检查督办，及时通报学校开展情况，确保收到实效。

以加速教师专业化发展。

通过定期开展的主题互动活动，加强校际之间的学习与共享;全面加强对学校的管理与服务，建立了以校为本、自下而上的教学研究制度，突出教育教学质量工作主线。鼓励学校积极承担省市级重点课题研究，从宏观上为学校的发展提供决策服务，主动辐射研究成果。

3、结对帮扶制，整合师资力量

实行两种帮扶制，1：年级帮扶制：九年级――七年级;教师帮扶制：高级教师——初级教师，骨干教师——青、老年教师;制定帮扶措施及目标，每学期一考核。实行内部优化和转型，提高教师的整体素质，达到自身提高师资均衡。

4、教师补充交流制，共同提高

我们立足现实，向内挖潜，一是积极向上争取，紧缺学科教师及时补充。二是根据市教育局安排，推荐部分年轻、有发展前途或弱科教师送到城区优质学校进行交流学习。三是对镇内小学帮扶资教，每年抽出15名优秀中青年教师到镇内薄弱学校资教帮扶，均衡教育从源头抓起，实施公平教育，均衡发展，整体提高。

5、探索教师走教制，走活全校一盘棋

对紧缺学科从现有非专业教师中挑选培训使用，全校统一调配、统一安排课时、分年级负责考评，学校根据综合考评，实行优绩优酬落实津补贴。实行学校整体一盘棋，走活、互补，学科齐头并进。实现学科均衡。

6、教师培训“按需”制，增强师资力量

每位教师根据自身(学历、业务)需要确定三年内进修培训内容，分批进行培训。一是通过动态遴选后备人选，采取集中培训、学历提升、异地校挂职、课题优先、教学展示、教育论坛、组团考察等模式，培养一批专家型教育工作者。进一步明确名师的岗位职责，加强考核，充分发挥其示范和辐射作用，带动教师队伍整体素质的提高。有计划地安排名师培养对象参加带教、支教工作，承担市级和校级培训任务。二是加强骨干教师研修。分学段选派大学科中的薄弱学科骨干教师进行专题研修，以提高薄弱学科的教师队伍整体素质。三是加强校本培训。进一步完善校本培训制度，使校本培训成为教学常规的一个重要环节。学校结合自己的实际，让校本培训做到针对性强、培训效果好。

四是开展班主任轮训工作。

7、早规划早安排，一年一变化

学校建设和办学条件逐年发展制。拟定一年一建设一年一改观一变化。2012年前学校操场、主干道，主要路面硬化，2013年建车库，扒掉危房一栋，学校实验室、图书室、音乐、美术、体育器材室装配达标，电教室、多媒体、远程教育室配备到位。2014年学校环境美化，学校操场跑道规范化建设达标，拟建单元楼一栋。2015年建实验楼一栋，建语音室，教师办公条件优化。

8、关爱学生，整体提高全面。

一是均衡分班，二是各班教师优化组合给学生创造平等发展的平台，创设学习环境和机遇。三是对学困生、留守生实施关爱和帮扶工程，建立长效机制不让他们拉队落伍。五是建立学生手拉手，和结帮扶活动。六是对贫困生实行关爱，经济上享受生活补贴使他们感受温暖快乐的学习。总之给创设平等均衡发展的条件和平台，达到全校学生整体提高，全面发展的目标。

9、专项检查落实制，注重成效

学校针对均衡教育规划、方案，制订均衡教育评估检查标准。每年底，学校先针对标准进行自查自纠，内部整改，并将结果报中心学校，中心学校再针对我校上报的均衡教育达到度及开展情况进行复评，对均衡教育开展较差的方面，学校主要分管负责人除全校通报批评外，还执行每年的“综合目标考核”一票否决制，确保我校均衡教育持续、稳定、高效开展。

二、主要成效

1、我校现有12个教学班，学生总数546人，班平40—50人，符合班额编制标准。每班学生的搭配考虑了学生性别、年龄、性格、成绩的差异，科程开设齐全，教师配备合理，为学生创造了全面均衡发展的平台。

2、教师的师资力量整体提高，我校教师本科学历60余人，学历达标率100%。师资力量雄厚，各科教师齐全，均能采用136高效课堂教学模式，教学手段先进，白板教学80%的会使用。在市比教学比赛中成绩突出。多人获奖。

3、2012年中考我校升入枣阳

一、二中46人，中考上升3个名次。

4、加快学校硬件建设，学校办学条件大为改善，“班班通”、“白板教学”、“多媒体教室”、“物理化学实验室”配备到位。

5、各室装备情况如下：①图书室、阅览室。图书：原有旧书9671册，新配图书2390册(30000万)阅览室：全部到位。存在问题：图书室房顶严重漏雨，故图书未上架，目前图书用塑料布搭着。②化学、物理、生物仪器。

一、仪器柜15个，已全部到位。

二、仪器：现在仪器是1995年普及九年义务教育时配备，由于时间长，破损严重，已不能使用。目前按照二类标准配备尚缺，所缺数量已上报。③实验室装备情况。目前：物理、化学实验室已全部到位。缺：生物实验室。④音乐室装备情况。

一、仪器：已到电子钢琴一台，音乐挂图一幅，电子琴一台、手风琴一台，其余全缺。(按二类)

二、音乐教

室已到位。缺：功能教室需按大门。⑤美术教学仪器。

一、已到位的有：静物台一个，美术教学挂图一套，写生画板50块，画架50个，写生教具2套(石膏像类，几何体类)其余全缺(按二类标准)

二、美术教室已到位。

三、存在的问题及努力的方向。

1、教师年龄结构不合理，师资力量参差不齐。

2、办学条件不够完善，有些功能器材还没有配备到位。

我们加强领导，强化措施，对师资力量一是要加强培训，同时希望上级部门能调拔学课紧缺教师。我们还希望上级部门在教学资源的建设上加大资金的投入。

刘升初级中学

2013年2月28日

第五篇： 建筑企业工作小结

以下是为大家整理的关于建筑企业工作小结的文章，希望大家能够喜欢!

