职业生涯规划终稿

第一篇：职业生涯规划终稿

大学生职业生涯规划书(终稿)

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大学生职业生涯规划书

我的灵感就是我的可能!!!

谢萍 14309122

2011/5/13 1

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你可以从现在开始，每天都保持紧迫感，并不 时危机意识，这样就能避免骄傲自满!

个人资料

真实姓名：XX

笔名：Vivian

性别：女

年龄：21 岁

籍贯：

所在学校及学院：

班级及专业：09 级工商管理专业

学号:

联系地址:

邮编:211189

联系电话: E-mail: 2

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目录

职业方向及总体目标

社会环境分析

你 如

包括对政治环境、经济环境、法律环境、职业环境的分析。 必 果

组织分析 将 你

包括对行业、组织制度、组织文化、领导人、 十 足 分 够 组织运行机制、发展领域等的分析。 擅 努

自我分析 长 力 于 并

对家庭因素、学校因素、自身条件及性格、潜力等的测评结果。 此 长 ! 久

角色及其建议 的

记录对自己职业生涯影响最大的一些人的建议。 做

目标定位以及目标的分解和组合：发展策略、发展路径。 一 件 成功的标准。 事 评估调整预测 ， 那

评估的内容

、评估的时间、规划调整的原则 么

差距

即自身现实状况与要实现的目标之间的差距。

缩小差距的方法及实施计划和方案。

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职业方向及总体目标

我学习的是工商管理专业，一向是以具有企业家精神的职业经理人的要求来培养自己，所以我

的职业主体方向是管理，同时我又觉得市场营销很有趣，又很希望工作有点挑战，所以会通过

营销方面的工作晋升到管理角色，及最终目标是从销售总监，晋升为公司CEO。

社会环境分析

包括对政治环境、经济环境、法律环境、职业环境的分析。

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，

加入WTO 后，有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

数字技术突飞猛进的发展，促进了计算机、通信和广播三大传统信息系统领域的融合，产生了

基于数字互动的媒介汇流和产业整合现象，数字媒体附加的 “创意经济”时代正在到来。中国

数字媒体相关产业等，已经蓄势待发，时不我待。国家经济和数字媒体创意产业的发展是相互

依赖、相互促进的关系。

政治环境和经济环境

围绕管理活动的专业化，我们分析了新世纪社会经济发展对商务管理类专业人才的需求。

改革开放使管理活动由计划经济下行政命令的附属物转变为系统化、专业化的复杂活动，对管

理人才的培养提出了多方面、高层次的要求。管理活动中普遍存在着层级性，操作层、中间层

和战略层的管理业务，需要培养不同的专业化管理人才。

根据对我国产业发展和企业管理现状的分析，认为商务管理专科教育仍应以培养中基层管理人

才为主，毕业生能够作为现实工作中业务主管、部门经理等职位的后备人才，通过一段时期的

适应和锻炼，胜任这些工作。随着以知识为基础的新经济的发展和产业升级，社会对综合型战

略管理人才和适应团队工作的新型操作层管理人才的需求，将相应增加。这正符合高职高专商

务管理专业的特点。

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我国经济发展很不平衡，各个地区产业发展和经济管理活动对人才的需求差别很大，要求高职

高专的管理类专业根据社会需求和自身综合实力确定商务管理教育的目标定位。人才成长是一

个动态过程，无论定位如何，专科教育教学都要为学生提供一个有竞争力的起点，使其胜任将

要面对的管理任务，并为其终身学习和持续发展

打下稳固的基础。要做到这一点，就要为学生

提供系统的学习和训练，使其具备必需的知识、技能和素质。我们分析了这些知识、能力和素

质的具体内容，提出了培养基础宽厚、专通结合、和谐发展的工商管理专业人才，并围绕知识

传授、能力训练和素质培养探讨了商务管理专科教育目标、模式和过程。

职业环境分析：

职业环境

工商管理专业的发展前景

本专业在我国从引进到现在不过 15年的历史。在经历了我国多次经营主体的体制改革的同

时，与时俱进，不断壮大。目前本专业的在校学生全国大约为50 到 100万,每年约培养出40

万(专科生)。

入世后，随着企业宏观环境的持续优化民营经济、外资、国企将被彻底激活、企业总量将呈

几何级数增加。同时对各种人才的现实与潜在需求也在裂变。

工商管理专业的人才培养贴近企业实际。从98年到 2002年连续 5年在全国专业人才需求榜

上位居前五名。年需求量 15---20 万。本专业的毕业生一次就业率可达90%以上。现实需求量

大，潜在需求量更大。截止到 2009年，大概全国有近400 所院校开设工商管理专业，大规模

的招生与近期工商管理专业就业率的下降，2009年就业蓝皮书指出工商管理为 2007 届毕业生

失业人数最多的专业之一。虽然目前工商管理专业应届毕业生就业不被整体看好，但工商管理

专业工作几年后就业就很不错。

工商管理专业方向就业

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虽然目前受影响最大的是金融、外贸等行业，但全球的金融危机还是波及了世界整个产业链。

对工商管理专业的就业也造成了很大影响。在如今的形势下，工商管理专业的学子应该怎样去

择业呢?

我们知道，工商管理专业虽然就业范围较泛，但还是主要集中在市场营销类岗位、物流管理

类岗位、一般传统管理类岗位、人力资源管理类岗位等。

在以上的四大类岗位中，市场营销类、一般传统管理类岗位就业人数最多。

市场营销类岗位

市场营销类，在任何一个企业都必不可少的。企业在此岗位招聘的人数是比较多的，因为产

品或服务要营销出去才能获利，企业才能生存并发展。在以往，企业的此部分员工很大一部分

都是招聘的应届毕业生。应届毕业生有其自身的优势，才毕业，精力旺盛，可塑性高，对报酬

眼球不是很严，再加上企业对营销类实行弹性薪酬制度，你给企业获利越多，你自己收入就越

丰厚。一般在前三个月，少数为企业获利少的员工就自动离职了，剩下的就转为企业营销骨干。

这时企业继续在社会招聘此岗位，为的是优胜劣汰。但在 2008年底，很多企业国际业务市场

受到很大冲击，业务由出口转内销。虽然很多企业在此岗位招聘人数不再是 “若干”，但此岗

位不得不招，因为产品出来就的卖出去，不然企业就只能倒闭。据调查。2008年很多企业对此

岗位都要求一定的工作经验，因为企业没有更多的培训预算，当然，注重长远发展的企业化除

外。注重长远发展的企业，还是很欢迎优秀的应届毕业生。如果你有这方面的特长，并且愿意

在这方面发展的学子，可以关注一下此类岗为。在严峻的形势下，若找准市场入口，你的报酬

一定不低。

一般传统管理类岗位

一般传统管理类岗位，由于专业性不太强，在人才市场上，没有经验或经验不足的工商管理

类毕业生应聘一般传统管理类岗位将收到有技术背景并有一定管理经验的其他专业毕业生的

有力冲击。课堂上讲授的理论一般比较抽象，必须结合工作实际才能发挥应有的功效。业一般

会安排管理专业的新员工下基层接受相应的锻炼，以积累进入管理层所需的经验。据 2008年

底形势，多数企业在裁员应对难关，招聘此类人才的企业不多，若你没有亮点，建议放弃此类

岗位。

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物流管理类岗位

物流管理类岗位，物资资源、人力资源之后，素有有 “第三个利润源”之称。物流的职能是

将产品由其生产地转到消费地，从而创造地点效用。物流管理的好坏直接影响到企业的产品、

服务质量和企业经济效益。企业对压缩物流成本的诉求已经转化成对物流管理人才的需求，物

流管理人才被列为 12类紧缺人才之一。名列 2010 年后十大热门职业之一。据市场调查显示，

物流师现在 1年就能挣 10万。物流人才的需求量为600余万人。相关统计显示，目前物流从

业人员当中拥有大学学历以上的仅占 21%。许多物流部门的管理人员是半路出家，很少受过专

业的培训。据相关人士透露，壳牌在国内招聘的应届大学生目前的薪金是每月 6000元到8000

元，在一年之后还会由相当大的提升空间。 “现在一年就能挣个 7万元至 10万元，估计4 年

之后只会多不会少，因为能源越来越紧俏。”该人士表示。预在此类行业发展的学子要好好主

意。虽然2008年受金融危机的影响，出口暂时受阻，但这个过渡期只有一到两年。再加上近

期国务院对基建的上千亿投资，加大沿海港口建设，此类人才受影响不是很大，当然，若你对

此方面的专业知识不突出，求职还是会受阻的。记

住，现在若有意愿在此岗位就业的，一定抓

紧时间考此方面的有关证书。

人力资源管理类岗位

由于受到世界金融危机的影响，中国企业特别外资企业都会不同程度受到影响，更多企业会

实施裁员来减轻企业的运营负担，因此人力资源管理将面临前所未有的因裁员而引起的劳资纠

纷的处理工作。人力资源管理者要学会依据法律来处理裁员是 2009年的工作的重中之重。 在

2009年珠三角将会有 2 万多家中小企业面临倒闭,而产生更多的就业职位! 2009年年初企业仍

然会出现大于 10%以上员工离职，而HR 在年初也是招聘的高峰期，企业大量离职，企业大量招

聘都会成为HR 的主要工作，因此一个优秀的HR 人士在企业中颇受欢迎。2009年HR 主要面对

的工作有，2009裁员成为HR 的工作重点;推行绩效考核管理成为主工作;大量招聘一线员工

不在难;大量招聘一线员工不在难;冻结加薪成为主流;年初仍然是离职高峰期;追讨社保欠

费增加;追讨社保欠费增加。面对诸多的问题，企业很需要此类人才加盟。但HR 仍然面临一

个问题，一般大中型企业在企业内部都设立有人力资源部，主管企业招聘，员工培训，绩效考

核，人事调度等相关事宜。而小型企业根本没有这个部门。 很多企业管理重点仍然是市场开

发及生产管理，而HR 管理就被大多数企业老板怱略，加上国内的HR 管理并不专业，也加剧企

业不重视HR 管理。实际上HR 们所用的管理工具也不多，而HR 在企业取得成功的更加少之又

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少。HR 唯一要做好的工作就是六大模块，这样就更加难体现出HR 的价值所在。HR 应成为企业

的管理顾问才是唯一出路。但此类职位的前景仍然是好的，此类职位不受性别限制，但部分小

企业人事行政设为一个部分，只负责一些基础的人事管理工作，因此招女生较多。此类岗位若

有相关资格证书，在求职道路上将更加受欢迎。鉴于目前的形势，欲寻求此类岗位的求职者，

一定要综合分析自己的特长，企业的发展模式再决定去应聘否。

至于工商企业管理的其他就业方面，就要求我们在学好专业知识的同时，按照自己的特长发

挥。就业，只要有自己的一技之长，发展是不成问题的。

工商管理专业就业难点分析

工商管理这个专业 在五六年以前是很热门的专业 那个时候不论什么学校 只要是工商管理 那一定是高分才能上的

但是本科生的理论不算扎实 实践能力又不够 又不堪于从最低层的工作做起 所以大都选择继

续深造 以至于到现在 造成好多名校

的工商管理专业毕业的高材生难以找到合适的岗位 而由

于前几年大热 所以这两年的工商管理的本科陷入了招生低谷 而那几年的余热却又烧至研

招...

