教案的书写过程是对教学设计和教学理念的整理过程,包括教学课时、教学时间、教学重难点、教学准备,教学实施过程,导入、讲授、讨论、作业、板书,还有教学后的反思和小结,有助于教学的顺利进行和总结提高。以下是小编精心整理的《横为主笔写字教案》，希望对大家有所帮助。
第一篇：横为主笔写字教案
写字姿势和基本笔画横的教学教案（定稿）
《横的教学》
教学目标：
1、巩固正确的写字姿势和铅笔执笔法，养成良好的写字习惯。
2、了解短横与长横的形态，学会其用笔法。
3、在传统书法文化情境中，增强学生学写字的兴趣。 教学重点：掌握横的基本写法。
教学难点：理解快慢、轻重、徐疾、提顿等节奏在书写中的变化。 教学过程：
（一）导入
师：小朋友们好，认识老师吗？老师姓陶，叫我一声陶老师。今天老师给大家带来了一样东西。（一个月饼盒展现在眼前，打开，装着沙子。）
师：别小看这沙子，它有一个故事呢。（我国北宋有个大文学家，叫欧阳修。 欧阳修小时候家里很穷，没钱上学堂，也没钱买笔墨纸张，欧阳修的妈妈就带着欧阳修到河边，折芦苇杆做笔，把沙铺在地上当纸，一笔一画教欧阳修写字。）
师：谁想上来像欧阳修那样写一写？老师要把这个机会给听得最认真的孩子。
你们平时是这样写字的吗？那你们是怎样写字的呢？是啊，我们现在有笔有纸，学习的条件非常好。那么请你们书写纸上写自己的姓名给老师看看。
学生书写。
（二）复习书写姿势
师：要想写好字，首先就要掌握正确的写字姿势。但是老师发现刚才有小朋友的写字姿势不太标准，你们瞧：（出示班级小朋友的写字姿势图片）。谁来说说这几个小朋友哪里出问题了？ 师：错误的写字姿势不仅让我们写不出漂亮的字，而且会影响我们的视力，影响身体健康。那么正确的书写姿势是怎样的呢？（出示一幅写字姿势图）请小朋友比照比照，争取跟图中的小朋友一个样。
1、写字时坐姿要端正，两臂平放在桌上；
2、眼睛离书本一尺远，约一肘；
3、胸部离桌子一拳远；
4、手指离笔尖一寸远；
做好了这些我们来看看怎么握笔：（出示图片） 边念顺口溜边做：
食指拇指捏着 三指四指托着 小指在后藏着
笔尖向前斜着 笔杆向后躺着
全班同学一起做好正确姿势，老师巡视检查，给与相应评价。
（三）文化体悟，笔法练习
师：小朋友们都已经掌握了正确的书写姿势，最重要的是平时要注意用正确的姿势写字，才能写出又正确又美观的字。我们的汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦片、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
今天我们就来学写基本笔画横。（板书：横）
（出示田字格，上面写着一个“一”字。）
师：谁来说说这个一是什么样的？
“长长的„„”
“有点弯，有点翘。”是的
“两头粗一点，中间细一点”
师：想知道它是怎么样写出来的？看老师来写。边示范，边讲解：“写横要从左往右写，就像开飞机，降落——滑行——刹车”，“按一下，稳一点，顿一下” 师：伸出你的双手，跟老师一起写。”“慢一点，稳一点，再慢一点” “降落——滑行——刹车”， “按一下，稳一点，顿一下”
让孩子一遍一遍书空，体会写横划时的轻重、快慢、提顿等节奏的变化。
师：老师想检验一下大家把横的轻重、快慢写出来了吗？谁愿意接受这个检验？老师愿意把后背留给检验的那位小朋友，可以写在我的背上。
“按一下，稳一点，顿一下”随着我的口令，孩子的手指在我的背上缓缓的移动。 师：谁还想试一试？
师：好！每个人都有机会，让我们同桌试一试，写一写，可以写背上，也可以写在手心。 师：接下来我们要写一个一字，好了，把我们的心先静下来。
边说边给孩子分发田字格书写纸。
师：好，拿起铅笔，认认真真地写下这个一字。
生练习写横，师手把手辅导。展示学生写得好的横给予评价。
（四）情趣演绎，触类旁通
1、师：今天老师还带来了一位新朋友，大家想认识他吗？
拿出小兔玩偶， “小兔子听说我要到一（2）班来上课，吵着闹着要来见小朋友们„„咦，它怎么哭了？让老师来听一听。”师把头俯在小兔的嘴边，静静地听。
