展开法范文

2022-05-18

第一篇:1n展开法范文

钣金展开

基于Pro/Engineer 钣金件展开的应用研究

1 引言

人造卫星和航天飞船上使用大量的钣金成形零件,如有效载荷铝合金支架、飞船蒙皮桁条等。这些金属板制作的钣金件具有重量轻、组装简单、成本低等优点,成为航天飞行器的重要组成部分。钣金件的制造,最主要的是正确确定钣金件的展开图,即以1:1的比例放样。传统手工计算和图解法直观、方便,在航天制造工程中得到了广泛的应用,但是手工计算和图解法展开图精度低、误差大,存在着工艺路线复杂、效率低、浪费材料及加工质量不易保证等缺点。

随着数控激光切割机、数控折弯机等精密钣金设备的广泛应用,钣金加工工艺方法也有了很大变化。从传统粗放低效成型后修准尺寸的工艺方法,到精确展开、直接成型的先进工艺方法是制造技术发展的必然趋势。Pro/Engineer Wildfire 2.0是美国参数技术公司推出的一套功能强大的CAD/CAM参数化软件系统,提供了零件设计、产品装配、NC加工、钣金件设计、模具开发、铸造件设计、自动测量、机构仿真和应力分析等多种功能,已经被广泛地应用于机械、汽车、航天、家电等行业。本文介绍了航天领域中基于Pro/Engineer Wildfire 2.0实现钣金零件的建立和展开的应用研究。

2钣金件Pro/E加工特点

传统钣金件加工先以近似展开尺寸放样落料,预留后续加工余量后进行折弯,折弯后再修准尺寸,最后加工工艺孔和槽。这种工艺方法加工效率低、浪费材料,并且加工质量不易保证,但不需要精确的展开图尺寸。而Pro/E钣金件加工工艺以精确展开加工为特点,先按展开图全部切割出外形及孔和槽,然后折弯成型,其加工流程如图1所示。这种工艺具有效率高、加工质量好、工艺路线简化等优点,但对钣金展开图的精度要求高。因此,Pro/E钣金设计模块成为钣金件加工中精确展开图的重要工具。

同传统展开方法进行比较,Pro/E具有明显的优势,主要有以下几点:

a.Pro/E加工实现了参数化,提高了展开效率;

b.工艺路线简化、加工效率高、加工质量好;

c.展开精度高,展开尺寸便于验证;

d.能够自动生成折弯顺序表,表示出制造过程中的折弯顺序、折弯半径和折弯角;

e.Pro/E展开可以进行圆管件、圆锥管构件以及它们之间任何方向的相贯件等复杂曲面零件的展开;

f.从展开的立体模型可以直接生成数控切割设备需要的二维图形格式,与数控折弯机进行数据连接,从而能够实现钣金件的无纸加工。

3钣金件Pro/E展开方法

钣金件啪展开方法,能够适应图样的多样化和复杂化,程序是在完全模拟钣金加工过程的基础上进行钣金件展开的。与传统方法相比,主要是利用Pro/E的钣金展平功能,使钣金恢复为平整状态。展开的具体方法:在Pro/E的钣金模块中创建钣金件的三维立体模型,应用Pro/E的展平(Unbend)模块,点取零件基面及需展开的面后,软件即可按钣金实际折弯加工过程运算后自动生成展开模型。通过展开模型,Pro/E输出各种格式的二维图形文件,直接应用于数控钣金设备。展开方法流程如图2所示。

3.1建模环境设置

建模环境设置是利用Pro/E进行钣金件设计之前的一项重要内容。设置完成之后的Pro/E环境中的长度单位、视角标准等参数应与数控钣金设备所使用的一致,这样便于在Pro/E完成二维视图之后直接输出。Pro/E主要有三个配置文件,一是确定Pro/E的工作环境下建立各种模型的长度单位、公差标注方式等CONFIGPRO文件;二是定义工程图标准设定的PRO.DTL文件;三是定义图框的标准PROMAT.DTL文件。设置通常采用写字板编辑文本文件或通过Setup菜单进行设置。这样,我们就可以在一个标准化的环境下工作。

3.2三维实体建模

在Pro/Engineer Wildfire 2.O中建立钣金件有两种基本方式。

a.首先利用Pro/E的Part实体模块,建立一个薄壁实体,然后利用Pro/E自带的钣金转换命令,将其转换成钣金件,这样用实体(Part)方法建立的零件就具备了钣金件应有的特征,然后可以在Pro/E钣金模块中进行展开;

b.直接利用Pro/E的Sheetmetal钣金设计模块,建立一个钣金零件,利用钣金模块中的薄壁特征,同实体模块类似,有拉伸、平整、混合、旋转等命令,还可以通过折弯和成形的命令建立复杂钣金件。这种方法建立的零件直接具备钣金件应有的特征,不需要做任何转换就可以在Pro/E钣金模块中进行展开。

3.3验证零件三维模型

Pro/E钣金件的展开模型是以建立的钣金三维实体模型为基础,为保证展开模型的正确性,应对钣金件的立体模型进行验证。在Pro/E钣金模块中,可以应用分析(Analysis)菜单中的测量(Measure),模型分析(Model analysis)等功能模块进行钣金零件立体模型各个要素的测量分析。

