迷失方向寻找人生目标

第一篇：迷失方向寻找人生目标

寻找人生方向的文章

GpRS可以精准地定位目标，不论你身在何处，也不论你在静立还是行走，别人都可以通过它找到你;同样，不论你要远行，还是要近游，它都可以给你有效的指引。这是高科技的产物，我们正在享受它带来的便利，它就像是航船离不开的罗盘。然而，在日渐发达的现代社会里，我们有了乱花渐欲迷人眼的惶惑，我们迷失了自己，不知道自己想要的究竟是什么，自己想过的生活究竟是什么样的!

小的时候，为了父母期待的目光而活;长大了，为了领导满意的目光而活;老了，为了子女信任欣慰的的目光而活……于是，当我们临终回首往事时，我们没有因为虚度光阴而辜负父母，我们没有因为懒散而辜负领导，没有因为临阵退缩而辜负朋友;然而我们却茫然于为自己做过什么。我何时为了自己的爱好而矢志不渝过，我何时为了自己的心灵安宁而推辞过朋友的邀请，我又何时为了自己的身心健康而拒绝过领导的安排……

是啊，人们总爱频繁地改变，为了自己在他人心中的看法。到头来却抓不住自己心底最深处的悸动。渐渐地，我，便成了万千人中的一个，不再是一个独特的我。于是注定了黯淡无光地走完一段平凡的人生路。

然而，总有一些人知道自己想要的是什么，知道自己是谁。于是，他们演绎了自己人生的辉煌，他们在历史或现实中留下了灿烂的身影。

钱学森，放弃了优越的物质享受，冲破美国人的阻拦，无视他人的不解，回到一穷二白的新中国，付出了难以想象的艰辛，实现了他作为一个中国人的心里价值。

比尔盖茨，放弃了世人眼中的名牌学府，找准自己的兴趣点，白手起家，建立了改变世界历史的微软帝国，证明了回应自己心灵召唤的意义。

梵高，一生清苦，纵使衣食无依，至死也不改变自己心中的艺术之梦，终成震铄古今的印象派大师。

朗朗，幼年学琴屡遇挫折，勇敢地将行家的职业否定抛诸脑后，坚定执着地走向自己心中的艺术大门，终于登堂入室，创造了中国钢琴王子的佳话。

所以，在这茫然嘈杂的时代潮流中，要想找准人生的位置，一定要审视自我，认清自我，一定要用一颗平静的心聆听自己人生价值的呼唤。世间万物各有属于自己的一片天地， 生命的玄机是找到自己的位置，绽放属于自己的光彩。要有李白“天生我材必有用”的豪气，要有“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的决心。那么人生的光彩终将拨云见日。

第二篇：励志演讲稿——寻找成功人生的方向

什么是职业的技能?这是人才的几本素质，是办事的能力。这种能力包括几个方面：

第一种就是快速学习并掌握知识的能力，当你到了工作岗位以后，一天你的主管拿来一个项目交给你，要你编程，但是指定的编程语言你以前没有学习过?怎么办?你对老总说：老总，我去买本书，半年以后就能完全掌握这门语言，然后我开始编程……如果我是老总，不把废纸篓扣你头上才怪，大家都你这么书呆子样，公司去喝西北风啊?所以项目一拿到手，最多你只有一个周的时间去熟悉语言，这就是快速学习并掌握知识的能力，这种能力不是要等到工作以后才学习的，如果这样你的竞争力就太差了，这种能力是要你在上大学期间就要学会的，怎么掌握这种能力?就是要拿那些没有实用价值的课程做练习，第一次实验不及格没有关系，可以补考吗!当这种能力掌握以后，你基本上就能猜到这门考试会出什么考试题了。虽然新东方的老师没这么推荐过，但别以为这是我胡乱说，没有借鉴价值。这是微软中国区总裁唐骏在北邮讲座的时候推荐的学习方法。

