第一篇：心随韵动范文
轻舞飞扬之心随韵动
哈尔滨理工大学东区校园广播 轻
舞
飞
扬
之
心
随
韵
动
倾听风吹的声音，凝视雪花的叹息，驻足仰望天宇，小耳朵们是否注意到自己的忙碌已经让你错过了身边的风景呢?那么，就放慢脚步跟我一起走进音乐的世界，品味生活百态吧! 小耳朵们大家好，欢迎收听哈尔滨理工大学东区校园广播《轻舞飞扬之心随韵动》，我是你们播音刘美瑶。
(背景起)
今天给我的小耳朵们带来的第一首歌曲是来自日本治愈系创作歌手熊木杏里的《远笛》，《远笛》节奏缓和，仿佛耳畔的低声细语，温馨的旋律，行云流水般的诉说„
《远笛》——熊木杏里
被《远笛》洗去尘埃的清新所感染，月光忽然都明亮起来，身边掠过的寒风似乎也夹带着丝丝暖意。当我们浸在那丝丝暖意中，却发现它早已逝去。回眸一笑中世情轮转，沉眸一笑后便已擦肩。
(背景起)
事情有时候就是这个样子，距你只有一个转身的距离，然而一个转身后就再也不知道能不能回到从前了。也许就再也看不到熟悉的身影，听不到熟悉的声音，嗅不到熟悉的气味。下面听到的歌曲就是Bii的转身之后。
《转身之后》
Bii穿透人心的声音让你沉浸在《转身之后》的歌曲中了吧?如果爱，请深爱，若深爱，就别转身，若转身，就别离开，若离开，就请回来，因为还有的事你不知道。现在你听到的就是力宏的《你不知道的事》。
《你不知道的事》
一辈子有多少次的邂逅，多少次的错过，多少次的叹息，佳人远去，独自凭栏，分别容易相聚难，天上人间。对不起，我却没紧抓住你，你一定要回来，因为还有太多的事你不知道，你不知道为什么我坚持不说放任你哭泣，你不知道为什么我盘旋在你看不见得高空，多
得是，你不知道的事，嗯，还有一件事你不知道，对不起，我爱你„
《对不起，我爱你》
月光一寸寸的洒下，又想起了那首诗句“思君如满月，夜夜减清辉”，是否现在的你心里也有一个让你无尽思念的人呢，那么你又会不会勇敢地对他说，你很想回到以前和他一起共度的那些时光，就像歌里唱的那样“那些年错过的大雨，那些年错过的爱情，好想拥抱你拥抱错过的勇气，从前想征服全世界，到最后回首才发现，这世界滴滴点点全部都是你”。
《那些年》
梦回音域，轻舞飞扬。追随着时间的脚步又要和我的小耳朵们说再见了。心随韵动，如水之音潺潺渐入心间，褪去了凌乱与浮躁，唯有淡明而澄清。这里你们的播音瑶瑶，代表导播XX，站务XX感谢小耳朵们的收听。欢迎继续收听东区广播站的其他精彩节目，我们就下期节目见了。
第二篇：心随影动
通知
为了积极响应贯彻落实党中央关于构建社会主义核心价值观的具体要求，满足同学们的文化需求，建设更加成熟的校园文化网络，通过舆论工具加强对同学们的引导，使其能够健康发展，从优发展，心随影动根据相关制度条例举办了本次影展。
在这一个举国上下都在为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗的时刻，我们可以感受的到祖国正在一天一天的走向富强、走向昌盛，但我们所面对的挑战也是前所未有的，作为陇中人，我们应时刻都谨记“担当天下的红色情结，立己达人的精英意识，矢志奋斗的拓荒精神，天天向上的进步态度”，志存高远，勇于担当，构筑中华民族的铜墙铁壁。
“时间都去哪了，还没好好珍惜„„”音乐是通过很多个音符展现出来的，如果没有音符或许就没有了音乐，也正因为如此才有了那句“成功是留给有准备的人的”。 心随影动真挚的接受每一位同学对本次影展所提出的建议，并在以后的活动中适度改进。(提建议或你有更好的照片与我们分享，请加QQ：2055009649心随影动) 鸣谢：校学生会、高二16班美术专业生对本次活动的大力支持和帮助。
最后，“心随影动”祝老师们工作顺利、家庭和睦，祝同们学学习进步，心想事成。
心随影动二0一四年四月二十九日
第三篇：心随行动
心随行动，行之有效
嘉峪关市酒钢三中政治教师 吴秀娟
【摘要】“感人心者，莫先乎情;动人心者，莫先乎行。”再激情四射的讲话抵不过一个微小的行动。行动往往是最“实际”的讲话，最“权威”的发言。
教师作为学生的指路明灯，不能单纯简单说教，而应从小事做起，从我做起，率先垂范，做出表率。喊破嗓子，不如做出样子。
关键词：行动榜样从我做起力量
中国著名电影演员陈坤在栏目《开讲啦——行走的力量》演讲中告诉观众“感人心者，莫先乎情;动人心者，莫先乎行。”再激情四射的讲话抵不过一个微小的行动。行动往往是最“实际”的讲话，最“权威”的发言。
教师作为学生的指路明灯，不能单纯简单说教，而应从小事做起，从我做起，率先垂范，做出表率。喊破嗓子，不如做出样子。教师是旗帜，学生会如影随形地跟着走;教师是路标，学生会毫不迟疑地顺着标志前行。
