古诗词在作文中的美句

第一篇：古诗词在作文中的美句

领略古诗中的美

——《小儿垂钓》教学反思

古诗是中华传统文化的精髓，是我国文化史上的一颗璀璨的明珠。学习古诗不仅能让学生了解到我国古代文学的历史，而且还可以丰富学生的语言知识，提高学生的文学素养，更重要的是能陶冶学生的情操。因此，教师应在教学中引导学生充分欣赏古诗，从古诗中受到美的熏陶。

【课例】

一、初读课文(读准读顺，感知内容)

师：今天，我们来学习一首新唐诗——(师板书课题：小儿垂钓)同学们请读题。

生(齐)：小儿垂钓。

师：读了题目，你们知道这首诗写的什么内容吗?

生：这首诗写的是一个小孩钓鱼的情景。

师：对，看来课前你已经做了充分的预习!下面请大家来读读这首诗，把这首诗读流利。

生读诗。师巡查，了解学生读书情况。

师指名朗读，指导学生将字音读准，再让学生将诗读顺。

师：刚才，同学们通过题目大致了解了这首诗的内容，现在你们已将课文读准读顺了。那这首诗讲的又是什么的意思呢?不用着急，我们先来看看插图。看明白了插图，我们就能理解诗的意思了。

二、精读课文(理解诗意)

1、理解前两句

师：你们在图上看到了什么? 生：一个小男孩在钓鱼。

师：你们知道诗中哪个词是“小孩”的意思吗? 生：“稚子”。

师：对。“稚子”的意思是小孩子。那哪个词告诉我们他在钓鱼呢? 生：“垂纶”。

师：非常棒!“垂纶”的意思是钓鱼。“纶”就是我们钓鱼时用的钓鱼线。 师：我们再来看看这个钓鱼的小男孩什么样子的。 生：穿着一件红色的上衣，一条黑色的裤子。

师：你观察得真仔细。我们再来看看他的头发，什么样子的： 生：头发乱蓬蓬的。

师：对了。也就是我们诗中所说的——“蓬头”(生回答)

这个小男孩怎么不梳头啊?头发乱蓬蓬的多难看啊! 生：他赶去钓鱼，没时间梳。

1 师：哦!看来他真的很喜欢钓鱼。但就是不知道他钓鱼的技术怎样。我们再来看看，他是怎么钓鱼的。

生：钓得很专心。

师：你怎么知道他钓得很专心?

生：从他的面部表情可以看出，眼睛一眨不眨地盯着鱼线看。 师：你观察真仔细。

生：小男孩坐在草丛里钓鱼。

师：不错。你知道诗中哪个词是“草丛”的意思? 生：“莓苔”。

师：对!小男孩为什么要坐在草丛里钓鱼呢?我们生活在农村，我们知道，草丛里有很多小虫子，会咬人的。

生：小男孩是要用草来挡住自己的身体，不让鱼发现自己。

师：看来你也是个钓鱼高手，懂得怎样不让鱼发现自己!我们再来看看图，野草长得真茂盛，足够遮住小男孩的身体了。诗中哪个词告诉我们小男孩用草来挡住自己的身体?

生：“草映身”。

师：那“映”就是——“遮挡”的意思。(生答)

师;小男孩居然知道用草来遮挡自己的身体，不让鱼发现自己，可见小男孩和XX一样，也是个钓鱼的高手。你们还知道哪些不让鱼发现自己的好方法?

生1：站在大树下，用树挡住自己。 生2：如果周围没有什么遮挡物，我们可以蹲下或坐下，减小暴露目标。 师：看来，大家都是钓鱼高手啊!

师：小男孩是怎样坐在草丛里的?诗中有一个词告诉了我们小男孩坐的姿势，找到了吗?

生：“侧坐”。

师：对。“侧坐”就是——斜着身子坐着。(生回答)

师：很好!下面我们来体会一下侧着身子坐着的感觉。先请大家坐端正(等片刻);再请大家自由地侧着身子坐着(等片刻)。请大家说说感觉有什么不同。

生：侧着身子坐着比端正地坐着舒服。

师：是的!侧着身子坐着比端正地坐着自由、轻松、愉快。通过这个“侧坐”你能体会这个小孩的心情吗?

生：小孩非常自由、轻松和愉快。

师：是呀!既然是在钓鱼，大家都知道，钓鱼需要耐心，需要花时间，那小男孩当然要选择一个最舒服的姿势来坐喽!

生：小男孩侧着身子坐是为了尽量往草丛里去，好让草丛挡住自己的身体。 师：你真聪明，和那个小男孩想到一块儿去了。 师：学到这里，同学们有没有弄明白前两句诗的意思?现在请大家合起来说一说。提醒一下，想好了再说，尽量说清楚、说完整。

2 (同桌练说，指名说)

生：一个头发乱蓬蓬的小孩子学钓鱼，他侧着身子坐在草丛里，茂盛的野草遮掩着他的身体。

师：我们现在通过前两句来看看这是个什么样的小孩。 生1：这是个快乐的小孩。他喜欢钓鱼。 师：我们来读这两句，读出小孩的快乐。 学生读。

生2：这是个聪明的小孩。他虽然是在学钓鱼，可已经知道要找个偏僻的地方。

师：我们现在再来读这两句，来夸夸他。 学生用夸奖的语气读这两句。

生3：他还是个非常认真专注的小孩，钓鱼时眼睛一眨不眨地盯着钓鱼线看。 师：这次我们就读出小孩的认真专注。 学生读。

【设计意图：引导学生仔细观察插图，通过描绘插图来理解诗句及重点词语的意思，既降低了学生的学习难度，又激发了学生的学习热情。】

2、理解后两句

师：刚才，我们通过观察插图，理解词意、句意的方法弄清楚了前两句的意思。下面请大家用上面的方法去理解后两句的意思。同学间可相互帮忙哟! 生1：一个过路人向小孩问路，小孩远远地向他摇手，叫他不要过来。 生2：不对，不是“摇手”，是“招手”。 生……：对，是“招手”。

师：“摇手”和“招手”有什么区别，他们分别可能表示什么意思?