3.4验证零件工艺性

Pro/E的钣金件建模是完全按钣金件实际加工过程进行模拟运算的,因此零件建模过程中应考虑钣金件加工中的工艺裂缝、折弯圆角等工艺性问题。如果零件模型有不符合实际加工的结构工艺性问题,Pro/E将拒绝展开,因此我们对立体模型的结构工艺性必须进行验证。

3.5钣金件展开

在Pro/E软件中,使用展平(Unbend)命令展开时主要有三种方法:

a.规则命令,此选项为Pro/E的默认选项,可以将一般的折弯面展开;

b.过渡命令,此选项用以将转接面展开为二维平面,典型的转接面以混合的方式产生薄壁;

c.剖截面驱动,用此选项展开钣金件时,先选取固定面再指定一条剖面线,来决定变形曲面展开的形状。此方式常用于展开具有不规则外形的薄壁。

当折弯的钣金件在展开时,中性层外部材料会被压缩,即外部材料的长度会减小,其大小取决于材料的类型、材料的厚度、材料热处理状态和折弯的角度。在Pro/E软件中进行展开时,系统均会自动计算材料被拉伸或者压缩的长度,其计算的公式为:

L=(0.5π·R+Y·T)·(θ/90) (1)

式中:L--钣金件展开长度,t--折弯区的内侧半径,T--材料的厚度,θ--折弯角度,Y--Y因子。

Y因子是指由折弯中心线的位置所决定的一个常数,是中性折弯线与材料厚度的比率。Y因子可由K因子计算出来,其计算公式为:

Y=K*(π/2) (2)

Y,因子的默认缺省值为0.50,可以通过修改Pro/E软件中的Config配置文件来修改。

K因子是折弯内半径(中性层)与钣金件厚度的距离比。K因子使用公式K=t/T计算,如图3所示。

3.6展开图形的输出

在Pro/E软件中,展开后钣金零件的模型可通过Drawing模块转化成二维图。二维图能够显示钣金零件的尺寸、折弯中心线、折弯延伸区,以生成满足用户需求的图形。Pro/E具有良好的兼容性,能够支持的数据标准有:DRW、IGES、SET、DWG、DXF、STEP、TIF等,通过这些数据接口,Pro/E可以与几乎所有的CAD,CAM软件如AutoCAD、UG、SolidWork、Solidedge等软件进行转换,二维图也能以这些格式的多种图形文件格式输出,可以很方便地与数控设备进行图形文件的数据交换,从而达到直接输出编程的目的,实现无纸化加工。

4实例分析

人造卫星和航天飞船上的盒形件是有效载荷体的重要支撑,利用Pro/E的实体模块和钣金模块可以轻松的实现复杂盒形件的展开。图4是有效载荷支架零件三维图,材料为5A06-O,凸缘有10-○2的孔,盒底有4-○5,盒的四条竖边为焊接结构,盒的四个底角有4- ○2的止裂孔,从中可以看出此零件为典型的折弯钣金盒形件,因此,获得此钣金零件的展开料成为该零件工艺的重要组成部分。下面以它为例,详细介绍Pro/E在钣金展开中的应用过程。

4.1实体建模

启动Pro/Engineer Wildfire 2.0,设置Pro/E的工作目录和Config配置文件,使Pro/E建模环境中的长度单位、视角标准等与国家标准相一致,然后新建一个Part文件,单击确定按钮。选择前视基准面为草绘平面,通过两次的拉伸(Extrusion)命令,建立一个实体,可以利用编辑(Edit)命令修改实体的尺寸大小,然后在实体上打孔,如图5所示。

4.2钣金转换

利用应用程序将零件转换成钣金件,单击应用程序--钣金--壳体--选择移除面,确定,完成抽壳,这时候Pro/E的操作页面转为钣金模块操作页面,零件转换成为一个钣金壳体,可以进行相关的钣金命令操作,如图6所示。

从图6中可以看出,此零件是不典型钣金件,因此需要给此零件加上相应的钣金工艺特征,例如弯曲圆角、止裂孔等特征。单击钣金模块插入--转换--边缝--选择图7零件的四条竖边--选择裂缝连接位置--添加4-○ 2止裂孔,然后确定。这样零件变为一个典型钣金件,生成之后的零件如图7所示。

在实体转换成钣金零件之后,为保证展开模型的正确性,应对生成的钣金件立体模型进行验证。对照图纸,通过分析测量的方式,详细验证三维模型的各个尺寸。验证零件模型无误后,根据钣金加工工艺要求,检查钣金件工艺性是否合理。在验证完三维模型和钣金工艺均可实施时,下一步就可以利用Pro/E强大的钣金命令对钣金件进行展开了。

按照钣金的经验选取钣金件展开的K因子的数值,利用公式求出y因子,然后在Pro/E软件钣金模块中,选择编辑--设置--钣金件--钣金件设置--折弯许可--因子或者Y因子,设置完成之后选择创建展平--选择底面为基准面--展开全部,生成的零件展开图如图8所示,图中明确地显示了钣金件的折弯中心线和展开角度。

4.3展开图形输出

根据最后生成的钣金三维展开图,去除展开零件的折弯中心线和展开角度等数控钣金设备不需要的元素,建立零件的二维图形,然后以DWG或者DXF格式保存,直接输入到数控钣金设备例如激光切割机中,进行编程切割。

