高职学生就业力现状分析——以唐山地区高职院校为例

2022-09-10

一、就业力的内涵

“就业力”的概念20世纪初在英国出现,指的是劳动者获得就业岗位、维持就业岗位和岗位提升、转换等所必需的能力。就业力主要分为三个维度:第一,有能力获得理想的岗位,即将学校培养形成的素质、知识和能力转化为求职时的资本,获得满意的工作岗位;第二,胜任工作岗位的能力,即工作中能够适应岗位要求和压力、挑战,满足用人单位需求;第三,职业生涯发展的能力,指规划职业生涯,获得岗位转换、职业提升的能力。

就业力包括专业能力、社会融入能力、职业规划能力和自我提升能力四个方面。专业能力指的是理论知识和专业实践技能,包括信息化技术应用、外语应用、发现问题、解决问题的能力等;社会融入能力则指人际交往、团队协作、情绪管理能力等方面;职业规划能力包括职业规划和求职的技能;自我提升能力指的是持续学习的态度职场发展。

二、高职院校学生就业力调研

要充分发挥高职院校教育服务社会的功能,高职学生的就业力尤为关键。为此进行了如下调研:

调研对象:调研针对唐山工业职业技术学院、唐山职业技术学院等四所高职院校的应届毕业生展开,共收回有效问卷1120份。

调研方法:调研采用问卷调查结合实地走访方式进行。问卷调查中,发放了电子问卷和纸质问卷,两种问卷题目一致,由被调查人选择一种问卷形式作答;实地走访了四所高职院校和区域内代表性的企业,调查了企业对顶岗实习学生的满意度。

调研指标:以高职应届毕业生就业力调查为目的,涉及15个方面,包括专业能力、信息技术应用能力、团队协作能力、持续学习能力等,共包括38个题目。

三、调研结果分析

通过回收的有效问卷数据分析,结合代表企业访谈情况,得出关于高职毕业生就业力的如下调研结论:

(一)计算机应用能力较强,职业态度良好。

在针对计算机应用能力和职业态度的调查题目中,80%以上的被调查人给出了肯定的答案。其中,85%的被调查人认为能够熟练使用OFFICE办公软件;87%认为能够自己善于利用网络资源支持生活和学习;83%被调查人认为自己是一个勤奋的人,如果有必要会接受加班;81%认为自己会坚持认真负责的工作态度。企业代表也认为学生的工作态度和计算机基础都值得肯定,这也反映了高职院校重视计算机应用教育和职业态度培养。

(二)专业实践技能有待提高。

对于专业实践能力相关的问卷题目,被调查者给出的自我评价较低。30%认为自己善于提出专业问题的解决方案,38%认为掌握的技能、方法能够很好的支撑自己的专业实践,这反映了学生专业实践能力有待提高。这说明产业技术的快速发展对于高职院校的实践教学提出了挑战,校企合作、产教融合有待进一步提升。值得指出,理工科毕业生对自己专业实践技能的认可程度要高于文科毕业生,说明文科类专业在校内实践课程的设计、教学和校外实践项目的选择上存在较大提升空间。

(三)持续学习能力较差影响了毕业生的职业发展。

调查显示,只有29%的被调查者认为自己能根据实际需要不断的充实完善自己,33%认为自己善于钻研新技术,不断提升专业水平和工作效率,这说明高职学生持续学习能力方面有所欠缺。企业调研也说明,毕业生能否得到岗位晋升和其持续学习能力息息相关。这就要求高职院校不仅注重技能技术的教学,更要注重培养开阔的视野、终身学习的理念以及知识迁移、资源获取的能力。

(四)普遍缺乏长期职业发展规划。

问卷表明,只有23%的被调查者对未来的职业发展有清晰的规划,并且掌握了一些职业选择的知识;33%经常关注就业政策,通过多种渠道获取招聘信息。虽然学校都开设了职业生涯规划课程,但是由于高职学生对于产业发展形势缺乏了解,未能体验职位真实环境,职业生涯规划往往不切实际,或者没有规划、不想规划、不会规划。调查还显示,在校期间经常兼职工作的、有过学生会经历的毕业生,往往比其他被调查者有更长远的眼光和更实际的未来规划。

(五)创新思维需要大力培养。

创新是民族进步的灵魂,也是国家兴旺发达的动力,但是调查结果显示,毕业生对于自己的创新思维评价较低。39%的被调查者认为自己善于发现新问题,34%认为自己在解决问题时,喜欢发散思维,追求创新。创新能力较差,其根本原因在于学生缺乏主动学习兴趣,目前高职院校“轻过程、重结果”的考核评价方式,无法引导学生独立思考,制约了创新思维的发展。

四、总结

虽然高职院校普遍注重学生就业能力的培养,但是高职毕业生就业力仍有待提升,未能达到用人单位对于员工的要求。学校、政府和企业三个层面应共同应对这些问题,给出解决方案。首先,学校在人才培养方案的制定和实施上,应该将提升就业力作为出发点和落脚点,注重学生专业实践能力、学习能力、创新思维和职业发展规划的培养;其次,政府可以出台相关政策,鼓励产教融合、支持自主创新;最后,行业企业为高职学生拓宽就业渠道、提供实习岗位。校、政、企三方联合发力,助力高职院校学生就业力提升。

摘要:源源不断为各行各业培养亿万高素质的产业生力军,让职业院校毕业生在职业发展上也有广阔空间,是高职院校的使命。因此,高职学生就业力的培养尤为关键。本文以唐山地区高职院校为例,对高职院校毕业生就业力的现状展开调研。

关键词:高职学生,就业力,现状分析

参考文献

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