高考作文拟题教学设计

第一篇：高考作文拟题教学设计

高考作文拟题技巧

高考作文拟题技巧 拟题常见错误：把话题当文题，毫无个性;题目缺少新意，无创造性;题目不精练，冗长呆板;横空出世，与内容毫无关联;大而无当，放之四海皆准。

话题作文或材料作文通常的方法是拓展延伸法：以话题为中心词，在其前面、后面加上适当的限制、修饰、补充性的词语或短语，扩展成具体可感的标题。如以“读”为话题，可以拟为《读书乐》、《我的阅读习惯》、《我爱阅读大自然》、《我读懂了妈妈的眼睛》、《这段生活，我百读不厌》、《我读飘零的梧桐》;以“语文课”为话题，《多味的语文课》、《虚构的语文课》、《语文课剪影》、《语文课之我见》、《这堂语文课真精彩》;以“感动”为话题，《感动的力量》、《为平凡而感动》、《就这样被你感动》、《感动的一瞬》、《拒绝感动》、《学会感动》等;稍微引伸开去一点，以“财富”为话题的，《财富论坛》、《才富=财富》、，》、《我是一个大富翁》、《金钱。权利。智慧》、《富有的乞丐》;“音乐”为话题的，《音乐与人生》、《一堂特殊的音乐会》、《一个没有指挥的乐队》、《二胡与小提琴的爱情变奏》、《心灵的变奏》、《生活中的阳光》、《锅碗瓢盆交响曲》、《爱你在心口也开》等。

下面介绍几种新颖的方法。

一、反常法。

如《蓝树叶》这个题目，既新颖又能吸引读者往下读。树叶一般都是绿色的，怎么会是蓝色的呢?读完文章后才知道，“我”画树叶时因没有绿色蜡笔而向同桌借，但同桌不给，“我”只好把树叶涂成了蓝色。作者安题目时有意用了反常手法。其他的如《欲速可达》、《没有“异想”，哪来“天开”》《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》、《世上只有爸爸狠》等都有这个效果

二、公式法。

《7-1=0 》(诚信)《8-1>0》(学习)、《1+1 >2》(团结)、《诚实+信用=财富》(诚信)等用数字作题目，准确概括文章内容，激发读者的好奇心，给人启示。

如《8-1>8》()这个题目也很别致引人：八减去一怎么会大于八呢?读者看完全文后才知道，作者是告诉我们这样一个道理：七个小时的工作，一个小时的休息或锻炼，效果大于八个小时，所以要劳逸结合。其他的如《现代人=长×宽×高》、《置疑公式：才能+机遇=成功》等都有引人效果。

三、谐音法。

针对一篇歹徒抢劫银行，一位青年上前与之搏斗，而有一些人却围观不助的新闻，有的同学写读后感时，拟题为《见义勇为与见义勇“围”》，用了谐音法，把两种不同的态度并列在一起，令人耳目一新。如果拟成《〈街头一幕〉读后感》、《赞见义勇为精神》、《谈世界观》等，就显得一般，读者看到题目后就不想看正文了。再如，针对当前中学生重文轻理的现象，有个同学写评论文，拟题为《要重理“亲”文》。这题目显得鹤立鸡群，与众不同。而如果拟成《要文理并重》、《不能忽视文科》等标题，就一般化了。

四、借用法。

《众里寻他千百度》(诚信)、《所谓伊人，在水一方》(思念)、《风中有朵雨做的云》(宽容)、《对面的老师看过来》(理解)、《此时无声胜有声》(语言与沟通)、《让暴风雨来得更猛烈些吧》(关注生活)等对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语广告词等直接引用或进行借用或改造，使之成为文章的题目，这就是借用。这样的题目显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，引人喜爱。如《不能忘却的记忆》改造名片而成，《爱拼才会赢》借用歌名，《敢问千年谁最酷》改造影曲，《尺有所短，寸有所长》和《金无赤足，人无完人》借用成语俗语。《九百九十九个心愿》、《都是“耶”们惹的祸》借用歌词《九百九十九朵玫瑰》《都是月亮惹的祸》、《何以解忧，唯有文章》、《女大十八变》、《我的眼里只有你》、《人约黄昏后》、《杞人忧水》、《男儿当自强》等也是使题目推陈出新，能吸引读者。

五、修辞法。

用比喻和拟人等修辞手法拟题，也能使人耳目一新，惹人喜爱。例如《我与自信签约》这个题目，人看了禁不住要问：“我”怎么与“自信”签约呢?于是有往下读的欲望。其他的如《干粮和猎枪》、《忠诚：沟通友谊的桥梁》《心灵是一棵会开花的树》(感恩)、《守住你的金矿》(品德)《不要在冬天砍倒一棵树》(关爱)、《还我家园——鸟类的呼声》(环保)等生动形象，有异曲同工之妙。

比喻：《我心中永恒的山茶花》、《我是“足球”》。拟人：《钢琴，别哭》、《初三老人和我有个约会》、。反复：《生命的萌芽，萌芽的生命》。设问：《我们需要什么》。反问：《忍让难道是懦弱的吗?》。双锦：《暖水袋。痒痒筢。灯光》《网?网!》。夸张：《粉身碎骨为考试》、《那个障碍粉碎了我》。借代 ：《独眼大将军》、《倾听自己的心跳》(关注生活)

六、诗情画意法。

运用散文化的语言，营造优美的意境，境中藏情，情中有境，情境并荗。

《白云。夕阳。歌声》(生活)、《那山.那水.那人》(乡情)、《风雨中我们一起走过》《雨季，我们去看海》(机遇)、《浪花里飞出欢乐的歌》《滚滚红尘恋恋》(时光)、《今夜星光灿烂》(窗)

七、悬念法。

《十五岁，老朽了》<考试魔鬼定律>(素质教育)、《两只流泪的爱情鱼》、《一只老鼠的手记》(关注自然)、《谁的眼泪在飞》<网上选美赛>(网络与生活)所采用的是悬念法. 就是故意用违背常理逻辑的语句作题目的方法。这种题目能激起读者的兴趣，有想一口气把全文读完弄个水落石出的效果。如《感谢车祸》，“车祸”为什么还要感谢呢?读者急于想从文中看个究竟。其他的如《美丽的谎言》、《拍卖诚信》和《耳朵“挑食”》、《富有的乞丐》、《信任在出洋相后回归》、《他盯着女生看》等，无不使读者心情荡漾。

八、时尚法。

拟用当前流行的词语作题，能一下子拉近与读者的距离，使读者有一种亲近感而产生阅读欲。例如《李白上网》，这不禁使人要问，李白怎么会上网，上什么网等，从而想看个结果。其他的如《QQ城风波》、《给韩寒让出一条道》、《遇上你是我的缘》(文学)、《马屁爸爸》《咋呼妈妈》抓住了爸爸喜欢拍马屁、妈妈爱吆喝的特点，《要迟到了，快点儿》一看标题便有想象小作者慌慌张张上学的情景，比上学记、害怕迟到等平淡的标题好得多了。这些标题无不撩起读者阅读的心绪。

第二篇：高考作文拟题技巧

上传: 曾松根

更新时间：2012-5-31 8:26:37 明眸善睐 顾盼生辉

——高考作文拟题技巧 俗话说“题好一半文”。 题目，犹如人明慧的眼睛，使文章顾盼生姿，眉眼传神，透过它可以洞悉文章的灵魂。在考场上，一个靓丽夺目的标题能让阅卷老师怦然心动，“一见钟情”。 好标题一般要符合两个标准：生动形象，富有文学意味;言简意赅，能包孕文章主题。 一.作文拟题的原则：

①范围要小。要从自己确立的角度出发不要太大太泛;要合理出新，不要落俗套。如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。 ②字数要少。字数过多则显得松散。 ③内容要精。内容要准确概括材料主旨。 ④构思要巧。形式要美观，内容要活泼。

二.作文拟题的要求：

⑴体态美观：即在拟题时注重题目的形态美，像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人以“前不见古人”的全新感觉。

