论“互联网+定向士官传承红色基因教育平台”的构建

2022-09-12

“互联网+”是在信息通信技术和互联网平台的基础上产生的推动中国社会创新发展的强大工具。运用这个工具, 构建定向士官传承红色基因教育平台, 是新视野下定向士官思想政治教育的有益探索和实践, 对提高定向士官思想政治觉悟、文化素养具有重要作用, 对培养“四有”新一代革命军人具有重大意义。

一、“互联网+”在我国的发展

2012年11月, 于扬在易观第五届移动互联网博览会上讲到“在未来, ‘互联网+’公式应该是我们所在的行业的产品和服务, 在与我们未来看到的多屏全网跨平台用户场景结合之后产生的这样一种化学公式。”[1]这是已知关于“互联网+”的最早阐释。

2014年11月, 李克强总理在首届世界互联网大会上指出“互联网是大众创业、万众创新的新工具。”[2]。2015年3月5日, 我国政府第一次提出“互联网+”行动计划, 推动了移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业的结合, 促进了电子商务、工业互联网和互联网金融 (ITFIN) 的健康发展, 为我国互联网企业拓展国际市场注入了活力。2015年7月4日, 国务院《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》印发, 加速提升了我国产业发展水平, 增强各行业的创新能力。2015年12月16日, 第二届世界互联网大会在浙江乌镇开幕, 在中国互联网发展基金会联合百度、阿里巴巴、腾讯共同发起倡议下, 中国“互联网+”联盟成立。

因此可见, “互联网+”经历了“互联网+”公式到“万众创业、万众创新的新工具”, 再到“互联网+行动计划”, 中国“互联网+”联盟的发展过程。目前“互联网+”渗透到中国社会生活的各个方面。

二、传承红色基因

(一) 红色基因的内涵

红色在汉语词典中解释为红的颜色, 象征着革命或政治觉悟, 象征着光明, 凝聚着力量, 引领着未来。红色代表着吉祥、喜庆、热烈、奔放、激情、斗志、革命等。红色基因, 是革命精神的传承, 是中国共产党人的精神内核, 是中华民族的精神纽带。

红色基因的主要内容有三部分, 即红色信仰、红色忠诚、红色追求。从哲学的角度讲, 信仰是一种强烈的信念。习近平主席把共产党人的理想信念阐释为“对马克思主义的信仰, 对社会主义和共产主义的信念, 是共产党人的政治灵魂, 是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”[3]这是红色信仰的实质和精髓所在。红色信仰也是当代中国青年必须坚守信仰, 因为这种信仰是青年人思想的根和灵魂, 选择了这种信仰, 也就选择崇高的人生。红色忠诚, 即对中国共产党、社会主义中国和中国人民的尽心竭力, 忠诚无私。中国共产党和社会主义中国对中华民族发展做出的伟大贡献, 是举世皆知的。只有在中国共产党的领导下, 坚持走中国特色社会主义道路, 中国才有希望, 任何一个有良知的中国人都必须对党和国家怀有赤胆忠诚。中国人民是具有伟大奋斗精神的人民, 是中国奇迹的创造者, 忠于人民是中国青年的优秀品质。红色追求, 即全心全意为人民谋利益。全心全意为人民服务是党的宗旨, 是党的最高价值取向。作为青年只有保持全心全意为人民谋利益的追求, 才具有了崇高的追求, 才能找到实现个人最高价值的真谛。就个人而言, 只有对人民诚心诚意, 人生才不走弯路, 人生才有价值。

(二) 传承红色基因

传承红色基因就是传授、传递和继承红色基因。2014年4月29日下午, 习近平参观新疆军区某红军师师史馆时, 叮嘱部队领导“要把红色基因融入官兵血脉, 让红色基因代代相传。”[4]这是已知文献中关于红色基因传承问题的最早记载。