生1：“摇手”可能是叫那个问路的不要过来，或者是告诉他不知道他问的那个地方在哪里。而“招手”的意思是你过来，我小声地告诉你。

生2：“摇手”可能是嫌那路人的声音太大了，为了不把鱼吓跑，即使知道也不想告诉他，显得很没有礼貌。

生3：“摇手”可能是说你讲话的声音太大了，我的鱼都被你吓跑了，你不要再大声讲话了。

师：你怎么知道那个路人讲话的声音很大?

生：因为诗中有个“遥”字，也就是很远的意思。路人和小孩离得那么远，声音小了不行。

师：你能学着路人的样子问一下路吗?

生(大声地)：喂，小朋友，到XX-地方怎么走?

师：这样行了吗? 生：行了!

师：声音是行了，语气有问题。

3 有人小声地嘀咕：好像不太礼貌。

师：我再提示一下：“借问”是个礼貌词。你再问一遍。 生(大声地)：请问小朋友，到XX怎么走呀?

师：这还差不多!路人这么礼貌地请小孩帮忙，小孩赶快告诉他呀!

生：不行!小孩如果告诉他，声音小了路人听不到，声音大了会吓跑鱼。 师：所以小男孩就远远地向他招手，意思是——你过来，我小声地告诉你。(生答)

师：大家都做一做“遥招手”?。 同学们把手举得高高的招手。

师：下面请大家再说一说后两句的意思。可以边说边做动作，注意把话说顺口。

生：一个过路人向小孩问路，小孩远远地向他招手，叫他走到身边轻轻地告诉他。因为他怕把鱼惊跑了，所以没有直接回答。

师：从“遥招手”我们可以看出这是个什么样的小男孩? 生1：这是个聪明的小孩。他知道钓鱼时不能大声说话。 生2：这是个乐于助人的小孩。 生3：这是个专注于钓鱼，但有很机灵的小孩。他知道钓鱼时不能大声说话，他又想告诉路人路怎么走，就叫路人走到身边再轻声地告诉他。

师：大家都在表扬这个小孩。我们现在就用夸奖的语气读后两句。 学生读。

【设计意图：通过对“摇手”和“招手”的区分感受小孩的聪明机智，学生也从中受到教育，要做一个懂礼貌、乐于助人的好学生。】

3、整体理解，总结

师：请大家结合插图，把这首诗的意思完整地说一遍。可同桌练说。 学生说。

师：如果你就是诗中的那个孩子，你钓到了鱼，还帮助了人，你的心情会怎样?

生：我会很开心。

师：现在就请大家以诗中的那个孩子的身份读诗，读出你的开心来。

学生读。

师：如果你是诗中的那个路人，你的心情会怎样? 生：我会很喜欢这个孩子。

师：现在就请大家以路人的身份读诗，读出你对孩子的喜欢来。 学生读。

师：今天，我们这么轻松就理解了这首诗的意思，课文中的配图可帮了我们大忙。所以我们在今后的学习中千万不要忽视了文中配图的作用，它能帮助我们更好地理解课文内容。

4 师：配图不仅能帮助我们理解诗的意思，还能帮助我们背诵。我们来试试边看配图边背诵。

学生读、背。 【反思】

一、充分利用课文中精美的配图，降低学生学习难度

古诗的语言比较凝练，往往

二、三十个字就能描绘出一个生动的故事，表达出作者真挚而又丰富的情感，但古诗中很多词语的意思与今天所表达的意思不大一样，所以在理解上需要花一定的功夫。而小学生语言功底比较弱，很多东西都要靠工具书和老师讲解来理解。但往往以这些方式得来的知识学生并非能真正理解，只能是靠死机硬背。不理解的东西即使当时记住了，日后还是会忘记。因此，要让学生真正掌握，就得理解。而课文中重要的组成部分——配图就能很好地帮助学生理解文章中的语句所要表达的意思。教学中，我从课文配图入手，让学生观察配图，用自己的语言说说图中画了些什么，再根据图中所画内容找出诗中相对应的词句。如在教学古诗《小儿垂钓》时，我不忙着让学生理解诗的意思，而是让学生先观察配图。

师：同学们，你们在图上看到了什么? 生：一个小男孩在钓鱼。

师：你们知道诗中哪个词是“小孩”的意思吗? 生：“稚子”。

师：对。“稚子”的意思是小孩子。那哪个词告诉我们他在钓鱼呢? 生：“垂纶”。

师：非常棒!“垂纶”的意思是钓鱼。“纶”就是我们钓鱼时用的钓鱼线。 生：小男孩坐在草丛里钓鱼。

师：不错。你知道诗中哪个词是“草丛”的意思? 生：“莓苔”。

这种以观察代讲解的方式，既降低了学生学习的难度，也无需老师多讲，学生就能理解诗中重要词语的意思了。由于是自己已经理解的，因此学生就能真正长久掌握。

二、联系美好生活，加深对文本的理解

生活是最好的教科书。书本上的知识是有限的，也是从生活中提炼而来的，需要通过生活去理解。如《小儿垂钓》一诗中的“侧坐”，让学生现场侧坐和端坐，从而体会到侧着身子坐着比端正地坐着自由、轻松、愉快。再比如小男孩在

