爱情理论我也要写

第一篇：爱情理论我也要写

《我也要搭车》教案

中班语言：我也要搭车 活动目标：

1、理解故事，记忆角色出场的顺序,学说动物间的对话。

2、了解一些乘坐公共汽车的规则，懂得请求他人帮忙时要有礼貌。 活动准备：

《我也要搭车》教学课件，玩具方向盘，座位等。 活动过程：

一、认识主角，引发欣赏故事的兴趣

1、(出示狮子爷爷图片)这是谁?他可是森林里动物们最崇拜的狮子爷爷，因为他有别人没有的本事。

2、(听锤子、锯子的声音)猜猜，狮子爷爷有什么特别的本事?(幼儿猜测)

原来，狮子爷爷做了一辆很棒的公共汽车。这辆车有结实的轮胎，大大的方向盘，还有排列整齐的椅子。狮子爷爷是司机，出发喽!

二、欣赏、操作，记忆角色出场的顺序

1、公共汽车咕噜咕噜跑在林间的小路上车站边站着一只兔子:“狮子爷爷，请让我搭车吧!”

“好吧，可是乘车要遵守规则。”

—请幼儿说一说，小兔子需要遵守哪些规则。

2、教师提问，你还想请哪些小动物搭车?请幼儿用手中的材料摆一摆，说一说，请这些小动物上车要遵守什么规则呢?上车前要怎么说?大狮子会怎么说?幼儿操作，请个别幼儿上摆一摆图片顺序并讲述。

3、教师依次讲解故事内容。提问：有哪些小动物上了狮子爷爷的车?你还记得动物上车的顺序吗?幼儿说，教师验证。

三、情景演绎，学说动物间的对话。

1、回忆对话：小动物们上车前对狮子爷爷说了什么，你们还记得吗?为什么狮子爷爷听了这些话就让它们上车了?

小结：征求别人同意时要有礼貌，这样别人才会满足你的要求。

2、你还记得狮子爷爷是怎么对这些小动物说的么?幼儿讨论并请个别幼儿上前操纵白板并学说狮子爷爷的话。

3、演绎对话

(教师摆放椅子，当做公共汽车)请一个小朋友做狮子爷爷，你们做小动物在车站等车。车开到你面前，你要先介绍一下自己，再有礼貌的说一句话，没准儿就会坐上这“很棒很棒”的公共汽车。注意小动物们上车的先后顺序! 幼儿分角色扮演狮子和小动物，进行游戏。鼓励幼儿大胆、有礼貌地讲述对话。

四、迁移、拓展经验

除了公共汽车，你还做过哪些交通工具?应该遵守哪些规则? 观看课件，简单了解一些交通工具的规则。 反思：

随着课题研究的不断深入，我也越来越关注绘本。绘本给孩子们呈现了一个个有趣、充满爱与温馨的世界，也让孩子体验了一些从未有过的经历。在绘本阅读中，除了让孩子阅读画面、文本，还可以让孩子阅读生活，除了让孩子学习语言，还可以识事懂理，绘本为孩子创造了优质的学习情景。我主要围绕了故事的前半部分开展。导入环节通过认识主角——狮子爷爷，以及让幼儿倾听狮子爷爷制作东西时发出的声响，来引发幼儿欣赏绘本故事的兴趣。活动的第二环节，通过聆听故事和猜想互动，将幼儿的注意力更多集中到动物之间有礼貌的对话上。活动的第三个环节主要是回忆学说对话，并帮助幼儿梳理提升经验，让幼儿懂得请求别人帮助时要说有礼貌的话，并让幼儿了解乘车要遵守的规则，使幼儿知道只有遵守乘车的规则，大家才会又安全又快乐。活动的最后环节，我为幼儿提供了一些小道具，和幼儿一起扮演生活中的角色，这既是生活中的情景演绎，也是一次体验游戏，给孩子们带来了游戏的快乐，同时也是联系生活，巩固和迁移经验。

通过实践，我觉得我在以下几个方面还存在着一些问题与不足：当幼儿在活动中表现不太佳时，我的情绪也受到了一定的影响，幼儿游戏的场地感觉有些紧，可能幼儿座位排成一个半圆比较好，这样游戏的场地可以宽松些。