经过多次实验验证和生产实践,此种方法快速、准确,能够大幅度缩短产品的设计与制造周期,促进产品质量的提高和生产成本的降低。

5结束语

通过Pro/Engineer Wildfire 2.0强大而完备的功能,人性化的操作界面,利用不同参数的组合和变换,可以迅速而准确的建立三维立体钣金件,然后利用Pro/E中的钣金模块进行钣金件的展开。与传统展开方法相比,效率及展开精度有了极大的提高,且结果便于验证,展开图能与钣金数控设备直接进行图形数据交换,实现无纸加工,是一种快速、准确、理想、高效的实用钣金展开方法,能够大幅度地缩短产品的设计与制造周期,符合航天领域中现代钣金数控设备高效率的加工要求。

第二篇:单车展开操

水罐消防车展开操

(一)水罐消防车单干线出两支水枪操 训练目的

通过训练,使参训人员掌握水罐消防车单干线出两支水枪的操作程序和方法。

场地器材

在训练场上标出起点线、分水器线、终点线,起点线处停放1辆装备齐全的水罐消防车,消防车出水口与起点线相齐,进水口一侧设有消火栓或水池(如图4-1-1所示)。

操作程序

参训人员(班长,驾驶员,1,2,3,4号员)等车就位。

听到“开始”的口令,班长携带分水器放置在分水器线处,冲出终点线组织指挥;

1、2号员各携带65mm水带2盘、水枪1支,跑至分水器线处铺设水带,连接分水器和水枪,冲出终点线,成立射姿势;3号员铺设80mm水带1盘连接分水器后,操作分水器;4号员铺设80mm水带2盘,连接消防车出水口和3号员铺设的水带接口后,负责干线水带看护;驾驶员连接2节吸水管和滤水器吸水,操纵泵浦供水;2支水枪射流充实水柱达到15m时,班长举手示意喊“好”。 听到“收操”的口令,参训人员将器材复位。 听到“入列”的口令,参训人员整队跑步入列。

操作要求

1.参训人员个人防护装备穿戴齐全,携带通信器材。 2.班长喊“好”后,参训人员不准再进行操作。 3.驾驶员缓慢加压,防止水带爆裂和车辆损坏。

成绩评定

1.计时从“开始”口令至班长喊“好”止。 2.优秀:45秒;良好:50秒;及格55秒。

(二)水罐消防车双干线出三支水枪操 训练目的

通过训练,使参训人员掌握水罐消防车双干线出三支水枪的操作程序和方法。

场地器材

在训练场上标出起点线、分水器线、终点线,起点线处停放1辆装备齐全的水罐消防车,消防车出水口与起点线相齐,进水口一侧设有消火栓或水池(如图4-1-2所示)。

操作程序

参训人员(班长,驾驶员,1,2,3,4号员)等车就位。

听到“开始”的口令,班长携带分水器放置在分水器线处,冲出终点线组织指挥;

1、

2、3号员各携带19mm水枪1支、65mm水带2盘,1号员在左侧,

2、3号员在右侧,跑至分水器线处铺设水带,连接水枪,冲出终点线成立射姿势;4号员在消防车右侧铺设80mm水带3盘,连接消防车出水口,携带分水器放至分水器线处,连接

2、3号员铺设的水带接口,操作分水器;班长在消防车左侧铺设65mm水带3盘,连接消防车出水口和1号员铺设的水带接口后冲出终点线,负责指挥;驾驶员连接2节吸水管和滤水器,操纵泵浦供水;3支水枪射流充实水柱达到15m时,班长举手示意喊“好”。

听到“收操”的口令,参训人员将器材复位。 听到“入列”的口令,参训人员整队跑步入列。

操作要求

1.参训人员个人防护装备穿戴齐全,携带通信器材。 2.滤水器绳要挂牢。

3.干线水带可用水带背架或拖车铺设。

成绩评定

3.计时从“开始”口令至班长喊“好”止。 4.优秀:50秒;良好:55秒;及格60秒。

三(水罐消防水楼层单干线出两支水枪操) 训练目的

通过训练,使参训人员掌握水罐消防车楼层单干线出两支水枪的操作程序和方法。

场地器材

在训练塔或者建筑物前的场上标出起点线、分水器线、终点线,起点线处停放1辆装备齐全的水罐消防车,出水口与起点线相齐,假设3层为着火层(如图4-1-3所示)。

操作程序

参训人员(班长,驾驶员,1,2,3,4号员)等车就位。

听到“开始”的口令,班长携带分水器沿楼梯登至三层,在适当位置放置分水器后组织指挥;

1、2号员各携带65mm水带2盘和水枪1支,沿楼梯登至三层分水器处,各铺设1盘水带(另1盘备用),连接分水器和水枪,沿楼梯进入4层设置2支水枪阵地;3号员携带1盘(或2盘)80mm、安全绳、水带挂钩,跑至3层窗口利用外墙垂直铺设水带(或沿楼梯铺设),连接分水器,并操纵分水器线处;4号员铺设80mm水带2盘,连接消防车出水口和3号员放下的水带接口,负责维护水带线路;驾驶员操纵泵浦供水;2支水枪射流充实水柱达到15m时,班长举手示意喊“好”。

