职业道德基础知识

第一篇：职业道德基础知识

职业道德基础知识

第四篇 职业道德基础知识

第十五章 树立社会主义荣辱观

一、社会主义荣辱观的内涵 ●“荣”即荣誉，“辱”即耻辱。

荣誉是指社会对个人履行社会义务所给予的褒扬与赞许以及个人所产生的自我肯定性心理体验。

耻辱是指社会对个人不履行社会义务所给予的贬斥与谴责以及个人所产生的自我否定性心理体验。

荣辱观渗透在整个社会的生活之中，不仅影响着社会的风气，体现着社会的价值导向，标志着社会的文明程度，而且对社会的经济发展有着巨大的反作用。 ●中国共产党人历来重视社会主义荣辱观的教育： ○毛泽东：共产党员无论何时何地都不应把个人利益放在第一位，个人利益要服从民族的和人民群众的利益;

○邓小平：中国人民应该以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱;

○江泽民：每一个中国人都应不忘历史，牢记国耻，热爱祖国，热爱人民，志存高远，胸怀宽广，奉献社会，报效国家;

○胡锦涛：提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。赋予社会主义荣辱观新时期的时代内涵。

●社会主义荣辱观提出的深刻社会背景?

首先，社会主义荣辱观是基于当前社会道德建设中存在的紧迫问题而提出的; 其次，社会主义荣辱观是社会主义市场经济发展的内在要求; 最后，社会主义荣辱观是加强党的先进性建设的必然选择。 判断题：社会主义荣辱观是社会主义市场经济发展的外在要求。(错) 社会主义荣辱观提出的重大意义?

1、是塑造社会主义公民的精神指导。

2、是建设和谐社会的内在要求。

3、是培养社会主义一代新人的战略举措。

判断题：社会主义荣辱观是加强党的先进性建设的必然选择。(对) 判断题：“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”体现了人们对待劳动问题上的基本态度。(对) “八荣八耻”：

1、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”——这是社会主义的国家荣辱观，它集中体现了人们在对待国家问题上的荣辱态度。

2、“以服务人民为荣，为背离人民为耻”——这是社会主义的人民荣辱观，它是社会主义荣辱观的核心内容和根本要求。

3、“以崇尚科学为荣，为愚昧无知为耻”——这是社会主义的科学荣辱观，它是人们对待科学的基本态度和荣辱标准。

4、“以辛勤劳动为荣，为好逸恶劳为耻”——这是社会主义的劳动荣辱观，它体现了人们在对待劳动问题上的基本态度。

5、“以团结互助为荣，以损人利己耻”——这是社会主义的人际荣辱观，它体现的是个人在处理与他人关系问题上的荣辱态度。

6、“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”——这是社会主义的义利荣辱观，它体现的是人们 1

在处理义利关系问题上的荣辱态度。

7、“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”——这是社会主义的法纪荣辱观，它体现的是人们在遵守法律和纪律问题上的荣辱态度。

8、“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”——这是社会主义的生活荣辱观，它体现的是人们在生活观上的荣辱态度。

二、社会主义荣辱观与职业道德

(一)社会主义荣辱观是职业道德和职业人格的灵魂

(二)社会主义荣辱观体现了社会主义职业道德建设的客观要求 社会主义荣辱观反映了社会主义职业道德的本质要求。 社会主义荣辱观指明了社会主义道德建设的方向。 社会主义荣辱观是社会主义职业道德建设的时代标尺。

(三)加强职业道德建设，践行社会主义荣辱观必须建立相应的保障机制——教育机制、示范机制、评价机制、监督机制。

判断题：社会主义荣辱观体现了社会主义职业道德建设的主观要求。(错) 例题：

“共产党员无论何时何地都不应把个人利益放在第一位，个人利益要服从民族的和人民群众的利益”这句话是邓小平同志说的。(错)

加强荣辱观和职业道德建设必须建立的保障机制有(A、B、C、D) A、教育机制 B、示范机制 C、评价机制 D、监督机制 社会主义荣辱观是社会主义职业道德建设的时代标尺。(对) “以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”，是社会主义生活荣辱观，体现了人们在生活上的荣辱态度。(对)

“以服务人民为荣，为背离人民为耻” 是社会主义的人民荣辱观，它是社会主义荣辱观的核心内容和根本要求。(对)

“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻” 是社会主义人际荣辱观，它体现个人在处理与他人关系问题上的荣辱态度。(错)

第十六章 职业道德概述

第一节 职业道德的意义

判断题：社会主义道德的核心是为人民服务。(对) 道德规范体系： ○道德核心 ○道德原则 ○道德基本要求

○社会主义道德的核心——为人民服务 最高层次：“全心全意为人民服务”，毫不利己，专门利人。

最低层次：在与人相处中，在追求个人的正当利益的同时，要尽量做到替别人着想，使自己的行为能够给他人和社会带来有益的后果，以求得个人利益与他人、社会利益的共同实现。 ○社会主义道德的原则——集体主义

主要内容：

1、坚持和追求个人正当利益和集体主义的有机统一

2、通过重视个人正当利益，激发人的活力与创造性来体现集体主义

3、当个个利益与集体利益发生矛盾时，个人利益要服从集体利益

4、同时要求把个人利益的牺牲减少到最低程度，并尽可能对已经作出牺牲的个人利益给予照顾。

○社会主义道德的基本要求——“五爱”

爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

公民道德基本规范(2003年)：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献” 每年9月20日定为“公民道德宣传日”。 例：单项选择题

从2003年起，我国把“公民道德宣传日”定为每年的(B) A、3月15日 B、9月20日 C、9月10日 D、6月5日 判断题：职业道德是人事业成功的必要条件。(对)

职业道德的意义：

1、没有职业道德的人干不好任何工作

2、职业道德是人事业成功的必要条件

3、职业道德品质反映着人的整体道德素质

4、提高职业道德水平是人格升华最重要的途径

道德的结构：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为 道德的领域：社会公德、职业道德、家庭美德

判断题：职业道德品质反映着人的整体道德素质。(对) 职业道德的特点和职能

1、职业道德，是指从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总称。

2、职业道德的特点(重点，须认真阅读课本中各特点的详细说明)：职业性、从属性和强制性、稳定性和继承性、适用性和和实践性、多样性和具体性

3、职业道德的社会职能

(1)职业道德使一定社会或阶级的道德原则和规范职业化。

(2)职业道德具有促进社会道德风尚和加强精神文明建设的重要职能。 (3)职业道德具有帮助人们提高认识社会现实能力的职能。 (4)职业道德具有调节职业关系、维护正常社会秩序的职能。 (5)职业道德具有使个人道德品质成熟化，促进事业发展的职能。

例题：判断题 人们常说，“军人作风”，“工人性格”，“农民意识”，“干部派头”，“教师风度”，“学生腔”，“流氓习气”等就是对职业道德的稳定性和继承性形象的描绘。(错)

单选题：建立健全规章制度，加强队伍的教育和管理。对违背职业道德的要批评教育，屡教不改的要严肃处理。这是职业道德(D)特点的具体体现。 A、职业性 B、从属性 C、稳定性 D、强制性 多选题：职业道德的社会职能表现为(A、B、C、D)

A、职业道德使一定社会或阶级的道德原则和规范职业化。

B、职业道德具有促进社会道德风尚和加强精神文明建设的重要职能。

C、职业道德具有调节职业关系、维护正常社会秩序的职能。 D、职业道德具有使个人道德品质成熟化，促进事业发展的职能。 职业道德的形成与发展

一、原始社会的职业道德

职业道德是在原始社会萌芽的。原始社会的道德主要体现在不同部落和原始城市的风俗和习惯之中。由于当时没有文字记载，职业道德只是在职业生活中一代一代的积累和形成起来，并通过宗教仪式、氏族禁忌、摹仿老人的行为、动作、语言等形式表现和流传下来。

二、奴隶社会的职业道德

较为完整的职业道德是在奴隶社会形成的。

三、封建社会的职业道德

职业道德在封建社会得到了进一步的发展。在我国封建社会的历史上，师德、医德是具有丰富内容和发展水平较高的职业道德。职业道德多以“子受父训”的方式相传，形成了家庭制统治的传统。

四、资本主义社会的职业道德

职业道德在资本主义社会得到了迅速的发展。我国年代资产阶级思想家章太炎对职业道德进行了理论性的探索。认为其中农民、工人的道德为最高。

五、社会主义职业道德

社会主义职业道德是在以生产资料公有制为主体的经济基础上形成和发展起来的。

职业道德的基本原则，是职业道德社会本质和阶级属性最集中的反映，也是衡量人们职业行为和职业道德品质的最高标准。

为人民服务原则包括几个方面内容：一是一切从人民利益出发。

二是把为人民服务作为人生目的。

三是一切向人民负责。

四是热爱人民，服务人民，关心人民。

五是同一切危害人民利益的言行做坚决斗争。 如何实践为人民服务的职业道德原则?

1、树立无产阶级的人生观。

2、从我做起，从现在做起，从小事做起。

3、自觉、主动、创造性地实践为人民服务原则。

坚持集体主义，反对个人主义，必须注意划清两个界限：个人利益与个人主义;集体主义与小团体主义。

例题：多选题

关于集体主义原则的正确观点是(A、B、C、D) A、坚持和追求个人正当利益和集体主义的有机统一

B、通过重视个人正当利益，激发人的活力与创造性来体现集体主义 C、当个个利益与集体利益发生矛盾时，个人利益要服从集体利益 D、当个个利益与集体利益发生矛盾时，有时候集体要照顾个人利益

第十七章 职业道德规范

职业道德的八个范畴：职业理想、职业态度、职业义务、职业技能、职业纪律、职业良心、职业荣誉和职业作风。

职业行为的规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

一、爱岗敬业

1、爱岗敬业是最基本、最普遍、最重要的职业道德。

2、爱岗敬业的具体要求主要是：树立职业理想、强化职业责任、全心全意为人民服务。 (1)树立职业理想

职业理想是指人们对未来工作部门和工作种类的向往和对现行职业发展将达到什么水平、程度的憧憬。

职业理想的三个层次：

初级层次——指人们的劳动还只是谋生的手段。

中级层次——指希望从事适合个人能力和爱好的工作。 高级层次——指人们工作的目的是承担社会义务。

职业理想的三个层次的内容和要求虽然有明显的区分，但是，在一个人身上，它们却是可以同时存在并行不悖的。

职业理想的形成还有一定的条件： 人的年龄增长、环境的影响和受教育程度是人的职业理想形成的内在因素，社会发展的需要是职业理想形成的客观依据。 (2)强化职业责任

职业责任修养与职业责任教育都是树立和强化从业人员职业意识的方法和途径。职业责任教育是一种外因，是变化的条件。职业责任修养是一种内因，是变化的根据。只有既接受职业道德教育，又有内在的自觉的提高，再通过实践锻炼，才能提高责任感。 职业责任修养活动包括两个方面内容：一是学习与自己工作有关的各项岗位规章制度，理解它们存在的合理性和正确性，并领会它们的精神实质，在内心形成一定的责任目标，二是在职业实践中不断比照特定的责任规定对自己的思想和行为进行反省和检查，进行自我剖析和自我批评，不断矫正自己的职业行为偏差，排除一切干扰，将正确的尽职尽责的行为不懈地坚持下去。

