高中英语作文常用开头

第一篇：高中英语作文常用开头

英语作文开头常用句型1

(一)引入背景知识

Recently (At present / Currently / Lately / Nowadays / These years / These days / In the past several decades / Over the last several years), sth.(the problem / issue of)„ has been brought to popular attention (has become the focus of the public). 近来„„引起人们的普遍关注。

With (Along with / As / Thanks to / At the mercy of) „随着„„，由于„„ It is commonly (universally) acknowledged (believed) that„众所周知„„ It is well-known that„众所周知„„

It is undeniable that„不可否认„„

There is no denying that„不可否认„„

No one would deny that„没人否认„„

There is no doubt that„无疑„„

When it comes to„, most people (the public) maintain (contend) that„谈到„„，公众主张„„

As is known in the above graph / table„正如以上图表所示„„

(二) 引入相反或不同观点

People’s view on„vary from person to person. Some hold (take) the view

that„However, others believe (claim / argue) that„人们对„„的看法因人而异。有人认为„„，然而其他人认为„„

There is a public (general / heated / impassioned) debate (discussion / controversy ) today (nowadays / at present / currently / lately / recently / these years / These days) as to (over / on / concerning) the issue (problem) of „Those who criticize (oppose / object to ) „contend (argue / believe / claim) that„ But people who advocate (favor / are for) „, on the other hand, maintain / assert that„ 现在对于„„人们在激烈讨论。批评的人认为„„，然而支持的人主张„„

People may have different opinions on„人们对于„„的观点不同。

Attitudes towards„ vary from person to person.人们对„„的看法因人而异。 There are different opinions among people as to„人们对于„„有不同的看法。 Different people hold different attitudes toward„人们对于„„的观点不同。 英语作文开头常用句型2

(三)从问题引入

Have you ever been crazy about a most successful film star? Have you ever been absorbed in a book with a large circulation such as Harry Potter? Have you ever tried to save money just to buy brand clothes? The answer will be definitely “yes” if you are fashionable. (Going after fashion)

Do you believe that everyone is born to a certain fate that he cannot change? Or do you think, as I do, that each person makes his own fate?(Fate)

What is the difference between lecture system and discussion teaching methods prevalent on campus both at home and abroad? As a senior, it is not very difficult for me to tell: they have both strengths and weaknesses.

(Lecture system and discussion teaching methods)

(四) 引用名人名言

As the proverb says, “No one knows the value of health until he loses it.”(The best way to stay healthy)

“Smile at life, life sill smile in return,” a poem says.(The importance of keeping a good mood)

Rome is not built in one day, so the saying goes. It is similarly true that knowledge cannot be acquired in one day and has to be acquired (accumulated) little by little.(Diligence)

“A man is never too old to learn.” As this saying goes, education does not mean a period of learning such as attending colleges or universities. It should be a lifelong process.(Education)

(五) 引用定义

Generation gap refers to the distance and contradiction between the old and the young. It’s a common phenomenon that exists everywhere in the world and influences both the old and the young.(Generation gap)

第二篇：作文常用开头与结尾

开头遵循的原则：

1.向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。

2.精简性。语言要精简，最好是开门见山。

开头的基本要求：

1、为全文定好“基调”;

•2、定好写作方向;

•3、开门见山，不可离题太远;

•4、先声夺人。

•5、语言精炼，不可废话连篇，久不入正题。

开头常见的毛病

•1.拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。 •2.千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。

•3.追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。

常见的作文开头1

•1.点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。初学者最好用这种方法。如《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”又如《爱迪生》。

•2.交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”，如《视死如归》的开头：“一九三一年深秋(时间)，王若飞同志(人物)在包头(地点)不幸被捕(事件)”

•3.描写式。或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。如《燕子》的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快„„”

4.设问式。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。如《海底世界》的开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗?”