①题目中运用间隔号或连接号：例如”母亲·黑土地·小石磨”、”自卑·自负·自强”、”神鞭——母爱”、”对手——榜样”等。

②题目中运用对偶句：例如”立志言为本，修身行乃先”等。

③借用新闻标题：例如，有的题目像新闻题一样，正题之前有引题，之后有副题。

④题目中运用数学公式：例如”“1+1>2”“、”“7—1=0”“、”“1>6”“等以等式或不等式的方式化抽象为浅近，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。

⑤运用留白：即留出艺术空白让读者去思考、填补。例如，”用你的温柔马屁和背影……——写给阿q同志的信”，其中的空白，以虚映实，藏而不露，但读者又可以根据文意在会意的一笑之中把握主旨。

⑵形象活泼：如果说体态美观只体现了题目的“身材”，那么，形象活泼就体现出了题目的气质与性格。就像一个人一样，性格好，气质高雅，往往是惹人喜爱的。

形象活泼的题目容易引起人的兴趣，令人好奇地阅读全文。

①运用修辞格。例如运用比喻手法的”诚信，交往的桥梁”、”机遇是一条鱼”、”朋友就是生产力”等;

运用反问的”诚信过时了吗”、”“卖狗肉”何必“挂羊头”“等;

运用拟人的”留些诚信给自己取暖”、”粉笔的自述”、”星期天的面孔)等;

运用双关的”生命“诚”可贵”等

运用夸张的”花瓶装下春天”等;

运用对比的”“小人物”与“大道理”“等;

运用词语回环而意义相反的”防盗门不防盗”

②套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等。例如运用成语加谐音的以“棋”为话题的”乐在“棋” 中”等;

改造成语的”“雾”里逃生”、”“战痘”青春”、”“官”念前提”，讽刺某单位几任领导贪污腐化行为的”前“腐”后继”等;

改造歇后语的以“清白”为话题的”小葱拌豆腐—一清二白”等;

化用诗句的以“诚信”为话题的”若为人生故，诚信不可抛”等;

化用歌词的以诚信为话题的”我诚信，我美丽”、”贪宫“着”字歌”等;

仿拟名言名句的以“诚信”为话题的”诚以养德，信以修身”(诸葛亮有名句“静以养德，体以修身”)等;

仿拟文章标题的”“吾”邦惊诧论”等。

③颇具讽刺意味的”拿错讲稿”、”“豆腐匠”与“包工头”“等。

⑶文采浓郁：“言之无文，行而不远。”文学色彩浓的文章常被视为精品而受人青睐，文采浓郁的题目更是耐人寻味，魅力无穷。

①借助古今中外的诗词、名句、歌词、优美散句等或引用，或套用，或改造等。例如以“月”为话题的借用苏轼”水调歌头”中的词句拟题为”儿女共婵娟”、以“楼”为话题时借用李煜”虞美人”中的词句拟题为”小楼昨夜又春风”，还有像”小荷才露尖尖角”、”一江春水向东流”等;化用诗句的”色彩广告色彩风”等。

②运用各种修辞格。例如用对偶的”小牛顶翻快船，奇才遮住太阳””贴近生活堪称道，提高质量须努力”等。

可见，这类题目不仅具有一定的文学色彩，而且还给人留下回味的空间。

三.拟题技巧

怎样才能迅速提我们拟题的能力呢?怎样尽快闪出语言的亮丽，给文章题目有一个漂亮的包装?

(一)平实的拟题

1.在话题之前或之后加词语作标题——最简便的拟题方法 例：”学会阅读””阅读的乐趣””珍视生命.””尊重生命””生命的内涵””点燃生命之火””拍卖诚信”

2.中心即标题(议论文) 例：”在阅读中成长””阅读，叩开真知之门””生命在燃烧中成长””生命的价值在于奉献””心灵的颤动”、”心灵归属何方””走出心灵中的感情误区””让理智战胜情感”(2003年)”遭遇挫折，超越痛苦”(2004年全国卷ⅰ)”改变思维，找到快乐””寻找快乐，精彩人生”(2004年全国卷ⅲ)

3.以中心事物入题。如：”幸福的黄手绢””二十四双布鞋””狗尾巴花””四十九朵玫瑰””梯田蘑菇房””永远的蒲公英””最后一张落叶生日卡””母亲的照片””那棵葱郁的高山榕””一千张糖纸””二月二，料豆喷喷香””萝卜灯””魂系三棵树””青天一缕霞””九九女儿红””不沉的船””穿布鞋的故居””蓝莹莹的星光”。 4.以中心人物入题。如”藏北姑娘””第十一位””对院的女孩””阿彩””我爹我娘””阿鸽八斤””最后一个船夫””昆仑采玉人””梦萦阿诗玛””女兵二十一””父亲的背影”。 5.以中心事件入题。如”春夜听雨””怀念天水””想念梵高””迟到””库姆塔格轶事””走边城””追寻鹤故乡””美丽的约定”。 6.以文章观点入题。如”善待生命””用好网络这把“双刃剑”“”近墨者黑””我喜欢出发””浮生若茶””守住心中的清月””苦难是一笔财富””讲点节操””起心动念，皆应向善””站直喽，别趴下”。

(二)创造性的拟题

1.恰当地运用各种修辞手法。用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问、呼告、通感等修辞方法拟标题，就能给文章增添第一道亮彩。如：(1)运用修辞 如以比喻入题的，”送老人一轮暖阳”; 以夸张入题的，”那个障碍粉碎了我; 以反问入题的，”我是谁?”; 以设问入题的，”我从日本邮局取回了什么?””黛玉，你为谁愁?” 以对偶入题的，”一头白发，满山青葱”;”高高山顶立，深深海底行”; 以拟人入题的，如”我被"诚信"撞了一下腰” 以呼告入题的，”妈妈，再爱我一次”; 以双关入题的，”从心做起”(话题：亲情)、”冬日暖阳””花落春仍在” 以通感入题的，”我闻到了阳光”、”“成长”有谁听?”、”甜甜的教鞭”、”温暖的黑板” 2.借用或化用法：借它山之石，来包装润色自己的文章。巧妙借用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目…… (1)借用法：原版引进，原汁原味 例：”仁者见仁，智者见智”、”横看成岭侧成峰”、”感时花溅泪”、”公则生明”、 “阳光总在风雨后”、”独上高楼”、”追忆似水年华” (2)化用法：旧瓶装新酒 例：”都是诚信惹的祸”、”诚信，爱你没商量”;”都云老汉痴，谁解其中味”、”同一片天下同一颗心”、”勿为情所障目”;”你快乐，我快乐””“爱”在心口难开”

3.妙用术语。拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本身就有一定的含义，能使阅卷老师更容易掌握你的用意所在。如”送去主义””拷问灵魂””贫困的反作用力””校园写真””生活中的欧姆定律””拍卖诚信””真空下的加速度””催化人生”等。

4.巧用词语。拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言，利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。如”打假与假打””秋天里的春天””向前看与向钱看””要我学与我要学”、”优质与忧质””扶贫与吃贫””给心灵松绑””保鲜诚信””没有异想，哪来天开?”等，读起来琅琅上口，听起来入耳入心。还可以利用意义相对或相反的词语来设置矛盾，以激发阅读兴趣，如”阳光下的罪恶””菩萨指引的血腥路””水与石””钢骨柔情””减负：让我喜欢让我忧”等。

5.反向拟题。运用求异思维，把一些公认的常理做反向思考，从而构成文题，往往能收到奇效。如：”到班门弄斧””有志者未必事竟成””虽贫，岂困?””常在河边走，也能不湿脚””三个臭皮匠，怎敌诸葛亮””前不见古人，后岂无来者?””忙人闲事””眼见一定为实吗?””享受挫折””要敢于走麦城””痛苦也是一笔精神财富””孔融让梨：是耶?非耶?”等

6.妙用歌词。群众喜爱的歌曲歌词脍炙人口、深入人心，一旦入题，非常吸引读者。尤其是流行歌曲的歌词，有的非常生动、别致，如：”痛并快乐着””潇洒走一回””风中有朵雨做的云””诚信，我的眼里只有你””想说爱你不容易””谁不说俺家乡好””幸福着你的幸福””问世间情为何物?””都是诚信惹的祸”、”诚信，爱你没商量”等等。