师：哦，原来这样啊，还是让小兔子自己来跟小朋友们说吧！
模仿小兔子说：“今天早上，我急着想来见大家，不小心摔了一跤，把本来要送给大家的两个字掉在地上，散了一地，现在我把它们东拼西凑在一起，也不知道哪一个是正确的，怎么办呀，呜„„” 师：小兔子，别哭了，我们一（2）班的小朋友一定能帮你找出正确的两个字，大家说是不是？”
师把六个写在田字格里不同的“二”和“三”贴在黑板上。
师：哪个小朋友愿意来找一找那两个小兔子要送给大家的字？
大家来看一看，前面的几个小朋友说得对不对。
师把贴着的字揭下来，找出正确的两个，重新贴在黑板上。
2、师：找一找，这两个字中出现了一个什么新的笔画？
“短横。”（板书：短横）
师：短横是什么样的？生说。
师：有哪位小朋友知道这短横是怎么样写出来的？生说：起笔轻一点，慢慢重起来，最后顿一下。
3、书空练习，相互练习
（五）练习巩固
1、在作业纸上书写练习“
一、
二、三”
指着黑板上的“
二、三”范字，说说笔画在田字格的位置：二是上横短，在田字格的上半格，下横长，在田字格的下半格。三是上面两横长短一样，第三横长。
师示范：二的写法。
生练习。 同时注意纠正坐姿，握笔姿势。
师示范：三的写法。
生练习。 展示学生的作业、给予评价。
2、（出示优秀书法作品）
师：小朋友们，这些字写得漂亮吗？只要我们每一次写字都仔细观察，认真书写，注意写字姿势，那么你们也能写一手漂亮的字。
第二篇：书法教案横
第二课时
横 画
教学要求：
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入：
让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：同学们，想想自己也写出这样一手好字啊?练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 板书课题。 二 、新授：
(一)讲解“横”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
2、 讲解笔顺(从左到右)。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：
详细讲解：起笔顿笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下回到笔画里，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带“一”的字。
1、出示范字
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析“上”的书写要领。
5、演示“上”的书写过程。
6、用同样的方法教“五”的书写。 三 小结：
第三篇：教案横折折折钩
《多彩的折之横折折折钩》教案
新立小学
王新
一、 教学目标
1、 知识与技能目标：区别两种横折折折钩的异同，并按“三度法”练习用钢笔写好这两个笔画。运用“三度四适法”写好带有这两个基本笔画的典型例字。
2、 过程与方法目标：进一步巩固“三度四适法”的书写方法。利用已有的知识学习新知识;写一个例字带一类汉字，培养举一反
三、触类旁通的能力、
3、 情感态度与价值观目标：通过字形的训练，使学生进一步体会汉字的艺术美，增强学生审美意识，提高审美能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、 教学重点：掌握笔画及例字的书写方法。
三、 教学难点：利用三度四适法写好每一个汉字。
四、 教学模式：自主实践，体验探究。
五、 教学用具：多媒体课件、实物展示台投影。
六、 教学过程
(课前三分钟：手指操。练习手指灵活度，训练手指和大脑的配合)
(一)通过游戏，复习知识，导入新知。
同学们，上节课我们学习了哪些笔画呢?(学生答)那么接下来，我们来做一个游戏：组字游戏，请两名同学，在黑板的卡片上寻找能够组合成汉字的卡片，进行组合，并注音，看看谁选的多?
