管理会计毕业论文

以下是小编精心整理的《管理会计毕业论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。[摘要]文章首先分析了会计专业毕业实习管理的内涵，然后针对毕业实习教师的指导管理及毕业实习的考核结果提出了建议，最后对毕业实习管理进行了反思，以期为人才培养方案的改进提供参考。

第一篇：管理会计毕业论文

独立学院毕业实习、毕业设计和就业一体化管理模式的探讨

独立学院作为我国高等教育发展的创新模式，经过几年的发展探索，其人才培养定位已基本形成共识，就是以培养“应用型”本科人才为目标。因此在教学培养方案里要特别注重实践教学的设置，增加实践教学的学时，突出培养学生的动手操作能力，团队合作能力，人际交往能力。

为了增强独立学院毕业学生的就业竞争力，提高就业率，本文将从学生第八学期的实践教学谈起，打破传统思维，让毕业生提前介入就业环境，一边实习一边工作，实践教学管理和就业互相促进，共同助力学生的就业工作。

1 独立学院毕业实习、毕业设计、就业管理的现状

1.1管理机制

独立学院的机构设置时，将毕业实习和毕业设计工作的管理权划到了教务处，就业管理工作在学生工作处。教务处在组织学生毕业实习和毕业设计时，是从教学管理的角度出发，目的是完成教学任务，没有考虑学生的就业管理工作，甚至有些政策和就业工作有冲突;学生工作处的就业管理工作，是提供就业信息和就业方面的管理工作，如果学生在校外实习，就要错过许多企业的校园招聘，错失就业良机。相反，如果学生一直在利用时间在社会上找工作，就不能保证毕业实习的时间，毕业实习效果难以保证。

1.2分散型毕业实习下的毕业设计和就业工作现状

由于多方面的原因，国营大中型企业的效益不如以前，对接受学生毕业实习的积极性下降，有些是靠其它的关系维持着。即使有些企业同意学生去实习，但具体负责指导的基层班组缺乏积极性，工人师傅不愿意带，学生学习的积极性也不高，由此导致实习质量的降低，因此一部分独立学院在安排学生毕业实习时，采取学生自主联系实习单位，学校选派指导教师进行指导的方法进行。

分散型的毕业实习适合一些专业性不太强的专业，这种实习方式为学校节省了资金，同时也给学生创造了充分的双向选择机会，一部分同学的实习单位就是将来的就业单位。但是，分散型毕业实习不利用教师对学生进行毕业设计工作的指导，而且学生在实习时，工作时间占了很大一部分，没有精力再撰写毕业设计或论文，在学校催交毕业论文时，好多学生都没有完成，即使完成了，质量也不高，抄袭现象严重。

1.3.集中型毕业实习下的毕业设计和就业工作现状

对于一些专业性比较强的专业，学生走上工作岗位还需要进行一次综合实践，这样学校采取的集中毕业实习就比较重要，即学院(系、部)统一联系实习单位，由指导教师带队，集中时间进行管理比较严格的毕业实习。在这种情况下，学生的毕业设计完成情况比较好，遇到问题教师也能及时解决。但是这段的时间学生在就业过程中，对多数学生来说，为了找到一个地理位置好、福利待遇高、有发展前途符合自己愿望的工作單位，就不得不放弃实习。

1.4.缺乏“双师型”教师

加强毕业实习、毕业设计和就业工作，有较强实践能力的“双师型”教师不可或缺，独立学院的现有教师队伍中，大部分来自于母体学校的在职教师或退休教师，一部分来自于聘用的专职教师，少部分来自于从其他院校选聘的兼职教师。这些教师大部分一直从事理论教学研究，与生产实际接触较少，没有实践生产经验，不能很好地指导学生进行实践环节的学习，所讲授的知识与现实脱节的现象比较严重。

