班主任工作总结初三

忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度，无论是从事什么样的工作，在工作一段时间后，我们应当对自身的工作进行反思。通过工作总结的方式，详细记录自身的成长，可促使我们认真、全面的了解自身，改进自身的工作方式，提升自我，在往后的工作之路上，不断成长。今天小编为大家精心挑选了关于《班主任工作总结初三》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：班主任工作总结初三

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班总结

一年的初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。

我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师5位，另有十几位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三。这些青年教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。

初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，早晨7:30分，每班学习最困难的5名学生到图书馆集合，由任课老师进行细致的一对一的辅导，至8:15分结束，整整一节课的时间。许多任课教师经常匆匆赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。有的还马上接着上第一节课。问到其感受时，老师们的回答惊人的一致：“这不算什么，只要学生需要，我们再苦再累也值得。”每天中午这段时间，老师们都抢着进教室，大家都想利用这段时间帮助学生解决几道难题，后来经过统一安排调整，中午12:30分各班又开始了午自修。放学后，我们还针对各类学生开展分层教学，每天要到5:30分才能下班。可见，初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。家务事是更顾不上了。

工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，相反，许多老师都是偷偷地藏起了病假条，一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做出成绩!这是我们初三全体教师的誓言。

在工作期间，又遇突如其来“非典”疫情。这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了许多。艺术类考试一推再推，毕业考、升学考的日期也推迟了2周。这完全打乱了我们早已制定好的复习计划，但我们老师并没有因此而乱了阵脚，在校领导和年级组的协调安排下，又制定出了新的方案。首先将艺术类的考生再一次的集中进行教学，语文、数学、英语、政治四门学科的老师，除了保证自己原来的教学工作不受影响外，还主动进行艺术班的教学，这时老师眼中的学生已经没有了班级的区分，只要是比乐的学生，我就有义务有责任教好，对他负责。下午上课时间提前到了12:20分，许多老师往往刚上好第四节课，简单地吃好午饭，没来得及好好休息，又得进教室上课了。至2:35分，下午三节课结束，2:45分至4:15分是分层教学时间。初三的每一位教师都已经适应了这一新的作息制度，大家认为，中考的延期对我们来说未尝不是一件好事，我们老师可以有更多的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。

“非典”的突如其来，对我们班主任工作也是一大考验。往年的填写志愿工作，是通过一次次的家长会，家访等形式让老师和每一位家长密切联系起来，而现在这一切工作只能靠电话联系了。“五一”期间，我们的班主任几乎是守着电话过节，不厌其烦地一遍又一遍向各位家长讲解填写志愿的要求，并作好参谋。节后，还是有许多家长不明白。到学校亲自来访，班主任老师一次又一次地在校门口接待，一站就是

一、二节课的时间。工作虽然辛苦，但老师们自始至终是那么耐心，细致。毕竟填写志愿是人生的一件大事，作为班主任都认为应该为学生服务好，负责到底。

前面说到初三的老师们大多教学经验丰富，往往个人就能独当一面。但老师们并没有忽视集体的力量，六个备课组每周都准时进行活动，由组内教师轮流主讲，大家统一教学进度、重点、难点。富有经验的老教师还经常指导青年教师教学，即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一起研究教学，这一情景在初三办公室随时可见。经过备课活动，我们教师自身的水平得到了很大提高。另外，本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中，我们年级均有学生获奖，人数之多，为近几年来之最。我们还向向明、卢湾、五爱三所重点高中推荐了20位品学兼优的学生，经过统一测试，对方学校对这些学生相当满意，一并录取。之后，年级里就聘请这些同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，取得的良好的效果。以上说的种种，都为我们今天取得最后的成功打下了坚实的基础。

但是，仔细回想总结，我们在工作中还是存在不少的问题和不足。如几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏经验和方法，有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的情况，甚至严重违反校纪校规，旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等，更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。这些是今后需要我们在工作中要改进的，学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成都应该尽早开展，不断一点一滴地做，决不能等到事情发生了才来处理，补救。