5 钓鱼时 “草映身”，为的是不让鱼儿发现自己，可见小男孩是个钓鱼的高手。接着让学生回忆一下自己平时或大人们钓鱼时是怎么做的，如“生1：站在大树下，用树挡住自己。”“生2：如果周围没有什么遮挡物，我们可以蹲下或坐下，减小暴露目标。”从而理解了小男孩“侧坐莓苔草映身”的目的。鱼也是有灵性的动物，一旦有什么动静它们就不会上钩了。教学中通过联系种种生活实际，学生对文本的理解更加深刻。

三、细微之处渗透思想教育，感悟心灵美

孩子的灵魂嫩如面粉团，不当心碰它一下，你的指纹就印在他的灵魂深处。随着他的年龄增长，那指纹就发展成脑组织纹路，发展成一种人生方式。因此教师在教书育人的过程中，应从细微之处塑造儿童健康向上的美好心灵。如在讨论“摇手”、“招手”的区别时，让孩子体会到，虽只有一字只差，但表达的意思却不一样。“摇手”表示“不知道”或是“你会吓跑了我的鱼，你不要过来”，显得不热情，给人一种不礼貌的感觉。而“招手”是说“你过来，我小声地告诉你”，让人觉得这是个热情、助人为乐的小男孩，虽怕吓跑自己的鱼，但也会热情地帮助别人。接着抓住“借问”一词，让学生学着路人的样子问一下路。

生(大声地)：喂，小朋友，到XX地方怎么走?

师：这样行了吗? 生：行了!

师：声音是行了，语气有问题。 有人小声地嘀咕：好像不太礼貌。

师：我再提示一下：“借问”是个礼貌词。你再问一遍。 生(大声地)：请问小朋友，到XX怎么走呀?

师：这还差不多!路人这么礼貌地请小孩帮忙，小孩赶快告诉他呀! 通过这个小环节让学生体会到，当你向别人请教时注意了礼貌，别人才会乐意帮助你。

日常教学中，我们往往正是从一个不引人注目的小动作出发，让学生进行发散思维，同时结合行为规范的准则，引导学生养成礼貌待人、乐于助人的好习惯、好品质。 【总结】

古诗教学没有固定的模式，我们应该根据文本的特点，从学生的实际出发，采取行之有效的教学方式，让学生真正领略古诗的文字美、意境美，让古诗真正成为我们中华民族文化宝库中的一颗璀璨的明珠。

第二篇：描写自然现象的美句

1、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上，在这一刻，一切都是美好的，一都是寂静的，站在窗前，那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起。它们的欢乐，我听得到。

2、夏天宛如一个顽皮而活泼的孩子，脸说变就变。刚才还是晴空万里，转眼间变成倾盆大雨。俗话说“雨后见彩虹”，我等待着下雨过后，看那美丽的彩虹。终于，大雨过后，夏天又恢复了原来的灿烂笑容，只是不同的是这次的笑容更加灿烂，更加甜蜜，那，那是彩虹!

3、门口的那几棵桃树已经开花，粉红的花瓣，橘黄色的花蕊。雨滴落在花瓣上，还没有来得及停留，就不得不无情的滑落。而那花蕊似乎本着处处留情的想法，偷偷的沾上几丝露水，生机昂然。桃树的绿芽，发满了整棵树。配合着那清艳的桃花，在雨丝的映衬下，清脆多姿。

4、关着窗，我听见“哗啦哗啦”的声音，原来我以为是狂风，可是一打开窗子，听见的声音可不是“哗啦哗啦”而是“撕里撕里”的声音，原来是从北面吹来的微风掠过树捎的声音。这里我起了2003年1月下的一场大雪，雪花飘落在地上，轻得没有声音，那时候我才两岁，四周一片宁静，宁静得就边雪花落在地上都听得见一丝微弱的声音。

5、春天到了，鸟语花香，花儿们争奇斗艳，鸟儿们“叽叽喳喳”唱着动听的歌，像是在赞美春姑娘。春雨也“沙沙”的下了起来，在这迷人的仙境中，怎么能少了他呢?小河弟弟也“哗啦啦”的流着，看来他也在欣赏春姑娘布置的一切呢!

6、夏天到了，天气总是那么闷热，人们多么希望风儿快些到来。而风儿却变得格外的淘气，总在跟人们捉迷藏。好不容易出现了一丝风，可还没来得及高兴呢，它又跑得无影无踪了，无论怎么都找不到它。嗨，真是拿它没办法!

7、空气似乎变凉了，再也闻不到前些天那些暖和的味道。我的胳膊在冰冷中似乎也有一丝的麻木，好似在一瞬间失去了知觉。好想，努力伸直自己的身子，去抓住那空中飘忽不定的雨滴。像自己的爱情一样，自己努力去争取，伸开双手，抓住的却只有丝丝残酷的空气。

8、草木华荣，田野纵横，极目眺望是一片绿色大洲，绿得发亮，绿得香醇，绿得饱满，绿得无际。春日的田地格外诱人，清晨的第一缕阳光洒在这片无尽美丽的绿地上，显得光濯耀眼，峻山屹立，姿态千百，一座座崎岖不平的鬼斧神工，令人交口称许，山上怪石嶙峋，山顶无限风光，好比一程奇妙趣味的旅程，在攀登中体验，直到最美的顶峰。山峰直插云霄，岿然不动，气势雄壮威腾;江水滚滚，波涛澎湃，似乎在讲述着人间的浩瀚历程。