2 独立学院构建毕业实习、毕业设计和就业一体化管理模式的思考

2.1 创新机制，资源共享

将毕业实习和毕业设计管理工作从教务处独立出来，与就业工作一起成立新的部门，统筹学校资源，全力做好毕业实习、毕业设计和就业管理工作。在安排毕业实习工作时，可以利用学院已经毕业学生的资源，建立校友会，动态跟踪校友的就业单位，为在校学生的毕业实习和就业提供参考;同时可以有效预防毕业实习和就业的冲突，增加实习安排的机动性。通过与招聘单位接触，可以了解社会对人才的要求，进而可以在学生进行毕业实习时，侧重培养相应的能力，提高学生应聘的成功率，建立起和企业良好的合作关系，促进学生就业，提高独立学院的就业率，实现独立学院的健康可持续发展。

2.1.1 提纲挈领，做好毕业实习的管理工作

做好毕业实习的管理工作，首先要加强认识，从思想上提高重视，学校要加强宣传工作，得到学生、家长和教师的认可，调动他们的积极性，同时学校要加大经费投入，为毕业实习提供强有力的资金支持，保证毕业实习工作的顺利进行。其次，根据毕业实习的需要，适时调整学院的毕业实习规定和相关操作章程，加强学生安全管理，严格实习考核办法，制定详细的、尽可能量化的、易于操作的考核标准，避免考核评定上的随意性，考核内容要涵盖学生的思想道德、劳动纪律、工作方式和技巧、实习结果等各个方面，防止以偏概全。最后，加强实习基地的建设，为提高毕业实习质量奠定良好的基础。

2.1.2 促进学生就业，提高就业率

通过高质量的毕业实习，学生可以查漏补缺，在就业前进一步完善自己，学生还接触了社会，对社会有了更进一步的了解，也能更清醒的认识自我，端正就业观念，就业目标更加明确。毕业实习、毕业设计和就业工作的整合和有序管理，将以提高毕业实习和毕业设计质量为手段，以提高就业率为落脚点，实现独立学院的预定培养目标。

2.2加强“双师型”教师队伍建设

教师是学校提高教学质量的保障，只有好的教师队伍才能培养出优秀的学生，因此为加强实践教学的管理，提高实践教学质量，独立学院的教师要保持与企业的紧密联系，保持教师队伍的弹性，独立学院需要从生产第一线的现职技术人员中聘请一部分兼职教师，另一方面组织教师定期到企业锻炼，进行体验学习，培养更多的“双师型”教师。此外还应该建立更加灵活的人才机制和制度，以能力为核心，不拘一格选用人才，完善技能型师资的聘任机制和师资共享机制，来解决实践师资队伍不足的问题。

(石家庄经济学院校教改项目，编号为：2010J20)

参考文献：

[1]叶茜茜，郭思村，借鉴国外经验加强实践教学基地建设研究[J],宁夏大学学报(人文社会科学版)，2011.5.

[2]汪卫琴，高校毕业实习工作的现状分析及对策建议[J],四川教育学院学报，2005.9.

作者简介：

[1]刘义臣，男，石家庄经济学院华信学院实验实习中心主任，1980年10月12日，助理研究员，硕士，研究方向：社会科学

[2]张晶，女，研究方向：社会科学，石家庄经济学院华信学院

[3]陈虹，女，研究方向：社会科学，石家庄经济学院华信学院

作者：刘义臣 张晶 陈虹

第二篇：会计专业毕业实习管理探讨

[摘要]文章首先分析了会计专业毕业实习管理的内涵，然后针对毕业实习教师的指导管理及毕业实习的考核结果提出了建议，最后对毕业实习管理进行了反思，以期为人才培养方案的改进提供参考。

[关键词]会计毕业实习实习考核培养方案

[作者简介]张尧洪(1962-)，男，浙江嵊州人，金华职业技术学院经济管理学院，教授，硕士，研究方向为财务会计应用及教育与教学管理。(浙江金华321000)

一、会计专业毕业实习管理的内涵

1.成为合格员工的实习管理。企业方面，首先要收集国家涉及该企业业务有关的各项财经方针、政策和法规，单位规章制度、主要业务环节、业务内容和内部控制程序;其次单位领导和实习主管就实习事项做好沟通工作，把学校专业和指导教师电话告知主管，提交学校的实习计划书。学校方面，毕业生要定时向指导教师汇报实习单位信息、主要岗位以及工作内容，使老师能够及时了解学生的实习环境，从而锻炼学生融入实习单位的能力，形成与实习单位沟通交流的平台。我们以毕业实习手册的形式，告知单位领导、指导师傅、学生个人和指导教师各自应完成的工作，尤其提醒学生必须加强与实习单位、指导师傅与学校老师之间的沟通和联系。