第二，同积极的人在一起，要不断的寻找你的私人教练的指导，组成自己的军师团，这个军师团需要由不同的年龄层的人，不同行业的人来组成。你的人生规划和职业规划是需要他们的指导，从而不断修正自己的方向。物以类聚，人以群分，随着你的不断进步，你会接触并认识到更高层次的人，同他们的交流绝对比总和几个狐朋狗友在一起讲荤笑话来得超值。绝对不同的体验，绝对不同的快感。当然也不能人云亦云，你需要消化吸收形成自己有特色的观点，而不是和大家相同。有句话叫做，你想出类拔萃，就要与众不同。

第四，不断的提升自己的人际沟通能力和领导力，这是一个实践的过程，而理论来自于读书，提高是一个反复的过程，这同时提高了你的交流沟通能力。而这个又是大学课程里面没有的，而这种能力最能潜在的表现一种各人的魅力和自信，给人亲和力的感觉，这种感觉会让你在社交场合四处逢源。一个人在任何一个行业的发展最后都会提升到管理的地位，因为这样才会对企业有更大的可利用价值。运动员退役一般是做教练员的，程序员有经验了以后一般是做项目主管的，为了更大的发挥你的潜力创造更多的价值，不要忘记随时充实自己，提升自己的团队能力和领导能力。

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第三篇：励志演讲稿——寻找成功人生的方向

什么是职业的技能?这是人才的几本素质，是办事的能力。这种能力包括几个方面：

第一种就是快速学习并掌握知识的能力，当你到了工作岗位以后，一天你的主管拿来一个项目交给你，要你编程，但是指定的编程语言你以前没有学习过?怎么办?你对老总说：老总，我去买本书，半年以后就能完全掌握这门语言，然后我开始编程……如果我是老总，不把废纸篓扣你头上才怪，大家都你这么书呆子样，公司去喝西北风啊?所以项目一拿到手，最多你只有一个周的时间去熟悉语言，这就是快速学习并掌握知识的能力，这种能力不是要等到工作以后才学习的，如果这样你的竞争力就太差了，这种能力是要你在上大学期间就要学会的，怎么掌握这种能力?就是要拿那些没有实用价值的课程做练习，第一次实验不及格没有关系，可以补考吗!当这种能力掌握以后，你基本上就能猜到这门考试会出什么考试题了。虽然新东方的老师没这么推荐过，但别以为这是我胡乱说，没有借鉴价值。这是微软中国区总裁唐骏在北邮讲座的时候推荐的学习方法。

第二，同积极的人在一起，要不断的寻找你的私人教练的指导，组成自己的军师团，这个军师团需要由不同的年龄层的人，不同行业的人来组成。你的人生规划和职业规划是需要他们的指导，从而不断修正自己的方向。物以类聚，人以群分，随着你的不断进步，你会接触并认识到更高层次的人，同他们的交流绝对比总和几个狐朋狗友在一起讲荤笑话来得超值。绝对不同的体验，绝对不同的快感。当然也不能人云亦云，你需要消化吸收形成自己有特色的观点，而不是和大家相同。有句话叫做，你想出类拔萃，就要与众不同。

第三，要不断调整自己的知识结构，一切为了职业技能服务，如果大学里没有培养你所需要的一种能力的课程，你就需要自己去找资料丰富自己，不要总等着老师来喂你，很多成功的经验和高竞争力的技能不是喂出来的，是需要你在浩瀚的只是海洋里寻找出来的。实际上你会发现职业技能里有85%甚至更多的技能是大学里没有教授的，都需要你自己去探索。如果这个探索是有计划的而不是工作以后临时抱佛脚，你肯定会成功的。那些职场失败的人绝大多数是没有认识到这个问题的。为什么很多人去了一次招聘会回来就垂头丧气?就是因为大学里只学课程而没有去全面的培养自己的能力。为了追一个自己仰慕的mm，你会投其所好搏其欢心，达到mm对宝马王子的要求。你知道现在的mm都比较现实的，更喜欢宝马而不是白马。求职也是如此，用人单位自然不会看上与自己要求相差太远的人。用人单位要求什么呢?学历只是你获得面试机会的门票而已，大多数用人单位不看中这个的，但是大多数学生却错误的认为学历是决定能否被聘用的关键因素。学生素质最缺乏什么?大多数学生认为是英语和计算机，但5%单位持这种观点，单位需要的是实干和综合素质，但只有12%的大学生知道这种观点，但是这12%虽然知道但却未必具有这种素质。所以这个社会上，大学生叫嚷求职难，用人单位诉说找人难。

