第一篇：自我评价家长寄语
小学三年级评价手册家长寄语
(1)通过看***的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展， 就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人 才。
(2)希望在学习上认真听课,大胆发言.数学方面提高计算速度和应用能力,以及分析问题更全面、灵活,视野更开阔;语文方面,阅读和写作要提高水平,分析文章主体准确,简单扼要,写作流畅,明确,用词丰富.使自己的学习成绩在新学期更上一层楼.
(3)教与学要有针对性，希望能针对学生今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容，强化每个学生在校期内能学到
一、二门好本领、真功夫。只要是有利于学生学习的，家长不希望校方“减负”。
(4)从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之 处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认 认真真做事，并教给他们过硬的生存本领.
(5)谢谢老师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助.作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。
(6)你活泼聪明，平时爱看书,兴趣爱好广泛，是个多才多艺的女孩.本学期你成熟了许多，愿你找到自信，扫清前进路上的“马虎”、“粗心”这两大“绊脚石”，勇敢向前冲刺!
(7)在假期里,孩子首先完成了作业,并阅读了一些有益的课外书籍,在学习和品德方面有所进步;另外孩子在假期里参加了大量户外活动,身体长高了也长壮了,为新学期的开始准备好了充足的精力和体力.希望孩子在新学期里,在老师的指导帮助下,取得更大进步.
(8)希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
(9)希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
第二篇：自我评价和家长评价
自我评价：
道德素养：不弄虚作假，能真诚待人，不损人利己，能做到言而有信，在遵纪守法方面，能够了解并遵守国家的法律法规，遵守并维护学校的校规校纪。关爱弱者，善待他人，懂的关心亲人和朋友，当朋友有困难的时候总是能是帮助他们。经常参加社会组织的各项活动，关心社会和他人，养成了自觉遵守社会规则的习惯。能够正确认识自我，知道自己的优点和缺点以积极的态度面对并改正自己的错误，明辨是非，敢于坚持真理。自觉抵制不良诱惑，爱护小动物，爱护花草树木，不浪费资源，有环保意识。
等级 A 文化素养：学习态度端正，目标明确，有很大的兴趣，自主学习能力强，有很强的团队精神，乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体名誉，善于与他人交流。能独立思考，善于提出问题和解决问题。
等级 B 健康素养：热爱体育运动具有健身能力和一定的运动技能，遵守体育运动规则，有良好的生活习惯。具有完整和谐的自身人格，有坚强的意志力。
等级 A 艺术素养：掌握一定的艺术基础知识，热爱生活自然艺术和科学，能做到服装得体，发型朴实，姿态端庄，不带饰物。
等级 A
社会适应能力：具有独立生活的能力，对突发事件应对的能力，具有很好的沟通能力，能独
立解决实际问题，并具有基本的劳动技能。
等级 A 家长评价：
道德素养: 对待他人热情，对家长老师及长辈有礼貌。诚实守信，遵纪守法，知荣明耻，有较高的道德素养。与人为善，充满积极向上的生活态度;在家中与父母为友，听取家长教诲;在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。
等级
A 文化素养：他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对阅读和体育的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。
学习态度端正，目标明确，有很大的兴趣，自主学习能力强，有很强的团队精神，乐于参加集体活动。能够独立完成学习上的一些困难，有较强的责任心和领导能力，具有良好的学习习惯，有非常坚定的意志力，敢于坚持真理。
