讨论法论文范文

想必大家在写论文的时候都会遇到烦恼，小编特意整理了一些《讨论法论文范文(精选3篇)》，希望对大家有所帮助。爱因斯坦曾说：“纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。”数学思想方法指导着数学问题的解决，并具体地体现在解决问题的不同方法中分类讨论的思想方法是初中数学中一种重要的数学方法，也是解题的一种常用思想方法，它有利于培养和发展同学们思维的条理性，缜密性、灵活性，使我们学会完整地考虑问题、化整为零地解决问题。

第一篇：讨论法论文范文

高中英语写作“阶段训练法”研究讨论

摘要：随着经济全球化的深入发展，各国之间的交流越来越密切，学会使用英语的重要性也就凸显了出来。英语作为一门语言学科，对于听、说、读、写各方面的能力要求都比较高，英语学科往往是让各阶段的学生都很苦恼的一门学科，尤其是在高中阶段的英语学习中需要注意的知识点更多，很多学生在进行英语写作的时候，经常会出现各种类型的错误，写作水平总是提高不了，对英语学习的兴趣也随之降低。高中英语教师在教学过程中就应该创新教学方法，从根本上提高他们的写作水平，从而达到提高英语成绩的目的。本文对“阶段训练法”应当采取的步骤进行了论述，同时也指出了应当注意的问题。

关键词：高中英语;写作;阶段训练法

“阶段训练法”是相对于传统的英语写作训练方法而提出的一种新的写作指导方法，学生写作水平不高往往和语言环境、知识储备以及对语法的掌握程度有很大的关系。“阶段训练法”作为一种新型的写作训练方法，能激发学生对英语学习的兴趣，夯实英语基础知识，从而提高英语写作能力和水平，从而在未来适应社会的发展变化。

一、“阶段训练法”的步骤

(一)高一、高二阶段的基础教育

1.课堂上坚持使用英语教学

现有的英语课堂教学模式基本都是汉语和英语的结合使用，甚至多数情况下，有的教学为了加快教学进度而整节课都在使用汉语进行教学，这樣的情况是不利于学生筑牢英语基础的。针对这样的情况，教师在课堂教学时应尽量减少使用汉语，多使用英语和学生交流。在初期的时候学生可能不适应这种教学方式，教师可以通过提示、肢体动作引导的方式进行辅助教学与讲解，而到了后期就可以全程使用英语，这样不仅可以锻炼学生的英语听力，还可以让学生的实践水平得到加强，提高思维能力。长期坚持下去，学生的词汇量一定会增加，阅读的速度也会得到提升。

2.朗读、概括课文

要想提高英语写作水平就要多阅读，英语课文就是一个很好的阅读材料。在日常的英语教学中，教师要重视学生对英语课文的熟悉和背诵情况。首先要让学生能流畅地朗读全文，帮助他们梳理文章的生词和课文大意，然后让学生用自己的话来试着概括文章的内容。这样的方式不仅可以锻炼学生的表达能力、概括能力，还可以让他们的理解能力得到增强，从而学习到新的知识。当然，在这个过程中，老师也可以要求学生不用通篇使用英语进行概括，可以使用中文和英文结合的方式。通过对课文的反复朗读以及概括大意，学生可以发现自己存在的问题，其理解能力会得到提高，从而提高写作能力。

3.开展多方面的写作练习

在夯实英语基础后，开展多方面的写作练习才是提高写作能力最直接有效的方法。英语作为高考的主要科目，其在题目的变动上也是多方面的。高考在考察学生的英语写作能力时，采用了多样化的考察方法，题目也是变化多端。所以面对这样的问题，教师应该为学生建立全方位的写作训练平台，不将目光仅限于英语课文上，而是广泛寻找阅读资料，结合多本英语练习资料，对学生进行写作分题型训练，无论是看图写作还是命题写作，都要分模块进行练习。俗话说，实践出真知，只有大量训练才能探索出写作的方法，长期坚持下去，学生的写作能力一定会得到提高，学生的学习兴趣也会被激发出来，对英语学习的积极性也会提高，从而为高三的总复习奠定良好的基础。

(2)高三阶段的强化训练

高三的英语学习与高一高二有着明显的不同，高三阶段即将面临高考，需要进行更系统、更规范的训练。但有的学生对英语写作没有正确的认识，他们通常认为英语不重要，所以当面对写作训练时，有的学生就不会仔细审清题目，毫无目的地开始写作，这样的态度是非常不端正的。尤其是在高三最后的冲刺阶段，教师更要端正他们的态度，指导他们进行写作训练。