三、“互联网+定向士官传承红色基因教育平台”的构建

2012年, 军队依托地方普通高校培养定向士官试点工作开始起步, 这是我国军民融合背景下定向士官培养模式的一种新的尝试。到2017年招生定向士官的地方普通高校近50所, 招生人数突破一万人。“互联网+”作为创业、创新平台, 作为工具, 具有传递速度快、互动性强、信息交换成本低、个性化明显、高度应用, 高度共享等特点, 教育功能强大。“互联网+定向士官传承红色基因教育平台”的构建, 对定向士官传承红色基因教育, 对培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的定向士官具有重大意义;对定向士官思想观念、政治观点、道德规范的形成具有重要的作用。

(一) 全面筹划, 构建完整模块

根据红色基因的主要内容, “互联网+定向士官传承红色基因教育平台”可分为三大模块, 即红色信仰、红色忠诚、红色追求。模块构建整体布局美观大方, 简洁清晰;栏目设置合理, 讲求文字对称。三大模块可让定向士官清楚认识红色基因传承的实质, 提高他们对传承红色基因的认识深度和积极性。

(二) 师生共建, 充实完善内容

要使“互联网+定向士官传承红色基因教育平台”发挥育人功能, 教师必须发挥红色基因教育资源优势和互联网运用技术优势, 启发定向士官对传承红色基因重要性的认识, 激发他们的热情, 提高他们的创新意识和创新欲望。结合三大模块, 共商、共建, 围绕教育主题积极讨论和交流, 拉近师生距离, 体现真挚、平等、尊重、民主的新型师生关系。在老师的引领下, 从各年级学生中选拔热心平台建设的定向士官, 打造一支优秀的建设团队, 不断充实模块建设的具体内容, 如红色信仰模块可以马克思主义在中国的传播、中国共产党成立、中国共产党的辉煌业绩、党的优秀儿女等为主要内容;红色忠诚模块可以党的忠诚战士、为国献身的英烈、军民鱼水情等为主要内容;红色追求模块可以人民公仆、全面实现小康社会的带头人、扶贫脱贫的攻坚人等为主要内容。

(三) 挖掘资源, 丰富表现形式

利用“互联网+”的移动互联网、云计算、大数据等载体工具, 丰富三大模块的表现形式, 如开发红色资源学习APP软件, 创新红色资源学习载体, 实现定向士官传承红色基因学习形式的延展和创新, 建立红色微视频、红色经典军队歌曲、红色根据地、军队民主、军队纪律、当代人民解放军风采、人民解放军经典装备等资源库, 使“互联网+定向士官传承红色基因教育平台”成为网上教学实践基地。

(四) 突出特色, 重视理念创新

依据平台建设需要, 在资料采集中坚持“真实”为标准, 避免出现虚假的材料出现, 链接的网站都是以红色基因传承文化为主要内容的, 尤其重视热点问题、经典选摘、档案链接、历史网站的权威性。

在平台导航设计中, 平台首页主要位置设有“传承红色基因”主题, 凸出自己的特色, 版面清晰, 色调高雅、美观实用, 能充分展示主要的资源, 以方便学习。

从服务士官教育需要出发, 文字资源主题突出、条目清晰、内容详略得当;图片资源能充分反映历史过程, 有音乐渲染、内容讲解。

通过以上内容的相互作用, 最终实现平台的育人目的。使士官生了解红色基因的内涵、内容和传承的重要性, 真正理解和把握中国人民为什么选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放, 进而提升士官生的思想政治素质, 使爱党、爱国、爱民、爱军思想根植于他们的心灵深处, 激发他们成为社会主义事业的合格建设者、祖国的忠诚卫士和可靠接班人积极性。

摘要：从“互联网+”在我国的发展入手, 论述“互联网+”已经成为普及到中国各行各业, 各个领域创业、创新的工具, 大地推动了中国社会各个方面的变化。探索红色基因内涵、主要内容和传承, 为“互联网+定向士官传承红色基因教育平台”构建进行基本理论探索。

关键词：互联网+,红色基因,红色基因传承,定向士官