•5.引用式。开头或引用名言警句，点明中心;或引用人物语言，突出人物性格;或引用诗歌，唤起读者共鸣;或引用俗语谚语，说明事理等等。如《桂林山水》的开头：“人们都说‘桂林山水甲天下’。”

•6.抒情式。开头直抒胸臆，以情感人。如《别了，我爱的中国》的开头：“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国!”爱国深情一下子就出来了。

•7.总起式。开头总领全文。如《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同„„”

•8.联想式。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。如《春蚕》，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。

•9.倒叙式。从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。如《十六年前的回忆》的开头：“一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日，离现在已经有十六年了。”

(一)议论式开头

•〖例1〗“每个人都会爱美，去欣赏美。对于我们中学生来说，‘美’更是一个迷人的字眼，具有无比的吸引力。而对于我，则更爱那种富学洒脱的美„„”

•〖例2〗“世上的路多得难以数计，但最难走，也许就是人生之路，尤其是我这初中三年的求学之路。„„”

•〖例3〗“没有辛勤的耕耘，就没有收获的快乐;没有严寒酷暑的拼搏，就没有优秀成绩的取得。我学习上每一次学习的收获，都离不开这辛勤和拼搏„„”

•〖例4〗“生活，像无边无际的海洋，有时，它会掀起小山似的波涛;有时，它又会荡起一朵朵晶莹的浪花。生活，就这样多姿多彩，我最爱我这样的初中生活„„”

(二)叙述性开头

〖例5〗“我思念家乡，不仅因为那里有凫凫的炊烟，有翠绿的竹林，有会唱歌的小溪，说句实话，还有那令人馋涎欲滴的包谷，更有那乡亲们暖暖的的温情和温馨的笑语。” •〖例6〗“夕阳西下，我漫步河滩;身后，一串歪歪斜斜的足迹在不断延伸，而那一件痛苦的往事和经历却也随这足迹不断地涌现出来，使人不堪回首„„”

•〖例7〗“人们都知道，成功总是甜蜜并且温馨的，而我的第一次成功，却是甜中带涩，涩中带甜，别有一番滋味„„”

•〖例8〗“多年以来，我学习上总没有一次成绩突出的时候，均以失望告终，以遗憾告结。而终于有那么一次，却使我尝到了成功的滋味，使我难以忘怀„„”

(三)写景式开头

•〖例9〗“夏夜，满天繁星像孩子们调皮的眼睛，清澈明亮，还眨呀眨的。我最喜欢家乡的夏夜„„”

•〖例10〗“春夏季节，满山遍野一片雪白。那是家乡的酸枣花开了。看到了酸枣花，不禁又使我想起我的一位小邻居，她便如这可爱的小花，也这么冰清雪白„„” •〖例11〗“落了，深秋的枯叶洒满山野;近了，初冬的脚步踏进了南园。我的思维又一次回到小学母校，又一次想起曾经耗尽心血关心和爱护过我的张老师

(四)设问式开头

•〖例12〗“当你坐在宽敞明亮的课室，幸福地、自由自在地学习，难道你就不会想起——还有很多孤苦贫穷的孩子被拒校门之外?比起他们，我们是如此的幸运，那难道你还不去珍惜这宝贵的学习机会?„„”

•〖例13〗“站在清澈的小溪旁，你定会赞赏溪水的洁净和明亮。可你想过没有，如果它是一潭死水，还会如此赏心悦目吗?(写环保)„„”

(五)引用式开头

•〖例14〗“俗话说：‘失败乃成功之母’，只有经历失败而取得的成功，才会显得更加有意，更加有趣„„”

•〖例15〗“孔子曰：‘三人行，必有我师焉’。我的同桌小刚，便如我的良师益友，使我真正懂得什么叫真挚，什么叫友谊;如何学会生活，争取进步„„”

•〖例16〗“王勃那‘海内存知已，天涯若比邻’的名句说得一点也没错。我和以前的挚友小明虽然分隔了几年，但如今仍保持通信，仿佛若这‘比邻’一般。”

(六)抒情式开头

•〖例17〗“怀着激动的心情，我跨进了这熟悉的大门，徘徊于熟悉的林荫大道。啊，母校，我回来了!小燕子又飞回来了„„”

•〖例18〗“杏树虽然没有柑桔那样驰名，也很少诗人为之挥毫，但我却最爱那

杏树。因为它是我们家乡的象征，更是我童年的摇蓝。我爱家乡的杏树„„”

