六年级复习句子练习

第一篇：六年级复习句子练习

六年级语文总复习句子练习

复习要点：正确掌握常用标点符号的用法;了解常见句型，掌握常见句式的转换与改写;掌握比喻、排比、拟人、夸张、反问、设问等常用的修辞手法，了解双关、借代、对偶等修辞;熟练进行句子的扩写、缩写、仿写、续写和修改;学会辨析句子，准确理解句子含义，体会句子的表达方式与作用;掌握乱句重组的方法等。

一、判断下列句子类型。

陈述 疑问 祈使 感叹

1、你是来帮助我们的，还是来拆我们的台的?( )

2、秦耕真是一个聪明的孩子。( )

3、不许动!( )

4、嘿!这个小孩真有意思!( )

二、按要求写句子。

1、难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗?

改陈述句：

2、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

改反问句：

3、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。

改双重否定句：

4、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

改肯定句：

5、丁晓晓对小明说,她下午去超市买文具，问小明去不去。

改直接陈述句：

6、小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。”

改间接转述句：

7、每个人都应该遵守规则。

改否定句，意思不变：

8、农民伯伯把灌木丛砍了，把野草除了。

改被动句：

9、苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。

改主动句：

10、雨大极了。

改夸张句：

11、春风吹，春雨下，花开了，草绿了。

至少将三处改为拟人的写法：

12、我收集树叶。我制作标本。

合成一句话(连动句)：

仿写连动句：

13、不及时复习，学过的知识很快就会遗忘。

改写成语气强烈的句子：

三、修辞知识知多少。

1、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 ( )

2、书是人类进步的阶梯。 ( )

3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ( )

4、千里冰封，万里雪飘。 ( )

5、当面不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。 ( )

6、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 ( )

7、有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢? ( )

四、句子赏析。

1、我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。

这句话采用了 的修辞手法，体现“我”

2、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。

句子对 进行了夸张，突出了 的特点。

3、我呢，我难道没有应该责备的地方吗?

这句话采用了 的修辞手法，这样表达的好处是

4、他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”

这句话抓住 进行描写，体现了 。

5、“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦!”

这句话通过 的描写，体现“他” 。

6、故宫呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。

这句话采用 的说明方法，这样写的好处是： 。

五、根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上;秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联：春水船如天上坐 下联：

六、根据下面句子的特点，仿写句子。

1、幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;

幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求;

幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的 ;

幸福是 的牵挂。

2、母爱是阳光，温暖我们幼小的心灵。

母爱是清风，抚平我们内心的伤感。

母爱是 ， 。

母爱是 ， 。

3、仿照下面例句的形式和修辞，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组句子构成意思相近的排比句。

假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿;

假如生命是( );

假如生命是( )。

七、缩句，注意带点号的部分。(缩句的原则：不改变句子原意，不改变原句的结构，缩成后仍然是句子。)

1、在获知喜讯的那一刻，她高兴得一蹦三尺高。

缩句：

2、可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。 缩句：

3、每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。

缩句：

4、他像一支离弦的箭，眨眼间便消失了踪影。

缩句：

5、下课铃一响，我兴奋地冲出教室奔向篮球场。

缩句：

八、扩句和续写。

1、草原上腾起炊烟。

2、海潮声勾起了回忆。

3、春雨滋润大地。

4、即使你赶到了那里，

5、 ，因此，

九、趣解句子。

1、歧义句是在理解上会产生多种理解的句子，请你试着分析“咬死了猎人的狗。”这句话有哪两种理解。

意思① 意思②

2、给“这苹果不大好吃”这句话加上不同的标点，使句子意思不一样。

① ②

十、填上合适的名言、俗语或歇后语。

1、看见同学王小刚不尊重他人，我想对他说：

2、分离在即，面对伤感不已的好朋友，我想对他说：

3、马路上有人翻越护栏，我想对他说：

4、哥哥的一番劝告，让我茅塞顿开，我想对他说：

5、小组合作时，王明处处小瞧他人，我想对他说：

6、刚进考场，我的心里真是

十

一、修改病句。(常见的病句类型有：用词不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、重复啰嗦、自相矛盾、指代不明、不合常理等。)

