德江县民族中学范文

2022-06-08

第一篇：德江县民族中学范文

德江县民族中学创建民族团结工作计划

2014年德江县民族中学创建民族团结

工作计划

为全面贯彻落实党的十八大精神，进一步加强学校民族团结教育工作，扎实有效地做好民族团结工作，创建平安、和谐校园。特制定学校2014年民族团结教育工作计划：

一、指导思想：

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢牢把握“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的民族工作主题，广泛组织开展民族特色，采取多种形式，深入开展民族团结进步创建活动，努力维护民族团结、社会稳定和国家统一，促进少数民族又好又快发展，按照构建和谐校园的要求，围绕 “增强民族团结，维护祖国统

一、反对分裂”的主题，深入开展民族团结教育活动，进一步调动和激发广大师生的积极性，主动性、创造性，建立健全学校民族团结教育长效机制，努力促进学校教育工作的大发展。

二、民族团结教育工作领导小组：组长：张连武

副组长：宋天芬吴斌张黔熊进成员：何江琪李进钱家喜张进

张玉会申修飞李全王军各班主任。

三、工作目标

通过深入开展民族团结教育活动，创建民族团结特色学校，为学校各项工作的开展奠定良好基础，努力提高教育教学质量。

四、主要工作：

1、利用晨会、班团会、课堂、校园网站、5.4红旗广播站、黑板报、校园文化墙等教育资源，大张旗鼓地深入开展民族团结教育活动，对学生加强爱国主义教育、集体主义教育，使广大教师形成以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。促进广大师生的团结协作，共同进步，促进学校的全面发展。

2、充分发挥课堂教学的主渠道作用。要把《中华大家庭》、《民族常识》、列入地方课程，按规定每周一课时组织教学活动，有专门教案、建立民族常识知识作业，保证学生教育的时间和效果。让广大师生更清楚地了解民族风情和习俗，在工作和生活中注意做到尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族人民和睦相处，共同进步。

3、开展教师与学生之间、学生与学生之间、学校与学校之间、教师与家长之间的民族团结进步活动。大力倡导在工作中互相支持、在学习上互相帮助、在生活上互相关心的团结协作精神，营造各民族大团结的良好氛围，为维护社会稳定、创建和谐校园、创建和谐校园做出贡献。

4、结合学校实际工作，开展多种形式的民族团结教育活动。开展“七个一”活动：即学唱一首少数民族歌曲，学跳一个少数民族舞蹈，讲一个少数民族故事，了解一个少数民族的风俗习惯，了解一个少数民族的优良传统，举行好一个少数民族运动项目运动会，资助一

名少数民族儿童。

5、在校内师生中开展民族团结活动，使师生在活动中增强民族团结意识。更清楚地了解民族风情和习俗，在工作和生活中注意做到尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族人民和睦相处，共同发展。促进广大师生的团结协作，共同进步，促进学校的全面发展

德江县民族中学

2014年3月3日

第二篇：德江县民族中学2013年校长目标考核

汇报材料

2013年，德江县民族中学在县委、县政府的坚强领导和教育局主管部门的关心指导下，坚持以邓平理论、“三个代表”和科学发展观为指导，以“抓民族特色促教育质量”为题，恪守“德、勤、健、群”的校训，紧紧围绕“树傩乡初中品牌，办民族特色教育”的目标，全面完成了各项指标任务。现结合本年度工作要点，作如下自查自评汇报如下：

一、教育管理

1、党风廉政建设工作及政治学习

一年来，我校党支部在上级党委的统一部署下，为了巩固我校学习实践科学发展观的成果，自觉贯彻党的十八大精神，围绕“我的中国梦”这一宗旨思想，定期召开了“三会一课”，及时向老师们传达并学习了上级文件、会议精神，加强党风廉正宣传教育，加强基层党组织建设。全年工作中，我校发展新党员为X人，组织开展“中国梦”、同步建设小康以及社会主义核心价值观专题会议10多次，参与各级党组织征文30人次，定期召开了党员民主生活会，丰富了党员教师的党内生活，教师的整体政治素质得到了一定程度的提高。由于学校党政工作强调及时，督促到位，全年工作中学校没有一位教师在上班期间打麻将、玩游戏、上网聊天、网购炒股、公车私用、利用公款大吃大喝;没有一人利用空闲时间聚众赌博、违