(3)全心全意为人民服务

要忠于职守。要坚守岗位，尽心竭力，无论遇到什么困难，都要锲而不舍，执著追求锐意创新，一丝不苟，出色完成本职工作。 要做到干一行、精一行。

要克服职业偏见，确立积极向上的人生态度。 例题：

1、(A)作为最基本的职业道德规范，是对人们工作态度的一种普遍要求。 A、爱岗敬业 B、诚实守信 C、办事公道 D、服务群众

2、(B)职业理想是指希望从事适合个人能力和爱好的工作，以充分发挥并提高自己的各种素质。

A、初级层次 B、中级层次 C、高级层次 D、超级层次

3、人的年龄增长、环境的影响和受教育程度是人的职业理想形成的客观依据，社会发展的需要是职业理想形成的内在因素。(错)

4、爱岗敬业的具体要求主要(A、C、D)

A、树立职业理想 B、继承发扬爱岗敬业的传统美德风范

C、强化职业素质 D、全心全意为人民服务

判断题：诚实守信是最基本、最普遍、最重要的职业道德。(错)

二、诚实守信

(一)诚实守信对为人处世至关重要

诚实守信不但是市场经济活动中最基本的规则之一，而且也是我们为人处世的根本要求。是我们中华民族的传统美德，是从业人员对社会、对人民所承担的义务和责任。

(二)诚实守信的具体要求

1、忠诚所属单位 A、诚实劳动 B、关心组织发展 C、遵守合同和契约

2、维护单位信誉

3、保守组织秘密

例题：

(B)不但是市场经济活动中最基本的规则之一，也是我们为人处世的根本要求。 A、爱岗敬业 B、诚实守信 C、办事公道 D、服务群众 诚实守信的具体要求：(A、B、C) A、忠诚所属单位 B、维护单位信誉 C、保守组织秘密

诚实守信首先表现在从业人员忠诚于他们的(C) A、公司 B、家庭 C、单位 D、国家

三、办事公道 办事公道的涵义?

办事公道是指我们在办事情、处理问题时，要站在公正的立场上，对当事双方公平合理、不偏不倚，应该对谁都是按照一个标准办事。

办事公道是高尚道德情操在职业活动中的重要体现，是千百年来为人所称道的职业道德。 办事公道的根本要求：

1、办事公道是组织能够正常运行的基本保证

2、办事公道是抵制行业不正之风的重要内容

3、办事公道是职业劳动者应该具有的品质 办事公道的具体要求：坚持真理，公私分明，公平公正，光明磊落

1、坚持真理

坚持真理、秉公办事，必须做到： ①在大是大非面前立场坚定 ②积极地改造世界观 ③要做到照章办事 ④要敢于说“不”

2、公私分明

在职业实践中如何做到公私分明?

(1)要正确认识公与私的关系，增强整体意识，培养集体精神。 (2)要富有奉献精神。

(3)要从细微处严格要求自己。

(4)在劳动创造中满足和发展个人的需要。

3、公平公正

公平公正是指按照原则办事，处理事情合情合理，不徇私情。 每一个从业人员要做到公平公正，应做到：

(1)坚持按照原则办事。没有原则就没有公道，原则是我们职业实践活动中处理和解决问题的基本制度、准则。 (2)要不徇私情。

(3)不怕各种权势，不计个人得失。

4、光明磊落

从业人员要注意培养和锻炼光明磊落的良好道德风尚： (1)把社会、集体利益放在首位。 (2)说老实话，办老实事，做老实人 (3)坚持原则，无私无畏 (4)敢于负责，敢担风险

判断题：诚实守信不但是市场经济活动中最基本的规则之一，而且也是我们为人处世的根本要求。(对)

四、服务群众

服务群众揭示了职业与人民群众的关系，指出了职业劳动者的主要服务对象是人民群众。服务群众的具体要求就是每个职业劳动者心里应当时时刻刻为群众着想，急群众之所急，忧群众之所忧，乐群众之所乐，全心全意为人民服务。 服务群众的基本要求：

(1)必须自觉履行职业责任。 (2)必须严格遵守职业规则。

(3)必须保持与其他岗位间的有序合作。 怎样才能做到全心全意地服务群众?

1、要树立全心全意为人民服务的思想。

2、要文明服务，一切为群众着想。

3、要勇于向人民负责。

五、奉献社会

奉献社会是社会主义职业道德的最高要求，是为人民服务和集体主义精神的最好体现。 奉献社会要求做到：

1、要明白人生的幸福在于奉献的道理

2、要大力提倡奉献社会的精神

3、奉献社会要在实际行动中体现

我们所做的事，无论大小，只要是有益于国家、有益于党的事业、有益于人民，就是伟大的奉献。

判断题：奉献社会揭示了职业与人民群众的关系，指出了职业劳动者的主要服务对象是人民群众。(错) 例题：

1、(A)作为最基本的职业道德规范，是对人们工作态度的一种普遍要求。

A、爱岗敬业 B、诚实守信 C、办事公道 D、服务群众

2、奉献社会是社会主义职业道德的最低要求，是为人民服务和集体主义精神的最好表现。(错)

第十八章 职业道德评价

一、职业道德评价的涵义和作用 职业道德评价，是社会主义条件下人们根据社会主义职业道德的原则和规范，对他人和自己的职业道德行为所作的善恶判断，表明褒贬的态度。 职业道德评价的作用：

1、维护作用和规范作用

2、教育作用

3、调节作用

4、激励作用 判断题：职业道德评价就是根据一定社会或阶级职业道德原则和规范，对他人和自己的职业道德行为进行善恶判断，表明褒贬的态度。(对)

二、职业道德评价的标准和依据 职业道德评价的标准是善与恶 什么是善，什么是恶?

凡是符合一定社会或阶级的道德原则和规范的行为或事件叫做善;反之就是恶。 不同社会形态，不同时期，不同民族，善恶的具体标准都不相同。

一般说，凡是促进生产力发展，有利于社会进步的行为就是善的，道德的;凡是阻碍生产力发展，有害于社会进步的行为就是恶的，不道德的。 职业道德行为善恶标准，应从几个方面进行测评：

1、规范内容的具体测评

2、经济效益测评

3、社会效益测评

4、业务技能

5、服务对象测评

为了减少测评的片面性和误差，一般应有三个方面人员参加：一是主管领导人和所在单位领导班子测评;二是同行、同事和所在单位群众测评;三是职工自我测评。 社会效益测评，特别是对精神产品生产部门和从事精神文化工作的人，尤其应从社会效益方面来测评。既要讲经济效益，更要重视社会效益。 例题：

1、为了减少测评的片面性和误差，一般应有几个方面人员参加：(A、B、C、D) A、职工自我测评 B、同行、同事的测评

C、主管领导人和所在单位领导班子的测评 D、所在单位群众的测评

2、对精神产品生产部门和从事精神文化工作的人，尤其应从社会效益方面来测评。既要讲经济效益，更要重视社会效益。(对)

三、职业道德评价的根据

动机，是指一个人在道德行为前的愿望或意图。

效果，是指一个人的道德行为给社会或他人带来的实际后果。 评价职业行为善恶的根据是职业行为动机和效果的辨证统一。

好动机产生好效果;坏动机产生坏效果; 好动机产生坏效果;坏动机产生好效果; 怎样使好动机产生好效果? 第一，树立正确的人生观。

第二，学会唯物辩证的工作方法。

第三，精通本职工作业务，深入实际，在不断实践中取得经验。

四、职业道德评价的方式和手段

职业道德评价的方式和手段主要是社会舆论、传统习惯和内心信念。

五、职业良心在人们职业活动中的重要作用 职业道德中的内心信念就是职业良心。 职业良心在人们职业活动中的具有重要作用 在行为前，职业良心具有机制作用。 在行为进行中，职业良心具有监督作用。

在行为后，职业良心对行为后果和影响具有评价作用。

例题：

1、职业道德评价的方式和手段主要是(A、B、C)

A、社会舆论 B、传统习惯 C、法律法规 D、内心信念

2、马克思主义伦理学认为职业道德评价的根据是(C) A、动机 B、效果 C、动机与效果结合 D、需要

3、职业良心是对自己的行为进行善恶判断，在行为后，职业良心具有机制作用。(错)

第十九章 职业道德修养与人生观

一、职业道德修养及其意义 “修”是整治、锻炼、提高;“养”是指培养、陶治。

道德修养，是指个人在道德品质方面根据一定的道德原则和规范，进行自我锻炼、自我改选和自我提高，以形成相应的道德情操，达到一定的道德境界的道德实践活动。

二、三种职业道德境界

献身型：是高层次的职业道德境界。 “辛苦我一人，方便千万家”“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”“毫不利己，专门利人”; 尽职型：是中层次的职业道德境界。 “先公后私”“先人后己”;

雇佣型：是低层次的职业道德境界。 “一切向钱看”“人不为己，天诛地灭”“人为财死，鸟为食亡”。 判断题：“道德修养”是指个人在道德品质方面根据一定的道德原则和规范，进行自我锻炼、自我改选和自我提高，以形成相应的道德情操，达到一定的道德境界的道德实践活动。(对)

三、职业道德修养的内容

道德认识(基础和起点)→道德情感→道德意志→道德信念→道德行为

道德认识：是指人们在职业生活中对职业道德原则和规范的理解，是产生职业道德情感，职业道德意志，职业道德信念，支配职业道德行为的基础和起点。

道德情感：是指人们在职业活动中对事物进行善恶判断所引起的内心体验。

道德意志：是指人们履行职业道德义务，克服困难障碍，将职业道德行为坚持到底的一种精 9

神力量。

道德信念：是指人们对职业道德义务所具有的坚定的信心和强烈的责任感。 道德行为习惯：是指在没有任何人监督的条件下，从业人员也能自觉地恪守按照社会主义职业道德原则和规范，积极主动地选择善的的职业道德行为。

