一年级家访计划范文

2022-06-20

人生的旅途中,我们总是不断面临机遇与挑战,而一份好的计划能让我们抓住机遇,翻越障碍,那么你会拟定一份合格的计划吗?以下是小编收集整理的《一年级家访计划范文》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

第一篇:一年级家访计划范文

小学一年级家访计划

2014--2015学家访工作计划

作为一名教师,要搞好自己的教育教学工作,家访时必不可少的。家访不仅仅能够使教师发现自己的教学工作中存在的一些问题,同时也能够使家长更清楚的了解自己孩子在学校中的学习情况。因此教师必须和家长密切配合,建立沟通的有效途径。通过家访这一措施可以使教师、家长更全面了解孩子的情况,从而选择有效的教育方法,使学生各个方面的素质得到健康全面的发展。因此我结合自己所任班级的实际情况,制订了本学期家访工作的具体计划。

一、学生家庭教育情况分析

本班共有学生67人,班级学生大部分都居住在农村,学习基础不是很好。学生素质的高低也往往也和家长的素质有着密切的关系,我校大部分学生的家长由于文化水平普遍较低,因而对教育的认识也十分有限,没有科学的教育理念,更没有科学的教育方法。他们只知道让孩子去上学,只知道让孩子考个好分数,却不知道如何全面去提高孩子的素质。传统的教育理念和方法在他们的思想中根深蒂固,在教育孩子的方法上毫无科学道理,往往对孩子非打即骂,粗暴草率,根本不去尊重孩子的人格尊严,不去问孩子心里想些什么,往往把自己的思想和希望强加在孩子的身上,他们总是希望孩子能理解自己,能明白家长的一片苦心,却不去理解孩子的心理,不知道教育应遵循儿童的心理特点,这样往往会发生一些本不该发生的事,另外还有不少家长认为教育孩子是老师的事,把孩子交给老师就算完事了,孩子的成绩好坏和自己没关系,他们没有认识到家庭教育的重要性,更没有意识到自己所肩负的责任,把教育孩子的事完全推给了老师。更让人担忧的是一些家长在教育孩子时,往往灌输一些不健康甚至不道德的思想,致使一些学生思想落后,行为恶劣,给班级管理带来困难。

二、家访目的

1、了解学生的家庭教育情况及学生在家的表现与学生家长教育孩子的方式方法。同时告诉学生家长其子女在校的学习情况及其表现。

2、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

3、纠正学生家长错误的家庭教育方法,向家长传授较科学的家庭教育方法。

三、家访时的注意事项

1、不能接受家长的吃请,更不能接受家长的礼物。

2、家访后要及时记录和整理,不断总结经验教训。

3、家访时不可与家长发生争吵和冲突,态度要和蔼,要与家长共同探讨教育孩子的问题。

四、家访重点对象

1、学困生,了解其学习情况,制定具体的措施改进。

2、优等生,了解其在家表现及家庭教育情况,向其他家长宣传。

3、落后生,查找其学习成绩落后的原因及在家表现,制定措施改进。

4、双差生,了解其家庭教育情况及其思想动态,力求进步。

四、家访时间及路线安排

九月份家访路线

罗州乡丫口村丫口组的: 罗州乡丫口村飞来块组的: 罗州乡营兴村岔河组的: 罗州乡丫口村松林坪组的: 十月份家访路线 罗州乡海子村海子组的: 罗州乡海子村半坡组的:

罗州乡平原村沙坝组的: 罗州乡平原村大田组的: 罗州乡高山村高山组的: 罗州乡松林村坪子组的: 十一月份家访路线 罗州乡龙滩村龙滩组的: 罗州乡龙滩村新田组的: 罗州乡龙滩村坝子组的: 罗州乡龙滩村大山组的: 罗州乡龙滩村光明组的: 罗州乡龙滩村院子组的: 罗州乡龙滩村子营组的: 十二月份家访路线 罗州乡龙科村龙科组的: 罗州乡龙科村河边组的: 罗州乡龙科村王家院组的: 罗州乡龙科村新营组的: 罗州乡龙科村场坝组的: 罗州乡龙科村大田组的: 罗州乡龙科村河坝组的: 罗州乡龙科村姜子组的: 罗州乡街上的:

第二篇:小学一年级家访工作计划

XXX小学一(X)班家访工作计划

一、家访目的:

1.走进家庭,加强联系,拉近距离,增进家校之间的情

感交流;

2.利用调查记录,全面了解学生情况,着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解,为教师制定教学计划提供依据,以便进行针对性的个别教育;

3.通过与家长交流,初步了解家庭教育情况,为更好地

开展家校互动作准备。

二、家访时间:

2013年.1月至2013年8月底。家访一般不占用教学时

间(特殊情况除外),主要安排在双休日、下班时间,一周可访问2—3人。

三、家访内容:

1.了解学生的家庭教育情况,了解学生在家的表现;

2.了解学生家长教育孩子的方式方法;

3.征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议;

4.向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色;

5.纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教

方法。

四、注意事项:

1.家访时不与家长发生争吵和冲突,态度要和蔼,要与

家长共同探讨教育孩子的问题;

2.不接受家长的吃请,更不能接受家长的礼物;

3.家访后及时记录和整理,不断总结经验教训。

4.本学期完成班级人数的12%,其余下学期完成。

5.家访的方式根据学生情况灵活把握,主要有:有选择

性、针对性的上门访问;利用家长接送孩子的时间沟通联系;

电话访问;校讯通联系;分组召开小型家长会。

五、家访重点:

1.后进生,查找落后的原因及在家表现。

2.优等生,了解在家表现及家庭教育情况。

3.问题生,随机家访,了解家庭情况。

4.了解周边孩子家庭整体情况。

六、工作分工:

班主任完成本学期家访人数的60%;

配班老师完成本学期家访人数的30%;

其他课任教师完成本学期家访人数的10%。

2013年1月16日

第三篇:中北小学一年级家访工作计划

责任教师:乔敏

王学云

一、指导思想

家访是班主任的重要工作内容之一,是学校和家庭,教师和家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况,选择有效的教育方法,使孩子们个方面的素质得到健康全面的发展。

二、工作目标

1、了解学生的家庭教育情况,了解学生在家的表现,

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

4、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法。

5、家访时不可与家长发生争吵和冲突,态度要和蔼,要与家长共同探讨教育孩子的问题。

6、家访后要及时记录和整理,不断总结经验教训。

三、工作安排: 9 月:

1、对家庭困难的学生进行家访,帮助家长出主意,想办法。

2、对优生进行家访,鼓励家长更好地对学生进行辅导,提醒学生戒骄戒躁。

3、走访留守学生,制定学生健康成长计划。 10月:

1、对行为表现较差,经常违纪的学生进行家访,配合家长因势利导,规范学生的行为。

2、召开家长座谈会,共商教育学生的大计。

11月:对本学期还未家访过的学生进行家访,达到每生一次,与家长取得联系,根据不同情况,采取相应方法,按照教育规律,灵活地进行不同的教育。

四、具体措施

1、组织学生填写家庭情况及个人情况登记表,为家访做好准备。

2、家访时全员参与,深入了解,及时整理小结。

3、充分利用电访(电话访问)、网络的辅助效应。

4、召开家长会,并有针对性地提出一套相对科学的教育教学方案

5、做好“六类学生”的回访工作。

中北小学二年级家访工作计划

责任教师:马晓梅

马婧

一、指导思想:

家访工作是落实教育方针,结合学校、家庭和社会之间的关系,协调一切力量,对学生齐抓共管,努力培养一代新人的工作。是教育工作的重要环节,我们应采取有效措施,根据本班实际,把家访工作作为一项常规工作来抓。