1、老师介绍了许多李小明的事迹。

2、在同学们地帮助下，使我有了很大的进步。

3、昨天晚上，我们全家都去看电影了，只有我一个人在家做作业。

4、我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

5、他不但改正错误，而且接受了大家的批评。

6、春天的戴云山是一年中最美的季节。

7、由于坚持锻炼，他的体质增加了。

8、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。

9、由于爷爷有高血压，因此，我们家的菜口味比较清淡。

10、冯老师就快50多岁了，他却向年轻人一样充满朝气。清晨，他迈着隐健的步伐走向学校，深夜，他还在灯下备课。最近，他被评为“优秀教师”的光荣称号。他说：“我要把毕生的精神献给教育事业。”

11、雪花落在它的金黄的长头发上，哪头发打成卷儿。看上去十分非常美丽，不过她没注意这些。每个窗子里多透出灯光来，衔上漂着一股考鹅的香味，因为这是大年夜——她可望不了这个。

12、有一次。做完语文作业，我把本子一推，就要出去完，爸爸问我：“你作业捡查过了吗?”我漫不经心的回答：“不用看了，保证没措。”这时爸爸严格地对我说：“不要那么自信，细心一点好，学习上可不能没有半点马虎。”

十

二、乱句重组。

( )当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。

( )露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

( )它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

( )每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

( )它默默地工作，又默默地逝去。

十

三、选择题。

1、一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来：“________”„„你认为最恰当的一句应是(

)

a、别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!

b、小虫子!那么多小虫子都在动!

c、小虫子那么多，而且都在动!

d、我真没想到，小水滴里是有虫子的。

2、同样一句话，重音位置不同，意义就不同。如果要表达“别人可能去”这个意思，重音正确的一句为( )

a 、明天我不去电影院。 b 、明天我不去电影院。

c 、明天我不去电影院。 d 、明天我不去电影院。

3、飞船上有一批“特殊乘客”——植物的种子。( )

a、表示引用 b、表示特定称谓 c、表示强调 d、表示否定或讽刺

4、“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这句诗采用的修辞是( )。

a、夸张 b、双关 c、拟人 d、比喻

5、“我们的时代需要千千万万个雷锋。”这句话采用了( )的修辞手法。

a、拟人 b、比喻 c、借代 d、夸张

十

四、“滴水穿石”给我们很多启示，请你从不同的角度，至少写出两个受到的启发，语句简洁，表意明了。

1、

2、

十五、加标点符号。

1、山是靜的海是动的 山是壮观的 海是活泼的

2、六一 前夕 我订了 中国少年报 故事大王 少年文艺 等

3、农民对一个好的村干部的要求是 一 办事公道 一碗水端平 二 自己不要吃得太饱 三 有经济头脑

4、我爸上班了 小伟说 只有我一个人在家

5、急忙打开书 一页 两页我像一匹饿狼 贪婪地读着 我很快乐 也很惧怕 这种窃读的滋味

6、你看 那一封封学生来信 淡蓝的粉红的 嫩绿的 浅黄的 一封一封 寄来了一颗颗赤诚的心

十六、将下列词语组成两个意思不同的句子。

爸爸 广场 去 搭车

① ②

十七、写一个描写课间活动的句子，用上“沸腾”这个词。

十八、结合实际，举例说说你对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的理解。

第二篇：六年级上册按要求写句子期末复习练习

及答案

姓名：___________ 座号：___________ 按要求写句子。

一、

1、索溪像一个从深山蹦跳而出的野孩子。(仿写句子)

山间的树木如同一位德高望重的老者。或红红的太阳像火球。

2、炎热的夏日里，小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。(缩句)

小树耷拉着脑袋，蝉在叫着。

3、谁能说这不是天地给我的恩泽?(改为陈述句)

谁都说这是天地给我的恩泽。

4、阅读能增长知识，陶冶情操。阅读能提高写作能力。(用关联词合成一句话) 不但

而且(不仅

还)

5、请读读下面的话，再仿照着把后句续完。

如果我是一棵小草，就给人间增添一份春意;如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温

馨;如果我是一棵大树，就给地球增加一片绿荫。如果我是一滴水珠，就给大海增添一 份力量。

二、

1、我国的人口是世界上最多的国家。(修改病句)

我国的人口是世界上最多的。或：我国是世界上人口最多的国家。

2、中外游客看到詹天佑留下的伟大工程怎能不赞叹不已呢?(改为陈述句)

中外游客看到詹天佑留下的伟大工程都赞叹不已。

3、天上的星星在闪烁。(改为拟人句)

