第一篇：特岗教师面试说课稿
特岗教师面试说课稿
云南教师招考第一品牌
育萃培训·2014
育萃特岗面试说课稿汇编
第一部分 育萃特岗2012·昆明面试真题
学前教育
大班社会《可爱的红嘴鸥》………………………………………………………1 小班《可爱的红嘴鸥》……………………………………………………………4 《可爱的红嘴鸥》…………………………………………………………………7
中小学
小学数学特岗面试真题——《三角形的内角和》说课…………………………10 小学英语特岗面试真题——《Meet My Family》说课…………………………13 小学英语特岗面试真题——《Meet My Family》说课(参考)………………16 小学体育特岗面试真题——《前滚翻》说课……………………………………19 初中物理特岗面试真题——《光合作用》说课…………………………………21
第二部分 育萃特岗2013·昆明面试真题
学前教育
2013年面试真题…………………………………………………………………24 《我心中的幼儿园》………………………………………………………………25
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云南教师招考第一品牌
育萃培训·2014 大班社会活动《 特殊的节日—欢乐的泼水节 》………………………………27 大班艺术活动《有一个美丽的地方》……………………………………………29 大班艺术领域活动《包装礼物》…………………………………………………31 小班社会活动《我长大了》………………………………………………………33 中班美术活动《美丽的树林》……………………………………………………36 中班美工活动《特别的节日》……………………………………………………38 大班社会活动《祖国卫士—中国人民解放军》…………………………………39 大班 社会活动《特殊的节日——母亲节》 ……………………………………42
中小学
小学英语特岗面试真题《Is this your skirt》partA说课真题……………45 小学体育特岗面试真题《立定跳远》说课真题…………………………………47 中学语文特岗面试真题《有的人》说课(略)…………………………………49 初中政治特岗面试真题《不同的社会身份意味着不同的社会责任》说课……49 信息技术特岗面试真题《与计算机的亲密接触》说课…………………………51 小学语文特岗面试真题《莫高窟》说课(参考)………………………………56 小学数学特岗面试真题《面积单位的进率》说课………………………………58 小学英语特岗面试真题1《Is this your skirt》说课 ………………………61 小学英语特岗面试真题2《Is this your skirt》说课 ………………………64 小学体育特岗面试真题《立定跳远》说课………………………………………67 小学美术特岗面试真题《家乡古建筑》说课……………………………………72 初中政治《不同的社会身份意味着不同的社会责任》说课……………………74
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第二篇：我特岗教师面试的说课稿(经典)
严也是一种爱
尊敬的各位评委老师，你们上午好!
我是9号考生，今天我说课的题目是：严也是一种爱(板书)。以下我将从教材、教学目标、重难点、教学方法、教学过程和几点说明共6个方面谈谈对这节课的设计思路。
一、说教材
初中思想品德课共安排了4块内容(心理健康、道德、法律、国情)，八年级上册主要涉及到前三块。本节课所要学习的内容属于心理健康部分。学好这节内容，对于青少年心理健康的发展具有重要意义。
二、说教学目标
依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点，我制定如下学习目标。
1、情感态度价值观方面：树立正确的思想认识，消除逆反心理的障碍。
2、能力方面：辨别具体行为是否属于逆反行为的能力;辩证地分析逆反行为的危害的能力。
3、知识方面：知道逆反行为的具体特征及表现;了解逆反行为的危害。
(理由：与其他学科不同的是，我把情感态度价值观方面放在首位，是因为思想政治课是中学德育的主渠道，把情感态度价值观放在首位是为了体现学科特点。)
三、说重点和难点
1、重点：结合初中学生的认知结构和心理特征，我把教学重点放在逆反心理的危害。(理由：只有当我们正确地了解逆反心理的危害，才能正确地去克制和消除其带来的危害。)
2、难点：教会学生在现实生活中如何对待逆反心理，如何正确地去克制和消除逆反心理给我们带来的危害。
四、说教学方法
在本节课的教学中，我将采用讲授法和讨论法。
(理由：思想政治学科是一门思想性、政治性、理论性非常强的学科，如果我一味地采用讲授法，容易造成学生注意力分散，精神不集中。因此，在采用讲授法教授新课的同时，采用讨论法与之相结合，这样能够提高学生学习的主动性，更有利于学生对新知识的掌握)
五、说教学过程
1、复习检查、导入新课
2、讲授新课
(1)学生自主学习，浏览教材 (2)教师讲授新课
3、学生讨论
4、课堂小结
5、布置作业
六、说几点说明
1、板书设计 本节课教学我将采用提纲式板书(理由：采用提纲式板书，简洁明了、线索清晰、重点突出，便于学生对教材内容的理解和对自己认知结构的梳理。
2、时间安排
(1)复习检查、导入新课 约5分钟 (2)学生自主学习，浏览教材 约5分钟 (3)教师讲授新课 约25分钟 (4)学生讨论、课堂小结 约10分钟
3、课后反思
本节教学后，我将认真反思自己这节课的成功与不足之处，力求下次更好地发挥。
结束语：
各位老师，以上就是我对这节课的基本思路，说课完毕，请各位批评指正。谢谢!