7.巧用符号。运用数学公式和符号，能起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。如：”成功=志+力+物””多解的题：规矩=?””联想1+1””记忆≠智慧””移植记忆≠获取能力””xx+xx=快乐””1∶6的启示””0+0=7+(-3)吗”，激起阅卷老师急于探究内容的强烈愿望，从而产生一定的魅力。

8.反常设悬。所拟题目有违常理，故意设置悬念以引起读者的好奇心理。如：”感谢你的敌人”，”往事并不如烟”，”真想做个后进生””渴望停电”、”儿嫌母丑”。

9.巧用并列。以并列词语或短语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者阅读期待。如”一毛钱与诚信””春夏秋冬””图形•生活••思维””借鉴历史开创未来””你的岁月，我的记忆””我的祈愿，我的爱”等等。 四. 拟题注意的问题

1.要看清题干和材料的要求。要字字细读，句句推敲，千万不能要求还未弄清就匆匆下笔，具体而言，审题时要在以下几方面下足功夫：

(1)注意题干和材料中隐含的、显现的限制条件拟题。如果要你联系实际，要看清要你联系的是什么实际，如果没做具体规定，随便你联系什么实际都可，只要能切合题意;如果要你联系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我们”，更不能写他人。 还要读出隐含于材料中的命题者的意图。

(2)吃透材料，抓住中心意思拟题。 (3)看清话题，避免脱离命题范围。

2.善于展开联想。看清题目要求后，还要想想有没有见过类似的好文章;再想想有没有学过的语文课文、史地知识、哲学原理和看过的报纸杂志、影视作品题目可以改造。如果一时吃不透材料的含义也别着急，先放松一下，不妨从材料里跳出来，以一个旁观者的身份，想一想材料作者写出这段材料想说什么，或者说，他想告诉人们什么?他对材料中的人或事是一种什么态度，是肯定还是否定?这么一想，你也许就能领会材料的含义，就能拟出题目了。 总之，拟题要从话题作文的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意，我们要做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句。如引人注目的美伊战争，报纸上曾发表了一则”为“伊”消得人憔悴”的评论，这个标题就是巧借了辛弃疾的词。标题只是文章的眼睛，拟一个具有文学色彩、让人回味无穷的好题目，赢得阅卷老师的“芳心”，应该是我们每位高三考生所追求的目标之一。

高考作文拟题技巧 技法一：巧用借鉴法

借用的对象可以是历史上和生活中的名人名作、歌词、电影、俗语、名言警句、诗文等多个方面，凡是生活中自己非常熟悉的对象都可以成为自己进行拟题的素材和源泉。此种方法既有浓缩凝练的长处，又把作品的诗情画意、哲理韵味带入了标题之中，简单易学，容易操作，容易出新，容易引起阅卷老师的心理共鸣。

巧借名人：当代保尔――张海迪 新时代的“焦裕禄” 巧借名事：新“愚公移山”

巧借名作：装在套子里的人 爱，是怎样炼成的 向左走，向右走

巧借歌词：我的未来不是梦 平平淡淡才是真 把根留住 常回家看看 一句话，一辈子 你知道我在等你吗

巧借电影：甲方乙方 泉水叮咚 花样年华 巧借俗语：俭以养德 一个好汉三个帮 穷人的孩子早当家 巧借流行语：一切尽在不言中 给一点阳光就那么灿烂 巧借名言：生存还是毁灭 有志者事竟成 问世间情为何物 吹尽黄沙始到金 假如生活欺骗了你

巧借诗文：一蓑烟雨任平生 春风又绿江南岸 柳暗花明又一村 小荷才露尖尖角 横看成领侧成峰

巧借外文字母：成长故事abc 巧借数学公式符号，即借用数学公式的形式拟题：拼搏+谋略=成功 浪漫+实际=生活 勤奋+善良=成功 夏天=? 7-1=0(暗示了诚信这一背囊的重要性) 技法二：移植化用法

移植是指把一些具有行业特色的专有名词和行业用语植入题目之中，成为题目的一部分;化用则是在使用技法一的基础上化用名作名著、电影电视、戏剧歌曲等作品的标题或名句，包括对名言警句、诗文俗语的化用。一是借鉴了原作的韵味又有所创新，二是有了幽默感和趣味性，产生特别效果，令人耳目一新。 移植法举例：

移植军事术语：向沙漠进军

科学文化术语：干部要“五官端正”

体育旅游术语：对公款吃喝者亮“黄牌” 站在人生的起跑线上 诚信旅店 音乐美术术语：让青春奏出华美的乐章 高中生活哆来 a君速写 交通电影术语：闯“红灯” 广告用语：我们一直在努力

司法用语：心灵的审判 一场特殊的审判 化用法举例：

曲径通“乐” 真情诚可贵，理智价更高 莫愁前路无“奶酪” 但留清气满人间 问世间诚信为何物 人间诚信今犹在 在桥一方 诚信无价 诚信漂流记 男人不相信眼泪 技法三：妙用词语法

利用一些富有表现力的词语进行组合、改装、变形等，发挥词语多义的特点。 谐音法：招“才”进宝 不要唯“财”是举 向“钱”看与向前看 听取“哇”声一片

换字法：望“书”兴叹 外面的世界不精彩 主见与“次见” 换序法：即不用更换其中的文字，只将原语序调换一下，使之产生新的意义。如“众不敌寡” 反常法(矛盾生疑法)：死海不死 天空不空 给心灵保个险 阳光的味道 日子在发霉 倾听月色 语文是气体 陌生的朋友 技法四：巧用修辞法

善于在拟题的过程中运用比喻、拟人、对偶、夸张、借代、设问、反问、呼告、列锦等各种修辞手法，使文题形象生动，别具一格。

比喻法：白衣天使的梦想 初三如秋 你注意到“沙”中的“金”吗 一花一世界 清白的良心是温柔的枕头

拟人法：黄河在哭泣 树的叹息

设问法：面对高考，你准备好了吗 你的肚里能撑船吗 捷径还是绝境 对偶法：诚以养德，信以修身 调准感情教具，拥有清晰世界 象征法：黄土 徘徊在黑夜光明间 秋雨潇潇下 列锦：把相关的或不相关的名词性词语并列在一起作标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词谓语却能叙事抒情。此种方法适宜散文的拟题。如“生命·心灵·选择(暗示心灵的选择对生命存在的重要意义)”“宽容·风度” “脚·老茧·父亲” 技法五：揭示中心法

直接用文章的观点做标题，一般用作议论文的标题，它能让读者对文章的主题一目了然。在题目中直接揭示出文章的中心或主要内容或关键之处，使标题起到画龙点睛的作用。如“小事不小”“人在苦中练” “把握命运，创造生活”“不要被表面现象迷惑” 技法六：直接增删法

如以“是非”为话题，此话题只有两个字，利用对话题的扩展，加入修饰成分，可以命出许多好题目：享受是非(立足于对待是非的态度) 对待是非(着重谈解决是非的心情) 人造是非(主要分析是非产生的根源和背景) 我眼看是非(主要写自己对待是非的看法) 高考作文拟题技巧：掀起你的盖头来

话题作文的开放性、灵活性、创新性主要体现在命题中的“三自”，而其中的“题目自拟”又是最直接的体现。拟题非常重要。它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象;它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。遗憾的是，这个机会常常被一些考生主动放弃了，要么直接用试题中的“话题”作为题目，要么草草拟一个题目了事。这恰恰是犯了话题作文的大忌。

有人把作文的题目比做人的眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，那么，我们的作品将会赢得的青睐，将会产生使人一见钟情的奇特效果。

标题创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。这里，笔者将为大家介绍几种标题创新的技巧。

一、引用化用法

此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。如

.“诚信”话题——《众里寻它千百度》

.“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》

.“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》

.“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》

.“理解”话题——《对面的老师看过来》

.“亲情”话题——《世上只有妈妈好》

.“读书”话题——《爱你没商量》

.“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》

标题

1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题

3、

4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题

6、7引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题8则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。