•〖例19〗“每当我望着抽屉里袁老师送给我的这本笔记，我的视线模糊了，书架的轮廓也模糊了，而袁老师的面孔却异常清晰起来。„„”

(七)排比式开头

•〖例20〗“有人喜欢听醉人的流行歌曲，有人喜欢跳强劲的迪斯科舞，也有人倾倒于眼花缭乱的武术，而我，却最热衷徜徉于中外名著的大堂。因为我喜欢语文，更喜爱文学„„”

•〖例21〗“假如古埃及的金字塔，能使人回味悠久的历史文明;假如爱因斯坦的相对论，能使人置身于理论堡垒中;假如昨日的一片云，能融化为今晨的朝霞。但一切都已没有假如，做错的事就没有可吃的后悔药„„”

•〖例22〗“金秋，伴着飘然落下的叶子，迎着南飞的大雁，收起夏日的画卷，你来了。往事，随着„„，你回来了。”

(八)对比式开头

•〖例23〗“下课铃响了，同学们都谈笑风生或争先恐后地涌出课室。只有我呆望着黑板，回味着老师刚才对课文精彩透彻的的分析。我最爱上X老师的语文课了„„” •〖例24〗“我曾一度向往直线，喜欢它顺利和平直。而后来，我终于明白：曲线比直线更富有魅力。因为我的学习和奋斗过程，就便如这一条曲线„„”

•〖例25〗“春天固然烂漫可爱，却不及秋的成熟;夏天诚然热情奔放，却不及秋的淡雅;冬天固然深沉广阔，又怎如秋天的意味深长?我爱春天，但我更爱这秋叶„„”

(九)悬念式开头

•〖例26〗“这几天，我象丢了魂似的，坐在课室向外呆望。不是因为挨了老师的批评，也不是受了父母的责备，而是外面还有一个仍然需要我再去帮助和照顾的孤寡老人„„”

•〖例27〗“世上的事无奇不有：青蛙会弹琴，老牛会上树!有谁见过?可我真的遇上了„„”(比喻自己的奇特经历)

作文的结尾

结尾常见的毛病：

•1.画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。

•2.公式化。空喊中号。

•3.虎头蛇尾

•4.伧促而没有结尾

作文结尾的基本要求：

•1、自然收束;

•2、令人回味，言尽而意未尽;

•3、适当的抒情和议论;

•4、照应开头，并点题深化中心。

常见的作文结尾

•1.抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受

到教育。如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在

一起”。

•2.评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。”

常见的作文结尾

•3.自然式。事情结束了，文章也结尾了。如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”

•4.照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应;或与开头相照应，收拢全文。如《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊!”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。

•5.引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题;或总结提高，使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽„„”

(一)写景抒情式结尾

•〖例1〗“回家的路上，我忽然发现：天格外的蓝，云格外的白，阳光格外的明媚。我不禁对着这蓝天白云高声喊道：我终于也能获得成功了!”

•〖例2〗“我懂了，没有这美丽的早晨，哪有这更美的、生机盎然新的一天?我爱春天的早晨!”

含蓄蕴情式结尾

•〖例3〗“这时，我打开刘慧托母亲送给我的那本日记，只见扉页上写着：‘朱文同学，请自强不息!’我不由感动得又掉下泪来。”

•〖例4〗“在这800米的跑道上我是争得了第三名，但人生的跑道上，我才刚刚开始起步，多少拼搏和奋斗还在等待着我呀!”

(二)小结领悟式结尾

•〖例5〗“通过这件事，我终于明白了这样一个道理：真正的友谊并非彼此索取，而在于互相信任和互相帮助。愿人间永存诚挚的友爱!”

〖例6〗“多年来，我一直珍藏着张老师送给我的这本珍贵的笔记，并在上面记录着我这几年的成长过程和思想经历，直到永远。假如有那么一天，张老师从新遇见我，他会发现：我终于已经长大了!”

(三)短句铿锵式结尾

(即独句成段)

•〖例7〗“啊，多么难忘的初中生活!”

•〖例8〗“可是，我的故事并没有结束!”

