个人教学管理工作总结

时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《个人教学管理工作总结》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：个人教学管理工作总结

个人管理与教学工作总结

自参加工作以来，时时以一名优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中，取得了可喜的成绩。下面将该同志的主要事迹介绍如下：

一、锐意进取，不断超越

该同志始终不忘人民教师职责，将满腔的热情与关爱奉献给学生，她也深深地懂得一个良好的教师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养，懂得教师务必以身作则，时时做到教书育人、言传身教，因此，她一直坚持用思想和语言来影响学生、教育学生。

二、认真教学，潜心教研

作为一名青年教师，该同志坚持刻苦钻研业务，讲究工作的实效性。工作以来，一直在教育教学第一线从事班主任和初中英语教学工作，她总是严格要求自己，认真钻研教材，研究新课程标准，反复钻研教法，不断探索新的教学模式，注重激发和培养学生的学习兴趣，自制教具，积极引导学生探究各类问题，培养学生的创新意识，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言。在课堂教学中，该同志注重讲练结合，最大程度加强学生自觉性的教育，同时加强了课前预习指导和学习方法的指导。自工作以来，任教学科成绩一直处在全区前列。

工作之余，该同志十分注重自身教学能力和业务水平的提高，认真研读核心期刊，积极观摩各种公开课和讲座，借鉴优秀的教学方法，并大胆地开展教学实践，不断创新，积累经验。虽然工作时间不长，她已多次开设省、市、区级公开课，在各级各类竞赛中取得优异成绩，多篇论文获奖或发表，区级个人课题已成功结题，市级个人课题也成功立项并展开研究。

三、关爱学生，无私忘我

该同志自工作以来，一直担任班主任工作，并自觉积累班级管理方面行之有效的经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任。

针对学生的个性特征和心理特点，该同志注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作。她从不简单地用“分数”去衡量一个学生的成功与失败，而是多方面多角度的去评价一个学生，尊重学生的多样性，珍视学生的个性发展，因此，她总是用宽容的心胸去接纳学生不一样的见解，用真诚的心去倾听学生的心声。每次和学生在一起交流时，她都尽量给学生创设一个宽松、愉快的环境，树立学生们的自信心，帮助他们解决生活和学习上的难题。而对于后进生，她更是采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，主动与家长联系、配合，共同做好后进生的转化工作并取得成效。在与学生相处的过程中，该同志始终相信学生、尊重学生，善于发现学生身上的长处和闪光点，抓住每一个教育良机，适时表扬和鼓励，关心后进生，树立他们的自信心、自尊心和自强心。

该同志还善于思考和组织，开展多彩的主题班会和竞赛活动，包括爱国主义教育系列活动、感恩主题活动、法制教育系列活动、安全专题活动等等，在循序渐进的德育实践活动中，使学生的思想道德品质得到了升华，展示了学生各方面的才能，发展了个性，让学生自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。同时，她还积极组织和指导学生参加各类英语竞赛，所教学生在省、市级决赛中均取得优异成绩，该同志也多次在中国青少年英语能力大赛南京总决赛暨英语新课程改革教学成果展示活动、中央电视台“希望之星”英语风采大赛、中国日报社“21世纪新东方杯”全国中小学生英语演讲比赛等赛事中获得“优秀指导教师”的称号。

四、广泛参与，引领发展

参加工作以来，该同志先后担任教研组长、备课组长、教务处干事等职务。在工作中，她经常虚心请教，耐心指导，认真组织全组成员开展集体备课、公开课、研讨课以及课后的评课反思工作等，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。

作为教研组长和备课组长，该同志以身作则，备课详实细致，课堂生动有趣，教学成果显著突出，能起到模范带头人的作用。另外，她还认真参加各种教学观摩课和报告会，将习得的先进理念和方法在学科组中交流分享，积极组织组内教师参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学质量还是其他事务，均取得较好的成绩。

在教育教学这片热土中，刘晓倩同志会更加努力，更加勤奋，用自己的汗水和心血去拼博，为了每一个学生的发展，为了心爱的教育事业，执著追求，无私奉献，展现出绚丽多彩的讲台人生。

第二篇：个人工作总结个人教育教学工作总结

个人教育教学工作总结 一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，人民教师不仅担负着教学工作，更担负着管理同学的重担，是学生的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教学工作的主力军。下面分几个方面对本学期的工作总结如下：

一、 思想方面

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以江泽民同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生。

二、 教学方面

1、备课

积极参加教研室组织的教研活动，领会精神实质，提前两周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓 住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习

的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，给他们吃小灶。

4、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

3、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

第三篇：个人教学工作总结

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进我的心田，进入课堂

我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。例如：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，同学们通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第四篇：个人教学工作总结

小学一年级个人教学工作总结

时间一点一滴的流逝，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个月了，在这一个月的工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。 一.抓好学生的学习习惯

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举右手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包坐位放，今天用的各科书，放在左上好取放，上面放文具盒。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

二、 认真备课。

由于我的经验不足，每节课都要认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、 抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1.注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与有多年教学经验的老师经常交流，并向她们学习教学经验，为了能让学生把知识学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。 2.抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，手离笔尖一寸远，保持怎样的写字姿势，胸与桌子一拳远，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。 3.抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。最后，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四.我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。 在以后的班主任教学工作中，我会积极发扬好的一面，改变坏的一面，使自己的班主任工作更加优秀，得到各位家长们的认可。

第五篇：个人教学工作总结

个人教学工作总结 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度对待工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。

在思想上，爱国爱党，积极上进。平时积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，严格要求自己，勤奋工作，热爱学生，刻苦钻研，全心全意投入到党的教育事业中。我深知要教育好学生，必须身先士卒，做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。工作中我严格要求自己，凡要求学生做到的事，我首先做到。我管理的班级班风好、学风好，教学成绩突出。我的论文《利用交互式电子白板，营造快乐课堂》获得了学校一等奖;《快乐课堂，快乐教学》在参加广西教育学会举办的“名师大课堂”论文比赛中，获得了一等奖。

在教学实践中，我大胆创新，带领教师开展教研活动。经过摸索和实践，总结了一套教学方法：利用交互式电子白板等教学资源，创设和谐、宽松、民主、平等、快乐的教学环境，让学生主动探索、共同研究，形成一种“自主探索、合作创新、乐教乐学”的数学课堂，收到了较好的效果。

我愿再接再厉，为党的教育事业作贡献。