那份爱留在我记忆深处

第一篇：那份爱留在我记忆深处

留在我心灵深处的记忆

记忆的照片散落了一地，平平淡淡，唯独一个镜头，让我觉得特别有韵味。

沿着小学旁的那条小路深入进去，是一个又高又大的坡，转个弯，路便分为两叉，一叉直下，是一排小平房;一叉向上，是绿树成荫的小道。

于是，我习惯地走向上叉，这条再熟悉不过的小道，是我回奶奶家的必经之路。

风静静地吹过，那些零零落落的记忆拼凑成了一幅画面。幼时放了学，我总会与同学一起走上这条小路。我们嬉戏着，玩耍着，谈天论地着。累了，就坐在右边的石扶手上歇息。路的左边是一堵很高很大的泥坡，上面长满了野花、杂草、爬山虎。无聊时，我总会抓上一把碎野花，当作“暗器”，洒向好友飞。飞是个男孩子，他也不甘示弱，抓上一把小果子向我砸来。我的死党洁和慧就在一旁给我加油助阵。

画面迅速切换，我站在了第二个岔路口，两条路也是一上一下，交汇处，是小山“喇叭山”的山脚。却不知山为何叫“喇叭山”了，只记得每到花季，山上就开遍了粉紫色的喇叭花。我和飞在此也就兵分两路，他往上走，而我朝下。我们会不停地向对方做鬼脸，直到竹子房屋将我们隐没。

画面再次切换。我和洁坐在矮墙上，用喇叭花的藤儿编织着花环。矮墙下爬满了花藤，随手一扯，便的一根有花有叶的细长藤条，我们将藤条编织成了一个个花环，挂满了墙头。

到了!就快到奶奶家了，冲下这个坡边可以看见一路下去，两旁都是平房，房前种着花花草草，摆着石着石凳，

老人们常常坐在门前聊天、打麻将、浇花„„

我兴奋地冲下去，向以往一样大喊着：“爷爷，奶奶!”坐在门前的奶奶回过头来，眼睛笑眯眯的，甜甜地喊着：“宝贝孙女，小孙女„„”爷爷也走出屋来，对我笑着，温暖极了。

“咚——”一粒小石子坠入小水洼中，水洼中泛起一圈圈涟漪，打破了水中的画面，而眼前的一切，也泛起了涟漪，漾开，最后消失不见。

怎么?我一惊，猛然从回忆中惊醒，眼前的画面倏然消失，取代而之的是一栋栋楼房。平房呢?花草呢?哪里还有什么平房花草!是啊，爷爷奶奶不早就搬家了吗?而这里的一切那么冰冷、陌生，迷茫了从前，那我心灵深处的记忆。

第二篇：留在我记忆深处的幸福（模版）

留在我记忆深处的幸福

吕玥欣

幸福是什么?这是一个简单而复杂的问题，或许真正的幸福就是简单而深奥。 题记

记忆深处;穿越时光，开启过往时间的大门，仔细寻觅，行行色色的一切，唯独少了“幸福”.......记忆深处的幸福呢?是溜走了，还是从未遇见，亦或未曾收藏?我要找到幸福，可是什么又是幸福呢?

幸福出现的突然，使人措手不及。端午前夕，和爸爸妈妈驾车，一起回到了奶奶家，奶奶和爷爷很早已在门口等着了，远远望见我们是时，爷爷和奶奶便微笑起来，脸上漾起了无限美好春光，显得特别兴奋，就如小孩得到心爱的玩具。“你如安好，便是晴天;你如快乐，我便幸福”幸福?难道就是相见的瞬间所流溢的快乐吗?