1.定期制定写作计划

在高三的最后冲刺阶段，英语写作训练应该更全面更系统。教师应该在每周的固定时间里安排写作课和写作训练，在学业压力不是很大的情况下也可以每天进行短篇写作的练习。教师可以规定写作的主题，按照考试的标准来进行评阅，指出文章中词汇和语法的使用错误问题。有的学生可能会出现书写不规范、书面不整洁的情况，针对这样的情况，教师可以在教学过程中告诉学生卷面整洁的重要性，必要时让学生练习英语书写。

2.引导学生成立自己的资料库

英语写作是对英语知识的综合运用，要想让英语文章写得出彩，就要有丰富的知识储备。学生在平时的学习中应该注重基础知识的积累，扩充自身的知识面，同时教师在平时也要有意识地为学生多补充写作素材，包括范文的讲解与阅读等，引导学生成立自己的资料库。而学生一旦要进行写作时，就可以调用自己资料库里的知识来进行写作。

二、“阶段训练法”注意的问题

“教学有法但无定法”，虽然“阶段训练法”是按照定式来对学生进行训练的，但也并不是一成不变的，而是要关注到学生的不同情况。教师可以根据教学的需要，在分阶段的基础上进一步“分层次”。比如在进行英语写作训练的时候，教师可以采用以下几个步骤来进行教学：首先给出一个题目，让学生提炼出题目中的关键词，并请同学们对关键词进行修改，其次再让学生对所提炼出的关键词进行串联，组成短语或短句，然后找一名成绩中等的学生根据关键词和短语写一个短篇作文，其他学生也一起写，最后老师和学生共同修改这篇作文，修改好之后老师再带领学生朗读正确的内容，同时进行知识的扩充。在课堂写作训练结束后，老师可以布置一个小作业，重新给出一个主题，让学生按照上课训练时的步骤进行规范地写作，写完之后进行自我修改和同学互改，让学生在互改的过程中发现自己的问题。

结语

综上所述，在高中英语的学习中，英语写作是一个非常重要的部分，它对于提高学生的英语综合能力有着非常重要的作用，而英语写作能力的提高也不是短期内就能达成的，需要学生在平时的学习中注重对知识和素材的积累，严格按照计划来进行训练，长期下去一定会有很大的进步的。学生在某一方面能力有所欠缺，教师应该想办法进行教学方法的改进，根据学生的实际情况选择适合学生的教学方法，帮助学生在高考中取得满意的成绩。

参考文献

[1]肖锦玉.高中英语写作“阶段训练法”探讨[J].语数外学习(英语教育)，2013(5).

[2]孙伟.高中英语写作“阶段训练法”研究[J].考试周刊，2012(79).

[3]孙伟.高中英语写作“阶段训练法”研究[J].考试周刊，2013(50).

作者：燕艳

第二篇：一月一技 全面点击分类讨论法

爱因斯坦曾说：“纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。”数学思想方法指导着数学问题的解决，并具体地体现在解决问题的不同方法中分类讨论的思想方法是初中数学中一种重要的数学方法，也是解题的一种常用思想方法，它有利于培养和发展同学们思维的条理性，缜密性、灵活性，使我们学会完整地考虑问题、化整为零地解决问题。

作者：王 燕 刘相书 刘 鑫

第三篇：关于信访不信法问题的讨论及研究

摘要：在实际生活中，经常会遇到“信访不信法”现象，部分上访人更愿意上访来表达诉求解决问题，也不选择以诉诸法律的形式来维护自己的权益，存在“上访万能”的思想。这里的法包括司法诉讼、仲裁、行政复议等形式。从作用上分析，“访”跟“法”都是达成诉求的一种手段，信访的人诉求很多，绝大多数都是可以通过“法”的途径来解决的，而基层群众过分偏向采用信访渠道，甚至非法越级上访通过对政府施压来维权，不但不利于自身权利的维护，而且影响各部门之间的协调运转，要找到解决此类问题的根本方法，还是要通过了解当今的社会现象入手，透过现象看到问题的本质，不断提高公众的法律素养，减少信访部门的工作压力，提高法院等籍贯的公信力和威望，构建社会主义法制社会。

关键词：信访制度;法律途径;信访不信法;法治

信访制度，是我国依据自身特殊国情所独有的一项实现权利救济和民意表达的重要制度。国外虽然没有信访制度，但也有类似于信访制度的相关制度，并发挥着同样的作用。这一制度是瑞士于1809年首创，后来先后传播到丹麦、南非等国，20世纪60年代以后为世界各地广为借鉴，在国外，类似的制度称为申诉专员制度。纵观世界各地的申诉专员制度，申诉专员的机构设置大致分为三类：一是仅在中央一级设立工作机构。二是在中央和地方均设立工作机构。三是在中央设立工作机构，在地方设立派出机构。国外申诉专员一般独立于行政机构，实行首长负责制。它在地位上具有法定性和权威性，在职权上具有独立性和广泛性，在欧洲申诉专员及其工作机构都独立于政府机构，独立展开工作，不受任何部门的管辖。在工作方式上具有多样性，可以与我国目前信访制度进行比较与借鉴。