望我对这一年工作的得失小结能给下一届初三提供一些经验和教训。/P

第二篇： 初三班主任工作总结

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、我所做的主要工作

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。

二、主要收获和体会

我觉得当班主任应该做到以下两点：

1、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

第三篇：初三班主任工作总结

各位领导，各位老师，大家上午好，我演讲的题目是：

为你们付出无怨无悔

房县军店镇中刘 莉

2012年秋，我担任九三班的班主任，任教数学学科，我们班43人，在2013年中考中考上房县一中20人，达二中分数线以上41人，只有2人未考上高中，这是我第一次带毕业班，更是第一次担任毕业班的班主任，教学经验和班主任工作经验都很不成熟，幸运的是我遇到了爱岗敬业，爱生如子、乐于奉献的九三班任课教师，遇到了乐于帮助新人的九年级其他几个班主任，在这里对你们表示深深的谢意。我们班的学生最大的特点就是聪明的学生不扎实，扎实的学生不聪明，并且偏科特别严重，从班上第二名开始就出现普遍偏科现象，数学考100多分的，英语60多，英语优生的，数学又难及格，这对于我和英语老师来说都是个极大的挑战，每次月考后看着班上的成绩总是在几个班上排名最后，我着急，上火，但我不放弃，经常科任老师联系、学习，讨论学生的学习状况。

在这一学年中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学年内学有所成，学有所获。

一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确

在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的每个月里，我都及时注意学生的思想动向，一旦发现有学生学习出现懈怠情况，就及时和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。我们班的黄春晖同学时典型的聪明而不扎实的类型，有一次他和班上其他几个学生借口请病假，到网吧里面上网，我发现之后就立即通知了这几个学生的家长，黄春晖的外婆到学校后站在学校大门外面拖老师转告我说，黄春晖非常好面子，她不敢进学校大门，怕伤黄春晖自尊。我听了后就从他外婆对他的爱，他爸爸妈妈对他的爱入手做他的思想工作，让他体会爸爸妈妈，外婆对他的爱，让他知道他这样做很对不起他们，到最后，他泪流满面，保证初中毕业前再不上网吧，最后，我让他出校门，告诉他奶奶不用到学校来了，这样既让给他体会到了家庭的爱，也让他体会到了老师对他的爱，之后，他虽然也还是经常会学习状态不好，但真的直到初中毕业他都没有去过网吧，后来只要看到他那几天学习状

态不好，就立即找他谈话，帮助他定考试目标，在初三下学期，许是感觉到了升学的压力，学习自觉性格外高，最终考上了房县一中。

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。因此我不会放弃一个学生，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初就帮助班上每一位学生制定自己的学习计划，并告诉他们一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时找班上的每一个学生谈话，对于偏科的学生鼓励他们在确保优势学科的同时，加强对弱势学科的学习：对于聪明而不扎实的学生更是用他们的成绩告诉他们不扎实，即使再聪明成绩也会退步;对于扎实而不聪明的学生帮助他们树立信心，告诉他们，只要你们勤奋，不会的题目多问同学，问老师，一定会考上理想的高中。激励先进、鞭策后进，再帮助他们制定新的学习目标，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、指导学习，采用全场盯防战略

毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。这样做的好处是一旦发现学生有异常就可以第一时间做他们的思想工作。例如我们班的夏青泓同学，全县排名经常再1200名以后，通过观察，我发现她学习很不扎实，经常上课的时候听讲不认真，我立即把她的位置调的老师眼皮底下，让老师时刻监控她，并经常找她谈话，树立她的学习目标，最多的一个星期找她谈了三次话，最终顺利考上房县一中。

四，合作交流，互相帮助

我经常告诉班上的学生，我们九三班是一个整体，一个学生考好了不算好，我们要让班上每一个学生都考好，要让九三班考好，我们要互相帮助，在排座位的时候，我也是给每一位同学都找一个号同桌，数学好英语差的就给他安排一个英语好数学差的同桌，理科好文科差的就给他安排文科好理科差的同桌，上课喜

欢说话的就给他安排上课不喜欢说话的同桌，达到互补，互相帮助的目的，并且每个寝室里也安排有小老师，帮助寝室里其他学生的学习。这样的好处是减少了偏科现象，提高班上的整体成绩，帮助他们体验助人为乐。

四、鼓励鞭策，抓好学困生转化工作

每个班都有学困生，大多数学困生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵，成绩差。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要我倾注心血和爱心，使其转化。

我们班的李小刘同学成绩很差，但热爱劳动，我安排他为劳动委员，他非常开心，也非常积极，但对学习却兴趣缺失，经常性陪这个同学买药，陪那个同学去打针，我说他，你那么喜欢帮助别人，算了，你也不要读书了，干脆回去开个家政公司，专门陪别人，还能赚大钱，你总是有这个天赋吗，他面红耳赤，保证说以后好好学习，还是想考高中，我随后又说，帮助别人是好事，但要分时间，现在学习很紧张，要以学习为主，而且同学们都这么大了，买药，打针都可以自己去，并不需要你陪的，他点头，此后，他的学习态度终于转变了，顺利考上房县二中，高中报名后，他的妈妈专门在网上给我留言，感谢我对李小刘的严格管理。