- 1核量化公示，确无争议后计入教师年度绩效考核总表，统计并发放绩效工资。全年绩效考核规范合理，公平、公正，并有全年绩效考核过程性资料佐证。

4、《校园生活指南》及宣传工作

本年度工作中，为了让新老学生更快适应学校生活，学校在每期开学期都会组织学校相关教师编写好《校园生活指南》装订成册，利用学生入学报名注册之际发放给学生，为学生的入学生活带来了极大的方便。一年以来学校利用校园广播共播出校园信息2000多条，共出黑板报80多期，发表简报26篇。教师们向各级网站、报刊投稿发表信息20多条，在一定程度上加大了民中办学的宣传力度。

5、学校办公室、寝室及“六化四园”建设

学校各工作处室办公室整洁大方、无冗杂、无脏乱现象。学生宿舍管理有专人负责24小时值班管理，室内布局整洁，室外干净清幽，是学生理想的休息住所。食堂有严格的管理制度，卫生清扫及时到位，食堂工人定期体检，持证上岗、讲究卫生;师生就餐文明，食堂次序井然。学校在力所能及范围内已做好了绿化、美化、文化、硬化、净化、信息化,学园、花园、乐园、家园“六化四园”建设。

二、教学管理：

1、教学管理措施和课程设置

德江民中秉承“树傩乡品牌学校，办民族特色”这一奋斗目标，于本年度初，结合学校实际情况，拟订了切实可行的《德江民中学教

- 3

4、教学管理及督教工作

全年的教学管理中，学校认真做好了教学督查和评估工作。认真查阅了教师教案、听课笔记。认真检查了学生的作业批改、单元测试情况;深入课堂了解教师上课，对每位教师教学工作作出了客观评价，这些评价工作学校相关处室资料收集完善准确，可一一佐证学校教师全年来教学工作。学校坚持强调教师用普能话教学，并把普通话教学纳入教师绩效考核。全年中学校校长深入课堂听课共计20多节次,并与学校其它中层干部一样,包班管理承担班级管理相关责任。学校副校长、机关党委书记和学校各工作处室主任、副主任全年来分别深入课堂听课达20节以上。学校各学科教师进行教研经验交流，相互听课达20节以上，效果良好，对推动学校教育教学工作有着十分重要的帮助。

5、《课程说明书》的编写与继续教育工作

本年度教学工作中，学校由教务处牵头组织教师认真编写好《课程说明书》，并及时发放到每一位教师手中，确保每位教师熟悉对应学科教材的结构特点，内容设置知识面，为学生步入课堂教学提供了有力保障。学校立足校情，充分利用“十二五”继续教育组织教师进行校本教材集中培训，结合教材内容教师们认真作笔记，撰写教学研究论文，每次培训都有针对性、目的性、实效性，在一定程度上优化了我校教师知识结构，提升了我校教师的教育教学水平。

- 5的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。这些资料在教育处、教务处都可以逐一进行提供佐证。

三、师资队伍

1、认真执行《中小学教师职业道德规范》。深化以教师职业道德为中心内容的行风建设。树立以“育人为本，服务学生”办学的思想，明确“每一个教育工作者首先是德育工作者”坚决杜绝体罚或变相体罚学生的事件发生，重视“三生、四爱、五心、五好”教育。强化教师的主人翁意识，积极主动的谋事、做事，以良好的师德素养教育引导学生。

2、认真制定中继教培训计划，成立了中继教培训工作领导小组，落实继续教育工作。先后派遣教师到铜仁、遵义、贵阳、重庆等地参加骨干教师培训达四十余人次，每次外派培教师归校都及时组织学校教师进行了二级培训;参加远程骨干班主任、骨干教师培训三十五人次;启动了“十二五”继续教育全员培训工作，“国培计划”年合格率达100%，学校把培训与绩效、评职、评优挂钩。通过培训，有力地提升了教师的理论水平和专业素养。