很好，同学们都组成了正确的汉字，那么，请同学们把新组的汉字写到自己的练习本上。
我来问一下，大家在写汉字的时候，发现哪个字难写了吗?为什么难写呢?那好，今天我们就来学习这个难写的笔画——多彩的折最后一部分，横折折折钩。
(二)、初识笔画，利用“三度法”分析两个笔画的不同，并练习书写。
我们发现，“奶”字和“烫”字的横折折折钩不一样，那么有什么不同呢。
我们知道用什么方法来写好一个字呢?(学生答：三度四适法) 三度是指(学生答：角度、力度、速度)
那么我们接下来就利用三度法来观察这两个笔画的不同。(幻灯片展示)
角度：同学们我们通过观察能发现角度有什么不同吗?(总结学生回答：第一个笔画的每一个折的角度都略大于第二个笔画。第一个笔画在第二个折处横略向右下倾斜。)
力度：力度有什么不一样吗?(总结学生回答：力度一致) 速度：(幻灯片展示书写速度)我们通过观察书写，我们发现了什么?(总结学生回答：两个笔画速度一致。都是横处速度较慢，折处加快速度。)
好了，同学们，我们利用三度法已经分析完这两个笔画的异同了，下面我们就要自己动手写一写了。大家拿出练习本，好好写一下这两个笔画，体会一下，这两个笔画写起来什么样?
(学生练习书写)
点评(利用实物投影)：现在我选两名同学的写的字，大家来点评一下。
(学生点评，老师指正。)
请同学们欣赏歌曲《中国字》，并欣赏同学们写的优秀字例。
(三)、展示例字。利用“四适法”写好例字，练习书写，并现场点评。
我们已经学会了这两个笔画的书写了，那么我们来看一下例字。在我们学习一个完整汉字的时候，我们要运用——(学生答：四适法)。
好，下面我们就来复习一下四适法。(学生答：零部件的比例大小适宜，零部件间的距离远近适当，零部件间的位置偏正适中，笔画自身的弯折倾斜适度。)
那么下面，我们来分析一下例字。
(展示幻灯片：扔)大家分小组分析一下这个字。
(总结学生回答：左右结构，左窄高，右矮宽) (展示幻灯片：烫)大家再来小组分析一下烫字。
(总结学生回答：上下结构，上下同高，各部变扁，距离贴近)
接下来，我们又要动笔写一写了，大家好好观察字形，再落笔。 (学生练习书写) 点评(利用实物投影)：现在我请同学们自告奋勇的举起手，告诉大家，我写的最棒，请同学们一起点评。 (学生点评，老师指正)
(四)、课后练习
这节课，我们完成的很顺利，我们多彩的折就全部学完了。请同学们认真完成课后作业。(幻灯片展示)
七、板书设计
多彩的折
——横折折折钩 三度：角度、力度、速度 四适：观察字形、写好字形
第四篇：毛笔字横撇、撇点教案
横撇、撇点
教学目标：
1、让学生掌握横撇、撇点的书写要领并能临写含有横撇、撇点笔画的字。
2、通过观察横撇、撇点的形态，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。
3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。
教学重点：
基本笔画及例字“夕”“女”的写法。 教学难点：
掌握横撇、撇点的书写要领。 教学准备：
范写用具，多媒体课件。 教学过程：
一、练习双姿(坐姿、握姿)
1、放轻音乐，稳定学生情绪，检查学生的写字准备。
2、检查学生的坐姿及握笔姿势。
3、表扬书写用具准备好，摆放整齐的同学。
二、 引入课题
1、同学们，你们知道哪些书法家呢? 课件1 欣赏书法家的楷书作品。找4---6幅，其中一幅跟书上的相符更好。
2、同学们，刚才我们所看到、所说的书法家们天生就能写出了一手好字了吗?有没有什么写好字的秘诀呢?(学生说)今天老师就给大家带来了一位书法家写字的故事，同学们边看边听，相信你一定能收获写字秘诀的!
3、课件2 出示：
怀素写字
古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。
怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素的字进步很快。
传说当时纸贵，怀素就找来一块木板当纸用。他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。
怀素长大以后，成了有名的书法家。
4、从故事中，你知道了怎样才能写好字呢?