待到了中午，奶奶拿出包好的粽子，端上香味四溢的肉，还有许多丰富美味的菜肴。这是近五个月来，大家第一次坐在一起

吃饭，好像有说不完的话语，奶奶和爷爷不停地往我碗里夹菜，并不忘说一句“多吃点儿”，我应和着“够了”。妈妈也说着“不用了”可是，还要问我想不想吃这个，想不想吃那个，我感到一股暖流随着入口的饭菜进入心间，脸涨得发烫，于是只得把脸埋在碗里，他们的关怀使我感到我是世界的中心。哦，这就是幸福，就是餐桌上忙碌的筷子，是相聚时说不完的话语。幸福原来就在我身边。

奶奶家在一个四周环淋的院子里，晚上文字的侵袭，使人夜不能寐，奶奶在床头点上了蚊香，于是便先睡了。到了半夜时，我被蚊子的叫声一次又一次惊醒，一家人也全醒了，映着月光，便开始了“打蚊子比赛”奶奶睡人年近七十，却依然一副硬朗的身板，墙上的蚊子都灭于奶奶的掌下，爸爸则拿着自制长杆蚊拍，东一下，西一下，驱打着高出的蚊子，我和妈妈也不甘落后，也相竟打起了蚊子…….一向冰冷的月光，在那晚也变得柔和起来，唯美的挂在天空。哦，幸福就是心系彼此与无怨无悔的付出。

窗外明月，室内明火，映成了一幅美丽而幸福的生活卷，我找到了幸福，找到了永留于我记忆深处的幸福。幸福就是无怨无悔的付出和默默无声的关怀，日久天长深深的挂念

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第三篇：留在我记忆深处的老师们

小时候，老师在我心中的地位非常高，老师说的每一句话，我都牢记于心;老师对我的夸奖，能让我高兴好久;而每一句批评，也能让我难受好多天……从上幼儿园开始，我就喜欢帮老师做事，那时小小的我，做不了什么“大事”，每一下课就喜欢去老师办公室伸出两支胳膊帮老师挽毛线，喜欢拿个小棍子像模像样的帮老师管纪律，那时的老师在我心中就是神、是天，甚至有一次在厕所见到老师，回去奇怪了好久，老师怎么也要上厕所……

上小学开始，渐渐懂事一些了，知道老师也是普通人，也要吃饭上厕所，可老师的地位在我心目中还是那么崇高，喜欢跟在老师的屁股后面转，那时的我，已经渐渐成了老师的得力助手：带领早读、检查背书、检查作业、收发作业本、搭着高高的板凳在黑板上抄题(虽然我的字写得歪歪斜斜，难看极了)、办黑板报、表演节目……一切我能做的，我都喜欢参与。从那时开始，“长大了也要做老师”的想法在我小小的心中生根发芽，为了实现这个“伟大的理想”，我开始当起了小老师，那时家里没给我买小黑板，只能拿着粉笔在门板上给妹妹、给邻居的小孩儿“讲课”，当时的我是多么自豪!小学四年级时，老师让我帮他批改作业了(现在可不允许)，每天一吃完中饭，赶紧往学校赶，走进老师的办公室，坐在老师高高的板凳上像模像样的改着同学的作业，那个神气样，简直就已经把自己当老师了……

教过我的老师有很多，现在还能记起的也不少，因为他们中的很多人，现在就是我工作的方向和榜样……

小学二年级的数学老师，现在不记得姓什么了，印象中是一个很漂亮、穿着在当时很时髦的中年女老师，记得教师节时，我悄悄送给她一张两毛钱的卡片，认认真真的写了当时很流行的贺词“小小礼物轻又轻，送给老师是真心，老师老师请收下，这是我的一片心(呵呵，现在我还记得呢)”，当时的那么小的孩子送老师贺卡的很少见，她很高兴，还特意在我妈妈面前讲起这件事。当时的我，真的很自豪。而后来做了老师的我，面对学生用心做的小礼物：一幅自己画的画、一张手写的卡片、一串自己动手穿的手链，我都表现得非常高兴和感动，相信也能给我的学生带来快乐吧?