星星在天上眨眼睛。

4、仿写句子。

例：家是精美的相册，记录着我成长的足迹。

家是 温暖的港湾

，

承载着我童年的记忆

。 家是 宽大的雨伞

，

为我遮风挡雨。

三、

1、北京的夏天是一座美丽的大花园。(修改病句) 北京是一座美丽的大花园。

1

2、年轻人拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你真的希望有那么一匹马。” 改为转述句：年轻人拍着我的肩头，轻声说道，他知道我真的希望有那么一匹马。

3、请用“骄傲”的不同含义各写一个句子。

骄傲(褒义词)：我为刘翔而骄傲。 骄傲(贬义词)：他就是一只骄傲的公鸡。

4、他跑得真快。(改为夸张句)

他跑得比离弦的箭还要快。

四、

1、他非常着急。(改成比喻句)

他急得像热锅上的蚂蚁团团转。

2、上海博物馆展出了一千多年前新出土的古物。(修改病句)

上海博物馆展出了新出土的一千多年前的古物。

3、小溪在向前流动。(把句子改为拟人句) __小溪一路欢歌，一路跳舞，向前流动。

4、仿写句子。

公园小溪边的提示牌上写着：“溪水感言：我的清澈亮丽离不开你的呵护。”请照样子写出草地旁提示牌上的“小草细语”。

小草细语：我的翠色欲流离不开你的爱惜。我的羸弱身躯需要你精心的呵护。我的婀娜

多姿离不开你的爱抚。

五、

1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好!”(改为陈述句)

伯父摸着胡子，笑了笑说，哈哈!还是他的记性好!

2、他的父亲带来了几支很好看的羽毛。(缩写句子)

父亲带来了羽毛。

3、李小明被评为县“三好学生”的称号。(修改病句)

李小明被评为县“三好学生”。

4、丽丽在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“丽丽，你真爱美呀，我刚晒得被单也锦上添花了。”

刘阿姨说这句话的言外之意是：丽丽浇花时弄湿了刘阿姨的被单了。

5、照样补充句子。

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗;如果我是清风，我将吹散所有的愁云;

如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。

六、

2

1、老师爱学生不正像母亲爱孩子一样吗?(改为陈述句)

老师爱学生正像母亲爱孩子一样。

2、海鸥既是吉祥鸟，又是幸福的鸟。(仿写句子)

这种文具既美观，又实用。

3、这是伟大的奇观。(改为双重否定句)

这不可能不是伟大的奇观。

4、请以“日出”为内容，分别写一句比喻句和拟人句。

太阳像个大红气球从东边升起来了。太阳公公起床了。

七、

1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。

黑雾中冒出船头。

2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕;如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。

仿写：如果，你是植株，我乐意是落红;如果，你是贫土，我乐意是滋润你心田的雨滴。

3、同学们认真完成了各科作业和语文作业。(修改病句)

同学们认真完成了各科作业。

八、

1、他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。(缩句) 嘴唇里发出声音。

2、环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句) 环境污染成为当今世界性的三大社会问题之一。

3、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。(仿照句子的修辞手法写话)走在这片田野，微风抚摸着我的脸，稻谷微笑着点头。

4、清政府如果..用本国的工程师来修筑铁路，他们就.不再过问。(用带点的词造句)

____________________________________________________________________

5、生活中人人需要掌声，取得成绩荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励。

九、把下列句子改写成反问句。

1、像桑拿那样品德高尚的人值得赞扬。

像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗?

2、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

3 为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗?

3、少年队员应该讲文明，有礼貌。

少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗?

十、把下列句子改成陈述句。

1、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗?

人的聪明与愚笨，不是天生的。

2、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。

3、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗?

实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。

十

一、把下面句子改变人称换个说法。

1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。

3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

十二、将下列句子改为第三人称转述。

1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。

3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。(向秦王转述)

蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。(向他人转述)

十三、按要求改写句子。

1、生活在八十年代的青年人是多么幸福啊! (陈述句)

生活在八十年代的青年人很幸福。

2、乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。 (疑问句)：

乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗?

3、青少年不能没有理想。

(反问句 青少年难道能没有理想吗?

4、你们可以小点声说话吗? (析使句)

小点声说话!

5、伟大的祖国是非常美丽、富饶的。

(感叹句)

伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊!

6、激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。

(感叹句)

激光全息缩微胶片的存储量大得多惊人啊!

7、这是多么感人的事迹啊! (陈述句)

这是感人的事迹。

8、请你把字典借给我用一下。

(疑问句) 你能把字典借给我用一下吗?