第二篇：我也要学雷锋做好事

我也要学雷锋做好事.这时一位白发苍苍的老奶奶从这儿经过，肩上担着两大筐橘子那两筐橘子在老奶奶的肩前肩后晃来晃去的，弄得老奶奶汗流浃背的看上去很辛苦。这时老师的话在我的耳朵回响我们要靠实际行动去帮助别人于是我便跑上去说：老奶奶我来帮你吧!闺女啊，谢谢你的热心但是你挑不动的。我挑得动不信你让我试试我说着把老奶奶的担子接过来。那就让你试试吧挑不动再还我我高兴极了，心想：这点小事肯定难不倒我。橘子才刚离开地面我就快受不了肩膀直往下沉.老奶奶见了说：不行了吧，还是我来。哪有啊，只是我没准备好而已嘛。我硬撑着说就开始担了。才走了半楼我就上气不接下气了。但我还是忍住了。终于到了老奶奶家了。那时的我已经是奄奄一息了。我放下担子转身就走。闺女，喝杯茶吧，别走啊我还没谢谢你呢......

原来帮助别人是这么快乐的事啊。虽然在帮助人时有些幸苦，但是这样做不但使别人开心，自己也开心一箭双雕多好啊!

快乐的宏岗学校：吴燕纯

第三篇：我也要抱抱幼儿教师教育随笔

在新学期即将开始的时候，园长经过一番深思熟虑，决定让我在这学期担任小班的老师!对于担任班主任这个事情，虽然开始的时候，可能会有些压力，但是我相信我能做好的。新生入园之后，经过一段时间的适应，孩子们都能做到愉快入园。记得有一次，孩子们上完一节教学活动，我觉得他们的课堂秩序特别好，都能积极回答问题，表现的都特别棒，我许诺他们每个人都能得到我的拥抱作为奖励。在一个一个拥抱的过程中，孩子们显得很兴奋很快乐。就剩下几个小朋友的时候，我突然因为一些事情要处理，需要离开教室一会，我对那几个孩子说：“宝贝们，周老师要去外边办点事情，一会回来再给你们拥抱好吗?”他们乖巧地点点头。

我办完事情后，回到教室，又组织孩子们户外活动，把这温馨的拥抱忘记了。在户外活动的时候有一个大胆的孩子跑到我面前，小声对我说:“老师，你还没有抱我呢，我也要抱一抱。”这时，我发现其他几个没有被拥抱的孩子正注视着我，目光中流露出的是渴望和期待。面对孩子稚嫩的面孔，我有点内疚。随之，我微微一笑，一边对孩子道歉，一边用力和孩子拥抱。

虽然这是一件小事，但我心里却感慨万千。是啊，对孩子许下了诺言，就一定要兑现，这就是诚信教育。作为老师，一言一行对孩子都有很深的影响，要培养诚实守信的孩子，就要有一诺千金的老师。请相信，我一定能做到。在此，也希望通过老师和家长的共同培养教育，孩子们能够成为人格健全，诚实守信的有用之才。

第四篇：关于爱情就是再痛我也把你刻在骨子里

(一)他和她是在单位认识的，每一次见面大家都只是笑笑而已，她明媚的笑容晃了他的眼，他只是静静的为她帮点小忙，然后私下他们在没有任何交集，直到有天大家看见她冲他笑着，然后就开玩笑的说，有情况啊，然后莫名就好像真的有种子在他和她之间萌发了一点点暧昧，他们留了联系方式，不说彼此，只是说着别人，可是他们心里都有一种暖流，日子久了再没有人开玩笑，可是只有他们知道这些流言蜚语流的流的就在人群中散了，然后记得的就只有他和她而已、

(爱情就是这样在流言蜚语中开始，可是流言流的流的就散了，记得的人只有当事人而已，只有我们记得我们好像爱过。)