小学四年级的数学老师，是个中年男老师，姓罗，很严厉，虽然现在已经不记清他长什么模样了，但他却是我小学阶段印象最深刻的老师，除了因为当时我的数学成绩好总是受他表扬，除了我每天中午帮他改作业从而体验到当老师的滋味，可能还有一个原因就是他是唯一一个叫我名字时不带姓的，每天叫我“晓丽、晓丽”，让我觉得好亲切。虽然后来我也想学他叫我的学生小名，可总是叫不出口。可惜他教我至四年级后，我转学了，记得在新的学校时，有一天正在上课，突然从窗外看到罗老师的身影，也许他是来学校参观吧，那一节课，我真的是坐立不安、心不在焉，真想马上冲出去告诉他我在这个学校上学，终于下课了，我找遍整个校园都没见到他，难过了好久，一直到现在都觉得可惜，这个老师，我后来再也没见过了。

五年级，我转去了一所新的学校，新的班主任好年轻、好漂亮，叫郑敏，教我语文，一眼我就喜欢上这个新老师，可惜开学没过

两天，我就把红眼病传给了她，害她戴个墨镜来上课，呵呵，可她半句也没有说过我哦。课堂上的她，好严厉，课上得很精彩，学生听得很认真;课后的她，经常跟我们一起跳绳、踢毽子、玩游戏，就像我们的大姐姐(现在的我，应该是在学习当年的她);放学回家，我有一段路可以跟她同路一起回家，那是我一天中最开心的时候……都十几年了，她现在已经四十多岁了吧?去年回家时，在公交车上看到她，真想跟她聊聊，可因为担心她认不出我，一直没敢跟她搭话，现在还遗憾呢(唉，当了老师后还是怕老师)。

六年级的语文老师姓魏吧，是个男老师，我们的班主任，也喜欢打学生(当时我们班被称为恶魔班级，有两位全校最凶的老师。)，他曾经当着全面同学的面把一个男同学从教室的第一排丢到了最后一排，整排课桌全撞倒了，真的很可怕!虽然两位老师都很严厉，但这位魏老师我就实在不太喜欢了，学生时代的我，是个活跃份子，几乎每个老师在班上第一个认识的都是我，可在魏老师班上读了一年后，我去拿小学毕业证时，他竟然问我：“你是不是叫盛晓丽?”，那时的我真的很不高兴，认为这个老师不是一个负责任的老师，教了一年的学生，他竟然不能肯定的叫出名字!而现在我当了老师，一定要在最短的时间内熟悉每个学生的名字，也许就是受他的影响，不愿意在学生心目中当个不负责的老师吧。

上初中的第一位班主任，也是数学老师，姓罗，个子不高，课上得非常好，人也很和善，对学生很有责任心，可惜当时有好多学生不喜欢他，也许是初中生开始叛逆了，不喜欢管得太严的老师。但我喜

欢这位老师，他教了我两年，我的数学成绩一直保持优秀。课间，他经常跟我们一起研究各种题型的不同做法，他会像个学生一样问我这个题怎么做，当我很尽力的想出做法时，他会装作恍然大悟的说：“哦，原来是这样呀，可还有更好的方法吗?”，当时的我，觉得自己真了不起，都能够教老师做题目了。呵呵，现在才明白了罗老师的用心良苦。现在我的数学课堂教学风格跟当时的他很像，应该是受他影响吧。

可上到初三后，换了一位女数学老师，姓舒，个子非常矮，印象中她总是搭着高高的板凳在黑板上抄题，她脾气比较大，也许是初三就关系到学校的升学率和她的奖金了吧，她把全部的注意力都放在了她认为的优等生身上，而一向习惯了受老师宠爱的我，却被她给忽略了，只要我犯一点点错误，她就开始毫不留情面的讽刺，让当时已经懂事有自尊心的我渐渐自暴自弃，不愿意再学我喜爱的数学科。从她身上，我懂得作为一个老师，公平的对待每一位学生、保护学生自尊心不受伤害的重要性!