所以工商管理的就业形势和考研形势堪忧

但是一流名校的工商管理还是长盛不衰的 譬如北大 清华 还有上西二交 可是难度却不是一

般的大

很多初次求职者在寻求工作时，还有一个问题，我第一份工作是寻求大企业呢还是中小企业?

一般，大企业比较正规，各种体系都较完善，薪酬福利都不是问题。但由于大企业已经是一

个 “名牌”，竞争也很大，每每招聘会，诸如海尔、长虹展台前求职者 “趋之若鹜”，一个只

招一名员工的职位可能会收到上百份的求职简历。你想想在这么多人才中你能出类拔萃么?大

企业虽然对自己今后的职业生涯发展会产生很大的影响，但其你固定的发展模式，继承的文化

理念，对喜欢个性、喜欢相对自由的求职者并不一定合适，晋升也比较困难。小企业一般都是

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快速成长型企业，多数都处于发展初期，很希望有能力的求职者加入共同发展。很多东西都需

要你与企业共同来商讨建立。但小企业也有自己的弊端，多数小企业主由于自身的特点，什么

都是boss 一人裁决，并且多是家族式企业。要想在小企业发展的求职者可要留心，家族式企

业比boss 一人独裁制企业更可怕，当晋升变得家族式，你的机会就少了。

组织分析-关于组织对营销经理的需求

包括对行业、组织制度、组织文化、领导人、组织运行机制、发展领域等的分析。

营销经理是需求较大的，各类企业均需要，就业前景很广阔，历年平均就业率达97%左右。市

场营销专业近几年就业率：2002年 97% 2003 年 96.5 04年97.8%。

我国市场经济的不断完善，市场营销已经渗入到各种各样的企业里，不仅是外资企业、民营企

业，国有企业也都在讲市场营销。人们对市场营销的观念也将有更深的认识，所以对这方面人

才的需求将继续看好，并有继续升温的可能。并且，随着我国住房制度的商品化发展和商品房

信贷业务的日益红火，购买商品房已成为绝大多数国人的首选投资，房产商之间的竞争也越来

越激烈，其中最有效的促销手段就是聘用房产推销员。而随着小轿车的大幅降价及国民收入的

逐年增加，小轿车在 21世纪进入中国三分之一以上家庭已不再是神话，因此，汽车营销人员

也将走俏职场。再有保险推销人员在经历了20世纪 90年代的"艰苦创业"之后，也将成为 21

世纪的热门职业。所以，对市场营销专业人才的整体需求会增大。

但是，因为市场营销的特殊性，做市场营销需要各种能力，不是学市场营销的人就适合做

市场营销，专业知识反而变得不是很重要，很多低文凭的人愿意付出更大的劳动获得更多的回

报，形成了营销专业学生的强劲的对手，给毕业生造成了一定的压力。

市场营销类职位是人才市场需求榜上不落的冠军，从有关统计数据推测，销售类仍是2005年

需求量最大的职位。营销类专业由于所有高校基本上都设置了这个专业，导致连年供给不断增

加，反映在才市上就是低层营销人员的薪资水平被拉低。但拥有良好沟通技巧和心态的营销类

专业的毕业生在 2005年的总体就业形势不错。

但随着国内市场的一步步规范化，无论是国有企业、民营企业还是外资企业都站在同一起跑线

上参与市场竞争——其核心就是营销人才的竞争。

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由于营销科学是近20年才从国外引入的 “舶来品”，所以目前国内企业整体的市场营销水平

还比较低。企业的市场营销人员大部分都是从其他专业或行业发展过来的，很多高级市场营销

管理人员也没有接受过系统的营销知识培训和学习，做市场完全靠的是他们的经验和对行业发

展前景的感觉，市场运作的科学性、系统性不强。这种状况已经难以适应国内、国际不断提高

的市场竞争水平。因此，企业急需那种具备系统营销知识和技能的人才，特别是高级市场策划

和管理人员。中组部《关于加强和改进企业经营管理人员教育培训工作的意见》提出： “我 国新经济形势下缺少既懂管理、又懂技术，既熟悉国内市场、又熟悉国际市场的复合型高级管

理人才”。人事部公布的2005年一季度全国人才市场供求最新排名及统计信息显示，市场营

销排在所有招聘专业的第一位，求职专业的第二位，出现了供需两旺的良好态势。市场营销总

监、市场营销经理等高级营销管理人员已被纳入国家紧缺人才管理系统。

自我分析

“自我”包括兴趣、性格、价值观、能力、潜力等

1，价值观;在价值观拍卖里我选择了稳定、财富和拥有一个温暖的家，所以我想我可以定义

为生活型的，即喜欢允许自己平衡并结合个人需要、家庭需要和职业需要的人，希望将生活的

各个方面整合为一个个体。

2，兴趣。觉得自己是社会性的，不过更多的愿意从事具体的工作，也喜欢制作看得见的、摸

得着的产品并从中获得乐趣，满足。比如喜欢语言什么的，喜欢运动，

常常打打网球，排球，

练练瑜伽，觉得女生要活的优雅，不管是生活上，还是学习上，或者是以后工作上

3， 性格，活泼开朗，可以说是一个非常适合团队合作的人，积极向上，很会自我激励，很会

自我控制情绪。

4， 能力，能有效地管理时间，管理压力，具有较好的团队合作能力和协调能力，自律，书

面交流能力较好，喜欢挑战自我但不自信，创造力、领导力欠佳，独立能力较弱。

角色及其建议

理想职业：CEO： 10

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概括地说，CEO 向公司的董事会负责，而且往往是董事会的成员之一。在公司或组织内部拥有

最终的执行经营管理决策的权力。在较小的企业中首席执行官可能同时又是董事会主席和总裁，

但在大企业中这些职务往往是由不同的人担任的，避免一个人在企业中扮演过大的角色、拥有

过多的权力，同时也可以避免公司本身与公司的拥有人(即股东)之间发生利益冲突。

次理想职业：营销总监

作为一名营销总监，在公司的发展战略和品牌规划上应有自身独到的见解，尤其与公司老板要

在充分沟通基础上统一思想，以保持市场理念和管理办法的高度一致。应该讲，营销总监由于

经常置身市场，对产品的定位、机会创新、推广有着敏锐感觉和独到见解，而这些恰恰是制定

经营方针、明确营销策略以及落实团队管理的具体表现。对上要及时和老总沟通，以求得支持

和帮助，对下，要善于求得团队理解并为之努力。无庸置疑，作为公司老板，他掌管全局，从

产品研发、生产、销售等多方面都要倾注心血，营销总监的职责就是如何把多年养成的市场经

验的综合优势与老板的战略意图形成高度统一。

时间规划：

2011-9~2013-9 高标准完成学业。

在本科期间，要做到绩点高，社团活动参与力度大，有著名公司的实习经验，有至少一项大型 比赛的名次等大学生求职必备事项;英语托业考试九百分，计算机三级，德语四级等专业凭证;

然后就是将管理小组发扬光大(一个属于工商管理班的，我们首创的学习小组，是有志向好好

学习工商管理的沟通平台);有一堆可以深交的朋友，还有大量的人脉;最重要的是要每两个

星期看一本书，涉及面可以很广，优雅的生活。那么至少要知道别人在说什么，要有开拓的见

识，不能禁锢于自己的世界之中。 (其他的细节其实我不是太知道，所以不细讲了)

2013-9~2016-9 (23-26) 研究生(读研时很想去上海 )

2016-2017 (26-27) 销售经理

2017-2019(27-29)销售高级主管

2019-2021(29-31)销售总监

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2021-2016(31-36) CEO

2015年时我已经 35 岁了，这是我未来 15年的计划，看着也许感觉起点高，晋升快，但其实我

觉得女生在工作方面不像男生有很多时间可以浪费，女生的时间太宝贵了，所以我会很努力的

快速晋升，不然在一个职业上呆的太久我也会习惯安逸，那样是我不希望的，就如同上初中，

高中一样，我一般在第一年水平一般，在摸索中，第二年突飞猛进，在飞速成长中，等到第三

年时，一般我的各方面表现就非常突出了，所以我觉得其实人的潜力是很大的，只要你规定好 时间，一般会完成的很棒!

差距

关于差距，其实我首先想要说明一下从一个销售总监到CEO 的距离有多大。有证据表明大于20%

的CEO 是从销售背景中脱颖而出的，下面引用一篇文章(选自《从营销人到CEO-----路有多远

》)：“ “营销无处不在”，这是当今中国经济界、企业界甚至整个社会的绝对共识，也是中

国6800 万营销人的骄傲。

但营销在一个企业中到底处于什么样的地位?营销人的贡献在企业高层管理者眼中到底

价值几何?营销人除了有 “钱途”外，他们又该怎样登上自己的职业顶峰，实现人生的辉煌?