在这一年中，每天起早摸黑，当3岁的女儿对我说：“妈妈，今天我要你送我去幼儿园时”，我只能对她说:“对不起，妈妈要上班”，当发高烧的女儿拉着我的手，沙哑着嗓子哭着说：“妈妈，我不要你走。”我哭着掰开女儿的手，离家很远还听到孩子的哭声，那一刻我真想放下所有的工作陪在孩子身边，但我知道,我不能，我还有工作，还有学生在等着我。

回首这一年的工作，几多感慨，这其中有经验，有教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能取得的成功还不足以谈，但面对学生，我可以说一句：你们的老师为你们付出，无怨无悔!

第四篇：初三班主任工作总结

初三班主任又送走了一批中考生了，工作算可以放松下来了。

过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习,生活等方面都取得较突出的成绩.现将本学期的工作总结如下:

一、 加强班级管理,培养优秀的学风,班风,深入全面地了解学生,培养良好的班集体.

初三年级是学生的世界观发展,变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心.因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要.一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划,料理,调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,另一方面,我有效地利用好每周三的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风,班风的形成.再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正,学风浓.我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩.

二、 继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。

进入初三，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。

三、经常与学生个别谈话，加强交流与沟通。

初三年级以成绩为主，我谈话的原则是主要两头以及一部份有升学澘力的同学。对成绩较好的优生每次月考过后都尽量单独对其进行成绩分析，找出问题得失，提出要求，树立信心。对于有升学潜力的学生经常打气，找出差距以及存在的问题。对于一部份基本上是升学无望的同学则要求他们能学多少就是多少，要尽力而为，强调不能违反班上纪律。其中有一部份学生还利用写随笔的有利条件，把自己学习中的烦恼、解决不了的问题以及班上的一些不良现象主动与老师沟通。对班上少数几个贫困生经常找他们谈话，竭尽所能去帮助他们解决生活中存在的问题，比如帮助个别同学向关公委申请困难补助，减免部份费用等。通过交流既增进了师生间感情又促进了同学们的学习。

四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走.

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环.在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友,最可信赖的朋友.及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值.同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦.

五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用.

在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴,知己.凡事都主动地同任课教师协商,倾听,采纳他们的意见.能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊.当然,工作中 还存在许多不成熟的地方,在以后的工作中我会更加努力地去补充它们,完善它们,力求取得更好的成绩.

六、争取家长的积极配合

通过家访，照开家长会，电话联系等之方式即时向学生家长通报学生的在校情况，学习成绩等，同时也向家长了解一些学生在家里的学习情况，全面了解学生的思想动向，以便对症下药。

总之,在这一学年里,通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质有了较大的提高.中考取得了较好的成绩.

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第五篇：初三班主任工作总结

转眼间，一学年的工作结束了。本学年，本人继续担任初三78班的班主任工作.在各级领导的关心帮助下，在各任教老师们的大力支持下，我较顺利的完成了我的本职工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：

一、继续抓好德育教育和学生思想教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，因而在行为习惯和学习态度上。有了很多的麻痹、松懈。部分同学则认为自己的学习成绩已基本定型，学习态度上明显缺乏进取心。针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，积极利用班会课开展活动，对同学进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，从而约束自己，培养自己良好的行为习惯。作为老师正确引导学生稳定情绪，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的学习生活中来。

二、与科任老师密切配合，做好各科的协调工作，从多方面、多角度地调动学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。毕业班的大部分学生学科不平衡是存在的最大问题，针对此种情况，各任课老师发挥合力，利用课堂提问、作业和单元检测重点批改等多种方式，提高他们的学习成绩。定期与科任老师沟通联系，了解学生的动态，遇到新情况、新问题及时进行细心分析、虚心求教。本学期

利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果

三、培养学生的正确的人生观、价值观。学期初利用班会课让学生树立自己的正确的人生观、世界观。并结合当地的发展状况教育每一位学生应有升学求知观。

四、积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。利用家校联系的方式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

五、至于成绩方面，我班虽不是很令人满意，但也基本完成教学任务。 当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。当然本学期班级管理也存在许多问题：纪律、卫生较差;在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。

总之，在今后的工作中，我将继续努力，争取取得更优异的成绩。

张某某

2014年1月8日