家校共建会议议程

2022-07-07

第一篇:家校共建会议议程

家校共建总结

邢庄中心小学家校共建工作总结

为了增进学校与家长的联系,我校在强化学校安全工作同时注重家校共建工作,并努力使家校合作能体现出实效。

现总结如下:

一、组织机构健全

学校有固定的组织机构及人员名单,校长任家长学校的校长,学校教导处指导家长学校的各项活动,有“家长委员会组织名单”形成由校长、教务主任、教师(大部分为班主任)代表、家长代表等构建成的家庭教育的网络结构。定期进行家校联系。在每学年开学的工作计划中定好讲授内容,授课人及时间,除把各年级的老师定为家长学校的老师外,还请学校退休教师等为家长学校的常年辅导老师。学校不断改变形式,除对家长进行授课外,还进行家长会,家长开放日,家长参观听课、交流等形式多样的活动。学校通过家长会和家访的形式,共同承担起教育孩子的任务,把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓,有记录、有检查,并要求家访达到每学年普访一次。

二、家校活动丰富多彩

1、我校各班每学期在放假前集中开展一次家长会,增强学生安全意识,加强学生安全教育,使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能,努力保障假期内学生安全。

2、家长学校有大型的全校性的活动和班级活动。注重开学典礼。开学典礼,我们邀请全体家长积极参与我们的活动;有小型的座谈,有班级授课活动。帮助家长树立新的育才观。开学初,我们邀请家长和孩子一起参加“开学典礼”,校长讲话,对学生家长给予殷切的希望,家长代表在会上做专题发言,教师代表的讲话帮助家长确立新的理念,确立新的质量观,全面发展的高素质的人才观。各班主任分开讲授新学期家长应该注意什么等,家长学校互相配合帮助学生尽快适应学校生活。

3、组织家长观看教育专家讲座。我校充分利用多媒体组织家长观看专家讲座视频,使很多家长认识到教育孩子单单依靠学校的想法是不对的,家庭教育起着不可估量的作用。教育孩子方法简单粗暴,效果不会好,只有赏识孩子,关注孩子,陪伴孩子,走进孩子心灵才能教育好孩子。

4、邀请家长来校参加活动。在校园文化艺术节、运动会,六一汇报演出中,我们邀请了家长一起参加活动。孩子们的舞蹈、授予表演、武术等节目生动感人。家长们在看看、听听、谈谈等亲身体验中,感受到学校艺术素质教育的有序和和谐。同时,家长通过参加学校丰富多彩的活动,感受到学校艺术教育教育使得孩子们举手投足是那么富有艺术素养。看到了自己的孩子的特长,又欣赏到别的孩子的才艺,倍受鼓舞,调动了其教育子女的积极性,同时提高了自身文化素养。 学校不单是老师和学生的学校,同样也是家长的学校;家长不认可的教育,是苍白无力的教育;家长参与的教育,是充满活力的教育,是和谐的教育。因此,在今后的工作中,我们将继续探索家校合作的模式,途径与方法,使每个孩子在老师和家长的共同教育下健康快乐的成长,从而为他们创造一个美好的未来!

邢庄中心小学 二0一六年

第二篇:家校共建教案

家 校 教 案

教学内容:浅谈如何对小学生进行德育教育

教学目标:加强家校配合、增强家长提高小学生德育教育的能力

教学方法:讲授法、例证法 教学时间:2011年6月18日 主 讲 人:刘昌涯

在新的形势下,切实加强青少年思想政治教育工作,开展好学校德育教育工作成为学校教育工作的重要任务。针对青少年学生出现的各种情况,对学生开展广泛的德育教育,包括学生的日常行为规范教育、爱国主义教育、集体主义教育、思想品德教育、心理健康教育、人生观和世界观的教育等,从而帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,增强学生的价值判断能力,提高学生对“真、善、美”的鉴别能力,培养学生追求真理的科学态度,在思想上形成坚定的理想和信念,将满腔的热忱转化为学习的动力,从而成为祖国建设的真正接班人。要切实加强学校德育工作,改善青少年儿童思想道德现状,作为家长就必须做到:

1、确定目标,逐步培养学生的集体荣誉感。

低年级学生一般很喜欢集体活动,家长要从小在他们心目中确立“集体”这一概念,让他们懂得集体的利益高于一切,不要因为个人原因损害集体利益,让他们从小就有集体荣誉感,我们可以通过各种行为规范结合学校开展的各种活动,让学生逐步培养起集体荣誉感,知道个人要为班级、家庭争光,这样的荣誉也是个人自我荣誉的体现。这种集体荣誉感是建立在家庭切实可行的德育活动中的,可以从身边的小事做起,通过日常行为规范教育,将与小学生年龄特点相适应的德育规范放入其中,实践证明,将德育的要求化为一条条家庭的具体奋斗目标,可以激励学生向着目标奋进,使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的,通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感,使学生受到德育教育,这无疑是一个行之有效的方法。

