浅析网络发展与高校思想政治教育创新

2022-09-12

网络作为一种新型的大众传播媒介, 以其开放性、互动性和迅即性等优势赢得了当代大学生的青睐和追逐。因此, 信息网络的出现和在教育领域的运用, 给高校思想政治教育工作的观念、内容、方式、功能及教育效果带来了全新的变化和发展。

1 网络发展与高校思想政治教育观念的创新

1.1 高校思想教育工作者应注重学生个性的发展

传统的思想政治教育只是单纯地向学生们灌输社会的政治、思想和道德规范, 不重视培养学生的能力和个性, 甚至存在着否定和抹杀个性的倾向, 学生仅仅被视为社会规范的接受器。而个性化就是要注重发挥大学生在思想政治教育中主体地位的作用。高校思想政治教育工作者只有重视大学生个性发展, 突出其在教育中的主体作用, 才能收到教育效果。

1.2 高校思想政治教育者应树立平等交往的观念

思想政治教育工作者要想在网上做好大学生的思想政治教育工作, 就必须放下架子, 树立平等交往的观念, 与学生平等相处, 友好交流, 建立感情, 促进学生将教育内容化为自身的需要。

1.3 高校思想教育工作者应遵循双主体原则

在过去的思想政治教育中, 长期存在着片面的唯教育者主体观, 忽视受教育者在思想政治教育中的主体性, 它严重挫伤和压抑了受教育者在思想政治教育中的主动性和积极性。实际上, 教育者与受教育者都是思想政治教育的主体。教育者组织实施教育的主体性与受教育者能动地接受教育和自我教育的主体性是辩证统一的。

2 网络发展与高校思想政治教育内容的创新

2.1 思想政治理论教育

用正确的舆论引导青年学生, 深入持久地对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育, 帮助大学生树立正确的世界观、社会历史观、人生观和价值观, 依旧是网络信息时代高校思想政治教育的重要内容。

2.2 网络法制和网络道德教育

由于“上网者”中有的人道德、法制观念不强, 各种不安全、不道德因素会随之产生, 信息安全工作也日显重要。因此对学生进行网络法制和网络道德教育是非常必要和重要的。高校学生思想政治教育必须关注网络发展的趋势和所生产的社会道德问题, 把网络法制教育和网络道德教育作为高校思想政治教育的新内容。使大学生们能做到用健康的网络道德指导自己的网络行为。

2.3 时势教育

高校教育工作者要针对网络给大学生带来的负面影响而出现的新问题、新情况、新矛盾等进行研究、分析, 积极开展高校网络思想政治教育, 大力提高学生的网络素质。

3 网络发展与高校思想政治教育手段的创新

3.1 展开双向交流

网络的互联性, 彻底改变了人们被动接受信息的方式, 实现双向交流, 有利于调动学生学习的积极性, 提高教育效果。网络的匿名性, 可以让学生无所顾忌地说出自己的观点, 高校思想政治教育者则可以通过网络比较准确地把握学生的真实思想, 从而有助于提高思想政治教育工作的针对性, 有助于思想政治工作者及时发现学生中存在的思想问题, 及时采取措施加以疏导。

3.2 开展网上咨询

高校思想政治工作者必须通过大量的工作, 针对思想、政治、法律、道德等方面的重点、热点、难点问题, 由熟悉网络技术的思想政治教育工作者与大学生网民搭起平等的开放的教育平台, 采用咨询、探讨、聊天、竞赛、调查、警示等大学生喜闻乐见的形式, 提高他们的思想素质、政治素质和道德素质。

3.3 发挥专家效应

高校可以邀请有一定水平和影响力的思想政治教育专家、学者, 参与到网络思想政治教育工作中, 以讲座或讲评等形式, 给学生解惑释疑。讲评或讲座的意见中肯、科学, 做出的解说独到见解, 也有权威性、新鲜感、诱惑力和感染力, 能适应学生求知、求新、求变的心理需要, 学生乐于倾听来自这方面的信息, 能够从中拓宽视野, 解放思想, 对人生具有借鉴和指导意义, 进而从总体上提高思想政治教育的质量。

3.4 搭建网络宣传平台

高校应该运用各种科技手段, 把科学理论宣传、科学思想培育、科学知识普及, 纳入思想政治教育中。可以配备诸如网络技术、传媒技术在内的现代化设施, 建立宣传网络信息平台, 开发校园网的教育功能, 与社会信息系统接轨, 广开获取信息的渠道, 筑起一道坚不可摧的思想防线, 增强思想政治工作的有效性。

3.5 实践教育和网络教育相结合

通过校园网掌握学生的思想动态后, 可以就一些典型性案例或具有重大理论难点、疑点和问题, 开展师生之间的专题交流、讨论, 以便澄清网上不符合事实或是非不分的观点, 培养学生从浩瀚的社会信息中去粗存精、去伪存真, 有选择地收集、处理信息, 提炼、汲取信息, 提高他们对网上信息的选择、辨别和分析能力, 增强免疫力。

4 网络发展与高校思想政治教育功能的创新

4.1 导向功能

网络上的思想政治教育寓启发和教育于图文并茂之中, 将思想政治工作中生硬、枯燥的内容和形式用网络这种最现代、最活跃、最富有变化的传媒形式表现, 将思想政治教育与现代最新科技巧妙地结合到了一起, 引导学生的思想和行为朝着正确的方向发展。

4.2 激励功能

高校可以组织一批有技术、有见地的学生来建立校园网或专题网站, 弘扬优秀传统文化、报道学校名人和优秀学生的先进事迹, 还可以通过开展网上辩论、征文等网上科技文化活动, 不断以增强大学生的责任感、荣誉感、自豪感, 同时也会激励他们奋发努力。

4.3 沟通互动功能

网络给大学生提供了一个新型的、便捷的与同学、老师以及朋友交流的机会, 使大学生在交流的过程中, 更好地化解矛盾, 或者及时获得老师、朋友的开导。思想政治教育工作者可以通过网络比较准确地把握学生的真实思想, 从而有助于提高思想政治教育工作的针对性。

4.4 营造虚拟环境功能

在网上, 大学生可以针对一些普遍关注的校园和社会热点问题发表各自的观点、意见, 进行交流、讨论, 甚至毫不保留地表达自己的心声。高校思想政治教育者则可以通过收集、整理、分析这些观点、意见, 找出对策。

5 网络发展与高校思想政治教育成效的创新

网络突破了地域和时间的限制, 以先进的电子手段向学生适时地传播全人类优秀文化遗产、当代最新的科学技术成果及社会所倡导的文化及价值与行为规范, 帮助青年在一个比以往更加广泛的社会环境中学习和积累社会知识, 发展和自己的个性, 顺利参与社会生活。在高校思想政治教育工作者的正确教育和引导下, 有利于促进学生独立意识、创新精神和民主意识的发展, 开放精神的树立。

总之, 网络的发展给高校思想政治教育工作带来了巨大的机遇, 但也带来了严峻的挑战。对高校思想政治教育工作者而言, 我们在充分利用网络带来的优势的同时, 还要努力提高自己的网络信息水平, 积极提供网上教育的综合配套服务, 依靠法律规范和道德规范来加强网络的监控和管理, 才能克服网络发展带来的弊端, 给思想政治教育工作带来更新更好的成效。

摘要：网络是科技、经济和社会发展的必然趋势, 网络的发展给高校思想政治教育工作创造了一个全新的环境, 更新了高校思想政治教育者的教育观念, 拓展了高校思想政治教育的内容和手段, 使高校思想政治教育的功能、成效得到充分的发挥。

关键词：网络发展,思想政治教育,创新