大数据时代高校思想政治教育思维方式的转变

2022-09-11

我们现在所处的时代是信息化时代, 信息化时代巨量而又多样化信息资产的大集合又称之为大数据时代 (即5V时代, Volume、Velocity、Variety、Value、Veracity) 。当前大数据对我们的日常生活、学习与工作带来了巨大的变化。为了生活得更好, 为了跟上时代的脚步, 人们的学习与工作思维也必须随之有所变化。高校的大学生是社会的一个特殊而重要的群体, 他们是社会新技术和新思想的承担者, 代表着最先进的流行文化, 承载着祖国的未来。因此, 高等院校的思想政治教育者也必须走在时代前沿, 在大数据时代的积极推动作用下, 工作思维要有所改变, 要与当前“互联网+”思维相互结合, 从而使得与大学生思想政治教育有关的新路径能够得到成功开辟。

一、在大数据时代背景下, 高校思想政治教育思维方式转变的必要性

(一) 是大数据时代科技进步的内在要求

三次工业化大变革, 在很大程度上改变了人类社会的发展图景。西方国家在前两次革命期间创造了高效生产力。但对于中国来说, 受工业革命的影响并不那么明显。在第三次工业革命时期, 我国科技进步仍受诸多因素的影响, 没能得到有效发展。当今时代, 西方各发达国家均提出了新的发展本国经济的思维模式, 且都对大数据技术的实践和理论进行有效依赖。我国高校的大学生是未来经济发展的主要依靠者, 思想政治教育者有必要在教育思维方式上也做一个新的转变。

(二) 是思政教育进一步发展的内在要求

传统的高校思想政治教育理念已显滞后, 有待转变与创新。对于高校思想政治教育的方法, 因受全球科技迅速发展、国际间合作交流不断加强的影响, 其工作内容、目标、思维方式的改变是一种必然趋势, 探索和创造新的思想政治教育方法成为必须。传统的教育载体, 例如理论教育、开会及谈话等受到新兴传播方式的严重冲击。对移动通讯技术、互联网技术及数字技术有效依托的新媒体更能快速有效地给人们提供准确的信息服务。所以高校思想政治教育发展过程中, 其内容手段、体制及观念的现代化是其必然趋势。

(三) 是大学生正确三观形成的内在要求

在高校思想政治教育工作体系中, 大学生的三观教育是思想政治教育工作的重要内容。大数据时代, 我国与国际社会交往的机会、方式和内容增多, 与世界各国的距离拉得更近。国际大环境与国内小环境都会影响青年大学生们的世界观、人生观和价值观, 在新常态背景下, 这对于多元化的个体价值和需要认同的核心价值是一项巨大的挑战。因此, 在大数据背景的影响作用下, 当下高校思想政治教育研究的热点之一就是大学生的三观教育, 需要对青年的思想动态有效捕捉, 对其日常行为方式有效分析, 以形成正确的三观。

二、在大数据时代背景下, 高校思想政治教育思维方式转变的可能性

(一) 大数据技术可对思想政治教育的相关内容进行有效预测和分析

在信息社会中, 能够彻底改变人类生活的主要原因在于数据常在我们身边, 且数据存储量呈现逐年增长趋势。虽然数据十分庞大且复杂, 但在技术专家和计算机的开发与分析作用下, 能够将其价值实现的程度达到最大化。此外, 大数据时代与小数据时代不同, 在预测和分析大数据的过程中, 仅需对事物是什么进行了解, 无需知道为什么。可见通过对大数据内容进行有效综合, 可对高校思想政治教育的相关内容进行有效预测和分析。

(二) 大数据技术可以使高校思想政治教育者的思维与当代新技术发展相融合

当今国家间的竞争, 其核心内容为争夺信息和数据。可见在未来社会中生活数据化是一种必然趋势, 会影响每个人生活的方方面面。人们对新的价值进行创造、对新的认知进行获得的源泉为大数据。在新价值创造期间, 高校思想政治教育的核心范畴不能脱离这个基本点, 例如社会与个人的终点范畴、外化与内化的结果范畴、受教育者和教育者的中心范畴、行为和思想的基本范畴等。而大数据技术可以积极寻找大学生思想政治教育与新技术发展的契合点。

