新初一英语学法指导

第一篇：新初一英语学法指导

初一英语作文关键词语指导

一、表示递进关系的关键词语 Additionally 加之;又

besides 此外;除……之外

equally important 同样重要的是 furthermore 此外;而且

in addition 另外

in other words 换句话说

last but not least 最后但同样重要的是 moreover 而且;此外

that is say 即;就是;换句话说

二、表示转折关系的关键词语 although 虽然;尽管

at the same time 同时;但是 despite 不管;尽管;不论

even if 即使

even though 即使

however 然而;可是

in spite of 不管

instead 代替;而不是

nevertheless 然而;不过

on the contrary 正相反

otherwise 另外;不同地

regardless of 不管;不顾

still 依然;仍然

though 虽然;可是

while 而

yet 然而;但是;仍

三、表示选择关系的关键词语 either…or………或……

instead of………，而不是……

neither…nor………和……都不…… not…but…不是……而是…… rather than…宁可;胜过

whether…or not 是否

四、表示比较关系的关键词语 compare with / to 与……比较 equally 相等地;平等地

in comparison with 与……比较 in contrast 相反;大不相同

in contrast to 和……对比

in the same way 同样地

instead 代替;改为

on the contrary 正相反

while 而

五、表示因果关系的关键词语 accordingly 因此;从而 as a result of 作为结果 because (of) 因为

consequently 从而;因此 due to 由于;应归于

hence 因此;从此

in that 由于;因为;既然 now that 因为;既然

on account of 由于

owing to 由于;因……的缘故 so 所以

so that 所以

thanks to 由于

therefore 因此;所以

thus 因此

六、用于表示总结的关键词语 above all 最重要的是 accordingly 于是

as a consequence 因此 as a result 结果

as has been noted 如前所述 as I have said 如我所述 at last 最后

briefly 简单扼要地

by doing so 如此

certainly 当然地;无疑地 consequently 因此

eventually 最后

hence 因此

in a word 总之

in brief 简言之

in conclusion 总;最后

in short 简而言之

in summary 简要地说 in sum 总之;简而言之 obviously 显然

on the whole 总体来说;整个看来 to conclude 总而言之 to speak frankly 坦白地说 to sum up 总而言之

to summarize 总而言之

第二篇：新初一分班考试备考指导

新初一分班考试一般会在开学前进行，现在距离改考试还有一个月的时间，，所以小六毕业生在玩乐后也要好好备考一下，毕竟分班考试关系到我们初中三年所在的班级，为了帮助大家做好衔接，下面就看看新初一分班考试备考指导吧!

11.复习方向建议

数学课本知识的复习，注意六年级比例、百分数、统计图这三部分知识，以中高难度试题练习为主;奥数知识中，几何、行程问题、排列组合这三部分为重点，以中等度试题练习为主，平面几何注重对等积变换方法的考察、立体几何部分以简单体积表面积变化为主，行程和计数的难度都不大，做些相关的梳理工作就行;初中知识中，以初一上册第三章"一元一次方程"中应用题的练习。

22.复习方法建议

分班考试试题整体难度不大，但是在备考过程中，一定要注重细节。在整体难度不大的情况下，平时会做中等难度及难度较大的题的同学所占优势不大。此时注重细节，简单题错误率低的学生进入好班的机会将大大增加。

33.时间规划建议

分班考试时间一般是在军训之前，因此应做好时间规划。建议充分利用暑假时间今次那个补习，为考试做好准备。

以上内容来自郑州捷登1对1教育，捷登1对1教育，开设暑期精品预科课程，针对新学期内容开设专属课程，咨询热线0371-559903851，采用外国语/一中/省实验名师精讲，夯实基础，补漏培优，抢救偏科弱科，提升学习兴趣，改善学习习惯，培优拔高，晋级优等生!