•〖例9〗“一群混蛋!”(《连升三级》)

•〖例10〗“活该!”(《论雷峰塔的倒掉》)

(四)活用修辞式结尾

•〖例11-比喻〗“从此，我们的友谊更加深厚了，一对比翼齐飞的小燕子，又

在友谊的蓝天里自由快乐地飞翔。”

•〖例12-引用〗“不知哪位哲人说过：‘谁笑到最后，谁就笑得最好’。这话说得多好呀!”

•〖例13-拟人〗“蜜蜂是渺小的，然而蜜蜂却又多么高尚啊。小娟其实就是这样一种小蜜蜂!”

(五)活用修辞式结尾

•〖例14-排比〗“沙枣树，诗中没有它的芳名，画中没有它身影，歌中没有它的音符，它默默的承受着岁月的沧桑，用自己的激情发出有力的呼唤——家乡的人民永远热爱你!”

•

和珍珠!”

•“这不是普通的眼泪，每一滴，每一颗，都是万金难买的友谊“我们胜利了?不，这仅仅是新生活的开始!”〖例15-夸张〗 〖例16-设问〗

第三篇：英语求职信开头常用语

英文求职信开头处常用语:

◆ My interest in the position of Masonry Supply Manager has prompted me to forward my resume for your review an consideration.

◆ The sales Manager position advertised in the Chicage Tribune on October 12 intrigues me.I believe you will find me well-qualified.◆ Your October 30 advertisement in The Jackson Review calls for an Administrative Assistant with a background rich in a variety of administrative skills ,such as mine.

◆ My desire to locate a responsible position in plant management has prompted me to forward the attached for your consideration.

◆ I am writing to inquire opportunities for computer programmers in your organization.

◆ Are you currently seeking a security specialist to maintain or upgrade the security of your organization?If so,I would like to apply for the position.

◆ My interest in joining Any Corporation as a licensed electrician had prompted me to forward my resume for your review.

◆ Having majored in mathematics at Rice University,where I also worked as a Research Assistant,I am confident that I would make a successful addition to your Economics Research Department.

◆ At the suggestion of Walter Durrane,I am enclosing my resume for your consideration pertaining to consulting or related assignments with Any Corporation.

◆ I am forwarding my resume in regards to the opening we discussed in your Marketing Department.

◆ I want a job.Not any job with any company,but a particular job with your company.Here are my reasons:Your organization is more than just a company.It is an institution in the minds of the Chinese public.

◆ For the past four years,while specializing in engineering at college,I have had a secret ambition to work for your organization in the engineering department.I graduate in June.I do not know that there is an opening at presen,but here are my qualifications which prompt me to make application now.

◆ Attention of Human Resource Manager:Like many other young men,I am looking for a position.I want to get started. At the bottom,perhaps,but started.

第四篇：小学作文常用开头与结尾方法

一、写人五种小学生作文开头写法 作文题目：《我的父亲》。

一、直接开头法

我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，象个瘸子„„

这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的一种。这种直通通的开头，往往容易使文章显得平淡。下面介绍四种鲜活的开头法。

二、用经典句子开头

1、用诗词开头。

"莫等闲，白了少年头。"我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡„„

2、用俗语开头。

中国有句俗语叫做"三棒槌打不出一个屁来。"我的爸爸就是一个不爱说话的人„„

还可用用对联、用成语开头等等。

三、用声音开头。

1、用歌声开头。

"笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。"快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试„„

2、用响声开头。

"皮哒，皮哒。"深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨„„

还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都可以用来开头。

四、由一种东西想到另一个东西开头。(联想开头法)

每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的„„

五、用结果开头法。(倒叙法)

我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。他突然站起来，发疯似地大叫："中了，中了。"原来他中了500万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起„„ 这5类方法可以派生出多种方法，用好了这些方法，作文的开头就会变得容易起来，作文就能抓住人，就能写得活灵活现、丰富多彩。

二、记事、写人体裁结尾常用方法

同学们，咱们已经了解了一些作文的开头方法，有了“龙头”，现在就要解决文章的结尾“凤尾”的问题了。要知道，文章的结尾也不是固定的不变的，它可以根据文章体裁，内容以及开头来决定采取什么样的结尾。

一、记事记叙文的结尾

1、自然式结尾。

这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：《游笔架山》的结尾：

太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途„„

2、总结式结尾

事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：

这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了!所以我喜欢这样的实验!