听到“收操”的口令,参训人员将器材复位。 听到“入列”的口令,参训人员整队跑步入列。

操作要求

1.参训人员个人防护装备穿戴齐全,携带通信器材和照明器材。 2.分水器和垂直铺设水带必须固定牢固。 3.全班配合要协调,动作要规范。

成绩评定

1.计时从“开始”口令至班长喊“好”止。 2.优秀:50秒;良好:55秒;及格60秒。

四(水罐消防车双干线出两支泡沫管枪操) 训练目的

通过训练,使参训人员掌握水罐消防车双干线出两支泡沫管枪的操作程序和方法。

场地器材

在训练场上标出起点线、终点线,起点线处停放1辆装备齐全的水罐消防车,出水口与起点线相齐,终点线处放置2只泡沫桶(如图4-1-4所示)。

操作程序

参训人员(班长,驾驶员,1,2,3,4号员)等车就位。

听到“开始”的口令,班长负责组织指挥;

1、2号员各携带PQ8泡沫管枪1支,跑至终点线前分别铺设65mm水带2盘,连接泡沫吸管和泡沫管枪,冲出终点线成立射姿势;

3、4号员从消防车两侧各铺设65mm水带3盘,连接消防车出水口和

1、2号员留下的水带接口,并负责线路维护;驾驶员操纵泵浦供水;2支泡沫管枪喷出泡沫后,班长举手示意喊“好”。 听到“收操”的口令,参训人员将器材复位。 听到“入列”的口令,参训人员整队跑步入列。

操作要求

1.参训人员个人防护装备穿戴齐全,并携带通信器材。 2.前方号员应穿防火隔热服。

3.班长喊“好”后,参训人员不准再进行操作。 4.喷射泡沫后,要用清水冲洗泡沫吸管及管枪。

成绩评定

1.计时从“开始”口令至班长喊“好”止。 2.优秀:50秒;良好:55秒;及格60秒。

泡沫消防车展开操

(一)泡沫消防车双干线出两支泡沫管枪操 训练目的

通过训练,使参训人员掌握泡沫消防车双干线出两支泡沫管枪的操作程序和方法。

场地器材

在训练场上标出起点线、终点线,起点线处停放1辆装备齐全的泡沫消防车,出水口与起点线相齐(如图4-1-5所示)。

操作程序

参训人员(班长,驾驶员,1,2,3,4号员)等车就位。

听到“开始”的口令,班长负责组织指挥;

1、2号员各携带PQ8泡沫管枪1支,跑至终点线前分别铺设65mm水带2盘,连接泡沫管枪,冲出终点线成立射姿势;

3、4号员从消防车两侧各铺设65mm水带3盘,连接消防车出水口和

1、2号员留下的水带接口,并负责线路维护;驾驶员操纵泵浦供泡沫;2支泡沫管枪喷出泡沫后,班长举手示意喊“好”。 听到“收操”的口令,参训人员将器材复位。 听到“入列”的口令,参训人员整队跑步入列。 操作要求

1.参训人员个人防护装备穿戴齐全,并携带通信器材。 2.前方号员应穿防火隔热服。

3.驾驶员要根据泡沫管枪型号调整泡沫混合器比例。 4.喷射泡沫后,要用清水冲洗输液管路。

成绩评定

1.计时从“开始”口令至班长喊“好”止。 2.优秀:55秒;良好:60秒;及格65秒。

(二)泡沫消防车车载固定泡沫炮操 训练目的

通过训练,使参训人员掌握泡沫消防车车载固定泡沫炮的操作程序和方法。

场地器材

在训练场上标出起点线、终点线,终点线一侧标出泡沫喷射点,起点线处停放1辆泡沫消防车,出水口与起点线相齐(如图4-1-6所示)。

操作程序

参训人员(班长,驾驶员,1,2号员)等车就位。

听到“开始”的口令,班长登上车顶组织指挥;

1、2号员登上车顶,调整车载固定泡沫炮角度,打开泡沫控制阀;驾驶员操纵泵浦供泡沫,车载固定泡沫炮喷出泡沫达到喷射点时,班长举手示意喊“好”。

听到“收操”的口令,参训人员将器材复位。 听到“入列”的口令,参训人员整队跑步入列。

操作要求

1.参训人员个人防护装备穿戴齐全,并携带通信器材。 2.喷射泡沫后,要用清水冲洗输液管路。

成绩评定

1.计时从“开始”口令至班长喊“好”止。 2.优秀:20秒;良好:25秒;及格30秒。

(三)泡沫消防车架设移动泡沫炮操 训练目的

通过训练,使参训人员掌握架设移动泡沫炮的操作程序和方法。

场地器材 在训练场上标出起点线、终点线,起点线处停放1辆装备齐全且配备移动泡沫炮的泡沫消防车,出水口与起点线相齐,一侧设消火栓或水池(如图4-1-7所示)。

操作程序

参训人员(班长,驾驶员,1,2,3,4号员)等车就位。

听到“开始”的口令,班长跑至终点负责指挥;

1、2号员携带移动泡沫炮至终点线,架设泡沫炮;

3、4号员分别从泡沫消防车两侧铺设65mm水带3盘,连接消防车出水口和移动泡沫炮进水口;驾驶员连接吸水管和滤水器,操纵泵浦供泡沫;泡沫射程达到40m时,班长举手示意喊“好”。