二、中外结合法

此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。如

.“爱心”话题——《我的感觉，iamfine》

.“科技”话题——《howareyou，e-mail》

.“电脑”话题——《internet，mylove》

.“生活”话题——《搞笑课堂oneandtow》

.“幸福”话题——《comeon，给我感觉》

.“亲情”话题——《modern，老妈》

.“青春”话题——《crazybaby(疯狂三人组)》

.“校园”话题——《女孩，sorry》

标题1，付出爱心，即为永恒。标题2，面对科技，我心从容。标题3，网上风情，神奇无限。标题4，花样年华，花样心情。标题5，幸福感觉，越多越好。标题6，网上老妈，返老还童。标题7，激情飞跃，我心飞扬。标题8，青春花季，演绎浪漫。总之，以上这些题目形式活泼，散发出一股青春气息。

三、巧用算式法

这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。如

.“诚信”话题——《7-1=0》

.“教育”话题——《1+1=?》

.“学习”话题——《8-1﹥8》

.“团结”话题——《1+1﹥2》

.“品德”话题——《忍让≠懦弱》

.“诚信”话题——《诚实+信用=财富》

.“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》

.“知识”话题——《人×知识=∞》

标题1，强调了“诚信”的举足轻重的地位。标题2，表明了敢于向权威挑战的创新思维。标题3，说明从8个小时中拿出1个小时的时间来锻炼身体，其效果要比8个小时都用来学习的好。标题4，表明“团结”的力量是无穷的。标题5，否定了一种根深蒂固的偏见。标题6，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。标题7，表明成功需要三个因素。标题8，显示了知识的力量。以上八例足以显示这种数字、算式型标题的无穷魅力，确实给人以耳目一新之感。 (冠华作文网)

四、设置悬念法

这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如

.“素质教育”话题——《十六岁，老朽了!》

.“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》

.“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》

.“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》

.“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》

.“人与自然”话题——《一只老鼠的手记》

.“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》

.“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》

十六岁的花季少女，怎么变得老朽了?“考试”还有“定律”?并且“魔鬼”?三个女生到底能演出一场什么样的好戏?一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事?两只鱼怎么流泪了?怎么还有“爱情”?老鼠还有“手记”?这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事?在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞?网络江湖选美?有趣!折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、霍青桐、黄蓉、香香公主、任盈盈?还是俄国公主索菲亚、70岁的灭绝师太?喜剧耶?闹剧耶?……哎呀，乱了，乱了，这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。

五、形象修辞法

这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。如

.“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》

.“诚信”话题——《守住你的金矿》

.“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》

.“故乡”话题——《千年月色万年情》

.“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗?》

.“青春”话题——《长发长，短发短》

.“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》

.“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》

标题1，明喻;标题2，暗喻。二者均化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。标题3，拟人，色彩鲜明，表意丰富。标题4，夸张，烘托气氛，增强联想。标题5，反诘，加器强语气，增强效果，发人深省。标题6，对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。标题7，双关，意味深长，启人深思。标题8，呼告，语气有力，振聋发聩。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以象一颗颗珍珠，闪闪发光;又象一块块磁石，吸引读者的心。

六、诗情画意法

这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。

.“生命”话题——《白云·夕阳·歌声》

.“乡情”话题——《那河·那船·那人》

.“足迹”话题——《红舞鞋·蓝精灵》

.“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》

.“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》

.“窗口”话题——《今夜星光灿烂》

.“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》

.“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》

以上八个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或星光灿烂，或浪花飞溅，或情思绵绵，或欢歌飞扬，语言优美，形象鲜活，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。同时，很容易拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。

七、怪异另类法

这种方法，就是避开以上几种常见的命题方式，而采用一些怪异、另类的形式来命题，以便达到更加惹人注目的效果。如

.“人生”话题——《梳子与梳子》

.“情感”话题——《夜夜夜夜》

.“生活”话题——《网?网!》

.“诚信”话题——《诚信!诚信?》

.“朋友”话题——《有鼠自远方来》

.“理想”话题——《abcd——梦开始的地方》

.“教育”话题——《???????》

.“友谊”话题——《1234567》

这些题目往往让人看了大跌眼镜，但细细品味，便可发现它们极具匠心，极有魅力，给人全新的感觉。标题1，两把小梳子，演绎了一出人生大戏剧。标题2，如此之夜，自然会使人感到万分压抑，但它的最迷人之处，是在沉睡过后看到一轮崭新的朝阳。标题3，生活是“网”?生活确实是“网”!字里行间充满着被缚的呻吟和挣脱的呐喊。标题4，我们渴望“诚信”!可是谁来拯救“诚信”?标题5，有鼠自远方来，悦乎?悲乎?标题6，少年，青年，中年，老年，人生的每一个季节，都会有梦。标题7，“教育”的问题太多太多。标题8，友谊就象一支歌。1234567，我的朋友在哪里?如此标题，实在神奇!“花香蝶自来，题好一半文”，拟一个好的标题，将是文章成功的一半。题目拟得如何，从考试的角度来讲，不仅本身占分，而且直接关系到作文的质量，所以自由拟题不能等闲视之，必须在“新”字上多动些脑筋，多下些功夫。 (冠华作文网)

文如其人，标题则如人的双眸。一个好的题目，就像一双明慧的眼睛，往往最先抓住读者的眼睛，达到先声夺人的效果。

高考(微博)作文，由于阅卷时间的限制，对于题目的要求就更高。甚至可以说，题好文一半。当然，在考场中拟一个好题目并不容易，它是知识与素养的综合体现。然而，也并非不能改进，只要熟悉并掌握一定的方法，就能在考场中写出大放异彩的文章来，使人“心动神怡一瞥间”。

那么，什么样的文题能达到这样的效果呢?具体说来要达到“四要”：

(一)要准确、鲜明。标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣话题、有的放矢。

(二)要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。

(三)要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。

(四)要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。

明确了拟题的要求，就可以判断自己的拟题是否符合要求，可以给自己一个初步的定位。当然，只明确要求是不够的，还要掌握一定的具体方法，有目的、有方向的去做。

文章拟题的具体方法有：

(一)巧用词语。拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言，利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。如：《打假与假打》、《秋天里的春天》、《向钱看与向前看》、《减负：让我欢喜让我忧》、《给心灵松绑》、《保鲜诚信》、《没有异想，哪来天开?》等。

(二)妙用术语。拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉。而且，术语本身就有一定的含义，能使阅卷人更容易掌握你的用意所在。如《送去主义》、《校园写真》、《贫困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的欧姆定律》、《真空下的加速度》、《拍卖诚信》等等。

(三)借名拟题。拟题时应巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。如《栽下梧桐树，引得凤凰来》、《阿q新传》、《阿q学做诗》、《李白的泪水》、《感时花溅泪》、《不畏浮云遮望眼》、《痛并快乐着》、《失落的祝英台》、《一花一世界》、《科技与人文齐飞》、《一千零二夜》、《淡妆浓抹总相宜》等等。

(四)反向拟题。运用求异思维，把一些公认的常理做反向思考构成文题，往往能收到奇效。如《常在河边走，也能不湿鞋》、《到班门弄斧》、《有志者未必事竟成》、《虽贫，岂困?》、《前不见古人，后岂无来者?》、《享受挫折》、《孔融让梨：是耶?非耶?》、《忙人闲事》、《眼见一定为实吗?》《要敢于走麦城》、《痛苦也是一笔精神财富》等等。

(五)妙用修辞。修辞的运用会使标题生动传神、富有文学色彩。如《倾听自己的心跳》(借代)、《妈妈，再爱我一次》(呼告)、《谁丢了玉坠?》(设问)、《生命如涛》(比喻)、《攀登路上的烛光》(比喻)、《六盏红灯不能照亮前程》(比喻)、《阳光很活泼》(拟人)、《诚信出走》(拟人)等等。

(六)妙用歌词。群众喜爱的歌曲歌词脍炙人口、深入人心，一旦入题，非常吸引读者。尤其是流行歌曲的歌词，有的非常生动、别致，如《痛并快乐着》、《潇洒走一回》、《风中有朵雨做的云》、《诚信：我的眼里只有你》、《从零开始：想说爱你不容易》、《谁不说俺家乡好》、《幸福着你的幸福》、《问世间情为何物?》等等。

(七)巧用符号。运用算术和符号，能起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。如《成功=志+力+物》、《多解的题：规矩=?》、《联想1+1》、《记忆≠智慧》、《移植记忆≠获取能力》等等。