第四，不断的提升自己的人际沟通能力和领导力，这是一个实践的过程，而理论来自于读书，提高是一个反复的过程，这同时提高了你的交流沟通能力。而这个又是大学课程里面没有的，而这种能力最能潜在的表现一种各人的魅力和自信，给人亲和力的感觉，这种感觉会让你在社交场合四处逢源。一个人在任何一个行业的发展最后都会提升到管理的地位，因为这样才会对企业有更大的可利用价值。运动员退役一般是做教练员的，程序员有经验了以后一般是做项目主管的，为了更大的发挥你的潜力创造更多的价值，不要忘记随时充实自己，提升自己的团队能力和领导能力。

团队能力是中国人最缺乏的，12%的单位认为大学生缺乏团队精神，但只有2%大学生意识到，为什么会这样呢?还是我们的教育体制造成的，因为学历教育使我们所谓的成功，在学校里获得的荣誉都是靠单打独斗来获取的，不需要团队的合作，所以一个中国人是条龙，三个中国人是个虫。有一个使我感触很深的case，说四个华人学生在美国大学的街区开了一个中国餐馆，但实际上对面早就有5个泰国人开的餐馆了，但是你知道中国菜在西方很受欢迎的，所以泰国餐馆的生意就明显不如中国餐馆的好，泰国人很郁闷，就找了学商业咨询的泰国学生进行商业咨询。经过分析，要想在菜的口味上胜过中国餐馆是不可能的，于是最后的解决方案是这样的，把来泰国餐馆的顾客推荐到中国餐馆去，这样中国餐馆的顾客爆满，但是一年后，中国餐馆却倒闭了，所有的客人都来到泰国餐馆，不仅仅是因为泰国餐馆的服务好，而且因为是没有的选择了。中国餐馆为什么倒闭了，因为四个暴富的中国人“分赃”不均，起了内讧，最后大打出手，餐馆就解散了。这就是典型的中国人缺乏团队合作精神的例子。你可以回想一下，你从小到大所获得荣誉，有几个是靠团队合作赢来的?这就是你为什么缺乏团队精神又意识不到的原因，团队精神的表现是不需要随时提醒自己注意的，美国人日本人的团队精神是自然而然的融和在生活的一切琐事中的，因为他们从小就在一种团队运动的合作中成长，美国学生的篮球橄榄球运动，日本人的棒球运动等等都非常的普及，欧美中小学的课程比较松，文化刻只占半天时间，所以学生的一天有半天时间是在运动场上渡过的。所以从小就培养了一种团队精神。而受教育环境的限制，我们进行这些活动的时间是非常有限的，根本不是生活的一部分，而且很多学校为了升学率的问题，甚至把初三高三的体育课都停掉了。所以你就会明白为什么奥运会上我们拿金牌的项目大多数是单打独斗的项目，项目参与的人数越多，拿奖牌的可能性就越小，就不用提中国足球为什么屡战屡败了，如果你有心，你就会看出来传球不是根据场上形式来传的，而是根据控球人和被传球人的关系来传的，所以往往好球都传丢了。浪费了很多战机。

知耻而后勇，明白了有缺点就要弥补，但这不是一朝一夕的事情，需要做好计划并落实到实施。所以目标与原则都确定以后则是实施阶段，很多人是计划上的巨人，行动上的矮子，这就是为什么成功的人这么少的原因。持之以恒是需要一种坚韧不拔的毅力。每个人的人生都要有一段无悔的奋斗过程，然后你每次挑战的是你自己的高度，以自己的最佳为目标，这样才有可衡量性，曾能不断的超越，当然你也需要有人不断的激励，这也是为什么我建议你要和努力的人在一起的原因，因为每个人的情绪都有一个波动期，当你的情绪处于低谷的时候，你的身边需要一个积极上进的朋友，来给你激励，让你早日走出心中的困惑与失落。因为人非圣贤，一个人的道路不会像他计划的那样笔直，总会有稍许的偏离，这个时候你最需要的，也是最有效率的，就是朋友的帮助。