3、年度工作中，学校办公室将《师德新说》作为本学期中继教培训学习的必学教材。针对《师德新说》的学习内容，全体教师不仅做好了自读学习，而且深入用心理解，误透教材，服务于教育教学。对《师德新说》中每一个知识章节认真作笔记、写反思、谈感受。到

- 7摄像覆盖面，保证了校园财产和师生安全。一年来学校的安全保卫工作学校安教处，教育处都有详细资料记载。

2、后勤工作

学校建立健全了财务管理制度，对学生收费严格执行物价部门核定“一费制”标准统收统支;严格执行上级文件精神管理生均公用经费、寄宿生生活费，这两笔费用的使用合理规范，建帐明细，一年来学校不存在乱收乱支费用现象。

收费严格执行上级文件学校财产管理有专人负责，各类财产都进行了分类造册，有资产台帐，作帐科学规范;坚持按上级要求有计划采购，分类登记，专人管理及时维修，定期保养。

学校食堂实行零利润自主经营，管理严格，卫生到位，工人执证上岗，膳食品种齐全。生熟分开，留样足时，一年来食堂从未出现劣质过期食品。

- 9 -

第三篇：德江县民族中学创建民族团结进步市范单位实施方案

德江县民族中学创建民族团结进步示范单位可行性

实施方案

德江县民族中学 2014-8-20

德江县民族中学创建民族团结进步示范单位可行性

实施方案

根据《铜仁市创建全国民族团结进步示范市领导小组办公室关于深入开展民族团结进步创建活动进机关、企业、社区、乡镇、学校、寺观教堂有关事项的通知》(铜族建发〔2014〕4号)要求，现结合我校实际情况，特制定本可行性实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻党的十八大，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针和民族宗教政策，牢牢把握“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的主题，把民族团结进步创建工作有机地融入学校的教育教学工作中;以现代文化为引领，积极组织全校师生深入开展民族团结进步模范单位创建活动，是我校师生开展“民族民间文化进校园”的宗旨思想，为实现民族团结长治久安作出应有的贡献。

二、总体目标

通过民族团结进步市范单位创建活动，积极营造各族师生平等、团结、互助、和谐的良好氛围，将创建民族团结进步示范单位活动作为推进民族团结进步事业的强大舆论和良好社会风气，实现德江民中“民族民间文化”示范单位项目学校。

三、学校基本情况

德江县民族中学建校于一九九四年八月，前身为“德江县第三中学”，一九九七年更名为“德江县民族中学”。学校位于德江县城西北，

与县委党校毗邻，占地面积24592平方米，建筑面积8893平米。学校现有教职工152人，少数民族教师142人，中学高级教师45人，中级教师65人，省、市级骨干教师11人。学生总数3095人，以土家族、苗族、仡佬族、侗族学生居多，共计2875人。

建校20年来，学校以“德绩健全”为校训，以“重质量、创品牌、谋发展”为教育发展方向，逐步总结经验，改善办学条件，于2007年8月被中央教育科学研究所和谐德育总课题组、中国伦理学会德育专业委员会授牌全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育研究与实验”实验学校。2012年6月被中共贵州省党的建设工作领导小组授予“五好”基层党组织。此外，多次获市、县级各类表彰。

作为德江县唯一一所传承民族文化教育的学校，学校始终坚守“抓民族特色，促教育质量”办学宗旨思想，在管理上形成了一套独具民族特色的办学理念，编写了多套地方教材读本，其内容含盖了德江傩文化的起源、傩面具的雕刻技艺、傩服的解说;土家花灯舞、德江舞龙节、德江水龙节、土家房舍建筑、土家服饰、土家小吃、仡老神的传说，侗族大歌的韵律与汇编。根据德江傩戏改编成的《傩舞韵律操》作为校园课间操。2010年中央电视台入驻德江采访，赠予德江民中“傩文化传播使者”称号。现正着手“民族民间文化”项目学校创建。