2、通过课堂教学对学生进行德育教育。

课堂是我们教师对学生教育的主战场。对课文内容进行引申,让学生大胆发表自己的看法,通过大家的讨论,把课文告诉我们的内容归纳出来,学生通过自己的讨论可以很容易掌握应有的德育道理。从中学生可以养成认真细致的优良习。如在体育课上可以培养学生身体素质的同时,能够培养学生顽强的毅力,拼搏的信心与勇气,从小养成自觉学习、刻苦努力、不怕失败、持之以恒的学习精神。各学科都可挖掘爱国主义教育因素。小学生在道德知识的理解上是从比较肤浅的、表面的理解逐步过渡到比较精确的、本质的理解。低年级小学生的理解常常是肤浅的、表面的,具体性很大,概括水平很差。在课堂教学中,有的课文还要联系生活实际进行行为指导,引导学生实践。这样既明理,又导行,才能使学生既知道为什么去做,还知道怎样去做。要让学生结合自身进行比较,确立明确的导行目标,构建课堂多维交往结构,采用小组讨论等方式,就可以满足低年级小学生交流的欲望,通过学生的自我教育、学生之间的相互教育从而产生德育效能。教师可以在设置道德情境的前提下,让学生通过纵向比较:看自己是否比以前进步,或者横向比较:看别的做得好的小朋友是怎么做的,自己是不是和别人做得一样好,在比较中,逐步提高学生的道德意识。

3、启发诱导坚持正面教育。

低年级学生最害怕教师和家长大声地批评他们,会极大地伤害他们的自尊心,他们下次不敢再跟家长进行交流了。循循善诱地启发他们,让他们慢慢理解其中的道理很重要。从内容上讲就是以美好的、进步的人和事为主要教育内容 ,从正面讲清道理 ,坚持以表扬为主 ,启发诱导 ,说服教育。要从关心和爱护出发 ,抚慰他们稚嫩的心灵 ,不给他们增添痛苦 ,不去触动他们心灵的创伤。

4、加强家庭德育教育,家庭学校相结合。

可以开展家长学校活动,以活动为纽带,形成家校德育合力。学校建立教师家访制、家校定期对话制、教师家长共评制、优秀家长及学习型家庭评选制等一系列制度,广泛开展家长开放周、家长接待日等活动,组织家长看校容校貌、随堂听课、评教风学风、议学校管理、谈家教体会,做到了活动内容丰富多彩。通过召开家长会、家长代表座谈会,建立家庭教育联系卡等家校“双边”活动,拉近了家校距离,密切了家校关系,形成了德育合力。以家长学校为依托,提高家长综合素质。

总之,学生的道德品质是从无到有,从外部调节到内心自觉,从低级到高级逐步发展起来的,根据学生的年龄特点有效地对低年级小学生开展德育工作在小学生的道德品质的发展上具有重要意义,也是学校德育工作不可或缺的重要部分。但我们的工作还属于探索阶段,在新形势下,学校德育工作将面临许多新的情况,面临许多新的挑战和机遇,我们有信心和决心把学校德育工作做得更好,进一步推进学校整体办学水平再上新台阶。

第三篇:家校共建 和谐之美

活动背景:

为贯彻落实总书记今春关于注重家庭、注重家教、注重家风的重要讲话精神,进一步加强未成年人思想道德建设,将培育和践行社会主义核心价值观与生动有效的家庭教育有机结合,充分运用学校平台,发挥孩子、学校、家长和谐共处,共同进步的作用,开展了“家校共建 和谐之美”的活动。

活动目标:

以家庭情景剧为活动载体,以本校家庭成员为参与主体,开展情景剧展示活动,以此充分展现中华民族优秀传统美德和现代文明家教家风,传播科学有效的家庭教育理念和方法,从而推动社会主义核心价值观具体化、形象化,以倡扬好的家教培育好的孩子,以传扬好的家风支撑好的社会风气,以家庭的和睦文明促进整个社会的和谐发展

重难点分析

围绕家庭、家教、家风,重点体现家长儿童和其他家庭成员在弘扬传统美德、培育健全人格、养成文明习惯、亲子共同成长等方面的具体行动和感人事例,用自家事、身边事讲述家庭和睦、邻里和谐,彰显平凡家庭的快乐、活力和幸福。同时,演绎传播科学的家庭教育理念和方法,并针对家庭教育方式对儿童成长的影响等问题进行反思评议,表达心中的真善美,积极传播正能量。

