学期读书总结范文

2022-06-03

时间过得很快,四季轮回的过程中,一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中,大家通过工作,可学到更多方面的工作知识,也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长,可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《学期读书总结范文》,仅供参考,大家一起来看看吧。

第一篇:学期读书总结范文

读书社成员学期总结

2013-2014学年度第一学期

三余读书社成员学期总结

班级:11园林G5班 学号:201100790 姓名:吴雪慧

总述:

东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,悄悄地流逝了。转眼,我已经在读书社呆了两个学期。那年那天,冬季圣诞的气息仿佛还未走远,我依然清清楚楚得记得是2012年12月27日。第一年走进西校的我,还是悠哉悠哉的,一开始没有想过要参加什么社团。起初,我是在学校大厅中看到了大家写的文章,挺有感触。后来在一次偶然的聊天中,同学突然和我扯起了读书社,于是我就被她“怂恿”进去了。之前是想充实一下课余生活,怎料,后面收获的远远超过自己的想象。因为读书社,让我遇到了爱笑乐观的朱老师;因为读书社,让我认识了活泼可爱的伙伴们;因为读书社,让我在这阳光般的气氛里感受到一种积极向上的力量;在这里,我想自豪地说一句,因为读书社,我真的改变了很多。

参加读书社各项活动情况:

回顾这学期,各方面都比较忙,虽然读书社提倡“每天阅读十五分钟”,但是我还是没有每天都坚持。这学期看的书籍并不多,看了陈坤的《突然就走到了西藏》,看了几米的《我的心中每天都开出一朵花》,看了小鹏的《背包十年》,看了一些读者和文摘。其中印象最为深刻的还是陈坤的《突然就走到了西藏》,它让我看到陈坤的内心从脆弱到强大的转变过程,也让我体会到了什么才是真正的行走,什么才是行走的力量。最近在看和同学借的《重返狼群》,是李微漪编著的,书中的语言很朴实却很真挚,很真实也很动情。电影看了《罗马假日》、《贫民窟的百万富翁》、《智取生辰纲》、《国王的演讲》、《快乐到家》,其中我最想推荐的还是《国王的演讲》,因为它从“强者与弱智”、“潇洒与责任”、“有声与无声”、“严肃与活泼”体现出了一个国王从压抑、痛苦、挣扎涅盘重生的过程,那种拼劲触动了我。

本学期的社团活动我都参加了,每一次都受益匪浅。这学期的辩论赛培训有三次,每一次都有不同的收获,第一次是看视频学习,初步了解辩论赛知识。第二次的辩论赛培训中,是对辩论赛有了进一步的了解,学习一些辩论赛的要领。第三次辩论赛是总结,总结一些辩驳缺漏和方法技巧。在“听见天堂”电影讨论会中,我看到了小米可的梦想,有梦就要勇敢地去追,即使很难也不要轻易言弃,即使看不到世界却可以用心灵和耳朵去倾听,换个角度世界依然美好。在“感悟生命--不一样的生命故事”朗诵比赛中,我不但体会到了生命的伟大,也感受到同学们朗诵过程中的激情澎湃、深情与豪迈。在“好书推荐”中,我仿佛身临书的海洋,接受书的洗礼……我最喜欢的活动是朱老师主持的“给三余读书社宝贝的十个忠告”因为这十个忠告给我的感触很深,我也会时刻铭记着这十个沉甸甸的“宝贝”。我还喜欢“点亮青春”户外活动,这是我第二次参加社团的户外活动,感觉比之前好玩很多,在活动的同时也促进了我与其他社员之间的交流,这也是人生中一个宝贵的记忆。

本学期我没有主持过什么活动,和黄璐一起负责了读书月的销售活动。在这次的活动中让我也了解了一些书籍,懂得了一些销售的常识和销售技巧,同时提高了自己的胆识和积累了社会经验。这也是我第一次参与这种活动,觉得很有意义。

本学期表现的亮点:

在读书社这段时间里,我也收获了很多意想不到的东西,朋友也有说我现在心态和观念不同了,有时候也会开开我的玩笑,说读书人就是不一样,这时的我也会偷偷乐着,和她们聊聊读书社灌输一下正能量。我觉得本学期的表现没有什么亮点。唯一想说的应该是改变吧。加入了读书社以后,思想也和以前不同了,变得更加正能量了,遇事也开始学会了淡定,知道如何去调解自己的心情,还记得朱老师说的那段话:“世界万事万物都是在改变中的,我们人也不例外。改变是一个决定,当你做出这个决定,改变就会来了。”我喜欢这句话。

本学期的不足与下一步努力方向:

