小鸟小鸟音乐教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《小鸟小鸟音乐教案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：小鸟小鸟音乐教案

中班音乐教案喂小鸟

《喂小鸟》

活动目标：

1、体验妈妈对宝宝的爱护，萌发对妈妈的感激之情。

2、欣赏音乐，根据音乐旋律的不同表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作。

3、感受3/4拍和带休止符旋律的节奏特点 活动重点：

在欣赏乐曲的基础上，根据音乐风格的不同来表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作

活动难点：

学习听辨带休止符音乐的特点，并能随节拍做吃食的动作。 活动准备：

1、在日常生活中播放歌曲录音，让幼儿自然学会演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

2、《喂小鸟》音乐磁带。

3、小鸟头饰20只。 活动过程：

一、演唱歌曲 引出活动

教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演鸟宝宝，演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

二、感受音乐 练习动作

1、欣赏乐曲《鸟飞》，感受3/4拍音乐节奏的特点，引导幼儿按节拍做鸟飞的动作。

①欣赏乐曲，引导幼儿说一说有什么感受。 ②带领幼儿练习随音乐做鸟飞的动作。

2、听辨乐曲《喂食》，感受带休止符旋律的特点，学习喂小鸟动作。 ①请幼儿说一说《喂食》这段音乐和《鸟飞》的音乐有什么不同。 ②练习随节拍点头的动作，一拍喂食，一拍吃食。 ③教师和幼儿随音乐合拍的表演喂食、吃食的动作。

3、幼儿听辨音乐《大风》，创编与大风搏斗动作。 ①引导幼儿感受音乐紧张、激烈的旋律。 ②启发幼儿创编表现小鸟与大风搏斗的动作。 ③带领幼儿随音乐表演动作。

三、游戏表演 表现乐曲

1、教师和幼儿分配角色，讲清游戏规则。

2、教师和幼儿随四段音乐完整地表演游戏《喂小鸟》，提醒幼儿被风吹散后要有序的回家。

3、引导幼儿在游戏中体会鸟妈妈对小鸟的爱护和小鸟对妈妈的感激之情

第二篇：小班音乐教案：小鸟回家

【活动目标】

1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。

2、喜欢玩音乐游戏。

【活动准备】

鸟妈妈的头饰。

【活动过程】

1、听音乐走路：

幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。

游戏反复数遍。

2、听音乐找座位：

幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。

游戏反复数遍。

3、幼儿学做音乐游戏：

教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。

幼儿听鸟飞音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家(座位)。

教师变化音乐的快慢速度：

音乐有什么变化?音乐快的时候，小鸟可以干什么?(小鸟很快乐，自由自在地在飞翔)音乐慢的时候，小鸟可以干什么?(小鸟在捉虫、休息)音乐停止了，小鸟就干什么?(找家)游戏反复数遍。

【活动建议】

在学会做小鸟找家游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做小兔找家、小猫找家的游戏。

第三篇：童心是小鸟音乐教案

一、导入

“交朋友”式谈话导入，配乐诗朗诵。

音乐：《童心是小鸟》原调原速伴奏mp3。 诗歌:《童心是小鸟》

二、新课

1、设问：朋友们，这首诗歌里面都描写到什么?觉得这首诗歌怎么样?

2、揭示课题：《童心是小鸟》

3、第一次欣赏(动画)，设问：听了歌曲后，感觉这首歌曲的演唱情绪是什么样的(什么样的心情)?

再次欣赏，跟在音乐后面感受歌曲欢快、喜悦、充满朝气的情绪，用“lu”模唱旋律。

4、第三次欣赏(原唱)，设问：有哪位朋友能听出这首歌曲是几几拍?

揭示四三拍的强弱关系，并带领学生感受。(拍手、拍腿)

5、跟琴分乐句模唱旋律，唱歌词。并分析前四句的节奏特点。提示排比句，唱法一样。并按节奏朗诵歌词，分别让四位学生示范这四句歌词演唱时候的感觉。

6、跟琴分乐句模唱副歌旋律，唱歌词，分析反复记号处的旋律的不一样。讲解反复记号的正确演唱。并引导学生理解副歌演唱的情绪感觉。

7、最后“5”音的7拍时值唱准。

8、完整跟琴加歌词演唱，并要求唱出三拍子的强弱弱感觉。提醒：演唱时候的状态。(唱会歌容易，但是唱好歌要有好得姿势、表情、咬字)。

9、再次跟伴奏音乐演唱。

10、欣赏竖笛演奏版《童心是小鸟》。

11、活动：节奏乐器的创编(双响筒、碰铃、响板„„)设计不同的演唱形式，并表演。

12、歌词创编，并表演。

13、总结下课。

第四篇：小班音乐教案：《两只小鸟》

活动目标：

1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

2、尝试用不同的动作表现相亲相爱。

3、在表演游戏中体验与朋友身体接触的乐趣。

活动准备：

1、小鸟的指偶两只，颜色不一样，分别套在教师左右手的大拇指上。

2、大树一颗，挂在老师脖子上，已学过鸟飞的动作。

活动过程：

一、导入活动。

1、鸟飞动作进入教室。

师：天气真好，鸟宝宝们我们飞出去玩一玩吧。

2、引导幼儿观察教具，认识小鸟。

教师：哇，树上坐着谁呀?提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。

教师：这两只小鸟一样吗?有什么不同?有什么颜色的?