2.具体实习单位与岗位调查和管理。通过对学生实习内容调查，我们发现学生实习主要内容包括：完成具体的会计核算业务，填审会计凭证、登记明细账簿等，占全部学生实践活动的28.76%;完成出纳业务，办理现金结算、登记日记账、编制银行结算凭证等，占全部学生实践活动的24.05%;完成税务控制及申报业务，使用税控软件、红字冲销发票等，占全部学生实践活动的23.85%;完成仓管岗位业务，办理盘点、出库单和保管账登记等，占全部学生实践活动的20.71%;完成工作量统计、定额计算、费用分配等数据统计工作，占全部学生实践活动的17.51%;操作办公软件，制作WORD文档、编制EXCEL表、制作PPT等办公软件操作工作，占全部学生实践活动的17.33%;完成非会计方面的工作，如营销员、人力资源管理等，占全部学生实践活动的20.18%。从学生实习的具体内容调查，学生的毕业实习内容随着单位与岗位的变化而变化，并不能简单地按专业对口和岗位贴近度进行规范，应按就业为导向原则，先就业后择业的顺序，强调学生必须认真对待每一次实习机会，不懂就问，提高实习就业的成功率。

二、会计专业毕业实习教师的指导管理

1.重视毕业实习前的组织发动和教育。学生毕业实习，要求学生尽快适应岗位，接受从学生角色转变为学生+员工这一双重身份的变化。有针对性地强调毕业实习的目的，明确毕业实习的责任、义务和权利，注意毕业实习期间的安全，了解毕业实习过程中出现问题时的处理流程，加强学生对实习单位和对自己的工作岗位的认识，缩短不适应期。

2.加强毕业实习的组织与管理。为保证高职生毕业实习顺利、有序地进行，保证工学结合教育培养富有成效，学校建立校院二级、院企双元的毕业实习管理机构，派督导专人监控毕业实习教学质量。学校广泛征求合作企业的意见，共同制定并完善《毕业实习管理办法》等管理制度。会计专业根据专业技能训练和就业导向等要求制定与完善毕业实习综合实践课程的教学大纲。学校规定学生毕业实习指导必须实行“双导师制”，明确企业兼职指导教师及学校指导教师的各自责任。具体管理流程设计如右表所示。

建立专门的实习管理教室，充分利用现代通讯、MSN、QQ及视频窗口等现代网络手段和文件管理发布系统，教师可以在实习管理教室进行实习管理操作，记录实习管理过程。

三、毕业实习教育结果的考核管理

毕业实习课程评价与考核是校企双方共同参与的。毕业实习成绩考核由校企指导教师共同完成，学校将毕业实习的考核成绩作为学生获取相应学分和毕业证书的必要条件。考核评价指标由平时出勤表现、工作态度和业绩评价、实习体会和实习总结报告四部分组成。各部分所占比例依次为20%、20%、30%、30%。企业和教师根据学生顶岗期间的表现、与单位师傅、学校指导教师的联系，进行实习的纪律、态度端正、资料的正确和完整性的考评，其中企业评价占全部成绩的40%，教师评价占全部成绩的60%。毕业实习结束后进行小组评优，学生以口头形式汇报实习的工作与心得体会，锻炼学生表达能力，以20%比例评选毕业实习优秀学生，并由学校和企业共同颁发“工作经历证书”。

四、毕业实习对人才培养方案的反思

根据麦可思公司对我校毕业生的实习就业跟踪调查，会计专业半年内的就业单位与实习单位一致性大致保持在45%，同学对实习中存在的问题认识清晰，有近63.71%的同学认为沟通表达能力存在一定的不足。毕业实习典型交流材料反映最多的是如何保持良好的心态，正确妥善处理各种关系。

人才培养方案应当提出沟通表达能力的训练要求，把它切实落实在各课程中，特别是对案例讨论教学方法的运用，充分调动学生参与讨论交流的积极性，增加管理学基本原理、数学及统计学应用的要求，可以针对学校周边店铺进行各种主题调查，进行数据调查分析，注意调查过程中的交流沟通设计;加强人文素养课程的设置，增加人文素养的训练，丰富学生的职业文化修养;将学生的学习及工作态度的训练作为每一课程教学的基本内容，提高学生独立完成工作的责任意识。

[参考文献]

[1]陈解放.基于中国国情的工学结合人才培养模式实施路径选择[J].中国高教研究，2007(7).