一个人能善于利用并充分利用在身边的环境和周围朋友的帮助，才是一个成熟的人。一个人的成熟是少犯错误，犯了错误能承受的住。要时刻记住，你的主线是让你的生命往上走。为了这个目标，你需要：

而逆商是独生子一代最欠缺的，这是一种从小培养的习惯，是一种敢于正面面对困难与挫折的精神，因为家长在前面为子女披荆斩棘，所以这些孩子不知道困难与挫折为何物，以至于面对小的困难就一副林黛玉犯病的形象，遇到大的困难的就崩溃。遇到挫折就认为自己不是那块料，然后就放弃，宁肯绕道。比如说要面临考试了，中国的学生见了面就哭，唉这可怎么办啊，要考7门哪要了我老命了。而日本学生会在头上绑个腰带义无反顾的说，嗨，这学期要考7门，努力!独生子女的逆商低很大程度上是由父母的错误教育所造成的，学习成绩越好的孩子逆商越低，很多是过着飞扬跋扈，衣来伸手饭来张口的生活，于是到了社会上，好像别人就应该对她好，就应该是顺着她的。而她说话做事却不顾别人的感受。不是不顾，而是她认为这就是平等，根本意识不到这就是对别人的不平等。反而是学习成绩差的学生逆商比较高，很多事业上的成功人士学历并不高正说明了这一点，因为人的一生总要面临很多挫折，总能面对挫折站起来的就是成功者。有人问穷人和破产有什么区别?清歧回答说，穷人是一辈子贫穷，破产者是一时的贫穷，是遇到了挫折，如果再站起来，就又是富翁。比尔盖茨也遇到很多挫折，早年他拿着自己写的dos想卖给ibm捆绑销售想多赚些钱养家户口，被ibm冷言相拒，一个事业受挫，一个沉重的打击，比尔盖茨现在的成功就是他高逆商的体现。总去最求第一名或者忌讳最后一名，实际上是一种竞争心态的不正常，一个人的成败心理素质很重要，人生要赢得起也输的起。古人说，不以成败论英雄，为什么?你应该根据上面我说的，自己扩展的思考一下这个问题。

学历教育从不纠正学生性格上的缺陷，只要你高分就好，这样的学生有的逆商就很低，而性格缺陷在20岁以前表现是不严重的，在国内可能也混的下去，虽然未必混的好。北大一个学生，从小学到大学一直是班里的一二名，但是性格比较孤僻内向，后来以优异的成绩考进了哈佛，但是因为教育的方法不同，不再是死记硬背的教育方法，所以他的成绩总是在b-左右，在班里是中下游水平，他自己很苦闷，又没有沟通能力，被教授误解，甚至不愿意给他奖学金，他很压抑又没有地方宣泄，有一天上课的时候就忽然冲到窗前跳出去，摔死了。中国没有向国外那样众多的心理咨询机构，所以你要保持良好的健康的心态，要多和别人交流各样的信息。不要认为性格内向是一种好事，也不要认为性格内向是天生的，这些都是可以通过练习来改变的，林肯刚从政的时候，每次演讲都紧张的发抖，有次甚至张口结舌讲不下去了，但是你知道，经过多年的磨练，林肯后来成为了一个优秀的演说家。