四、职业道德修养的方法

1、学习理论和参加实践相结合

参加实践，是职业道德修养的根本途径和方法。机关和事业单位工人参加实践活动，主要是两个方面：一是生产或服务实践活动;二是社会实践活动。

2、向革命前辈和先进人物学习

3、自学进行自省和慎独

慎独，就是指在个人独立工作，无人监督、可以自行其事的时候，仍然能谨慎地遵守道德原则，而不做坏事。

慎独既是道德修养的一种方法，又是道德修养的一种高尚的境界。 “说老实话，办老实事，做老实人”，“有人在与无人在一样，领导在与领导不在一样，有人检查与无人检查一样”等思想道德品质，正是慎独的具体体现。 判断题：

慎独是指独自一个人在没有外界监督的情况下，也能自觉遵守规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。(对)

五、树立科学的人生观

1、人生观是人们对人生目的和价值的根本看法和态度。有什么样的人生观，就有什么样的职业道德。

2、思想道德建设的主要内容是：坚持“三人思想”教育、加强“三个道德”建设、树立正确的“三观”。

党的十四届六中全会《决议》明确提出：“在改革开放和现代化建设的整个过程中，思想道德建设的基本任务是：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导人们树立建设有特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。”

3、剥削阶级的人生观

(1)拜金主义人生观。这种人生观把追逐金钱作为人生目的，“一切向钱看”，他们活着就是为了金钱，认为“有钱能使鬼推磨”。

(2)享乐主义人生观。这种人生观从人的自然本性出发，把满足生理本能需要作为人生目的。

(3)悲观厌世主义人生观。这种人生观，用悲观厌世的态度对待世界和人生，认为人生是命运注定的，“人生如梦”，听天由命。

(4)实用主义人生观。这种人生观认为人生的价值就是对个人“有用”、“方便”。以对自己有无好处和好处的大小作为衡量人生价值的尺度和判断真理的标准。有奶便是娘。

(5)权力意志的人生观。这种人生观把追求权力作为人生目的，权势就是一切。德国哲学家尼采提出的观点就是典型代表。 无产阶级人生观的特征：

1、以实现共产主义作为人生的最崇高的理想。

2、以全心全意为人民服务作为人生目的。

3、以乐观主义精神作为人生态度。 例题：判断题

1、一个人有什么样的人生观，根本上取决于他职业道德品质的好坏，修养水平的高低。(错)

2、慎独既是道德修养的一种方法，又是道德修养的一种高尚的境界。(对) 选择题：

1、献身型职业道德水平属于(A)的职业道德境界。 A、高层次 B、中层次 C、低层次 D、无层次

2、用消极的态度对待世界和人生，认为人生是命运注定的观念属于(D)人生观。 A、拜金主义 B、享乐主义 C、悲观厌世主义 D、实用主义

3、职业道德修养的主要方法有：(A、B、C、D) A、学习道德理论 B、、参加实践 C、向革命前辈和先进人物学习D、自学地进行自省和慎独

4、剥削阶级的人生观，主要有以下几种：(B、C、D) A、集体主义

、拜金主义、享乐主义 D、实用主义 11 B C

第二篇：第一节 职业道德基础知识

1、职业道德的概念：职业道德是从事一定职业的人们在职业生活中所应遵循的道德原则和行为规范的总和。2.职业道德的主要内容：主要包括，职业道德概念、职业道德原则、职业道德行为规范、职业守则、职业道德评价、职业道德修养等。3. 为人民服务是社会主义职业道德的核心。4.集体主义是社会主义职业道德的基本原则。5.职业道德的基本特征：⑴鲜明的职业性。(反映各行各业的职业特点，鲜明的表达着职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯，表现为从事某一职业的人们所特有的道德心理和道德品质，乃至形成从事不同职业的人们在道德品貌、举止做派上的不同特点。)(2)内容、形式的多样性(3)较强的适用性(它具有很强的针对性和专业性，在适用范围和对象上、不是普遍的、无限的，而是特定的、有限的，它只适用于专门从事本职业的人)(4)相对的稳定性和连续性。

6、职业道德的作用：(1)培养具有职业道德品质的劳动者，促进事业发展。(2)调整职业关系，为共同的目标努力奋斗。(3)有助于个人的提高和发展，在职业实践中实现人生价值。(4)有助于提高整个社会的道德风尚。7职业道德修养的概念：是指从业人员在道德意识、道德行为方面的自我锻炼、自我改造和自我提高，在职业实践中所形成的道德品质以及应达到的职业道德境界。

第二节 劳动保障协理员职业守则

1、劳动保障协理员职业道德的重要内容是：执行政策、注重落实。 2怎样才能将政策落到实处：(1)要认真学习、深刻领会政策精神，掌握政策。(2)结合实际，严格执行和落实政策，想方设法破解难题，把工作做到实处。3热爱本职的基础是“乐业”。(劳动保障协理员要热爱本质工作，必须从这两个方面做起，以“辛苦我一人，造福千万家”的崇高精神，以苦为乐，以苦为荣，扎扎实实的做好各项工作。4:“勤业”就是要做到忠于职守，尽职尽责。(劳动保障协理员要想做到勤业，就必须懂政策、懂业务、做到热心、细心、脑勤、嘴勤、腿勤，只有这样，才能使各项政策落到实处)。5 “精业”就是要做到专研业务，求实创新。(对劳动保障协理员来说，如社会平台的各种台账设计得合理与否，能否适应形势发展的需要，零就业家庭就业援助情况如何，如何进行就业指导，怎样开发社区就业岗位，农村富余劳动力转移情况如何，社保工作情况如何等，都需要精心设计和落实，并需要不断创新。)

第三篇：教师职业道德修养基础知识试题12

《高校教师职业道德修养基础知识试题》修订试题

第一套：

一、 根据“法治与德治”相结合的治国方略，谈谈加强社会主义道德建设对培养“四有”新人的重要性。(30分)

二、 根据所学关于教师劳动结果(“产品”)的特殊性的理论，论述教师职业道德的特点。(40分)

三、 100多年来，先进的中国人，无数优秀的教育家为培养强国富民的人才，献出了毕生精力。例如无产阶级教育家徐特立，始终“以教书为职业，教育为事业”，从事教育工作70年，为国家培养了几代青年，被尊称为现代圣人、人民师表。在徐老60寿辰时，毛泽东给他的一封信中说：“你是我20年前的先生，你现在仍然是我的先生。”你始终坚持“革命第一，工作第一，他人第一”，是革命队伍中的“一位坚强的老战士”。又如人民教育家吴玉章，以“一息尚存，绝不放松”的奉献精神，“一贯有利人民，一生有利青年”，数十年如一日，为人民教育事业做出卓越贡献。建国以来，无数人民教师胸怀忠诚党的教育事业的赤子之心，辛勤耕耘，为社会主义事业培养了大批优秀人才。

请从上述典范的事迹并结合本人的体会，简述合格教师爱岗敬业、教书育人的重要性。(30分) 第二套：

一、 浅谈教师职业道德修养的主要方法。(30分)

二、 列举

一、二个高等学校教师职业道德状况的正、反方面的事例，说明加强师德修养的重要意义。(30分)

三、 伟大的人民教育家陶行知先生为了中国教育事业，毅然放弃高官不做，抛开舒适的城市生活，深入农村，接近群众，安于“粉笔生涯”三十载。他在靠募捐的困难条件下，创办了举世闻名的晓庄师范等各类学校。他那“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神和“爱满天下”的宽广胸怀，以及一贯身体力行，为人高尚的品质，光照后人。

请结合实例，谈谈你对人民教师理想人格的设想。(40分) 第三套：

一、

教师高尚人格是教师职业修养的重要组成部分，请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚人格。(30分)

二、

根据你个人在学生时期的体验，举例说明教师为人师表的重要性。(30分)

三、

1998年9月4日，对于辽宁朝阳市第二中学高(二)8班的男生崔某来说，是一个灾难的日子。当晚6时，学生下课的时候，学生多聚集在楼内走廊，外面正下着大雨，秩序非常混乱。崔某在走廊内鼓掌喧闹，被时任副校长的易淑荣撞见。易拍打崔某后背几下，说：“你起哄什么，幸灾乐祸呀!”易拽住崔某的衣服去八班。崔某边走边嚷：“你校长凭什么打人„„。”高二(8)班班主任许晓晨上前打了崔某左面部两耳光。崔某感觉听力下降，耳鸣。经法医鉴定，崔某左耳被暴力打击造成外伤性鼓膜穿孔，构成轻伤。后又经北京医科大学精神卫生所对崔某进行精神病司法鉴定。结论为“患神经官能症，人格偏离;被打后所反映出来的神经性症状与被打事件及个性特点存在一定的关联性。”

据《辽宁晚报》报道，经过三年多诉讼后，对学生实施体罚的老师和校方赔偿崔某各项经济损失人民币31万元。据悉，这是目前国内体罚学生事件引发的最大的一笔赔偿。

这一事件引发的思考是多方面的。请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质的意义。(40分) 第四套：

一、 教师职业良心的涵义，它是如何调节教师的行为的?(30分)

二、 谈谈教师职业道德要求内化的意义。(30分)

三、 苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》的第一条中，曾提出如下忠告：如果你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地愿意独处或与少数朋友交往，如果和人多的集体交往你头痛，如果你感到工作时独自一人或两个朋友一起比和一大批人在一起好，那就不要选择教师工作作为自己的职业。

结合所给材料，论述教师职业劳动中人际关系的特殊性及其对教师个性品质的特殊要求。(40分) 第五套：

一、 从教师劳动手段的特殊性，看教师必须加强师德修养。(30分)

二、 王某托朋友介绍去一所大学任教。问及原因，答曰：“教师工作轻松，悠闲，每年还有寒、暑假，我图的就是这个”。也有人认为教师的劳动就是“三清”(清闲、清贫、清高)。对这些看法，应做何评价?(30分)

三、 简述教师言表风纪方面的道德要求。(40分) 第六套：

一、

教师要实现职业理想，在职业选择上要处理好哪几个方面的问题?(30分)

二、 一般说来，如果教师与学生之间，或者教师与集体之间发生矛盾，教师应负主要责任。对此，你的看法如何?(30分)

三、孙老师为某高校博士研究生，毕业后到某高校任教。先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵打闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。 如果你是当事人，你会怎么做?你认为孙老师应如何认识和处理与领导的关系?(40分) 第七套：