[2]马树超，郭扬.中国高等职业教育历史的抉择[M].北京：中国高等教育出版社，2009.

[3]孔德军.基于工学结合构建会计实践教学体系的创新与实践[J].中国管理信息化，2009(12).

[4]林慰平.高职会计实习方案设计[J].南京广播电视大学学报，2009(3).

作者：张尧洪

第三篇：会计专业毕业生就业探讨

会计专业的学生在毕业的时候面临的问题是不知道如何为找工作做准备，或者是有做准备的思想，但是不知道如果下手准备，或者是准备的不得法。本文拟结合这些问题，并根据对桂林电子科技大学以往毕业学生的调查，从实务角度对于会计专业毕业生应如何为就业做准备进行探讨。

一、找工作前的准备

会计的两大职能包括核算职能和监督职能，但是由于我国进入市场经济的时间比西方发达国家晚的多，所以目前实务中从事会计的人员基本上都仅仅执行了核算职能，对于监督职能一般是由企业的管理人员或者企业内部审计部门做的，所以，应聘会计岗位工作之前要将与核算职能相关的知识进行系统的复习和回顾：

第一，是如何对信息进行加工的课程。这是会计专业的学生《基础会计》学的，告诉了人们会计账务处理的程序，在复习时，首先要明确在业务处理时，要先看懂支撑这个业务的原始凭证而进行对应的业务处理，而不是想当然的看业务在企业的实际情况，因为随后课程的学习对企业业务都采用文字叙述的方式来表述，而没有采用原始凭证的方式，从而导致很多学生在从事实务时仅凭想象进行业务入账，而忽略了原始凭证，甚至看不懂原始凭证;其次注意明细账作用和设置，这是因为总账有什么账户就设什么账，且都采用三栏式的格式，没有什么特殊的，而明细账则需要根据企业需要设置，某明细账到底应该反映哪些信息要结合企业实际来考虑，而不是全国有一个统一的格式，这一部分也要结合四年级学习的《会计制度设计》来考虑;最后关注一下企业应如何做到账实相符的，在这一部分的准备中，应该结合后面三年级学习的《审计学》来考虑，主要关注对不同的财产都采用什么方法来取得实存数，并且要考虑如果自己处在某企业的这个岗位的话，实务中该如何操作，例如，对于存货实存数一般采用实地盘点法，记入这几个字很容易，但是毕业后一旦被单位安排了这项工作，就不知道如何下手，这就需要结合审计学中的知识，为了盘点的结果准确，如何将企业动态变动的存货变为静止的，为了保证账上不多记存货，应该采用从账追查到实，为了保证存货不漏记，应该采用从实追查到账等。

第二，企业的一般业务什么条件下可以确认以及如何确认、什么时间确认、怎么合理的估计，则是《中级财务会计》或者《财务会计》解决的，但是在这些知识的准备方面就不能像当初学习时仅仅关注实务操作，而应更关注相关的理论，例如对于销售，不能仅仅像学习时仅仅知道不同的销售方式下，其会计分录是如何编制的，而应该注意要确认收入必须满足的条件，并且要思考一下在实务中这些条件都需要如何做出判断，甚至要结合大四学习的《会计制度设计》课程，来考虑都需要取得什么样的原始凭证等。甚至在最后应该总结一下，哪些业务是在会计期间做的，哪些业务需要在会计期末做的，这样就不容易将期末待摊预提的业务漏记。