3、认识两只小鸟的名字。

教师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

教师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。

二、幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。

1、教师完整朗诵歌词。(弹奏歌曲)

教师：丁丁和东东坐在小树上会发生什么事情呢?我们一起来听一听。

教师：丁丁和东东怎么啦，发生了什么事情?它们为什么会飞走了?

教师：那小树没有朋友了，心里可孤单了，怎么办呢?(叫丁丁和东东回来。)那我们一起帮助小树把丁丁和东东喊回来吧。(回来吧，丁丁，回来吧，东东。)

小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。

2、师幼完整朗诵歌词。(弹奏钢琴)

三、.幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。

教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，教师鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。

1、教师带领幼儿用自然、轻柔的声音来演唱。

师：老师把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，我们一起来听一听。

师：让我们听着音乐跟着老师一起来把丁丁和东东的事情唱出来好吗?(多唱几遍)

2、用手指边做动作边演唱。

师：老师还会边唱歌边做动作的呢，你们看。(老师表演)

师：小朋友，你们也能像老师一样边做动作边唱歌吗?让我们来试一试。(多唱几遍)

四、幼儿两两结伴表演歌曲。

师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，我们一起来看一看。(请一个老师和我表演)

师：你们也想来表演吗?(请2对好的幼儿到前面表演)

1、幼儿带好胸饰，找到结伴的朋友。

师：请小朋友和边上的小朋友说一说，你是谁?(我是丁丁，我是东东。)那红色的丁丁在哪里?拍拍你们的小翅膀飞一飞。蓝色的东东在哪里?拍拍你们的翅膀飞一飞。)

2、幼儿结伴演唱，教师提醒幼儿做相互指的动作目光要对视，幼儿演唱完毕，与朋友相互抱抱，以体验结伴的快乐。(教师及时发现做得比较好的幼儿，请到上面来做。)

3、师：今天我们学习了歌曲《两只小鸟》，那你们喜欢两只小鸟吗?(喜欢)为什么?(听话、懂事，会相亲相爱。)

师小结：两只小鸟非常懂事，听见小树的一声呼唤，就马上飞回来了，而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。

第五篇：小班上册音乐《小鸟飞》教案

活动目标：

1、知道歌曲名称，初步学唱歌曲。

2、唱准歌曲中的附点及休止符，感受歌曲中的优美旋律。

活动重点：

知道歌曲名称、理解歌词内容。

活动难点：

理解歌词内容，初步学唱歌曲。

活动准备：

教学挂图

活动过程：

一、开始部分

1、发声练习：师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《我爱我的小动物》、《不再麻烦好妈妈》、《节奏歌》。

2、律动练习：《生活模仿动作》、《春天》、《合拢放开》、《袋鼠》

二、基本部分

1、出示小鸟图片谈话引出课题激发幼儿学习兴趣。

小朋友看看今天谁来我们班做客了呀?(对了，是小鸟)小鸟会干什么呀?(飞呀)小鸟还会干什么呀?(引导幼儿大胆的说出自己的想法，教师小结)

2、刚才小朋友说的真好现在我们要来学习一首新的歌曲，歌曲的名字就叫做《小鸟飞》

3、学唱歌曲。

(1)教师边弹琴边完整的演唱歌曲一遍。

歌曲的名字叫什么?(请幼儿完整的回答歌曲的名字叫《小鸟飞》)

(2)教师再次完整演唱歌曲一遍。

提问小朋友你听到歌曲里面唱了什么?(教师用歌声小结幼儿的回答)

(3)请幼儿跟随教师完整的学念歌词两遍。

第一遍请幼儿念小声，老师念大声。

第二遍请幼儿念大声，老师念小声。

(4)请幼儿跟随教师完整的学唱歌曲两遍。

第一遍请幼儿唱小声，老师唱大声。

第二遍请幼儿唱大声，老师唱小声。

4、请幼儿分组演唱歌曲一遍。

5、请个别幼儿下来演唱歌曲。

6、师幼完整演唱歌曲一遍。

三、结束部分

1、歌表演《大雨和小雨》

2、小结活动下课。

效果分析：