第一篇：恩施方言哒范文
教案《咯咯哒》
一、《公鸡母鸡》
1、今天老师要和小朋友一起去农场，你看到了谁?(图母鸡)
2、听它们的声音是怎么叫的?(听母鸡片段)
师画图形谱
3、边听边画图形谱
4、除了母鸡的叫声还有什么声音?(听公鸡片段)
5、原来公鸡和母鸡在一起叫，把音乐完整地听一遍(听《公鸡母鸡》)
二、《母鸡叫咯咯》
1、听录音《母鸡叫咯咯》
母鸡为什么叫得那么起劲? 再听，感受母鸡激动的心情
2、边听边表演
你能用动作来表示母鸡的心情吗?师生一起律动
学生自编动作律动
3、节奏伴奏
歌曲中的母鸡叫咯咯XX X 谁能用手拍出这个节奏
找一找，歌曲中有那几处用了这个节奏?跟着歌曲拍一拍
4、响板伴奏
老师带来了一件小乐器，你听听像不像母鸡的叫声(师为歌曲伴奏) 这个乐器叫“响板”，也称“舞板”，是一种打击乐器。
找一找你的凳子下有没有?有的话轻轻拿出来?(师生为歌曲伴奏) “响板”除了这样演奏，还可以怎样演奏? 用这种演奏方法为歌曲伴奏(师生为歌曲伴奏)
5、母鸡母鸡叫咯咯……你能来念念歌词吗?(按节奏念)
6、心里唱
7、跟琴唱
纠正不足、
8、唱曲调
我们来看看母鸡的叫声有四处地方用了同一个曲调 35 5，老师来唱其他地方，你们来唱35 5好吗?
接着，我们来挑战一下难度，加上另一个叫咯咯的曲调24 4，行不行?
9、情绪处理
母鸡生下宝宝，心里很激动，你应该用怎样的声音唱?
跟琴唱 跟录音唱
三、聆听《我的小鸡》结束本堂课
母鸡生下鸡蛋，是怎样变出小鸡的?
第二篇：第六课咯咯哒
第六课咯咯哒 教学内容：
1、聆听《公鸡母鸡》
2、聆听《我的小鸡》
3、表演《母鸡叫咯咯》
4、表演《下蛋啰》 教学总目标：
1、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。 教学过程：
一、1.欣赏乐曲《公鸡母鸡》 1)谈谈“公鸡、母鸡”等有关常识;
2)完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。
3)复听时可自编动作学做公鸡母鸡的动作进行表演。
2、听歌曲录音《母鸡叫咯咯》;引导学生边拍边轻声随唱，
3、歌词学习：提示式学习歌词，(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。
4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
二、
1、欣赏乐曲《我的小鸡》
2、教师范唱歌曲《下蛋啰》;引导学生边拍边轻声随唱，
3、歌词学习：提示式学习歌词，(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。
4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
5、通过自编游戏表演歌曲《下蛋啰》，要求自创动作(引导学生用打击乐器“响板”“铃鼓”为同学作伴奏)，从学生的自创运用中选编成游戏进行表演
三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
第三篇：萌萌哒兔子剪纸（精选）
萌萌哒兔子剪纸
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。剪纸不是用机器而是由手工做成的所以剪纸方法不同，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。以下是萌萌哒兔子剪纸，欢迎阅读。
制作需要准备的材料和工具：
彩纸、剪刀。
手工DIY步骤方法：
第1步：
先选择自己喜欢颜色。
第2步：
然后左右对折。
第3步：
再对折。
第4步：
画好小兔子的底稿。
第5步：
开始动手剪了。
第6步：
慢慢剪，慢工出细活。
第7步：
把兔子的耳朵对折慢剪。
第8步：
再把眼睛对折剪眼睛。
第9步：
最后展开，可爱的兔子就制作完成啦!
