现代信息技术与信息类实训课程融合的思考与实现

2022-09-11

信息类课程教学过程中, 对于信息技术教学手段的应用必不可少, 可以更好地提升课堂教学质量和效果。强化现代信息技术与信息实训类课程教学的有效融合, 改进传统的教学模式和方法, 可以更好地满足课堂教学需求, 提升学生的专业水平和实践能力, 对于促进学生的未来良好发展具有一定作用。

一、信息类实训课程中现代信息技术的必要性

(一) 突破教学难点

理论教学是信息类实训课程的必要教学内容, 学生就只有掌握扎实的理论知识基础, 才能够更好地开展实践教学工作, 将学生的操作失误, 保障实践教学质量和教学安全。但是在传统的教学模式中, 大都以项目为载体进行实践教学, 并理论教学穿插其中。但是理论教学较为枯燥乏味, 一般不受学生的喜爱, 学生的理论知识学习和掌握不足, 而学生理论知识的不足, 很可能会导致在实训教学环节出现差错。强化信息技术教学的有效应用, 可以利用当前先进的技术手段进行理论教学, 例如:教师可以采用微课教学方式, 将枯燥的理论教学知识制作成教学视频, 转化成直观动感的画面, 将教学重点和难点进行简单化, 有效提升教学质量和效果[1]。

(二) 增强学生的感性认知和理性认知

对于信息实训类课程而言, 不仅要培养学生的知识和技能, 更好注重提升学生的动手能力和技能水平。高校实训类课程大都以项目为载体, 以实践教学为重心。但是在长期的实践教学过程中, 处于实验教学安全以及实验室维护需求等方面的考虑, 学生的某些业务流程操作仅仅停留在操作步骤的记忆之中, 缺乏深入的实验教学, 对学生的实践操作水平的提升没有实际帮助。利用信息技术, 教师可以录制正确的实验操作视频供学生进行观看和学习, 也可以进行模拟实践操作, 规正学生的时间能力, 提升学生的时间操作能力和水平。

(三) 提高学生的自主学习能力

信息类实训课程发展过程中, 以教师为中心的教学结构较为普遍, 学生的学习自主性和积极性受到了较大的限制。通过将信息技术教学融入到实际教学工作之中, 对于提升学生的自主学习能力具有一定作用。在教学的指导下, 学生可以通过网络主动进行相应信息技术、业务流程以及专业技术的学习和浏览, 不仅拓宽了学生的知识视野, 同时也缩短了学校教学与就业岗位之间的距离。此外, 学校还可以建立实训教学平台, 上传专业知识资料以及各种教学资源, 为师生提供一个学习交流的平台。学生可以自主进行知识资料的查阅, 当遇到学习问题后还可以与学生或教师进行教学交流和探讨, 从而提高学生的自主学习意识, 提升学生解决问题的实际能力[2]。

二、现代信息技术与信息类实训课程的融合实现

(一) 改进教学形式和内容

信息技术具有多元性、开放性的特征, 为信息类实训课程教学工作的开展提供了便利。在教学过程中, 教师应注重利用信息技术对教学形式和内容进行有效的改进, 更好地实现信息技术与信息类实训课程的融合发展。第一, 改进教学内容, 现代信息技术与实践教学的有效整合, 要注重教学内容与学习需求之间的相符性。但是教师在进行教学安排时, 往往忽视了教学内容的合理性, 过分于追求信息技术在教学中的应用与发展, 导致与教学多有不符之处, 极有可能产生负面效果。教师应根据学生的实际情况对教学内容进行适当调整, 然后再选取与教学内容相适应的教学方法, 将信息技术合理应用于教学之中。第二, 改进教学形式。各种教学媒体的功能有所差别, 教师应对各种教学媒体的功能与教学作用有一个清晰的了解, 在教学设计时, 保证能够将教学媒体的特点与教学内容进行充分结合, 选择适应的教学策略, 从而促进教学质量和效果的提升。

(二) 教师正确引导与评价

信息技术的融入, 离不开教师的有效引导与评价。在信息类实训教学过程中, 实训教学一般以项目为主要载体, 每一个细节流程都包含着复杂的业务知识, 需要学生深刻理解和掌握。所以在教学过程中, 一旦学生的某个环节出错, 就会影响到学生的整体实训任务。教师在实验教学之前, 应注重先做好业务相关知识的介绍和教育。在这一教学过程中, 就需要教师充分发挥多媒体信息技术教学的作用, 对学生进行适当的应道, 全面保障学生的教学质量和效果。并且在教学过程中, 强化教学质量和效果的提升, 有效促进教学的进步和发展。并且在教学过程中, 要注重对学生进行适当的引导和评价, 当遇到教学问题时, 引导学生主动解决问题, 自主学习相关知识, 提升学生的实践动手能力。教师还要合理利用教学评价策略, 保障学生的学习积极性和主动性, 强化学生的学习质量和效果[3]。

(三) 激发学生学习兴趣

通过计算机实训软件, 虽然有利于提升学生的教学质量和效果, 促进学生教学的发展, 但是在实际教学过程中, 对学生学习积极性和主动性的较为依赖, 所以在教学过程中, 激发学生的学习兴趣尤为必要, 对于促进现代信息技术与信息类实训课程的融合实现具有重要作用。教师要采取一定的教学策略, 将信息技术应用于教学之中, 并加强网络教学平台建设, 为学生提供各种丰富的教学资源, 激发学生的学习积极性和主动性。

三、结束语

现代信息技术与信息类实训课程的融合, 既丰富了教学资源和教学形式, 同时也促进了信息类实训课程教学的现代化发展, 对于提升教学质量和效果具有重要意义。应对信息类实训课程教学的开展进行深入研究, 注重强化现代信息技术在实训课程教学中的融合入和发展, 全面强化教学质量和效果, 促进教学的创新和发展。

摘要:信息时代的到来和发展, 现代信息技术的应用越来越广泛, 对于人们的日常生活以及社会生产发展产生了重要影响。当前在教育工作中看, 信息技术及其实训课程教学也逐渐被人们所重视。基于这种背景, 本文对现代信息技术与信息类实训课程融合的有效实现进行了相应分析和探讨。

关键词:现代信息技术,信息类实训课程,融合

参考文献

[1] 赵姝菊.高职院校Java Web实训类课程与现代信息技术相结合的实践教学应用研究[J].电子世界, 2017 (18) :53-54.

[2] 王勇.关于信息技术与小学语文课程整合的思考[J].教育现代化:电子版, 2017 (1) :062.

[3] 肖帅.利用教育云平台实现信息技术与课程整合的若干思考[J].知识经济, 2017 (7) :13-14.