第三篇：中学体育特岗教师说课稿
教师讲解示范是体育教学常用的方法之一,教师带有启发性地讲解示范有利于学生更理解，分享了中学体育特岗教师的说课稿范文，欢迎大家来借鉴!
九年义务教育小学《体育与健康》三年级教材《耐久跑》。本课计划用三课时完成，第一课时，复习站立式起跑，途中跑的摆臂技术，600或800米跑走交替。第二课时，途中跑技术，慢跑5至7分钟。第三课时，400米全程跑。本节课是第二课时的内容。
本节课是小学体育课教学中最基础的一节课，也是较为单
一、枯燥的一节课。就课的内容来讲，是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲，比较单
一、对学生而言比较枯燥。但对学生成长素质过程中，则是一节必须掌握的、技术性的一节训练课。
本节课在教材安排上把单
一、枯燥的内容尽量趣味化，选用趣味性强的组织教学手段激发学生学习兴趣，在准备部分选用唱游“找朋友”调动学生学习兴趣;以“展示自我团队”游戏，看谁组合的图形多来活跃课堂气氛，启迪学生思维，培养创新意识，即把枯燥、单一的耐久跑转换了形式，增加了学习的兴趣，又尽可能多自然地赋予它达到多个领域目标。最后，结束部分在轻松和谐的音乐声中结束本课。
根据教学的实际以及学生的基本情况，结合新课程中培养学生体育意识的要求制定本节课的教学目标：
⑴利用唱游“找朋友”。使学生在音乐的伴奏中进行准备活动，促使学生以饱满的热情投入学练中。这样的设计，一方面可以激发学生对本节课的兴趣;另一方面，体现了体育不是单纯独立的，而是和生活联系比较紧密的，是可以和其他学科相互整合的一门学科。
⑵让学生通过自我体验、尝试，掌握耐久跑的技能方法。培养学生的主体意识。
⑶培养学生的合作意识和创新精神。
重点：正确掌握耐久跑中的途中跑技术和呼吸节奏。途中跑技术和呼吸节奏是困扰学生对耐久跑理解过程中最不容易掌握的一项基本技能，是今后学生面对中长跑教学的一项基本技能，是要求必须理解和掌握的，所以确定为本节课的教学重点。
难点：正确了解耐久跑的体力分配方法。体力分配方法实际是一种素质的体现，是学生在这项活动中的战术素养的培训，如何进行体力分配，不仅要求学生对自己体力有一个自我认识，而且要依据实际情况做出自身反应，找出对策制定自己的方案。
5.让学生课前了解圆、椭圆、正方形、长方形等图形的知识。对相关学科进行整合，体现体育教学的多面性。
1.教法：讲解示范法、多媒体演示法、直观教学法、谈话启发法等。
2.学法：观察法、练习法、讨论法、比较法、自主学习法。
学法指导只有与教法相结合、与教材特点相结合、与学生实际相结合，才能帮助学生找到最佳的学习方法。故结合教法、教材特点、学生心理和生理的实际情况，在本课教学中可让学生通过课前的准备，课堂上的自主学习，积极动脑，合作锻炼。在自主学习中，通过看、想、议，培养学生独立思考、解决问题的能力。把枯燥、单一的耐久跑转换成趣味性强的一节体育课。
耐久跑是小学体育课中田径重点教材，在教学过程中，本人运用录像、多媒体课件等手段，目的在于使学生更直观地学习本课的知识，提高上课兴趣，具体的教学过程设计如下：
整理学生队列，安排见习生，学生在音乐《找朋友》的节奏中进行准备活动和热身运动。达到课程的初始要求，使学生在比较宽松的环境中身体处于课程要求的生理兴奋状态。
这是本节课的重点和难点，学生通过直观的多媒体资料，在教师的讲解启发下，进行自我学习和合作学习，并在学生喜欢的游戏中进行自我消化，达到教学目标。
A.录像：中长跑比赛录像。
多媒体可见：动画途中跑技术与耐久跑的呼吸节奏。
B.动画慢跑组成圆、椭圆、长方形等图形。
⑴教师组织学生分组讨论、练习，体育干部要起带头和组织作用。
⑵规定比赛时间5至7分钟，分组进行比赛，看那一组组成的图案最多。
⑶在比赛中，教师要时常进行提醒途中跑技术和呼吸节奏方法，当好比赛裁判。
⑷比赛结束后，教师和学生共同总结各组的情况，表扬优秀团队，鼓励学生进行自我评价，激发学生自我锻炼的兴趣。
1.预计生理指标：
⑴课的密度：35──40%
⑵平均心率：135±5
2.通过本节课的学习，培养了学生对耐久跑的兴趣，并鼓励学生平时积极地参加体育锻炼。
3.课的运动量曲线预计：(图略)
第四篇：教师招聘面试说课稿
从今年的江西教招笔试公告里我们就知道，江西的面试采取的是说课和试讲两种形式，很多考生在笔试完了之后都开始默默地准备教招的面试了，因为毕竟准备的时间不多了。作为参加今年面试的小伙伴，易公教育已经在官网和公众号里准备各个专业的说课稿和电子课本，有兴趣和需求的小伙伴可以直接去免费领取。说道说课稿，其实很多时候需要小伙伴们在领取了说课稿后，还需要自己亲自去一步一步的写，同时要把握好本专业的基础知识。这样才能提高自己临场发挥的能力。下面是对江西教师招聘面试说课形式的一个具体步骤，希望对大家准备考试能够有作用：
一、说课或试讲
(1)说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。 1. 说教材