第三，对于制造业的企业，会计中最难的也是最重要的便是产品成本的核算，也是三年级的《成本会计》课程解决的，在这门课的复习时，不再仅仅是注意不同方面是如何核算的，而应该在学习每种方面的核算时，这种方法适用于什么情况，适应于什么样的企业等。并且能够将所知道的某产品生产的企业结合起来思考，这样一方面便于理解，另一方面也不易忘记。

第四，对于会计除了要处理《中级财务会计》和《成本会计》所讲的常见业务外，也会遇到不常见的业务，这是三年级学习的《高级财务会计》来解决的，对于这门课程可以看一些对一般的企业可能遇到的业务进行复习，例如会计政策、会计估计变更和前期差错，是非常实用的，所以要注意复习。

第五，对于会计来讲，除了核算信息之外，企业还需要会计人员申报纳税，这是会计本科专业三年级课设的《税务会计》或者《税法》解决的问题，在上这门课时老师一般注重的是如何正确的计算每个税种交税的多少，而在找工作前的准备阶段，则应该不但关注每种税收的计算，而且还要注意每个税种所给予优惠政策，同时要注意每个税种申报时纳税申报表的填列要求和说明，让自己熟悉纳税申报表应如何填列，以及是在报税时需要提供的材料。

第六，因为作为会计面临着不同的结算方式等，这就需要去掌握银行账户的使用要求，和熟悉不同结算方式的流程，这则是《经济法》课程解决的问题，对于该课程不需要通篇复习准备，而应该是针对对会计影响大的银行账户使用、结算方式、合同法等进行复习。

二、应聘时的准备

准备应聘一个公司会计时，往往需要通过笔试或面试阶段，在这个阶段，一般不会问一些与本公司会计应该做的工作无关的知识，例如一个交营业税的公司在招聘会计职员时，一般不会问企业应该如何交增值税的问题。所以，应该针对企业的情况有目的的予以准备。笔者认为主要是通过各种方式取得该公司的营业执照，营业执照中给了人们很多会计方面的信息。但是要取得一个公司营业执照的正本是很难的，但是每个企业都会将营业执照副本挂出来，说明自己经营的合法性，所以为了应聘某公司比较容易取得营业执照副本，《营业执照》副本登记事项为：名称、法定代表人姓名、公司类型、经营范围、注册资金、实收资本等。

第一，公司类型。(1)可以知道企业交什么所得税，因为按照我国相关法律规定：个人独资企业和合伙制企业不交企业所得税，交个人所得税，对于除个人独资企业和合伙制企业之外其他企业交企业所得所得税，所以从公司的类型可以看出该企业交那个所得税，可以有针对性的准备。如在网上搜到的广州磬翔电脑有限公司营业执照上的企业类型为“有限责任公司”，那就是说这个企业应该交纳的是“企业所得税”。(2)可以知道该企业利润怎么分配，例如广州磬翔电脑有限公司则应按照《中华人民共和国公司法》的规定进行利润分配。

第二，经营范围。经营范围可以看出信息如下：(1)可以看出该企业所处的行业，如在网上搜到的广州磬翔电脑有限公司营业执照上的经营范围是“批发和零售：计算机软件、硬件及配件，计算机网络服务和计算机技术服务”，可以看出该公司即从事零售批发属于商贸企业经营的范围，从事的计算机网络服务、和计算机技术服务则属于服务业企业经营的范围，说明这个企业在从事批发零售的同时兼营服务业，所以会计涉及的核算包括商业企业会计和服务业会计。在准备时要注意这两个行业会计核算的特点。(2)可以看出企业取得收入应该计入何种收入，在《新企业会计准则》中，将企业的业务分为经营活动(企业经常发生的业务)、对外投资和企业不经常发行的营业外活动，对于经营活动其中主业的收入计入主营业务收入，与之直接配比的成本则为主营业务成本，主业之外的经营活动为企业取得收入计入其他业务收入，与之直接配比的成本则为其他业务成本，经营活动需要交纳的价内税费则计入营业税金及附加，对外投资活动损益均计入投资收益，营业外活动取得利得计入营业外收入，发生的损失计入“营业外支出”，由此看出，为了准确核算每种活动收入情况，难点是如何区分企业的经营活动那些是主业，那些是副业。这个难点可以通过营业执照上经营范围看出，例如广州磬翔电脑有限公司的主业是“批发和零售：计算机软件、硬件及配件，计算机网络服务和计算机技术服务”，企业从事这些活动就属于企业的主业，其他日常活动就应该是该企业的副业。(3)可以看出该公司交纳何种流转税。例如广州磬翔电脑有限公司，可以看出从事的“批发和零售：计算机软件、硬件及配件”经营活动，需要交纳增值税;从事的“计算机网络服务、和计算机技术服务”经营活动，则需要交纳营业税。这就需要应聘的人员要注意增值税是如何计算申报的，营业税是如何计算申报的，同时还要如何兼营情况下，如果企业不能准确核算这两种活动收入费用情况，税法又是如何规定的。