这些问题仍旧困惑着我们的营销精英们。

但看起来，前途却相当光明。

在全球最有名的CEO 韦尔奇退休后，结果GE 权仗的是营销人出身的伊梅尔特。欧莱雅的欧文

(Lindsay Owen Jones)、强生的威尔顿(W)、施乐的莫西卡(A)和FMB 的加里?怀特(L GW)??

一个个营销精英纷纷登上了CEO 的宝座。有统计表明，近年来有1/5 以上的CEO 具有营销背景，

这个比例超过了出身技术和财务的群体，营销人正在成为CEO 的最重要的来源。

奥普浴霸前CEO 马悦说： “营销人永不自满地迎接挑战、具有传教士般的热忱、对正确选择不

懈地坚持、对企业文化有深刻的认识，这四个特点正与CEO 所要具备的特质不谋而合。”

营销人很多时候认为自己的工作非常与众不同，他们认为自己知道如何与消费者沟通，知道如

何进行市场调查，他们的工作是企业中最重要的。正因为如此，他们往往不太关注企业其他部

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门的工作，这种特殊化的思想主观上限制了他们职业的发展。我认为一个真正优秀的营销人，

应该很注重和企业其他部门以及高管层的沟通，进入高管层应该是非常容易、毫无障碍的。

大多数中国企业目前在 “企业的生命周期”中都处于快速发展的时期，在这样的时期，会打造

品牌、会营造市场的营销人能够很快地建功立业，赢得企业的青睐。

另一方面，在产品同质化、技术同质化越来越严重的中国市场，只有贴近消费者、了解消

费者需求的企业才能做大、做强。

这种外部环境和企业需求为广大的营销人员的快速发展和提升提供了绝佳的机会。

营销经验并不是他们的全部

作为一名优秀的企业领军人物，只有营销能力和经验是远远不够的。这就是为什么在一项国外

的调查中显示，只有5%的营销总监最后登上了企业金字塔的顶端。还有一些营销人，虽然进入

了高级管理层，最终却抱憾而归。补齐营销以外的企业管理知识、技能与经验是凿开从营销人

到高管层天花板的利器。

”

然后我不管是到达营销总监，还是到达CEO 其实还有很长的路要走的，这个绝不是现在我说一

下我哪里不行，哪里行可以解决的，我要做的是从大学时就严格要求自己，一步步来，不求突

飞猛进，但求稳打稳扎，要设立短期目标，一个个完成，要在逐年累积中，走向自己的理想，

我希望当我成为CEO 时，我并没有彷徨，而是觉得：“噢，就是这样啊”

一个人在危机中一天所做的事比自鸣得意时

一个月做的都多!

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第二篇：职业道德终稿[推荐]

职业道德

1.道德规范与法律规范的联系：①自从国家产生以来，道德与法律都是国家社会健康发展的重要保障;②道德与法律相辅相成、相互促进、共同发展;③道德和法律在内容上存在部分重叠现象。

2.道德能够弥补法律调节的不足：①在调节范围上，道德适用范围广，而法律的适用范围相对窄;②在调节的主体上，法律代表着国家意志，通过国家司法部门强制执行，而道德主要靠社会舆论、风俗和人们的良心来指导和约束人们的行为，显然，道德调节的主体比法律广泛;③在调节的方式上，法律调节具有强制性、滞后性特点，而道德调节主要通过改变人们的内心信念和思想觉悟，来促使人们自觉改变自己的态度和言行，具有明显的自觉性、事前性特点。

3.道德评价具有扩散性和持久性的特点。

4.《公民道德建设实施纲要》规定：“要把道德特别是职业道德作为岗前和岗位培训的重要内容，帮助从业人员熟悉和了解与本职工作相关的道德规范，培养敬业精神。要把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩的重要指标，促使从业人员养成良好的职业习惯，树立行业新风。”

5.职业道德的基本要素：①职业理想;②职业态度;③职业义务;④职业纪律;⑤职业良心;⑥职业荣誉;⑦职业作风。

6.职业道德的特征：①鲜明的行业性;②适用范围上的有限性;③表现形式上的多样性;④一定的强制性;⑤相对的稳定性;⑥利益相关性。

7.职业道德的具体功能：①导向功能;②规范功能;③整合功能;④激励功能。

8.职业道德的社会作用：①有利于调整职业利益关系，维护社会生产和生活秩序;②有助于提高人们的社会道德水平，促进良好社会风尚的形成;③有利于完善人格，促进人的全面发展。

9.我国传统职业道德的精华：①公忠为国的社会责任感;②恪尽职守的敬业精神;③自强不息，勇于革新的拼搏精神;④以礼待人的和谐精神;⑤诚实守信的基本要求;⑥见利思义、以义取利的价值取向。

10.西方发达国家职业道德精华：①社会责任至上;②敬业;③诚信;④创新。

11.社会主义职业道德的特征：①继承性和创造性的统一;②阶级性和人民性相统一;③先进性和广泛性相统一。

12.职业道德的“五个要求”：①爱岗敬业;②诚实守信;③办事公道;④服务群众;⑤奉献社会。

13.公民道德建设主要体现在社会公德、职业道德和家庭美德三个方面。

14.集体主义作为公民道德建设的原则

15.作为职业道德基本原则的集体主义，有着深刻的内涵：①坚持集体利益和个人利益的统一;②坚持维护集体利益的原则;③集体利益要通过对个人利益的满足来实现。

16.在职业道德建设中，坚持集体主义原则要求把握几个方面：①正确处理集体利益和个人利益的关系;②正确处理“小集体”与“大集体”的关系;③反对形形色色的错误思想：a极端个人主义b享乐主义c拜金主义。

17.忠诚、审慎、勤勉是职业活动在内的三个具有原则意义的道德准则

18.职业化包含着三个层次的内容：①核心层：职业化素养;②中心层：职业化技能;③职业化在行为标准方面的体现称为“职业化行为规范”，是最外在的层面。

19.职业技能是指从业人员从事职业劳动和完成岗位工作应具有的业务素质,包括职业知识、职业技术和职业能力。

20.职业技能的特点：①时代性;②专业性;③层次性;④综合性。

21.职业技能的作用：①职业技能保障和促进企业的发展;②职业技能是人们谋生和发展的必要条件和重要保障。

22.职业技能保障和促进企业的发展：①职业技能是企业开展生产经营活动的前提和保证;②职业技能关系到企业的核心竞争力。

23.职业技能是人们谋生和发展的必要条件和重要保障：①职业技能是就业的保障;②职业技能有

助于增强竞争力;③职业技能是履行职业责任、实现自身价值的手段。

24.职业道德对职业技能的作用：①职业道德对职业技能具有统领作用;②职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用;③职业道德对职业技能的提高具有促进作用。

25.怎样才能通过提高职业道德以提升职业技能：①脚踏实地;②勇于进取;③永无止境。

26.职业道德修养的重要性：①加强职业道德修养有利于职业生涯的拓展;②加强职业道德修养有利于职业境界的提高;③加强职业道德有利于个人成长成才。

27.加强职业道德修养有利于职业生涯的拓展：①就业方式的转变对员工的职业道德修养提出了更高的要求;②职业道德修养可以为一个人的成功提供社会资源;③职业道德修养是个人职业规划的重要组成部分。