先看清字的形状，记住字的笔顺，在书法中叫做读帖。 再一笔一划照着写，在书法中叫做临帖。
他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了，说明他练习非常勤奋。 (相机板书：读帖、临帖、勤练)
5、是呀，想写好字就要认真读帖、临帖，勤练，写好每一笔画。
三、学习新知
导语：书法艺术真是博大精深啊!要想学好书法必须从简单的笔画练习开始，逐渐过渡到结构，章法。今天我们来学习横撇、撇点以及在具体字中的运用。
课件3(两个笔画) 学习基本笔画： 课件4：横撇
(一)学习“横撇”的写法。
1、出示基本笔画：“横撇”。
2、引导学生观察，讨论书写注意事项。
3、师生共同研究小结：
写横撇时，逆锋起笔。要注意拐弯处的提笔与顿笔，横要短，撇要长而舒展。 下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向右上斜一点，撇要出尖，一笔写成。
课件5
4、出示行笔示意图。
5、师在投影仪前示范，让学生观察体会。
同学们的眼力真不错，发现都很到位。下面就请大家记住书写要领，对照教材再临写两遍。在临写过程中要更加仔细读帖，争取每一遍都有进步。
6、生仿写，师巡视指导。
a先练习3遍，自评：挑出写得最漂亮的笔画，说说好在哪儿?(展示)
b再练习3遍，同桌互评：给你的同桌找出最好的笔画。
c教师点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。
(二)学习“撇点”的写法。 课件6：撇点
1、出示基本笔画：“撇点”。
2、小组内讨论、交流书写撇点的注意事项。
3、集体交流，师生共同小结：
写撇点时，起笔时要顿笔,收笔时要回锋。至折处主要用的是笔锋,此时以提笔为主。同时还要注意撇与点的长短与倾斜度。
下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
课件7
4、出示行笔示意图。
5、师在投影仪前示范，让学生观察体会。
6、生仿写，师巡视指导。 学写例字：
过渡：刚才老师看到大家写得非常认真，完成得非常出色。你们的表现是送给老师最好的礼物。来而不往非礼也，老师也写了两个字作为礼物送给大家，想不想见见?
出示例字。
这两个字都是独体字，一定要注意各个笔画的位置。
(一)夕
1、引导学生研究例字“夕”，让学生观察“夕”在米字格中的位置。
2、练写两遍。
师巡视指导。自我评价，同桌评价。
(二)女
1、课件8(插播视频)田英章教学横折视频剪辑
2、看了这段视频，你明白了什么?
3、练习例字“女”，师巡视指导。 将两个字临写两遍。
四、作品展示
小组间互相欣赏一下，每组推荐一张写得最好的给老师，我们把最好的作品展示在黑板上供大家学习欣赏。
出示学生作品，说说你认为她哪个笔画写的好?哪个笔画写得不好?怎样修改?
五、矫正练习
把自己没写好的字再写几遍，直到自己满意为止，结合表扬鼓励。
六、课堂小结
今天我们一起学习了横撇、撇点的写法要领，并写了“夕、女”两个字，同学们写得很认真，完成得很出色，展示了咱们的风采。最后，老师送给大家一句话：
出示：课件9宝剑锋从磨砺出，书法好自勤练来。(齐读)
希望大家课后勤学苦练，不断领悟书法艺术真谛，将这一传承了几千年的文化瑰宝继续发扬光大。
七、布置作业
1、在练习本上书写“夕”“女”。
2、练写含有“横撇”和“撇点”的字。
板书设计：
读帖临帖勤练
第五篇：天津市一年级上册习字与书法第十五讲竖弯横折弯横撇竖折撇教案
一、教学目标
(一)知识目标
认识笔画竖弯，横折弯，横撇，竖折撇
(二)能力目标
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯，横折弯，横撇，竖折撇”
(三)情感目标：热爱汉字，认好汉字，写好汉字
二、教学重点：学会书写基本笔画“竖弯，横折弯，横撇，竖折撇”
三、教学难点：学会书写基本笔画“竖弯，横折弯，横撇，竖折撇”
四、教学媒体：书法作品，写字书，写字本。
五、教学时间：1课时 教学过程
一、导入谈话
同学们，我们继续学习汉字笔画，今天我们学习竖弯，横折弯，横撇，竖折撇。
二、认识笔画竖弯，横折弯，横撇，竖折撇
1、老师出示笔画竖弯，横折弯，横撇，竖折撇的书写作品，告诉学生这个笔画就叫竖弯，横折弯，横撇，竖折撇
2、学生观察：这四种笔画有什么变化。
3、老师总结：四种笔画：竖弯，横折弯，横撇，竖折撇。
4、朗读笔画竖弯，横折弯，横撇，竖折撇 齐读——男生读——女生读
三、讲解竖弯，横折弯，横撇，竖折撇的书写规则
(一)竖弯
1、竖弯：转笔轻，收笔重。
2、老师一边讲解一边范写： (1)起笔先写点，再顿笔。 (2)向下行笔写竖。 (3)转弯向右行笔写横。