听到“收操”的口令,参训人员将器材复位。 听到“入列”的口令,参训人员整队跑步入列。

操作要求

1.参训人员个人防护装备穿戴齐全,并携带通信器材。 2.移动泡沫炮架设在平坦位置。 3.移动泡沫炮仰角不得小于30°。

4.喷射泡沫后,要用清水冲洗输液管路和移动泡沫炮。

成绩评定

1.计时从“开始”口令至班长喊“好”止。 2.优秀:40秒;良好:45秒;及格50秒。

第三篇:弘扬孝道全面展开

孝道,是中国传统文化的核心,自原始社会传承至今。谈及人伦之本、美德之首、齐家之宝、治国之道,人们无一不想到它。随着社会变迁,新的问题和关系出现,孝道的涵义也随之不断扩大。大到小康社会的建设,小到一个家庭的和睦,它所带来的都是满满的正能量。

孝道,是中国传统文化的核心,自原始社会传承至今。谈及人伦之本、美德之首、齐家之宝、治国之道,人们无一不想到它。随着社会变迁,新的问题和关系出现,孝道的涵义也随之不断扩大。大到小康社会的建设,小到一个家庭的和睦,它所带来的都是满满的正能量。2014年10月起,在建设幸福美好新铁岭的愿景下,铁岭市在全市范围内开展弘扬孝道文化活动。一时间,大街小巷随处可见倡议标语,《弟子规》、《孝道手册》成孩子们业余读本,各行各业纷纷上演尊老敬老的和谐画面。短短几个月的时间里,弘扬孝道、尊老敬老的优良传统在铁岭这片沃土上蔚然成风。

总书记指出,中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉;培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。在学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神的背景下,市委着眼于中华优秀传统文化的核心——孝道文化,把传承和弘扬孝道文化作为培育和践行社会主义核心价值观的落脚点,使之与社会主义核心价值观建设同频共振,相得益彰。

发出号召后,迅速行动,积极谋划,一个又一个以“传承和弘扬孝道”为主题的文化活动展现在市民面前,使弘扬孝道文化活动呈现异彩纷呈局面。

开展践行“孝行五个一”行动,每个周末携同爱人孩子回家看望老人、给老人做顿饭、陪老人聊聊天等成为周末必修课。深入开展孝道文化进校园活动,让师生、家长共同参与到《弟子规》等传统文化教育从娃娃抓起、“践行孝心”主题活动中,使孩子们在孝道文化的影响和熏陶下,懂得感恩、诚信明礼。系统打造的“十百千万”工程,评选出十个孝心乡镇(街道)、百个孝心村屯、千个孝心家庭、万个孝心个人,为全社会传承和弘扬孝道文化树立了榜样和典型,成为我市孝道文化建设的引领性工程。组织开展了“践行孝道 青春‘岭’航”主题活动,组织广大团员和青少年团体对孤寡老人进行特色帮扶,把爱心、孝心播撒在全市养老院的每个角落。

开展征集孝道故事和孝道人物活动;以社区传统文化教育中心和女子道德基地为载体,多角度推进孝道文化建设;传统文化宣讲团积极开展宣讲活动;举办孝道文化主题报告会;开展以孝道文化进校园、进企业、进社区、进机关、进家庭“五进”道德实践活动;开展孝道文化进校园活动;优秀画家打造出以孝道和民俗为主题的“小巷文化”;精心制作近万份孝道文化宣传手册;举办迎新春“弘扬孝道文化,践行社会主义核心价值观”剪纸作品展。各地特色再为全市活动增加亮点。

目前,全市共设立弘扬孝道文化的大型户外广告宣传展板、建筑围挡、交通护栏宣传图片。全市出租车张贴孝道宣传标语,公交车载电视循环播放孝道文化短片,车载LED屏幕滚动播放孝道格言。《铁岭日报》一版开设《铁岭孝道》专栏,刊发孝道文化报道。铁岭广播电视台新闻综合频道开办《孝道在铁岭》专栏,报道机关、企事业单位、学校等各行各业中涌现出来的孝道典型,各地各部门开展孝道活动的动态消息。设立“传承和弘扬孝道文化”专题网页。两个中心城区十一块大型户外电子屏循环播放孝道文化宣传片。多种宣传手段,促使宣传不断升级,真正让孝道思想走进百姓心中。

全市孝道文化活动开展以来,涌现出一批批弘扬孝道的典型和楷模。正如,荣获“中华孝亲敬老之星”的铁岭市道德模范付荣,克服常人难以忍受的诸多困难,默默地温暖、呵护着一个幸福和谐家庭;76岁的刘树森老人编写《孝顺歌》,用孝道家训带动儿孙,朴素家风感染邻里;38岁的“好女婿”仲鹏飞,多年照料瘫痪在床的老岳父,用真情感动着家人和社会;王春梅20年如一日,默默照顾着她身患脑血栓等疾病的小学老师,用自己的坚持和无私诠释着人间大爱;27岁的党洪义为照顾因车祸变成植物人的女友母亲,毅然辞去了高薪工作;年仅11岁的孝心好少年许修瑜,坚持常年给姥姥喂药,帮妈妈持家,带弟弟上学,用孝顺表达感恩,用懂事阐释童年„„他们的出现为冬日的银州城带来了温暖。

如今弘扬孝道文化已然成为铁岭又一张拿得出、叫得响的城市名片。合力、切实把弘扬孝道文化作为一项极其重要的民心工程来抓,努力取得更大成效,为幸福美好新铁岭筑起一片美好的精神家园!