事业的最终成功取决于律商。律商分为自律和他律，这里面自我约束力是最重要的。成功来自于持之以恒的能力，每一件事情的坚持，都会遇到一个极限点，大多数人会在这里放弃，但如果你坚持下来，挺过这一段时间，世界就会豁然开朗，把这种坚持变成一种习惯了，举例来说，很多人背gre红宝书，大多数人的书从侧面看前1/3是黑的，后面是干净的，这个点就是一个极限点，如果你坚持过了，你就会背过全书，如果坚持不下来，每次都会停在这个位置上。你自己已经不能突破你自己了。为什么成功的人这么少?因为你不知道你这样辛苦的努力，其结果究竟是什么?这个结果是否属于你，正是这些不确定的因素，是很多人打了退堂鼓，能在这种情况下坚持的毅力才是值得敬佩的，才是取得成功的优秀习惯。才是对自己的一种突破。

突破自己目的是什么?是为了掌握更多的共同资源，你所掌握的共同资源越多，拥有稀有资源的机会就越大。丹麦国宴，总统的位子被排在16位，有个记者不理解，问为什么不把总统排在第一位，前面的15位做的是谁?回答说，前面的15位是科学家，他们在国内的地位是无可替代的，是我们国家的宝贵财富，而总统我们随时都可以选出来。

那么问题回到你身上，你具有什么无可替代的价值，也就是你的核心竞争力?我想你一定回答不出来，但是却要抱怨去n家企业面试被拒，恨不得怀揣本拉登照片捆上二踢脚去面试官那里背诵董存瑞诗篇。但是考虑过没有，一个企业为什么要雇用你?是因为你有被利用的价值，什么是被利用的价值，就是你的无形价值，你的无形价值可以给企业带来有形的价值。什么样的无形价值会被接受?尽可能占有更多共同资源的人同时又有发展潜力的人，什么是发展潜力?就是你可以把你所占有的共同资源转变成你自己的核心价值，别人所不具备的价值，会给企业带来比预期更大的效益和增长的价值。这样，你就把你所占有的共同资源变成一种抢占稀有资源的能力。尽可能占有共有资源来抢占稀有资源，只有付出才有收获，平等交往，夫妻间离婚是价值交换不等价，无形价值与有形价值不等价。拥有的资源和你想要的资源等价交换的价值，用无形资源交换有形资源，当机会来临得时候，你要具备抓住机会的能力，这样你时刻准备制着，99%的机会就是必然的机会。体现在日常生活上，就是要保持良好的第二名心态，每天要比你周围的人多做一些事情，目标比别人多做一些就好，做你力所能及的事情，比以前做的更好就好。这样就会带来不间断的成就感，而不是因为目标太高而不断产生的挫折感。所以，你用有的共同资源越多，你拥有稀有资源的机会就越大。你也就更加具有核心竞争力。

核心竞争力这个耳熟能详的名次怎么量化却是很多人迷茫的，认为太抽象，太不好把握，实际上这个问题可以分开来分析，核心竞争力就是基础竞争力和经济竞争力，基础竞争力就是你掌握的共有资源，而经济竞争力是什么呢?我们知道一个国家的竞争力是通过经济竞争力体现的，而经济竞争力是通过运转体制的竞争力来实现的，而优秀的体制竞争力是通过人才竞争力来实现的，而人才的竞争力是通过各方面人才的能力竞争力表现出来的，而这个能力竞争力就是你核心竞争力最耀眼的地方。让你与众不同的地方。实现幸福的目标遥远，但是实现能力竞争力的目标却是近在眼前的，是可分步实现的量化的目标。

人生的目标虽然可能会改变，但是这个目标在确立的时候一定要能实现，而且这个目标与人生的理想符合的越多越好。人生的目标是一步一步走过来的，不积跬步，无以致千里，会做事的人，会把小事做成大事，不会做事的人，会把大事做成小事。在一个位置上要做到别人离不开你，但你不要保守。不要把自己会的知识秘而不宣，不要认为这样对你有好处，不要认为这样别人就不会超越你，相反，你把自己所会的完全交给别人，反而却会使你自己提高，因为你在教别人的时候，会被激发一种更加深入学习的动力，你也会思考到更加深入的问题。