第三篇：初一新目标英语教学反思

随着时代的发展和社会的进步，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视，初中英语教学反思。英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。掌握了一种语言，也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。从教英语这些年来我有以下感想。

一、 教学工作

本人认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就事半功倍。首先，我认真地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语务必要求掌握的学习资料，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心研究教材、思考学生的分层和知识差异，穿插一些生动搞笑的游戏活动以及有关中西方文化差异的故事。透过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我经常有意识地给学生创设说英语的环境，与同学们相遇时，尽可能用英语问候;当学生来办公室请教问题时，也总是要求他们用英语提问，课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之，透过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。

二、 差生转化工作

差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。如果老师只注重好生的教学，那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是透过抓两头、促中间的方法到达班级语言水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后，我经常利用课间和放学后的课余时光给差生补课。每次重点选取两个学生，根据课堂上发现的不足给他们加餐。这样反复地重复所学知识，大部分学生能对本学期的资料很熟练地运用。为了提高学生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，采取互帮互助的活动形式，培养他们对英语的浓厚兴趣。另外，英语课本剧的排练也是一个很好的兴趣培养方法，同学们透过排练，增强了对英语学习的浓厚兴趣。

三、其它工作

在尽量教好本学期教学资料的同时，我还给学生补充了很多课外知识，如：中国的名胜古迹、中西方文化背景差异等，这一切不仅仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的学习用心性。我看到很多老师都在课余时光对学生进行辅导，效果很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时光对及格层面和优秀层面的学生进行专门的辅导。经过一段时光，也收到了比较明显的效果。透过一个学期的工作，我认识到，作为一个老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩提上去，就务必付出更多的劳动，花更多的时光。由于我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，最后将学生的成绩逐步提高了上来，教学反思《初中英语教学反思》(unjs。)。 ◆分享好文◆具体如下：

1。 音标教学。我认为可采用先集中后分散的教学原则。那里所说的集中，即首先运用3个左右的学时集中识记26个字母，这期间穿插一些日常英语用语和简短易学的英语歌曲，资料基本上跟教材相符;其次，用2-3周的时光进行字母、音素和音标的教学，教学的重点放在了解字母、音素、音标三者之间的内在联系，明确各自在拼读单词中的作用，完成48个音素、音标及其相应字母、字母组合的教学，使学生初步过发音、拼读开口关。同时，结合教材生词表上的单词练习拼读，掌握用音、形、义相结合的正确方法识记单词(能够是生词表上部分单词，个性是一些有读音规律的单词)，从而使学生初步构成独立拼读的潜力，使学生的英语学习从一开始就进入用心主动的学习状态。然后是分散教学，即按照教材所编的教学任务施教，以到达在教学中进一步分散巩固前面所学的字母、音素和音标，确实构成熟练的拼读潜力，并进一步学习和掌握单音部分的其它学习资料。

2。 词汇教学。实践证明，传统教学中靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的。

尤其在当前中、小学英语脱节，词汇量大，教学任务重的形势下，我们更应注重培养学生的自学潜力。我认为，我们应做好下列几点。

(1)重示范。在教单词时，要求教师自我示范到位，发音清晰，讲解发音要点，同时培养学生认真听、专心看、用心模仿的好习惯。听清后再跟着说。在确定学生大都听清、模仿正确后，再出示单词卡片，以免分散学生的注意力。对直观的单词配以图片、体态语帮忙学生理解，顺利完成音形义的逐步过渡。

(2)重情景。单词是构成语言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的，人类思想的交流也是透过由词构成的句子来实现的。没有词汇，任何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的好处，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理解，印象也深刻。

(3)重迁移。在教学中我们应提倡新旧贯通或叫相互迁移。其实这也是一个很好的学习方法。

(4)重趣味。英国著名语言家c。e 埃克斯利说：教英语的最好方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。我们在单词教学中不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记，如采用儿歌、猜谜语、简笔画等形式。

