第一篇：学校干部工作日志
研修日志-学校安全之我见
研修日志
学校安全之我见
今天学习了《校园生命安全》这门课程，我明白了安全工作对学校的重要性，也知道了安全是学生健康成长的前提。学校安全工作是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分。它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。1996年3月，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部联合发布关于全国中小学生安全教育的通知，确定每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日。
如何做好学校的安全工作呢?我认为作为老师，每个人都应该负责，不要认为自己不是班主任、不是学校领导，就置之身外或置之不理。那样做，最起码是失去了做老师的基本的原则。因为教师教书育人是为了塑造一个无论在知识储备、身体健康还是心里健康都齐备的人，所以，安全也是我们教师工作职责的一部分。
其次，从这门课程的学习，我更加知道了作为教师对学生的安全肩负着不可推卸的责任。其实，从另一方面讲，我们老师在做好学生安全工作的同时，也要注意如何保护自己的合法权益不受侵害。不能一心一意为了学生，结果却吃了官司。所以，我们教师应该增强自己的法律意识和观念。
学生安全问题，是一个不容忽视的问题，而老师的教育起着重要的作用，这就是说，我们教师一定要转变观念，一定要丢掉过去传统的教育方式，不要再认为教师仅仅就是给学生传授知识。如何塑造一个全面发展的学生，如何塑造一个各方面都健康的学生尤为重要，希望马加爵、药家鑫那样的例子不再发生。
第二篇：小学班主任工作日志-班主任工作日志
小学班主任工作日志
文/小周
刚刚接手一个班级——二年级，可是有件事让我十分苦恼。与家长无法沟通。我还不认识家长，可是总有些事情要布置，可是发完校讯通，一部分家长如同石沉大海，不理不睬。课程表发下去，不给孩子准备第二天的书，让给孩子包书皮，不包。把书弄得皱巴巴的，让买鞋套不买，一脚一个塑料袋。真是不可理喻，什么样的家庭就会有什么样的孩子，真的很替这群天真无邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您让他们改变一下吧!
想起[育儿专家范佩芬说的一段话]家庭氛围对儿童的心理健康影响是特别重要的，那么也有一些家长，觉得有苗不愁长，认为孩子可以自然长大，所以不去管教孩子，顺其自然，那么这样的孩子，他的内心是一个比较复杂的，同时也会看到有些孩子因为顺其自然，他是非不分，不知道什么是对，什么是错，那么在他的行为表现上，就会无度的，就会按自己所理解的方式去面对他人，面对一些事物，那么我们用一个积极的正面的去看待这个孩子的时候，就会发现，这些孩子他有一些行为，是超出我们这个年龄预计的，那么有时候会觉得，没有人管教，那么他出现的一些方式，是一种比较幼稚，或者不懂道理，别人给他讲也听不懂，会这样的一种，所以苗长出来了，还要需要什么，精心的去呵护。因此我们也常说，家庭是孩子的第一个课堂，父母是他的第一任教师，我们家庭人与人之间融合的这种关系，必然会对孩子的心理品质产生巨大的影响，那么也会影响孩子的情绪、情感的这种表达，因此我们说，家庭的氛围对儿童的心理健康，是十分重要的，不可忽视的。
真心希望不要因为我们，让孩子输在起跑线上!
第三篇：班主任日志：爱的教育-班主任工作日志
班主任日志：爱的教育
时光如梭，说的一点不假，转眼之间，我做班主任工作已经半年有余。在这段时间里，有过辛酸与苦辣，但更多的是甜蜜的幸福，因为我有一群让我时刻牵挂的可爱的学生。
孩子天生具有一种探索的精神和超强的模仿力，在这种情况下，便会出现或大或小的错误，这时候部分的老师认为学生是打出来的，只要学生犯错就应该给以严厉的处罚，轻则讽刺挖苦一顿，重则便是武力解决。这不仅给学生内心造成很大的伤害甚至一生的阴影，而且还会造成许多孩子见到老师就像老鼠见到猫一样，不是溜之大吉就是硬着头皮不情愿的喊声“老师好”便匆匆离开的现象发生。这对于一个班级或者教学有的时候起到了一定的作用，表面上纪律良好，成绩优异，因此许多老师便洋洋自得，并不断地发扬光大。但是他们没有看到孩子们痛苦的心灵和渴望自由的眼光。这也许是历史积淀的问题，在我国古代就有“严师出高徒”的观点，并将古代的“戒尺”不断延续至今。虽然如今不断提倡素质教育，但是在实际教学中，素质教育还只是一种形式和口号。在考试和评比的巨大压力下，家长和社会以成绩决定一切的观念下，“严师”成为许多老师不得不选择的角色，这不仅是老师的问题，更是社会的问题。