活动准备

1、家庭情景剧《加减快乐童年》

2、活动PPT

3、音乐《歌声与微笑》

4、钢琴四手联弹《草原英雄小姐妹》

5、《家长手册》

活动过程

一、以家庭为单位表演家庭情景剧

时间:某个周末

地点:家里

剧中人物:

李忆农爸爸:舞蹈老师

李忆农妈妈:钢琴老师

儿子李忆农:实验小学二年级学生 8岁

【幕启】

舞台上是家庭的布置,一沙发,茶几,几上放着一台音响,话筒,角落一架钢琴。

(妈妈手拿鸡毛掸子,变扫灰边哼着钢琴旋律从里屋上)

妈妈:“为人父母真辛苦,事无巨细多操劳,上扶老来下扶小,瞻前顾后把心操,为了培养下一代,俩口子意见没少闹,我要儿子学钢琴,老公偏要儿子学舞蹈,你不服我来我不服你,这事儿闹得好心焦。”唉,看你们说,我当了这么多年的钢琴老师,教过的学生数都数不清,我老公偏要儿子学舞蹈,我自己的儿子不学钢琴,这事儿要说出去岂不让人笑话? 不行,这个家里还是我说了算。趁孩子他爸还没回来,我先把儿子喊出来,来个润物细无声,搞搞统一战线,这正是:“万般皆下品,唯有弹琴高”。(冲内喊)”儿子、儿子,快出来,妈妈教你弹钢琴咯”

(儿子从屋里出来,极不情愿地) 儿子:妈妈,我不要弹钢琴。

妈妈:什么?你看你,这马上就要去韩国比赛了,别人宋一诺都练得非常熟练了,你还不练,那你们的四手联弹还怎么弹?快来,听妈妈话,以后争取当个钢琴家(边说边走到钢琴旁打开琴盖)

儿子:(嘟啷着)我不想当钢琴家

妈妈:乖,儿子,只要你好好练,妈妈一会儿给你买玩具铠甲勇士好不好?

儿子:(听到玩具,眼睛一亮)那好,我弹了你可要给我买玩具哟

妈妈:行,只要你听妈妈的话,好好练琴,你要什么妈妈都给你买,来,妈妈陪你练四手联弹

(儿子坐到钢琴边,母子俩弹起四手联弹《草原英雄小姐妹》)

(爸爸从外边,边跳舞蹈边上)

爸爸:“儿子今年整八岁,吹拉弹唱都要会,社会竞争压力大,不学无术要掉队,天生一副好身板,不学舞蹈是浪费,现在努力不算晚,争取登上央视的舞林大会。”唉,看你们说,我当了这么多年的舞蹈老师,教过的学生数都数不清,我老婆偏要儿子学钢琴,我自己的儿子不学舞蹈,这事儿要说出去岂不让人笑话? 不行,这个家里还是我说了算。今儿个回来,我先把儿子喊出来,来个潜移默化,搞搞统一战线,这正是:“舞出人生、舞出精彩”,欧耶。

(边进门边喊)

爸爸:儿子,爸爸回来了,

儿子:爸爸回来了,爸爸。(急忙从钢琴旁跑下来,)

妈妈:嗳、嗳,别跑啊,还没练完呢

爸爸:哦,在练琴呐。儿子,爸爸今天教你一个新舞蹈,来来来,快跟我学(正欲跳舞)

妈妈:(对爸爸)嗳,我说我们俩练得好好的,你来瞎参乎啥呀?

爸爸:我教儿子学舞蹈怎么啦?

妈妈:怎么啦?我教孩子钢琴好好的,你来捣什么乱呀?

爸爸:嘿,我说,我教儿子舞蹈碍着你什么啦?

妈妈:舞蹈有什么学的?青春饭,年纪大了还跳得动吗?我才舍不得儿子受这份罪呢。

爸爸:这话我不爱听,什么叫青春饭?舞蹈能使人气质优雅,能使人焕发青春,走到哪都能跳;钢琴有什么?难不成走到哪兜里还揣个钢琴?

妈妈:钢琴是乐器之王,是高雅时尚的象徵,你懂吗?

爸爸:我不懂时尚,你知道吗?芭蕾可是古代王公贵族的专利,1661年,法国路易十四国王下令在巴黎创办了世界第一所皇家舞蹈学校。

妈妈:不跟你说,(转向儿子)儿子,你说,是不是学钢琴好?爸爸:(急忙拉过儿子)儿子,你说,是不是学舞蹈好?