(八)巧用并列。以并列词语或短语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴含作品主旨，增强读者阅读期待。如《一毛钱与诚信》、《春夏秋冬》、《图形·生活·思维》、《借鉴历史开创未来》、《你的岁月，我的记忆》、《我的祈愿，我的爱》等等。

我们相信，用心拟题，所拟题目定能打动读者，赢得阅卷老师的“芳心”。

拟题训练：

全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友商南京大学(招生办)时，觉得“自己已经23岁了，在要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分专给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。 (冠华作文网)

请以“贫困”为话题，来拟题目。

示例：

(1) 《敲响自强的钟》

(2) 《摇曳生活，坚定人生》

(3) 《贫儿当自强》

(4) 《富有的贫困生》

(5) 《穷且益坚》

(6) 《“贫”出一个未来》

(7) 《感谢清贫》

(8) 《贫困之路非漫漫》

(9) 《天降大任于贫者》

(10) 《贫困的反作用力》

(11) 《贫困是首歌》

(12) 《我贫困，我美丽》

(13) 《走在贫困的声音里》

(14) 《在贫瘠的土地上开花》

(15) 《最贫是无志》

(16) 《丹青难写贫精神》

(17) 《青山在，何以贫?》

(18) 《对贫困说：“不”》

(19) 《我自横刀向贫笑》

(20) 《捐资·捐志》

第三篇：高考话题作文拟题技法

温州中学

朱 威

为推进中学素质教育，近年来高考作文的命题思路发生了重大的变化，开放性的话题，为考生提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由，考生的佳作可谓“丰富多彩”。但同时我们也注意到，因为话题作文一般是“题目自拟”，不少高考佳作，在拟题上却缺乏新意，不少考生将材料中提供的话题简单地移用作文章的标题，未免美中不足，多少给人留下一些缺憾。 如果把文章比作人，那么主题是灵魂，内容是血肉，结构是骨架，而题目就是眼睛。古人曾把拟题比作“点睛”，画龙既毕，点睛尤为重要。俗话说：“题好一半文。”一篇好的文章需要一个好的标题，一个好的标题也可以使文章流光溢彩。好标题的特点是：

1、切合话题，不宽不窄，如《谁是最可爱的人》、《话说运河》;

2、言简意赅，高度概括，如《家》、《夜》、《灯》、《药》、《春》;

3、别出心裁，制造悬念，如《莫斯科不相信眼泪》、《挫折也美丽》;

4、具有文学色彩和审美价值，有感染力，如《秋风秋雨愁煞人》;

5、超常搭配，很有艺术技巧，如《托起二十一世纪的太阳》;

那么，在高考试场里，如何快速有效地给话题作文自拟一个好的题目呢?

首先，要注意扬长避短，选定文体。

选用自己的“拿手文体”写作，紧扣话题，调动积累，是快速拟题的基本前提。话题作文文体不限，但并非不讲文体。不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章，那就必然产生“文题不符”的现象。不同的文体，题目也可能有不同的模式。如果以“梦”为话题，写抒情散文，题目可以是《比梦更美好》;写一般记叙文，题目可以是《美梦成真》;《说说课文中的“梦”》自然是说明性文章;《梦想中国足球》宜写成议论文。

其次，要注意推陈出新，不落俗套。

应试作文，考生最好不要采用传统类型的题目。何谓“传统类型的题目”?例如写记叙文，或以人、事、物件名称为题，或以“难忘的„„”、“记„„”为题;如写议论文，或以论题、论点为题，或以“„„的启示”、“„„的联想”、“从„„谈起”、“„„告诉我”为题，都不是“新潮”的。

要善于运用各种方法自拟一个“亮丽”的题目。话题作文拟题技法主要有以下几种：

一、增补法

考生可以在“话题”前面或后面进行适当的增补，对写作范围加以限

1 制，能够使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速拟题技法。例如以“手”为话题，题目可以是《第一次握手》、《对手》、《一双灵巧的手》、《从手指的长短说开去》等文题，从各个角度缩小了写作范围，选材范围更加明确集中，有利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。

二、并比法

例如《XX和XX》、《XX·XX和XX》、《XX·XX·XX》等题目，似乎最适合话题作文。这类题目往往是两项或多项并列对举，各项之间有一定的逻辑关系，或并列、或承接、或因果、或转折，作者拟题的目的在于多元归一，把中心或观点隐含在各个词语(概念)的交叉点上，显得含蓄、诱人。

三、标点法

标点符号是无声的语言，用之拟写文题，清新活泼，形象生动，往往给人留下广阔的想象思维空间，已有不少考生在拟题时引进了标点符号，如2000年浙江一考生所拟文题为“人生，丰富多彩!”，作者以感叹号入题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的模式，人生将丰富多彩”这一题旨。山东一考生以“‘三个和尚’：变，变，变!”为题，以“三个和尚没水吃”这一俗语为依托，故事新编，把“世界是千变万化的”“人的认识是丰富多彩的”这一哲学思想寄寓在生动的描写之中，具有较强的动态感。

四、数字法

采用代数式的形式作标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往能够收到出奇制胜之效。2000年江苏一考生以“10-1=„„”为题，巧设悬念，然后对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。事实上，数学中的恒等式(如“勤劳×高科技=致富”)，不等式(如“成绩≠素质”)、求解式(“1+1+1=?”)、荒谬式(如“99+1=0”，其中“99”代表产品合格率，“1”代表不合格率，文题通过这种荒谬的计算方式揭示了质量意识的重要性)等都是“题海”中美丽的浪花。

五、求异法

拟题不仅要快，更要求异(求新求趣)，使阅卷老师一见钟情。这就要求我们要克服思维定势，扩散思考，拟出一个好标题，追求新颖独特的“陌生”效果。例如《真想做个差生》、《渴望停电》、《无价的花生米》、《雷锋“出国”了》、《人脑电脑世纪之辩》等文题，不落俗套，新体验，新视角，新思路，最容易吸引读者的注意力。2001年高考，有些作文标题很“鲜活”，例如：《出卖诚信》、《代抛弃诚信者拟墓志铭》、《证明题》、《一毛钱与“诚信”》、《守住“诚信”的底线》、《“诚信灵”新产品说明书》等文题，充满着思辨的色彩，跳跃着智慧的火焰。

六、改装法

对中外文学名著书(篇)名、影视剧片名进行机智地改装，旧瓶装新酒，别出心裁，给人以耳目一新之感。例如2002年高考作文的一些题目：1·《西

2 游后记》(吴承恩《西游记》改装);2·《阿Q新传》(鲁迅《阿Q正传》改装);3·《道德苦旅》(余秋雨《文化苦旅》改装);4·《“诚信”漂流记》(笛福《鲁滨逊漂流记》改装);5·《诚信背囊——生命的双桅》(舒婷《双桅船》改装);6·《诚信旧事》(电影《城南旧事》改装);7·《诚信无价》(电视剧《情义无价》改装);8·《新编葫芦七兄弟》(动画片《葫芦兄弟》改装)。

七、嫁接法

把各行业、各学科、各领域的专用术语巧妙地引入标题，兼容并蓄，别开生面，妙趣横生。例如：《听课记录》(教育)、《拍卖“诚信”》(金融)、《吴良心病历》(医学)、《心灵的审判》(司法)、《奸商手记》(工商)、《诚信旅店》(旅游)、《审片点评》(影视)、《对局》(棋牌)、《心灵比色卡》(化工)、《纯天然诚信口服液》(广告)。

八、点化法

对歌曲、诗词名句以及成语俗语等适当点化，进行借用、套装、仿造之后作为文章的题目，常常典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。例如：以“我”为话题，可用《真我的风采》作题;以“同学”为话题，可用《长相忆》作题;写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题;写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。用这种方法作题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。

九、修辞法

根椐特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗的缺憾，让文题新颖含蓄，精炼生动，使文章锦上添花。例如以“音乐”为话题，《心灵的变奏》、《生活中的阳光》等题目，比喻新颖鲜活，使人过目不忘; 《杂谈阳春白雪与下里巴人》、《一个没有乐队的指挥》与《一个没有指挥的乐队》等题目，对比鲜明，各显其妙;《“五线谱”和他的五线谱》、《二胡和小提琴的爱情变奏曲》等题目，巧用借代，别出心裁，饶有情趣;《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问，令人耳目一新。