等级 B 健康素养：有符合实际的理想和目标，能与他人保持良好的人际关系，能够自己控制情绪，有坚强的意志力。
等级 A 艺术素养：具有审美观和发现美的能力，积极参加各种艺术活动，姿态端庄，不带饰物，符合学校的各项规则。
等级 A 社会适应能力：在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。积极、踊跃参加学校社
会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，能独立解决实际问题具有良好的沟通能力。
等级
A
第三篇：自我评价和家长评价
自我评价：
道德素养：不弄虚作假，能真诚待人，不损人利己，能做到言而有信，在遵纪守法方面，能
够了解并遵守国家的法律法规，遵守并维护学校的校规校纪。关爱弱者，善待他
人，懂的关心亲人和朋友，当朋友有困难的时候总是能是帮助他们。经常参加社
会组织的各项活动，关心社会和他人，养成了自觉遵守社会规则的习惯。能够正
确认识自我，知道自己的优点和缺点以积极的态度面对并改正自己的错误，明辨
是非，敢于坚持真理。自觉抵制不良诱惑，爱护小动物，爱护花草树木，不浪费
资源，有环保意识。等级 A
文化素养：学习态度端正，目标明确，有很大的兴趣，自主学习能力强，有很强的团队精神，
乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体名誉，善于与他人交流。能独立思
考，善于提出问题和解决问题。等级 B
健康素养：热爱体育运动具有健身能力和一定的运动技能，遵守体育运动规则，有良好的生
活习惯。具有完整和谐的自身人格，有坚强的意志力。等级 A
艺术素养：掌握一定的艺术基础知识，热爱生活自然艺术和科学，能做到服装得体，发型朴
实，姿态端庄，不带饰物。等级 A
社会适应能力：具有独立生活的能力，对突发事件应对的能力，具有很好的沟通能力，能独
立解决实际问题，并具有基本的劳动技能。等级 A
家长评价：
道德素养:对待他人热情，对家长老师及长辈有礼貌。诚实守信，遵纪守法，知荣明耻，
有较高的道德素养。与人为善，充满积极向上的生活态度;在家中与父母为友，
听取家长教诲;在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。等级A
文化素养：他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对阅读和体育的兴趣比较浓，
会经常阅读一些相关的课外书。学习态度端正，目标明确，有很大的兴趣，自
主学习能力强，有很强的团队精神，乐于参加集体活动。能够独立完成学习上的
一些困难，有较强的责任心和领导能力，具有良好的学习习惯，有非常坚定的意
志力，敢于坚持真理。等级 B
健康素养：有符合实际的理想和目标，能与他人保持良好的人际关系，能够自己控制情绪，
有坚强的意志力。等级 A
艺术素养：具有审美观和发现美的能力，积极参加各种艺术活动，姿态端庄，不带饰物，符
合学校的各项规则。等级 A
社会适应能力：在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。积极、踊跃参加学校社 会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，能独立解决实际问
题具有良好的沟通能力。等级A
第四篇：家长自我评价
家长自我评价指标体系
一级指标
二级指标
促进健康发展
提高全面、均衡的营养
养成卫生及有规律的生活习惯
促进探索与认知发展
促进自我认识与社会性发展
促进语言与表现能力发展
联系家庭与幼教机构、社区
培养安全意识 促进身体锻炼
以科学的态度对待疾病 保护生态环境 让孩子玩，参与孩子玩，支持孩子探索 利用自然资源在日常生活和劳动中教孩子 给孩子提供增长见识的机会 关注孩子，给孩子独立的生活空间 鼓励儿童自信心、独立性和愉快情绪 鼓励儿童乐群、关心与合作 培养儿童尊敬长辈 坚持必要的规则
以积极的态度对待有特殊需要的儿童 培养儿童注意听别人说话 鼓励儿童用语言表达
培养儿童对图书的兴趣和理解 培养儿童对美的感受及表现能力 给孩子手学前机构教育的机会 主动获取、交流育儿信息 营造和睦的家庭及邻里关系
学习国家有关保护和教育儿童的法规
关心、支持、参与社区建设和文化、公益活动
家长自我评价问卷
家长同志：您好!