妈妈:(抢上去拉)跟妈妈学钢琴

爸爸:(毫不示弱,亦拉)跟爸爸学舞蹈

妈妈:(也急忙拉过儿子)钢琴好

爸爸:(拉)舞蹈好

妈妈:钢琴好

爸爸:舞蹈好

(两人各拉儿子的一只胳膊,儿子在两人之间被拉来扯去)

儿子:(挣脱两人的拉扯,生气地)你们都别争了,我什么都不学啦。

(夫妻二人愣住)

(背景音乐) 儿子:你们把我当什么啦?你们的影子?你们的接班人?你们年轻时候没有完成的梦想,凭什么要强迫我来完成?我不是你们的续集(夫妻俩面对儿子的责问,面面相觑、无言以对)

儿子:爸爸、妈妈,我只想你们陪伴我快乐成长,我想有个快乐童年。爸爸、妈妈,你们了解我的梦想吗?

爸爸、妈妈:(同时)儿子,你的梦想是什么?

儿子:我的梦想是-----当一名歌、唱、家(开心的、蹦蹦跳跳的转身打开茶几上的音响,拿起话筒唱,)(音乐起《歌声与微笑》或《幸福拍手歌》)

(夫妻两对视,同时伸出大拇指)

夫妻二人,跟着节奏击掌,爸爸、妈妈跟音乐合唱,并牵着儿子一起舞蹈。。。。。。

二、家长发表感言 彭婷萱家长:感谢李忆农一家为我们带来的感人故事,让我们看清了作为家长在平时对孩子教育上的误区,我们要时刻以学校教育为指导,与老师好好配合,减轻孩子负担还孩子一个快乐童年。

范昕宜家长:感谢李忆农一家为我们带来他们的家庭故事,彰显出平凡家庭的快乐、活力和幸福。

李奕萱家长:感谢李忆农一家的精彩表演,也让我们在反思对儿童成长的过程中我们应该怎样去做。

三、下发《家长手册》

老师:我相信许多家长对于家庭教育认识不够,往往一些做法存在着误区,在此,我为各位编辑了一本《家长手册》,此书为大家解惑,指导大家正确的行为,希望各位家长朋友认真阅读,也欢迎提出宝贵意见。

活动反思

本次活动非常成功,在活动的形式上,我们采用了动静交替,有家长和孩子共同表演的家庭情景剧,文字案例,还有交流活动。在活动中,我们紧紧围绕活动的目标展开,充分运用学校平台,发挥孩子、学校、家长和谐共处,共同进步的作用,在活动开展的同时,我们向参与的家长发放了此次活动的调查表,90%的家长对本次活动给予了很好的评价,10%的家长给予了好的评价;100%的家长还愿意参与到学校组织的有关家庭教育活动中;全体家长认为在此次活动中有所收获。

通过此次活动的开展,给了我们与家长互相交流的平台,让更多的家长参与进来,同时在我们共同交流中,改进了家长在家庭教育中的方式方法,将培育和践行社会主义核心价值观与生动有效的家庭教育有机结合。

我是一只鱼

第四篇:家校共建活动总结

汇报学校发展,问计家长社会,办好人民满意教育

活 动 总 结

陶冲三育小学

家校共建活动总结

教育孩子是一个系统工程,必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。成功的教育是教育和谐一致的教育。驾校教育的共同点是为了培养与未来社会发展相适应的各类人才。因此,家长参与学校的教育是势在必行的。

本学期我校根据县教育局文件要求,在学期初就成立了家委会,制定举行各类教学开放活动,请家长参与教育教学,聆听家长的意见,构筑学校和家庭、教师和家长共同沟通交流的良好关系,为家校教育奠定良好基础。

鉴于以上活动基础,我校决定在2015年12月28号下午2点组织家委会活动。现对各项活动总结如下。

一、组织开展情况

1、认真组织,落实到位

本次家长学校活动校领导非常重视,根据教育局的指示精神,学校进行了认真地组织落实工作,召开了专门的班子会议,研究落实相关工作,制定了详细计划,做到了领导落实、教师落实、家长落实、活动内容落实、场地落实、组织人员的落实。整个活动由李洪胜校长亲自负责,主管德育工作的田井军校长具体负责,并且学校领导提前检查了活动内容。为保证本次家委会活动的顺利进行,学校提前向广大家长发放了通知,阐明了本次活动的主题、意义、及相关内容,邀请家长按时参加。28日下午,活动准时开展,整个活动1个多小时。

2、活动内容安排丰富多彩

为丰富本次活动内容,我们在安排了领导和教师专门讲座,还安排了教师与家长的交流活动,在讲座的基础上,还与家长进行了面对面的交流,及时解答家长在家庭教育中的一些困惑。同时,教师也了解了家长的需求,另外,还安排了家长的经验交流活动,家长介绍了自己的家庭教育经验,引起了广大家长的共鸣,大家在热烈的气氛下,相互学习,相互促进,受到了很好的效果。