9、在秋天来临之季，金风也赶来了。它带着丰收的喜悦，带着神奇的色彩，带着清爽的空气，拿着一支大画笔，把树叶染得黄黄的，把田野、果园染上了金黄色。一切都变得金灿灿的，给人一种全新的感觉，再加上风儿那优美的舞姿，更是让人快乐无比。

10、你向远处望去，能看见 一道道稻田。它似乎笑弯了腰，又像一个个文人雅士，都在向大地鞠躬呢!一阵轻风吹过，一棵棵禾苗抬起了 头，在清风中摇摇摆摆着，煞是好看。

11、天灰蒙蒙的，几朵淡粉色的荷花像连体儿童一样，紧紧地夹在大片绿色之中。数片绿油油的荷叶伴随着丝丝凉意尽情的跳起了迪斯科。这时，一连串的晶光闪耀的雨水从天而降，滋润着花，滋润着草，滋润着大地，滋润着人们的心田。我倚靠在藤木椅上，雨中荷田映入眼帘。雨渐渐大了，风愈显得烦躁不安，把荷叶吹得一张张翻起来，就像姑娘们转开着的舞裙。

12、雨水带来的天空是灰色，是阴沉的色调。我眯起眼睛仰望天空，看不到一丝的生机。灰灰的天幕也只有在滴滴哒哒落下雨水的衬托下，才能显示出一丝的生气。像一个正在发脾气的孩子一样，雨中的天空有着几多的神秘，天空中云层浓厚，根本看不到深处，看不到它那本来明亮透彻的眼睛。

13、春天，微风缓缓地吹过田野，吹过山岭。嫩绿的小草在地里睡了一觉醒来，慢慢地把脑袋伸出地面，小树发芽了，它们随着风儿翩翩起舞。小鸟快活地在天空飞翔，在尽情地歌唱。风儿用手轻轻地抚摸着我的脸，软绵绵的，舒服极了。

14、春雨落在了池塘里，池塘里的冰已经融化了，鱼儿在池塘里自由地翻转着自己的身体，它们纷纷游到水面上，跳跃着，享受着春雨的沐浴。池塘里面的青蛙，经过了一个冬天，从水里一跳一跳的蹦上岸来，让春雨淋在自己的身子上。它们一会儿从岸上跳进水里，一会儿又从水里跳到岸上。不时还高兴地叫着：“咕儿呱、咕儿呱”。 春雨为池塘增添了不少的生机。

第三篇：经典的美句摘抄

1、不去惦记得失，不去顾虑成败，面对生活，从容、镇静，无论结果如何，笑脸相迎，乐观对待，即使，前途渺茫，道路曲折，依然坚信，路，就在脚下。人生，所有的一切，就是破解，就是明了。奋斗，就是一种证明，告诉我们前行，不惧生活的艰辛，相信，你能。

2、无论什么时候，无论在什么地方，我们都不要抱怨我们的人生。人生中从来没有假设、没有如果、人生中充满了机会，也充满了平平常常的小事情。假如你没有惊天动地的大事情可以做，那么就做一个小人物，给一个可爱的小孩做父母，给一对老人做孝顺的子女，给你的另一半简单而平凡的人生。

3、如果有人爱你，你会感觉到幸福。但更多时候，只会看到别人彼此相爱，而你依旧孤独。我们是孤独行走的人，总觉得能找到幸福，但最终，却并没有。人们何必自我欺骗，绝大部分时间，我们都是在独自求活，没人爱，也没人关心。但不管怎样，活着，就是自我的狂欢，这就够了。

4、不管你站在哪里，走向何方，都不要把遇到的问题太复杂化，命运不会亏欠谁，苦的尝多了，才知道甜的味道，感慨是没有用的，与其原地抱怨，不如艰难前行，哪怕稍有挪动，山重链接水复，柳暗铺垫花明。生活不会太糟糕，曲直皆是经历，好坏都有风景，只要光阴不虚掷，天在头上更深远，路在脚下愈宽阔。

5、不要过多地艳羡他人，远处的风景虽美，亦有很多的人正在仰慕你站立的地方。该你走的路途，其实只有一条，你若挤到别人的跑道上，最大的苦果，是你遗失了最真的自己。不管你在失败的边缘有过挣扎和顽强的抵抗，你都是可以，相信困难会克服，路始终在自己的脚下。

6、有一种心态叫放下;有一种境界叫舍得;有一种幸福叫守候;有一种智慧叫低调;有一种选择叫放弃;有一种明白叫糊涂;有一种心态叫包容;有一种快乐叫简单;有一种美德叫微笑;有一种幸福叫珍惜;有一种美丽叫自信;有一种感动叫分享;有一种真情叫关爱;有一种温暖叫感恩;有一种成功叫坚持。

7、痛苦的根源在于你的执着。什么是执着?就是你太在意你的感受，你总想抓住不属于你的东西，你总想留住跟你不同路的人，你总想别人会跟你一样的付出，结果事与愿违，该失去的终究失去了，该离开的终究离开了。一切皆空性。放下的好。

8、世上的事，有顺，有逆;怕有什么用，珍惜自己可以经历的一切，人生就是得这么费力的活着，才会去获得峰回路转的喜悦，不然得到的快乐也会是失去重量的。生活有时候就像是做了一场梦，不管你梦醒后如何嗟叹，都没有办法把美梦延续，或把噩梦改写，你也就是只能在现实中继续若无其事地生活。