我认为“打”并不能根本上解决问题，好多学生面对老师的“戒尺”采取着阳奉阴违的策略，表面上答应的很好，但是背后还是我行我素，要想真正的改变孩子，帮助他们健康的成长，就要成为他们亲密的朋友。每个人都是独立的个体，有自己的思想与认识。要想了解他们，走进他们的心灵，就要走下讲台，蹲下身子成为他们可以信赖的朋友。对于高年级的学生来说，虽然还没有长大，但是随着社会的发展，孩子们早熟的比较快。对社会的认识又不深，便会盲目的接受外来的信息，造成心灵上的迷茫。这时候就需要老师进行正确的引导，而谈话是解决问题最好的办法。那么如何才能让学生把自己心里所想说出来呢?我们就要像朋友一样和他们平等的交谈，让他们觉得站在他们面前的不再是平时的老师，而是一个可以交心的朋友。在谈话的时候，我们尽量用和缓的语气，阳光的微笑与他们平等的对坐。从他们的爱好谈起，慢慢的引入我们要了解的事情，然后对症下药，慢慢抹平孩子心灵的创伤，清楚孩子内心的污垢。但是说起来容易，做起来难。如果要达到这样的效果，就要从平时做起。我们可以利用课间、午休及春游等活动的时候，与他们一起玩耍一起笑，这样他们才能接受你，你才能在他们出现问题的时候，走进他们的内心深处，成为他们的领航者。
人生的道路是曲折而艰难的，每个人都会遇到或大或小、或多或少的问题，对于一个孩子来说是一件残酷的事情，他们幼小的心灵对于某些事情很难理解与接收。这就会造成有的孩子成绩下滑、情绪低落，甚至走向黑暗的王国。这时候就需要我们老师特别是班主任加强思想工作，帮助他们走出心理的阴影。而部分老师在繁忙的工作压力下，不进行仔细观察和深入的了解，把成绩下滑、上课走思看成是学生没有好好的学习，把“学坏”认为是学生的本性。这种错误粗浅的判断，使部分老师采取了冷漠的询问和教育，甚至不问青红皂白的批评指责，并以威严的口气命令孩子悬崖勒马。这使孩子内心更加的委屈，不仅无效甚至使孩子更加坚定自己的信念，走向恶性循环。
当社会或家庭影响了孩子的时候，我们要想让孩子茁壮的成长，成为国家的栋梁，就要成为他们的大哥哥大姐姐。孩子的内心是很脆弱的，承受的压力是很小的，我们在他们遇到困难的时候，就要像大哥哥大姐姐一样出现在他们的面前，用温暖的话语鼓励他们坚强的站起来，勇敢地面对生活。虽然困难是存在的，但是我们要像河水一样，不畏巨石，勇往直前，达到幸福的彼岸。我们要给他们一个良好的精神家园，让他们知道生活是美好的，老师永远支持鼓励着他，给他力量，让他们微笑着面对困难，走向光明。
因为社会的问题和孩子的天性，我们不仅要成为他们的朋友和亲人，还要成为他们仰视的老师。常言说的好“一日为师终身为父”，我们要本着对待自己孩子一样关爱他们，教育他们，使他们各显神通，成为国家的栋梁之才。那么如何才能让孩子喜欢上你的课又能认真听讲呢?认为：
1、老师要以身作则，起到模范榜样的作用，遵守学校的各项规定和班级制度。这样你在处罚孩子的时候，他们也会心悦诚服的接受，并能真正的认识到自己的错误。这样你的课堂才能有纪律性，教学才能顺利的开展。
2、老师就要有老师的样子。在课上老师要衣着得体，举止大方，在他们面前不再是朋友和亲人而是一个神，能够引领他们走进知识王国的神，能够帮助他们解决迷惑和问题的神，能够帮助他们认识生活的神。(班主任工作日志 )界线要明确，从任何方面都表现出你是老师，他们是学生，不能把课下的感情带到课上，这样他们才不会和你嬉皮笑脸，不听指挥。
3、老师要有渊博的知识。孔子对老师的工作有一个很好的界定，那就是“传道授业解惑也”。所以我们的主要任务还是教给学生们知识和学习的方法与技巧。要想给学生一杯水，我们就要有一桶水，所以我们老师要不断的学习，加强自己的专业素质，拓宽自己的知识面，这样才能做到有问必答，有惑必解。
4、老师要使课堂幽默风趣。孩子们的注意力集中是很短暂的，那么如何才能抓住学生的思维，使他们一直跟着你走下去呢?这就需要老师使自己的课堂尽量的生动活泼，幽默风趣。每个人都有很强的好奇心，我们可以利用这一点，不断的创造奇迹，挑起他们寻找问题答案的迫切心理。这样才能使你的课引人入胜，流连忘返，缩短时间的差距，把“相对论”发挥到最大的极致。