3、分班进行家长会 ⑴家长签到和检查作业

⑵先向每位家长介绍本学期的概况; ⑶说一说本学期的安排和教学目标; ⑷谈一谈孩子们的一些常见问题; ⑸和家长交流,了解孩子们在家的情况; ⑹对家长会作总结,并感谢每位到会的家长。

4、回收问卷调查表

在整个会议中,我校的家长都给予了我们非常大的支持,而且整个家长会也是在轻松、愉快的氛围中结束的。

当班主任及教师和家长们聊起孩子情况的时候,家长们都一拥而上,迫不及待的想从我这儿知道自己家孩子在学校的表现怎样,有没有什么问题等等。

现在的孩子差不多都是独生子女,都是爸爸妈妈的宝贝。而他们对教育注重的也都是结果,而不是整个过程。他们都觉得孩子在学校受教育就应该聪明,应该什么都会,包括学过的东西也也都应该记住,其实不然,在本次家长会中,班主任就对一些比较观念化家长说出了自己的看法。教育更应该注重的是整个过程而不是结果。多数的家长也表示了赞同,并说了以后也一定会多关注孩子们学习习惯。这次我校出席本次家长会的家长很多,出席率达到了90%,在整个家长会过程中到会家长的积极性还是很高的,而且通过这次交流,我们也知道了家校双方在平时对孩子的教育中应该注意些什么。相信有了本次家长会的经验,在下次会议中我们一定会更加得心应手的。最后,家长还向们提供了很多宝贵意见

5、活动效果:

⑴宣传学校办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围,使家长更好地了解我们学校,促进学校与家庭沟通,创造良好的外部环境。

⑵向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况,了解学生在家中的表现,引导家长形成正确的教育观, 促进教师与家长的交流沟通,取得家庭对学校工作的支持。

⑶让家长走进校园,走进课堂,了解教育的发展趋势,了解课堂教学和课改动向,促进家长与学生之间的交流沟通,让家长体会到家庭教育的重要性。

二、家委会和家长反馈意见 家长学校的办学目的就是对家长实行再教育,教学的重点就是普及家庭教育的知识,使家长在了解教育规律的基础上,实施科学的家庭教育,因此,讲座内容必须切合学校教育的实际,符合家庭教育的实际。本次家长学校的讲座内容,根据时代要求及家庭教育、学校教育中的热点问题确定了“培养学生良好学习习惯”主题,从家长学校活动的调查反馈问卷的信息反馈来看,家长们十分欢迎这种形式的教学与活动,并为我们办学提出了不少中肯的合理化的建议。

“学校的孩子需要怎样的家庭教育?”“家委会怎样结合学校日常工作发挥家庭教育的作用?”“今后家委会朝怎样的方向努力?”展开了激烈的讨论!观点之一:作为家长,要积极配合学校,引导孩子建立起对学校教师的信任与尊重;观点之二:表达对学校和教师的深切谢意,表明对学校的极大信任与支持态度;观点之三:要积极主动地为丰富孩子们的周末生活做点工作,但一定要注意将安全工作放在首位;观点之四:要把家长的优秀的育子经验推广,或进行经验评比,或进行书面下发,或直接在家长学校上交流。介绍开启了大家的思路:在今后的工作中如何更好地利用家长资源为孩子们的发展服务?我们可以组织孩子们去家长的工厂参加实践活动,给孩子更广阔的天空,我们可以把我们的家长请进课堂为孩子们上成长课,给学生最真切的感动……

家委会成员们为了孩子,为了大家的孩子能做好家庭教育工作,虽然活动要结束时已胃里空空,但个个依然兴致勃勃,让我们在场的领导和教师都非常感动!李校长以最诚挚的言语表达了学校对家委会的感谢,感谢他们的大爱精神!教师与家长的联合体是最强劲的!明天因为有家委会的鼎力支持而变得更美好!

三、学校在活动后的行动

1、对家委会建议的情况分析

总之,通过举办这两次社区家长学校,架起了一座学校与家庭之间的桥梁,使家长学校在加强未成年人思想教育工作发挥了其应有的作用,使广大家长及时了解了学校的教育教学工作。但我们同时还认识到,一部分家长的素质只通过一次两次的教育活动还很难提高上来,学校教育与家庭教育结合的畅通无阻还有赖教师的努力。学校以及教师还应积极主动地与家长联系,调查家长的需求,打消家长的顾虑,使广大家长乐于参加家长学校组织的活动,并把所学到知识应用到家教实践中去,努力开发学生的创造个性和潜能,共同促进了学校素质教育的高质量。”