9、当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。

(反问句)当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，难道不就是这样走着的吗?

10、难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民? (陈述句) 你想到它的朴质、严肃、坚强不屈，象征了北方的农民。

十四、把句子改写成反问句和双重否定句

1、我有办法称出大象的重量。

我难道没有办法称出大象的重量吗?

我不可能没有办法称出大象的重量。

2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

难道为了避免暴露，他们不决定暂时断绝通讯联系吗?

为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

我难道没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗?

我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

十五、把下面的句子改写成肯定句

1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。

如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那他是个糊涂虫。

2、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢? 4 每一个访问埃及的外国人，会去看一看金字塔。

5

3、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。

我暗暗叮嘱自己，这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。

十六、把下面的反问句改写成陈述句

1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗?

大家都能办到的事，我也能办到吗。

2、雷锋精神怎么会过时呢?

雷锋精神不会过时。

3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢?

知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。

4、冬天来了，春天还会远吗?

冬天来了，春天就不会远了。

十七、把下面的陈述句改写成反问句

1、这个真实的故事使我深受感动。

这个真实的故事难道不使我深受感动吗?

2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

我们难道能辜负老师对我们的殷切希望吗?

3、春风吹绿了田野。

春风难道没有吹绿了田野吗?

4、是春风吹绿了田野。

难道不是春风吹绿了田野吗?

5、我们不能做损人利己的事。

我们难道能做损人利己的事吗?

十八、缩句

1、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。

小男孩蹲在地上。

2、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。

帕斯卡发现了原理。

3、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 气象台发布了寒流的消息。

4、带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

小姑娘捡起碎纸。

6

5、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

小燕子加入了盛会。

6、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。

7、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

他好像要摆脱重荷。

8、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

纤夫拉着货船。

9、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品. “马踏飞燕”是珍品。

10、《伏尔加河上的纤夫》 是一幅不可多得的珍贵的油画。

《伏尔加河上的纤夫》 是油画。

11、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

焰火构成了图画。

12、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

钢琴声传出来。

第三篇：语文S版六年级总复习(句子仿写练习)

六年级下总复习(句子仿写练习)

一、仿造例句，续写几个句子，使之构成排比句。

1、金钱可以买来药品，但买不来健康;金钱可以买来书籍，但买不来_________;金钱可以买来化妆品，但买不来_________;______________，________________„„

2、我爱春天，溪水唱起了歌;我爱夏天， _______________;_______________，_______________;_____________，

______________。

二、根据设置的具体的语言情境填空。

1.每逢佳节，身在他乡的人们格外思念家乡的亲人，诗句“____________________________”是对思念家乡人们的最好写照。

2.在小草纤弱的身躯里，竟然蕴藏着这么强大的生命力!难怪诗人感叹：“，。” 3.小学即将毕业了，老师请每个同学用一句诗来表达与同学的离别之情，你说的是：“____________________，____________________。”

4.(横线上填成语)孩子们__________的儿童节终于到了，校园里处处__________，同学们个个显得____________________、__________。

5.有时候，有些人对自己所处的环境反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，_________________________”。大诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“，。”也是说的同样道理。

三、课外阅读知识填空

1.选择历史人名填在下面的歇后语中。 包公 孔明 关公 鲁班 花木兰 孙悟空

()的作风——铁面无私 ( )的扇子——神通广大

( )舞大刀——拿手好戏 ( )门前问斧子——讨学问来了

( )从军——女扮男装 ( )保唐僧——忠心耿耿

2.同学们课外一定读了不少好书，收获不小，体会很多，你一定愿意将你的阅读感受与同学一起分享吧?请你把感受最深的一本书推荐给你的同学，并简要谈谈你推荐的理由。 推荐的好书：________________。 推荐的理由： 。

3.寓言常常用一个简短的故事来说明一个深刻的道理。写出你读过的一个寓言故事的题目：《》，这个故事告诉我们的道理是：

。

四、强化综合运用

1.下列广告语中表达“永不停步，不断进取”精神的是：() A.澳柯玛，没有最好，只有更好。B.科龙、容声，质量取胜。 C.广告做得好，不如新飞冰箱好。D.伴随一生，三鹿奶粉。

2.校园的小河里常见各种漂浮物。为了保持河水干净，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句容易使人接受的话。(请勿使用“禁止”之类词语，字数不超过20个。)