第四篇：汪涵大哥的语录 太经典哒
62) 我父亲是江苏人，母亲是湖南人，他们说我是个“江湖人”。而且我还常杀人(长沙人) 2.黑夜给了我黑色的眼睛，我却要用它去戴博士伦。
3.神是有责任的，他们每天都要到他们的上司——玉皇大帝那去打卡签到。
4.都说婚姻是爱情的坟墓，但是要是没有了婚姻，爱情岂不是死无葬身之地了吗? 5.我已经想好了，生儿子就当强盗养，生女儿就当公主养。
6.据我观察，长得帅的男人都说自己长得不帅，所以我也觉得我自己长得不帅。 7.我跟伍佰不熟，他弟弟二百五跟我很熟。
8.三心二意：让父母放心，让爱人开心，让领导省心，对女人善意，对男人随意。 9.花花公子：花心思，花时间。 10.人最怕的不是死亡，而是后悔。
11.人老的时候要有四老：老伴，老友，老窝，老底。
12.爱情不像喝啤酒，有一大桌人，爱情应该像喝咖啡，一个人在角落安静地品尝。 13.不管你是逐渐繁华，还是即将枯萎，此时此刻才是你的人生。 14.一个人时，善待自己;两个人时，善待对方。
15.世间有很多东西令我觉得无趣，我便不会在意它们的发生和发展，我懂得人总要有所为有所不为。
16.天气是老天爷给你的，它就是老天爷的表情。生活在老天爷的怀抱里，你就得学会欣赏老天爷的各种表情。 17. 汪涵：“哎，乐乐，周卫星和何晶晶，你喜欢谁?” 杨乐乐：“我啊，两个都很喜欢啊!”
汪涵：“我就比较喜欢何晶晶。” 杨乐乐：“为什么?” 汪涵：“因为我就喜欢名字有重叠的人。”
杨乐乐：“……”
18. 马：大哥,你和乐乐到底什么时候结婚咯? 汪：我外婆家的母猪下了9个猪崽崽。
马：???你外婆家的母猪下了9个猪崽崽和你跟乐乐时候结婚有什么关系呢? 汪：是的撒，我和乐乐什么时候结婚跟你又有什么关系咯 马：～～～～～
19. 某歌手的新歌发布会，汪涵为祝贺送上一束大麦，说道：“祝你专辑能够大卖。”那人说，但你这把好像是水稻啊，汪涵又说：“那更好，水到渠成嘛。”
20“传说中的神也是要上班的，门神要守门，财神要管钱，河神管不发大水，雨神要布雨，所以我不当主持神，当主持人。
21. “我已经想好了，生儿子就当英雄养，生女儿就当公主养。”
22.李雨春拿了一大把鲜花，要唱歌，想把花放下。汪涵正好在她身边，说：没关系，就把花插在我身上吧。
23.汪涵(访问大众评委)：有人说我们访问大众评委是安排好的，为了证明这个说法是错误的，下面我来访问一位已经拿好了麦克风的评委。
24.有评委给周笔畅加油，说了一大段粤语，把周唱过的主要歌曲串成一段话来鼓励周笔畅，汪涵自告奋勇来翻译：她是说超女们都很厉害，尤其是两个主持人，主持功力又好，人又长得帅……
25.汪涵：我是李湘...。观众：不对，你是汪涵。汪涵：我是李湘的搭档汪涵
26. 汪涵：我是主持人汪涵。我今天感到非常幸福李湘：为什么呢?汪涵：因为场上就我一个男的
27.我就是无比幸福的主持人汪涵。我就是人见人爱，花见花开的主持人汪涵。
28.(在某次要出比赛结果的时候)比赛这么精彩，我决定，不进广告直接公布结果........................导演是不会答应的 29. 采访一个明星.让现场观众举牌子投票.大家都举YES,然后他说:"我看到了!我看到了!你们的背面都是NO 30.现在的女孩都很贤惠，闲在家里什么都不会的闲会。
31.汪涵喜欢女儿，去年仇晓生了儿子后他说：“仇晓今年生了个儿子，那个孙鸣杰(仇晓在经视以前的搭档)也生了个儿子，哼，我以后就生个女儿，等他们的儿子来追我的女儿，我就硬是不同意，哼!” 32.蚊子再小也是块肉
33. 在家煮饭带孩子 在家煮孩子带饭
34.他说外国人说的都是鸟语，马可说外国人说的都是英语汪涵说是„鹰‟是一种鸟，所以叫鸟语
35.明尼苏达的啦啦队员反问汪涵，中国为什么叫中国。汪涵回答：那是因为很久很久以前，我们认为中国是世界的中心，而且我们相信，在将来，中国必然成为世界的中心
36.前年金鹰节上 颁发什么广告奖女主持说以前看广告太长 一来就换台结果涵涵接着说
现在广告不一样了. 女主持说;怎么不一样.涵说;想在看到广告不换台,直接拔插头 结果
那个女主持既然笑场了(这是颁奖典礼,那个女主持还是中央的那!) 还是涵涵有魅力,接着说;没有啦,只是开玩笑啦! (全场笑倒,只有涵涵镇定自如!!佩服!!) 37. 爸爸，你那么喜欢吃鸡，那么不晓得下蛋类(常德版)
38.在玫瑰之约上`男嘉宾说他叫女嘉宾在短时间内看到了他真实的一面```
汪涵：“你是意思是让女嘉宾在短时间内看到你把外面的衣服把光``”
经典。。呵呵 39.黑得额一滚啦
40.马可问汪涵，你还在抽烟吗?汪涵说，早就没有抽咯，我连饭都盖咯哒(戒了)!!! 41.广(说)曲(出)来赫(吓)得你一滚!~~```这句话最经典!`` 42.新开铺的马主播(好象说的是马猪婆)不洗澡 上节目(好象说的是有虱婆)
一身的油螨 (后面好象还有两字)
一脸的坨 (这句最经典最形象)谁给谱上曲子 ??