9、买了书翻了翻就再也没看;下的参考资料只是摆摆样子;去图书馆玩会手机发发呆回家假装自己学习了。最大的误区就是以为收集整理翻一翻就等于学习了，这和投入去一件事完全是两码事。所以不要总抱怨自己花了时间为什么没效果，认真想想自己到底花了多少精力在这件事本身上。

10、人的一生，不可能事事如意、样样顺心，生活的路上总有沟沟坎坎。你的奋斗、你的付出，也许没有预期的回报;你的理想、你的目标，也许永远难以实现。如果抱着一份怀才不遇之心而愤愤不平，如果抱着一腔委屈怨天尤人，难免让自己心力交瘁。适时地咽下一口气，潇洒地甩甩头发，内心的格局便开朗了。

11、工作遇到挫折，你退缩了，说难;生活遇到困难，你抱怨了，说苦;总是怨天尤人，整日的唉声叹气，羡慕别人的成就，悲观了自己的路。其实工作不如意，可以慢慢来，因为经验需要积累;生活不开心，别着急，生活本就是大杂烩，别人今天成功，是他的过去所成就的，你今天虽不如意，但是你年轻，你还有未来。

12、如果放不下那个错的人，你永远也遇不上那个对的人。这是一颗痛苦的心，载着太多的记忆，一路去寻觅，一路去丢弃，每一段成长都在心猿意马，你如今获得银戒，巧克力，情书，和绣有牡丹的旗袍，来年便又挂念着一次远行。对自我与他人的需索，毫无止尽。

13、微笑着去唱生活的歌谣，不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。把每次的失败都归结为一次尝试，不去自卑;把每一次的成功都想象成一种幸运，不去自傲。就这样，微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独。微笑面对生活带给我们的一切。

14、如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明;如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音;悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败;乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限。

15、浮生若茶。茶叶因为沉浮才释放了本身深蕴的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才会激发出人生那脉脉幽香。那些不经风雨的人，就像温水沏的茶叶，只在生活表面漂浮，根本浸泡不出生命的芳香。生命中，经历一次磨难，就是锻炼自己的意志;挺过一次灾难，就是增加自己的力量。

16、已经习惯了一个人，习惯了现在生活状态，习惯躺在床上静静的想，习惯一个人呆在房间，习惯了深夜失眠，让自己的伤口在心里一点点蔓延。我不想长大，可是必须要面对长大，一个人更要照顾好自己，天冷了给自己加件外套，饿了给自己买个面包，病了给自己一份坚强，即使是一个人，也要好好地开心生活。

17、人一定要旅行，尤其是女孩子，一个女孩子见识很重要，见的多了自然就会心胸豁达，而且会影响到你对很多事情的看法。旅行让人见多识广，对女孩子来说更是如此，旅行让你更有信心，不会在精神世界里迷失方向;旅行让你有眼界，不会因为一个男人给你一个小蜜枣，你就屁颠屁颠地跟着跑。

18、总会有人说你好，也会有人说你不好，但只要做人做事问心无愧，就不必执着于他人的评判。无须看别人的眼神，不必一味讨好别人，那样会使自己活得更累。当有人对你施不敬的言语，请不要在意，更不要因此而起烦恼。因为这些言语改变不了事实，却可能搅乱你的心。心如果乱了，一切就都乱了。

19、人生，总是会有不期而遇的温暖，其实我们每个人都被别人遥控着，也遥控着别人，如果有一天，我变成你随便遥控的节目，我就不在是我，而是你塑造的影子，遥控器可以换掉一个节目，但你永远不能改变它，我们的生活终究是不同的节目，你喜欢用遥控器控制着，我喜欢用遥控器选择。

20、人生很长，往后的路，你还会遇到许多无能为力的事，那些你爱的死去活来最后还是离开了你的恋人，那些你拼命努力却还是受挫的事业，那些你以为会一辈子的朋友突然就走了。因为人生很长，这些也就成了必然，该遇见的遇见，该放弃的放弃，把眼光放长一点，其实你会觉得这些其实都不是什么大事。

第四篇：描写春天的美词美句

春天的花

每个人都有心目中最喜欢的花，比如红玫瑰。有些人寒喜欢雪梅，有些人喜欢亭亭玉玉的荷花，还有些人喜欢美丽的菊花。而我最喜欢的花却是桃花，

春天是万物复苏的季节，你闻，你闻，空气中散发阵阵花香。你看，你看 ，我最喜欢的桃花也开花了，好像一道道彩虹，又像一个个小姑娘，还像一只只翩翩起舞的小仙女。

你瞧，你瞧，我的桃花开花了。有的全开了，像一个小孩子在惊奇地望着那美丽的世界。有的半开半合，像一个好奇地看着世界的小仙子。还有的还没开，像一个急着要离开母亲的怀抱，去看千大世界的小男孩。