3.写一句体现大街上热闹的句子，但句子中不能出现“热闹”或“闹”字。

4.没有一本书的家是没有一朵花的花园，没有一本书的家是没有一只鸟的树林， (续写一句类似的句子)

5.4月22日是世界地球日。作为生活在地球上的小公民，请设计一句公益广告，呼吁大家来保护地球。 ____________________________________________________________

五、根据实际生活写句子。

1.看到周围环境清洁，我想真诚赞美城市清洁工：

2.作为龙的传人，我想自豪地对世人说两句关于龙的话： 3.某些城市生活着这样一种人，他们四肢健全，却天天守在街角，伸手等着施舍„„我想对这些人说两句：

4.《西游记》中的猪八戒被许多人瞧不起，但我却能看到他的优点： (1)(2)

5.课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《西游记》，

;读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;读《童年》，。

六、综合能力的培养

清晨，我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀!我不竟想起了用 、 等词语来描写这美丽的校园。这时，我发现一颗小树苗被风吹到了，一向顽皮的我忙蹲下身来，把手伸向小树苗。这时值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护学校的花草树木，我连忙向他解释：“”。值日老师听了我的解释，他不但向我表示歉意，还给我一个特别的奖励，让我帮助学校设计一条爱护花草树木的提示语。我是这样设计的：“”。我来到教室，只见同学们和老师正一起诵读古诗文，不由得想起两句千古传颂的名句：“ ”“ ”。漫步这充满生机的校园，想起再过一段时间，我们即将离开亲爱的母校，我不竟心潮涌动，我想对母校说几句话，表达自己对母校的深厚感情：

七、语言训练

1.保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟写两条环保标语。例如：污染空气等于慢性自杀。 标语：

2.听话听音，例如邻居说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见他弹琴。”这句话的言外之意是： 3.成语接龙。

排山倒海——海底捞针——( )——( )——( )

4.老师读了一道数学题：“5加4乘3等于多少?”李明的答案是27，袁虹的答案是17。根据李明的理解，把这道题用文字简明准确地表述出来。(包括标点，限15字以内)

八、“漂亮”这个词有两个意思，请根据他不同的意思各写一句话。 作“出色”讲：

作“好看、美观”讲：

九、选句填空

爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是，使濒临绝境的人看到生活的希望;爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。 A一首飘荡在夜空里的歌谣 B沙漠中的一泓清泉 C一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D一片冬日的阳光

第四篇：六年级上册语文句子练习

一、缩句(在原句上用横线画去多余的字词)

1、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。

2、细密的草茎组成了茂盛的森林。

3、守书摊的是一位坐在坐在轮椅上的残疾青年。

4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。

5、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

6、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

7、人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。

8、晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。

9、他的心里，一定是飞翔的鸥群。

二、扩句。

1、桑娜补破帆。

2、目光追随着小虫。

3、我游览了西湖。

(我怎样游览的?游览了怎么样的西湖?)

4、太阳升起来了。

(怎样的太阳?从什么地方?怎么样升起来了?)

三、改为双重否定。

1、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。

2、这里的景色优美。

3、你知道这件事。

四、改为肯定句。(在原题上改)

1、作为一名少先队员，不能不讲一点文明。

2、我们不得不去收起遗像。

3、我们不应当不参加集体活动。

4、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。

五、改为反问句。

1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。

2、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

3、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。

七、陈述句、反问句、感叹句的互换。

1、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。(陈述句) 改为反问句：

改为感叹句：

2、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗? 改为陈述句： 改为感叹句：

八、改为第三人称转述句。

1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”

2、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”

3、鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。”

5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

九、改为第一人称(直接说)叙述句：

1、小青石对小黑石说，它讨厌过这样安静的生活。

2、小红对妈妈说她要买本故事书。

3、一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。

4、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

5、老师对明明爸爸说，明明学习进步比较快，他很高兴。

十、修改病句。(用修改符号在原句上改)

1、读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。(成份残缺)

2、自从读了《革命烈士诗二首》后，使我受到了深刻的教育。(成份残缺)

3、全班同学都到时了，只有王钢没来。(前后矛盾)

4、我的家庭作业基本上全部做完了。(前后矛盾)

5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。(重复啰嗦)

6、我一定改正不好的缺点。(重复啰嗦)

7、春天的苏州是一年中最美的季节。(搭配不当)

8、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。(搭配不当)

9、他异口同声地说：“这里的风景真美。(不符事理)

