财务管理实验总结

时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《财务管理实验总结》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇：财务管理实验总结

个人总结--财务实验

1相比于GMC的复杂和ERP的繁琐，这次的实验相对来讲容易了许多。但是不管是程度如何的经营模拟，总会有很多值得我学习和反思的地方。

在本次实验中，我承担的仍然是财务的工作，与另一名同学一起，各自计算，再两人核对，这样想的全面，也降低了错误的产生。首先我们组员一起根据市场来制定战略，因为没有详细的历史，所以第二期的决策也是大概预测着来的，在二期的招标中，我们了解了竞争对手的一些决策情况，也给我们三期的决策打了个基础。三期的低成本、低价格、低利润策略本以为能成为亚洲市场老大，但因为也有类似战略的竞争对手，所以结果有些不尽人意，往后我们也根据中标分析了对手的情况。做财务总是要谨慎许多，因为实验案例的成本计算科目相对较少，算起来也容易了许多。像开始把原材料也算在了本期的应付成本里等等问题在往后的实验过程中也得到了解决。

在实验里，感触最深的就是其实不仅要提前规划好你的战略，也要有对各个科目对各个指标影响的了解，比如我们第三期虽然抢到了不少单子，但是都是账期长的，所以净利润指标很低，是我们组失败之处的主要原因。

我在这次实验过程中学到了很多，不仅体会到了参与其中的乐趣，竞标时候的紧张感，也有一起决策时候的纠结。更多觉得经营一个公司是需要很多知识与能力的，更何况真实的情况远比这些要复杂的多，不可预测的多。财务知识更丰富，你才更能清楚的知道问题在哪里。需要多多学习，才能更好的提升自己。

第二篇：个人总结--财务实验3

我认为这次财务管理实验对我来说非常有意义。从试验中我不仅学到了有关财务管理的知识，还学到了一些关于技术经济学的知识。

在进行实验之前，我以为财务管理的实验会想其他实验一样。就按照实验步骤一步一步做就可以了。可当试验开始的时候我开始意识到这不是一次普通的实验。这次试验不仅没有步骤，而且还需要团队合作开动脑筋。这次试验不能在想以前那样打酱油了，因为每个人都有任务。还要求自己一定要做好给自己分配的任务，因为这是集体的荣誉，自己做不好就会给团队拖后腿。

值得庆幸的是我们顺利完成了这次的实验任务，而且最后还取得了第三的成绩，虽然对于我们来说这个成绩并不是十分的理想，但也说得过去，与第一和第二的差距并不是很大

这次试验不仅让我学到了很多知识，从中还让我体会到了许多的乐趣。在商量竞标价格的时候欢乐多多，因为不仅要考虑自己想要获得的利润，还要猜想竞争对手的想法，每个人都各抒己见，很是热闹。在竞标的过程中，中标是最开心的时候，当时的心情就跟中彩票是的。

这次试验不仅让我很有参与性。最重要的是我们结合了财务管理书本上的知识做实验，这是一次真正意义上的实验。

第三篇：个人总结--财务实验4

在周三的下午我们几个小组开始了沙盘实验。首先，我们先仔细阅读了其中的内容，由老师讲解其中的一些东西，教大家怎么操作，后来，还带着我们几个小组一起做第一年，让我们熟悉一下这个过程。先是摆沙盘，然后再是往电脑里输入数据，最后老师结算。第一年比较的简单。第一年结束，我们小组就开始策划，由于要到第三年才能有亚洲及欧美市场，所以我们只能在中国市场里进行准备。我们推算了一下，大致平均每组可以有24个批量，我们为了减少损失，所以就选择租3个设备。后来我们用我们的方法估计了一下每个的成本，在成本上加钱。本以为我们可以抢到许多单子的，可是，当竞标的时候，我们才抢到了3个单子，而其他的组出价都异常的低，我们都在怀疑，他们能否挣回本金。由于这一年的失误让我们小组一开始的成绩并不理想。所以我们在第三年的时候加大竞争策略。由于欧美市场租金比较贵，所以我们主要集中在亚洲市场，少量在中国市场。这次，我们采取的措施就是价格定在了成本附近，这样就可以加大我们竞标成功的几率。这一次，情况还可以，但是抢到的单子还是比较少，我们的设备都有空闲的状态，所以最后我们的成绩并不理想。我觉得这次我们小组失败的原因就是我们把产品的价格定高了，导致我们抢到的订单相对少。而且订单少，设备多，导致了设备空闲的状态，而我们还得为这一部分付出代价。

这一次的实验结束了，相比较我以前学过的ERP沙盘模拟来说，这个实验很容易，也就是在竞标的时候这个价格比较难，其他的都没什么问题，不像ERP那么难。通过这个实验，我们学到了许多的知识。加上之前学习的财务管理课程，我们可以根据这个财务报表进行一些财务分析。学习了这些知识，以后去公司，我们就可以根据公司的情况进行投资，财务分析等等一些活动。

第四篇：个人总结--财务实验7

通过本次的财务实验，让我巩固了专业知识，熟练了操作，了解了公司经营的过程，并且认为公司最好的经营模式应该就是平稳。

在第一次的决策中，老师带领我们现实熟悉了操作系统。第二次的决策一开始，大家一下就慌张了起来，开始争论起来，一下说是先建工厂，一下说是先定价格… …最终我们组决定了以销定产的方案，先用70订单的数量，除以6个组，得到平均每组12的数量，我们组则把生产数量定位了18，刚好需要3条生产线，3组员工。这样既不会让财务压力太大，又可以降低成本。但我们第二次的决策失误在了，竞标价格上。因为追求较大的利润空间，所以价格都定在了价格区间的50%以上，远远高于其他竞争对手的竞标价格，最终只赢得了3个客户的订单。所以在第三次的决策中，我们调整了策略，要以微利赢得整个亚洲市场。所以我们建满了亚洲市场的5条生产线，以最终成本价格4.4/单位，加上微薄的利润，作为最终的定价。但也许竞争对手也都是如此的销售战略，所以让我们还是损失了一些订单的，所以在中国和亚洲市场都造成了1条生产线的限制，增加了生产成本，而降低了销售额，使利润更少。