桃花，你永远是我心目中最喜欢的花。

景色：烟花三月 春回大地

春满人间

春回地暖 冰雪消融 春光融融

春水盈盈

春水淙淙

春草如丝

心情：湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。

心花怒放、喜气洋洋、喜笑颜开、笑逐颜开、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、

夜景：傍晚来临了，天空慢慢变黑，大地开始沉沉入睡了. 夜凉如水

夜色如墨

更深人静

长夜漫漫

第五篇：赞美春天的美句，极优美的句子

赞美春天的美句，极优美的句子 和煦的春风，轻抚大地，像是慈母，抚摸着孩子的脸颊。春风，带给我们春天的气息。春天，不同于夏的热情，秋的伤感，冬的沧桑。春天的温暖，吸引着每一个人的加入。春姑娘来了，她脱下雪白的棉袄，换上了一身绿色的新装，霎时，森林里的景色变得美丽极了!绿树、绿草，一片绿色的世界!有松树、杨树、柳树和银杏树。我喜欢柳树，因为柳姑娘的辫子很长，她把头发伸进水里，经清澈的湖水一洗，就更加碧绿、更加美丽了。绿色的水里倒映出柳树多姿的身影和远处几座连绵不断的青山，哇!青山绿水，真像一幅优美的山水画。清晨，我来到了翠屏山，仰望着这座苍翠欲滴的山，延绵起伏，春树流苏，山上花开遍野，鸟语花香;它像是一个巨人，经过漫长的严冬，终于迎来了春天，它脱掉了身上厚重而又单调的毯子，换上了亮丽的春装。虽说只是初春，但这种令人着急的时间观念却没有阻挡得住花儿们争芳斗艳的心情!有的花儿，太急，将自己那美丽的身姿面向了我们，有的花儿，像十五六岁的花季少女，羞答答的侧着身子，半开半合着，让人感到娇滴滴的;还有的花儿，只是展现出了苞子，还没有酝酿好心情，可她怎能知道：刚经受严寒的人们是怎样迫不及待的希望看到鲜艳的花呀!春姑娘拿起了一支神奇的画笔，在大地了甩了一下又一下：小草探出了头，花朵儿绽开了笑脸，柳树则摇曳着长长的辫子。那可真是：春意盎然，桃红柳绿，生机勃发啊!此时此刻，我心中萌生了一种想法：去踏青吧!于是，我便约了同学一起去公园，欣赏这春天大自然的美景。春的神奇，展示了一个十三岁孩子的心思。十三岁的春天充满了梦的色彩与涟漪：是心灵的触动，是拼搏的冲动，是成长的感动，也是岁月为我们留下的撼动。十三岁的春天更是充满了希望，人生能有几次拼博，面对心中的目标，要明白今日不博何时博。为之奋斗，舍我其谁。在这个明媚的春天，我们一起携着心中的梦，伴着拂耳的春风，走出一片芬芳的园地，携着春天的希冀，去梦想每一片蓝天。你爱风么?你能看见她的样子，听见她的声音吗?只有爱风的人，爱春风的人，凭着细腻的感情，才能听见那温柔的，那动听的风的声音，才能看到那美丽而朴实的身影。春风仙子悄悄地吹着，吹得是那样温柔，吹得人神清气爽。她吹过广场，广场上空，一只只风筝在同白云戏耍，吸引着人们仰望天穹，让自己的心也飞上云端。看!一位老爷爷拿着线轴，让孙子远远地擎着风筝，他喊：“起!”孙子手一松，老爷爷便不断转动着手中的线轴，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，只窜入云霄。祖孙俩仰望着那青黑色的小燕子在风中盘旋，他们的心仿佛也一起飞上蓝天……唯美语句“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。没有比春风更美妙的风了。倘若添几分力道就太猛烈了;加几分寒意就太刺骨了;增几分轻柔就太令人发痒了!好词好句好段摘抄大全春风仿佛是一种生命的动力，它可以唤醒万物，也可以成为人的力量。春风扑面而来，使我想起了“一年之季在于春”春给人带来了新的一年，新的希望，新的人生目标……一阵春风吹来，我的头脑顿时清醒了，明白了人不仅要学，还要懂得运用。用春风来唤醒自己心中的渴望，让它告诉自己应该努力发奋，为自己的渴望而发奋实现这美好的愿望。所以我们要珍惜这种源之动力之风。春风更像是一个温暖人心的小精灵，她不仅吹绿了世界万物，更是吹绿了人们的心啊!现在人们的腰挺的更直了，信心更足了，干劲也大了。他们受到了旁边美丽的事物的鼓舞，决心用自己的双手来创建更加美好的家园，让自己的家园变得更加美好，建设祖国，使祖国更加美丽，让山水在春风中活起来、闹起来。春天，隐藏在那嫩绿的青草坪上。那些刚刚探出头来的小草，正害怕的注视着外面的世界，用小小的眼睛小心地看着每一个从它身边走过的高大的人类，猜测着他们的行踪。瞧!阳春三月的早晨，我又来到了小河边。