10、这明月高悬、繁星满天的夜空真美。(不符事理)

11、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。(关联词用错)

12、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。(关联词用错)

13、集邮对我特别感兴趣。(词序颠倒)

14、气象小组的同学记录并收听了天气预报。(词序颠倒)

15、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。(归类不当)

16、图书角有《三国演义》《格林童话》《小学生报》等课外书。(归类不当) 十

一、写下列句子的修辞手法。

1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。()

2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花儿。()

3、优美的音韵，像灵泉一般流了出来。()

4、这天气真冷，都快把我冻成冰了。()

5、那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有

时又让人觉得有几分矜持。()

6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。()

7、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。()

8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗?()

9、老桥，你如一位德高望重的老人。 )

十二、按要求写句子。

1、特务很狡猾。(改为比喻句)

2、天空中有一轮明月。(改为比喻句)

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。(改为拟人句)

4、河水哗哗地流着。(改为拟人句)

5、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)

6、蝉儿很爱鸣叫。(改为拟人句)

7、降落伞在天空飘荡。(改为比喻句)

8、考场上静得很。(改为夸张句)

9、他十分愤怒。(改为夸张句)

10、高粱成熟了。(改为拟人句) 十

四、造句

1、根据“大方”的不同意思造句。 表示不小气： 表示不拘束：

根据“骄傲”的不同规定造句。 用来表示贬义的： 用来表示褒义的：

2、用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。

3、学校最近开展了“创建文明校园”的活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传

标语，你的应征标语是： 十

五、仿照例句写句子。

例：幸福是什么?救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。” 幸福是什么?医生说： 幸福是什么?老师说： 幸福是什么?我说：

第五篇：小学六年级句子专项练习－仿写句子

仿写句子

仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 重点

1.注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。 2.词性要相当。 例：

仿写句子 ：生活是什么?生活是一本无字的书,生活是一条崎岖的路; 仿写： 生活是什么?生活是一盘莫测的棋,生活是一场自己的戏;

生活是什么?生活是一曲心灵的歌,生活是一扇未知的门; 生活是什么?生活是一列远行的车,生活是一杯自酿的酒;

(一盘，一曲，一列……——量词)

莫测的棋，心灵的歌，远行的车……——(形容词或名词)的(名词)

禁忌

一、忌话题脱离

话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。

[例l]仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鸥"作开头，写两个句式相同的句子。

1 什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想;月亮说： ;海鸥说： ;太阳说：燃烧的青春最辉煌。

[误例]月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。 [分析]在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是"年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。

[参考答案]月亮说：我坦荡的心灵最明亮;海鸥说：搏击风雨的人生最美好。

二、忌结构不一

仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。

[例3]仿照例句的格式，任写一种事物。

教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

[误例]父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗?

[分析]首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是"事物+否定+想象"，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。

2 而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。

[参考答案]教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。

农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。

学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。

三、忌修辞不符

修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。

[例5]依照下面两个比喻句的句式，以"真诚"开头，写两个句式相同的比喻句。

人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。

真诚____，____;真诚____，_____。

[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际;真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。

[分析]运用比喻，喻体必须恰当;另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如

3 将"人生"比作"爱出谜语的顽童"下面紧接着就写出其"爱出难题";如将"人生"比作"旅行"，"理解是前进的火把"，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。

[参考答案]真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实;真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。

四、忌色调不合

色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩;除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。

[例7]依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。

如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。 如要没有理想，人生就像____，____ ,______。

[误例]如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。 [分析]仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。

例句大全

1.【原句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱!

【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦!

未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽!

2.【原句】人生的岁月，是一串珍珠;漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远

4 拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章!

【仿写】人生的岁月，是漫天繁星;漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵!

3.【原句】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份

【仿写】宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。

4.【原句】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;

母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

母亲是失意时的一杯暖茶，当你感到痛苦时，她会给你带来一阵温暖;

母亲是困难时的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，他会帮助支撑起一片希望的田野;

【仿写】父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉;

父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。

父亲是一株青松，他教给我们正直和不屈;

父亲是一片蓝天，他教给我们高尚和纯洁。 5.【原句】诚信是人生路上的一张通行证。

【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。 6.【原句】绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。

【仿写】金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。

7.【原句】你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

【仿写】你珍爱自己的生活环境吗?【那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。】 8.【例】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是轻风，我将【吹散所有的阴霾】。