28.加强职业道德修养有利于个人成长成才：①加强职业道德是从业人员“社会化”需要;②加强职业道德是从业者自我实现的重要保证。

29.加强职业道德修养要端正职业态度：①加强职业道德修养是培养一种职业态度;②文明礼让是做人的起码要求，也是个人道德修养的境界和社会道德风貌的表现。

30.加强职业道德修养要强化职业情感：①加强职业道德修养应强化职业情感，注重从我国优秀传统道德中汲取营养;②强化职业道德情感有赖于从业人员对道德行为的直接体验。

31.加强职业道德修养要注重历练职业意志：①市场经济环境下的职业道德应该讲法治、讲诚信、讲效率、讲公平;②市场经济环境下的职业道德内含着为人民服务的道德要求。

32.敬业的重要性：①敬业是从业人员在职场立足的基础;②敬业是从业人员事业成功的保证;③敬业是企业发展壮大的根本。

33.敬业的特征：①主动;②务实;③持久。

34.强化职业责任：①了解职业责任;②强化责任意识。

35.坚守工作岗位：①遵守规定;②履行职责;③临危不退。

36.提高职业技能：①要勇于实践;②要开拓创新。

37.诚信关系着企业的兴衰原因：①诚信是企业形成持久竞争力的无形资产;②诚信是企业树立良好形象的需要;③诚信是企业组织绩效的保证。

38.诚信是企业形成持久竞争力的无形资产：①企业的生产和经营要真实反映消费者的需要;②企业的产品必须货真价实;③企业要认真履行各种承诺和契约。

39.诚信是个人职业生涯的生存力和发展力：①遵守诚信之规是人的社会化必需;②遵守诚信之规是人们谋得职业得必需;③遵守诚信之规是人们职业发展的必需。

40.诚信的特征：①通识性;②智慧性;③止损性;④资质性。

41.诚信的要求：①尊重事实;②真诚不欺;③讲求信用;④信誉至上。

42.真诚不欺：①诚实劳动，不弄虚作假;②踏实肯干，不搭便车;③以诚相待，不欺上瞒下。

43.讲求信用：①择业信用;②岗位责任信用;③离职信用。

44.信誉至上：①理智信任;②积淀个人信誉;③维护职业集体的荣誉。

45.公道的重要性：①公道是企业发展的重要保证;②公道是员工和谐相处，实现团队目标的保证;③公道是确定员工薪酬的一项指标;④公道与否影响到员工职业发展的前景。

46.公道是企业发展的重要保证：①公道是企业构建和谐外环境的保证;②公道是企业构建和谐内环境的保证。

47.公道是员工和谐相处，实现团队目标的保证：①公道正派是从业人员建立合作关系的重要品质;②公道正派是外资企业用人的重要标准。

48.公道的特征：①公道标准的时代性;②公道观念的多元性;③公道意识的社会性。

49.公道的要求：①平等待人;②公私分明;③坚持原则;④追求真理。

50.平等待人：①树立市场面前顾客平等的观念;②树立按贡献取酬的平等观念;③树立按德才谋取职位的平等观念。

51.公私分明：①要有法律意识;②要有慎微意识;③要有大局意识。

52.坚持原则：①坚持原则，立场要坚定;②坚持原则，方法要灵活;③坚持原则，要以德服人。

53.追求真理：①追求真理，要加强学习②追求真理,要敢于牺牲③追求真理,不盲目从众④坚持真理,不盲目唯上

54.纪律的重要性：①职业纪律影响到企业的形象;②职业纪律关系到企业的成败;③遵守职业纪律是企业选择员工的重要标准;④遵守职业纪律关系到员工个人事业成功与发展。

55.纪律的特征：①社会性;②强制性;③普遍适用性;④变动性。

56.遵守和践行职业纪律包括学习岗位规划、执行操作规程、遵守行业规范、严守法律规范几个层面。

57.节约的重要性：①节约是企业兴盛的重要保证;②节约是从业人员立足企业的品质;③节约是从业人员事业成功的法宝。

58.节约是企业兴盛的重要保证：①节约是企业制度的重要内容;②节约使企业增强成本意识;③节约使企业重视产品质量;④节约促使企业创新技术;⑤节约增强企业竞争力。

59.节约的特征：①时代表征性;②社会规定性;③价值差异性。

60.节约的要求：①爱护公物;②节约资源;③艰苦奋斗。

61.爱护公物：①强化爱护公物意识;②对公物要爱护使用;③不占用公物。

62.节约资源：①具备节约资源意识;②明确节约资源责任;③创新节约资源方法。

63.艰苦奋斗：①正确理解艰苦奋斗;②树立不怕困难的精神;③永远保持艰苦奋斗的作风。

64.合作的重要性：①合作是企业生产经营顺利实施的内在要求;②合作是从业人员汲取智慧和力量的重要手段;③合作是打造优秀团队的有效途径。

65.合作是企业生产经营顺利实施的内在要求：①企业的发展离不开员工的合作;②企业的生存与发展需要企业间的密切合作;③经济一体化的进程需要广泛的跨国、跨地区的密切合作。

66.合作是从业人员汲取智慧和力量的重要手段：①合作有助于个人职业理想的实现;②合作使员工相互学习，提高工作能力;③合作使员工相互信任，实现互利双赢

67.合作是打造优秀团队的有效途径：①团队合作确保个人价值与整体价值的统一;②团队合作确保成员能力的发挥与整体效能的最大化。

68.一个优秀团队应该具备的合作品质有两点：①成员对团队强烈的归属感;②团队具有强大的凝聚力。

69.合作的特征：①社会性;②互利性;③平等性。

70.合作的要求：①求同存异;②互助协作;③公平竞争。

71.求同存异：①换位思考，理解他人;②胸怀宽广，学会宽容;③和谐相处，密切配合。

72.互助协作：①帮助他人就是帮助自己;②竭尽全力帮助他人。

73.公平竞争：①在竞争中团结合作;②在合作中争先创优。

74.奉献的重要性：①奉献是企业发展的保障;②奉献是从业人员履行职业责任的必由之路;③奉献有助于创造良好的工作环境;④奉献是从业人员实现职业理想的途径。

75.奉献是企业发展的保障：①奉献是企业发展的道德要求;②奉献提升企业的道德境界。

76.奉献是从业人员实现职业理想的途径：①具有奉献精神，能把职业当事业来做;②具有奉献精神，对工作积极主动，总会有成才的机遇;③具有奉献精神，能使个人价值融入集体价值之中。

77.奉献的特征：①非功利性;②普遍性;③可为性。

78.奉献的要求：①尽职尽责;②尊重集体;③为人民服务。

79.尽职尽责：①要明确岗位职责;②要培养职责情感;③要全力以赴地工作。

80.尊重集体：①以企业利益为重;②正确对待个人利益;③要树立职业理想。

81.为人民服务：①树立为人民服务地意识;②培育为人民服务的荣誉感;③提高为人民服务的本领。

第三篇：打高教职业道德终稿

高教职业道德

一、判断选择

1.道德二字合用始于战国的荀子。

2.马克思主义伦理学认为，道德是由一定的社会经济关系所决定的意识形态，是以善恶为评价标准;依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整个人与社会之间关系的行为规范的总和。

3.社会复杂的道德现象分为三类：道德意识现象、道德规范现象和道德活动现象。 4.社会主义经济关系的性质直接决定各种道德体系的性质，社会主义经济关系所表现出来的利益决定道德内容，经济关系决定道德变化。 5.道德是一种特殊的规范调节方式，是一种非强制的规范。

6.道德把握的主要对象是人与人之间的关系，道德把握世界的主要手段进行道德评价，道德把握世界的目的是增强人的主体意识和选择能力。

7.道德的社会作用的主要表现为道德决定论和非道德主义(道德无用论)。

8.道德社会作用的性质取决于它服务的经济基础的性质。

9.劳动是道德产生的根源。社会分工是道德产生的关键。

10.维护氏族和部落的共同利益是原始社会最突出的特征，维护部落氏族内的自由平等，是原始社会最重要的生活准则和道德规范。 11.维护人身衣服关系是奴隶社会最根本的道德内容。维护封建的宗法等级关系是封建道德最基本的社会内容。利己主义是资产阶级道德的核心，自由、平等、博爱是资产阶级的主要道德规范。

12.所谓职业道德就是从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的、与其特定职业活动相适应的行为规范。

13.在调节范围方面，职业道德是用来约束从事本职业的人员。在功能和效果方面，职业道德具有较强的使用性和成熟性。

14.生产的发展和社会分工的出现，是职业道德形成的历史条件，人们从事各种职业活动是职业道德形成和发展的实践基础。

15.爱岗敬业是社会主义职业道德的基础和核心。 16.人类教育活动的出现是教师职业产生的社会基础。原始社会教育活动的承担者主要是氏族部落的一些首领、老人、能人和妇女。他们的活动是教师职业的萌芽。

17.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的历史前提。

18.春秋时期的孔丘在中国第一个办起了“私学”，他主张“有类无教”，是历史上第一个教育方式。

19.春秋战国时期最大的私学是儒墨两大学派创立的。儒家以孔子为盛，墨家以墨子为首。

20.1794年法国第一个建立了巴黎师范学校，首开人类师范教育的先河。

21.市场经济强化了教师职业道德的如下意识：提高竞争意识、开拓创新观念、增强平等观念。

22.反映市场经济道德秩序的道德原则的规范主要有公正平等、诚实守信、互惠互利。

23.人民教师的根本职责就是培养社会主义新人。 24.职业作风是职业道德的重要范畴，教师职业作风是教师在一定的职业活动中表现出来的一贯的态度和行为。

25.教师职业技能是教师应具备的技术和能力，其中表现为教书育人的本领。 26.教师职业劳动具有示范性。学生的“向师性”心里决定了教师职业劳动的师范性特点。教师职业的本质属性是育人。

27.教师的劳动与其他劳动不同，就是教师本人既是劳动者，又是劳动手段。 28.教师职业具有复杂性，包括教师劳动对象具有复杂性和劳动内容的复杂性。 29.职业劳动的特点是具有创造性，教师职业劳动具有长周期性。

30.教师劳动的社会价值在于把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，即教师的劳动是劳动力的再生产，从而推动社会生产力的发展。 31.教师职业道德在意识上具有自觉性，教师职业道德意识是教师职业感情和职业行为的基础。

32.所谓深刻，指教师对学生的教育是心灵的撞击，所谓久远，是指教师道德不仅一些学生在校期间的精神风貌，还会影响学生的一生。 33.教师职业道德原则在教师职业道德体系中居于核心地位，统领整个教师职业道德体系。教师职业道德原则是教师职业道德体系的总纲;是对教师行为起根本指导作用的道德准则，是教师处理各种利益的总方针。 34.教师职业道德原则的包括：人道主义原则(最低层)、全面发展原则(最高层)、教书育人原则(中间层)。 35.人道主义起源于文艺复兴时期的欧洲。

36.社会主义人道主义的内容：尊重人(处于第一位)、关心人、爱护人。

37.教书育人是教师的根本的社会职责，是对教师这一称谓最简洁、最准确的解释;能否自觉地做到教书育人，是衡量教师道德水准高低的重要标志。

38.“教书”和“育人”相辅相成，反对三种倾向：分家论、自发论、代替论。 39.使学生得到全面发展使我们教育方针的核心和教育的目的。

40.人的全面发展是人身发展的最高目标，是社会发展最终达到的目标，是人的个性的自由和全面发展。 41.集体是个人全面发展实现的途径。只有在共同体中，个人才能获得全面发展才能的手段。

42.所谓教师职业道德规范是教师在教育职业活动中必须遵守的行为准则。教师正确对待职业的行为规范是：爱岗敬业、衣服执教。爱岗敬业要热爱自己的工作，一要畏业，二要爱业，三要乐业，四要创业(最高境界)。 43.教师正确处理人际关系的行为规范是：热爱学生、教学助长。