3、启发式结尾(也称“明理式”)

这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如：《一件小事》的结尾：

这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。

4、疑问式结尾(也称“反问式”)

事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。比如：《真正的友谊》的结尾：

我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊?

尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗?”

5、梦幻式结尾

这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比如：《找妈妈》一文的结尾：

这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!

6、歌词、诗句式结尾

根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：

只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头!”

二、写人记叙文的结尾

写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。

1、总结式结尾

在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比如，《我的榜样》的结尾：

这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦!

2、赞扬式结尾

在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。比如：《我的老师》一文结尾：

王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号!

3、抒情式结尾

在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如：《我的老师》一文的结尾：

啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们;像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长;您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪!

4、议论式结尾

用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。比如：《无私奉献的人》一文结尾：

这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗?难道她就不知道辛苦劳累吗?难道她就不需要享受点安逸生活吗?不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢?

5、篇末点题式结尾

这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如：《值得我学习的人》一文的结尾：

这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。

三、作文该如何详写 下面我们来看一段话：

那山很难爬，我有点爬不动了。我看了一下杨润生，他也累得够呛。他回头看看我，我俩对视着笑了笑，又向上攀去。

上面的一段话详写爬山的经过吗?

上面一段话中的“那山很难爬”究竟有多难爬?“很难爬”是什么样子?别人看不出来。“我有点爬不动了”，是爬到什么地方才“爬不动的”?“ 爬不动了”是什么样子?别人也不知道。“他也累得够呛”，是累成了什么样子?别人也不清楚。这是因为这段话写的事实都不是具体事实造成的。

那山很陡峭，既无上山的路，又无可抓的树丛和可蹬的石头。一丛一丛白灰色的、像头发一样的草倒是可以抓一抓，但又不能使大劲，一使劲就会抓断，而且踩上去还很滑。(以上写的是“那山很难爬”的具体事实)我爬了不到一半时，腿像灌了铅一样沉，汗水顺着脸颊往下流。到了一个可歇脚的地方，我停了下来，上下望了望，我才发现爬了不到三分之一。(以上写的是“我有点爬不动了” 的具体事实)我看了一下杨润生，他也停了下来，正大口大口地喘气。(以上写的是“他也累得够呛” 的具体事实)他回头看看我，我俩对视着笑了笑，又向上攀去。

从上面的这段话中可以看出，详写就是写具体事实。它的写法就是用具体说法写事实，就是把事实写成了具体事实。

小学写人的作文开头结尾 开头

1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。 例1：谢天谢地，菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》

例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊!《真没想到》

例3：想到2005年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。”唉!都是那该死的黄蜂惹的祸呀!《都是黄蜂惹的祸》

2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。

例：她是谁呢?那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》

3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。 例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》

4、总起肖像式。先写出总起句，然后描写人物外貌。

例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》

5、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。

例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》

6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声„„”铺设情境，而后总起全文。

例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》

例2：“呜呜„„”哭声呼天抢地，“父亲啊!父亲，你怎么就这样走了。你太苦了，怎么就这么不听话啊„„”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。《一次惨痛的教训》

7、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。

例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《难忘的一件事》

8、开门见山式。直截了当的交代人和事。

例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》

9、写景导入式。例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》

结尾

1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。

例1：求求你啊!狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒„„《可怕的大狼狗》

例2：真没想到啊!昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗?《真没想到》

例3：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷„„《海边趣事》

2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。 例：老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师

最好的礼物就是不断努力，不断进步啊!《一件礼物》

3、自然式。以事情的结果自然结束。

例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》

4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。 例：啊!老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;

啊!老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师赞》

5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。

例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》

6、联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。

例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》

小学生作文指导系列——写人写事作文的开头与结尾

亲爱的同学，万事开头难，结尾难。写作文尤其如此，下面举出写人写事作文的几个例子，或许对你有所启迪。

开头

1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。 例1：谢天谢地，菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》

例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊!《真没想到》

例3：想到2009年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。”唉!都是那该死的黄蜂惹的祸呀!《都是黄蜂惹的祸》