我们是幼儿教育工作者。我们给您这份《家长自我评价问卷》，是想和您一起共同教育好孩子，使谈将来能幸福地生活，并成为对社会有用的人才。这份自评问卷是请孩子的爸爸和妈妈评一评自己教育孩子的情况。问卷里提到了很多教育孩子方面的问题，每道题下面用(1)、(2)、(3)„这些号码列出来几种做法。号码越低，它后面写出的想法做法是不够好的;号码越高，它后面写出的想法做法越好，是我们希望家长们要努力的方向。您认真看过后，在一个题目的几种做法中，找出哪种做法符合你您自己现在的想法做法。然后看一看，想一想，在这几种做法中，还有哪些做法更好。 一.促进健康发展
(一) 提供全面、均衡的营养
1. 以下哪些食品有营养，吃了对孩子身体健康有好处 (1) 冰糕、糖、甜水、方便面、饼干一类的零食
(2) 蛋、豆制品、粗粮、杂粮、蔬菜、水果、肉(鱼)、奶、白开水 2. 以下哪种食谱对孩子身体更有好处
(1)早晨：饼干、糖水
中午：方便面
晚上：方便面
(2)早晨：稀饭、馒头、咸菜
中午：面片汤(米饭咸菜)
晚上：酱油拌面条 (3)早晨：煮鸡蛋、牛奶
中午：米饭、蔬菜、肉
晚上：杂粮 3.您给孩子准备什么样的早饭 (1)不准备，孩子也不吃
(2)给孩子零钱，随他自己去买着吃 (3)给孩子煮方便面 (4)稀饭、咸菜
(5)稀饭(豆浆、牛奶)馒头(鸡蛋)
4.如果家里吃肉特别少，有没有尽量让孩子吃到鸡蛋、豆腐、奶等含蛋白质的食物 (1)没有
(2)有
5.如果家里吃肉特别少，有没有给孩子做饭时多放一些油，这样能帮助孩子增加热量，有利吸收营养 (1)没有 (2)有
6.饭菜怎样安排对孩子身体更有好处 (1)大鱼大肉，很少吃蔬菜
(2)多吃鱼肉，少吃蔬菜和水果
(3)如果吃1两鱼、肉等蛋白质食物，就要吃8两蔬菜水果
7.您经常给孩子吃深绿色、橘黄色蔬菜或水果(比如胡萝卜、菠菜、芹菜、小白菜、广柑、橘子等)，以补充维生素A，维生素C吗? (1)偶尔 (2)有时 (3)经常
8.如果孩子喝水少，您提醒孩子多喝白开水吗? (1)不管他
(2)想起来就提醒，想不起来就算了 (3)每隔1-2个小时，就提醒孩子喝水(夏天提醒得更勤) 9.如果您家的饭菜偏咸，那么孩子的饭菜会 (1)和大人一样的咸 (2)比大人吃的淡一点
(3)稍微有点咸味就可以了
(二)养成卫生及有规律的生活习惯，保护生态环境 10.您家的饮用水情况怎样
(1)直接喝河水、不加盖的井水
(2)直接喝手压井的水，或者直接喝自来水 (3)喝白开水
11.您家的厕所是什么样的 (1)随地大、小便
(2)随便挖个露天的坑
(3)有顶棚、有围墙的厕所 12.当孩子没洗手就吃东西时，您会 (1)无所谓
(2)说说他，不听就算了
(3)坚持要求他把手洗干净再吃
13.您经常给孩子洗头、洗澡、换衣服吗? (1)偶尔 (2)有时
(3)经常
14.您有没有注意及时清理垃圾、粪便、积水洼，以防止滋生细菌、蚊蝇传播疾病 (1)没有 (2)有
15.你把垃圾或大、小便倒在哪里 (1)河里或大门外随便倒
(2)村里指定或院子里固定的倒垃圾或大、小便的地方 16.孩子晚上几点睡觉，早上几点起床 (1)没准儿
(2)晚上
11、12点，早上快上幼儿园时