我国信访机制的现状，由于目前的市场经济环境发生了翻天覆地的变化，原有的机制以难以适应现状，使得信访工作陷入困境。当前信访问题不断增多和活跃，信访表现方式的不断激烈，究其原因既有历史原因，又有现实原因，既有客观原因，又有主观原因。1、信访机制过于庞杂。立法机关、司法机关、政府以及政府的各个部门都没有信访机构，但整个系统缺乏统一协调的机制。2、信访机构职能模糊，地位缺乏保障。3，、缺乏专业权威的工作人员。在国外申诉专员具备很高的专业素质，对投诉做出的分析和判断一般都比较公正合理，具有高度的权威性。4、工作过程缺乏公开性和透明度。5、信访门槛低，大量本应该走法律途径的民众依靠信访解决问题。

当今信访制度功能错位严重，带来的直接后果有两个：一是信访机构承受了太大的社会责任，二是使国家的司法机关权威遭到一定程度的消减。但是上访问题已经根扎于我们这个社会，它既是当下的，也是传统的。如何解决上访制度中信访不信法的问题已经迫在眉睫，这不仅需要政府以及相关司法部门采取法律手段遏制，更需要加强人民群众的法制观念和正确上访，合法上访的意识。

一、对公众心理的探究，及正确引导。在我们日常工作生活中，经常会遇到“信法不信访”的现象，部分上訪人更愿意上访来表达诉求、解决问题，也不选择司法诉讼、仲裁、行政复议等法律途径来维护自己的合法权益，存在上访万能的思想。对信访人该心理进行探究，找到问题关键，进行引导。

二、信访范围要有限定。信访部门对涉法涉诉问题的受理，损害了司法权威，导致信访队伍加大。由于各级信访工作部门对涉诉涉法类信访也同样登记、受理和交办。导致很多当事人的案件正在司法机关审理过程中，就开始到各级信访部门信访，已达到对司法机关事假压力的目的。信访部门这种不加区别的受理并要求司法机关满足当事人的要求，不光是越权，也损害了司法权威和司法独立，从而也变相鼓励了上访。

三、推进诉前联调，延伸法律服务。目前司法资源有限，不可能短时间提升司法效率的前提下，实行诉前联调是实现信访与法律对接的有效措施。诉前联调密切了司法部门、信访部门与其他各职能部门的联系，明确地在人民调解与法律诉讼之间加设了一道调解程序，以法院司法调解为基础，由法官直接参与，司法、公安、劳动、国土、卫生、有关行业协会等部门共同参加，既增加了调解的法制性，又使法律服务得到延伸，是实现信访与法律有效对接的一种有效手段。

四、法律公信力与威望的建立。由于法官自身能力的局限性、司法地方化、法官地位的尴尬性直接破坏司法的公信力，司法鉴定的不规范，裁判文书说理不透彻，透明度不够等原因，使得走法律途径对人们的吸引不断降低。我们只有在法官公信力，加强法律推理，强化法律思维，对审判的程序管理权进行制约，对现行的审判管理模式进行深层次的改革等方面不断改进和加强，才能强化公民走法律途径的信心，使信访机构和法律部门更好的协调工作。

五、推进司法独立，树立司法权威。第一必须真正落实法院的独立审判权，立法机关、行政机关必须尊重法院的宪法地位。第二司法机关要做到实体公正，还要做到程序合法。第三在信访中适当引入法律援助。

六、改革信访工作考评机制。将信访效绩纳入公务员考核机制，客观上可以督促各地政府做好工作，尽量把问题解决在基层。如果单纯的把上访人数多少、上访重大事件的多少作为考评官员的一个依据，这就不可能摆脱地方政府在对待上访这个问题上的两难境地，地方政府就会把上访控制在本地区范围内阻止群众越级上访。所以必须改革现行信访考评制度。杜绝通过恶意上访获得额外利益。

信访起着加强党和群众血肉联系的桥梁和纽带作用，沟通协调好信访与法律途径之间的关系，有助于构建有法可依，有法必依，执法必严，违法必究的法制现代化社会，对促进经济的发展和社会的稳定和谐起着至关重要的作用。(作者单位：河南师范大学法学院)

作者：李启宁　刘璐