四、统一思想，提高认识

大力开展创建“民族团结进步模范学校”活动，把创建“民族团结进步模范学校”活动作为推进学校跨越发展的强大动力、促进长治

久安的重要保证、增进民族团结的重大举措、服务于学校广大教师学生需求和开展民族团结教育的常态工作。通过探索建立民族团结进步创建活动长效机制，以现代文化为引领，广泛开展民族团结进步创建活动，增进各民族大团结，保持学校和谐稳定，开好头，起好步。把握民族团结进步融入全县经济社会发展大局，实行目标管理，坚持常抓不懈，力争使创建工作有目标、有计划、有部署、有检查、有总结。

五、加强组织领导，落实工作责任

经校行政会研究决定，特成立德江县民族中学民族团结进步示范单位活动领导小组：

组长：张连武(校长)

副组长：吴斌张黔宋天芬熊进王军成员：何江琪李进张进钱家喜田阳

申修飞李铨各班主任

办公室设在学校教育工会，由王军主席组织办公。

六、具体形式

(一)、认真开展创先争优活动。认真开展创建民族团结进步模范学校和模范个人等活动，培养一批为民族团结进步事业作出突出贡献的模范，充分发挥示范带动作用，推动民族团结进步事业的发展。

(二)、表彰民族团结进步先进典型。按照民族团结进步模范学校和个人创建评比标准，规范创建工作的要求和程序。每年学校结合实际召开一次表彰大会，对民族团结进步模范集体和模范个人给予适当的物质奖励和待遇，推动表彰活动的制度化、规范化。采取多种形

式，大力宣传先进典型的模范事迹，让模范事迹家喻户晓、深入人心，在全社会形成自觉维护民族团结的良好氛围。

(三)、组织开展各种形式专题活动。深入开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动和民族团结宣传教育月、宣传周、宣传日等活动，集中进行民族政策和民族团结的宣传教育，努力营造民族团结的良好氛围。通过举办知识竞赛、文艺表演、传统体育活动、感恩励志教育、献爱心送温暖活动、演讲征文、主题班队会等深入开展民族政策和民族团结宣传教育，展示各族师生的幸福生活，宣传未来的美好前景，使民族团结进步创建活动丰富多彩，有声有色。

(四)、促进民族文化的共建共享。充分发挥现代文化的引领作用，积极推进文化建设，开展民族优秀传统文化的挖掘、整理工作。充分利用少数民族、中华民族的传统节日，开展民族团结宣传教育，促进各民族的交流和团结。

(五)、充分利用爱国主义教育基地和民族团结进步教育基地，通过组织各族师生参观学习，举办专题报告、讲座等方式，开展爱国主义和民族团结进步教育。

七、重点工作

(一)、加强宣传教育，夯实民族团结进步示范单位创建活动的思想基础。

1、深入开展创建民族团结进步示范单位学习教育活动。采取集中学习与分散自学的方式，组织广大师生深入学习十八大精神，总书记重要讲话精神、《铜仁市创建全国民族团结进步示范市领导

小组办公室关于深入开展民族团结进步创建活动进机关、企业、社区、乡镇、学校、寺观教堂有关事项的通知》文件精神。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，积极培育社会主义核心价值观，打牢民族中学创建民族团结进步示范单位活动的思想基础。

2、广泛开展创建民族团结进步示范单位宣传教育活动。在全体师生中广泛开展实现中华民族伟大复兴的“中国梦”教育，深入开展马克思主义民族观、宗教观教育和无神论及科学精神教育。增强对伟大祖国、对中华民族、对中华文化、对中国特色社会主义道路的认同，筑牢反分裂思想防线。充分利用校园网络、校园广播、校园黑板报、课堂、团队活动等手段，加强民族团结教育的宣传工作，开齐开足民族团结教育相关课程，充实民族团结教育的教学内容。

3、深入开展学校师生群体思想教育引导工作，引导他们牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和是非观，坚定自觉地维护祖国统一和民族团结，与一切危害国家和民族团结恶势力作斗争。

(二)创新方法手段，增强民族团结进步示范单位创建活动的实效性

1、组织开展形式多样的创建活动。开展丰富多彩的校园文化和主题教育活动，培育优良的校风教风学风，以良好的校园环境教育感染学生;大力推进法制教育进校园活动，通过课堂教学、主题活动、社会实践等途径普及法律知识，教育学生知法守法用法;认真组织每年的民族团结进步宣传月活动，开展创建民族团结进步先进学校活