潺潺的流水唱着欢快的歌，哗啦啦地向东流去，水中的鱼自由自在地游着，好不快活!几棵柳树正在河边梳洗长长的秀发，那柳枝纤细而柔软，像瀑布一泻而下，在微风的吹拂中摆着腰肢。近看，那柳芽像一颗颗绿星星挂满枝头，摇摇摆摆，可爱极了，而我，似乎也变成了其中的一颗，和柳枝一起荡秋千。“好不婀娜多姿的垂柳!”我不禁叹道。柳树仿佛听懂了我的话，摇晃着枝条说：“嗨!老朋友，我们又见面了。”“踏，踏，踏”，春天的脚步近了，走进地球这大房子。一入眼帘的便是厚厚的白雪。大家看到春大喊着：“春天来了，春天来了……!”春一害羞抓了一把雷云把自己遮了起来，当“轰轰”声进入动物和人们的耳根里，都不觉得响。没有一只动物吓得乱窜，就连婴儿也不啼哭，而是在那拍手。春出来了，用自己全部的力量让大地还暖。看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引来蝴蝶蜜蜂丛间飞舞。其它花儿也渐渐放出花朵，可能也是来展示自己。这下好了，各色的花都有了春变的更加娇艳。当然春天可不止这些，还有发芽的树、苏醒的大地和归来的燕子。春天到来了，湖边的柳树露出一束束新叶，在湖边随风飘扬，婀娜多姿。小花们钻出脑袋，微笑着面对太阳，在阳光的沐浴下朝气蓬勃。小草破土而出，在大地妈妈的怀抱里茁壮成长。就连那还在昏睡的桃花也睁开了眼睛，打了个哈欠，伸直了腰，张开那娇柔艳丽的花瓣，送走落日，迎接朝霞。走在这春意盎然的小道上，真让我心旷神怡啊!三月的春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪。“绿杨烟外晓寒轻”，杨柳堆烟，漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸。相信到了暮春，伴随着飘飞的柳絮，又是另一番动人美景!春天，一个诗情画意的季节，一个生机勃勃的季节。春天，为我们带来了温暖，为大地带来了生机。在这个春意盎然的季节，大自然也开始了她们的春天交响曲。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。咝咝……咝咝……和煦的春风就像一位翩翩的仙子，轻抚着大地的脸庞。她掠过草丛中，小草兴奋地摇摆着嫩绿的身躯，沙沙作响。大树拍打着树叶，仿佛是为了习习凉风的到来而欢呼雀跃地鼓掌。春风柔和地拂向花丛中，繁花似锦，娇艳欲滴的花儿含情不尽，给人以妩媚，给人以娇艳。她们在风中尽情地摇摆着，争奇斗艳，香气袭人，令人心旷神怡，陶醉不已。漫步在广场上，心犹如萌芽般膨胀了起来;融融春色之中，到处是柳树桃花的倩影。满天飞舞的小鸟，各式各样的风筝都在湛蓝的天空翱翔。无数的孩子手擎细细的线，拽着风筝在地上快乐的奔跑：风筝是四月之子，是春天之子，所以才会快乐的翱翔于蓝色之空。四月是风筝的节日;四月是蓝天的缤纷;四月是孩子的自由：四月也是春天的贺礼，是春天最美的一份礼物，春天总算来啦!春姑娘踏着轻快的脚步，悄悄地来到人间。她给大地披上了一层厚厚的绿垫子，让小虫在上面尽情玩耍;给小树穿上了绿装，佩戴了五彩的小花饰品;给小河脱去了大棉袄，穿上了薄薄的蓝衣裳;还给人们带走寒意，送来了丝丝温暖。早上我告别城市汽车的轰鸣声，来到了宁静的乡村。乡村的景色真美啊!春暖花开，万物复苏。阳光普照着大地，悠悠的小草一片，鲜艳艳的红花绽放，树上的枝头已发芽。春天了，到处可以闻到花的香味。黄黄的油菜花，金灿灿的迎春花;红通通的杜鹃花，还有淡淡的桃花?。那些嫩嫩的黄、新颖的绿、淡淡的粉、优雅的白…那些泛绿的树枝，和煦的阳光、湿润的泥土……满眼是春的气息，让人惬意无比;让人陶醉;让人无限感动;春天里让我们感受到了生命的力量!远远望去，雨像一团雾，一团烟，又像一幅珠帘。雨声是均匀细密的，就像窃窃私语，又像远远地吹着短笛，隐隐约约，若有若无，地上腾起阵阵烟雾，更使的那雨像飘曳的薄纱;淅淅沥沥，沙沙沙沙，如一杆碧绿的笛子悠悠流出的动情的曲调，这是春雨的尾声啊。在着雨声中，你会甜甜地睡去，盈盈地醉去……春风也是如此：春风不同于夏风的炎热，怎么扇，都扇不去热气;春风不同于秋风的悲凉，风声铮铮，枯叶飘絮;春风不同于冬风的刺骨冰凉，搜刮着可怜的温暖，碰一下，都瑟瑟发抖。春风温柔，婉约，像一个艺术家，奏出美妙的春之交响曲。春天到了，真美呀!这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了，这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望。我爱这美丽的春天。唯美的句子