第四篇:展开理想的翅膀

教案五:

“展开理想的翅膀”主题班会活动设计

活动目的:通过主题班会,让每个学生都树立远大的理想,从今天做起,好好学习。

活动形式:手抄报比赛、小品等

活动准备:(1)手抄报,小品

(2)自由组合,四人为一组,筹备探索资料。

活动过程:

一、 引入:(班主任)今天我们开一主题班会,理想。

(班主任)理想,像一道彩虹,高高地吸引我们去努力学习、奋斗。俄国思想家车尔尼雪夫斯基说过:“人的活动如果没有理想的鼓励,就会变得充实而微小”。一个人没有理想,就犹如大海中一叶无人驾驶的轻舟,随时可能被暴风恶浪淹没,即便惊涛骇浪,也难达到此岸。一个人没有理想,就没有了做人的目标,活着也没有意思。一个人只有从小树立理想,为实现理想而努力学习,长大了才能为实现理想而斗争,并且为祖国作出贡献。

(班主任)每个人心中都应有一个理想,那么你的理想是什么呢?大家一起来谈谈吧。

二、各组代表发言泛论理想。(10分钟)

(班主任)看来,每个人的理想都是很美好的,美好的理想,鼓励着美好的人生。但美好理想,并不是空幻的彩虹,还要从脚下一步一步开端。可是我发明啊,我们有些同学,讲理想也很光辉,但却不实际地一步一个足迹去做,学习不当真,怕苦怕累,学习跟不上去就灰心,这样是没法实现幻想的。下面我们看一个小品,在这里,六合同彩开奖结果,或者有你的影子哦,请演员上场!

三、小品表演:(5分钟)

A:今天我们老师给我们讲了一节对于树立弘远理想的课,我听了真是受益匪浅,看来,不建立远大理想真的不行啊。从今天起,我就要自强不息,认真学习,争取取得优良成绩。闲话少说,立刻学习英语先。

B:(敲门)A在家吗?

A:(开门)是你啊?有事吗?

B:今天礼拜六,不如出去玩玩好吗?

A:不行!我要复习英语,我英语成绩不好。

B:行了行了,什么英语啊!气象又这么好,不出去几乎就是挥霍,走啦!

A:(看看功课,又看看天色)好吧,出去一会儿吧!

一小时过去了,两小时过去了,三小时从前了„„

A:今天玩了一天,真累啊!(倒床睡觉)

(班主任)看来,我们这位同学的理想只能在他的梦中去实现了。其实我们平凡也时常会遇到这样的事情,理想我们都有,可是经不起身边的引诱,理想终于缓缓的从我们心中走远。下面大家交换一下我们在理想中遇到的挫折。看看如何才能战胜艰苦,到达理想的彼岸。

四、讨论:理想过程中碰到的挫折。(5分钟)

五、学生发言。(10分钟)

六、(班主任)我知道同学们为了这个主题班会都准备了一份手抄报,下面大家交换一下,共同观赏一下,评出一等奖、二等奖、三等奖。(5分钟)

六、班主任总结。

在我们的心中,理想是一个很高尚的字眼,它像一座灯塔,指引着人生前进的方向,照亮着人生前进的行程,没有理想就会迷失方向,就会失去前进的能源,而我们正处在树立理想,明白人生目标的重要时代,香港六合彩公司,非常盼望通过自身的奋斗和寻求,实现其人身价值。同学们,古今中外在事业上有成绩的人为我们供给的一条根本的教训是:千里之行,始于足下。成功是由一个个目标的不断实现而积聚起来的。努力从今日始,就能一步一步登上顶峰,欣赏绚丽的风景;努力从本日始,就能爬上树梢,品味最甜蜜的果实;努力从今日始,你们就能踏入人生最辉煌的圣殿。我祝贺大家多努力,再努力,展开理想的翅膀,克服成长途径上的一个个困难!

“新学期,我能行”主题班会教案

活动目标:

1、增强学生自信,使学生懂得,只要通过自己的努力,就一定能成功。

2、在活动中感想到成功的喜悦。

3、做好切实可行的学习的打算。

活动内容:

课前预备:

1、黑板上写好班会主题:“新学期,我能行”

2、对班会中的节目要适当排练。

一、从一些话题入手(话题自定)引出班会主题“新学期,我能行”。

二、讲述张海迪的故事:活着就要做个对社会有利的人

1、讲故事:

张海迪:活着就要做个对社会有益的人

张海迪,1955年秋天在济南诞生。5岁患脊髓病,胸以下全体瘫痪。从那时起,张海迪开始了她独到的人生。她无奈上学,便在在家自学完中学课程。15岁时,海迪追随父母,下放(山东)聊城乡村,给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术,为乡亲们无偿医治。后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工。

在残暴的运气挑衅眼前,张海迪没有懊丧和沉溺,她以坚强的毅力和恒心与疾病做奋斗,禁受了严格的考验,对人生充满了信念。她固然没有机遇走进校门,却奋发学习,学完了小学、中学全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研讨生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作,先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说,编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版,而《生命的追问》出版不到半年,已重印3次,失掉了全国“五个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前,这个奖项还从没颁发给散文作品。最近,一部长达30万字的长篇小说《绝顶》,行将问世。从1983年开始,张海迪创作和翻译的作品超过100万字。

为了对社会作出更大的贡献,她先后自学了十几种医学专著,同时向有经验的医生求教,学会了针灸等医术,为大众无偿治疗达1万多人次。

1983年,《中国青年报》发表《是颗流星,就要把光留给世间》,张海迪名噪中华,取得两个美誉,一个是“八十年代新雷锋”,一个是"“当代保尔”。

张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信心,以保尔为模范,敢于把自己的光和热献给国民。她以自己的言行,答复了亿万青年异常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词:“学习张海迪,做有理想、有道德、有文明、守纪律的共产主义新人!”