44.师爱具有目的性、广泛性和科学性，师爱是一种崇高的道德感情。 45.“罗森塔尔效应”实质上是师爱效应，又称“皮格马利翁效应”。

46.师德的核心是师爱，教师素质的核心是师德。

47.教师正确对待自身业务的行为规范是严谨治学、博学多才。

48.教师治学包括两个方面，一是对专业知识的研究，二是对教育规律、教学方法的研究。

49.教师的教育能力包括：教学能力(教学工作的核心)、思想工作与组织管理能力、教学科研能力。

50.教师正确处理集体中人际关系的行为规范是：关心集体、团结协作。

51.教师之间具有二重性，一是矛盾性，一是协调性。 52.在旧社会文人之间互相排斥，互相轻视，形成所谓“文人相轻”。

53.教师进行自我修养的行为规范是：以身作则、为人师表。

54.历史上最早提出教师应以身作则的是孔子，第一次将“师表“二字连用的是司马迁。

55.风度仪表是人的精神气质和内在修养的外在表现。首先在服饰上做到整洁高雅，在神态上做到愉快亲切，在言谈上做到谦逊文雅，在举止上做到稳重端庄，在待人处事上做到真诚热情。 56.从广义上讲，教师职业道德范畴是反映教师道德关系和行为调节方向的一些最本质的概念，诸如：教师的义务、荣誉和幸福等。

57.教师职业义务可分为两类，一是自然义务，一是社会义务。

58.所谓教师职业义务就是教师对学校、学生、学生家长等所承担的责任、履行的职责。

59.教师义务根源于现实社会教育劳动的内在联系，根源于社会教育事业利益和社会分工的要求。

60.履行教师道德义务是教师自愿选择的，不祈求相应的报酬。

61.教师道德义务的内容必须付诸于行动才有意义。 62.职业义务心就是教师在社会生活中，在履行对社会对他人，对自己的义务的过程中逐步形成的对职业义务的自我意识。

63.教师的职业良心是教师在教育劳动中对教师责任的自觉意识，是教师在履行教书育人的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。

64.良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 65.教师职业良心的作用：行为前的选择作用，行为中的监督，行为后的自我评价。 66.荣誉是社会的客观评价和个人的主观感受。所谓教师职业荣誉就是对教师职业行为的社会价值作出的公认的客观评价和主观意向。 67.幸福归纳起来，一是禁欲主义，一是纵欲主义。 68.教师职业幸福范畴是指教师在教育工作实践中以自己出色的劳动实现教书育人的目的和理想而得到的精神上的满足。

69.教师职业幸福观应强调物质生活与精神生活的统一，个人幸福与集体幸福的统一，创造与享受的统一。 70.所谓道德行为是指在一定的道德意识支配下产生的有利于或不利于他人和社会的行为，包括道德的和不道德的。

71.道德行为是道德行为主体自知的行为，是自身自觉的自我选择的行为，是有利于或有害于他人和社会的行为。

72.一切涉及他人和社会厉害关系的行为都是非道德行为，也称为“空白行为“或”中性行为“。

73.道德行为依据其性质不同分为两大类，即善行和恶行。

74.道德容许性行为是指那些难以作出非此即彼的善恶判断，对他人和社会即非有利也非有害的行为，是一种过渡性质的行为。

75.几种道德容许性行为：不损人利己的行为、市场主体的自由行为、权利和义务的等价交换行为。

76.道德行为的选择是根据自己的道德观念，在多种行为中，选择其一的行为。自主性是道德行为选择的本质特征。

77.教师道德行为选择是一个自愿、自主、自择的过程。 78.价值冲突表现在社会中，呈现两种不同的形式：大善与小善、善与恶。

79.集体主义原则是教师道德行为选择的基本原则。 80.教师道德行为选择的自由表现为两种形式：社会自由(外在可能性)和意识自由(内在可能性)。

81.教师道德评价依据主体不同分为自我评价和社会评价。

82.教师道德评价在道德原则和规范由理论到实践、由他律到自律的过程中起着中介和杠杆的作用。

83.注重行为动机的考察是教师道德评价的特征之一。 84.善的动机表现在教师对动机的确立和方案的制定上的慎重和认真，表现在行为进行中的积极态度，表现在对待已发生的效果上的态度。

85.效果的善恶是教师道德评价的重要依据，实践是检验教师道德行为善恶的根本依据;良心、内心信念是教师道德自我评价的基本形式。

86.教师道德修养是教师在道德方面所进行的一种自我锻炼、自我改造、自我提高的活动。

87.教师道德修养的实质就是不断地解决道德必然性与个人道德选择能力之间地矛盾。

88.所谓慎独是指个人在独处无人监督时，仍能谨慎遵守道德原则，它是道德修养地一种方法。 89.“慎独“时一种道德境界，也是一种衡量道德修养地标准和方法。

90.教师道德内化地三个阶段：服从阶段、同化阶段、内化阶段。

91.所谓道德品质是指体现一定社会或阶级地道德原则和规范，并且有稳定性和一贯性倾向地个人道德意识和行为总体地根本属性。 92.道德品质是道德行为的积累，是道德行为的内在根据。教师道德情感是以“爱”为基本特征，“爱”是教师最基本的道德情感，爱学生是教师道德情感的核心。 93.道德习惯是构成道德品质的最终环节。 二论述：

1、社会主义职业道德建设的意义

职业道德是社会的主体道德，职业道德建设是社会主义道德建设中最重要最基本的内容之一。加强社会主义职业道德建设，大力提倡各种职业道德，对社会主义道德本身及整个精神文明建设都有重要的意义。

<1>加强职业道德素质，能够从根本上提高公民的基本素质。在现代工业文明的社会，劳动者的素质已成为经济发展的关键性因素。例如：公民的基本素质较高，社会较稳定，有利于经济的发展。劳动者素质的提高，一方面依赖于学校正规系统的教育，另一方面依赖于职业生涯中的学习和实践，所以加强职业道德建设是全面提高公民素质和社会道德水平的基本途径。

<2>加强职业道德建设，能够调动人民的积极性和创造性，推动社会主义市场经济快速健康发展。大力加强职业道德建设，提高人民的高度的职业责任感和良好的爱岗敬业精神，使人们深刻地理解工作、劳动地意义和价值，从根本上激发人们的职业理想、职业热情，将自我实现与奉献社会的价值统一起来，努力创造不凡的业绩，推动社会和经济的发展。 <3>加强职业道德建设能够促进社会风气的根本好转，维护安定团结的政治局面。看社会主义风气要看职业风气，社会主义风气的好坏与职业行为密切相连。近年来社会上很多不正之风多与行业不正之风联系在一起，不仅损害了人民群众的切身利益，而且影响了改革开放和安定团结的政治局面，所以加强各行业的职业道德建设，规范行业行为，从根本上实现社会风气的好转，保证社会安定团结的局面。 <4>加强职业道德建设，能够把社会主义精神文明建设的目标任务落到实处。我国各行各业的职业道德建设是社会主义思想道德建设的重要方面，是以精神文明建设威依据的，所以加强职业道德建设，提高职业道德的实效性，能把社会主义精神文明建设的目标落实的实处。

2、联系实际论述加强教师职业道德修养的必要性

加强职业道德修养是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是提高教师职业道德素质、实现教师自我完善的需要。它对于建设高素质的教师队伍，有着深远的意义。

第一、强教师职业道德修养是每个教师胜任工作的必要条件。例如，人民教育家陶行知不仅重视自身道德修养，还要求他领导的育才学校的师生每天问一下自己：“我的道德有没有进步?”他要求大家重视“公德”和“私德”的修养，“修筑人格长城”。现在在极少数青年教师身上，政治思想虚无化、物质生活享受、价值取向唯我化、人际关系庸俗化的倾向严重。这从另一方面说明了当前加强教师职业道德修养的重要性、必要性和紧迫性。

第二、强教师职业道德修养，是完成教师的历史使命，培养合格学生的需要。

学生在心理和道德上的一个重要特点就是“向师性”，即喜欢模仿老师。教师必须为人师表，并且应该尽可能在学生面前树立高大完美的道德形象。一个教师如果没有高尚的师德，哪怕知识水平和业务水平再高，也不能很好的完成教书育人德重任。 第

三、强教师职业道德修养，师教师迎接新世纪挑战的需要。现在是知识经济时代，这为教育发展和教师素质的提高提出了严峻的挑战，又为教育的发展和教师素质的提高提供了前所未有的机遇。也就是说，无论新世纪的科学技术发展到多么高的程度，教育或学校总是不会取消的。作为学校主体的教师，与社会的接触是不会消弱的，其道德素质质对学生对社会的影响是不会消失的。邓小平同时曾提出：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。三个面向提出了新时期教育发展的战略方针，指明了教育改革的方向，也是对教师的素质，包括职业道德素质提出了更高的要求。

3.教师职业道德的作用 <1>教师职业道德对学生有教育作用。首先教师的言谈、举止、喜怒哀乐等对学生的品德有教育定向作用，其次对学生的智能有促进作用。 <2>教师职业道德对教育过程有调节作用。①能调节教师与学生之间的关系。教师可以运用专长力量使学生敬佩自己，信赖自己，运用吸引力量团结学生等。②能调节教师与教师之间的关系。首先教师职业道德能够调节新老师之间的关系，其次能调节教师与领导之间的关系，自觉的服从领导，努力做好上级领导分配的工作任务，以实际行动支持领导的工作，主动提出建设性意见和建议，既不阿谀奉承，也不盲目抵制，理解、体谅领导者的难处，为之分忧或做出个人牺牲。

<3>教师职业道德对社会生活有影响作用。①教师职业道德通过学生对社会的影响，教师在职业活动中表现的道德面貌影响着学生的道德，学生的道德品质的变化影响着社会。②教师亲自参加各种社会活动对社会起着促进的作用。③教师的个人道德品质影响着家庭、亲友和邻里。

4.教师应如何贯彻全面发展的原则?