三、应聘时心态调整

毕业生应聘时应保持的心态包括：第一，乐观、阳光的心态。用人单位打算录用应届毕业生是看重应届毕业生在工作习惯、工作态度上的可培养性。在实际工作中，同样的工作应届毕业生很可能比有工作经验的会计处理的更好、效率更高。因为应届毕业生没有受到办公室负面文化的影响。工作起来会更加认真、仔细、谨慎。在面试的过程中给用人单位一个阳光开朗的第一印象是非常重要的。试想，谁愿意录用一个喜欢愁眉苦脸的人给本就琐碎繁琐的财务工作增加另外一道灰色。心态乐观的人会在遇到难题的时候积极主动的去思考问题的解决方法，不容易把对工作的不理解转化为对会计岗位的质疑。

第二，灵活而又不失真实的面对面试过程中的各种问题。在回答面试过程中的问题时，首先要抱着真实而又不失方向性的态度。要让面试你的人感觉到你想得到这份工作的意愿，能胜任这份工作的能力。在回答问题时可以有方向性和引导性的给面试官一个你想要达到的形象。真诚是用人单位对会计人员的重要要求，很多时候你真诚的态度可以让面试官从最心里层面的觉的你很适合他们招聘的那个岗位。面试官问的问题的次数就是你在短暂的面试过程中展现自我的机会的次数，通过灵活而又有方向性的应答可以引导面试官对你个人能力的全面认识和认同。

四、被录用后的准备

经过努力，可能被录用，但是此时并不是说你已经十拿九稳能够得到这个工作，因为被录用后还有一个试用期，如果这段时间表现不佳，可能再次面临找工作的命运。此时应做以下准备：第一，明确自己的岗位职责。通过这一步，明确在工作时，哪些该做哪些不该做，可以减少犯错误的频率。第二，了解企业业务流程。会计核算的起点，是取得业务发生和完成情况的原始凭证，会计人员首先就要具备判断取得原始凭证是否合法和完整的能力，因为按照规定，会计人员只能根据合法完整的原始凭证编制记账凭证。如何判断，这就需要该岗位的会计人员对企业该类业务的流程是如何规定的要非常熟悉，因为不同企业由于其所处的环境和特点不同，设计的业务流程也不一样，而在学习会计的过程中不管是使用的教材还是讲解，为了节约时间，对于企业业务都是采用文字叙述的形式表现出来，除了基础会计基本上没有其他的课程讲到原始凭证的问题，所以刚刚毕业的学生对此非常陌生，也摸不着头脑，这时候应该将该公司的制度拿出来，看看该公司对该业务的流程是如何规定的，该流程有哪些凭证，每张凭证上需要签字的地方企业是怎么授权的，这样有助于提高判断原始凭证是否合法完整的能力;同时由于票据的流转程序，谁开等都非常清楚，所以在期末如果业务已经发生和完成，但是票据不齐，该岗位的会计知道去问谁要票据，去催谁。第三，多观察，少发言。由于实务的复杂性，要多看看老会计是怎么做的，有哪些地方和理论有出入，是不是这样做更为合理，对于自己确定老会计确实做错了，可以委婉的提出来，但是不能太直接，以免让自己和同事的关系变得紧张。第四，时刻通过网站等渠道，了解会计的相关变化，提高自身业务能力。

[本文系新世纪广西高等教育教改工程项目(项目编号：2011JGB042)阶段性研究成果]

(编辑 余俊娟)

作者：谢海娟