如果我是春雨，我将【浇灌所有的土地】。

9.一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，【一块碎石组成不了雄壮的山川】，【一滴水珠汇集不成辽阔的海洋】。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。

10.【例】没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。

没有【水滴】的聚积，就没有【海洋的汹涌】。

3、 朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带;

朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵。

2、“凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒;“沙场秋点兵”是一种豪放的潇洒。

3、假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿;

5 假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。

4、朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的乐章;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。(或：朋友是顺境时的一台风扇，冷静地为你发热的头脑降温;朋友是逆境时的一盆炭火，热情地为你意冷的心胸加热。)

5、时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。

时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云;时间好比细雨，它能协助我们涤去心灵的杂质。

1.什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄，千枝竞秀。

什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。

什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁无暇，正直无私。

什么样的人生最美好，海燕说，搏击长空，不懈奋斗。

2.蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。

月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。

风筝：你高高飞翔在天空，如果不挣脱线，将永远不能到天空去自由翱翔。

镜子：你只有保持自身的光亮清洁，才能给人一个真实的世界。

3.你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

你珍爱自己的生活环境吗?那么别浪费水资源，因为水是生命的源泉。

你渴望尊重吗?那么你要尊重别人，因为只有尊重别人，别人才能尊重你。

6大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览;青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强 ;小草破土而出，是在告诉我们要有顽强的品质。长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

7、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;如果你是一棵小草，就增添一份绿意;如果你是一颗星星，就点缀一角天空。

8、太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨;大地无语，却展示出广博。

青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。

9、例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。

仿写：人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。

人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。

10、.例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

没有理想的人，他的生活如 无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。

没有理想的人，他的生活如漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光亮。

没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。

7.例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

语文是 色彩缤纷的花园 ，让人流连忘返 ;

语文是 意境深远的油画 ，让人惊叹不已 ;

语文是 旋律优美的音乐 ，让人听之动容 。

8、人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物;

人们都爱夏天，爱他的绿树成阴，爱他的荷花映日，爱他的热情似火;

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的硕果累累;

人们都爱冬天，爱他的银装素裹，爱他的冰清玉洁，爱他的五谷丰登。

9.仿句，构成排比。生活是一道彩虹，流动着丰富的色彩;

生活是一首歌曲，跳动着欢快的音符;

生活是一杯清茶，飘散着淡淡的芳香。

10仿照划线句接写两句：人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河; 如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

11仿照划线句接写两句：童年是一首歌，让你用如火的精力唱出它的生命;

童年是一幅画，让你用五彩的画笔绘出它的美丽;

童年是一本书，让你用激扬的文字，写出它的华章。

12仿写：学习，是打开智慧大门的钥匙;学习，是攀登科学高峰的工具。

学习，是通往成才路上的桥梁;学习，是渡向成功彼岸的航船。 13 拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉 拥有知识，就拥有了无限的光明和希望;拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。

14接写三句：童年是美好的，童年是富于想象的。在童年的目光中，一只蝴蝶就是一只凤凰;一根竹棍，就是一匹骏马，一朵轻云就是一条飞毯;一棵大树就是一个老人。

15仿写一句：勤奋者每天的生活都充实，因为他时时体验的是奋斗与进取;

创造者每天的生活都喜悦，因为他时时享受的是新颖与奇特。

16.仿照下面的句子，再写两句，构成语意连贯的排比句：

花儿飘落了，变成滋润树根的肥料;

冰雪融化了，汇成浇灌大地的溪流， 树叶凋零了，变成孕育生命的养料。

知识就像撑杆跳的竹竿，借助它你会跳得高;

知识就像航船上的风帆，依靠它，你会航行得更远;

知识就像雄鹰身上的翅膀，凭借它，你会飞得更高。

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符;

如果人生是波澜壮阔的大海，那么，挫折则是其中一块不可缺少的暗礁;

如果人生是白云缭绕的天空，那么，失意则是其中一片不可缺少的乌云。 19.我们不希求风平浪静，风平浪静造就不了优秀的水手，

我们不惧怕路途崎岖，路途崎岖才能检验我们的毅力。

我们不希求轻易获得，轻易获得品尝不到奋斗的快乐，

我们不惧怕困难挫折，困难挫折能够磨练我们的意志。

20 人生是什么?有人说，人生是一场赛跑，人人都在追赶着自己的目标。

人生是一个舞台，人人都在表演着自己的角色;