下面我们具体例说修辞手法在自拟题目时的运用。

1引用

1999年一位考生这样拟题：“前不见古人，后不见来者?——对‘记忆移植’的困惑”，作者引用了陈子昂《登幽州台歌》的前两句入题，概括了“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一种记忆时，人类将变成毫无思想的记忆机器”这一文旨，令人心动思凝，掩卷沉思。高考作文自拟题目时引用诗文名句、流行歌曲、广告词、民间谚语，暗合旨趣，妙化无痕，富有文化底蕴。例如：《言必信，行必果》(《论语》)、《国以信为本，民以诚为天》(陈寿《三国志》)、《人间诚信今犹在》(李煜《虞美人》)、《衣带渐宽终不悔，为诚消得人憔悴》(柳永《凤栖梧》)、《谎言不开花》(民间谚语)、《诚信到永远》(海尔电器广告词)等等。

2·比喻、比拟

2000年湖北一位考生所拟标题为“人生也是一张答卷”，

3 该考生将人生比成一张答卷，并以“选择题、填空题、判断题和问答题”分别述之，最后点明“在人生这张大考卷上，答案看似丰富多彩，但要交出一份满意的答案，远非想象中的简单”，新颖独到。妙用比喻、比拟等修辞方法，隐含理趣，发人深思，形象生动，出神入化。例如：《诚信如水》(明喻)、《诚信是桨》(暗喻)、《重构信任的天平》(借喻)、《守住心灵的契约》(借喻);《“诚信”喊冤》(拟人)、《是你带我飞》(拟物)。

3设问、反问

2000年高考，贵州一位考生以“答案多彩梦为何物?” 设问为题，大胆地采用诗歌这一多年被排斥在高考作文大门之外的文学样式，运用丰富的联想，“丰富多彩”地诠释了“梦”的内涵——青烟?白雾?彩虹?„„令人拍案叫绝。山西一位考生以“阳光不也是很活泼吗?”的反问句为题，由儿童造句“阳光很活泼”遭到老师批评化编为小故事，通过简洁而单纯的叙事，以一个学生的视角含蓄地批评了当今教育脱离实际的弊端，向扼杀学生创新思维的应试教育发出了“阳光不也是很活泼吗?”的反问，令人警醒。

4·对比、对偶

2000年北京一位考生以“标准与答案”为题，阐明了“标准与答案”既对立又统一的辩证关系，一方面说明“答案的丰富性就意味着思想的多样性、社会的开放性以及人们真实的自由与权利”，但同时又指出“强调多元化、多样性、创新性的同时，不能否定一些最基本的原则与标准，否则，过分的自由对于社会必然会造成致命的伤害”，这种对比写法避免了“谈及一点，不及其余”的偏颇，是高考说理文中不可多得的佳作之一。1999年江苏一位考生所拟文题为“记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音解难”，小作者巧借神话小说中的形象驰骋想象，巧妙地表达了对记忆移植的否定。

此外，还有夸张，例如2000年浙江一位考生所拟标题为“一花一世界”，对“世界是什么”这一哲学命题作了“丰富多彩”的诠释，运用夸张手法点明题旨“一花一世界”，答案多元，我们应该“允许在前提正确的情况下作出各异的价值取向，让世界更精彩”。还有呼告(如《爸爸，再给我一点爱》)、谐音双关(如《见义勇为与见义勇‘围’》)等等，无一不闪烁着高考骄子智慧的灵光，如果广大考生能够悉心品读，并灵活地加以借鉴，一定会使标题这一“文章的眼睛”熠熠生辉。

●本文节选自专著《高考作文高分策略》(吉林人民出版社出版，荣获全国中语会“十五”重点科研课题成果一等奖)

第四篇：高考语文话题作文拟题技巧

[内容提要]：

现在，尽管越来越多的考生已经认识到拟题的重要性，但在应试中，有些考生苦于一时拟写不出一个理想的题目，常常习惯于先写正文再拟标题，结果时间一旦不够用，就会“匆匆忙忙草收兵，拟题难显作者意”，更有甚者，写完正文后连题目都忘了，弄巧成拙。本文就考生应试中拟题难的问题，作了一些探究，以期对考生有所帮助。 [关键词]：

话题作文

拟题

创新 [正文]：

话题作文的开放性、灵活性、创新性主要体现在命题中的“三自”，而其中的“题目自拟”又是最直接的体现。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见拟题非常重要。它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象;它又是衡量考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。

话题作文的拟题一般要在审题和立意之后，因此，能否正确审题和准确立意直接关系到作文拟题的质量。这是最基本的一个环节，是拟题的起码要求。

一般说来，审题立意出现的偏差往往在文题上有所反映。如“我看个性”话题作文，有的考生就没有很好的审题，拟出《个性》这样的标题，显然是忽略了话题中的重要语素“我看”，有转移话题的嫌疑;再如话题作文“生活不是牧歌”，有的考生拟出《生活总是美丽的》《五彩缤纷皆生活》这样的标题，也是没有准确理解话题的含义。其实，像上面两个话题，直接用它们作文章的标题没什么不好。看看这些标题：《世界因个性而精彩》《你就是一道风景》《活出你的真性情》《个性与人生》《个性在理智中绽放》《将发行进行到底》《个性，爱你不容易》《个性的花儿，在风中飘摇》。它们无一不是准确审题之后的恰切命题

训练拟题的准确性，应首先从准确审题入手，对一个给定话题，要一个语素一个语素的分析理解，不可随便，更不可遗漏。应试中不能明确体现话题的标题是很危险的!

应当看到，我们生活的时代，是一个呼唤创新的时代，这种创新涉及到我们很多方面，对考生而言，作文的创新就是一个重要的方面，而作文创新的一个重要部分，就是标题的创新。好的标题作用非凡，它能引起读者阅读正文的强烈愿望和极大兴趣。特别是考场中要求自拟标题的作文，如果能拟定一个新颖别致的好题目，则不仅能给文章增色，而且，更能吸引阅卷老师的目光，令他们产生耳目一新的感觉，留下良好的第一印象，则对文章的得分起着重要的作用。 例如：以“家庭”为话题的作文是屡见不鲜的，如果拟个《我的爸爸》、《我家趣事》之类的题目，则很难调动读者的兴趣。反之，诸如《幸福牵着你的手》、《一生走不出您浓浓的爱》、《爱，是无私的奉献》 《爱的方程式》都可作为它极好的题目。

那么，如何让作文的题目新颖独特不同凡俗呢?常用的方法有： (1)引用化用法

此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。如“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》;“换一种思路”为话题——《山不转水转》;“理解”话题——《对面的老师看过来》;“读书”话题——《爱你没商量》。贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。再如“关爱”话题——《被关爱遗忘的角落》;“成长”话题——《痛并快乐着》，成长的旅途中，会遇到各种各样意想不到的事情。有时，沉重的打击，巨大的挫折会使自己痛苦万分;但毕竟长大了，慢慢地学会了应对自如，学会了坚强，于是快乐溢满心中。

(2)真情流露法

这种方法就是情感的直接吐露，以真情打动人。作文的内容忌假、大、空，当然，作文的标题也同样不能虚假、空洞，否则会让人产生轻浮的感觉。它仍应具有真实性、真情性。淡淡的几个字、轻轻的一句话都可以是极好的标题，因为那里融缩了作者的真情，这样的题目也是很容易吸引人的。记得曾见过一本指导高考复习的资料，它的书名至今让我记忆犹新，因为一般的此类书籍，常用诸如《﹡﹡高考宝典》《﹡﹡高考成功秘笈》之类的书名，而那本书的书名却是《在北大等你》，非常亲切，充满了一种人文关怀。再如《我想有个家》、《爸爸，女儿不是不爱您》、《哥哥，你快回来吧!》、《我那农村老父哟》这种心灵的直白，感情的呼告，是很容易引起共鸣的。

(3)形象修辞法

这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。如 “心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》;“诚信”话题——《守住你的金矿》都是用比喻;“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》用拟人;“读书”话题——《读书乐、乐读书》用顶针。