人的全面发展离不开教育，教师应把促进学生的全面发展作为一项职业道德原则，贯彻到自己的教学实践中去。所谓教师职业道德的全面发展原则，就是指教师在教育劳动过程中，致力与增强学生的素质和能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，具体措施如下： <1>把促进人的全面发展作为教育的目标来认识。①使每一个人都得到全面发展使教育的最高理想，教育的远期目标，全体学生全面的得到基本发展，在此基础上各自得到不同的个体发展，应该成为我们的现实理想和近期目标。②把促进人的全面发展作为教育的目标，要求教师必须坚持以马克思主义人的全面发展理论和“三个代表”重要思想为指导，充分认识促进人的全面发展的现实意义和长远意义，在教育劳动中充分发挥自己的积极性、主动性和创造性。③把促进人的全面发展作为教育的目标，要求教师必须坚持“以人为本”。

<2>开展面向全体的全面教育。教师的教育应该注重人的全面发展，要进行体质教育、政治思想教育、智力教育、情感教育、社会劳动教育和人际交往教育等六个方面。

<3>在全面发展的基础上充分发挥学生的特长。①要求在某学科的某节课后学生的德、知、体诸方面都有变化，要突出本学科德特点，以此来促进学生德的全面发展。②教学让学生在智、情、意等方面获得最自由、最充分的发展。

<4>全面提高教师的自身素质。①教师自身必须具有较强的业务能力，学有所长，学有所专。②教师要培养学生的良好的思想品德，自己必须首先在人品上过硬。③教师培养学生的审美能力，自己必须具有审美素养。 5.教师应该怎样才能做到热爱学生?

<1>要全面了解学生。常言说“知之深，爱之切”，教育实践表明，教师只有深入了解学生，才能深切地热爱学生，对学生了解地越深，爱地就越深，感情也就越深，教师了解学生应做到以下几点：①了解每一个学生。例如，教师不能只了解个别学生或一部分学生，应广泛地接触学生，密切注意、观察每一个学生地言行和情绪变化，对每一个学生的情况做到心中有数。②全面地了解学生。作为老师既要了解学生的现在和过去，又要了解学生的家庭环境和经常接触的各种人和事，既要了解学生地学习，又要了解学生的生活、健康。③深入了解学生地心灵。教师要深入了解学生的精神世界，既要了解学生的智力因素，又要了解学生的非智力因素，既要了解学生表现在外的优点、缺点、爱好、才能，又要了解学生的内心世界，包括学生的欢乐和忧愁。教师做不到这一点，就不能说事对学生有真正的爱，更谈不上因材施教、塑造学生的心灵。

<2>热爱所有的学生。教师对学生的热爱应该公平，不是只爱个别或少数的学生，而是要爱每一个学生，把爱和全部知识毫无保留的贡献给全体学生。例如，有的老师只爱“尖子”学生，、爱听话的守规矩的学生;又如，有的老师只对亲朋好友的子女格外关心;所以老师不能嫌弃和歧视学生，要怀着高度的责任心，给他们真诚的爱，引导他们上进。

<3>严格要求学生。教师只有对学生严格要求，不放任学生，不溺爱学生，才算是真正的爱学生，严格要求的同时要做到：①严而有爱。例如，教师对学生应严格要求，应出于爱心，意深沉的爱为前提，要让学生从教师的严格要求中感受到教师的关爱之心。②严而有格。例如，教师对学生的要求要明确，标准要适度。不能要求过高，学生不具备达标的条件，就失去了努力的信心，也不能要求过低，否则就失去了鞭策的意义。③严而有方。例如，学生中出现问题千差万别，教师解决问题的方法也应因人而异，善于找出最适合于他们个性的方法。④严而有恒。例如，教师对学生的严格要求应持之以恒，不该时严时松。严格要求包括师生两个方面，是教师和学生的共同标准。严格要求是教育教学活动的内在要求，必须从教师做起。

6.依据动机和效果的辩证关系原理，论述如何进行教师道德行为善恶的考察与判断。

第一，动机和效果辩证统一关系：动机和效果的辩证统一，是一个充满矛盾的以实践为基础的过程。

(1)动机和效果在行为总体上是统一的。首先，动机和效果相互依存，互为前提。其次，动机和效果在一定条件下互相转化。最后，动机和效果的统一是一个以实践为基础的过程。

(2)动机和效果的差异和矛盾

既然动机和效果是充满了差异和矛盾的统一，那么在进行教师道德行为善恶的考察和判断是，既不能只看动机，也不能只看效果，必须把动机和效果联系起来，立足于动机看效果，通过效果看动

机。

第二，教师道德行为的考察和判断

(1)注重行为动机的考察，是教师道德评价的特征之一。重视行为的动机在道德行为过程中的作用，在道德评价中把行为的动机当成重要的依据，是道德评价与法律评价的显著区别。

(2)效果的善恶是教师道德评价的重要依据。一切善行的最终目的是为了达到善的掉过，是否有善的效果，是判断行为善恶的重要依据，也是判断动机善恶的重要依据。

(3)实践是检验教师道德行为的根本依据。实践是检验整理的标准，也是检验善恶的依据。A、动机和效果产生于实践并在实践中得到实现。B、动机和效果的统一是以实践为基础的过程。C、实践的本质决定了只有实践才能从根本上检验行为的善恶。

7.运用马克思主义关于人性论的基本原理，结合自己的道德实践，试论道德修养的必要性和可能性。

第一、修养与马克思主义人性论。马克思主义的科学的个性理论为道德修养的必要性和可能性提供了理论依据。马克思主义认为人性试具体的、历史的。人的本质“在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。(1)人性是后天形成的，是由主体所处的社会关系所决定的。(2)人性善恶是具体的、历史的。(3)人性善恶具有可变性。 第

二、教师道德修养的必要性。(1)社会的发展与进步要求教师进行道德修养。(2)为符合一定社会或阶级的道德原则需要进行道德修养。(3)道德品质的后天形成和可变性特点，要求教师进行道德修养。

第三、教师道德修养的可能性(1)每一个教师都有道德修养的主观能力。具备辨别善恶、扬善抑恶的能力，这就为了道德修养提供了可能性。(2)社会和阶级为教师进行道德修养提供了条件。(3)人性的后天性和可塑性是道德修养的先决条件。

第四篇：(流动大纲)电影放映员职业道德准则(终稿)

电影放映员职业道德准则

为规范电影放映员职业道德行为，提高电影放映员的职业道德水平，维护电影放映员的职业形象，根据国家相关规定及电影行业特点制定本准则。

一、 爱岗敬业，规范服务

第一条 电影放映员应当珍爱电影事业，热爱电影放映工作，努力做到勤勉敬业、恪尽职守，为观众提供优质服务。

“电影作为人民群众喜闻乐见的一种艺术形式，具有很强的艺术感染力和社会影响力。大力发展我国电影事业，对于繁荣社会主义先进文化、推进社会主义现代化建设具有十分重要的意义。希望全国广大电影工作者深入实际、深入生活、深入群众，注重从人民群众的伟大实践中汲取思想营养和艺术灵感;解放思想、与时俱进、勇于创新，努力创作出更多融思想性、艺术性、观赏性于一体的精品力作，为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴再立新功。”这是2005年12月28日在纪念中国电影诞生100周年大会上胡锦涛对电影人寄予的厚望，也是电影放映员热爱电影事业，热爱电影放映工作的职责所在。只有牢固树立了热爱电影事业的信心和决心，才有可能出色地完成电影放映工作。

第二条 电影放映员应当依法履行职责，不得超越法律规定的权限从事电影放映行为。

电影作为党和国家的新闻宣传的方式之一，在其运行过程中，必须严格按照国家的相关法律法规来开展工作，而电影放映员作为具体实施者和一线工作者，依照法律法规进行合法有效的工作，使电影这种群众喜闻乐见的艺术形式真正起到教育群众、提高素质等作用。由于农村电影放映有着放映分散、监督难、群众需求不一等诸多特点，这就要求电影放映员更加严格要求自己，自觉遵守国家法律、法规和上级主管部门和各项规章制度，只允许放映省院线公司提供的、具有

1 国家广电总局颁发的《电影公映许可证》的影片，禁止播放音像制品或其他非法渠道的影视节目。

第三条 电影放映员在进行电影放映工作过程中，应当平等、热情地对待观众，并要充分注意到民族、宗教信仰、年龄差别。

农村电影放映工程作为一项国家公益惠民工程，其中重要一项任务就是实现公共文化服务的均等化目标，这就需要院线公司在布局上通盘考虑，以保障城市周边居民和边远山区、牧区农民同等享受农村电影的服务，同等享受改革开放的成果，也需要电影放映员要平等、热情地对待每一位观众，以保证他们的文化需求最大程度上得到满足。同时，由于放映区域和面对的观众千差万别，就需要电影放映员在充分了解当地实际情况的基础上，有选择性、有针对性地开展工作，尊重当地习俗、尊重宗教信仰、尊重民族差异，从而把“好事办好”，充分体现党和国家对农民群众的关怀。

第四条 电影放映员要多选择放映适合当地农民群众品味的优秀影片，让农民群众看好电影。

在农村电影放映工程中，看上电影的同时还要让农民群众看好电影。看好电影就要求电影放映员进行大量而细致的调研工作，针对当地的文化、习俗和观影传统，主动和农民群众交朋友，广泛征求农民群众的意见，多选择放映适合当地农民群众品味的优秀影片，以期让农村电影放映工程收到良好的效果。

第五条 电影放映员要坚决维护农村电影放映工程的公益惠民政策形象，坚持公益放映无偿服务原则，杜绝放映服务中向放映点村干部和群众直接或变相索要钱物或吃请的违纪行为。

从公益的角度讲，用电影为农民群众提供娱乐和文化生活新方式，实现科普、普法教育宣传，同时配合社会主义新农村建设工作，宣传党的富民政策、农业科技发展教育和展示，和谐社会建设的路线、方针和政策等，传递经济信息，科技信息以及文化教育信息，这是农村电影放映工程的根本宗旨所在。从这点出发，电影放映员要牢记公益放映无偿服务的原则，用自己的实际行动为广大农民群众服务，坚决杜绝借助电影放映谋私利的做法。

