iH5互动技术下的高校广告课程转型研究

2022-09-10

一、i H5互动技术下的高校广告课程现状分析

广告课程是一门实践性非常强的学科,与其他一般学科的教学过程有着非常明显的区别。随着社会对复合型的综合能力较强的广告人才的需求不断增长,具有较强广告实践经验与动手能力的大学生将成为广告公司青睐的对象。但是,从目前的高校广告课程的教学模式来看,传统的教学模式已经无法适应时代对人才的需求,因此加强广告课程的实践教育、探索并且创新多元化的教学模式,将是培养理论知识与实践能力兼备的广告人才的迫切要求。虽然市场对人才的要求在变化,广告设计课程也进行了相应的调整,但是依然不能满足市场对综合性人才的需要,导致很多学生在应聘的时候对新知识的陌生以及不熟悉而造成面试时的尴尬,最后失去宝贵的就业机会。综上所述,广告设计课程需要了解市场需求后调整教学方案,实施转型以适应市场的需求。

2016年4月,湖南电视台招聘要求设计人员除了精通photoshop、illustrate和After Effect等这些基础软件之外,还要求可以熟练的使用i H5互动大师进行病毒性传播。2013年,从第七届大学生广告艺术大赛开始,参赛类型增加了互动广告类。到2016年的第八届大学生广告艺术大赛全面要求互动广告类必须使用i H5进行设计,并且评委们通过手机扫描二维码的形式进行评选作品。这个要求的出现,表现出市场对i H的重视,是之前传统广告课程所没有涉及的,导致前些年部分学生放弃制作互动广告,只做传统广告。

广告课程教学有其突出的特点,与一般学科的教学有明显的差异,传统教学内容已无法适应,应该在充分认知广告课程教学特点的基础上引入i H5互动广告的内容,可以帮助学生制作出跨平台使用、开发成本相对更低、且宣传效果更好的互动广告,本课题将主要围绕这一问题进行探讨,如何培养出真正适应当今社会的新型广告应用型人才。在注重用户体验和互动的今天,培养能融合各个技术之间的优势,“一专多能”的广告人才能更适应社会的发展,提高广告课程的教育质量,使学生的广告课程学习更具灵活性和互动性。

二、i H5技术下的高校广告课程优势

1、及时性

i H5互动大师的功能可以用于发布信息、电子杂志、互动游戏、和交互视频等。在广告设计课程中学生使用i H5制作的调查问卷或广告宣传不仅可以使阅读者在阅读时体验到交互性和趣味性,且发布者可以第一时间得到反馈,自动生成图表形式的结果。这样可以摆脱传统调查问卷多程序,长时间的问题,又由于课程时间有限,这样的方式可以大大节省制作时间。

2、多平台互动性

在广告设计课程中,广告设计中的调查研究阶段和宣传媒介是该广告设计成败的关键所在,随着网络时代的发展,节奏的加快,让人们停下脚步填写传统的调查问卷表格和伫立凝视一则广告则是难上加难,那么如何大范围的调查研究便成了一大难题。由于i H5正被当做一种投放资源进行消费的趋势,i H5在社交化传播的基础上,逐步变成了一种被用于投放的广告素材。i H5广告和电视广告、地铁广告差不了多少,也需要寻找第三方广告平台进行投放。微信朋友圈、百度推广、腾讯广点通、今日头条、新浪新闻等,这些网络广告平台,很多都用i H5进行制作和投放。

3、成本可控性

在广告设计课程中,广告设计的主要步骤是了解信息、调查研究、整理信息、概念提取、视觉化设计和宣传推广。而i H5可以参与或承担以上的所有阶段的内容。在此之前的调查研究形式主要靠传单调研、会面调研等这种传统的形式,虽然也有网络调研的形式,但是95%以上都是基于PC客户端进行传播,很少涉及手机终端,随着低头族这一词汇的出现,手机也正式成为了人类生活不可或缺的一部分。i H5直接通过手机和PC多平台的网络传播大大减少人力、财力,更重要的是扩大了阅读群体。

三、i H5技术下的高校广告课程转型方式

1、在讲解广告设计的基础知识之后,可设置多方向的广告设计课程作业,在此之前课程设置的作业以平面广告为主,影视和动画广告为辅;但随着传播媒介发生改变,微信和QQ已经从传统的交流工具慢慢向宣传播媒介靠近,人们对广告的要求不只停留在浏览贴在墙上的平面广告,更多的是通过网络进行快速的浏览信息,而i H5互动大师制作的广告可以通过多个平台进行宣传,涵盖的信息量大,且互动方式真实有趣,更对制作人员的技术基础和对设备的要求不高,易于实现。

2、鼓励学生积极参加比赛,增强学生的参赛意识,强化各大设计比赛在培养先进人才的重要性。我们可以采用参赛与课程结合的方式进行人才培养,如在课程中以团队的形式参加比赛,按照学生在作品中付出努力的多少给出相应的最后成绩,提高学生的积极性,锻炼学生的创新思维能力和表现能力,达到“以赛促学”的目的。

3、开设并完善以学生为主导,以教师为辅助的工作室课堂实训模式,让学生不仅直观接受理论知识,同时也能通过实际操作达到理论水平的融会贯通。教师在课堂内能够充分展示广告设计课程的创意阶段、研究阶段、实操阶段、成型阶段,学生通过步骤完整的实际演练能够在将来与社会接轨的实际设计项目中不出现“纸上谈兵”的现象。

四、结语

本项目提出的三大转型方式,适应了网络时代对广告人才培养需求的发展,课程教育体系很难摆脱互联网的影响,i H5技术在广告设计中的应用能提高学生的课程灵活性和学习能动性;加之工作室性质的实践教学理念和以赛促学的理念能够提高课程的教育质量和学习效率;利用综合性大学优势,综合设计学、新闻学专业和心理学等多专业的特点,能大大提高课程教学成果的水平。

摘要：当今社会,基本上人人有手机,家家有电脑,处处是网络,智能化的生活时代已经到来。走在时代前沿的广告设计课程教育也应当适应市场,只有适时转型,不断调整当前我们的教学模式,利用i H5便捷的互动广告的技术,力求使我们培养出的艺术设计方向的学生能更适应技术发展对人才的实际需求。

关键词：iH5,广告,互动,教学转型