二、工作目标

1、了解学生的家庭教育情况,了解学生在家的表现,

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

4、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法。

5、家访时不可与家长发生争吵和冲突,态度要和蔼,要与家长共同探讨教育孩子的问题。

6、家访后要及时记录和整理,不断总结经验教训。

三、工作安排: 9 月:

1、对家庭困难的学生进行家访,帮助家长出主意,想办法。

2、对优生进行家访,鼓励家长更好地对学生进行辅导,提醒学生戒骄戒躁。

3、走访留守学生,制定学生健康成长计划。 10月:

1、对行为表现较差,经常违纪的学生进行家访,配合家长因势利导,规范学生的行为。

2、召开家长座谈会,共商教育学生的大计。

11月:对本学期还未家访过的学生进行家访,达到每生一次,与家长取得联系,根据不同情况,采取相应方法,按照教育规律,灵活地进行不同的教育。

四、具体措施:

1、组织学生填写家庭情况及个人情况登记表,为家访做好准备。

2、家访时全员参与,深入了解,及时整理小结。

3、充分利用电访(电话访问)、网络的辅助效应。

4、召开家长会,并有针对性地提出一套相对科学的教育教学方案

5、做好“六类学生”的回访工作。

中北小学三年级家访工作计划

责任教师:宋娜

马丽娟

一、指导思想

教师要想提高学生的素质,管理好班级,必须全面了解学生。只在学校了解学生是远远不够的,必须也要了解学生在家的表现,这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景,大部分是通过家访来实现的。通过家访教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念,向家长宣传党的教育思想,科学的教育方法等等。

二、工作目标

1、了解学生的家庭教育情况,了解学生在家的表现,

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。

5、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法。

6、家访时不可与家长发生争吵和冲突,态度要和蔼,要与家长共同探讨教育孩子的问题。

7、不能接受家长的吃请,更不能接受家长的礼物。

8、家访后要及时记录和整理,不断总结经验教训。

三、工作安排: 9 月:

1、对家庭困难的学生进行家访,帮助家长出主意,想办法。

2、对优生进行家访,鼓励家长更好地对学生进行辅导,提醒学生戒骄戒躁。

3、走访留守学生,制定学生健康成长计划。 10月:

1、对行为表现较差,经常违纪的学生进行家访,配合家长因势利导,规范学生的行为。

2、召开家长座谈会,共商教育学生的大计。

11月:对本学期还未家访过的学生进行家访,达到每生一次,与家长取得联系,根据不同情况,采取相应方法,按照教育规律,灵活地进行不同的教育。

三、具体措施:

1、组织学生填写家庭情况及个人情况登记表,为家访做好准备。

2、家访时全员参与,深入了解,及时整理小结。

3、充分利用电访(电话访问)、网络的辅助效应。

4、召开家长会,并有针对性地提出一套相对科学的教育教学方案

5、做好“六类学生”的回访工作。

中北小学四年级家访工作计划

责任教师:马月霞

马青海

一、指导思想

教师要想提高学生的素质,管理好班级,必须全面了解学生。只在学校了解学生是远远不够的,必须也要了解学生在家的表现,这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景,大部分是通过家访来实现的。通过家访教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念,向家长宣传党的教育思想,科学的教育方法等等。

二、工作目标

1、了解学生的家庭教育情况,了解学生在家的表现,

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。

5、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法。

6、家访时不可与家长发生争吵和冲突,态度要和蔼,要与家长共同探讨教育孩子的问题。

7、不能接受家长的吃请,更不能接受家长的礼物。

8、家访后要及时记录和整理,不断总结经验教训。

三、工作安排: 9 月:

1、对家庭困难的学生进行家访,帮助家长出主意,想办法。

2、对优生进行家访,鼓励家长更好地对学生进行辅导,提醒学生戒骄戒躁。

3、走访留守学生,制定学生健康成长计划。 10月:

1、对行为表现较差,经常违纪的学生进行家访,配合家长因势利导,规范学生的行为。

2、召开家长座谈会,共商教育学生的大计。

11月:对本学期还未家访过的学生进行家访,达到每生一次,与家长取得联系,根据不同情况,采取相应方法,按照教育规律,灵活地进行不同的教育。

三、具体措施:

1、组织学生填写家庭情况及个人情况登记表,为家访做好准备。

2、家访时全员参与,深入了解,及时整理小结。

3、充分利用电访(电话访问)、网络的辅助效应。

4、召开家长会,并有针对性地提出一套相对科学的教育教学方案

5、做好“六类学生”的回访工作。

中北小学五年级家访工作计划

责任教师:王生海

王征

一、指导思想

教师要想提高学生的素质,管理好班级,必须全面了解学生。只在学校了解学生是远远不够的,必须也要了解学生在家的表现,这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景,大部分是通过家访来实现的。通过家访教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念,向家长宣传党的教育思想,科学的教育方法等等。

二、工作目标

1、了解学生的家庭教育情况,了解学生在家的表现,

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。

5、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法。

6、家访时不可与家长发生争吵和冲突,态度要和蔼,要与家长共同探讨教育孩子的问题。

7、不能接受家长的吃请,更不能接受家长的礼物。

8、家访后要及时记录和整理,不断总结经验教训。

三、工作安排: 9 月:

1、对家庭困难的学生进行家访,帮助家长出主意,想办法。

2、对优生进行家访,鼓励家长更好地对学生进行辅导,提醒学生戒骄戒躁。

3、走访留守学生,制定学生健康成长计划。 10月:

1、对行为表现较差,经常违纪的学生进行家访,配合家长因势利导,规范学生的行为。

2、召开家长座谈会,共商教育学生的大计。

11月:对本学期还未家访过的学生进行家访,达到每生一次,与家长取得联系,根据不同情况,采取相应方法,按照教育规律,灵活地进行不同的教育。

三、具体措施:

1、组织学生填写家庭情况及个人情况登记表,为家访做好准备。

2、家访时全员参与,深入了解,及时整理小结。

3、充分利用电访(电话访问)、网络的辅助效应。

4、召开家长会,并有针对性地提出一套相对科学的教育教学方案

5、做好“六类学生”的回访工作。

李境小学六年级家访工作计划

责任教师:丛美玲

冯林

一、指导思想

教师要想提高学生的素质,管理好班级,必须全面了解学生。只在学校了解学生是远远不够的,必须也要了解学生在家的表现,这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景,大部分是通过家访来实现的。通过家访教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念,向家长宣传党的教育思想,科学的教育方法等等。

二、工作目标

1、了解学生的家庭教育情况,了解学生在家的表现,

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。

5、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法。

6、家访时不可与家长发生争吵和冲突,态度要和蔼,要与家长共同探讨教育孩子的问题。

7、不能接受家长的吃请,更不能接受家长的礼物。

8、家访后要及时记录和整理,不断总结经验教训。

三、工作安排: 9 月:

1、对家庭困难的学生进行家访,帮助家长出主意,想办法。

2、对优生进行家访,鼓励家长更好地对学生进行辅导,提醒学生戒骄戒躁。

3、走访留守学生,制定学生健康成长计划。 10月:

1、对行为表现较差,经常违纪的学生进行家访,配合家长因势利导,规范学生的行为。

2、召开家长座谈会,共商教育学生的大计。

11月:对本学期还未家访过的学生进行家访,达到每生一次,与家长取得联系,根据不同情况,采取相应方法,按照教育规律,灵活地进行不同的教育。

三、具体措施:

1、组织学生填写家庭情况及个人情况登记表,为家访做好准备。

2、家访时全员参与,深入了解,及时整理小结。

3、充分利用电访(电话访问)网络的辅助效应。

4、召开家长会,并有针对性地提出一套相对科学的教育教学方案

5、做好“六类学生”的回访工作。

第四篇:一年级作文:老师来家访

新疆区克拉玛依 苏州国际外语学校五年级七班 王琬婧

星期日下午,天气比较冷。张荣从邻居家下完象棋回来,在家门口听到传来班主任王老师熟悉的声音。这时,他想:遭了,王老师准是向爸爸“告状”来了!唉,只怪自己上课时偷偷看那本吸引人的连环画,被老师发现了,又为争抢打乒乓球同吴林吵了一架。过去的班主任碰到这种事上门一“告状”,自己就得挨爸爸一顿打。如今新班主任王老师又上门了!