(4)诗情画意法

这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。如 “个性”话题——《个性的花儿，在风中飘摇》;“乡情”话题——《那河•那船•那人》;“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》。或情思绵绵，或欢歌飞扬，语言优美，形象鲜活，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。同时，很容易拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。

必须指出，话题作文的拟题创新，方法尽管很多，但对其中的一种方法而言，不一定都适合每一位考生，考上一定要依据自己的写作个性，根据自己擅长的写作文体，选取适合自己的方法类型加以训练，方能取得成效。如，有的考生有丰厚的文学底蕴，语言华美，富有形象感，可以拟写充满诗情画意的题目，较含蓄的题目或者形象感很强的题目;有的考生有较高的“情商”，情感深沉或者情感浓烈，语言朴实无华，不妨拟写真情流露型的题目;还有的考生充满理性，富有思辩色彩，对话题有自己独到的理解和感悟，就拟写一些论题或论点型的题目，以便写出较成功的议论文章来。

第五篇：2014高考作文模拟题

1.阅读下面的文字，根据要求作文。

要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚到钱以后∕要给母亲买好吃的，等我找到工作以后∕要让母亲坐趟飞机，等我成为富豪以后……∕小时候我想为母亲做很多事∕每次结论都以“以后”结束∕但那时我不知道，其实没有“以后”。

这是韩国总统李明博《母亲》一书中的一节。在生活中，我们每个人可能都有过这样的心态：不仅对待亲人如此，对待一些事情也是这样。请以“没有以后”为标题，写一篇作文，体裁不限，不少于800字。

【写作导引】

这道作文题的“立意”大致有两个：一可写对已逝的亲人的亏欠、愧疚之情(含对亲朋做下的许下的难以救赎践行的事或诺言);二可写对人生经验方面的如抓住机遇、注重现实等的体会。前者适合用记叙文文体，后者宜写成议论文。

没有以后

王涵

我们像一本没有结尾的书，每一个字符都是母亲用血书写，我们还未曾读懂，著者或许已经撒手离去。留下的是书中的无限悬念和秘密，从此我们将无法破译。

从我们呱呱坠地起，她便由柔弱变得坚强，承担着照料家庭和孩子的重任，记挂着柴米油盐的琐屑，将全部的心血都倾注在我们身上。从我们牙牙学语直到到长大成人，“谁言寸草心，报得三春晖”，母亲的恩情，我们今生今世都难以报答。

当我们还是孩子的时候，单纯的心最依赖的是母亲，我们总会天真地对辛劳的母亲说：“妈妈，以后我一定挣很多钱，买个大房子，然很多人帮你做饭，洗衣服。”母亲也总会拢拢耳旁的柔发，慈祥地亲亲我们，看得出来，她喜欢这个“以后”，她期待这个“以后”。

当我们再大一点，背起书包了，母亲会更加辛苦，每天都会准时送我们去学校，无论刮风下雨，无论春夏秋冬。可我们回报她的是调皮、贪玩，甚至满卷刺眼的红叉号。看到母亲失望的眼神，我们又常会信誓旦旦地说：“妈，我以后一定会考个满分。”听到这，母亲便会满足地拍拍我们的头，她渴望这个“以后”。

当衣橱里满是姹紫嫣红，脑子里满是叛逆的念头，我们自以为褪去了稚气，我们自以为雏鹰能够搏击长空，我们已经厌烦她的唠叨，我们已经忽视了她的艰辛。只有向她伸手要钱的时候，才会甜甜地说：“妈，等以后我毕业了，一定还你。”殊不知，过不一会，那轻飘的诺言已被抛之脑后。看着远去的我们，擦拭着鱼尾纹蔓延的眼角，她不敢奢望这个“以后”。

当我们各自成家，为家庭，为工作，为应酬在外奔波，忙的焦头烂额时，每到节日，不再年轻的母亲总会准备一桌可口的饭菜，看着钟表期盼着我们的归来，可身不由己的我们有时会给母亲送去令她失望的话语：“妈，我今天很忙，不能回去了，以后有机会我一定去看您。”母亲会颤巍巍地放下电话，孤零零地坐在已经热气的饭桌前叹息。她真怕自己等不到这个“以后”。

当我们愿意停下奔波的脚步，回来的时候，母亲却早已静静地和大地融为一体;我们跪在墓碑前为那无数个轻许的“以后”忏悔之时，母亲却再也听不到她她疼爱一生的儿女的哭泣。

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，趁母亲还健在的时候，让我们怀着感恩之心，偿还曾给母亲许诺的一个个“以后”吧。

新材料作文“欲望”导写

【文题】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个沿街流浪的乞丐每天都在想，假如我手头有两万元钱就好了。一天，这个乞丐无意中发现了一只很可爱的小狗，见四周没人，便把狗抱回他住的窑洞里，拴了起来。 这只狗的主人是本市有名的大富翁。这位富翁丢狗后十分着急，因为这是一只纯正的进口名犬。于是，就贴一则寻狗启事：如有拾到者请速还，付酬金两万元。

第二天，乞丐沿街行乞时，看到启事，便迫不急待地抱着小狗准备去领那两万元酬金，可当他匆匆忙忙抱着狗路过贴启事处时，发现启事上的酬金已变成了3万元。原来，大富翁寻狗不着，把酬金提高了。 乞丐似乎不敢相信自己的眼睛，突然停了下来，想了想又转身将狗抱回了窑洞，重新拴了起来。第三天，酬金果然又涨了，第四天又涨了„„直到第七天，酬金涨得让市民都感到惊讶时，乞丐这才跑回窑洞去抱狗。可想不到的是那只可爱的小狗已饿死了，乞丐还是乞丐。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

【导写】 这是一道新材料作文试题，所给材料中隐含的写作角度比较明确。分析材料后，不难看出，乞丐由于欲望太大，才导致那只可爱的小狗被饿死，而自己连一文酬金也没得到。写新材料作文，可以从命题的大局出发，采用层层剥笋的方法构思行文。“欲望”这个话题具有两面性，所以在分析材料、构思作文时，要运用辩证的观点去探讨该话题的内涵。欲望是人的本能，是与生俱来的，正确的欲望应是自己能驾驭的欲望，而超过限度的欲望会给人带来危害。这个限度当然包括伦理道德、社会舆论、法律条款等。 要写好此题型，可采用以小见大的方法，从大处着眼，小处落笔。同时，不管是写议论文还是记叙文，都要选取典型的材料。

【佳作事例】

给充满欲火的心灵装一台空调

康鑫莹

欲望有时是天使，给你前进的动力和勇气;欲望有时也是魔鬼，将你拽向悔恨的深渊。 ——题记 求知的欲望是莘莘学子们学习的动力，它给遨游知识海洋的学子们以前进的勇气。我们敬慕陶渊明“采菊东篱下”的怡然自得，敬佩杜甫“会当凌绝顶”的豪情壮志，是求知的欲望带我们踏进知识的殿堂。

求学的确艰辛，但有了求知的欲望，学习就不再枯燥乏味，就可以披荆斩棘，一路高歌前行。

拜金的欲望是追求金钱者走向堕落的诱饵，它给钻进钱眼里的市侩之徒布下一个个陷阱。严监生弥留之际还因家人浪费两棵灯芯而难以闭上吝啬的眼睛;葛朗台生命垂危时还让女儿把金库打开让他看看心爱的金子;视财如命的阿巴贡“一见人伸手，就浑身抽搐”，似乎被人挖掉了五脏六腑。他们一切向钱看，沦为了金钱的奴隶，欲望的魔爪最终葬送了他们的肉体和灵魂，这多么可悲，欲望害死人啊!

人不能被贪婪、丑恶的欲望所左右，而应成为欲望的驾驭者，战胜不良的欲望，树立远大的理想。

无数贪官污吏因为禁不住金钱的诱惑而坠入罪恶的深渊，罪恶的欲望吞噬了无数人的灵魂。然而，法网恢恢，疏而不漏，最终，他们难逃法律和正义的制裁。

人生在世，不能成为欲望的奴隶，不能被贪婪、丑恶的欲望所左右，应成为欲望的驾驭者。驾驭了欲望，你将成为生活的强者，驾驭了欲望，你将成就高洁的品格。被丑恶欲望吞并了灵魂的俘虏，将变成一具行尸走肉;遏制丑恶欲望的强者，将成为建功立业的楷模。 生命价值的大小不在于长度，而在于宽度和广度。在奋斗的生命历程中，让我们都成为欲望的驾驭者吧，驾驭欲望，控制贪欲，树立理想，用良好的追求，去寻找属于自己的那份纯真和快乐!