2、采取措施和今后打算

建立更好的家校联系机制,电话、邮件、家访等点面结合,总之,一切以教育好孩子,为他们有一个更美好的人生而奋斗。

第五篇:家校共建汇报材料

倾心家访 家校共建 办好人民满意教育

----罗田县白庙河中学家校共建交流材料 王定坤

近两年来,在教育局党委的正确领导下,在乡党委、政府的大力支持下,我校抢抓机遇,一年一次飞跃,一年一个新气象。学校办学条件不断改善,教育教学质量全面提高。教育局08年把教育教学工作会放在我校召开,去年把德育工作会放在我校召开,学校多次接待过周边省、市、县学校校长的来访,来访的客人评价说:白庙河中学特色鲜明,是农村中学的典范。教育部、省教育厅领导来校调研时也对我校工作也给予了充分肯定。

我们的工作能够取得点滴成绩,其中一个重要经验就是:加强家校联系,推进学校、家庭教育的有机结合,充分挖掘家庭教育资源,倾心家访,家校共建,促进学生的健康成长,和谐发展,办好人民满意教育。

一、返璞归真,利用传统模式,全力搭建家校一体的育人桥梁

我们知道,家庭教育、学校教育、社会教育,三者缺一不可。其中家庭教育是基础。俗话说:一人难中百人意,百人难共一条心。而望子成龙,盼女成凤却是万人能共的一条心。有人说,读书成才关键在老师,毋庸置疑,一所好学校和一批好老师,对于孩子的教育作用是不能低估的。但是,我们也发现一种现象,同一届考生,上同一所学校,有同一批老师执教,发展却相差甚远。其实道理很简单:学校开展的是一视同仁的共性教育,而家庭教育则各不相同。

父母血缘上的天然亲情,可以化作语言上的天然威信、行为上的天然指南,教育上也就具有天然优势。家长与子女接触最多,了解最细,更能做到从子女的实际出发,因材施教。但是,现在多数家长家教观念落后,家教方法陈旧,使得家庭教育的育人功能未得到有效开发,这一笔宝贵的教育资源常常被白白浪费掉了,即使是在城区,部分家长受社会不良风气的影响,缺乏言传

身教的自觉性,家庭教育长期处于缺失的状态。学生一周在校五天的教育,往往被周末两天的在家时间全部抵消,这就是7-2=0的道理。而且,当前农村,留守儿童增多,隔代抚养现象普遍。我们做了这样一个统计:我校留守学生占63%。留守学生多,家庭教育在很大程度上是一片空白。这对我们学校教育带来了不利影响。因此,家校共建,势在必行。

针对当前家庭教育的严峻形势,我们学校发扬家长学校传统,认真开展教育理念、教育方法、教育资源的共建,做实做活了家校共建的文章。

1、建章立制,健全“家校共建”的育人机制

做好家校共建工作,健全制度是关键。为了使工作落到实处,我们根据省级家长示范学校的要求,结合学校实际,制定了“家校共建〃百名教师访千家”活动方案,健全了家长学校管理制度,特别是《白庙河中学教师家访制度》、《家长接待日制度》、《 十佳家长评选办法》等等。

2、走出去,主动家访,形成德育合力。

家访是学校和家长联系的最有效形式,为了让家校沟通的桥梁更牢固,我校一直坚持家访制度。学校规定:班主任每学年对学生要轮访一次。到班教师都必须根据学生实际,每期有效家访不得少于15次。我们要求教师家访时要做到“三不”和“三要”。“三不”是指:不告状、不苛求家长、不指责学生。“三要”是指:要主动家访、要有针对性、要与家长携手解决问题。做到“七个必访”: 生病学生必访,学习、生活有困难学生必访,问题学生必访,思想波动的学生必访,新转入的学生必访,家庭有裂痕的学生必访。重点家访“两类学生”:“学困生”和“留守生”。

家访前,老师对学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等方面全面了解,做到了如指掌。每次家访,尽量让学生到场,教师带着诚心和爱心,多找孩子的亮点,不埋怨、不指责、不批评。以诚相交,通过家访帮助学生、家长解决实际问题。我们要求教师在家访中要有工作计划,有家访手册,有考核

登记簿,有家访报告。家访材料要及时上交学校存档。实践证明,家访不仅能使家长及时了解学校的教育教学情况,学生的在校表现,取得家长对学校和老师的理解和支持,还可以让家长学到科学管理的方法。

沟通从心开始,一番番和风细雨的情感交流,一场场深入人心的亲密接触,使学校和家庭之间架起了一道心灵彩虹,老师掌握了家长所思、所忧、所盼,拉近了家校距离,增进了师生情谊,形成了德育合力。