所以我认为这次的财务实验，使我们无论是对财务知识的理解，还是团队配合，分析决策，公司管理都是非常有意义的。

第五篇：实验管理员总结2018

实验器材管理员工作总结

梭坡小学 兰卡格玛

学校实验室是完成教学任务的重要场地，器材是学校实施实验教学的有力保障。是根据实验教学大纲中要求培养学生初步的科学实验能力和开展科技活动必不可少的环节，并对开展实验教学，提高教学质量具有十分重要的作用。对于一个拥有各类实验室且实验仪器基本配套齐全的学校来讲，管理是关键，因为只有管理跟上去了，才能更合理、有效地使用好各类仪器设备。对此，作为一所小学的实验室人员，我们在长期的工作实践中做了如下几个方面的工作：

一、努力提高自身素质

实验人员是科学管理实验室的基本队伍，在整个实验室的管理和运作中起着决定性的作用。一个好的实验员，可以改变整个实验室的面貌，推动实验教学的发展;而一个差的实验员，可导致整个实验室陷入脏、乱、差的劣境，从而使实验教学无法正常进行。因此，我在平时加强政治学习，提高自身素质，使自己在平凡的点滴工作中认识到这项工作的重要性，从而更加热爱本职工作。同时学校还鼓励我总结自己的经验，以增强我在专业方面的修养。由于平时有着严格的要求，我都能很好地胜任自己的工作，做到实验室整洁有序，实验准备快捷无误，从而保证了各项教学实验的顺利完成。

二、健全各项规章制度

俗话说没有规矩，不成方圆。我们学校根据上级的规定和本校的具体情况，制定了比较健全的规章制度，进而做到使每项工作都有章可循，有据可查。除此以外，我还对危险品的使用实行了“领用登记手续”，从而保证了对危险品的安全管理。

三、科学管理仪器设备

仪器设备的规范管理是合理使用仪器的保证，为此我做了以下的工作：

首先，我根据建帐要求，设立了总帐、分类明细帐、并建立了橱卡，注明仪器的编号、名称、数量。平时对购进或调拨来的仪器设备物品都按统一编号顺序进行登记入帐，且对消耗掉的物品及时记入各分类记录薄上。每学期末都进行一次帐目核实，并把报废报损的仪器遣‘报损单”，经领导批审后销帐，最后把核查的数目转入总帐、分类帐上，这样就能做到巾长物卡三统一了。

其次，在仪器物品的存放上做到有系统、有条理。我按国家教委新编的《小学科学教学仪器设备目录》进行分类保管，然后归类定橱，按照上轻下重、平直和悬挂原则，定层定位入橱存放。特别对于仪器中的易燃、易爆物，我们把其专门存放在了特殊橱柜内。

第三，合理保养各类仪器，努力延长仪器使用寿命。仪器的保养是实验室管理工作中不可缺少的一项，应以防为主，减少自然损耗，以延长仪器的使用寿命。我校的具体做法是：平时坚持在实验前检查所有要用仪器，不让仪器带‘病”上岗;实验过程中及时发现有问题的仪器并加以调换或妥善处理，保证实验顺利进行;实验结束后，便对所有仪器进行小保养。同时对不同类型的仪器采取不同的方法进行保养：如对显微镜，在每个学期结束后，就集中清理擦抹其镜头，然后统一放置在干燥器内保养;对于金属制的仪器、工具注意防锈，特别是转动或滑动部位，每次用后都及时擦净并上油;对光学仪器做好防尘、防霉工作，特别是梅雨季节要勤查勤保养。我们还经常打开仪器室门窗和仪器橱窗，进行通风透气，并经常清理灰尘，确保仪器室干燥、整洁、卫生。由于我平时加强了对仪器的维修和保养，使仪器常处于备用状态，进而保证了各类教学实验的正常进行。

四、有效使用仪器设备

管理好实验室，目的是能用好各类实验仪器。为使教学仪器发挥更大的教学效益，首先在学期初，我按照各学科三年级的教材内容或《教学大纲》的要求，拟定好本学期的演示实验和学生实验的实验教学计划，其中包括具体日期及各类用品和要求。然后实验室就根据任课教师的“实验通知单”及时为教师做好演示实验及学生分组实验的各项准备工作，并协助教师做好演示实验的预演或辅导学生进行实验。学生实验要求“四定”，即定桌、定位、定人、定仪器，以增强其责任感。同时为了提高实验在教学中的地位，我们有时还把某些演示实验改为学生实验，教师边做边教，学生边学边做，如长度的测量，我们都是按上述方法进行的。这样既增加了学生的动手动脑机会，而且使学生能更牢固地掌握所学的知识。且有些简易的实验材料，如：牙膏、橡皮筋、弹簧、气球、罐头、可乐瓶等，我们都鼓励学生自己寻找，且鼓励学生用各种不同的材料和方法，设计能得到同样结论的实验。多给学生提供动手机会，从而使学生对概念的建立有更清晰的印象，同时又培养了学生的实验技能，提高了学生的学习兴趣。

多年来，我们学校在管理和使用实验仪器方面取得了一些经验和成绩。但我们没有满足于现状，因为我们看到这其中还存在着不少问题，特别是在新的形势下，实验手段如何逐步现代化，还需我不断摸索，不断总结，使实验室的管理水平得到进一步的提高。

2018年6月28日