朋友，当你驾驭不了欲望时，别忘了给心灵装上一台空调，冷却那燥热的欲望，温暖那冷冻的心，从而看清前进的方向，驾驭理想之舟，驶向光明的前方!

【点评】

本文的亮点有三。

一、题目新颖形象，巧用比喻，化抽象为生动具体。

二、小作者的辩证思维能力很强，能够一分为二地看待事物，从不同角度对欲望进行了透彻分析。

三、正反论证手法的运用非常突出，有说服力。

哲理材料作文“站得高,看得远”导写

[文题]

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

俗话说：站得高，看得远。确实，在楼上比楼下看得远。看来，要看得最远，只有站到珠穆朗玛峰上了。如果身体不是足够强健，就只好望珠峰兴叹了。夜间骤然抬头，不觉诧异：站在平地，竟也能看到万里之外的月亮、星星。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

[构思方略]

从审题立意角度看，既可对材料进行整体把握，也可各有侧重，选取材料中的任意一点，深入展开论述，只要观点明确，不脱离材料内容及含义范围，就不会有太大的问题。 “站得高，看得远”指的是站在高处能看到地面上远处的东西，而站在平地上仰望，能看到十分遥远的星空。那么，立意的角度至少有以下几点：

①换个角度。

②空气清新才能看得远，心无杂念才能见得真。 ③廓清眼中的障碍，心中的阴霾。

④体验真理。

⑤看得远近与站得高低未必有联系。

⑥看得远不一定要身处高位。

⑦格言警句也会有局限性。

[审题误区] 批判“站得高，看得远”;强调“望远必须登高”;批判“传统束缚思维”。 [拟题] 记叙类文章的题目应突出事件、意义。议论类文章题目应突出思想、观点。文章题目是阅卷老师与考生交流的第一视点，内容要明确;形式要生动而有文采;字数不超过8个，慎用点号;语法上，议论文要使用表明判断的主谓短语或动词性短语，诗文格言等，忌用独词做标题;文体特征要明显(本材料最适合写议论文)。总的要求是要有“让阅卷者一眼看到底的感觉”。

参考题目：

登高望远，仰高视广 志当存高远 心随朗月高，志与天下宽

变换角度，别有洞天 眼界无穷天地宽 仰望生活

慧眼可观万里景 俯仰之间彰显智慧 让昂扬成为生命的状态

[布局谋篇]

这则作文材料，立意角度较多而且较为明显，适合写成议论、记叙等多种文体，再加之学生对于“心态和志向”这个话题也很熟悉，因而，写时容易入手，但是要真正写出好的考场作文来并非易事，需要别出心裁，技高一筹。或题目更新颖，或材料更新鲜，或情节更生动，或论述更严密，或构思更巧妙，或语言更精彩„„唯有在作文中突出自己的特点，才能写出优秀的作文。

议论类文章可从材料的引述开篇，展示观点思想。然后联系实际，分析议论，分析要深入、深刻，不可浮皮潦草，蜻蜒点水。一定要做到有理有据，切忌罗列论据，堆砌事实。“论点十论据”的文章一般会划入三类。论据要典型、新颖、富有说服力。在整体布局上，记叙文要有明确的记叙顺序，如情节发展、地点变换、人物形象等;议论文要讲求逻辑，如总分式、并列式、层进式、对照式等。为了突出主旨，要经常回归材料，处处点题。

[精彩开篇事例]

示例一：引用名言诗文法

1.“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”大文豪苏轼掷地有声地道出了人在成长过程中要有“麒麟坠地思千里”的情怀。“志当存高远”古今亦然。

2.古语有云：“英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志。”可见高远之志，不仅会引领你成就生命的高度，也会增加你生命的厚度。

示例二：引用故事法

有这样一位老婆婆，常为儿子们的生意愁眉不展：晴天担心卖伞儿子的生意，雨天忧虑卖扇子儿子的生意。有人劝她换个角度去想：天气好的时候，卖扇子儿子的生意兴隆;下雨天，卖伞儿子的生意就好了。从此之后，老婆婆总是心情愉悦。换个角度，会有别样的收获。

示例三：引述材料法

1.只要肯抬头，不须登上珠峰也能看到万里之外的月亮和星星;如若心中有丘壑，即使身份低微，也可演绎精彩人生。志存高远，成就非凡。

2.只有站得高才能看得远吗?不!只要有仰望的心，即使身处困境抑或陷于囹圄，也能看到璀璨的星空。、

示例四：对比开头法

如果没有“百二秦关终属楚”的自信，没有“欲与天公试比高”的抱负，即使身处珠峰，阔大壮美的景色也会模糊一片;如果怀有“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的志向，怀有“独上高楼，望尽天涯路”的情怀，即使身处谷底也可与万里苍穹对话。

[学生佳作]

变换角度，彰显智慧

张若楠

同样是站在平地上，但有时看得近，有时看得远，差异就蕴藏在这一俯一仰之间。思考的角度不同，看待问题的方法也不同，得出的结果也常常有天壤之别。变换角度，彰显的是智慧，是一种柳暗花明的智慧。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，变换角度，你会有不同的结论。三国时期，逐鹿中原的群雄中，对曹操的评价历来不一。他聪明不如汉献帝，武艺不如吕布，谋略不如孔明，机巧不如庞统。然而他以“我无才，天下之才皆我之才”的胸襟，凭借超凡的政治智慧，在分崩离析的政治舞台上独领风骚，演绎了**时期成就伟业的风采。换个角度看曹操，他还是那个阴险狡诈的白脸形象吗? “奸贼”的称号还能“盖棺定论”吗? 变换角度，能让一些困扰我们的问题迎刃而解。下面这个故事或许可以给我们一些启示：一位老婆婆，有两个儿子分别从事不同的职业。下雨时，老婆婆担心小儿子卖扇子的生意不好，天气晴朗的日子，她又担忧没有人买大儿子的雨伞，于是整天愁眉紧锁。后来经人指点，她豁然开朗，因为天

气好的时候，小儿子的生意兴隆;下雨时，大儿子的生意也好了。对待同一问题，变换角度，让心灵的天空晴朗永驻，让萦绕在心头剪不断理还乱的难题迎刃而解，这便是变换角度所产生的智慧的力量。

变换角度，能让一些不和谐的声音销声匿迹。父母责备孩子太张扬太个性，孩子反诘父母太专断太迂腐;同事之间为一些小事而闹得不可开交;邻里之间为一个举动而老死不相往来„„其实，只需站在对方的角度考虑一下，家中就可凭添很多愉快的笑声，同事就可发展成相识相知的良朋益友，邻里之间就能和睦相处。变换角度，会多一份理解，多一份包容，多一份和谐，这便是转换思维的美丽。

变换角度，会给人带来别样的惊喜。就如同站在巨大的透明玻璃窗前，你很难发现它的存在，但只要略微转一下头，就会发现阳光经过玻璃的折射是那么耀眼。当我们遇到困难不知所措，绞尽脑汁而一无所获时，何不变换一下视角，或许你会有新的发现，事情也会因此出现转机。不同的角度，不同的方法，不同的结果，这就是变换角度的魅力。 懂得变换角度，意味着多了一种可能，多了一线希望，多了一份胜算。不必惊讶，这就是转化思维产生的智慧和力量。

[亮点透视] 本文准确地把握了命题材料的实质，至少体现在以下三个方面：

1.紧扣题意，中心突出。文章主体部分每段以分论点开头，反复彰显主题，层次清楚，让人一目了然。

2.材料丰富，内容充实。从古典名著的形象到生活中的凡人小事，强化了观点的表达，内容翔实。

3.辩证说理，结构清晰。本文注重思维的严密性、逻辑性。结构上首尾呼应，结尾处升华强化主旨。