(3)晚上最晚不超过10点，早晨最晚不超过7：15 17.除了很忙时，您每天按时安排孩子吃三顿饭吗 (1)想起什么时候吃，就什么时候吃 (2)早饭不按时，或者晚饭不按时 (3)三顿饭都按时吃
(三)培养安全意识
18.您家的农药、药品放在什么地方 (1)随便放
(2)孩子不常去的屋子，但如果孩子进去就能拿到 (3)放在孩子拿不到的地方
19.您是不是教过孩子在玩耍、劳动时怎样保护自己，避免伤害 (1)没教过
(2)只吓唬或者告诉孩子别去 (3)教给孩子方法，还给孩子讲这样做的道理
(四)促进身体锻炼
20.天不冷时，孩子一般每天在户外玩多长时间 (1)玩半小时以内 (2)玩1-2小时
(3)玩3小时以少
21.冬天，孩子一般每天在户外玩多长时间 (1)不出去 (2)玩半小时 (3)玩1-2小时
(五)以科学的态度对待疾病 22.您是否按时带孩子打预防针 (1)没打过 (2)只打几针
(3)1岁以前的基础免疫针都打了，1岁以后的加强免疫针没按时打 (4)都按时打了
23.孩子生病了，您会找谁给孩子看病 (1)巫婆、神汉
(2)无照开业的医生
(3)找村里卖药的小贩买点药 (4)找正式的医生
24.孩子发烧或腹泻时，您怎样护理 (1)用被子捂着孩子，不让孩子吃饭
(2)通风、保暖，让孩子多喝水，少吃多餐 二.促进探索与认知发展
(一)让孩子玩，参与孩子玩，支持探索
25.除了吃饭、睡觉等生活活动、完成老师的作业等学习活动、帮家长做事等劳动外，孩子一天大概有多少时间在玩 (1)半个小时以内 (2)1小时左右 (3)2-3小时
(4)4-5小时及以上 26.孩子喜欢玩什么 (1)不知道
(2)知道
27.您能有意地让孩子，特别是您的
5、6岁以上的孩子有是去玩，在他玩的时候尽量不要叫他帮家里干活或带弟、妹吗? (1)做不到 (2)偶尔做到
(3)有时候做到或经常做到 28.平时，您让孩子玩什么
(1)什么也不给孩子玩 (2)只让孩子玩买的玩具
(3)让孩子玩沙子、泥土、木片、玉米秆、废纸、碎布等自然、废旧材料 29.在安全的情况下，您愿意让孩子玩上述自然、废旧材料吗
(1)不愿意，嫌脏
(2)爱玩啥玩去吧，大人省心就行
(3)愿意，因为孩子喜欢玩，再说玩这些东西也会学到很多东西
30.您用一些自然、废旧的材料，给孩子做些玩具吗(如做布娃娃、毽子) (1)没做过
(2)做过，做好给孩子玩
(3)还孩子一起做，做好后一起玩 31.平时，孩子玩的时候，您在干什么
(1)孩子玩，我干活，过会看看孩子，别出危险 (2)边干活，边注意孩子怎么玩
(3)当孩子想和您玩时，尽量抽时间和孩子一起玩
32.您正在干活的时候，孩子来问您问题，想和您说话或者请您帮他做事，您会 (1)不理他，把他骂走
(2)给他吃的，打发他走
(3)让他等一会儿说，他要不再来找您，就不管他 (4)让他等一会儿，您忙完了真的去回答、帮助他 (5)马上回答、帮助他
33.当孩子来请您帮他做事时，您会 (1)帮助他
(2)告诉他做事的大致方法，让孩子去做
(3)鼓励孩子自己先试试，然后再感觉孩子试做的情况看有没有必要帮他一下，直到孩子完成这件事