2005年6月22日公司承接了汽车运输综合实验室工程及公路桥梁安全检测加固实验室工程(以下简称“桥梁实验室工程”)，按照公司的总体部署，成立了“第三分公司”。今年是分公司成立的第一年，是打基础，练内功、关键性一年。分公司紧跟公司改革的步伐，按照“三个有利于”的要求，扎扎实实地开展各项工作，使本单位的经营工作、质量生产、安全文明施工以及稳定工作有了良好的开端。

一、 生产经营情况

2005年分公司在公司的正确领导下，在各个职能部门的支持下，解放思想，转变观念，与时俱进，认真完成公司下达的各项生产经营目标任务。经过全体员工的努力，截止12月底，分公司共完成产值150xxxx万元，新增合同额13.xxxx元，为公司创造了良好的经济效益，同时也得到了客户的好评。

(一) 成本管理工作

加强项目成本管理，能有效地降低工程成本，提高资金的使用效率，增强企业的生存竞争力和盈利能力。桥梁实验室工程是分公司承揽的第一个工程，采用的是切块承包的模式。因此要想完成公司制定的承包指标，分公司有一定的利润，不下大力气

降低项目成本，千方百计做好成本挖潜、增加利润，是不可能达到目标的。成本管理作为项目部管理工作的重点之一，主要抓了以下几个环节： 1. 材料成本管理

材料管理的好与坏，直接关系到项目总体的成本高与低。项目部从进场时就狠抓材料管理，按照公司提出的要求，首先从材料管理入手，坚持材料的市场调查询价。从供应商的选择，到材料进场的计量验收以及周转材料的退场方面摸索了一定的经验，积累了一定的资源，建立了一些值得信赖的合作伙伴。分公司针对材料需求和材料使用制定相应的奖罚制度，奖罚分明，做到“谁提料，谁负责”。加强材料现场使用的管理力度，降低材料采购成本，减少材料使用过程中的浪费。

2. 加强工期管理

在保证质量和安全的前提下，尽可能地压缩工期。目的是减少项目成本的支出，同时加强现场管理，制定科学的方案，合理调配有限资源，减少施工浪费。

例如桥梁实验室基础施工。本工程为独立柱、条形基础(局部地下室为箱型)，在±0.00左右独立柱间均有一道地拉梁。设计为先回填土然后再浇筑地拉梁砼，但在地下室四周的条形基础受地下室进度影响不能进行回填，如果按图纸要求进行施工则地下室的进度将进入关键工序，影响整个工程的结构工期。为使工期不受大的影响，项目部积极主动地与设计单位进行了协商，做了大量的工作，最后设计同意该部位地拉梁可先支模板浇筑砼，

拆模后再回填。这样使得结构总工期不再受地下室进度的影响，提前了xxxx月左右的时间。

3. 优化施工方案

在制定对项目成本影响较大的施工方案时，采取对不同方案进行经济、质量对比分析的办法。通过集体讨论，优先采用能够保证一定质量要求，方案可行而成本支出较小的施工方案。

例如:在制定框架梁、柱模板施工方案时，提出的方案有4种：⑴全部使用木模;⑵柱使用定型组合钢模板，梁使用木模;⑶使用市政钢模板，局部附以普通小钢模及木模;⑷全部采用普通小钢模。对以上4种方案进行经济、质量对比分析结果为：第一种方案达到的质量效果较好。模板需要全部购买，而由于本工程框架梁、柱截面较小，工程结束后剩余模板的板面很小，不能继续在今后的工程中使用。讨论结果：此方案质量满足要求，但在经济方面投入太大，模板一次性使用，没有剩余价值，此种方案不予采用。第二种方案达到的质量效果。定型组合钢模板为租赁，仅梁木模需要购买，模板投入相对较小。但定型组合钢模自重较大，入模、出模及垂直运输需使用塔吊(或汽车吊)。讨论结果：此方案质量满足要求，模板投入不大，但需要增加大型起重设备费用，方案不可行，此种方案不予采用。第三种方案能最小限度的满足质量要求，市政钢模为租赁，木模购买量小，投入不大。讨论结果：质量满足要求，经济性较好，方案可行，决定采用。第四种方案不能满足质量要求，小钢模为租赁，投入最小。讨论

结果：虽然此方案经济性，但不能满足质量要求，不予采用。

4. 因地制宜，利用一切可以利用的资源

由于建筑施工流动性大，各个工程项目所处的地理区域、施工环境都不尽相同，如果对有利的环境资源加以利用，能够减少一定的项目成本支出。

对于桥梁实验室工程有利的环境是：⑴、地处郊区县。郊区有大量的小型挖掘及运输机械，它们的特点是机动灵活、价钱低廉、没有进出场费用，适合于土方量不大、工期要求不高的土方分项工程。本工程中，我们在人工湖、回填土等分项工程中采用了此类机械，节约了大量的机械费用。⑵、本工程在交