43.马：我说拉，俊俊，你下次上课时注意点，莫把屁放得那响!
汪：就是sa，搞得我们怪不好意思的。你也忍一下嘛。
俊：要是我忍不住列?马：你不会调成震动的，笨死咯!
44.在何炯歌友会上，汪对何说，今天你的铁丝来了不少，何楞，铁丝?汪很有耐心，就是
铁杆粉丝，简称铁丝，台下笑倒。
45.天天向上欧弟正在欺负钱峰，汪涵刚说钱峰~~~马上就一句，不要再说了，要不等下观众
又发信息过来说我们欺负钱峰!
46.汪涵：“长得漂亮的小男生会被老师选去练舞蹈，象我只能被选去打篮球。”马可说：“不
对吧，我小时候就长得不错，怎么被选去说相声?”汪涵：“大概他们想振兴相声界!”
47.男生写诗都是跟女朋友分手以后写的。所以各位女生，要想造就一个诗人，就跟你们的
男朋友分手吧!
48.十几岁的小女孩，她的心是玻璃做的，你可以看见里面，里面也可以看见外面，是透明的;二十几岁的女孩，她的心是木头门做的，里面看不见外面，外面也看不见里面，但是，炙热的爱情可以把这扇门熊熊地点燃、烧毁，你就可以直接进去;
三十几岁的人，她的心门就是铁栅栏做的，火也烧不开，但是，你有钥匙，你就可以打开进去。可是钥匙就只有那么一两把;
四十几岁的人，她的心就是一扇纯铁的铁门，没有锁，也没有钥匙，但是，她是有密码的，只有一个人懂得密码;
五十几岁的人，她的心是水泥门做的，烧也烧不开，也没有密码，没有钥匙，什么都没有，但是只有柔情似水、涓涓溪流可以慢慢渗透进去;六十几岁的人呢………………没门了! 欧弟：涵哥，你可以研究得那么透彻，想必已经是爱情的神偷了…涵：没有没有，我就已经快到没门的境界了……
49.涵：你本人比广告里面还要漂亮，真的还要漂亮!(广告小姐被哄得很高兴)说：谢谢!你们也更帅气!涵：我就是想要你说出这句话……
50.涵涵问小男孩：你从几岁开始拍广告?小男孩：4岁。涵：拍广告的钱给你还是给爸爸妈
妈?小男孩：给我们全家涵：4岁就开始养家了…… 51.OD：涵哥，钱枫刚在台下看的时候有个问题。
钱枫：对啊，我觉得传说中的杨贵妃都是肥肥的嘛，为什么这个杨贵妃这么瘦呢?
汪涵：杨贵妃刚刚放出来嘛。众人：从哪放出来?
汪涵：你们不知道有一出戏叫贵妃出狱吗?
52.秀媛：……酋长哪怕老得没牙了都能娶八个年轻漂亮的老婆。汪涵：——帮他满地找牙。 汪涵是国内最优秀的综艺节目主持人，他的幽默智慧无敌能及，不愧为是湖南卫视的当家“策”神
有何炅的活泼，但从不幼稚，有程前的成熟，但从不呆板，有吴宗宪的幽默，但从不低级
让人牵挂是幸福的。有所牵挂更是幸福无比 李一道长:每一次吃饭的时候,每一口要嚼36下。。。
汪涵：??如果跟他们几个人(欧弟等)吃饭，我一口饭嚼了36下，就没菜啦! 李一道长：我怎么感觉咱们这个团队(天天兄弟)都是不太运动的 汪涵：那是因为你还没问到我嘛 李一道长：(那)你呢? 汪涵：打麻将。。。
嘉宾(道教)：(我)道号常洪 汪涵：长虹彩电。。这道号好，这值钱。。
汪涵：现在睡眠是很多人的一个(烦恼)，每天晚上数羊，一只羊，两只羊……数到几百只———羊都睡着了，我还没睡着.