今年暑假高一新生军训期间，老师与教官一起用行动告诉孩子们“榜样的影响是巨大而深远的。”每天老师和教官就会以身作则准时出现在训练场地，树立起学生守时观念。在炎炎烈日下，教官、教师和学生连成一体共同参与军训活动。在老师行动的带动下，没有一个学生喊过一声苦或一声累，坚持做好每一个动作要领;也没有任何同学躲在树荫下偷懒，中途掉队。而是从始至终按照军人的标准来要求自己的，并且在老师的言谈举止影响下，自觉树立起严守纪律、坚持不懈的奋斗精神，这种影响也会持久地发挥作用。这一点在军训长途拉练活动中更是体现得淋漓尽致。每个老师和教官都用行动这种无声的力量告诉孩子们坚持、坚持、再坚持，坚持就是胜利，坚持就是成功。任何一个成功不是光靠喊口号、大谈理论铸就地，而需要在每一次坚定的步伐中、洒下的每滴汗水中逐渐累积的。只有通过切实的行动才能完成一天之内徒步行走28公里的壮举，体验在困境中行走，这也必然成为学生人生成长过程中的重要里程碑。
这种行，是从我做起、“看我的”、“跟我上”，而不是从他人做起、“听我的”、“给我上”。不当“演说家”而当“实干家”，不当“评论员”而当“运动员”。要求学生按时，不能自己迟到;要求学生学习，不能自己玩忽职守;要求学生遵守纪律，不能自己破坏规矩。须知孩子们都有“火眼金睛”，不能言是行非，人前人后一个样。花言巧语只能蒙一时，不能蒙一世。万千的说教家口里一套，行动上又是一套，这种说教又会有什么用呢?言行不一致，用大话、空话和套话去教育别人，这样的教育者不过是自欺欺人罢了!因为聪明的人都知道，人们往往是通过自己的眼睛去认识事物的真相，而不是先凭耳朵听到的来判断。亲眼看到的无疑要比道听途说的深刻地多、丰富得多。这也是为什么许多大道理讲得天花乱坠而人们充耳不闻的原因所在。经常我们用这样的语言“今天必须、、、”、“今后不允许、、、”、“为什么在课堂上说话”等，结果同学们都一个回答模式“下次再也不了”，可想而知下次依旧不变，甚至还有的学生在心里嘀咕“你也迟到了、你也做同样的事，凭什么要求我?”因此行动比语言更能说服人、教育人、启示人。如果我们每一个教师也能严格要求自己，树立好行动的榜样，就会对学生产生潜移默化的作用，久而久之就成为必然，这也必将使学生受益终身。
司马迁在《史记·儒林列传》中说：“为治者不在多言，顾力行何如耳。”多言不会使小河改道，也难使荒山披绿。力行，即便是南水，也能北调;即便是凡人，亦能揽月。生活正
是这样：多言不如多行。只有行才能动心，动心才能行有效。让我们的一举一动引导学生上好每一堂课、做好每一次作业、记好每一次笔记、考好每一次试、做好每一次卫生、完成每一次早操、晨读、、、、、、用行动走近成功，而不是每天做着成功的梦想。
孔子说过：“其身正，不令则行;其身不正，虽言不从。”我们教师若不落实在行动上，讲的道理再透，教育形式再活，艺术性再强，都会成为无根之木、无源之水、无雨之云。每个教师的一举一动、一言一行、一思一情、一情一意，都清晰而准确地印在学生的视网膜、心光屏上。无声路标的示范将在学生的心灵深处形成一道排山倒海般的动力，将以老师为表率，“信其道”，则“遁其步”。
因此，我们所做的每一件事，所说的每一句话都会不自觉地在某种程度上影响学生。这一点也许我们自己都未能意识到，但可以肯定的是，这种影响是确实存在并持久地起作用。所以，无论何时何地我们都要严于律己，注意自己的一言一行，榜样的力量在行动上。
参考文献：《心随心动：激励与认可他人的行动指南》 [美]詹姆斯·库泽斯等
《行动的力量》 朱健刚著
第四篇：心随梦想飞
改革开放三十年来，我们伟大的祖国发生了翻天覆地的变化，各行各业呈现出一片欣欣向荣的景象，我的家在这十几年中，随着祖国的日益富强也发生了很大的变化。
一九九八年春，我出生在一间又矮又破的平房里，房子里整天不见阳光，夏天潮湿闷热，冬天阴冷袭人，家里设施简陋。没过两年，爸爸所在单位集资盖房，很快我们家搬上了新楼房，家里装饰一新、窗明几净，电脑等现代化家电一应俱全，学习之余，可以在网上尽情的浏览课外知识，我的心中也插上了放飞梦想的翅膀„„现在，爸爸的单位又在外面建设高层公寓，爸爸满怀信心的对我说：“不久的将来，我们家就要住上更高档的高层公寓了。”于是我遐想连连：三十多层的高层公寓楼巍峨耸立，直插云霄，令我无限向往。伫立窗前，周围高楼林立，马路宽阔，高架、轻轨纵横交错、错落有致，小区绿树成荫、繁花似锦;耳边风儿低鸣、鸟儿欢唱。我的思绪沉醉在这美好的想象中!