(二)他和她是青梅竹马，打小他就在她屁股后面跟着说媳妇你跑慢点，媳妇你长牙了，媳妇你在慢下去要迟到，媳妇你的校服脏了，媳妇咱妈叫你吃饭，上了初中她就不在让她叫他媳妇，然后他就整天在他屁股后说，小妞，你丫的在敢和隔壁班小子说话我废了他，小妞，你还没吃早餐，小妞，晚安好梦，小妞，明天我接你出去逛街，小妞明天去我家吃饭，高中之后他就变得沉默了，她和别的男生走的很近，他在后面一路护送，只是说丫头晚安。可是他不知道的是她只是找个人刺激他，她想念他叫她媳妇的那时候了、

(我和别人走近不代表我的心里没有你，而是我想用自己的方式回到过去、)

(三)她是一个骄傲美丽的女人，她的心里要的是完美，她最在乎自己美不美，她没有办法相信别人爱她不是因为她美丽的外表，她看似精炼不可接近却是最能蛊惑人心，她是个很美好的女人，爱情是她向往却不敢触碰的，她爱的那个男人是很出色的， 她总是不相信自己可以这儿轻易就让给他深爱，他是那种不会一直主动联系得人，他的出现和离开都不是她能掌控的，她唯一知道的就是她爱他，而他是喜欢她的，她甚至不知道他们是不是男女朋友，只是欣喜于他的每一次出现、然后记得他说的记得主动联系我，可是却总没有勇气，怕换来他在忙的消息、

(我总是在等你出现，哪怕你给的永远是忽冷忽热，而我只愿意等你一个、这个世界，我总站在原地等你，不管你什么时候出现，我都在原地，我怕我离开你就找不到我)

(四)她是一个常流连于各种社交场合的熟女，她是自信美丽的，她常被逼忙于相亲却总没有可以看对眼缘的，她说她不想要爱情，不如一个人自在，可是 他的出现就像从天而降，打破了她沉寂已久的心，那一瞬间的心动她知道，她好像爱了，没有多余的联系，只是那么瞬间他们就注定要在一起，爱情从来就不是等来的，她是个聪明的女人，聪明的女人总是更容易让人记住，然后习惯应付相亲的他就在那一秒被秒杀了，闪电般的恋爱闪电般的结婚，一切都似乎在述说，我等你的出现很久了，我最怕你迷路了。

(不是我不爱，只是你还没出现，我根本不知道要去爱谁，你的出现我才知道原来爱情就是这么简单。)

(五)她总是伪装成那种大女人，然后爆粗口，扛个包，打架，抽烟，每一次都是为了朋友去应战，从来没有为自己而战，他第一次见她是她穿的13cm的跟鞋在狂奔，他只是觉得这个女人很可爱，那次他一开始不知道的是为了他的女朋友而打架的，那天开始他有意无意的打听关于她的消息，要了她的联系方式，每天细心的为她准备早餐，她从来没有接受过她给的任何好，直到那天她喝醉哭着说，她对她好，就是因为她是他的她，原来我爱的一直不比你浅，只是这爱不能说出来、我爱你，可是我不能伤害别人来得到你、

(因为爱着你，所以连你身边的人也一直爱，我只是假装不爱你而已，可是我却无法欺骗我自己。)

(六)小武爱了六年，用了六年的时间爱着那个女人，却从来没有说爱她，她是那种不能缺少爱的人，她寂寞不得，她的身边总有那么多的人在献殷勤，只是她说她爱的人已经死了，她的心也跟着死了，她和各种男人虚情假意，他都看在眼里，他只是默默在她身后看着她安全回家，她自己都不知道她和多少男人有多少关系，可是他的日记本上清楚的记得几点几分她见了谁谁，在哪里，然后最后一夜他写的是在我心里你永远是那么单纯美好，尽管你会一会做糊涂事，而我永远不会丢下你一个人，只要你回头我就在你能够看见阳光的地方等你、

(我一直在你身后，不离不弃，我能给的就是这些而已。)