一、 社会主义道德体系结构的主要内容是什么?(30分)

二、 李某为某名牌大学的硕士研究生，毕业后分配到某高校任教，他的大部分同学均出国或到国内大公司任职。他原想去公司谋职，但因其身体矮小，谋职受挫，无奈进入高校。来校之初，情绪低落，勉强应付上那几节课，既不愿意当班主任，也不愿意做其他工作。后来，又与老同学联系，将大部分精力都投入到校外兼职上去了。

用你学过的关于教师要热爱本职，忠于职守的道理评价李某的行为。(30分)

三、 浅论动机与效果在教师道德评价中的作用。(40分) 第八套：

一、 教育人道主义原则对教育者有哪些重要要求?(30分)

二、 大学教师面对社会主义市场经济的环境，应如何加强职业道德 修养?(40分)

三、王某托朋友介绍去一所大学任教。问及原因，答曰：“教师工作轻松，悠闲，每年还有寒、暑假，我图的就是这个”。也有人认为教师的劳动就是“三清”(清闲、清贫、清高)。对这些看法，应做何评价?(30分)

第九套：

一、 简述教师与学生关系中应该遵循哪些基本道德规范?(40分)

二、 你通过学习《高等学校教师职业道德修养》课程，在理论和实践方面有哪些主要收获?(60分)

三、 苏步青教授为中国数学教育和教育事业作出了卓越贡献，从教50多年，桃李满天下，许多学生也很有成就。早在30年代，苏步青在日本荣获理学博士，与同学陈建功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有4个教师，10多个学生，图书资料奇缺，实验设备全无，经费无着落。他名为副教授，连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇，他与陈建功每人开四门课，外加辅导、改作业、编教材、搞科研。他利用暑期到日本去找资料，一个假期找回20万字。靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养人才。解放后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。

就教师应该具有的道德品质来看，你从苏步青的事迹中得到什么启示? (30分)

附加套：

1、结合高等学校教师职业和教师职业道德的基本规范，谈谈你对"学术自由"的理解。

参考答案：1)作为专业教师，需要有本专业工作范围内的自由。2)教师的劳动具有上层建筑性质，培养的是社会主义人才，需要有限的，有主流价值方向的自由。3)教师劳动的对象是学生，是发展中的青年，是价值观在不断建构的青年学生，教师应该鼓励学生创新，自由学术，同时需要把握自由的分寸，拿捏好尺度。

2、谈谈对教师而言，"德福一致"的重大意义。

参考答案：1)教师道德能够带来教师的个人幸福，德福一致才使得教师的自我道德约束和牺牲行为，具有一定的意义。2)德福一致，才能够有利于建构校园内的"伦理秩序"，益于构架健康、和谐社会。3)教师更有一定的内在目标为学生树立榜样，形成对社会的道德信心。

3、由于教师劳动带来的人际关系涉及到学生、家长、同事、学校(社会)、专业职业等方面，谈谈由此带来的教师职业责任有哪些? 参考答案：包括对学生应负的责任，对家长应负的责任，对同事应负的专业责任，对学校、

对社会应付的责任，对职业本身应付的责任(专业形象问题)。(参见教材124页到125页)

参 考 答 案

第一套：根据“法治与德治”相结合的治国方略，谈谈加强社会主义道德建设对培养“四有”新人的重要性。(30分)

一、 法制与德治相结合是新时期治国的重大方略(5分)。法律与道德相互区别、联系(10分)。德治属于思想道德建设、属于精神文明(7分)。加强社会主义道德建设，对于完善社会主义道德体系和治国体系，维护国家的长治久安，培养“四有”新人，具有重大的意义(8分)。

二、

根据所学关于教师劳动结果(“产品”)的特殊性的理论，论述教师职业道德的特点。(40分)

1、教师劳动的结果是培养出掌握一定文化科学知识、形成一定思想品德的人，这是教师职业劳动的重要特点。这种特殊的劳动“产品”，具有其他劳动产品无法比拟的社会价值和意义。教师在职业活动中对学生的教育或影响作用，带有持续性、持久性和广泛性的特点。因此，作为教师必须具备对其劳动“产品”高度负责、对整社会高度负责的精神(18分)。

2、概括出材料的实质：培养德才兼备的学生是教师的天职(13分)。

3、教师职业道德的特点：第一，在道德意识上比其他职业道德有更高的要求(3分);第二，在道德行为上比其他职业道德有更强烈的示范性(3分);第三，在道德影响上比其他职业道德更广泛、更深远(3分)。

三、

100多年来，先进的中国人，无数优秀的教育家为培养强国富民的人才，献出了毕生精力。例如无产阶级教育家徐特立，始终“以教书为职业，教育为事业”，从事教育工作70年，为国家培养了几代青年，被尊称为现代圣人、人民师表。在徐老60寿辰时，毛泽东给他的一封信中说：“你是我20年前的先生，你现在仍然是我的先生。”你始终坚持“革命第一，工作第一，他人第一”，是革命队伍中的“一位坚强的老战士”。又如人民教育家吴玉章，以“一息尚存，绝不放松”的奉献精神，“一贯有利人民，一生有利青年”，数十年如一日，为人民教育事业做出卓越贡献。建国以来，无数人民教师胸怀忠诚党的教育事业的赤子之心，辛勤耕耘，为社会主义事业培养了大批优秀人才。

请从上述典范的事迹并结合本人的体会，简述合格教师爱岗敬业、教书育人的重要性。(30分)

1、热爱教育是对教师的基本要求(10分);

2、教书育人是教师的根本道德责任(10分);

3、严谨治学，提高教育教学水平(10分)。 第二套： 浅谈教师职业道德修养的主要方法。(30分

一、 进行教师职业道德修养，不仅要了解职业道德修养的根本途径是理论联系实际，而且要掌握师德的科学方法(5分)。第

一、努力做到“慎独”(10分);第

二、要开展批评与自我批评，严于解剖自己(10分);第三，要防微杜渐，积善成德(5分)。

二、

列举

一、二个高等学校教师职业道德状况的正、反方面的事例，说明加强师德修养的重要意义。(30分)

(1)对目前高校师德状况的估计：少数教师师德状况不如人意(5分);(2)对目前高校少数教师师德不如人意的原因的分析(15分);(3)简述加强师德修养的重要意义(10分)。

三、

伟大的人民教育家陶行知先生为了中国教育事业，毅然放弃高官不做，抛开舒适的城市生活，深入农村，接近群众，安于“粉笔生涯”三十载。他在靠募捐的困难条件下，创办了举世闻名的晓庄师范等各类学校。他那“捧着一颗心来，

不带半根草去”的无私奉献精神和“爱满天下”的宽广胸怀，以及一贯身体力行，为人高尚的品质，光照后人。

请结合实例，谈谈你对人民教师理想人格的设想。(40分)

所谓理想人格，是指一定道德原则规范的结晶和道德的完美典型，是一定道德所认定的各种善的集合，也是一定道德为人们树立的最高行为标准(10分)。人民教师理想人格的设想，应从以下各方面加以概括：第一，国家、集体和他人利益高于个人利益(5分);第二，全心全意为人民服务(5分);第三，热爱教育，甘于奉献(5分);第四，教书育人，尽职尽责(5分);第五，严谨治学，德才兼备(5分);第六，以身立教，德识统一(5分)。 第三套：

一、教师高尚人格是教师职业修养的重要组成部分，请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚人格。(30分)

教师应在教育教学实践活动中，(1)做到自爱、自尊、自重(10分);(2)以自己创造性的劳动来履行自己的职责，用高尚的人格指导自己的言行(10分);(3)加强个体的道德修养，从点、滴入手，逐步达到较高的道德境界(10分)。

二、

根据你个人在学生时期的体验，举例说明教师为人师表的重要性。(30分) (1)教师要为人师表、成为学生表率的原因(15分);(2)为人师表的主要内容(如思想品德方面，言表风纪方面，人格力量方面)(15分)。

三、 1998年9月4日，对于辽宁朝阳市第二中学高(二)8班的男生崔某来说，是一个灾难的日子。当晚6时，学生下课的时候，学生多聚集在楼内走廊，外面正下着大雨，秩序非常混乱。崔某在走廊内鼓掌喧闹，被时任副校长的易淑荣撞见。易拍打崔某后背几下，说：“你起哄什么，幸灾乐祸呀!”易拽住崔某的衣服去八班。崔某边走边嚷：“你校长凭什么打人„„。”高二(8)班班主任许晓晨上前打了崔某左面部两耳光。崔某感觉听力下降，耳鸣。经法医鉴定，崔某左耳被暴力打击造成外伤性鼓膜穿孔，构成轻伤。后又经北京医科大学精神卫生所对崔某进行精神病司法鉴定。结论为“患神经官能症，人格偏离;被打后所反映出来的神经性症状与被打事件及个性特点存在一定的关联性。”

据《辽宁晚报》报道，经过三年多诉讼后，对学生实施体罚的老师和校方赔偿崔某各项经济损失人民币31万元。据悉，这是目前国内体罚学生事件引发的最大的一笔赔偿。

这一事件引发的思考是多方面的。请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质的意义。(40分)

1、教师体罚学生是违背教育规律和教师道德的(10分);

2、正反两方面的事例告诉我们，加强教师职业道德修养的重要性(10分);

3、加强师德修养重要性的表现(20分)。 第四套：

一、 教师职业良心的涵义，它是如何调节教师的行为的?(30分

所谓教师职业良心，就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校，职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。教师职业良心对教师行为的调节作用：(1)在教师选择行为前的指导作用(10分);(2)在教师行为过程中的监督作用(10分);(3)在教师行为后的评价作用(10分)。

二、谈谈教师职业道德要求内化的意义。(30分)

作为人民教师，不仅要从理论上掌握教师职业道德要求的基本内容，更主要的是要把这些道德要求内化(或转化)为教师个人的道德品质，落实在行动上(

5分)。具体地讲：(1)教师职业道德由他律转化为自律的需要(15分);(2)教师道德人格完善的重要环节(5分);(3)实现教师现代化的需要(5分)。

三、 苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》的第一条中，曾提出如下忠告：如果你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地愿意独处或与少数朋友交往，如果和人多的集体交往你头痛，如果你感到工作时独自一人或两个朋友一起比和一大批人在一起好，那就不要选择教师工作作为自己的职业。

结合所给材料，论述教师职业劳动中人际关系的特殊性及其对教师个性品质的特殊要求。(40分)