3、请进来,办好家长培训班,提高“家校共建”的质量。 我们的家长来自各行各业,他们可能是某行业的精英人物,但不可能都是教育子女的行家里手,并且大多数家长缺乏对家庭教育的认识,他们只关注孩子的学习成绩,往往忽视了对孩子的思想引领,他们缺乏儿童心理学方面的专业知识、教育方法多是简单粗暴。针对这种情况,我们倡导家庭对孩子心灵的关注,侧重对孩子进行礼仪与德行的教化。学校之力重在知识的丰富,道德的感召,能力的培养,视野的开拓。所以学校定期举办家长培训班,充分发挥教师的专业特长,引领家长认同教育是为了实现个人全面发展的教育理念,学会科学教子的方法。

办家长培训班,给家长上课,对于许多教师来说,是全新的尝试。为提高家长学校培训班的实效性,学校经常开展家教研讨活动,还充分发挥“五老”的作用,请他们到家长培训班来参与讲课。家长培训班内容丰富多彩,包括教育法规、家教知识,推广成功的家教经验,提高家长科学教育子女的能力。培训班以专题讲座为主,形式灵活多样。近三年,我们累计为家长开课300余课时,举办小型家庭教育报告会10余次,产生了良好的效果。

二、与时俱进,创新多种途径,全面打造家校一体的育人网络

时代在发展,我们的教育也会面临新问题、新情况、新机遇、新挑战,为把家长学校的工作做好做实,我们不断探索家校沟通的新途径。

1、创新家校联系方式,拓宽育人途径

随着生活节奏的加快,外出务工的家长越来越多,留守的家长流动性也很大,因此在家访的基础上,我们多措并举,最大程度地和家长保持快捷畅通的沟通与交流。

一是通过“校讯通”与家长沟通。学校借助中国移动“校讯通”将学生的课堂表现、作业情况、操行评语、考试成绩及各种活动信息以短信形式通知家长,家长可给老师留言,实现家长、学校之间的双向互动。

二是利用QQ或电话加强老师与家长的联系。学校要求每个班主任都建立家长QQ群,班主任及科任老师每月最少要在QQ上和全班家长联系一次。

三是建好学校网站,开辟家长学校专栏,让家长直接进入学校网站学习。针对山区打工家长多的实际情况,为了不让打工子女家庭教育出现缺口,白庙河中学网站设立了家长学校专栏,让家长随时在网上了解学校信息,学习家庭教育方法,并在网上提意见和建议,我校网站在去年“中国现代教育网”主办的全国网校大赛中获二等奖,点击率也居罗田各学校网站之首,已成为学校和家庭沟通的重要平台。

四是鼓励每一位教师建自己的博客(空间),与家长进行网上互动。教师在学校网站建博客既可以学习教育教学理论,丰富专业知识,了解外地教学信息,开阔视野,把教师从闲聊、打牌,钓鱼等娱乐活动中吸引过来,有利于教师的专业成长,还可以很好的实现与家长的有效沟通。我们的老师经常在网上与家长(特别是外出打工的家长)联系,现在我们学校大部分教师都建有自己的教育博客,除学习外、更多的是与家长探讨孩子的教育问题。其中我个人的网校教育博客,不到两年点击率超过24万人次,在去年的全国网校大赛中,历时6个月的初赛、复赛、最后决赛投票,我的博客位居第10名,喜获二等奖,并成为名师专栏。有许多家长说:我们通过教师博客认识了白庙河中学,认识了学校的校长和老师,学到了科学教子的方法。

2、搭建家校活动载体,夯实合作育人基础

一是主办灵活多样的家长会,定期开展“家长接待日”活动,让合作更真心。家长会是学校常用的一种家校沟通方式。这种集体交流,会激发家长们“望子成龙、盼女成凤”的意识。我们每学期都安排一次全校家长会或年级家长会。为了扩大家长的参与面,我们也以班为单位召开。有的班级举行专题讲座;有的班级让家教有方的家长作经验介绍;有的班级让品学兼优的学生谈自己的成长历程;有的班级让学生干部评点班级管理工作。家长会都也常常邀请学生一块儿参加,让家长倾听孩子的心声,让孩子解读父母的心愿…

二是发放“征求意见信”,让合作更诚心。

创办人民满意教育,衡量的标准就要看家长是否满意。家长是反映我们办学行为的一面镜子。为了能听到家长真正的呼声,我们通过书信或网络定期向家长发放“征求意见信”,请家长就学校的管理、老师的教育方法、教学态度、学校的校纪校风、后勤服务等方面提意见建议。多数家长开诚布公的发表自己的看法。学校再对家长反映的问题进行归纳分析,聆听家长的心声,认真改进,“从家长满意之处做起,从家长不满意之处改起”。在坦诚中合作,我们的工作进步了。

