画画叶子教案及反思

2022-08-14

教案是教师开展课堂教学活动的基础,教师应根据幼儿的需求,提前准备好合适的活动主题。同时,教师应结合幼儿的发展状态,重视幼儿的个别差异,为幼儿构建良好的教学环境,制订合理、有效的教学目标,以增强幼儿的自学能力,推动幼儿的全面发展。以下是小编精心整理的《画画叶子教案及反思》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：画画叶子教案及反思

画画叶子美术教案

《画画叶子》美术教学设计

教学目标：

1、通过观察、欣赏叶子，使学生初步了解叶子的基本结构、感受不同形状，色彩、纹理的叶子的不同美感，提高学生的审美能力。

2、初步学习用线描写生叶子的方法，并运用不同的线条表现叶子的特点，培养学生的观察能力和造型表现能力。

3、培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，以及细致观察、耐心作画的写生特点。教学重难点：

重点：能用线描写生的方法表现叶子的形状、叶脉和纹理以及叶子之间的关系。

难点：灵活运用适合的线条来表现叶子的形状、叶脉和纹理。

课前准备：

课件、勾线笔、色卡纸、磁铁、鹅掌柴、三叶草若干

教学过程：

1、组织教学，安定情绪。

请你跟我这样做。(分组竞赛)

2、情景导入。

今天，老师要带领同学们去探访神秘的大自然，瞧瞧森林里的秘密。同学们边看边想一个问题，在影片中，你看到了几种的叶子?

(播放短片)

谁能说一说，你看到了几种叶子?

叶子的形状和种类远不止这些，神奇的大自然赋予了每一片叶子独特的形状和纹理，今天我们就走进叶子王国，一起来看看神奇的叶子。

3、交流讨论、内化新知。

依次出示不同形状的叶子，问：这幅图的叶子是什么形状?

刚才大家看过了那么多种叶子，有没有同学注意到它们的颜色有没有什么不同?

叶子的形状多种多样，常见的就有40多种呢!颜色也是五彩缤纷的，今天我们就来画画叶子。(揭题板书)

认真观察，说一说，叶子由哪几个部分组成?

老师偷偷告诉大家一个秘密，今天有两位神秘嘉宾来到我们课堂，要和同学们交个朋友。它们刚才已经偷偷地藏在你们的桌子上了，现在我们请它们来自我介绍一下吧!(两组和一个叶子交朋友)

大家好，我是鹅掌柴，我最喜欢和上课认真听讲、积极思考的孩子做朋友了。

哈喽，我叫三叶草，我喜欢聪明、认真观察的孩子。

大家仔细观察自己的叶子朋友，说一说，你的朋友有哪些特征。它们和我们常见的卡通叶子有什么不一样呢?

老师这里准备了不同的几片叶子和他们的叶脉，考考大家，看谁能正确地认出自己的叶子朋友。谁愿意上来试一试?

现在我们一起来看看它们有哪些特点。(叶形，叶脉、叶子排列特点)(板书)

4、师生合作，共同作画。

看了这么久，老师也想动手画一画，可我怕画不好，谁愿意教教我?

我手上有两支笔，一支粗，一支细，该怎么用呢?(解决用不同粗细线条表现叶子)

5、学生作画，师巡视指导。

仔细观察你的叶子朋友，用生动的线条写生一片或一枝叶子。

6、展示评价。

把你画好的叶子贴到展示板上。说一说，你喜欢哪一片叶子?

7、拓展总结。

今天我们学习了表现了美丽的叶子。那有没有同学知道，在生活中，叶子还有哪些作用?

叶子可以净化空气，调节空气的湿度，美化我们的环境，让我们心情愉快，干枯的叶子还可以作为燃料和肥料。如果地球没有植物，地球的环境将会非常恶劣，人类甚至无法生存。所以我们在生活中就要养成良好的习惯，爱护身边的花草树木，保护身边的环境其实就是保护我们自己。

第二篇：一年级美术教案《画画叶子》

浙美版第一册第18课《画画叶子》教材第38—39页

18 画画叶子

【教学目标】

1.通过欣赏、探究叶子奇妙的叶脉之美，培养发现美的能力。

2.观察发现树叶的形、色、纹之美，并用线条写生的方法画叶子，并运用不同的线条表现叶子的特点。

3.培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，以及细致观察、耐心作画的写生习惯。

【教学重难点】

重点：能用线描的方式表现叶子的形状、叶脉、纹理。难点：灵活运用适合的线条表现出叶子的纹理变化。【课前准备】

学生：树叶1片、记号笔一枝、水彩笔等、剪刀。

教师：树叶若干片、范画、PPT课件、作业展板、固体胶。

【教学过程】

一、创设情境，欣赏导入。

出示一张拥有茂密的绿色树叶的卡通树，(今天我给大家带来了一位树朋友，她还会说话呢请听!)随着PPT的一步步播放，树叶由绿色逐渐变黄变红，随后树叶一片一片的掉落，最后只剩下枝干，树伤心的“哭”了。(以小树第一人称的形式添加配音) 师：这课树为什么会哭了呢?生：树叶变黄了，掉光了。

今天老师把这棵树带到了现场(把这棵树展示在黑板上，同时供学生展示作业。)

那我们该用什么办法使这棵树立刻重新长满叶子呢?出示课题《画画叶子》。

二、初步探究，感受叶子的结构及形、色之美。

1.回忆记忆中树叶的样子：说一说你认识的叶子长什么样的?