(1)教师职业劳动具有许多特殊性，其中在人际关系中，必须正确处理与学生、与同事、与领导、与学生家长等多方面的关系，有着各种特殊性(15分);(2)个性是指一个人区别于他人的心理特征，侧重于人的气质和性格方面(10分);(3)教师职业劳动中人际关系的特点对于教师提出了多方面的要求。其中对个性的要求是非常突出的。作为教师必须具备一些特殊的性格，其中较为突出的是“乐群性”。乐群性即乐于与他人、与群众共同相处的性格，作为教师，不仅要与学生交往，甘为学生献身，而且离开了学生甚至会感到不适(15分)。 第五套：

一、 从教师劳动手段的特殊性，看教师必须加强师德修养。(30分)(1)教师劳动手段(或工具)的内容(15分);(2)教师劳动最主要的手段是自身所具有综合素质，特别是思想道德素质，教师劳动的手段与其自身是融为一体的(

分);(3)为此，要求教师要有很高的思想道德修养(15分)。

二、王某托朋友介绍去一所大学任教。问及原因，答曰：“教师工作轻松，悠闲，每年还有寒、暑假，我图的就是这个”。也有人认为教师的劳动就是“三清”(清闲、清贫、清高)。对这些看法，应做何评价?(30分)

(1)王某对教师工作的认识是不对的。实际上，教师的工作不仅不轻松，而且很辛苦，没有艰苦奋斗、开拓创新的精神是做不好的(15分);(2)教师工作的专业性很强，对教师的个人能力要求很高，没有相应的教育教学技能是做不好教师工作的(10分);(3)如果抱着图轻松、清闲的态度从事教育工作势必造成不良后果(5分)。

四、

简述教师言表风纪方面的道德要求。(40分) 教师要做到为人师表，(1)教师的语言要求(10分);(2)教师的仪表要求(10分);(3)教师的风度要求(10分);(4)教师的法纪要求(10分)。 第六套：

一、 教师要实现职业理想，在职业选择上要处理好哪几个方面的问题?(30分)(1)职业理想与职业选择是相互联系的(6分);(2)在教师职业选择上，要把个人志愿与社会需要结合起来(6分);(3)要正确处理教育职业选择与教育才能的关系(6分);(4)要正确对待教师的社会地位与待遇(6分);(5)要正确对待教师的苦与乐(6分)。

二、 一般说来，如果教师与学生之间，或者教师与集体之间发生矛盾，教师应负主要责任。对此，你的看法如何?(30分)

(1)教书育人是教师工作的根本目的，教师与学生的道德关系是育人过程中最基本的关系。这种关系的好与坏影响育人的效果(15 分);(2)在教师与学生的矛盾中，教师是矛盾的主要方

面。所以，一旦师生之间发生矛盾，一般来说教师应该首先从自我找原因(15分)。

三、孙老师为某高校博士研究生，毕业后到某高校任教。先是因为住房问题与单

位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵打闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。 如果你是当事人，你会怎么做?你认为孙老师应如何认识和处理与领导的关系?(40分)

此题评价教师处理领导与被领导关系及对荣誉的态度。 按照教师在人际关系中的道德要求：(1)教师应正确的对待领导，正确的对待荣誉，正确的对待自己，冷静地处理与领导的关系，多从自身寻找原因(15分);(2)教师不应该影响正常的课堂教学，不应将不快的情绪告诉学生。否则，就会影响教师的形象，也影响教书育人的效果(15分);(3)领导对教师也要进行深入细致的思想工作，并根据规定与可能维护教师的正当利益(10分)。 第七套：

一、 社会主义道德体系结构的主要内容是什么?(30分)

(1)一个核心：以为人民服务为核心(6分);(2)一个原则：以集体主义为原则(6分);(3)五个基本要求：

以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求(6分)(4)三个领域：开展社会公德、职业道德、家庭美德教育(6分);(5)一个总目标：在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系(6分)。

二、 李某为某名牌大学的硕士研究生，毕业后分配到某高校任教，他的大部分同学均出国或到国内大公司任职。他原想去公司谋职，但因其身体矮小，谋职受挫，无奈进入高校。来校之初，情绪低落，勉强应付上那几节课，既不愿意当班主任，也不愿意做其他工作。后来，又与老同学联系，将大部分精力都投入到校外兼职上去了。

用你学过的关于教师要热爱本职，忠于职守的道理评价李某的行为。(30分)

此案例反映了一个年轻教师对教师工作的态度。(1)正确的态度应该是立足本职，踏实工作，对工作尽职尽责(20分);(2)如果不从思想和实践上解决对教育工作重要性以及教师的责任问题，势必对个人前途和教育工作带来重大损失(10分)。

三、浅论动机与效果在教师道德评价中的作用。(40分) 道德评价在教师职业道德要求的内化中起着重要作用。动机与效果是道德评价的重要根据(5分);动机与效果各执一端，这是错误的(15分);在教师道德评价中必须坚持动机与效果的辩证统一关系(20分)。 第八套：

一、 教育人道主义原则对教育者有哪些重要要求?(30分)

教育人道主义要求教育者全方位有成效地协调、处理好与教育过程具有直接或间接联系的对象之间的各种关系，尊重和关心这些对象作为人的价值，并努力在教育过程中使这些价值能最大限度地发挥作用(5分)。具体包括：(1)尊重作为教育对象的受教育者(10分);(2)努力理解受教育者(5分);(3)真正关心受教育者(10分)。

二、大学教师面对社会主义市场经济的环境，应如何加强职业道德 修养?(40分)

由于市场经济的负面影响，少数教师职业道德失范，出现了一些问题。作为大学教师，应加强教师职业道德修养(10分)。为此，(1)确立与市场经济相适应的道德观念(开拓重新观念、优胜劣汰观念、公正观念、自主观念等)(15分);(2)正确处理个人与他人、贡献与索取、人生与金钱的关系(15分)。

三、 、王某托朋友介绍去一所大学任教。问及原因，答曰：“教师工作轻松，悠闲，每年还有寒、暑假，我图的就是这个”。也有人认为教师的劳动就是“三清”(清闲、清贫、清高)。对这些看法，应做何评价?(30分)

(1)王某对教师工作的认识是不对的。实际上，教师的工作不仅不轻松，而且很辛苦，没有艰苦奋斗的精神是做不好的(15分);(2)教师工作的专业性很强，对教师的个人能力要求很高，没有相应的教育教学技能是做不好教师工作的(10分);(3)如果抱着图轻松、清闲的态度从事教育工作势必造成不良后果(5分)。 第九套：

一、 简述教师与学生关系中应该遵循哪些基本道德规范?(40分)

调节师生道德关系在教育过程中的重要意义(10分)。教师在教学过程中必须热爱学生，严格要求学生，诲人不倦，关心他们的成长(30分)。

二、 你通过学习《高等学校教师职业道德修养》课程，在理论和实践方面有哪些主要收获?(60分) 联系个人实际，列举2—3点主要收获：(1)对若干理论观点的认识有所提高(30分);(2)若干实践问题的初步解决(30分)。

三、

苏步青教授为中国数学教育和教育事业作出了卓越贡献，从教50多年，桃李满天下，许多学生也很有成就。早在30年代，苏步青在日本荣获理学博士，与同学陈建功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有4个教师，10多个学生，图书资料奇缺，实验设备全无，经费无着落。他名为副教授，连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇，他与陈建功每人开四门课，外加辅导、改作业、编教材、搞科研。他利用暑期到日本去找资料，一个假期找回20万字。靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养人才。解放后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。

就教师应该具有的道德品质来看，你从苏步青的事迹中得到什么启示? (30分)

1、象苏步青这样的优秀教师在我国教育领域不胜枚举(5分);

2、要做一个合格的教师首先要热爱教育事业，自觉地履行自己的道德责任(5分);

3、教师应该具有艰苦奋斗的品质(10分);

4、教师应有开拓进取的创新精神，不要固步自封、墨守成规(10分)。

农村中小学教师素质提升工程《师德与教师职业》

第二次统考复习资料(含答案)

新时期教师职业道德修养

一、考试形式和题型

1、考试采用闭卷笔试形式，卷面满分成绩为100分，考试时间为120分。

2、考试题型分为简答题、辨析题、论述题和案例分析题四种形式。其中，简答

5个，每小题6分，共30分;辨析题2个，共20分;论述题2个，共30分;案例分析题2个，共20分。

二、考试说明

(一)、简答题 解答简答题时，只需要题目要点。

1、简答教师职业道德的基本特征。(教材第2页)

答：从教师的社会责任来看，师德具有全局性;从社会地位来看，师德具有超前性;从教师职业及个人素质看，师德具有导向性;从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。

2、教师职业道德的基本功能。(教材第3页)

3、简答教师职业道德的基本构成(或教师职业道德包括哪些方面的内容)。(教材第4页)

答：教师职业道德主要由教师职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风和职业荣誉等八个方面构成。

4、简答教师职业道德规范体系的基本关系与层次。(教材第9页)

答：教师职业道德规范体系，包括四种基本关系和三个基本层次。

四种基本关系是：教师与教育事业的关系;教师与受教育者(学生)的关系;教师与其他教师及教师集体的关系;教师与家长及其他相关人员的关系。三个基本层次是：理想层次、原则层次和规则层次。

5、外国教师职业道德教育的共性及其值得我们借鉴的启示。(第23页)

6、教师如何舒缓自己的心理压力?(教材第52页)

7、在教育教学的细节中如何在宽容问题上理解学生，正确对待自己和在公正问题上做到与学生人格的平等，尊重学生的个别差异?(教材第86和88页)

8、教师与家长合作有哪些误区?教师与家长沟通的态度与技巧。(教材第104页)

9、教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求有哪些?(教材第78页)

10、教师道德教育的主要内容与体系。(教材第9页)

11、教师自我更新的主要内容。(教材第132页)

12、交际交往中交往艺术。交谈四忌。(教材第1

54、157页)

13、列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。

14、在日常生活中，增进人与人之间情感的细节有哪些?(教材第113页)

15、教师形象塑造的几个纬度。(教材第144页)

16、什么是教学姿态?它有哪些要求?(教材第123页)

17、教师与同事相处要注意哪些细节?(教材第114页)

18、教师课堂教学的目光分配应注意哪些问题?(教材第124页)

、看名片的要点有哪些?(教材第155页)

20、列举富有积极心态的细节行为表现?(教材第77页)

(二)辨析题 解答辨析题时，需要先辨析题目的观点，然后再说明理由。

1、 没有惩罚的教育是不完整的教育。(教材第69页)