俗话说,人无完人。我也觉得:知不足而后改正,才能进步。本学期我的不足是做事不够认真,想法也不够细致,在管理的方面也是如此,有时候还需要老师的提醒,这就是我不够积极主动、缺乏沟通的主要原因,也正因为有了这些不足,让我重新树立起努力的方向。记得老师说过一句话,任何人,你遇到和没有遇到是不同的,任何事,你做了和没有做也是不同的。就像我很幸运地遇到了朱老师还有可爱的伙伴们,就像我进入读书社所说的和所做的,这一切都足以证明我的成长,我的进步。

今天站在哪里并不重要,下一步迈向哪里却很重要。虽然下学期不打算呆在读书社了,但是我依然会保留着读书社的书香气息,依然会传播着读书社的正能量,依然会坚持阅读,依然会抽空去参加社团活动,依然会带着积极心态和自己的目标继续前行,勇于尝试,超越自我,然后做最好的自己。

总结

这是我在空间日志里写下的第五十四篇三余日志,看着自己曾经的坚持不禁笑了。原来一开始所畏惧的事情在不知不觉中变得坦然,原来曾经认为不可能的事情如今已经做到了,原来自己也可以如此自豪。在这里,我想对朱老师说一声谢谢,谢谢她在我无助的时候给我力量,谢谢她在我犯错的时候给我的指导与包容,谢谢她为我们所做的一切。还要谢谢所有的伙伴们,谢谢他们的支持与鼓励,让我在这个美好的家庭里留下一段青春的记忆。在读书社,我懂得了很多也收获了很多,我锻炼了很多也进步了很多。在读书社,我只有赢,没有输。

最后,希望读书社越办越好,希望三余伙伴们越来越棒,希望朱老师越来越靓!告别2013年的青葱岁月,2014年,我们一起加油↖(^ω^)↗

2013-12-15

第二篇:读书社副社长学期工作总结

BY 吴雪慧

转眼间,一个学期即将走进尾声,三余读书社的各项工作也随之结束,本学期,我担任的是副社长一职。我的工作主要是负责社联方面的联络还有生物系和电气系的日常管理工作,以及优秀周小结和主题作文的汇总还有修改活动方案。无不否定,加入了读书社我也确确实实地提升了自己,这也让我得到了锻炼。以下是我对本学期的工作总结:

一、生物系和电气系的常规管理

本学期有四个副社长,分别管理五个系的常规工作,而我管理的是生物系和电气系。工作内容包括之一是协助两个系的分管助理做好社员常规任务的监督工作,还有两个系的优秀小结汇总和每月优秀主题作文汇总。在工作中,我需要听从老师和社长的安排,也需要监督社员的情况,于此同时,我更需要和两位助理做好沟通工作,并且了解和跟进各个社员的状况,比如跟进社员的每周小结和主题作文,提醒和转告相应的一些信息。在和助理沟通的同时我也会根据不同的情况在社员的Q上和短信留言,大家也有积极配合并且及时反馈和回复。

二、优秀小结、主题作文的汇总

另外优秀小结和优秀主题作文汇总,每一周我都要从每个系中筛选出两篇文章,然后每个月汇总一次,并且发给李健。在这项工作中,我需要经常关注社员的动态,比如每周小结和主题作文的发表,查看并整理出优秀的文章。汇总就是一门学问,这不仅可以发现自己的不足,也可以发现文章的亮点,达到互补的作用。当然,在汇总时我也遇到过一些问题,也有因为和李健副社长沟通不足,所以造成拖延的情况,也有格式不是特别规范,给他带来麻烦,以后我也需要多注意避免这类事情的发生。

三、负责社团外联工作

除了管理两个系的常规管理工作,参加社联的会议是我的工作任务之一。社里的内务需要与其他社联相融合,而这些都离不开与社联之间的沟通工作。社联的每次会议内容都需要进行记录,会议结束后再将记录汇报给社长。在学期开始我也参加过一次会议,了解了一下社团的开社情况和相应内容,这也让我对外界多了一份交流和扩展。

四、修改每周活动方案

这学期活动方案的修改是我和许丽銮副社长负责的,我们轮流负责两周活动方案的修改,以此类推。首先我们需要在寒假收齐各个负责人的草案,然后提出修改意见。因此我们都要提前发给老师,老师修改完以后再由负责人在活动前一周发布到三余空间。在修改活动这方面我做得并不是很好,总是出现一些不该犯的错误,比如方案的格式并不是特别正确,经常在老师的提醒下才发现问题,还有发到老师邮箱的时候没有及时提醒老师,给老师的修改工作带来诸多不便,在此也深表歉意。我应该再多用点心,善于发现问题,减少每一次的失误,然后从自身提升自己。