第六条 电影放映员应当在工作过程中，坚持诚信无欺、信守合

2 同。要树立安全放映观念，严把放映质量关，认真履行承诺合同。

安全放映工作包括放映人员个人安全，社会治安安全、观众安全和政治安全。每位电影放映员在整个放映过程中要把安全工作始终放在首位：

1、要落实责任，层层签订安全责任书;

2、对场地选择、放映员操作程序等作出明确规定;

3、对可能出现的安全事故作出预案。

4、强化放映员的安全意识，进行安全知识培训。

5、购买意外伤害保险。

第七条 电影放映员应当按规定的日期和场次进行电影放映工作，不断提高工作效率和工作质量，杜绝疏忽大意、敷衍塞责和其他贻误工作的行为。

电影放映员要在所属的放映片区内实现一村一月放映一场电影的服务目标，就需要不断提高工作效率和工作质量，克服各种困难，消灭空白点，实现100%放映覆盖率。同时，充分利用张贴海报、村广播、宣传车等形式积极开展映前宣传活动，吸引更多的电影观众，放映员中也自发形成了扩大宣传、吸引观看的多种方式，有的放映员自行购买了MP3，在放映前利用下载的农民喜闻乐见的戏曲歌曲来吸引观众，有的放映员等候在学校门前，借助放学后的学生在村里广泛宣传，使提高观影率不断上升，以扩大对农村电影放映工程的宣传的广度和深度。

第八条 电影放映员要爱护放映设备等国有资产，确保放映设备存放、使用和运输安全。放映设备要专人专用，不得改变用途。

农村电影放映工程中由政府购买的各种放映设备属于国有资产，应接受各级电影主管部门的监督和管理，设备要有专人保管，设备的入库和领用要手续齐全。设备的存放和运输要做到防潮、防雨、防尘、防暴晒、防火、防震、防盗，确保设备安全。放映设备要专人专用，不得改变用途。映前要对设备进行检查和测试，确保设备安全工作。映后应对设备及时清洁、整理和包装，避免造成人为的设备损坏或丢失。要爱护设备，定期对设备进行保养与维护，保证设备随时都处于良好状态。设备出现故障时，自己不能处理的应及时送院线公司维修，不得盲目拆卸，避免故障扩大。

第九条 电影放映员要按照要求及时上报各种报表，《放映回执

3 单》和各类统计报表的数据要准确、真实、完整。

由于农村电影放映工程是国家惠民工程，为确保广大农民群众都能看上看好电影，电影放映员要按照要求及时上报各种报表，《放映回执单》和各类统计报表的数据要准确、真实、完整。《回执单》上的放映时间、地点、场次、片名、观众人数以及村委盖章、村干部签名等数据和信息必须与放映情况相一致，不出现漏填、错填、虚填的现象。

二、 加强修养 提高素质

第十条 电影放映员应当诚实守信、谦虚谨慎，具有良好的个人修养和品行。

一个人只有通过自觉地遵循社会道德体系的要求，更好地履行个人的社会义务，并不断地提升个人的人生境界，才能修养成良好的内在素质。作为农村电影放映工程实施者的电影放映员，也同样如此，在农村电影这个广阔的舞台上，只有不断用自己诚实守信的做事原则和谦虚谨慎的做事方法全心全意地奉献，才会促使自己尽快地成长，才会得到社会各方面的认可，更加符合农村电影放映工程的要求，并通过自己的努力促进农村电影放映工程的进一步完善。

第十一条 电影放映员应当牢固树立奉献社会的意识，做到把公众效益、社会效益摆在第一位，愿意为他人、为社会献出自己的力量。

社会是由人组成的，没有个人就无所谓社会;而社会又是各个个人之间的一切社会关系构成的有机整体。人作为一种个体的存在物，每个人都有维持自己生存和发展的需要。同时，人作为一个社会成员的存在物，每个人又有维持社会共同体的存在和发展的需要。个人与社会既相互区别又相互依存、相互作用的关系反映了这样一个基本的历史事实：个人的全面发展需要借助集体提供的平台，社会的进步必须由全体社会成员的共同参与和积极努力。电影放映员要深刻认识农村电影放映工程的意义，认识农村电影放映工作的重要性和自己的工作责任，把公众效益和社会效益放在个人利益的前面，为满足广大农民群众不断增长的文化需求而努力奉献。

4 第十二条 电影放映员要积极开展送科教影片下乡，电影进校园、拥军慰问以及农民工和社会弱势群众(养老院、孤儿院、福利院等)放映等公益放映活动

农村电影放映工程的主要服务对象是农民群众，但绝不意味着其他群体没有享受文化服务的权利，电影放映员要在所服务的范围内积极开展针对校园、军营、农民工和社会弱势群体的公益放映活动，合理安排爱国影片、科教片，采取形式多样的上门服务，以做到农村电影放映工程的影响力和覆盖范围更广。同时，要积极参与到各级广电部门和院线公司组织的专项放映活动，丰富活跃各阶层、各民族群众的文化生活。

第十三条 电影放映员应当具有忠于职守、不徇私情的理念和维护平等、弘扬正义的良知，自发建立良好的规则意识，自觉维护社会正义和社会秩序。

电影放映员作为公益事业中的一员，要始终怀着感恩社会的心理，以良好的规则意识约束自己，以极强的社会责任感和奉献意识应对各类事件，真正体现出电影放映员的情怀和胸怀。

在大力提倡电影放映员提高个人道德时，要提倡电影放映员自觉建立规则意识。规则意识不仅仅表现为人们经过反思和努力而遵守规则。当遵守规则的自觉训练、修养达到一定的程度，人们对于规则的遵循，就会从勉力而行的自觉境界，进入孔子所说的：“从心所欲不逾矩”的自然境界，在这种境界中遵循规则己成为第二天性，外在规则成为内在要求，最终使职业道德规范内化成为每个电影放映员所应具有的职业道德素质。

也只有在职业道德素质相对完备的基础上，电影放映员才会具备忠于职守、不徇私情的理念和维护平等、弘扬正义的良知，从而为维护社会正义和社会秩序做出自己的贡献。

第十四条 电影放映员应当不断提高自身的道德素养，保证自己的职业品质能够满足正确履行职责的需要。

道德素质是一个人在社会生活中如何做人处世、如何处理同他人、同社会各种关系的一种素质。从伦理学来说，道德素质是指一个人在社会生活中自觉遵守社会道德规范的素质。道德素质的核心思想，是一个

5 人所具有的为他人、为集体、为社会、为国家的献身精神。在一个社会中，只要这个社会的道德是适应并符合社会发展需要的，遵守这些道德规范就有利于社会的进步。一个人愈是能自觉地遵守社会道德规范的要求，愈能够为他人、为集体、为社会、为国家做出贡献，他的道德素质就高;反之，他的道德素质就低。

电影放映员作为国家一项惠民工程的具体实施者，直接面对着千千万万的农民群众，其一言一行不仅仅代表着个人形象，更代表着国家爱民护民的良好愿望，所以一个具有良好道德素质和个人品格的电影放映员才能真正体现出国家惠民工程的宗旨所在，才能将这项工作落实到农民群众心中去。

第十五条 电影放映员有权利并有义务接受教育培训，应当勤勉进取，努力钻研，不断提高业务素质和业务水平。电影放映员应当具有开拓创新意识，有研究和探索前沿性学科、掌握和运用先进科学技术的积极性和自觉性。

电影放映员必须参加数字电影理论和实际操作培训，持有《数字电影放映员技术合格证》方可上岗放映;努力学习数字电影基础理论知识，加强基本操作训练，逐步提高技术素质;严格遵守操作规程，每场电影要选址合适、设备摆放规范，画面清晰明亮、音量适中、音质好;影片放映完整;银幕洁白无污、张挂整齐，确保放映质量。

电影放映员要在院线公司各种规章制度的基础上，积极接受树立长效期培训意识机制，通过定期的放映技术、服务意识和安全意识教育的培训，牢固树立“安全播出、安全放映、安全回家”的观念，不断提高业务素质和放映质量。同时，积极接受GPS监管平台等先进管理手段，积极配合院线公司进行放映工作。

第十六条 电影放映员应当与同行保持良好的合作关系，尊重同行，公平竞争，同业互助，共谋发展。

电影放映员之间应该形成一种良好、和谐、互助、共进的工作氛围，共同学习国家政策、钻研放映技术、交流放映经验，让大家找到归属感和集体荣誉感，形成合力，促进农村电影放映工程逐步走向深入。

第五篇：职业生涯规划大赛规划书

个人简介

姓名： 性别： 年龄： 籍贯：

联系方式： 身份证号： 学号： 系别： 院校：

目录 CONTENTS

一、自我分析

1、价值观-最看重什么

2、兴趣爱好-喜欢干什么

3、能力特点-能够干什么

4、行为风格-适合干什么

5、分析优劣势是什么

二、职业分析

1、所学的专业以及自身分析。

2、社会不再只注意到你的文凭

3、地区毕业生需求情况

4、所学专业就业形势

5、所在学校的专业目标

6、我的能力与就业机会

三、目标设定

1、职业生涯路线走向

2、职业生涯阶段目标

3、危机预测与解决方案

四、行动计划与实施方案

1、在校备战篇

2、在职期间备战篇

3、存在的差距以及减小差距的方法

五、评估与调整

1、我的规划评估

2、职业规划需要不断调整

前言

对于刚上大学的我来说，面对突如其来的宽松制生活，显得有些轻松，也有些迷茫。这样的生活让我对自己的未来，对自己的将来也许会走的路充满了无奈与彷徨。 职业规划不仅是对职业的规划，更是对人生的规划、对自我的规划，这更有利于自身的发展和创造。在自我职业规划之前，也许你只是一个默默无闻，也许兢兢业业、脚踏实地的工作者，但在认真地规划之后，你就是个主宰者，至少是自己的主宰。人生的进步少不了动力和目标，而这个目标就从规划开始。

