小学生行为十不准

第一篇：小学生行为十不准

银高小学办学行为“十不准”

一、不准组织招生考试，坚持义务教育阶段公办学校免试相对就近入学;

二、不准举办或变相举办重点班;

三、不准安排早、晚自习(寄宿制学校除外)，不准在双休日、节假日统一组织学生集体补课或上新课;

四、不准组织学生参加各种商业性庆典活动;

五、不准任何单位或个人组织学生参加未经省级教育行政部门批准的各类竞赛活动;

六、不准组织任何形式的统一考试，以质量监测为目的的抽测，每学年不超过一次，学生比例不超过本年级的20%，不准以质量抽测结果进行校际间排名，不准层层下达升学指标，并以指标完成情况奖惩学校、校长和教师，不准公布学生考试排名;

七、不准选用教育部和省教育厅确定的普通中小学教学用书目录之外的教材，不准任何部门、团体、机构和学校强行搭车征订或摊派各类教辅材料、学习用品等;

八、不准开除学生或以任何理由将学生驱赶出校园，不准体罚或变相体罚、侮辱学生;

九、不准公办学校搞“一校两制”、招收择校生，公办中小学举办分校必须具有独立的法人，必须实行独立的经费核算和人事管理，有独立的校园、校舍，独立进行教育教学;

十、不准拒收经教育行政部门认定分配的进城务工就业农民子女入学。

第二篇：中小学教师行为十不准

第一、不准有违国家法律法规和方针政策的言行;

第二、不准侮辱、歧视、体罚、变相体罚学生或对学生进行精神伤害;

第三、不准乱收费、乱办班、乱补课;

第四、不准向学生或学生家长索要或变相索要财物;

第五、不准强迫学生购买书籍资料或其他物品、随意加重学生课业负担;

第六、不准刁难、歧视、训斥学生家长;

第七、不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责; 第

八、不准传播迷信和低级庸俗的思想文化; 第

九、不准参与赌博;

第十、不准在上课时抽烟和使用移动电话。

(注：一共需要八张，尺寸与其他的一致。狮滩张涛)

第三篇：桃源小学教师文明行为十不准

一、师生平等，相互尊重，严禁体罚、打骂学生。

二、相互学习，取长补短，严禁背后非议同事。

三、强化合作，换位思考，严禁相互拆台，发生矛盾。

四、积极参加学校集体活动，积极建言献策，严禁各自为政。

五、支持分管同志的工作，对批评指正虚心接受，不得挑言拨刺、置之不理。

六、不得私自办班，参与有偿家教。

七、严禁向学生推荐或集体购买测试题、教辅资料。

八、多与家长沟通，平等对待每一个孩子，不得歧视学生。

九、严格按学校分工积极工作，有思路、敢创新。不得推诿扯皮、不拨不转。

十、爱护学校公物，以校为家，严禁出现浪费，甚至破坏行为。

第四篇：中小学教师道德行为“十不准”

一.不准参加邪教组织和迷信活动

二.不准从事有偿家教和收费补课

三.不准上课时吸烟和接打手机

四.不准侮辱、体罚和变相体罚学生

五.不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动

六.不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论

七.不准训斥、指责和羞辱学生家长

八.不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品

九.不准赌博、酗酒以及说脏话

十.不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型

第五篇：小学教师行为十不准和教职工言行规范十不准心得体会

孟寨小学：袁黎 我深刻地感受到教师这一职业是神圣的，我的思想认识也在不断地学习中提高、成熟，对教育事业的感情也逐渐浓厚。近期区教育局开展暑期教师集训活动。在这次学习活动中，我认真学习了《新时期教师职业道德》、、《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师十不准》等。通过学习，我对师德师风教育的意义有了更明确的认识。对照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师十不准》要求，我认识到教师是“人师”，教育本身是以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂的创造性劳动。下面，结合自己教育教学工作谈一点体会 ：

一、要热爱教育，献身教育。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家

长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

二、要做到“三心俱到”。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

三、要积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生。

四、要以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

五、终身学习、不断进取是师德的升华。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。研究表明，一个科技人员应用知识的总量，大约只有20%是在传统的学校学习中获得的，其余80%是在工作和生活中为适应需要而获得的。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，教师必须转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习、不断进取的观念，坚持继续学习，坚持终身受教育，与时俱进，不断充实自己，才能获得生存和自己的社会位置，实现自己作为教师的人身价值。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到 “古为今用”、“洋为中用”，既教书又育人，培养学生勤学好问、勇于创新，既打好科技素质基础，又提高学生的人文素养。

2014年9月26日