2、 现代科技的发展，产生了先进的教学机器，机器将要代替教师，学校要逐渐消亡。

3、 有人说，迎来送往，礼尚往来，实属人之常情，老师也可以收学生和家长的礼。对此，你怎么看?(教材第117页)

4、 试辨析“严是一种爱，宽容也是一种爱。” (教材第85页)

5、 成功的事业，需要积极的心态。(教材第79页)

6、 师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。

7、 宗教教育是迷信活动，不能起到道德教育作用。

(三)论述题 解答论述题时，重要的是注意联系实际进行论述。

1、结合教育工作实际，试述教师对待学生的道德教育的要求和目标。(教材第9页)

2、你认为21世纪教师应该具备什么样的素质。(教材第39页)

3、联系生活实际，谈谈作为教师个人，如何缓解工作带来的心理压力?(教材第52页)

4、教师的观察力、注意力和记忆力有哪些特征?请联系实际分析它们在教学中的功能与作用。(教材第1

21、122页)

5、谈谈你对教师权利与义务之间辨证关系的理解与认识。

(四)案例分析题 案例分析题分为两类：

对题目中所给出的一些富有成效的教育现象的案例进行解答时，考生只需要说明其中所蕴涵的道理。

对题目中所给出的具体事例的案例解答时，考生需要应用本课程所学知识给予正确评价，并且指出本事例中当事人的正确行为应该是什么?并说明理由。

1、某班主任将一位调皮学生送到学校政教处，结果他的双手被手铐铐在了办公室窗户的铁棂上。(教材第63页)

2、某校一位学生其中物理考试成绩10.5分，让学生自评时，该生给自己打了99分，于是老师在卷面上批示：“你去死吧!” (教材第63页)

3、学生在班里丢了10元钱，班主任很生气，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据时，老师举起手中的选票：“这就是证据!”。如果你是班主任，你如何处理?(教材第6

4、93页)

4、读教材第119页案例分析：优秀教师。你对小李和小林怎么评价?

5、上海一家报纸登载了一篇《“傻女”的故事》，说的是自小聪明伶俐的马悦，由于老师不喜欢她，就叫她“傻子”，造成了极大的心理伤害，几乎真地成了傻子，在悲观绝望中了两次割腕自杀未遂。后来，马悦幸亏遇上了北京通县二中的李圣珍老师，才变成了优秀的孩子，并考上了大学。这个故事说明了一个什么问题。(教材第159页)

6、“工欲善其事，必先利其器”。说明了一个什么问题。(教材第132页)

7、有个学生在作业本中夹了张纸条：鲍老师，我们真想见到您的笑脸，而您对于我们这一点点要求，却十分吝啬。您的笑脸对您来说真的十分宝贵吗?您真的不愿意奉献一点点吗?老师，奉献上一点笑脸吧，我们都在等待着。谈谈你的看法。(教材第122页)

分享到搜狐微博1. 2.A 3.A 4.C 5.D 6.B

一、选择题。

1.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 [C ] A.能力 B.学识 C.态度 D.方法

2.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是 [ ] A.受教育权 B.生命健康权 C.性的不可侵犯权 D.人身自由权

3.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的[ ] A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权 4.关于“师爱”，下列正确说法是 [ ] A.出于私情之爱 B.对少数优秀学生的关爱D.师爱不具有育人的作用 C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重

5.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点? [ ] A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性 D.主体性、示范性 6.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎 [ ] A.对立型 B.民主性 C.放任型 D.权威型、

7.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想 [ ] A.课程即知识 B.课程即复杂会话 C.课程即活动 D.课程即经验 8.关于“教材”，表达适当的选项是 [ ] A.学校教学的唯一依据 B.教师教学用书 C.学生学习的客体和目的 D.落实课程标准的媒介

9.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式 [ ] A.合作学习、接受学习和体验学习 B.探究学习、实践研究和反复巩固学习

C.自主学习、探究和合作学习 D.自主学习、小组学习和班级学习 10.实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的 [ ] A.统一性 B.适应性 C.规范性 D.选拔性

11.新课程认为，教学过程的本质是 [ ] A.传授知识的过程 B.引导学生学习和掌握双基的过程

C.交往互动过程 D.生命意义的实现过程

12.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是 [ ] A.教学过程的预定性 B.教学设计预留空间

C.培养学生多向思维、求异思维的习惯D.善于利用“突发事件” 13.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是 [ ] A.1994年《中华人民共和国教师法》 B.1986年美国《卡内基报告》 C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》 D.1995年国务院《教师资格条例》

14.“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。 [ ]

A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.文化知识 15.教师教学反思的最主要研究视角是 [ ] A.以回顾学生的视角进行反思 B.通过约请同事、专家观察自己的教学

C.通过阅读理论文献来反思自己的教学 D.以教师的视角对自己的教学进行反思。

17.变相体罚 18.平等、民主、合作 19.过程和方法、情感态度与价值观 20.加强学科综合 21.学生的学 22，学习兴趣与经验;终身学习必备 23.校本 24.科学世界 25.素材性资源;条件性资源 26.普通职业;专业职业

二、 填空题。

16.、(理想信念)是道德之本，(教育观念)是师德之魂。

17、学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、 (变相体罚) 和不为侵权行为造成的。

18、(平等、民主、合作) 是新型师生关系的基本理念。

19、教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的过程和方法、情感态度与价值观。

20、课程综合性是新课程特点之一，其综合性表现为 (加强学科综合) 、设置综合课程、增加综合实践活动课程。

21、教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调 (学生的学) ，强调学习的过程与方法。

22、新课程标准从内容上看，关注学生的(学习兴趣与经验;终身学习必备) ，精选的基础知识和技能。

23、能够体现学校办学特色的课程是 (校本) 课程。

24、一般认为，传统的课堂教学偏重 (科学世界) ，远离生活世界和儿童世界。

25、按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分 (素材性资源) 和(条件性资源) 两大类。;

26、教师专业化是使教师从 (普通职业 ) 转化成(专业职业)并获得相应专业地位的过程。

三、 概念辨析和观点简答。

27、教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面?

(1)侵犯学生受教育机会平等的权利(1分)(2)侵害学生参加考试的权利(1分)(3)?犯学生上课学习的权利(1分) (4)侵害学生受教育的选择权(1分(5)侵犯学生在升学、复学方面的同等权利(1分)

28、怎样建立新型的师生关系?28.(1)尊重学生人格，平等对待学生;(1分)(2)以爱为基础，信任、理解学生;(1分)(3)面向全体，因材施教;(1分) (4)讲求民主，宽松和谐;(1分) (5)塑造和提升现代教师人格。(1分)

29、简述确立三维目标对促进学生自主发展的重要意义。有利于改变只重结果不重过程的现象(1分)。注重学习主体的实践和体验，注重学习者的学习经历和学习经验?有利于学生?学习中掌握方法(2分)。课程本身体现工具性与人文性的高度统一，使日常的学科学习上升到追求真善美的境界，有利于激发学生的学习潜能(2分)。

30、新课程实施中，教师的角色和行为需要发生哪些变化?(1)由重知识传授向重全面发展转变;(2)由“大一统”教育向“让每一个孩子选择适合自己的教育”转变;(3)由“以教定学”向“以学定教”转变(4)由“重结果”向“重结果更重过程”转变;(5)由“知识权威”向“平等和谐”转变(6)由教学模式化向教学个性化转变。(答对1点得1分，总分不超过5分)

31、新课程学生评价改革的重点是什么?31.(1)在评价功能方面，要淡化甄别与选拔，重视发展(1分) (2)在评价内容方面，实现评价指标多元化，关注个体差异(1分)(3)在评价主体方面，实现评价主体的多元化(1分) (4)在评价方法方面，实现评价方法多样化(1分) (5)上述各要点有说明的加1分。

32、新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战?.我国社会发展和基础教育改革对教师的专业化和专业发展提出了一系列新的要求和挑战。建设一支数量充足、素质较高和专业化教师队伍，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的关键：(1分) (1)提高实施素质教育的能力和水平是教师专业发展的核心要求。(1分)(2)终身学习是教师专业发展的基本理念。(1分)(3)

实现角色的转变是教师专业发展的具体目标。(1分)(4)教师专业发展还应体现为教师对育人的责任感的提升。(1分)

四、 分析应用：

33、某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。(1)停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利;教师要依法执教。(4分) (2)分析与评论：停止违反纪律的学生?课，应符合教育活动的价值要求，与对学生?教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事(4分);后进生的转化需要教师的爱心、耐心和信心;教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。(4分) (3)个人观点：看法不偏激，基本符合实际，有一定操作性，(2—8分);看法独到，有创造性和操作性，可再奖励2分。但本题给分不超过20分。

34、结合自己所任学科的教学实际，谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”教学设计转变的基本要领。34.(1)从目标设?与执行的角度，要实现从“知识目标”向“三维目标”?变; (2)从内容选择与转化的角度，要实现从“封闭、单

一、确定性内容”向同时兼有“开放、多元、不确定性内容”转变; (3)教师要变单向学生传授固定知识向促进学生学会学习转变，要运用丰富多样的教学策略引导学生发展，要不断增加创造性的教学设计; (4)设计过程中要由过去过份关注教师的教向更多关注学生的学习兴趣、要求、体验等转变; (5)教学过程?要由过去过分关注结论、结果向同时关注过程、方法、态度等转变; (6)教学评价中要由过去过分关注考试成绩向同时关注学生多元智能发展，培养学生丰富个性等转变。 (答出1个基本要领4分，总分不超过20分)

35美国教育加波斯提出：教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。35.这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。(4分) 在教育教学经验的基础上进行反思，对教师专业发展具有以下功能： (1)反思使教师重新找回失去的自我，相信自己才是处理自己问题的专家; (2)反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活;

(3)反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。(每个要点4分) 结合自己的实际和体会。(1-4分)

中小学教师职业道德规范(2008年修订)

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍

塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。

一、简答题(本题共35分，每小题7分)

1、教师职业道德的基本功能教师职业道德的功能具有多样性，主要包括 对教师工作的动力功能;1分 对教师职业行为的调节功能;1分 对教育对象的教育功能;1分 对教师工作的评价功能;1分 对社会文明的示范功能;1分 对教师自身修养的引导功能。1分