只见爸爸笑容满面地迎接着,拉着王老师忙坐下说:“王老师,太过意不去了,这么冷的天,为了我家的孩子,你不辞劳累赶来家访,我真感动。我家的孩子真不懂事,他有什么表现不好的你尽管直说。”老师边擦额前的雨水,边笑咪咪地说:“你孩子真好,老师每次交代的各项工作都能较好的完成,对待同学也比较热情,乐于帮助他们,唯一不好的就是就是胆子太小了点,上课很少发言,班级工作不敢独立完成,应该……”

门后边的我这时跳在喉咙口的心终于归位了,心里感激地想:老师,真是谢谢你。还没想完,突然听见王老师问我爸:“今天,你的儿子哪儿去啦?”我爸吃惊地说:“那孩子刚才还在呢!这会儿到哪儿了?”

听了他们俩的对话,我只得低着头从房间里走出来。王老师拉着我,摸着我的头和蔼可亲地说:“张荣,不要怕成这样,胆子放大些,今后多培养自己的自信和勇气,你会成为一名好学生的!”

我如释重负,暗暗下决心:为自己的自信和勇气奋斗吧!

老师的家访结束了,我抬起头,挺起胸,看到窗外一道美丽的彩虹,高悬在天空,我亲爱的王老师骑车消失在绚丽的晚霞中……

指导教师:马达

第五篇:一年级五班家访总结

家校合作 加强沟通

2014-2015年度第一学期家访总结

一、前言

家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。家访,是家校共育的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生在家的学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。

二、家访

通过家访我感受到这些学生因为一些不突出的优点而得到老师的称赞时会很高兴,老师可以和家长一起从点滴的进步谈起,一分为二地分析学生,用优点去克服缺点。例如我们班的帅玺同学早晨来到总是安静写字。所以在家访时我把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。

家访不仅是一个鼓励学生,进一步了解学生的好机会,也是解答家长疑问,化解误会的好时机。尤其是通过问卷看出来个别家长对我们的工作还有疑问,家访就要特别关注,详细的为家长解答。

通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。家访能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得到心应手。

三、典型案例 我班的孙晟程就是一个典型的行为习惯不良的孩子。他在课堂上基本上是按照自己的思路学习,想到什么就自己随口一说,没有考虑到这是在上课,需要举手。课间休息也不能按照规定老老实实走路,不是小跑就是打闹。该生在家表现也不尽如人意,回家后衣服随手一扔,鞋子随便一脱,书包也是扔在地上……生活习惯很不好。妈妈说他在家穿衣、吃饭都得爸爸妈妈照顾。练习题也是得爸爸妈妈看着才能写下去。

我和孙晟程爸妈都同意小学一年级的孩子最最重要的是养成良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯,行为习惯和生活习惯好的孩子往往学习也不会差。根据孩子的具体情况,我建议家长在家制作一张表,纵轴是衣服、鞋子、书包、起床、吃饭……一些观察点,横轴是周一至周天,表就贴在墙上,每天做好一样就画一朵小花。再将在家的表现与大拇指和体验币联系起来,每周把表带到学校给老师看看,画满小花就可得到奖励。

这种家校共育 ,培养学生良好习惯的方式收到了显著地效果。孩子早上起床不用妈妈给穿衣服了,吃饭、整理书包也能自己完成。一朵朵小花带给孩子的不只是它本身那么简单,它传递的是希望。我相信孙晟程每天早上起床就知道他这一天要为之努力的是什么,目标明确也就有了动力。

四、家校共同成长

在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟,共同得到成长。那么我们的教育会获得更大的成功。

2014年12月1日