规划职业，掌握人生。

一、自我分析

1、价值观-最看重是什么

1. 最看中人的本身才能，不喜欢表面哗众取宠，实质无能之辈。

2. 最看中人的基本良知，喜欢善良、诚实、稳健的人，不喜欢为利益而不惜一切的人。

3. 最看中人对工作及事物的态度，喜欢积极、有所追求的人，不喜欢对世事充满消极态度、没有上进心没有责任的人。最看中有创新意识的人，不喜欢亦步亦趋的人。

2、能力特点-能够干什么

4.善于领导、决策。

5.善于客观、系统地分析事物。

6.善于想象、创造，将想法与实际联系起来。 7.善于调解、谈判。 8.善于将事物编辑成文。

9.善于计划，有长远的眼光，有开拓精神。 10.善于具体问题具体分析，实战性较强。

11.善于将无形的东西用有形的东西来描绘，善于口头表达，分 析推理，资料整理。 12.善于事物的实际操作和应用

自身优势

1、格双向，善于交际和沉着地应对问题。有较好的独立思考和解决实际问题的能力。

2、对专业科和非专业科都有极强的知识占有欲，并有一定的能力攻克，学习接受能力较强。

3、具备较强的创新意识，敢于创新，不喜欢拘泥于固定的模式。

4、能力、兴趣广泛。多才多艺。适于多种工作。应变能力较强。有谨慎的逻辑分析能力。

自身劣势

1、表现欲不强。

2、不够自信。缺乏相关工作经验。

3、不善于把握住机会。

4、有时太理性，伤害感情。

5、暂时所学知识不专。缺乏专业知识。

二、职业分析

1、所学的专业以及自身分析。

培养目标

电子信息工程专业：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高培养要求

本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作，可达到计算机等级四级的要求。等工程技术人才，是一类与理工科交叉的计算机专业。

2，社会不再只注意到你的文凭

近几年来，随着走进就业市场的大学毕业生越来越多，卖方市场逐步转为买方市场，企业挑选人才的眼光提高了，单纯的学历不足以吸引企业的目光。企业开始从全方面考察人才，即要求我们有综合素质。他们注重应聘者的人品，希望自己的员工将来踏实肯干，员工有较好的自理能力，还要对周围的环境有较强的适应能力，可以独立完成工作，还要有一定的交际能力和情商，以便和团队一起完成各种工作。

面对这种情况，找出自身的弱点，加以改正。在大学里，其实是一个锻炼的机会。“师傅领进门，修行靠个人”，走进大学就意味着摆脱了高中那种封闭式的教学管理，一切靠自己学习。老师只负责把专业课讲好，其他还靠自己努力，人们常说“大学是架起学生与社会的桥梁”。的确如此，在大学里，同学们可以通过各种活动来挖掘自己的潜力，发展提高自身，培养出具有高素质的人才。仅凭专业去就业，应聘时是很难适应社会，满足企业要求的。一个人在大学期间，如果充分利用课余时间去学习，是能够学到很多东西的。就拿我自己来说，虽然是边学边玩，不过也学了不少，如学会了一些娱乐活动;了解了一些商企名牌;加入社团锻炼了我的表达能力以及管理能力。

3，就业前景

电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和开发。

电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面;要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设臵小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。

随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件;做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件;做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高;还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。

中国IT行业起步至今有十年，很年轻。新鲜的事物、朝阳的产业总是备受注目。正是这个原因，计算机专业迅速成为高校的热门专业，不少同学削尖又再削尖了脑袋往这个象牙塔里的象牙顶钻，或为兴趣，或为谋生掌握一门技能，或为前途更好更快地发展。

相比前几年的计算机专业的火爆，近年来对这个专业的选择渐趋于了理性和客观。学生和家长考虑更多的是一种基于更利于个人长远自我发展的出发点。

4.短期目标

1、在校期间完成学业，拿到学校所设证书。

2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书(英语四级证书、CAD全国中、高级证书、)。

3、利用假期去打工，获得实践经验。

我的短期目标：优秀的大专毕业生，兼具各种专业技能。

5.中期目标

1、在职初期尽快适应工作环境，作好基层工作。

2、拓宽人际交往面。

3、多学、多思、多做，争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。成为上级器重的人才。

我的中期目标：优秀的基层工作者、高级工程师、部门经理，拥有熟练的工作的技能和工作技能。

6.长期目标

1、在职中期对自己所干的事业非常熟练。

2、管理好一个部门、拥有多种自己设计的图纸、有自己的出版物。

3、尝试调出自己的所有能力开拓自己的事业面，拥有自己的事业。

我的长期目标：优秀的有地位的领导、骨干，或是自己创业，拥有自己的公司，本身具有很强的技能和经验。

7、危机预测与解决方案

由于社会竞争力大而导致“被炒鱿鱼”

处理这个问题的最佳应对方案是：首先现在不能单向发展，多学不同的技术。在工作的时候，尽最大的努力工作。如是已经发生了这样的事情也不能坐以待毙，坐吃山空，要积极投入到另一项工作中去。若是找到另一个工作很难，由于外界原因，就提前进入自我创业发展阶段。

8、尽管工作很出色，但并没有受到上级的器重，或者投入的部门原本效益不好，进去之后就算很努力，但利益还是没有预期的上涨。

如果只是没有受到上级的器重而导致了自己的前途受阻，着说明自己的工作成绩还不够，与上级的交往好不够。那应对方案主要是：一如既往的努力工作，同时与上级积极交往，沟通感情，并在所在的部门争取连续有好的成绩出现，其中最最主要的是个人成绩，让上级注意到。如果是碰到诸如业绩问题不佳或是效益不好、人气不高的部门的时候，可能是由于同一个部门的人并没有真正的团结起来，这时所要做的事主要是联合整个部门的人一起努力，光靠一人是不行的。一起创新，一起努力，一起成功。

9、自主创业的设想很好，但具体实施的时候，面对的困难却如排山蹈海般涌来。

当遇到这样的事情的时候主要是因为没有经验。所以比较实际的解决方法是再进修几年，获得足够的经验，然后再自主创业。

当然，如果在此之前，对获得的工作已经很满意的时候，也可以选择不再自主创业。不是自主创业的人才算是成功的。

四、行动计划与实施方案

1、在校备战篇

短期目标 优秀的大专毕业生，兼具各种专业技能。

1、在校期间完成学业，拿到学校所设证书。 以最少的时间达到最佳效果(对个人而言)。

在课上将知识吸收掉，腾出时间去图书室补充相关学科的实践知识。作笔记。与课内知识相融合，吸收。计算机专业在平时多注重实践操作(自己做小的程序，或CAD制图，到大

二、大三时，因所学科目的不同而改变平时操练的具体对象)，多和同学、老师交流，解决问题。学校所规定要拿的证书，一次通过。为以后工作做最基本的准备。

2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书

3.利用假期去打工，获得实践经验。

2、在职期间备战篇 一.中期目标 优秀的基层工作者、高级工程师、部门经理，拥有熟练的工作的技能和工作技能。

1、在职初期尽快适应工作环境，作好基层工作。(工作开始到工作3年内)

在大三的实习阶段已经对所工作的环境有了个基本的了解。正式工作的第一年应对工作有个全面的了解。包括所涉及的技能要求以及公司的整体经营状况。向公司的前辈学习工作经验。

2、拓宽人际交往面。(工作刚开始到工作后5年)

多向一起工作的其他人学习和交流。在休息日和同事交流感情。在平时注重帮助同事，为他们尽可能地解决他们工作和生活方面的困难。在社会中的其他公司内也应交往一些朋友。

3、多学、多思、多做，争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。成为上级器重的人才。(开始工作到工作后7年)

提高自我的能动性，主动做事。工作时注意积累经验把工作作为一项学习任务，认真学习。想前辈讨教经验，注意一些工作细节。注重工作技巧。开拓自己的创新思想，用创新的思想为公司赢得利益，获得上级的器重。

4、业绩或工作优异，领导才能突出，成为部门经理或是高级工程师。(工作后5年到工作后10年) 用一贯的创新意识，发挥自己的领导才能，是整个部门的业绩得以提升，成为部门的主管人员。或者自己学习深造，成为高级工程师。

二.长期目标 优秀的有地位的领导、骨干，或是自己创业，拥有自己的公司，本身具有很强的技能和经验。

1、在职中期对自己所干的事业非常熟练。(工作后10年到工作工作后工作后12年)

学习管理一个大的部门。发挥领导优势，是本部门的业绩在全公司位处前三。以次成为公司的主要领导者。熟悉整个公司的经营和销售理念。为公司开拓销售方向，获得更大的市场。

2、尝试调出自己的所有能力开拓自己的事业面，拥有自己的事业。(工作后15年到工作后35年左右)

当自我能力达到一定的程度时，尝试挖掘别人的能力，用别人的能力帮自己开拓事业。

3、存在的差距以及减小差距的方法

目前我的条件与实现目标所需的知识能力要求的差距还很大。除了很现实的没有毕业的问题，而且还在上大一。其次是社会实践的问题，虽然在学校学生会、但这毕竟不是在社会中，社会中存在着更多的机遇和危险，而且要求所担的责任也很大，所以还需要我的很大努力。

主要说来，减小这样的差距的方法为：参加培训、讨论交流、实践锻炼等。

五、评估与调整

1、我的规划评估 我的规划书预计在未来的两年大学生涯中不会有太大波动。以后的规划既具体选择的职业而定。

2、职业规划需要不断调整

由于现在我还处于刚上大学的时候，规划的东西并不是完全符合未来发展路线的。而且社会无时无刻不在变化当中，面对这样的变化，是防不胜防的。我们无法预测未来的事，就算能够预测，也不是百分百正确的，所以，我的规划将在未来发展出现曲折的时候有所变动。

• 结束语

• 职业规划虽然可以暂时在纸上、在心里规划各自得将来可能从事得职业，但是这仅仅是个计划，不能决定将来得路。 • 我们规划自己职业的目的不只是规划职业，更是规划自己的人生。