汪涵：像你这样的女孩应该有很多人追吧 张舒涵：还好耶，这几年比较少 汪涵：这几年金融危机嘛。。。。 汪涵：我们天天向上经常拿到全国综艺节目收视率第二的成绩……那是因为我们不想拿第一。
汪涵：品味，两个字里就有四张口，所以品位都是人说出来的.就像莫奈，他只是画，而真正能品位他的评论家用嘴满世界说.
汪涵：生活品质的好不好和你的朋友有关系，只要身边不缺少讲真心话的人。
汪涵：我一点都不怕死。因为当我们其实有一点学识的时候，你就知道必须要去面对它，人之所以怕死，他不是怕“死”这个字，他最怕的是再也看不到目前所看到的五彩斑斓的世界，再也体会不到目前能够体会到的这种人间的冷暖，然后再也无法去放纵的生活，诸如此类。
汪涵：我要的就是生活就生活，工作就工作。工作上我卖给你工作，不工作的时候我充满热情的去生活。
汪涵：树枝在车身上划下一道道五线谱，飞溅的泥点组成了一串串音符，谱写出一首首动人的歌曲。(形容陆虎)
某主持人：“如果美貌和智慧只能选一样，你选哪一样? 李湘：我当然选智慧咯!汪涵你选什么?
汪涵说：我当然选美貌，因为我已经很聪明了。。。。
田源：这两个小朋友还真的有可能是你的孩子，一个五筒一个发财。 涵：好的，我问一下-------你们怎么知道我单吊五筒呢
汪涵：爱情是婚姻的坟墓，但入土为安总比暴尸街头好。
汪涵：法国人是太喜欢时尚了，连法国的小偷，都定期去买那个时尚杂志看，如果他不经常看的话。。。他下次偷钱，他都不知道口袋该在哪里了。
田源：钱枫的儿子名字叫钱柜，ktv嘛。 汪涵：欧弟的儿子名字叫oh，my god
汪涵：不管人也好、树也好，越想花枝招展，就越要往泥土里钻。往地下钻是痛苦孤独的，但只有这样才能蓄积养分。
汪涵：黑夜让人真实，孤独令人思念，真实的思念叫人感动，感动的时候我知道我在黑夜里并不孤独。
汪涵：开什么牌子的车能反映出这个男人的个性和品位。男人对车子的追逐，就好像是女人对于首饰的热爱，是一种天生的本能
汪涵：你但凡执着于这个我字，你就会特别特别的辛苦。
汪涵：但是你要受人景仰就要去做很多事情。随着年龄的增长，你会重新分配理想和现实在生命中的比例。以前是做我所爱，爱我所做;现在则变成做我所能。 汪涵：我不赞同那种„谁笑到最后谁就是胜利‟的说法，应该是„谁在能笑时笑得更灿烂‟。
汪涵：春天最美的是什么?他们说云、花、绿叶。其实最美的是春天的风，如果没有风，云也不飘了，树叶也不动了，湖面也没有涟漪了，好的主持人就要像春风一样
第五篇：音乐律动舞板哒哒哒教案
篇一：音乐律动活动教案
金苹果班·音乐律动活动教案
教学活动名称
《我们一起来跳舞》
教学内容：
复习本学期所学的舞蹈。
教学目标：
1、能模仿老师做出相应的舞蹈动作;
2、能伴随音乐做出正确的舞蹈动作;
3、a组学生可以独立完成规定的舞蹈动作;
4、b组能在提示下模仿老师做出舞蹈动作;
5、c组学生能与老师配合，在家长辅助下完成舞蹈动作。
教学重点：
能模仿老师的肢体动作。
教学难点：
跟随音乐节奏做出舞蹈动作。
教学活动过程：
一、 准备活动
1、 学生站姿纠正。
2、 师生问好，小朋友互相问好。
3、 运动前准备活动:手腕活动。
二、 主要活动
1、练习舞蹈《春天天气真好》
教师与小朋友一起做舞蹈动作;
教师纠正那个别学生不正确的动作，并作强化练习;
重复一次舞蹈。
2、练习舞蹈《小小蛋儿把门开》
教师与小朋友一起做舞蹈动作;
教师纠正那个别学生不正确的动作，并对个别动作作强化练习;
3、练习舞蹈《数鸭子》
教师与小朋友一起做舞蹈动作;
强化练习不正确动作;
重复一次舞蹈。
4、复习舞蹈《小毛驴》
教师与小朋友一起做舞蹈动作;
教师纠正那个别学生不正确的动作，并作强化练习;
5、舞蹈《放学歌》
准备音乐;
教师与小朋友一起跟音乐做舞蹈动作;
对重要动作强化练习;
让一个小朋友独自表演舞蹈。
(依小朋友课堂表现，适当调整来练习舞蹈的顺序，先练习小朋友比较感兴趣的舞蹈。
三、总结、巩固
针对小朋友个体的表现，预留家庭训练内容(有针对性)。 篇二：小班舞蹈律动教学活动教案
小班舞蹈律动教学活动教案《刷牙歌》
活动目标：
1.知道刷牙的好处，并能养成每天刷牙的好习惯。
2.能在音乐的伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度等变化，模仿和学会刷牙的基本律动
3.在欢快的音乐情绪中体验刷牙的乐趣。
活动准备：
知识准备：能过说出刷牙的益处，大体上知道怎么刷牙。
物质准备：音乐《刷牙歌》， 道具“牙刷”，牙膏，口杯
活动过程：
一、导入
知识经验讨论：)
*咦，想想我们是不是忘记了一件很重要的什么事?