三是完善激励机制,让合作更上心。

我校按照《 十佳家长评选办法》,每学期评选出十佳家长,并将他们的事迹制成展板送到学校辖区内的白庙河、东安河、肖家坳、鸡鸣等人员集中的地方巡展,积极营造舆论氛围,激励家长科学教子。这一活动反响大,效果好。

四是让家长参与学校活动,让合作得到升华

为了家校共鸣,我们学校的部分活动常常邀请家长参加。如我校校刊《映山红》每次出刊后都要让家长看看,家长看到自己孩子的文章在校刊上发表,无比高兴。汶川地震后,我校开展了生命教育,部分参与的家长对此评价很高。08年武汉大学团委来我校举行手拉手活动,捐助3万元,还与我校合办了“点燃武

大爱,照亮罗田心”的爱心晚会,参与的家长都表示自己受到了感染,孩子深受教育。

09年春我校开展了感恩教育活动,学校请来了全国著名的“房善朝感恩教育演讲团”来我校演讲,其成员王亮老师作了“让爱你的人为你自豪”的精彩的感恩演讲,共有700多位家长与全校师生一起聆听了演讲,几乎所有家长和师生感动流泪。学校发现震动相当大,随即决定抓住这一契机,将感恩教育活动进一步挖掘延伸,开展“感恩家书大赛”,发动全校学生给自己的亲人写一封信,家长收到孩子的信后,有400多位家长通过电话、书信、网站留言等方式对学校的这一活动给予高度评价,并要求学校多开展这样的活动,其中有300多位家长赶在大赛截止日前将回信寄到老师或学生手中。这一活动以后,学困生在校纪律大为改观,在家表现判若两人。此项活动成为我们家校共建活动的成功实践。

三、持之以恒,家校共建,我们办好了人们满意教育 近几年来,我校从农村实际出发,努力开展家校共建工作,提高了家长认识,强化了家教功能,有效的促进了学校德育工作,我们尝到了甜头:

1、提高了教师认识。通过全方位家访,我们教师明白了教育发展的新特点、新目标、新趋势,也明白了学生对学校及教师的新要求,使教师在实践中成长、成熟。

2、建好了平安和谐校园。

我校虽处于罗九旅游公路附近,白东公路旁边,校门距公路不足3米,又紧邻水库,但几十年来,学校没有出现一起安全事故。一方面是因为始终绷安全这根弦,同时又长期坚持家校共管,将生命教育的内容,有机的渗透到家长学校的课程中,让家长及时了解学校网站上发布的安全预警,与学校一同做好学生安全工作,从而有效地促进了学校的安全管理,确保了校园安全零事故,打造了平安和谐校园。

3、提高了学生道德素质。通过教师与家长的沟通,家校携手,使学生学会感恩,学会自律,树立正确的人生观、价值观,人人成为“有益于社会的人”。学生在校文明守纪,在家孝顺乖巧。可以自豪地说我校的校风是端正的,文明程度是比较高的,家长是十分满意的。

4、改善了家长的教子方法。通过家长学校的培训,转变了家长的家教观念,改善家教方法,提高家教能力,人人成为“会教育的家长”。有学生在作文中写道:“自从老师经常到我家家访后,父母再也没像以前那样打骂我了,我在快乐中成长”。是老师的家访让学生身心得以健康成长。

5、改善了家校关系。有效家访就是家庭与学校的桥梁和纽带,曾记得收费年代,白庙河的家校关系相当紧张,通过家校共建,抱怨学校的家长少了,关心学校的家长多了,有的家长常为学校发展献计献策、排忧解难,例如学校的校安工程时,我校征地16亩,新屋湾一个叫付东明的家长主动为学校做农户工作,为我们顺利征地做了积极贡献。

总之,家校共建,极大地促进了学校工作。家校关系和谐了,为我们学校的各项打下了坚实的基础,近几年来,学校先后获得“全国德育团体会员单位”、“省级示范家长学校”、“省级后勤四个创建先进单位”、“市级家教先进单位”、“市级优秀文学社团”、“市级教科研先进单位”、县级“最佳文明单位”、“德育先进单位”、“教育教学先进单位”等20多块奖牌。09年秋我校关爱留守儿童的德育活动曾被《湖北日报》头版报道。

社会在进步,教育在发展,德育工作既需要对传统的德育模式进行反思,又需要对教育理念的重塑与确认;既需要对教育回归传统的内涵进行探讨,更需要与时俱进开拓创新。我们在家校共建方面取得了点滴成绩,但跟兄弟学校相比还有差距,离新形势下教育的要求差距更大。我们会继续努力,在局党委的正确领导下,充分发挥家长学校的作用,进一步探索家校共建的新模

式、新途径、新方法,认真落实“千名教师访万家”活动,办好人民满意教育。

2011年4月6日