比如说，怎样才会让你与众不同呢?你就要想想是什么使你和别人产生了区别，中国有句古话叫做“行者无疆”，是有深刻含义的，读万卷书行万里路，所以你看，光读书是不行的，要行万里路才会使你成长成熟，这也是为什么我前面建议要自助旅游的原因。包括工作以后，我也建议多走几个地方，无论是自己出公差也好，还是跳槽。只要行，不行也行，一个人要具有敢于行的能力。很多人不能轻装前进，总希望一无所失，而又能丰富的得到。这是不切实际的，你要知道这个世界上能量是守恒的，希望你中学的课程没有白学。要知道学会放弃才能得到。

在这个世界上，你不可能永远的获得，肯定会有失去，要学会面对人生的失去是一个艺术，你要知道，失去是一种逼迫你的动力，不要浪费它，不要让它把你变得颓废，要善于利用它，塞翁失马，焉知祸福。并不是盲目的就会祸转福，没有问题就没有突破点，没有矛盾就没有机会，以后你会发现，现在的失去是为了将来更好的得到。大约11年前，在北大任职教师的俞敏洪因为违反学校规定外出在补习班讲课赚外快，在北大被通告批评，取消了讲课的资格，走头无路，无奈只好伤心的离开北大，自己去办英语补习班，第一个班招生二十几人，失去的可谓很多很多，但是他得到了现在的新东方。所以，失去了不要害怕，因为还有另外一种东西在等着你，因为经过的苦难越多，你得到的就越多，任何一次失败和失去，都将会使你得到未来。

乱闯就会成功，丢下面子问题，不要打肿脸充胖子。不要在乎路人的耻笑，因为路人是平凡的人，甚至是不如你的人，他们看得到表面看不到实质，路人所耻笑的，往往是英雄所赏识的。人生最终的结局大家都一样，是什么也不带走的，都是一个死亡，但是人生一路的风景很好，如果你的人生没有灿烂过，或者没有努力去让它灿烂，而是被社会牵着走，那是不完整的人生，是有缺憾的人生。

第四篇：放飞理想寻找人生目标主题班会教案

主题班会教案设计 《放飞理想

寻找人生目标》

铜鼓中学

八、三班

王润森

一、组织理念。

基于目前班级学生的学习、生活状态，感受到他们没有明确的学习目标，学习漫无目的，行为习惯散漫，究其原因是在学习上、人生道路上没有明确目标，所以对自己没有什么要求。作为班主任的我，有责任和义务，让他们理解人生，给自己确立明确的目标，朝着目标努力奋进。

二、教育主题。

根据班级目前学生的状况，设计本班会课的教育主题在于：

1、帮助同学们树立理想，确立人生的目标。

2、树立明晰的学习目标，调整学习的心态和状态，更加主动自觉地投入学习。

三、班会准备

1、通过推选，班级师生讨论决定的形式选取两名主持人。

2、文艺委员带领全班同学，利用课余时间练习歌曲《我的未来不是梦》。

3、班主任利用课外时间与主持人制作幻灯片，商讨班会流程。

4、 让每个学生准备好纸、笔。

四、班会流程

为了使本次班会课能够达到预定的效果，设计了如下环节： 环节

1、班会开始之前，利用幻灯片向学生展示名校风采。

(设计这一环节的目的，是给学生想象的空间、 思考的余地，为下一环节做铺垫。

环节

2、利用幻灯片让学生讨论理想像什么?

主持人提出问题，同学抢答。(班会课开始就设计这样一个环节，首先利用幻灯片可以吸引学生，然后抢答可以调动学生的积极性，引发学生的求知欲，为本节班会课达到预定的效果，奠定良好的基础。)

环节

3、利用幻灯片展示前人的事迹，前人的理想和成功，前人的失败与懊悔。

(设计这一环节的目的，是把课堂还给学生，让他们开阔视野，充分发挥自己的想象力。正反两方面教材使他们的心灵得到启发与震撼。

环节

4、寄存目标

首先给学生时间思考，从自身实际成绩出发，针对个人学习状态，以写纸条的方式，量身制定本学期学习目标，并将纸条寄存在到许愿树上。

(设计目的：通过这个活动，是想让学生明确目标，摆正心态，激励学生更加主动自觉的投入学习，)