2、如何正确看待和处理教育过程的协作性和施教方式个体性的关系

(对这一问题重要性的认识)教育过程的协作性与教师施教方式的个体性是教师职业劳动的基本特征，是教师搞好教育教学工作要认真对待和解决好的重要问题 2分

(对这一问题关系的认识)在教育过程中，个体性和协作性是相互作用、相互影响的，良好的教育质量只有在教师劳动的个体性和协作性相统一的过程中才能真正实现;3分

(在实践中应把握的原则)教师个体的施教应尽职尽责，同时不可忽视相互间的协作性2分

3、教师职业道德与社会一般道德的联系与区别

(联系)教师职业道德是社会一般道德在教师职业领域特殊表现和重要组成部分，社会一般道德是教师职业道德的主要价值来源和基础;3分

(区别)社会一般道德是社会公共生活中最一般最普遍的善恶标准和观念，反映对社会所有人的要求，而教师职业道德是教师职业生活中特有的善恶标准和观念，反映对教师特有的要求;产生的时间和发展有所不同，适用的范围有所不同。4分

4、教师与学生家长关系的道德调节应把握的问题

主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场;[2分];

认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合;[2分];

尊重学生家长的人格，不训斥，不指责;[2分];

教育学生尊重家长。[1分]

5、1997年我国颁布的中小学教师职业道德规范

共有八个方面，;具体包括：依法执教;[1分];爱岗敬业;热爱学生;[1分];严谨治学;[1分];团结协作;[1分]尊重家长;[1分];廉洁从教;[1分];为人师表[1分]。

二、辨析题(本题共24分，每小题12分)

1、(对此说的看法)这种说法虽然指出了思想品德培养是教书育人题中应有之意，但却是不完全的。3分

(理由)思想品德培养只是教书所育之人的一个方面，而不是它的全部，教书所育之人，实质应是能在多方面适应社会、推动社会发展的完整的人，即在德、智、体、美等方面和谐发展之人，培养良好的思想品德固然是很重要的，但如果其他方面被忽略或不能得到很好发展，也不会有能够很好生存和发展的能力6分

如果把教书育人仅仅理解为只是培养思想品德，就会在实践上窄化教学的多方面的功能，也会导致教学功能的片面性3分

2、(对此说法的看法)这一说法表面看来有一定好心在内其实是一种伦理观念上的误区;3分

(理由)因为在这样的伦理观念中，并没有把学生当作和自己一样是个有人的尊严的人，

并没有把学生当作和自己一样是个与别人在地位上平等的人3分

这种爱具有很大的局限性，在实践中常常表现是一种无视学生人格尊严和人格平等的爱;3分

教师对学生的那种“打是疼骂是爱”的做法，在实际上往往不知不觉地会造成对学生人格尊严的伤害和对学生合法权益的剥夺，对身心健康的摧残。3分

三、案例分析题(本题共24分，每小题12分)

1、这是教师从教为教应该具备的一种职业品质;[2分]。

这样做有利于建立良好的师生关系，为有效进行教育铺设良好的通道和奠定良好的基础;[3分]。

是培养学生良好品德、陶冶感化学生的重要因素;[3分]。

是激励学生有效进行各种学习的动力;[2分]。

有利于创造积极愉快的人际氛围和学习气氛，使学生保持良好的学习状态[2分]。

2、(主要问题)为师不廉，执教不公，导致对学生的严酷相待;[3分]。

(主要危害)从学生方面看，损害了学生的身心;从教师方面看，扭曲了师生关系，损害了教育行风，有可能导致对学生心灵的污染。[3分]。

(怎样对待)对“犯困”一事给予关切的询问和了解，查明原因后予以关心，对其带病学习给予赞赏或肯定;对班级评“三好”一事，应做到公正公开，按照民主程序[3分]

(理由)关心爱护学生是教师重要职责;公正公平是保障学生合法权益、维护学生切身利益所必需。[3分]

四、联系实际论述(本题17分)

内在思想情操的高尚性;[3分]。外在言行举止的文明性;[3分]。

个性品质的健康性;[3分]。

工作上的纯熟性和进取性。[3分]。

(

1、联系实际方面共有[3分]。)倡导良好师表风范的意义。[2分]。

(能联系实际或不能联系实际的，可分别得3分或去3分;联系实际不对的或不明显的，可酌情去1——2分。

2、这四个方面应分别在“为什么”或“必要性”上有所阐述，没有阐述的各去2分;

3、对把师表风范与教师素质混同或以教师素质代替对师表风范的阐述的，全题的分数不得超过9分，因为，师表风范是教师素质的综合反映和表现。之所以给点分，是从两者在教师修养中的联系上考虑的)

[判断题]A A：正确

人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程;另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。

2：[判断题]A A：正确

仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。

3：[判断题]A：正确

道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

4：[判断题]B B：错误

公正本身是一个社会性和历史性的范畴，但公正能解决教育中的全部问题。

5：[判断题]A正确

无论是从伦理体系完善的逻辑需要还是从人类生活幸福的基本需要出发，仁慈与公正一样，都是我们应当坚持的伦理原则。

6：[判断题]B B：错误

教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。

7：[判断题]B错误

对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题。

8：[判断题]A正确

教师的仁慈在一般人际关系中运用时也要讲究方法。但是涉及到教育对象时，由于学生的年龄与发展的实际，由于教育规律的制约，这一方法特征就会表现得更为明显。

第四篇：招警考试公安基础知识：人民警察的职业道德

[键入文字]

人民警察在长期的对敌斗争和执法过程中形成了具有中国特色的职业道德规范。1994年，公安部对人民警察职业道德规范进行了全面系统的概括和阐述，并在全国公安系统颁布实行。《人民警察职业道德规范》的内容和要点是：

1.对党忠诚。

其要点是：坚定信念，听党指挥，维护宪法，忠于祖国。

人民警察是党的忠诚卫士，必须以实现共产主义作为自己的崇高理想，坚持四项基本原则，坚定社会主义一定会战胜资本主义的信念，并以自己的实际行动在建设有中国特色社会主义的伟大实践中建功立业。

人民警察必须牢固树立党的领导的观念，不折不扣地执行党的路线、方针、政策，从思想上、政治上和行动上与党中央保持高度一致，坚决反对所谓警察“非政治化”、“非党派化”的错误观点。

人民警察必须以高度责任感捍卫国家的根本大法，坚决与一切违反宪法的行为作斗争，维护宪法的尊严，保证宪法的实施，并以宪法为自己根本的活动准则。

人民警察必须以自己的生命和鲜血捍卫国家主权和领土不受侵犯，机智勇敢地与一切敌对势力、敌对分子及危害国家安全的犯罪分子作不懈的斗争，挫败他们企图颠覆、分裂祖国和破坏社会主义建设的阴谋，捍卫国家的统一和长治久安。

2.服务人民。

其要点是：热爱人民，甘当公仆，爱憎分明，除害安良。

人民警察必须牢固树立“一切为了人民群众、一切依靠人民群众、全心全意为人民服务”的群众观点，把人民群众看作是自己的生身父母，这是做好公安工作的力量源泉。

人民警察必须把人民的根本利益看作高于一切，一切从人民的利益出发，自觉坚持爱民、利民、便民、卫民的道德原则，与各种损害人民利益的行为作斗争，全心全意地当好人民的勤务员。

人民警察必须立场坚定，对敌狠，对己亲，以大无畏的精神与敌人作斗争，以深厚的感情对待同志，对待群众。人民警察必须富有正义感，嫉恶如仇，深挖犯罪，除恶务尽，拯救危难之中的群众，为受害者伸张正义，保一方平安，让人民群众安居乐业。

3.秉公执法。

其要点是：不徇私情，不畏权势，严禁逼供，不枉不纵。

人民警察必须严格依法办案，依法管理，不办“人情案”、“关系案”，不为私情、私利做不合法的事，坚持法律面前人人平等的原则。

人民警察必须做到执法不阿、无私无畏、理直气壮、铁面无私地维护法律的尊严，有法必依、执法必严、违法必究，不惧强权，坚决抵制以言代法，以权压法的违法行为。

人民警察必须坚持正确的审讯原则和方法，以事实为根据，以法律为准绳，防止主观片呼伦贝尔人事考试信息网：http://hlbe.offcn.com/

面，讲究斗争策略，决不偏听偏信，不搞逼供、指供、诱供。

人民警察必须坚持调查研究，实事求是，绝不放走一个坏人，也不冤枉一个好人，坚持严肃与谨慎相结合的方针，公正执法。

4.清正廉明。

其要点是：艰苦奋斗，克己奉公，防腐拒贿，不沾不染。

人民警察必须永远保持艰苦奋斗的优良传统和政治本色，发扬勤俭朴素、埋头苦干的敬业精神，做到在困难面前不动摇，坚持高尚情操，为党的事业而安于清贫。

人民警察必须严以律己，洁身自爱，大公无私，自愿献身于公安事业。要努力克服特权思想影响，勤勤恳恳地在公安岗位上做好自己的本职工作。

人民警察必须保持廉洁作风，抵制不正之风的侵蚀和干扰，决不利用职务之便收受贿赂，捞取好处。要通过有力措施，向群众公开政策规定，公开办事制度，解除群众疑虑，堵塞托人、送礼的后门。

人民警察必须做到拒腐蚀，永不沾，在金钱、美女等酒色财气的诱惑面前不动摇，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，一腔忠诚血，两袖清廉风。

5.团结协作。

其要点是：顾全大局，通力协作，相互尊重，相互支持。

人民警察必须树立一盘棋的思想，识大体、顾大局，以小道理服从大道理，以局部服从整体。为了全局的长远利益，必要时还要无条件牺牲局部的暂时利益，决不能置整体利益和长远利益于不顾，片面强调局部和眼前的利益。

人民警察必须克服本位主义思想，树立协同作战的观念。要服从统一领导和统一指挥，保持各地区、各部门、各警种的协调一致，增强合力，提高对犯罪的打击能力，决不能搞“以邻为壑”。

人民警察必须加强上下级之间、部门之间、地区之间的沟通与理解，尊重彼此在调查研究基础上提出的意见和建议，决不在非原则性问题上斤斤计较，以至影响整体战斗力的发挥。

人民警察必须彼此支持，尽量为兄弟单位、兄弟部门的同志提供援助，提供情报信息，强调信息共享，反对抢功拆台的恶劣思想作风，反对彼此封锁消息，互设障碍，互相掣肘，影响破案质量，削弱打击力度等不良现象。

6.勇于献身。

其要点是：忠于职守，业精技强，机智勇敢，不怕牺牲。

人民警察必须树立忠于本职，安于本分，献身公安的职业理想和信念，兢兢业业，任劳任怨，以苦为荣，以苦为乐，勇于改革创新，敢于抢挑重担，善于开拓进取，创造一流的工作业绩。