34.当孩子在玩时，您看出他的想法和做法明显是错误的(如：把熟玉米粒种在土里想让它发芽)，您会 (1)骂他，笑话他傻 (2)只告诉他这是错的
(3)马上告诉他正确答案
(4)先不忙纠正他的错误，鼓励他去试试，让熟玉米种发不出芽这个结果来改变他的错误想法和做法
35.当孩子玩(孩子玩的游戏是没有危险、有益的)时候，您会 (1)指定孩子玩什么
(2)让孩子玩他爱玩的
(3)在孩子玩时，给孩子提一些问题，让孩子在玩的时候思考，但是不强迫孩子马上回答;在孩子愿意接受时，提一些建议，让孩子玩的水平更高
(二)在生活中教孩子，增长他们的见识 36.您带孩子劳动时，您会 (1)您干您的，他玩他的
(2)劳动中，教给他一些劳动方法 (3)劳动中，教他很多知识 37.您怎样教孩子数数
(1)让孩子跟着您背“1，2，3，4，5„”或“1+1=2„” (2)让孩子看着画片上的东西数
(3)在孩子的日常生活中，让他数东西、人等 38.为了让孩子多长见识，您会
(1)不知道怎么办
(2)要求孩子跟老师学知识
(3)给孩子买书，让孩子多看电视，带孩子去逛街，走亲戚，到外面旅游 三.促进自我认识与社会性发展
(一)关注孩子，给孩子独立生活空间 39.孩子现在大概在什么地方，在干什么 (1)不知道 (2)知道
40，在家里，您给孩子一快独立活动的地方，让孩子放他自己生活、玩、学习用的东西吗
(1) 不给
(2) 给，只放孩子的生活用品 (3) 给，还保存孩子的作品 (4) 给， 还让孩子在其中玩
41.如果有条件的话，您让5岁以上的孩子自己在一个床上睡觉吗? (1)不让
(2)让
(二)鼓励儿童自信心、独立性和愉快情绪 42.您叫孩子的名字的时候，多半是为了 (1)很少叫孩子的名字 (2)批评他做得不对
(3)提醒孩子干活、吃饭、睡觉、上学
(4)想知道孩子在哪里，想让孩子知道您惦记着他，想和孩子说说话
43.在孩子3岁前，当孩子对着您咿咿呀呀地发出声音，对您说话，对您做摇头、摆手、晃身体等具体动作和您逗着玩时，您会 (1)不理他
(2)觉得孩子挺好玩，对孩子笑笑
(3)重复孩子的声音、孩子说的话，学孩子的这些动作，让孩子感到爱和支持 44.在孩子看着您的时候，您会 (1)极少也看着孩子
(2)也看看孩子，但没有更多的亲热表示 (3)您也看看他，并经常对孩子微笑 45.经常轻拍、抚摩、搂抱孩子吗 (1)不这么做，怕惯出孩子的坏毛病
(2)当孩子哭时，为安慰孩子才这么做
(3)孩子不哭时也经常这样做，让孩子心里踏实、愉快 46.如果您教孩子学东西，孩子总学不会，您会 (1)觉得孩子笨，不努力
(2)觉得您的方法不得当或是对孩子的要求太高了 47.当孩子和您的意见不一致时，您会 (1)他必须听您的
(2)他不听您的，您也不听他的
(3)认真听听孩子的意见，有道理就按孩子的意见做;如果孩子的意见没有道理，您要给孩子讲清道理，并表扬孩子能说出自己的想法 48.如果您教孩子学东西时，孩子一时学不会，您会
(1)骂他笨，打他
(2)说“你再学不会，我不要你了”来吓唬他;说“你就会吃，什么都学不会”来讽刺他;说“你好好学，我给你买糖”来哄他
(3)说“你很努力，已经学会了很多东西，你再试试就会了”来鼓励他 49.您觉得应该经常表扬孩子吗?