动，并予以表彰;充分利用爱国主义教育基地、民族团结教育基地、开展形式多样的主题实践活动，使学生在实践中受到教育陶冶。加强学校民族团结教育工作过程指导和评价，建立民族团结教育保障措施和长效机制，不断增强创建活动的针对性和实效性。

2、推进“平安校园”建设。打造平安校园，维护学校和谐稳定。加强学校安全管理工作，将安全教育纳入教学内容，提高学生的安全意识。进一步完善安全制度和应急预案，使师生掌握基本的避险、逃生、防灾、自救、互救等自我保护技能。配合工商、公安、文化等部门消除学校周边影响学生身心发展和教学秩序的网吧、娱乐场所及商业摊点，净化校园周边环境，为广大师生的生命健康树立安全屏障。深入排查和化解矛盾纠纷，做好舆情分析和引导，把问题消除在萌芽状态。认真研究教育热点、难点问题，做好信访工作，依法按政策及时解决师生反映的突出问题。推进民族团结进步模范单位、平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建工作。

3、继续抓好傩乡民族文化，着手德江乡土特色，坚持“面向边远山区、面向少数民族、面向德江未来”的原则，把土家族民族民间文化教育更好融入课堂。抓特色，求精品，将土家族民族歌舞、傩戏、傩文化、民族手工艺品制作、高脚马、射弩等民族民间文化引进校园。提升德江又快又好，更快更好发展做出贡献。

德江县民族中学 2014年8月20日

第四篇：德江县民族中学关于对学困生帮扶计划

德江县民族中学2018年秋季学期

关于对学困生帮扶计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，大力推行素质教育，促使学生全面发展，全员发展;关注特殊学生，促使教育的均衡协调发展。以爱的教育贯穿始终，构建以学校教育为主导，班级教育为主体，家庭、社会教育为辅助的学困生转化体系，创设良好的教学氛围，改变传统的说教管理模式为帮扶教育，改变单一批评为关爱教育，从而更好的体现我校所贯穿的爱的教育，以人为本，以学生的全面发展为主，促使每一位学生健康和谐地发展。进一步努力提高全面教育教学质量，着力打造教育教学特色品牌。

二、工作目标：

1、努力培养学生树立正确的知识观、人生观，养成良好的学习习惯和行为习惯。

2、加强均衡学科的发展，提高兴趣学科的发展，转化弱势学科的发展，全面提高教学质量。

三、工作思路：

分类教育，分层教学，分科发展，互助学习，跟踪评价。

四、组织机构：

建立以校领导为核心，教育教学处为主导，年级、班级、学科组为主力的帮扶组织，通过教育教学处、年级、班级、学科组进行分类、分层、分科帮扶工作。组长：张黔

副组长：申宏军宋天芬熊进王军成员：王进各班班主任。

领导小组下设办公室在教育处，周芝宏同志负责资料的收集和整理工作。

五、帮扶对象：以七年级的学困生为重点。

1 学困生的分类：

1、学习困难学生：① 学生方法欠缺 ② 学科弱项 ③ 学习目的不明确

2、品行困难学生：① 不良行为 (如迟到、上课不听讲等)② 品行不端 (吸烟、打架等)

六、帮扶工作方法：

以爱的教育为主线，以尊重与赏识为基础。

1、注重建立感情基础，亲近学生。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。

2、尊重人格、理解学生，为他们改正错误创造宽松的氛围。

3、以鼓励为主，发现学生的亮点。善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。

4、动之以情，消除戒备心理。合理利用爱这一有效的教育手段，使学生逐渐能够“亲其师而信其道”。

5、尊重信任，唤起自尊心。自尊是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格，教师应当尊重，信任学困生，逐步消除他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培养自尊心。

6、晓之以理，增强学困生的分辨是非的能力。同时必须坚持正面引导，以理服人。

7、引导他们树立适当的目标，分层教育，使他们有事可做并使他们获得成功的喜悦。

8、导之以行、持之以恒，反复教育，巩固转化成果。教育的最终目的是培养社会主义的合格公民，为了全面推行素质教育，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面的发展，根据学生的个性特点，发展兴趣爱好，使之尽可能的得到全面发展。