2.观察自己手中的叶子，说说你发现了什么?

师生共同欣赏探究叶子是由：叶身、叶脉、叶柄、叶缘、叶端组成。

小结：虽然他们都有这几个部分组成，但是每一个部分都有细小的变化，只要细心观察就会发现它们的区别。 3.欣赏图片感受叶子形状、色彩之美。师：叶子的世界丰富多彩，现在让老师带领大家去叶子的大家族里看看吧。 (出示叶子图片教师讲解：丰富的外形让人浮想联翩;火红的枫叶，正向我们述说着美丽的秋天!)

师：刚才的叶子中你最喜欢哪一张?为什么? (引导学生发现叶子的形状之美、纹理之美、色彩之美。)

生：形状有胖有廋，叶端只有一个与多个，丰富多彩的色彩。

1 小结：同学们，我们发现叶子大家族真是多姿多彩，有的叶子漂亮大方，有的叶子小巧

玲珑，有的身穿色彩鲜艳的花衣服漂亮极了。

三、深入探究，感受纹理之美。 1.欣赏一组具有美丽叶脉的叶子。

师：说说你最喜欢哪张叶子的叶脉?它是怎么怎么生长的?

(同时叶子照片与简笔画叶脉同步出示，让学生更清晰认识到叶脉的组织规律。)

2.欣赏局部放大叶子图，深入感受叶子纹理，体会纹理的丰富性和韵律感。

与学生一起探究线型的叶脉是有粗有细的变化。

小结：这些细小的叶脉组成了叶子的纹理，正因为有了奇妙、丰富的叶脉，我们的叶子才更加生动、迷人。

四、教师示范

师：这样迷人的叶子老师很想把它画下来，下面就请同学们看看老师是怎样画的吧! (教师对照叶子粗略画出叶子外形)老师这样子画行吗?

这片叶子边缘是波浪形，要把叶子画得更加生动，就要仔细的观察叶子的边缘，画出它细小的变化。

(1)仔细画出叶子的外轮廓

(2)画明显的主叶脉可以用记号笔粗的一头去画。

(3)画细小的叶脉就用记号笔细的一头去画，不同的叶子，它的叶脉纹理不同，需要同学们细心的观察，对照自己的叶子把它画下来。

(4)最后，用你明亮的眼睛，灵巧的双手，完善你的叶子。(出示完整的范画。) (5)画好后，拿剪刀沿着叶子的边缘剪下，贴在树枝上。(提示注意安全)

五、作业要求。

(现在请每一位同学仔细观察你手中的叶子，说说它的外形和叶脉是怎样的?) 仔细观察你手中的叶子，准确地把它画下来。

要求：叶脉要有它的粗细变化。快速提示写生步骤：(1)仔细观察(2)画外形特征(3)画出主叶脉(4)深入画细叶脉。

六、作业展示评价。

2 你最喜欢哪片叶子?为什么?

(红色——果实、黄色——丰收、绿色——春天的生机。学生自评、互评)

七、结束语。

在小朋友们的一起努力下，这课小树又恢复了生机，它高兴极了，想跟你们说：“谢谢你们帮助了我”。

八、课后拓展

同学们：一片一片的叶子装扮着整棵大树，一棵一棵大树组成了一片森林，一片一片的森林保护着我们美丽的家园。愿小朋友们在今后的生活中保护树木，热爱家园。

九、板书设计：

十、作业呈现：

执教者：郑晓冰

2014年3月10

第三篇：幼儿园小班教案《画画我自己》及教学反思

小班教案《画画我自己》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿认识自己，知道自己和别人的不同之处，通过观察，画出自己脸部的特征及服饰，能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比，快来看看幼儿园小班《画画我自己》含反思教案吧。

活动目标：

1.通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。

2.认识自己，知道自己和别人的不同之处。

3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.水彩笔，白纸，每人一份。

2.每人一面小镜子。

活动过程：

一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

1.教师提问：你的名字是什么?和别的小朋友一样吗?你们还有什么不同的

地方呢?

2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴，与同伴相

互比较)

二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还

有什么不一样?

教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。

三、照镜子观察自己。

教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么?你和别的小朋友长的哪里不一样?

教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

教师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才

比较漂亮哦!

五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?

教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。

教学反思：

小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。

小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，我总是鼓励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，孩子们既掌握了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们十分投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以说，在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们围绕绘画的主题轻声地说，也可以与同伴交流、提问。孩子通过说，掌握了绘画的技能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力。

本文扩展阅读：画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在中世纪的欧洲，常把绘画称作“猴子的艺术”，因为如同猴子喜欢模仿人类活动一样，绘画也是模仿场景。

第四篇：大班主题教案活动《有趣的叶子》及教学反思

大班主题教案活动《有趣的叶子》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色，丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面，幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感，能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见，快来看看幼儿园大班主题活动《有趣的叶子》含反思教案吧。

设计意图：

上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。

活动目地：

一、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。

二、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

三、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

四、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。

五、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;示范画一份。

活动过程：

一、捡落叶，拾落叶。

带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。