(1)孩子做的那点事，没什么好表扬的
(2)不应该，孩子会骄傲
(3)应该，这样孩子才会知道怎么做是对的，是好的，而且还会做事有信心 50.当孩子出现错误行为时，您会怎样教育他 (1)打骂他
(2)威胁、吓唬、哄骗他 (3)冲孩子大叫大嚷地讲道理 (4)耐心、平和地讲道理
51.平时孩子不高兴或哭时，您一般能知道他为什么不高兴或哭吗 (1)不知道
(2)知道
52.如果孩子不明原因地大哭，您会 (1)不理他;嫌他烦，打骂他
(2)注意他是否身体上有什么不舒服
(3)用不说话但注意看着他、抚摩他、搂抱他等他喜欢的方式安慰他 (4)除了当时安慰他，等他平静下来，告诉他最好用语言说出心里的不高兴
(三)鼓励孩子乐群、合作、关心、尊重 53.您让孩子和邻居孩子玩是因为您觉得 (1)孩子不会再缠着您
(2)孩子很愉快，还会跟伙伴学会很多东西
54.当孩子和伙伴玩时吵起来，谁也不听谁的时候，您会 (1)把只把孩子拉开
(2)仍然让孩子一起玩，但设法让自己的孩子占上风 (3)教孩子就听他们的
(4)教孩子听听别人的意见，也把自己的意见讲出来，商量出一个大家都愿意的玩法 55.如果只有一件玩具，孩子都抢着玩，您会教孩子 (1)抢过来自己玩 (2)让给别人玩
(3)和大家一起玩
56.当孩子主动想带邻居家比他小的小孩玩，或者照顾自己的弟、妹，您会 (1)不让他带
(2)随他愿意
(3)鼓励他带，并教他一些照顾小孩子的办法
57.当您知道孩子的伙伴不高兴，生病或者有困难时，您会 (1)不当回事
(2)你关心地去问，去帮助
(3)鼓励孩子关心地去问，去帮助 58.您是否给孩子讲过您全家人的职业，讲过他们为孩子的健康成长付出的辛勤劳动和爱来引导孩子尊敬他们
(1)没讲过 (2)讲过
(四)坚持必要的原则 59.您规定了“按时睡觉”，“按时上学前班”这样的规矩，孩子没有坚持照做，您会 (1)没做就算了
(2)有时要求他做，有时又不管他 (3)要求始终坚持做到
(五)以积极的态度对待有特殊需要的儿童
60.对待视力、听力、行动、智力有缺陷的孩子，您的态度与做法是 (1)嘲笑、鄙视 (2)放弃，不闻不问
(3)可怜他，教给一些生活自理的本领
(4)热情接纳、关心他，除教给自理的本领外，还及早带他去看医生，积极帮助他学习，鼓励他有信心做人，鼓励他正常与人交往 四.促进语言与表现能力发展
(一)培养儿童注意听别人说话 61.当孩子对您说话时，您会 (1)忙的时候不听，不理他
(2)嘴上“啊啊“答应，其实没听清他说什么 (3)听清楚他的话，还和他聊聊他说的事 62.当孩子跟您说一件事半天说不清楚时，您会 (1)打断他，叫他别说了 (2)打断他，您帮他说出来 (3)催他快说
(4)耐心听他说完
(二)培养儿童用语言表达
63.您和孩子聊天时，经常聊些什么
(1)大人为寻孩子开心和孩子逗着玩，经常逗得孩子又哭又笑 (2)聊大人想知道的事
(3)聊孩子正在做的事，聊孩子喜欢的话题 64.教孩子做事时，您会 (1)做给他看，让他跟着学 (2)边讲边做给他看，让他学
(3)不但告诉他怎么做，还告诉他为什么这么做
(三)培养儿童对图书的兴趣和理解 65.您家有孩子喜欢看的图书、画报吗 (1)没有
(2)有5本以下 (3)有5-10本 (4)有10本以上
66.您给孩子讲书上的故事，或和孩子一起说说书上，画报上图画的意思吗 (1)从不 (2)偶尔 (3)有时
(4)经常
67.您给孩子讲故事时，您会 (1)把故事读一遍就行了
(2)让孩子把故事再讲给您或别人听，练习孩子清楚地讲事情的能力;给孩子提几个和故事内容有关系的问题，让孩子思考、回答;鼓励孩子自己编故事，锻炼孩子灵活的思维和想象力
(四)培养儿童对美的感受和表现能力
68.您会用种花、剪纸、刺绣等方式，和孩子商量着一起动手布置家庭环境，让孩子感受生活的美，学着美化生活吗 (1)从没想过 (2)想过，没做过
(3)自己做过，没和孩子商量，也没让孩子参加 (4)和孩子商量，一起动手布置
69.您注意引导孩子欣赏大自然的美，带孩子观看并参加社区组织的民俗文化活动(如扭秧歌、打腰鼓、猜灯谜等)，带孩子参观当地文化景点、名胜古迹，并且鼓励孩子用画画、唱歌等方式来表现吗 (1)没有
(2)想过，没做过 (3)偶尔这样做 (4)经常这样做
五.联系家庭与幼教机构
(一)给孩子受学前教育的机会
70.如果村里或邻近村里举办幼儿班，学前班或者其他非正规教育形式，您能让孩子去上吗
(1)不能
(2)男孩能，女孩不能
(3)男女孩都能
(二)营造和睦的家庭和邻里关系，主动交流育儿信息 71.您和家里其他人会当着孩子面大吵大闹、打架吗 (1)经常 (2)有时 (3)偶尔 (4)从不