随后,使张海迪成为道德力量。

张海迪现为全国政协委员,供职在山东作家协会,从事创作和翻译。

2、组织讨论:说说张海迪能够成功的原因。

三、小品表演:考试

1、谈话:生涯中有些人因为自己不努力,闹出了不少的笑话,值得我们同学们沉思,请看表演。大略内容如下:

考场中,大家都都在目不转睛地考试,只有小路东看看,西瞧瞧,嘴里不停地念叨着:“这太难了,怎么做啊?”“老师也专和我过不去,就出一些判定、选择的,让我一个字也写不出,这可怎么办呢?”

“有了!”小路从裤兜里取出一枚硬币,“我会做了,如果正面朝上,我就打√,如果背面朝上,我就打X,不会错的上天必定会辅助我的!”于是小路一边掷硬币一边做题,一下子十道 断定题做完了。

开始做选择题了,小路又傻了,“每道题有四个答案,这可怎么办呢?”小路苦楚地抓着脑袋。“有了,真是天佑我也!”小路跳起来,他又从裤兜里掏出一粒骰子,“我扔骰子,现什么号码我就填什么!”他一边掷,一边写:“2”“1”“4”“6”„„

“哈,终于做完了!”小路自得地向同学们做着鬼脸,走上讲台,把试卷交给了老师。

下战书放学,小路带着试卷回家,六合彩开奖。他推开门,爸爸正坐在沙发上吃苹果。爸爸问他:“小路,考得怎样?” 小路正想给爸爸谈话,顺口说着:“爸”,“12”“82,不错,不错,你真是个好孩子。”“快,法宝,把试卷给爸爸看看!”小路慢腾腾地从书包里拿出试卷把它递给了爸爸。“什么?才12分?这是怎么回事,不是82分吗?”“我刚才是说:‘爸,12分”小路渐渐地说。爸爸气得把试卷翻来翻去,“你看这道选择明明只有四个答案,你为什么选6呢? ”“骰子呈现的是6吗!”“什么,你靠掷骰子做题!真是气死我了!看我不找逝世你!”爸爸满屋追着小路„„

2、组织讨论:从这个小品中你懂得了什么?

四、比赛

1、谈话:事实上只要我们努力,有办法,我们就一定能成功,下面我们进行一个“记电话号码”比赛。

比赛规矩:老师给每一小组的同学出示一组电话号码(10个),1分钟之后,看哪一小组能正确地把电话号码背出来,逐组进行,哪一组背得最多,哪一组成功。

竞赛可进行两次,第一次不给任何提醒,让学生背。第二次提示学生可以先分好义务,想出好主张(如谐音记忆)再进行比赛。

2、自由讨论:通过比赛懂得了什么?(只要团结合作,做好安排,想出方法,无论什么事情都能成功。)

五、制定本学期“我自负、我能行”学期规划表。

教案五:

“展开理想的翅膀”主题班会活动设计

活动目的:通过主题班会,让每个学生都树立远大的理想,从今天做起,好好学习。

活动形式:手抄报比赛、小品等

活动准备:(1)手抄报,小品

(2)自由组合,四人为一组,筹备探索资料。

活动过程:

一、 引入:(班主任)今天我们开一主题班会,理想。

(班主任)理想,像一道彩虹,高高地吸引我们去努力学习、奋斗。俄国思想家车尔尼雪夫斯基说过:“人的活动如果没有理想的鼓励,就会变得充实而微小”。一个人没有理想,就犹如大海中一叶无人驾驶的轻舟,随时可能被暴风恶浪淹没,即便惊涛骇浪,也难达到此岸。一个人没有理想,就没有了做人的目标,活着也没有意思。一个人只有从小树立理想,为实现理想而努力学习,长大了才能为实现理想而斗争,并且为祖国作出贡献。

(班主任)每个人心中都应有一个理想,那么你的理想是什么呢?大家一起来谈谈吧。

二、各组代表发言泛论理想。(10分钟)

(班主任)看来,每个人的理想都是很美好的,美好的理想,鼓励着美好的人生。但美好理想,并不是空幻的彩虹,还要从脚下一步一步开端。可是我发明啊,我们有些同学,讲理想也很光辉,但却不实际地一步一个足迹去做,学习不当真,怕苦怕累,学习跟不上去就灰心,这样是没法实现幻想的。下面我们看一个小品,在这里,六合同彩开奖结果,或者有你的影子哦,请演员上场!