三、在大数据时代背景下, 高校思想政治教育思维方式转变的特征

(一) 在大数据技术的作用下, 高校思想政治教育工作者关注的是所有受教育者, 而不只是警示和推崇个体价值。以往, 高校思想政治教育工作者对青年大学生三观信息的掌握, 多是对小样本数据进行调研, 对其发展水平进行一个衡量, 具有有限性的弊端。现阶段, 不断涌现的信息, 快速发展的数据处理技术, 在处理数据过程中, 能在很大程度上释放了那种局限性。在大数据时代的影响作用下, 对网络新媒体和云端存储技术进行充分利用, 从而对数据进行收集, 教育者可获得受教育者的诸多信息, 能够在广大范围内对受教育者进行充分的关注。

(二) 在大数据时代背景下, 高校思想政治教育者主要对“是什么”进行关注, 无需对“为什么”进行了解。所以在思想政治教育期间, 工作者应当更加注重寻找事物与事物之间的关联物, 而非因果关系。一个数值随着另一个数值的增加而增加时, 表明两者之间具有十分密切的关系。对于大数据来说, 预测是其核心功能之一。若不存在预测功能, 则在统计分析方面, 小数据时代和大数据分析将无明显区别。通过对个人的数据进行收集, 能够将在价值观和思想政治方面的个人异常信号进行捕捉。异常信号的及时发现, 能够将悲剧的发生有效避免。将关联物找到并对其实施监控, 我们将能对未来进行预测。

四、在大数据时代背景下, 高校思想政治教育思维方式转变的风险性

(一) 受教育者隐私的暴露

由于通过对网络新媒体和云端存储等技术的充分利用, 教育者可获得受教育者的诸多信息。那么对于受教育者来说, 其隐私会在教育者面前完全暴露, 若不能对其进行有效监管, 则隐私外泄的风险就会出现。此外, 大数据本身存在的预测功能能够预设性判断个人的行为, 并指导教育者实施干预措施, 若进行不恰当运用, 此预测功能会成为一种手段, 对他人的人身安全产生危害。且在采集数据之后, 拥有者会掌握个人隐私。同时, 在应用大数据时主要实现过程依靠互联网, 而在使用互联网过程中, 个人容易被追踪和监视网络余留痕迹。可见, 大数据技术在依赖互联网的同时, 会违背传统隐私防范技术规则, 这就对高校思想政治教育工作者本身的思想道德品质提出了更高的要求。

(二) 意识形态的不安全因素

对于思想政治教育来说, 在数据时代背景下虽然它会存在一定风险, 但在发展新事物的过程中, 历经一定的困难和曲折是必然现象。对于新事物来说, 其发展的常态为波浪式前进和螺旋式上升。在“互联网+”时代的影响下, 云端存储和大数据会改变信息世界。且受“一球两制”背景的影响, 与传统安全相比, 更加难以防范意识形态安全。此外, 对于西方势力入侵中国文化这一现象, 大数据技术能够做到积极防范。当代青年与网络新媒体相互结合, 会使得新的气象产生。然而在大数据的作用下, 对于思想政治教育来说, 在其研究的实践和理论中需要将思维变革积极融入, 且需要以积极乐观的态度面对这一伟大变革, 从而使其更好地指导人们的日常生活。

摘要：大数据时代给我们的日常生活、学习与工作带来了巨大的变化, 改变了人们的日常生活方式, 也改变了人们的学习与工作思维方式。在这个具有5V特点的新时代, 对于大学生的思想政治教育思维方式也应该有所改变, 才能与时俱进以取得更好的效果。本文主要分析大数据背景下, 对大学生思想政治教育思维方式改变的必要性、可能性、特征及风险性。同时, 我们需要对转变思想政治教育思维方式这一考验保持积极乐观的态度。

关键词：大数据时代,思想政治教育,思维方式转变