72.您经常和您爱人，还有家里其他人说说有关教育孩子的事吗? (1)没有 (2)偶尔 (3)有时 (4)经常
73.您经常和邻居大吵大闹、打架吗 (1)经常 (2)有时 (3)偶尔 (4)从不 74.您能主动关心孩子在园(班)各方面的发展情况吗
(1)没有
(2)老师跟您联系时，您才问问 (3)能主动关心 75.您能主动与教师交流孩子在家里的各方面发展情况，并主动向老师咨询好的教育孩子的经验，提出自己在教育孩子方面的需要、经验、建议，和教师共同讨论使孩子得到全面发展的有效方法吗 (1)从不
(2)只听听老师说的 (3)能主动和老师交流
第五篇：中学生家长教师评价自我评价
望今后在学习上能更加努力，学会合理安排时间，拓宽知识面，多与老师沟通交流，在学习上取得更大进步。同时希望今后在学校和班级活动中积极展现自己的能力与风采，取得个人全面的发展。
仍不够刻苦。你热情大方，有活力，积极参加社会实践，尊敬师长，与同学相处融洽，诚实守信，自信、自尊，不自大，面对挫折不自卑、不气馁。愿你在今后的学习中能自信主动，继续努力，让自己的目标更高些，更远些!
骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高学习效率，以期待取得更大的成功!
;孝敬父母，尊敬师长，团结同学;有责任心和上进心;很有悟性。全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强.在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。希望你以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。
善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰;在学习上，习惯良好，成绩优秀，多次获得奖励。在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合，并利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。在接下来的高中学习中，希望再接再厉，争取获得更加优异的成绩!
绩优良。在生活中，我遵纪守法，尊敬师长，乐于助人，与同学相处融洽。有较强的集体荣誉感，努力为班级做贡献。积极参与了学校举办的艺术节活动，并助班级夺得优异成绩。在接下来的高中生活中，我一定再接再厉，再创辉煌。
学习态度端正，积极努力，勤于思考，专业知识扎实，实践能力强。乐观、理智、正直诚信，勤勉求实。兴趣广泛，喜爱文娱活动，有较强的组织能力、应变能力，是一名全面发展的高中生。
3年学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。得到了德、智、体全面的发展。
极向上的生活态度;在家中与父母为友，听取家长教诲;在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力。同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。我们以你为骄傲，因为你是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。
地善良;孝敬父母，尊敬师长，团结同学;有责任心和上进心;很有悟性。全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强，乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望你以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。
3年学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。得到了德、智、体全面的发展。 你热爱科学，热爱学习，勤学好问，乐于探究，能积极参加社会实同践和有益的活动。成绩优异的你也能谦虚地保持上进，是同学的好榜样。尊敬师长，团结同学，与学能互相帮助并关心他人。 接受新事物的能力强，是个聪明灵伶俐的男孩。热爱读书是你最大的优点。爱思考，有主见，让你更加脱俗。喜好研读古文的你加倍出众。在学习上认真而努力。上课能认真听讲。遇到问题能独立而冷静地思考并独立解决。为人正直，助人为乐，与同学相处融洽。能及机参与生产活动和社会实践，积极参与学校组织的各项活动。希望你在今后的学习上注重劳逸结合，相信你会更上一层楼，实现自己的人生梦想!