环节

5、全体起立，师生共同宣誓，朗诵班级口号。

(这样设计的目的，让全体同学动起来，加深学生的印象，使学生有更多的感触，从而也把本次班会课推向高潮。

环节

6、由余文静同学领唱，全班同学合唱《我的未来不是梦》 (这一环节的目的，是让全体同学动起来，用歌词“我的未来不是梦，认真地过好每一分钟”引起学生的共鸣，让学生们深刻体会到，只要有目标，并付诸于行动，努力前行，就会像我们的先辈们一样，实现目标。)

五、总结与感悟

通过此次班会，同学们都会有所感悟，明晰了自己的目标，在今后的学习中会为了实现目标而努力，但是需要师生之间多督促。由于时间的关系，学生观看的时间较短，观看的内容较少，感触恐怕不是很深，所以需要学生重新观看一遍，写一篇观后感，让学生的心灵再次受到触动。

第五篇：放飞理想寻找人生目标主题班会教案

主题班会教案《放飞理想 寻找人生目标>

一、组织理念。

基于目前班级学生的学习、生活状态，感受到他们没有明确的学习目标，学习漫无目的，行为习惯散漫，究其原因是在学习上、人生道路上没有明确目标，所以对自己没有什么要求。作为班主任的我，有责任和义务，让他们理解人生，给自己确立明确的目标，朝着目标努力奋进。

二、教育主题。

根据班级目前学生的状况，设计本班会课的教育主题在于：

1、帮助学生树立理想，确立人生的目标

2、明确自己在社会群体中所扮演的角色，为此树立明晰的学习目标，调整学习的心态和状态，更加主动自觉地投入学习。

3、通过对比、分析使学生相信，只要有了目标，朝着目标努力前行，就一定会达到成功的彼岸，任何人的未来都不是梦。

三、班会流程

为了使本次班会课能够达到预定的效果，设计了如下环节： 环节

1、利用幻灯片让学生讨论理想像什么? 主持人提出问题，同学抢答。(班会课开始就设计这样一个环节，首先利用幻灯片可以吸引学生，然后抢答可以调动学生的积极性，引发学生的求知欲，为本节班会课达到预定的效果，奠定良好的基础。)

环节

2、利用幻灯片展示前人的事迹，前人的理想和成功，前人的失败与懊悔。 (设计这一环节的目的，是把课堂还给学生，让他们开阔视野，充分发挥自己的想象力。正反两方面教材使他们的心灵得到启发与震撼。

环节

3、利用幻灯片向学生展示名校风采。

(设计这一环节的目的，是给学生想象的空间、 思考的余地，为下一环节做铺垫。 环节

4、寄存目标

首先给学生时间思考，从自身实际成绩出发，针对个人学习状态，以写纸条的方式，量身制定本学期学习目标，并将纸条寄存在班主任手中，经过两个月的努力学习，考试后实现目标者，方可取回纸条，名字登上班级光荣榜。

(设计目的：通过这个活动，是想让学生明确目标，摆正心态，激励学生更加主动自觉的投入学习，)

环节

5、教师寄语

希望大家深刻的记住此次班会课带的启示，不论现在你的成绩是好还是坏，都已经成为过去，只要你从现在开始明晰自己的目标，努力为之奋斗，就会赢取美好的未来。当你要放弃的时候就想一想我们的先辈，还有什么能难倒我们呢?

环节

6、全体起立，师生共同宣誓，朗诵班级口号。《天生我才必有用》

(这样设计的目的，让全体同学动起来，加深学生的印象，使学生有更多的感触，从而也把本次班会课推向高潮。

五、总结与感悟

通过此次班会，同学们都会有所感悟，明晰了自己的目标，在今后的学习中会为了实现目标而努力，但是需要师生之间多督促。由于时间的关系，学生观看的时间较短，观看的内容较少，感触恐怕不是很深，所以需要学生重新观看一遍，写一篇观后感，让学生的心灵再次受到触动。