从大学毕业，回归校园以来，我的理想就想做一名让学生喜欢，同事接纳，家长满意，学校认可的教学成绩优异的好老师。因此我努力构建着自己的梦想，希望早一天能够完成自己的心愿。现在我把自己对班主任工作的初步感悟写在这里，希望有和我同样梦想的老师给我留下宝贵的建议，等待你的光临与指导。
第四篇：工作日志规程
《工作日志》制度实施情况检查工作规程
按照《泰安市人民政府办公室关于建立市政府系统机关工作人员工作日志制度的通知》(泰政办发[2013]r8号)要求，对政府系统机关工作人员实施《工作日志》制度情况进行检查。为保证检查质量，促进机关工作效能的进一步提升，制定本规程。
一、检查时间及方式
《工作日志》实施情况每季度抽查一次，按照每单位人数25%的比例实名抽取，保证市政府系统机关工作人员的《工作日志》每年至少检查一次。每季度市长审阅部分部门主要负责同志的《工作日志》，由市政府督查室通知、收集，先行初查，然后汇总初查情况，与收集的《工作日志》一并报送市长审阅。市政府督查室对各单位全体成员、所属单位领导班子成员的《工作日志》进行检查、抽查。
二、检查标准
每次抽查、检查，均从“是否一日一记”、“是否按月小结”、“是否审核签字”、“是否具体明确、重点突出”、“是否扎实认真、实事求是”五个方面进行检查，并按照“优秀”、“合格”、“较差”三个层级对每本《工作日志》进行分别评价，然后计算各单位的优秀率。
三、检查流程
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(一)下发抽查、检查通知。市政府督查室拟制附带具体抽查人员的抽查通知，经市政府督查室主任审定后发送被抽查部门。被抽查部门要根据通知要求按时将被抽查人员的《工作日志》送市政府督查室。
(二)抽查、检查。市政府督查室首先核对部门报送的《工作日志》人员名单，查看是否按确定的抽查人员据实报送(因特殊情况无法报送个别工作人员《工作日志》的，安排在下次继续检查)，然后组织工作人员对每本《工作日志》进行检查。
(三)评价。根据检查内容完成情况，对每位同志的《工作日志》按A(优秀)、B(合格)、C(较差)作出评价，并计算出被抽查单位的优秀率(优秀人数/抽查人数)。
(四)下发督查通报。根据评价情况，起草《工作日志》检查情况通报，经市政府分管副秘书长审定后，以《政务督查通报》形式下发。
第五篇：工作日志制度
一、各部门应妥善安排好每日工作，按照行政管理部统一制发的工作日志格式，认真记录各项工作开展情况。
二、正常工作期间，每工作日由各部门负责人记录工作日志，双休日和节假日时，带班领导和值班人记录工作日志。
三、记录人因故缺勤时，各部门负责人可指派其他人代为记录。
四、工作日志记录要清晰、简洁、有条理，真实反映本部门当天所有人员工作情况，最后由部门负责人签字。
五、工作日志实行定期检查。各部门每周一中层干部会时将工作日志送交行政管理部，由行政管理部统一汇总后交分管领导审阅。因故未交工作日志者要出具书面说明材料，无故不交工作日志者一律通报批评。
六、工作日志由行政管理部统一发放、管理。工作日志记录用完后到行政管理部领取新日志本，各部门妥善存放本部门旧工作日志，年终统一送档案室存档。
1.工作日志制度的目的是形成严格的工作跟踪和积累习惯，要求部门中项目负责人以下人员按要求每日记录。
2.工作日志是部门员工的工作记录载体，起到部分绩效考核和浮动工资的确定依据的作用。
3.工作日志包含每日计划和完成情况，每日工作始终时间，每日工作饱和度(5 为最高，1 为最低，如为请假，请注明“事假”或“病假”)，次周计划，以及问题、意见和建议。
4.工作日志严格要求每日填写，绝不允许在上交前统一填写。
5.填写时注意清空原有内容。如发现某些栏目多周雷同的情况，将进行警告。
6.每日工作内容如无特殊情况，至少需要写3 条以上。叙述工作内容要求尽可能说明清楚。不允许简单的如“修改错误”的描述。
7.工作日志严格要求在次周上午10:00 前提交。不提交工作周报将按以下方式进行处罚：N 从0 开始累计，每少提交一次，则N 增加1，当月的浮动工资扣除“浮动工资额×10%×N”(元)。当月N 不清零，转月后N 方清零。对于未提交日志的人员，部门经理保证当周内口头通知。
8.工作日志以Email 形式提交给部门或单位负责人。部门负责人收到后保证第一时间进行回复，并依此进行考核。
9.文件名格式：《***工作日志(200*年*月*日).doc》。其中***为员工姓名，日期为提交日期。