(七)他知道她爱的从来就不是他，她爱着的是他的兄弟，她表现的是那么明显，在唱k时他的眼睛一直看着他，而他每次都努力配合坐在他身旁，只是不想让别人误会她是坏女人，她眼睛中的炙热在朋友中只有他和他懂，别人总是说你媳妇对你好情深，他只是笑笑，他知道他的深情早就全给了他、她的眼里在也容不下他，他只是个替身而已，可他愿意一直是替身，这样子难过的时候他才有理由陪着她，就算你的眼里没有我，我的世界也只承认你的存在。

(你有多么爱他我就有多么爱你，甚至更爱你，我只愿委屈自己，也不会让你过的尴尬，你可以一直用爱我的名义注视他，我要的就是你过的好而已。)

(八)她和他是在孤儿院一起长大的，五岁那年他被带走，她被留下来，她恨了他20年，他却用自己的方式爱了她20 年，她不知道的是只有他跟着他们走，他们才会出钱让他继续在孤儿院衣食无忧，他看着她每天的成长， 他从来没有忘记过要回来接她一起走，他去找她的那一年她说此生我会让我身边的每一个男人都爱我，偏偏我不会爱你也不会给你机会爱我，伤害了我就没有资格在站在我身边，有些误会是死结，结上就在也解不开。夜深人静她想念那时候的他，却在不会对他温柔、因为他永远不懂她内心的伤痛，我情愿饿着也想和你一起。

(是你的不了解造成我们再也无法站在一起，虽然今天的我足够优秀和你匹配， 而我永远不会让你知道受伤后我还如此深情，我再也不肯回头，对不起，再爱你，我也有自己的坎过不去，你错了太久，这么久你都没有找过我，现在又何必再出现。)

(九)我也是很多年之后才知道原来离开我你过的很好，只有我一个人还在原地，小苏的喃喃自语的说这话时，东城刚好站在不远处给一个女孩搓着手哈气，你曾经说给了我的就在也给不了别人，看着你看她眼神的温柔我才知道，原来这句话你原本就是对着她说的，怪不得我总觉得你看着我的时候总是透过我和别人说话，可笑的是我只做了一个月的替身却用三年都无法忘记，隔着那么远我还是用400度的近视一下子就认出那是你，而那个她好像有点熟悉，原来只是，只是我的身形和她有着相似，怪不得这么多年你换了那么多女朋友，我总觉得她们和我好像，原来根本就是你在找她的影子。

(再爱你我也不是她，也换不来你的爱，可我还是除了心痛做不到别的，再多的刺激也换不来我不爱你，我把你刻在我的骨架里，总有一天就算我死也要带着爱你的回忆，下辈子，我想变成她的模样在爱你、)

第五篇：实习鉴定一定要写好

xx在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配, 尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心

向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作,关

心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出

现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的

师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达

到了实习的目的。

.

xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中

，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细

观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。 xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接

受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认

真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成

工作任务。

xx同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，

迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，

短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志

继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关

怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良

好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案

的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)

、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

指导老师：

**同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对教学

实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到

老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得

的是**同学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当

中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，**同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，

勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本

功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信**同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们

完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。

指导班主任：

**同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个

别指导。认真听取老师的意见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋友和“大哥

哥”。在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。

通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎! 该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象!

该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作

积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地

熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，

班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主 任。

教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调

整板书、速度、教学方式、内容„„，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。

上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生

反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误

，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。 经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班

主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学

生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。、实习生活的感悟通过近

两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从

指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新

的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动，

并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法，更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外，同学们还

与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经

验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了

解和积累了一些班主任工作的方法和经验。

该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈

请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时

加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该

学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事

和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

教师实习鉴定评语二：

该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提

高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。

在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，

能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显着的工作效

果。

在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职

工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导

和家长的一致

好评。

教师实习鉴定评语三：

该生在我校实习期间，工作认真、积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同

程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容„„，努力求得学生最

大利益。能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真，

评语多样、丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动提出讨论能够与学生沟通，讨论中自然流露极佳学养

与见识。 成为学生热爱的教师，该生热情、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心向老教师求教并

勇于建言。能够调整自己，力求成长、尽善。积极争取机会，发挥所长，磨练带领技巧。学校指导教师实

习熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察并发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话

，给予引导。特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义

之约，深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生，并吸收管理及辅导经验。批改周记、

联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点。