读的书不多，遇到的老师不少，后面还有跟我像姐妹的左老师(英语)，对我很好的罗老师(电脑)，拿假钱换了我学费的张老师(语文)……如今已经成为一名中学老师的我，懂得了用一个老师的眼光来评价我的老师，从这些老师身上，我不仅学到了知识，学到了做人的学问，还懂得了作为一名老师的责任与方法!我要向那些我一辈子感激的老师学习，我要一直做一个学生喜欢和感激的老师，更要时刻注意自己的言行，不伤害、不耽误每一个学生，不让自己在学生的心目中留下阴影!

第四篇：留在我记忆深处的那件事

新苏师范附属小学 五一班 钱笑凡

有些事，你也放可以把它迅速忘掉，有些事，你可能会记住一点点，但这件事，却让我久久不能忘怀。

一个暖冬的早上，我下楼想去买两个大饼当早饭，买完饼后，我津津有味地品尝起饼来。路过路旁的“丐帮”时，我加快脚步，想快点离开这些乞丐。走着走着，我好像已经离开了“丐帮”领域，于是轻松地放慢脚步，哼起小曲来。突然，一个苍老的声音在我耳畔响起：“小姑娘，能给我撕一些饼吃吗?”哟，一个老乞丐婆婆，我嫌弃地摇了摇头道：“对不起，我不能。”然后我又加快了脚步。“能给一些饼吗?”那个声音又赂了起来。我恼怒地轻声说：“不能呀，你没听见我说呀?”我转过去，发现了那个老乞丐在向一个大约七八岁的小姑娘讨饼吃。我以为那孩子会婉拒她，可那小妹妹却眨巴着大眼睛说：“可以可以!”说完， 把一个又大双圆的烧饼给了老乞丐。老乞丐激动极了，她眼里含着泪花，说道：“好孩子，好孩子，奶奶快饿死了，一点都没吃过。唉!唉 !现在的社会只有小孩子最善良，那些大孩子一点都没有怜悯之心。唉 !!”听完，我很羞愧地别过身，把视线转移到别处去，但那老婆婆的话却一直在我耳边回荡：“现在的社会只有小孩子最善良，那些大孩子一点都没有怜悯之心„„”

这件事发生后，我久久回味着老乞丐的那句话，我一向自以为自己很善良，很有爱心，还评选“阳光少年”，可我所说的话，和我所做的事，我的态度，真的阳光吗?

不想当将军的士兵不是好士兵，但我认为，不想当好孩子的孩子不是好孩子。做为孩子，我因该有一颗怜悯之心。对任何事，都要以好心去回报，对每个人都要报着一颗感恩的心。我要做一个好孩子，一个好人!

第五篇：那句话一直留在我记忆的深处

没有最好，只有更好这句话已经留在我的记忆深处。在三年级结束时的最后一门语言课中，我们的老师Lei老师向我们提出这句话，鼓励我们积极进取。

不要看看Lei老师身材矮小，教导学生要多一个严格的话。在研究中，雷老师经常鼓励我们：没有最好，只有更好。你只能继续努力不会过时。她安排了家庭作业，我们经常不留下深夜进入是不可能完成的。一些淘气的学生在私下叫她母亲的夜叉。

在三年级第二学期结束时，Ray给了我们最后一堂课没有最好，只有更好。你必须记住这句话。你不能因为成功的时刻而自满 嗨，容易忘记形状，但应该继续前进，进取，因为学习是无止境的。

酥脆的声音在我们的耳朵里响起，老师脱离了班级，莱老师给了我们最后一个语言课。

没有最好，只有更好这句话已经深深地刻在我的心中。每当我因为我的成就而感到自满时，这句话会给我警报，警告我：山外有山，建筑物外面有建筑物。每当我因为困难而放弃，这句话会在我耳边回响，警告我：不要因为困难和退缩。当我心里的唉，嘲讽，我不会想到这句话，警告自己：学会去反对水，继续下降。

没有最好的，只有更好这句话用这个我花了很多日夜。无论是在我的骄傲还是恐惧的撤退，当它像一种医学的精神，或者鞭打我，或鼓励我。我会把它保留在我的心里。