浅谈如何完善高职院校实训基地建设和管理

2022-09-12

1 实训基地的定义及建设

所谓实训基地, 是指针对行业或职业岗位群的技能而设立的仿真工作环境, 是系统的技能训练场所。在新兴的高等职业教育过程中, 实践基地也被称为实训基地.我校是一个集理、工、文和商为一体, 以高等职业教学为主的高等教育大学。本校的校训提醒各师生努力做到“立德为本、致用为宗、崇尚优化、追求卓越”。实训基地的教室按排与使用, 重在提高大学生的操作技能。操作技能是指按一定要求完成操作程序的能力。在高职院校的实习操作教学过程中学生首先必须具备一定的操作技能然后才能逐步掌握一系列复杂的操作程序。实训基地的建设按照依托行业、联合建设、统筹规划、合理设置的原则进行, 努力提高办学的社会效益与经济效益。我院的实训基地分为院内实训基地和院外实训基地。院内实训基地指由我院自主建设或由有关单位 (个人) 在学院投资建设的专为我院学生实习、实训的基地;院外实训基地指我院依托有关企事业单位进行实践教学的固定基地, 院外实训基地应当是行业中技术、管理等处于前沿的单位和组织。它基本上可满足学生观摩、顶岗实训等实践要求。

2 教学期间实训基地日常的管理

我部门财会金融系有10个校内实训室, 包括税务实训室、金融服务实验公司、用友ERP实验中心、手工会计模拟、会计基础技能、金融服务实验公司、CBE实训室、证券投资实训室、会计电算化实训室 (一) , 会计电算化实训室 (二) 。本系的实训基地实行宏观管理, 协调与处理, 解决各教师对实训基地安排与使用。本系实训基地的日常管理工作由系部指导, 并由专门实训中心具体进行管理, 接受教务处业务指导。各实训基地按照教学大钢的要求, 对一学期使用的实训室进行排课, 首先满足教学的需求, 从而提高各实训室的使用率。其次, 是实训室教室中的物品管理, 如会计基本技能实训室, 教室中以会计基本技能要求为特色而建立, 每次上课学生按学号对号入座, 并在座位前签上自已的姓名, 一方面教师可以检查学生是否缺席, 二可以知道谁没有保管好物品。在会计基本实训室摆放12张实训桌子, 可以容纳48位学生进行上课。每张桌子上面摆放四捆点钞卷, 每捆有十小刀练功卷。并旁边放有海棉盒和扎把子条。每次上完课后, 教师要对此次学生实训的效果及教学内容要登记在实训记录本中。学生要对本次实训进行填写实训报告, 包括实训项目, 实训日期, 实训地点, 实训要求, 实训心得等。实训管理人员每日对实训室的卫生进行清理, 检查。使实训室的环境保持干净清爽。暑天炎热冬天寒冷要定时检查实训室室内温度, 从而对中央空调进行温度调节, 做到能源的合理利用, 减少不必要能源的浪费。再如税务实训室、会计电算化实训室, 此实训室都放用电脑, 电脑要进行硬件与软件的管理。各电脑实训室装有相关的行业软件, 配有相应的电脑机子, 这些都要进行相应规范的管理。如会计电算化实训室, 在硬件方面, 每个实训室中配有学生机有50台电脑, 教师机一台, 并与服务器相连。在软件方面, 本实训室是电算化实训室, 实训室的电脑装有先进企业的会计电算化软件, 用友软件, 金蝶软件等主流的财务软件产品, 它仿真大型企业业务活动而进行的会计电算化模拟实训。能与社会的主流软件相适配。满足教学需求, 使学生学有所用。在管理中, 学生上课对机号而座, 在签到表上签名。严禁带食品到实训室中, 更不能利用病毒对实训电脑进行攻机。电脑出现故障, 应通知电脑管理人员进行处理。严禁私自拆卸电脑或盗取电脑或配件。会计电算化实训重点强调会计信息系统的管理功能, 如工资、采购、费用等方面的控制和管理, 通过实训, 使学生具备应用财务软件进行企业资源管理的基本能力, 并就会计电算化岗位分工进行制度设计和内部控制, 不断提高学生的实际应用能力和创新精神。学生下课后, 机房电脑管理人员检查电脑的硬件是否有耗损, 有耗损要做好记录, 如更换需要购买的, 要填好申请单, 经过领导批准, 与产家进行采购, 始终将教学需要放在第一位。