(5)重运用。学习单词的目的是为了运用词汇，并能正确运用到笔头表达之中。在英语教学中创设必须的语言情景，使学生宛如置于一种真实的语言环境中，就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情，从而到达学以致用的效果。如七年级上册Unit 3的教学，能够让学生带全家照来学校，让学生相互介绍自我的家人，让学生在运用中掌握单词与句型。

3。 阅读教学。实践证明，传统教学中靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的。。此刻流行这样一种说法：一节课老师最多讲15分钟，剩下的要么开展活动，要么就让学生自学。每单元至少有两篇阅读材料，我们此刻一般都采用阅读教学法，透过发现问题、分析问题、解决问题来获得知识，强调自学与合作学习。那么在课堂教学中教师到底要不要讲?究竟就应怎样讲?

(1)自读之前启发讲：即在学生自主阅读之前，简明扼要地揭示阅读要求和重点。

(2)重点地方着重讲：对材料中的重点、难点和关键之处，在学生自读、自悟的基础上进行重点讲解，该挖掘处必挖掘，该品味、该讲深讲透的地方务必讲深讲透。

(3)疑难问题明确讲：当学生在材料理解上遇到疑难时教师要鲜明地讲，从而为学生解难释疑，让学生正确理解、领悟材料资料。

(4)合作中提示讲：当学生在合作学习中不能抓住要点进行有效合作时，教师要进行提示性讲解，以使合作有效、深入。

(5)总结时补充讲：在总结一节课、一篇材料的阅读状况时，在学生概括、总结的基础上，教师要及时进行补充，以进一步进行提炼和归纳，从而使总结更加完整、准确。

总之，我们在教学中应将传统教学手段与现代教学手段有效结合起来，按照新《课标》的要求，在教学思路和方法上求实、求新、求变;同时注意学生在学习方法上的突破，养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略，培养自主学习的潜力以及观察、记忆、思维、想象潜力和创新精神，拓展视野，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

第四篇：2013年新初一入学英语分班考试（真题）

（时间：40分钟满分： 40 分）

姓名：学校：联系方式： 分数：

一、选择题。（每题1分，共计10分）

（）1. ___ name is Carol.

A. IB.MyC.my

（）2. How old ___ you?

A. isB. amC. are

（）3. --How ___ are the bananas? --10 yuan.

A. farB. manyC. much

（）4. --Where is the book? --___ on the desk.

A. it’sB. It’sC. They are

（）5.--What’s your favorite animals? --___.

A. MonkeyB. TeaC. Apples

（）6. I’d like ___ milk.

A. someB. anyC. many

（）7. ___ Tom ___ China?

A. Does; comes fromB. Does; come fromC. Do; come from （）8.--Are you happy? --___.

A. Yes, I do.B. No, I am.C. Yes, I am.

（）9. Which season do you like, spring or ___?

A. JanuaryB. waterC. winter

（）10. Can you give ___ the book?

A. himB. meC. my

二、句子搭配。（每题1分，共计10分）

（）1. What time do you go to school every day?A. He was born on December 21st. （）2. When was he born?B. Sure, I’d love to. （）3. How do you go to work every day?C. I walk.

（）4. Who is that man?D. She is singing. （）5. Can you come to my birthday party tomorrow?E. Red

（）6. What does he do?F. I go to school at 8:00 every day. （）7. What is she doing?G. He is 65 years old. （）8. What is your favorite color?H. He is my father. （）9. Are you from Africa?I. Yes, I am.

（）10. How old is your grandfather?J. He is a teacher.三、完形填空。（每题1分，共计10分）

D: Hello, Michael! My name is Dan. D: How are _2__? D: Oh, what is _5__ name?

M: His name is Alan. And this is _6__ wife. _7__ _8__ name is Jane.

D: __9_ her family name?

M: Jones.