人民警察必须具备良好的业务素质，精通本职业务知识，熟练掌握业务技能，刻苦钻研，

精益求精，对敌斗争本领过硬，使犯罪分子闻风丧胆。

人民警察必须具有大无畏的革命英雄主义精神，能文能武，智勇双全。在对敌斗争中，沉着机警，足智多谋，勇敢顽强，善于运用党的政策和国家法律、法规及有关规定，应付各种突发情况，妥善处理各种棘手问题。

人民警察必须具有压倒一切敌人的英雄气概，不怕艰难困苦，不怕流血牺牲，为了捍卫祖国和人民的利益，做到遇苦不避，临危不惧，舍生忘死，勇于献身。

7.严守纪律。

其要点是：服从领导，听从命令，遵守制度，保守机密。

人民警察必须牢固树立组织纪律观念，自觉维护并遵守“个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央”的民主集中制原则，尊重和维护领导权威。

人民警察必须无条件地执行上级命令和指示，保证公安机关的政令畅通，快速反应和协同动作，提高整体作战能力，决不能各行其事，各自为政，影响队伍的协调统一。

人民警察必须严格遵守各项规章制度，做到凡是制度要求的，一定不折不扣落实，凡是制度明令禁止的，再对个人有利也绝对不做。同时，也要抵制“上有政策，下有对策”，歪曲政策规定精神，搞断章取义，为我所用那一套不正之风。

人民警察必须严格执行国家公务人员的保密守则，提高警惕性，克服麻痹思想，切实做到对国家秘密和公安工作的秘密守口如瓶，决不能把了解情况作为炫耀自己的资本，不分场合、对象，随意乱说。

8.文明执勤。

其要点是：谦虚谨慎，不耍特权，礼貌待人，警容严整。

人民警察必须保持谦虚谨慎、不骄不躁的优良作风。在履行职责时，对群众态度谦和热情，言辞简明亲切，举止端庄得体，作风严谨正派。敬老爱幼，尊重妇女，尊重群众的风俗习惯。

人民警察必须牢固树立公仆意识，坚决抵制和克服特权思想，模范遵守社会公德和公共秩序，讲究公共卫生。决不利用职权占群众的便宜，卡群众的“油水”，决不蛮横无理，以势压人，搞特殊化。在任何情况下自觉做到不酗酒，持枪不饮酒。

人民警察必须做到文明办事，礼貌待人，执勤中照章处理问题，不卡压，不刁难，运用礼貌语言，对群众不挖苦，不恶语伤人，不冷嘲热讽，不讲粗话、脏话，文明接待群众，热情耐心，不敷衍了事。对犯罪分子实行文明管理，不打骂，不体罚虐待。

人民警察必须始终保持良好的外部形象，体现出国威、警威，严格遵守警容风纪，做到警容严整，着装规范，衣冠整洁，仪表端庄，举止不卑不亢，养成守纪律、讲礼节、有风度的良好作风。

第五篇：一、职业道德基础理论与知识部分

(一) 单项选择题

1、 职业道德是从业人员在职业活动中( )

(A)必须服从的工作指令

(B)应该遵循的行为规范 (C)衡量绩效的根本标准

(D)自我评价的价值尺度

2、从业人员在职业活动中应遵循的内在道德准则是() (A)真实、谨慎、勤奋

(B)忠心、严谨、殷勤 (C)忠诚、审慎、勤勉

(D)诚信、审问、勤快

3、与其他职业行为规则相比，职业道德的特征包括() (A)超稳定性

(B)适应范围上的无限性 (C)表现形式上的单一性

(D)一定的强制性

4、关于职业道德品质，下列说法中正确的是() (A)具有良好的职业道德的员工更容易取得职业成功

(B)在职业生涯中，职业技能显然比职业道德重要得多

(C)在职业道德品质修养过程中，环境的品质影响占据主导地位 (D)考擦从业人员的职业道德品质，最关键的是看其工作绩效

5、在美国学者詹姆斯。H。罗宾斯看来。敬业的本质是() (A)绝不朝三暮四，不把工作当跳板

(B)干一行，爱一行，服从安排，不挑肥拣瘦 (C)以尊敬、虔诚的心灵对待之二，甚至存有敬畏感 (D)心灵的坦荡和安然

6、同事间建立依赖关系应该努力做到()

(A)开诚布公相处，多批评指正同时的缺点和不足

(B)坚持让事实说明一切，遇到误解时少解释，少争论

(C)加强同学、老乡间的联系和沟通，形成稳定的信赖关系 (D)彼此看重对方，不说同事的坏话

7、关于平等待人，理解或做法正确的是() (A)服务顾客时，不做任何区别

(B)别人如何待我，我就如何待别人

(C)多劳多得，少劳少得，不老动者不得食

(D)把尊重人格作为平等待人的核心

8、对一般从业人员而言，践行纪律的要求是()

(A)学习岗位规则、执行操作规程、遵守行业规范、严守法律法则

(B)理解岗位规则、创新操作规程、执行行业规范、遵守法律法规 (C)熟悉岗位规则、简化操作规则、遵守行业规范、维护法律法规

(D)学习岗位规则、掌握操作规则、改革行业规范、执行法律法规 二 多项选择题

9、关于节约，正确的说法是(

)

(A)节约是企业兴盛的重要保证

(B)节约是企业人员立足企业的品质 (C)节约是从业人员事业成功的法宝

(D)节约是企业赢得利润的最关键的手段

10、从个合作角度来看，一个优秀的团度的表现在于(

)

(A)成员对团队具有强烈的归属感

(B)团队对成员具有强大的凝聚力

(C)成员必须依赖团队才能生存

(D)团队排斥成员个体性的思想和行为

11、关于尊重集体的含义，理解正确的是(

) (A)处处为企业着想

(B)坚持企业的利益高于一切 (C)尊重集体，核心就是尊重领导

(D)忠诚所属企业

12、我国社会主义职业道德建设(

) (A)以为人民服务为中心

(B)以集体主义为原则

(C)一爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求 (D)以敬业、奉献、和谐、享受为导向

13、关于职业化，正确的理解是(

)

(A)职业化就是职业的终身化、固定化

(B)职业化也称专业化

(C)职业道德、职业荣誉感、职业责任感是职业化素养中的根本内容

(D)职业化是全球职场的通用原因呢和职场文化

14、职业技能的特点包括(

)

(A)个体性

(B)专业性

(C)层次性

(D)时代性

15、当代西方发达国家在职业道德建设上的主要做法包括(

) (A)倡导个性，逐渐淡化职业道德要求

(B)加强职业道德立法

(C)注重信用档案体系建设

(D)适应网络化和扁平化办公的需要，逐渐减少在岗培训

16、从业人员坚强职业道德素养的途径和方法有(

)

(A)自我教育、自我改造、自我磨砺、自我完善

(B)加强慎独，积善成德 (C)向英雄模范人物学习

(D)处理同事关系时宽宏很大度、一切不放在心上

二、职业道德个人表现部分

17、如果上司总是要求员工坚守岗位、无私奉献，但它自己却很少做到，你的看法是(

) (A)上司对下属提出的各种要求，这是天经地义的事儿

(B)一般不会相信上司的话 (C)很气愤，但也没办法

(D)这样的上司难以服众，也让人看不起

18、在同事看来，张某是一个十分贪婪而又嫉妒心极强的人，不料她因违章操作造成事故而受到严厉的处罚，你觉得大家对张某的看法会是(

) (A)报应

(B)略有同情

(C)值得大家警醒和借鉴

(D)希望他有深刻反思

19、作为你每天必用的交通工具，最近几天，你的自行车接连呗扎破轮胎，你上班迟到，受到上司的严厉批评。气恼之下，你决定找到作案人，便到派出所报了案，但都无济于事，因为你无法日夜看守在自行车旁。对此，你会(

) (A)把自行车搬回家

(B)再买一辆新的自行车

(C)再写一张告示，严厉谴责这种损人不利己得到行为

(D)把自己的怀疑对象的自行车也砸破，以示警告 20、某同事在尾货市场淘到一件衣服。可谓物美价廉，你对这件衣服也是爱不释手，你会(

) (A)和同事商量能不能买给自己

(B)自己亲自到尾货市场淘

(C)想到撞衫的缘故，就放弃了

(D)想到一分钱一分货的道理就不贪这便宜了

21、你在某小饭馆，点了一盘鱼香肉丝，结果服务员却给你端来一盘京酱肉丝。你会( ) (A)退回，要饭馆按照自己的要求重新做

(B)将就吃，但必须向饭馆说明

(C)将就吃，但要求饭馆打个折扣

(D)如果饭馆能赔礼道歉，这是就不计较了

22、三氯氰胺奶粉事件刚刚过去了几年，据报道，最近又有不法厂家铤而走险，生产并销售毒奶粉。对此，你的看法是(

)

(A)明知故犯，罪加一等，只有加重处罚，才能改变局面

(B)商人都是见利忘义的，发生这样的事情不奇怪 (C)国人的道德水平就是这样，无奈、无语

(D)严厉处罚不作为的管理人员

23、如果你发现一段时间以来上司比较疏远自己，相反，对其他同事却很重视，你会(

) (A)把自己的工作干好就好了

(B)既然如此，工作应付过去就可以了 (C)找他沟通一下

(D)认为目前这样的状况是可以接受的

24、主管很信任你，给你分配了一项很重要的任务。然而，照目前的进度，要完成这项任务比登天还要难。接受任务的时，你曾向主管保证，但没料想情况会这样。对此，你会(

) (A)尽最大努力。而能不能完成任务就只能听天由命了

(B)后悔在主管面前把话说得太满了

(C)辜负主管的信任，如果到时任务完成不了只好以辞职信收场了

(D)尽快向主管反应情况

25、你的主管领导与公司总经理闹了矛盾，矛盾下来双方逐渐生分了。在主管和总经理你会(

)

(A)倾向主管一边

(B)倾向于总经理一边 (C)干着急，又不知道怎么办

(D)不介入他们的是非

第二部分 理论知识

26、实证研究方法重点是研究现象本身(是什么)的问题

27、在市场经济中，企业在决定劳动投入规模时，以取得(最大利润)为决策准则

28、在处理劳动争议时，如果没有准确地法律条款，(劳动法的基本原则)可以直接适用 29在劳动关系领域，公会不享有(单方决定权) 30、企业综合平衡的任务不包括(最有战略)