7、春风仙子悄悄地吹着，吹得是那样温柔，吹得人神清气爽。她吹过田野，看见农民伯伯正在田间干活，干得是那么起劲，风仙子飘到那儿不动了。咦!这是怎么回事?噢!原来她在驻足侦听，她在听农民伯伯说话呢!你听，“春天真好啊”“真让人爽啊!”……听到这些议论声，风仙子好像觉得自己来迟了，她用更温暖的双手抚过小河，冰化了，雪融了，小河哗哗地唱着歌，小鱼在河里跳着舞……我喜欢春天：我喜欢春天的百花盛开，我喜欢春天的冰河解冻，我喜欢春天的绿草成荫。我最喜欢的就是农村的春天。春天，田野里一片繁忙的景象!在炎热的太阳下，一群群勤劳的农民伯伯猫着腰，弓着背，熟练地插下那一株株幼小的秧苗，洒下一粒粒希望的生命种子。再看那边，一头头肥壮的牛正欢快地拉着犁、唱着歌，好象在欢迎春天的到来!春阳映入花蕊，春风摇动着花枝，莺燕翩然起舞，蜜蜂留连花间，美不胜收。置身于春景中，煦日当头，各色交杂，怎能不让人叹服大自然的别具匠心，一刹那间变幻出比万花筒更加多彩的画面。 叮咚叮咚，泉水欢快的唱着歌儿，流向远方。嘀咕嘀咕，布谷鸟奏起了悠扬的乐章。沙沙沙沙，小雨组成了欢快的音符。这就是一曲春天的赞歌。就在这时，羞涩的春姑娘迈着轻盈的步伐，静静地。悄悄的。缓缓地向我们走来，公谱成一曲和谐动听的春之歌!所谓的春风，如此温柔。瞧!春风轻吻着柳枝，柳枝有节奏地摇摆着，摆动着它那细腻的腰姿，微微地吹皱了水面，偷偷地传送着花香。如此温柔、如此温柔，就像万物的母亲，无微不至地亲切体贴着万物，让万物生机勃勃地活动着。微风吹拂着千万条嫩黄色的柳枝，为它们换上了新衣裳;迎春话、牡丹花……春风吹拂着那娇媚的花儿，人们不由得分外爱惜!因为春风再一次吹起，大地才又有了生机。杨柳姑娘的秀发被春风吹起，变得愈发浓密，便染上了淡淡的绿色;小草弟弟沉睡了一个冬天，被春风轻轻唤醒。欣欣然跳舞，张开了眼，惬意的打了哈欠，伸着懒腰，把脑袋探出了大地这层厚厚的棉被;在舞和歌中，观众小河弟弟在冬天结上的疤如今也在春风关爱的吹拂下退去，现在终于可以舒展舒展筋骨，活动活动手脚，将积蓄了一冬天的不快全发泄出来了;人们沐浴在春风中，放放风筝，散散步，跳跳绳，游游泳，唱唱歌都是莫大的享受!春风是世界的闹钟，她这一来，唤醒了树洞里的松鼠，唤醒了山洞中的小熊，唤醒了地下的青蛙，唤醒了……她这一来世界万物都苏醒了，世界上呈现一片生机勃勃的样子，连冬天里睡着了的树叶儿也悄悄地钻了出来，谁也不想错过这个大好的日子。大家一同出来凑凑热闹，闹烘烘的，却又充满了生机。春风是一个染色匠，她将世界上的花儿染得五颜六色的。使大地更加美丽。请看：田野上，一朵朵鲜花正开着对我们笑，红红的，白白的，黄黄的……像赶躺儿似的，你不让我，我不让你，姹紫嫣红，争奇斗艳。这时候可把蜜蜂蝴蝶们忙坏了，蜜蜂一个个呼朋引伴，召唤来许许多多的蜜蜂们和飞舞的彩蝶一起在花丛中跳舞，尝尝每朵花儿的味道，这尝尝那闻闻，忙也忙不过来。春风过柳绿如缲，晴日烝红出小桃。娉婷的柳条率先舞摆着婀娜的身姿，含烟吐翠，拂地摇风，宛若一展歌喉的飘飘仙子，衣袂临风，长袖飘举，将一揽春意和着曼妙的乐曲，学舞枝翻，呈妆叶展。春风掠过当然有后劲的冲动，一切都向着春光，去寻找希望，悠闲在春风之夜中，都会想什么、看什么、又做什么。只有一串问号悬在脑门。不知道，无头无序，谁给提个醒，对春风的贪婪又有十万分的渴望。此时，又何能提起万分之一，无闹无聊，尽情无边无际无规无形的幻想所有，只要能幻想的都去抛一下眉梢。冬去春来，杨柳吐绿，温暖的阳光照耀着大地。柔和的春风吹青了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，像针尖一样细，像线一样长，像用筛子筛过一样，密密地向大地飞洒着。树的枝杈上探出头的点点新绿，迎着温暖的春风， 颤动着。打了几个滚，翻了几下身，那绿色仿佛眼见着长起来，由嫩绿变成深绿。渐渐地，绿成一片，在阳光下，忽明忽暗，掩映生辉。看，小草偷偷地钻出了小脑袋，嫩绿嫩绿的。一眼望去，田野像一片绿色的海洋。风儿轻轻的，草儿软绵绵的，真是一幅美景。我抬头仰望蓝蓝的天空，天空中我看见白云仙子在自由自在地飞翔。这一切的一切对我来说都是那么的美好。我闭上了雪亮的双眼，双手展开，昂着头，享受着大自然的美好。路边的那些灿烂的花，在阳光的照耀下尽情地蹦来跳去。一到微风吹来时，它那动人的舞态，是多么让人喜爱啊!它们谁也不让谁，争先恐后地开放。那些室内的花，好像不想像笼中的小鸟们一样，被人管着，就探头探脑的，种花的主人好像看出花儿们的心思，于是就移它们到外面，它们在阳光下受到问温暖后，就变得更加鲜艳，美丽了，还引来了不少密蜂来采蜜呢!我喜爱春天百花盛开、争姿斗艳的景象。优美语句网瞧，那棵高大的杨树换上了新装，绿油油的;那朵小巧的梅花绽放出可爱的笑容，甜蜜蜜的。一切事物都像刚睡醒的样子。这时我恍然大悟，原来是春天到了!我张开双手，拥抱着五彩缤纷的世界。春，是一个生机盎然的季节，朝气蓬勃，万紫千红。春雨绵绵，滋润着人们的心田;春风缓和，悄声无息，抚摸着人们的脸颊;春树繁茂，葱葱茏笼，沐浴着和徇的阳光;春花烂漫，竞相开放，将大自然点缀的五彩缤纷;总之，我爱春，爱这生气勃勃的春!春风仙子悄悄地吹着，吹得是那样温柔，吹得人神清气爽。她吹过校园，学校里原来光秃秃的柳树，披上了嫩绿的新装，在微风中尽情的飘摆，舒展着自己的腰身。“吹面不寒杨柳风”，小草好像感到奇怪，悄悄的探出小脑袋来观赏春天的美景。莲翘花、迎春花听到春风仙子的召唤，不失时机的献出了自己最美丽的一面，莲翘花举着金黄色的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌;迎春花在太阳的照耀下显得格外鲜艳……