五、进步、不足及努力方向

本学期身为副社长,虽然有很多做得不够好,但相比之前,我觉得我进步了。以前的我不敢讲话、特别胆小,以前的我不够自信、害怕面对,然而现在的我和一起也大不一样了,开始敢开口,开始变得自信,开始学会沟通,开始学会应对和承担。虽然有进步,但站在副社长的角度来说,仍然存在很多不足,不能完好地履行每一项任务,总要老师和社长的提醒,我希望在今后的日子里无论做什么事情,都要克服自身的不足,多交流多沟通,积极点主动点。在这里,感谢各位管理层的一直以来的支持和配合,感谢老师能给我这样一个锻炼的机会,让我和三余一起成长,一起进步。深信,社团的未来会更加美好!

第三篇:新学期读书计划

在班里,我时常教育学生要多读书,还会例举有关读书的种种益处。但说这话时,心虚得很,因为平时里,自己也没有怎么看书。想起小时候,每到周末,最喜欢的便是去书店买《小学生作文选》、《童话大王》、《故事会》等。六一节,最开心的也是长辈们带着去新华书店挑选自己心仪的书。每晚都是“拥书而眠”的情景依然清晰眼前,但现在的我,却是好久不曾好好地看上一本书了。

很多时候,也想静下心来读上一本好书。“不知道看什么书好”、“没时间”等等,说到底,这些都是借口罢了。在我们学校,大多数老师都把读书当成了日常生活的一部分,以书为友。又一个新的学年来临,我也特制定了本学年的读书计划。

1、让读书成为一种习惯,而不是一个任务。扎扎实实地投入到读书中去,享受读书的乐趣。

2、每天坚持阅读半小时。上班的时间,尽量把教学工作完成。晚上,可利用睡前半小时进行阅读。

3、学校里给老师们买了那么多的好书,要充分利用这一资源。

4、资源共享。可以向同事们借阅书籍,也可以互相交换,共享资源。

5、自己购买图书阅读,也可以利用网络资源,在网上找寻好的书目阅读。

6、在班里开展“共读一本书”活动。每个月和学生们共读1~2本书,并定期开展交流活动。

凡事贵在坚持。在今后的工作和生活中,我将尽力执行上述计划,并在实际中加以修改和完善。认真读书,快乐读书,终身读书,让读书变成一种生活习惯。

第四篇:新学期个人读书计划

长春市第一五七中学

李北林

新学期个人读书计划

为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,努力做家长满意的,学生爱戴的人民教师,以满足学校教育教学工作的需要,特制订个人读书计划如下:

一、我的读书目标:

1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为,不断更新教育理念,提高教育教学创新能力和教育科研能力,以更加适应发展的需要。

2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养,提高自己运用科学观点看待问题的能力。

3、提高自身学习的兴趣,让自己与好书作伴,与大师对话,在读书中成长,使自己融到我校学习型学校的建设之中。

二、我的读书措施:

1、根据学校读书活动方案,制定个人切实可行的读书计划。

2、每天要保证至少半小时的读书时间,让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣。

3、读书要与思考有机结合。要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中,认真做好读书笔记,及时批注、摘录优秀语段,提出质疑,积极思考,及时写下心得体会,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素质与综合能力。

4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来,与自己日常教育和教学工作实际结合起来,在反思中实践,不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力,做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

5、积极和组内教师相互交流,相互启发,共同发展,并参与网络论坛交流。借此,提高个人人文素养,培养完善的读书人格,使自己不断成长,成为有知识、更有文化底蕴的教师。

第五篇:教师个人学期读书计划1

学期读书计划

作为一名人民教师,要不断地充实自己,只有通过读书才能更新自己的观念,丰富自己的头脑。给学生一滴水,教师必须有一桶水、一缸水,有源源不断的活水,那我们就更加应该多读书,读好书,要不断进行充电,才能做一个智者,才能更好地引领学生在知识的海洋畅游。为成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学数学教师。特制定个人读书计划。

一、指导思想:

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!

二、读书目标:

通过学习,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书,读好书的习惯。

三、主要措施:

1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。

2、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

3、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。

四、阅读时间:

1、利用课余时间。

2、利用周六周日及节假日.

五、读书安排:

这学期主要读《法制教育与学科教学》,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。

9 月上旬:学习宪法类

下旬:学习民法商法类

10 月上旬:学习行政法类

下旬:学习经济法类

11 月上旬:学习社会法类

下旬:学习刑法类

12 月上旬:学习诉讼及非诉讼程序法类

下旬:如何将这些法渗透到学科教学中

只有读书,并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作,才是实现教师专业化发展,并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

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