D: Thanks very __10__.（）1. A. OKB. FineC. Hello

（）2. A. IB. youC. she

（）3. A. I amB. very muchC. Fine

（）4. A. isB. amC. are

（）5. A. yourB. herC. his

（）6. A. myB. yourC. her

（）7. A. MyB. HerC. His

（）8. A. firstB. familyC. last

（）9. A. WhatB. HowC. What’s

（）10. A. tooB. muchC. OK

四、阅读短文。（每题1分，共计10分）

A

This is Mike’s room. You can see(看见) a desk and a bed in the room. A backpack and three books are on the desk. One is a Chinese book, the other(另外) two are English books. There is a clock on the desk, too. You can see a baseball under the desk. On the bed there is a box. Can you guess（猜） what ix in the box? Ah, it’s a new computer game. It’s the present（礼物）for Mike’s 12th birthday（生日）.

（）1. This is ____ room.

A. Mary’sB. Mike’sC. Simon’s

（）2. There are ____ books on the desk.

A. oneB. twoC.three

（）3. The baseball is ____ the desk.

A. underB. InC. on

（）4. Mike get a ____ for his birthday.

A. bookB. backpackC. computer game

（）5. Mike is ____ years old.

A. 5B. 6C. 12

B

Her first name is Allison. Her last name is Jones. Her phone number is five-four-five, five-five-four. His first name is Tom. His last name is Stovall. His phone number is seven-three-two, eight-six -nine- one. I am Mary Smith. My phone number is seven-three-four, eight-five-nine-six.

根据短文内容判断正（T）误（F）。

（）6. Her first name is Jones.

（）7. His last name is Stovall.

（）8. His last name is Jones.

（）9. His phone number is 732-8691.

（）10. I am a boy.

第五篇：《初中英语新课程教学法》读后感

二密中学陈廷莲

为了适应新的教学改革，更好地跟上课改的潮流，作为一名面临新课程改革的初中英语教师，就要不断更新自己的教学理念，提高自己的教育教学水平。在寒假期间我认真研读了《初中英语新课程教学法》一书后，受益匪浅，颇有感悟。现将收获和感受总结如下：新课程标准突显了英语在中学教学中的重要地位，怎样才能使学生学好英语?这是家长和老师普遍关心的问题。要使学生学好英语首先要激发学生的学习兴趣，毕竟，兴趣是最好的老师，这样的学习才能达到最佳效果，怎样才能使学生们对英语产生浓厚的学习兴趣呢?在英语教学中，我作了以下几方面的尝试：

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还

会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

三、鼓励学生的合作性，对学生进行有效的评价。

英语是一门实践性、操作性很强的学科，新课程核心理念就是参与、合作。通过合作性学习，使学生相互学习，相互帮助。合作精神是培养情感态度的一个重要内容，教师要在教学中特意设计相关活动以培养学生的合作精神。在合作内容上，多给他们创造的空间;在合作形式上，讲求变化。把不同层次不同风格的学生分成一组，让他们自己选出组长。在组长的带领下，进行预习、学习、复习、巩固，还可以做一些和学习有关的游戏，然后把结果由组长整理归纳后呈现给老师，老师再与学生们一起共同学习、操练，通过这种合作交流，师生互动，学生们在活动中“Learning to know ”“Learning to be”“Learning to live together ”事实证明“Tell me ,I forget ”“Show me ,I remember”“Involve me ,I understand ” People learn more by doing things

themselves.

评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，对学生回答学习过程中的表现进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。

初中英语教学的关键在于让学生喜欢学习英语，激发他们的求知欲望，从而促使他们主动地学习英语。经过教学的不断尝试，上述做法既促进了课堂教学的提高，又激起了学生的学习欲望，让学生体验成功，更好地感受学英语的快乐。作为教师，在今后的教学中，我们要运用各种教学手段和方法培养学生的学习兴趣、挖掘学习潜能，让学生在最优环境中学习英语，感悟英语，触摸英语，让他们在学中找到乐趣，在愉悦中学到知识。