五、帮扶队伍建设：

大力加强我校帮扶团队的培训建设，借助专家指导，进修、参观、外出学习的机会，努力提高教师的工作能力和专业技能。每周

2 开展帮扶活动，每月组织帮扶工作交流和小结。努力做到帮扶工作有计划、有目标、有步骤、有层次、有总结。

七、改进的建议

1、让信息技术教学成为“伙伴教学”

具体做法是：对每个学生的基础知识、学习能力、学习兴趣情况进行全面的了解和分析，挑选出那些学习成绩好、学有余力、工作能力强的学生，本着自愿的原则，由他们作为教师的小助手，即学困生的“伙伴教师”。

2、把信息技术教学实验“分层”

“分层教学”是一种在班级制授课条件下适应学生个别差异的课堂教学策略，它着眼于使各层次学生都能在原有基础上得到发展，从而大面积提高课堂教学质量，有利于学生全面成长。这一策略的正确实施，势必有利于新课标中“关注全体学生”教育理念的落实。“更新教学观念，变革教学模式，根据不同学生的具体情况和知识结构进行教学设计，对班级学生进行分层教学，关注学习中的“学困生”。教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤以及教学方法的确定都要从不同层次的学生的实际出发，特别要考虑到“学困生”的实际。对于“学困生”，教学目标不要求太高，内容的容量也要相应减少。合理安排课程，学习目标和学习方法允许学生选择，让“学困生”乐于学且学得会。注重学生的小组学习形式，合理安排优差生的结对互助，充分发挥优秀学生的群体势，以强带弱，使学生的学习效率、学习能力得以提高，帮助“学困生”前进。

3、改变方式，转平面的教学为立体的教学

因为这部分学生比较内向，所以将他们的座位安排在走廊的两边，上课时的每个任务布置完，走到学生的中间，对这部分学生巡回查看，并主动进行个别手把手的辅导并适时表扬。这样辅导有利于提高学生学习的积极性，增加对老师的信任感。正所谓“亲其师，信其道”。教师只有改变了教学方式，变平面式教学为立体式教学，做到“亲”，做到“学高”，做到“身正”，并且与学生建立民主 3 平等的关系，进而使学生“可亲”、“可信”，才能促使全体学生共同提高。

4、利用情境教学，让课堂充满乐趣

课堂教学的设计中，强调一个“乐”字，突出一个“玩”字。玩是孩子的天性，学困生也一样。利用计算机游戏和网络对孩子有着强大的吸引力，引导学生在“玩”中学，在轻松的气氛中感知信息技术的魅力。组织电脑绘画比赛，使不爱动手的“女困生”也愿积极参加，感受电脑的乐趣;组织金山打字通中的打字游戏比赛，使爱玩电脑游戏的“男困生”在玩中得到好成绩，培养自信。又如设计任务时多从学生身边的事物出发，学生往往会在一节课完成任务过程中，从上课到下课还一直流连往返着本节课的知识。久而久之，使学生养成良好的学习习惯——学要学得认真、玩要玩得开心，在玩中学，在学中乐，充分调动学生的学习积极性。

5、注重评价，开展多方位的评价活动

为了对“学困生”活动全程进行评价，可以从几个方面：(1)成长记录册。记录每个学生上课时的表现：辅导效果较好的一组两人都加1分/次，小组表现突出的加1分/次，探索新的技术加1分/次，作品创新度强加1分/次等等。(2)自我评价。每节课的结果保存于各班的自己的目录下，并把各班的个人的文件夹设为完全共享，每个学生设置一个自己的密码;其它学生可通过“网上邻居”查看同年级所有学生的作品;每一阶段的综合作品，我会根据学生的基础把作品进行分类，再由自我评价、同班学生投票、班外学生投票、教师评价四部分组成综合评价分。

八、工作步骤：

初期宣传、摸底工作;组织收集各类学困生的基本情况;分层、分类、分科归档;落实各部帮扶组织成员、计划、任务。总结相关经验，逐步建立“学困生”转化工作的长效机制。

2018年3月15日