人生是一次登山，人人都在进行艰苦的攀登。

21. 我喜欢蓝色，蓝色是天空，我愿我的胸怀像天空一样宽广;

我喜欢红色，红色是火焰，我愿我的青春像火焰一样热烈; 我喜欢金色，金色是秋天，我愿我的生命像秋天一样丰盛。

22. 在中国人的心里，家是祖母颤颤悠悠的拐杖，家是母亲密密麻麻的针线，

家是游子歇脚的驿站，家是船员避风的港湾。

23.故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起;

故乡的歌是一只轻盈的风筝，总在异乡的天空飞翔;

故乡的歌是一条清澈的小溪，总在游子的心头流淌。 24

你无法改变容貌，但你可以展示笑容。

你无法左右天气，但你可以改变心情。

你无法预知明天，但你可以把握今天。 你无法样样顺利，但你可以事事尽力。

2、生活就是一块五彩斑斓的调色板。

希望就是一颗永不陨落的恒星;希望就是一盏永不熄灭的明灯。

3、什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青

8 春最辉煌?鲜花说，我开放的年龄多妩媚;

月亮说，我纯洁的心灵多明亮;

海燕说，我奋斗的人生极美好;

太阳说，我燃烧的青春极辉煌。

6、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

7、如果没有想像，思维就像花儿失去了营养;如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想像思维就像鱼儿离开了海洋。

8、适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。

9、友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。

9、 友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助;是错误道路上的忠言逆耳;是跌到时一把真诚的搀扶;是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

11、理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。

12、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。

人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。

人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。

人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。

13、你是严冬里的炭火，你是湍流中踏脚石，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光， 你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏。你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯。啊，友情，你在哪里?

14、为另一旅游胜地写一广告语。

让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。

令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。

令人神往的黄山，奇松，怪石，让多少旅人牵肠挂肚。

醉人心魂的桂林，奇山，异水，令多少游子魂牵梦萦。

15、 书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。

书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。

书中自有少年五彩的梦;书中自有中年朴质的影;书中自有老年夕阳的红。

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

书是良药，能医治愚昧之症。

书是乳汁，哺育人们成长。

书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

18、护士犹如天使，捧出自己的爱心，温暖了每个病人。

农民如同蜜蜂，奉献了自己的辛劳，酿造了生活的甜美。

教师好比蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。要齐心协力。

21

假如我活在古希腊，我会选择做一个商人，却也会敬佩亚里士多德的智慧;

假如我活在战国时，我会选择养蚕织布的平淡无奇，却也会敬仰西施为国献身的勇气;

假如我活在汉武帝时代，我会选择骑马征战，却也会羡慕平原人们的安定祥和。

22、

选择了高山、你也就选择了坎坷。 选择了宁静，你也就选择了孤单。

23、

固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

风筝：你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞心情。

友情：你是冬天里的一盆火，在人们最需要的时候，献上你的温暖。

25、 读书是一种乐趣，知识是它的果实;

运动是一种乐趣，健康是它的果实;

劳动是一种乐趣， 收获是它的果实

4、 爱心是一片冬日的阳光， 使饱受饥寒的人，得到温暖 ;

爱心是 茫茫沙漠上的一片绿洲，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;

爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣，使远在他乡的游子思念自己的故乡 ;

爱心是一泓清澈的甘泉 ，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

6.模仿下面句子的格式，另写一个句子。(3分)

遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天?

感悟是心的眼睛，读懂了多少尘封的历史?

记忆是心的储仓，积累了多少珍贵的往事?

回忆是心的细线，串起了多少美好的故事?

自信是心的航灯，照亮了多少充实的今天?

理解是心的渠道，获得了多少珍贵的友谊?

10

7、仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。

“露从今夜白，月是故乡明。”诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动?

“举头望明月，低头思故乡。”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡?

“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”吟诵这豪迈的诗句，谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动?

“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”读着这凄婉的诗句，谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情?

8、一棵树，是一艘大地的船，为春风升起绿帆。 一本书，是一把智慧的钥匙，为成功开启大门。

9、 体谅是友情中的一缕春风，微笑是交往中的一份礼物。

理解是友谊中的一座桥梁，赞赏是鼓励中的一束鲜花。

10、 事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说：人生就是与风浪搏击的那双橹。

勤劳说：人生就是 耕耘大自然的那头牛。

困难说：人生就是那条坎坷曲折的山路。

挫折说：人生就是 那在暗礁中行进的船。