3 业余时间实训基地开放的管理

在教学时间外, 实训基地的业余开放包括两方面。一方面是各类技能培训, 对学生进行开放, 为社会服务, 充分发挥基地的训练功能和服务功能, 提高各类设施的利用率, 并适当创造价值, 实现以训练带培训, 以培训补消耗, 逐步走向良性循环;另一方面是遵循“专人负责、任务驱动、过程控制、目标评价”的基本思想, 即责任明确, 落实到人, 所有与基地相关的活动都有明确的记录。以实训基地所承担的具体任务为准, 进行教学、训练活动的组织实施, 材料工具的购买和更新, 以及技术层次的升级换代进行实时监测, 任务的执行过程, 选取过程节点进行考核鉴定;通过任务目标的完成情况, 评价各方面的成绩或问题。

4 校外实训基地管理

对校外实训基地的管理, 本系解决了与企业的人才合作双赢的关系, 本财会金融系现有30多家校外企业签定校外实训基地协议书。这些企业在管理、运营、销售方面都有一套成熟的管理模式。如浙江物产元通公司、浙江物产金属公司、浙江天平会计师事务所有限责任公司、康恩贝集团有限公司、中国平安人寿股份有限公司杭州分公司等公司进行合作。并且安排学生在暑期实践与毕业实践到这些单位进行实践, 让他们在校内所学到的实际理论知识应用到实践的工作中, 在实际的工作中思考问题, 对工作中出现的问题, 进行思考与解决。同时校外实训基地要解决学生在校外的吃、住、行。学校教师定期要到单位对学生的在岗表现进行交流, 了解他们工作中、生活中、学习中所遇到的事情给于相关的帮助, 而且也要了解社会指导老师对我系学生在此工作岗位所表现的优缺点, 以更好的帮助学生提高他们的技能, 更好的让他们走上社会, 成为有用的人才。如学生表现优秀, 企业也缺人才, 双方都有意向, 相互间就可以签定劳动合同, 学生就可以正式上岗工作。

5 最终实训基地所要达到的目的

总而言之, 各实训基地建设与管理的新理念就是:实训基地建设与设施配置、人员安排、教材开发、制度建立、考核模式、服务内容等各方面因素进行统一考虑, 即“一体化”建设思想;基础训练、模拟仿真与实际操作并重, 形成完整的训练体系, 努力体现真实的职业环境, 即“系统化”建设思想;设定紧跟生产前沿的综合性训练项目, 瞄准职业岗位需求, 充分体现新技术、新工艺, 具有专业领域的先进性, 即“实用化”建设思想;全面利用信息技术, 构建信息化实训网络, 形成教学、管理核心, 即“信息化”建设思想;具有社会开放性, 能进行多学科的综合实训, 相关专业尽可能通用, 适用性强, 即“通用化”建设思想;注重实训任务的明确和任务环节的管理控制, 实行任务驱动, 过程考核, 目标管理, 即“任务化”建设思想。管理的不断完善, 受益的是我们的学生, 使学生真正学有所得, 学有所成。

摘要：为规范和加强本院教学实习实训基地建设和管理, 提高本院实训基地在行业前沿领先水平, 为学生实训和本院教学、教研、职业技能鉴定提供良好的技术支撑, 本文将从实训基地的定义及建设, 教学期间实训基地日常的管理, 业余开放的管理, 校外实训基地的管理, 以及实训基地所达到的目标进行阐述。

关键词：实训基地,实训管理