2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。

例：她是谁呢?那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》

3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。 例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》

4、总起肖像式。先写出总起句，然后描写人物外貌。

例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》

5、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。

例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》

6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声„„”铺设情境，而后总起全文。

例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》

例2：“呜呜„„”哭声呼天抢地，“父亲啊!父亲，你怎么就这样走了。你太苦了，怎么就这么不听话啊„„”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。《一次惨痛的教训》

7、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。

例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《难忘的一件事》

8、开门见山式。直截了当地交代人和事。

例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》

9、写景导入式。例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》

结尾

1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。

例1：求求你啊!狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒„„《可怕的大狼狗》

例2：真没想到啊!昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗?《真没想到》

例3：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷„„《海边趣事》

2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。 例：老师笑了，笑得那么开心。我终于领悟到学生对老师

最好的礼物就是不断努力，不断进步啊!《一件礼物》

3、自然式。以事情的结果自然结束。

例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》

4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。 例：啊!老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;

啊!老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师赞》

5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。

例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》

6、联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。

例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》

同学们，写好文章的开头与结尾吧，让它如凤头一样光彩引人，似豹尾一样有力精彩。希望同学们结合文章实际，灵活应用，写出精彩的文章开头与结尾。

第五篇：考研英语道歉信常用开头和结尾的写法

来源：文都教育

考研英语道歉信，开头和结尾怎么写?且看下文，把下面的都记住了，并灵活运用，考研英语若考到道歉信，至少会得一半的分数。

1. Opening of an apology letter(道歉信开头) 1) I am writing to apologize for … 我写信的目的是就……向你道歉。 2) I am terribly sorry, but… 我非常抱歉，但是……

3) Thank you for …, but I am sorry to say that… 谢谢您……但是我很遗憾地说……

4) I regret to inform you that I am unable to do… 很遗憾地通知您我不能……

2. End of an apology letter (道歉信结尾)

1) I hope you can accept my apologies. Please allow me to say sorry again. 我希望你能接受我的歉意，并允许我再一次道歉。

2) Once again, I am sorry for any inconvenience caused. 对于所引起的不便，我再一次表示歉意。

3) I would be very grateful if you could tell me if there is any way that I can make up for it. 如果有什么方法可以让我弥补这件事，请告诉我，我将不胜感激。

4) I do apologize for any inconvenience this may cause you. 对于这件事给您带来的不便，我非常抱歉。

5) I hope you can pardon me for this matter again. 我希望在这件事情上你能再次原谅我。 6) I am sorry for causing you inconvenience. 很抱歉给您带来的不便。

7) To be frank, I completely forgot about it until it was too late, I am very ashamed of myself, and hope you will forgive me. 说实话，我完全忘了那件事。为此我感到羞愧，敬请原谅。

8) Would you please excuse my neglect in returning your book? 我忘了还书给你，你能原谅我吗?

9) I trust you will overlook my mistake, which I terribly regret. 对于我所犯下的错误，我深表遗憾，希望你不记前嫌。

10) I sincerely hope that you will be able to think in my position and accept my apology. 我真诚地希望你能站在我的角度思考，并接受我的道歉。

11) I am terribly sorry that I had to cancel our appointment yesterday. 昨天取消了约会，我非常抱歉。

12) I am very sorry indeed to have to refuse your request as the thing is quite beyond my power to do. 非常抱歉不得不拒绝你的要求，因为有些事情是我力所不及的。

13) I am awfully/terribly sorry for what I have done. 对于我所做的一切，我非常抱歉。

14) I feel very guilty for what I have done to you. 对于我对您所做的一切，我感到十分内疚。

15) I am afraid what I have done has caused many inconveniences to you. 对于我的所作所为给您带来的不便，我感到诚惶诚恐。

16) Please accept my most cordial and humblest apologies for…once more. 请接受对于……我再一次最诚挚和谦卑的道歉。

17) I will try my utmost not to make such a stupid mistake again. 我将竭尽全力避免类似这种愚蠢的错误再一次发生。

18) I am so sorry to have put you to so much trouble. 很抱歉给您带来这么多麻烦。