三、小品表演:(5分钟)

A:今天我们老师给我们讲了一节对于树立弘远理想的课,我听了真是受益匪浅,看来,不建立远大理想真的不行啊。从今天起,我就要自强不息,认真学习,争取取得优良成绩。闲话少说,立刻学习英语先。

B:(敲门)A在家吗?

A:(开门)是你啊?有事吗?

B:今天礼拜六,不如出去玩玩好吗?

A:不行!我要复习英语,我英语成绩不好。

B:行了行了,什么英语啊!气象又这么好,不出去几乎就是挥霍,走啦!

A:(看看功课,又看看天色)好吧,出去一会儿吧!

一小时过去了,两小时过去了,三小时从前了„„

A:今天玩了一天,真累啊!(倒床睡觉)

(班主任)看来,我们这位同学的理想只能在他的梦中去实现了。其实我们平凡也时常会遇到这样的事情,理想我们都有,可是经不起身边的引诱,理想终于缓缓的从我们心中走远。下面大家交换一下我们在理想中遇到的挫折。看看如何才能战胜艰苦,到达理想的彼岸。

四、讨论:理想过程中碰到的挫折。(5分钟)

五、学生发言。(10分钟)

六、(班主任)我知道同学们为了这个主题班会都准备了一份手抄报,下面大家交换一下,共同观赏一下,评出一等奖、二等奖、三等奖。(5分钟)

六、班主任总结。

在我们的心中,理想是一个很高尚的字眼,它像一座灯塔,指引着人生前进的方向,照亮着人生前进的行程,没有理想就会迷失方向,就会失去前进的能源,而我们正处在树立理想,明白人生目标的重要时代,香港六合彩公司,非常盼望通过自身的奋斗和寻求,实现其人身价值。同学们,古今中外在事业上有成绩的人为我们供给的一条根本的教训是:千里之行,始于足下。成功是由一个个目标的不断实现而积聚起来的。努力从今日始,就能一步一步登上顶峰,欣赏绚丽的风景;努力从本日始,就能爬上树梢,品味最甜蜜的果实;努力从今日始,你们就能踏入人生最辉煌的圣殿。我祝贺大家多努力,再努力,展开理想的翅膀,克服成长途径上的一个个困难!

第五篇:展开梦想的翅膀

教育专著的读后感

展开梦想的翅膀

有位哲人说过:“书籍是人类进步的阶梯。”通过阅读教育专著,我对这句话有了更深的体会和认识。同时,也使我重新获得了梦想展翅的动力。

首先,读书使我实现了理念的转换和更新,明确了自己的专业定位。 在从教以来,我遇到很多困难,尤其是作为一名政史专业的老师,我曾经对教师这一职业以及自己在这一职业中的角色定位产生过种种困惑,它拖住了我梦想的翅膀。但现在,通过读书,我明确了自己的专业定位:我所执教的人文科目,它应是在学生已有的是非观念基础上,寻求人类应该关注的终极目标——真、善、美;并且拒绝、摒弃在此过程中常会干扰我们的假、恶、丑。具体的说,我认为每堂课应该成为一次或多次“心灵的洗礼”,实质上是引导师生双方都树立一种滋养心灵的信仰。这种定位,使我在这物质世界诱惑过大,自己没能力承担时,能够换一种视角,调节自己,完善自己,仍然积极的投入工作。

其次,读书使我找到了在实践中磨砺、积累的经验的理论支撑,提升了我的专业素养。

比如,我曾上过一节关于“友谊”的政治课。课前,我找了几个有关课程主题的问题:“你有好朋友吗?你们是怎么成为好朋友的?你认为她为什么是你的好朋友?你们有过矛盾吗?你们又是怎样化解、继续保持友谊的?”因为设计的话题贴近学生,再加上她们作了充分的准备,在课堂交流的过程中,我又设计了一些背景音乐,创造出一种融洽、温馨的氛围,她们畅所欲言,不仅轻松、愉快地完成了当堂课的教学任务,而且增进了大家相互的认同和了解。回想起来,当时也只是突发奇想,没有明确的认识到那是我专业素养的一部分,需要经常使用,并不断完善。通过这次读书,使我豁然开朗,我明确意识到,在今后的教学中,必须有计划、有目的地实施。在教学设计中,我已经在尝试这一认识:以学生为中心,关注学生的经验和智慧,在交流合作中,调动学生的积极性,提高认知能力,让她们愉快的学习。虽然,现在还有很多问题不断地涌现,但我相信:“明确目标,成功不会太远!”

再次,读书还使我获得了一些自觉改进、提高专业水平的方法。

第一,要保持积极进取的心态,专心研读专业理论,能从纷繁复杂的各种理

论中寻找到适合自己改进工作、符合教育教学规律的专业知识和专业判断,站在巨人的肩膀上提升自己的专业能力和水平。

第二,在课堂实践中,自觉尝试应用新理念、新方法,不断总结、积累经验。 第三,多听取别人的意见和经验,与同组、同学科、甚至不同学科的同事随时讨论并解决遇到的困难和问题。

最后,还要自觉研究自己的个性特征和优势,逐渐形成自身的风格特色,真正达到专业化。

总之,让我们以这此读书活动为平台,多读书,读好书,用书籍滋养我们的心灵;用知识提升我们的能力。在读书中,展开我们梦想的翅膀;在教学中,实现我们的职业理想!

读书活动演讲稿

展开梦想的翅膀

政史地组

高亚郡

2009年12月