父母的疼爱，老师的关爱，让我在学习上产生了无穷的动力，我要加倍学习，掌握更先进的科学知识，长大把祖国建设的更加强大，让人们生活更幸福、更快乐、更健康!
第五篇：“心随影动”策划书
观看心理电影策划书
心理健康教育与咨询部
一、活动背景
心理健康教育是学校对大学生进行全面素质教育的一个重要基础 。大学生是一群正在成长的青年，是一个极其敏感的群体，其内心体验极其细腻微妙。由于大学生心理内部的需要结构发生变化，大学生的追求有其独特性，而他们的价值观念尚不稳定，时常处于波动、迷惘、抉择之中，其心理成熟又落后于生理成熟，因而大学生的情感是不稳定的，情绪变化起伏大，易受周围环境变化的影响，心境变化快。学业、生活、人际关系等等变化会引起情绪的波动，容易偏激、冲动，情绪冲突也较多。恰逢10月10日“世界精神卫生日”，为了响应“世界精神卫生日”的号召——承担共同责任，促进精神健康，我们希望通过观看心理电影，来引导同学们积极健康的成长。
二、活动目的
通过我系学生亲身观看心理电影，使学生在自我领悟、自我反省、自我提高中，达到自我教育的目的，同时帮助同学们树立维护心理健康的意识， 以便在以后更好的学习和工作。
三、活动主题 ： 心随影动
四、活动时间 ：2011年10月10日及10月11日晚上7:00——9:30
五、活动地点：旧实验楼三楼、四楼多媒体教室
六、活动对象：教科系大一新生
七、预备电影：《绷带俱乐部》(片长：117min)、《放牛班的春天》(片长：96 min)
八、影片简介：
绷带俱乐部父母的离异、窘迫的家境、失恋、背叛、意外事故„„生活中的经历在心灵上留下一道道伤痕。绷带原是用来处理肉体伤口的东西，一群少年突发奇想，用它来治疗内心的伤痛。虽然现实并不会因此而改变，然而望着飞舞在碧空下的白色绷带，心头似乎漾起了一点温暖的感觉。
关东附近的县市，在一个蓝天穿透的城市。住着一个女高中生。笑美子(石原里美)，乍看下只是过着普通的校园生活，但在内心深处却是阴暗不安的。偶然的一时冲动而跨过医院屋顶的垣墙时，却遇见一个说著奇怪关西腔的少年住院患者、井出埜辰耶(柳乐优弥)。埜辰耶直觉地看穿了笑美子心中的阴暗，因美笑子跨过垣墙而系结在她手腕上的绷带。就像是在蓝天中随风飘动的白色旗子。是怎么样的心情?放松了绷带，对心也有效!?这就是《绷带俱乐部》的开端„„描绘在关东附近 的城市，受伤的地方和风景里包上绷带治疗的《绷带俱乐部》高中生们的青春电影。
放牛班的春天世界著名指挥家皮埃尔·莫朗琦重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友贝比诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱蒙特马修遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭„„克莱蒙特是一个才华横溢的音乐家， 不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫"池塘之底"，因为这里的学生大部 分都是难缠的问题儿童。到任后克莱蒙特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱蒙特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法
来打开学生们封闭的心灵。
克莱蒙特开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔·莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的调皮的性格，谆谆善诱的克莱蒙特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情。
九、活动安排：
1.心理咨询部负责确定好要观看的心理电影，并下载到U盘里。
2.心理咨询部负责在十月十日前申请教室。
3.心理咨询部负责安排好各班观看电影的时间和地点。
4.心理咨询部在十月九日通知各班心理委员，说明有关观看心理电影的具体事项，并请他们各自通知自己班观看电影的时间和地点。
5.在十月十日之前到多媒体教室确认是否能正常播放。
6.心理咨询部成员需提前半小时到达现场，并准备好心理电影的播放。
7.邀请治保部成员到场维持纪律。
8.观看完毕后，请同学们依次退出，心理咨询部成员留下收拾现场，并相互谈谈这次活动的体会。
9.心理咨询部及时开会总结经验，写总结书，并为下次活动做准备。
十、活动注意事项：
1.观看心理电影时，各位同学要注意保持教室的卫生。
2. 观看心理电影活动必须拍照留底。
3.观看心理电影时要注意保持安静。
4.心理电影必须有一定的质量，并对同学心理素质的提高有一定的帮助。
十一、活动后续工作
1.讨论此次活动存在的问题，寻找更加合适的解决方法，为以后开展活动汲取更多的经验，以完善各项工作。
2.心理咨询部针对不同同学观看心理电影的情况适当的与其交流，让更多的同学了解自我，做好人生规划。