说教材包括三个方面内容：教材简析;教学目标;重点、难点分析。 2. 说教法
情景教学法;目标导学法;演示实验法;比较法;讨论法;归纳法;阅读法等。 3. 说学法
观察法;归纳法;阅读法;联想法;推理法等。 4. 教学程序
导入;授课;练习;作业;研究性学习。 (2)试讲的内容
1、导入
可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。
2、讲解
在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有：
① 教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。
② 不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。 ③ 采用什么样的教学媒体来展现教学内容。
3、板书
板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。
4、教学评价
教学评价常见形式有课堂练习和提问。
5、总结
总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆
二：是说课后考官对考生进行现场提问，即面谈。
说课或试讲后，很多考官都会再加问1-2道问题，目的在于考查考生的基础知识掌握情况和应变能力。
第五篇：2014年北京特岗教师面试：说课的概念、内容及其意义
一、说课的概念
什么是说课?说课是指说课教师运用口头语言向其他教师或教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导，依据教学大纲和教材，根据学生的实际情况，进行教学设计的一种教研活动形式。是教师在制定教学方案后向听课的教师讲述教什么，怎样教，为什么这样教，然后由说者和听者共同讨论和评议达到相互交流、共同提高的目的。
说课，是我国教学改革中涌现的进行教学研究的有效形式，最初是1987年由河南省新乡市红旗区教研室推出的。当时主要是指授课教师在充分备课的基础上讲述自己的教学设计及其理论依据，然后由听众评说，确定改进意见，再由教师修改、完善教学设计。现在已经广泛使用。
说课的主要目的是提高教师的课堂教学素质，理清教学思路，把握教学目标，用好教学手段。
说课活动一般有三个步骤：
一是上课的教师通过语言表述呈现教师对具体课题的教学设计，呈现教学设计的依据。 二是参加说课活动的专家和同行进行评议和讨论，提出修改和指导性意见。 三是由任教教师改进和完善教学设计。
说课的重点是“为什么这样教”。要把教学设想、教学效果及其理论依据说清楚。说课前，一般都要事先写说课教案。写说课教案的过程也是备课的一种形式。说课教案的主要内容不但要写出教什么，怎么教，更重要的是还必须写出为什么要这样教，理论依据是什么。这就是说课教案与课堂教学教案的根本区别，写说课教案和说课能有效地提高教师的教学能力、教研能力，是全面提高教师素质的关键所在。
二、说课的内容
说课要说讲授的内容所处的知识地位、思想地位、教学要求是什么、重点、难点;实施教学的主要方法、途径、练习的形式;如何启发，如何指导自学，时间怎样安排、分割、布置哪能些作业等。
三、说课的意义
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说课应该着重体现：
(1)如何树立课程意识。课程意识，即所教的课程、具体的章节、内容和培养目标的关系。要说说如何研究学生、研究教材、研究教法、确定教学的基本思路的。要说清教什么?为什么教?怎样教? (2)如何体现育人意识。不管哪一门功课，都有育人的任务。思想教育的内容涉及到许多方面，既寓于课文之中，也寓于知识传授和能力培养之中。有机地结合课文，渗透思想教育。
(3)如何开头和结尾。上课象写文章一样，讲究开头、结尾。开头，要象“凤头”;结尾，要象“豹尾”。意思是：头，要开得漂亮，吸引学生;尾，要收得有力，让学生回味无穷。要做到这样，就必须精心设计。语言要简洁、生动，紧扣讲课中心，抓住学生。结尾要总结所教的内容，概括要点，给学生以深省，不平庸，也不节外生枝。好的结尾，还应承前启后，为后面所教的内容过渡、蓄势。
(4)如何分类推进。说课应体现“特殊性”，是说你这个班“这样讲”，充分体现班级特点。班上的同学又是分层次的。如何“分类推进”，包括设计不同程度的要求，不同台阶难度的练习，使各层次的学生“都有饭吃”，吃得饱，吃得香，都有向更高程度奋斗的希望。
除此以外，还可说如何解决重点、突破难点的。如何坚持综合性，典型引路。实施精讲教法的，特别是引进现代化教学手段的，如何在平行班级中，要全面和重点相结合，有侧重点，有学法指导，体现“三主”原则和素质教育的措施。
文章来源：中公教育北京分校
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