想早饭前咱们还没有刷牙!来来，告诉老师，小朋友在家里会刷牙么?(提问几个小朋友，比比谁的牙齿白，让他亮出白白的牙齿)，要有一口白白的牙齿得坚持每天刷牙，养成刷牙的好习惯;
*好，那我们该怎么刷牙呢?谁能告诉老师。谁能做几个动作来告诉我们大家?(请几个小朋友起来做动作);
*小朋友们想不想看老师是怎么刷牙?()好了，老师现在要开始刷牙啦，小眼睛要认真看哦!(播放《刷牙歌》老师做动作。);
*小朋友看清楚老师刚才都做了哪些动作么?(请小朋友起来做动作，纠正动作，并要其他小朋友一起来做这个动作)
*小朋友们想不想跟着老师，跟着音乐一起来刷牙?
二.几个基本律动：
手腕带动手指的转动;扭头(面向左，仰脖子，面向右，面向正前方);垫步(踏点步);手配合扭头动作;双手叉腰;双膝弯曲;点头;二点与八点的朝向;等
第一段：
附：刷牙歌
牙刷亮晶晶，(1)1-2左手叉腰举起右手，握拳伸食指放到齐耳的位置，两拍点头，3-4手转两拍
牙膏香喷喷，(2)5-8手和脑袋配合一起分别向左右一拍一动
端起一杯水，(3)1-2手做拿杯子的动作，3-4右手置于左手的“口杯”中; 张开小嘴唇，(4)5-8头做左右摆动，一拍一动。，共四动，同(2)
刷牙刷呀刷牙刷，(5)1-3，左手叉腰，身子往前倾，右手放在嘴巴前，露牙齿，快速的摇头和手配合，做刷牙状态，第四拍，身子回来，左手叉腰
刷牙刷呀刷牙刷，(6)和(5)做相反的动作
刷牙刷呀刷呀刷牙刷呀刷呀刷(7)1-2向右扭头，3-4仰头,5-6向左，7-8正视前方
第二段
刷牙自己刷，里外刷干净，(8)1-8拍，左手叉腰，右手放在牙齿前面，双膝往二点，正前方
，八点曲，两拍一动，
刷牙认真刷，从小讲卫生。(9)1-8拍，双手叉腰，1-2头歪向右边，3-4回来，5-6歪向左边。 刷牙刷呀刷牙刷，(10)同(5)
刷牙刷呀刷牙刷，(11)同(6)
刷牙刷呀刷牙刷，(12)同(7)
刷牙刷呀刷牙刷牙刷呀刷(13)
结束动作：
(14)1-4，端起水杯喝水，5-6踮脚步，同时仰头左右晃做漱口状。两拍“漱口水”;结束动作：右手举起伸出食指，头往左偏。
(时间允许的话请做的比较好的小朋友表演)
结束“小朋友们都学会了么?走吧，咱们赶紧去刷牙!
篇三：小小解放军音乐律动教案
活动目标：
1、 激发幼儿爱国情怀。
2、 认识战争中战斗的武器，并且用动作表示出来。
3、 能够和老师一起完整的做出学军律动。
活动准备：
八路、解放军图片 望远镜、红旗、手枪、机关枪、手榴弹、大炮图片战斗音乐 背景音乐电话铃声
活动过程：
一：导入(谈话) 师:小朋友，今天老师带你们认识一种人，他的名字叫“解放军”。在很久之前解放军还有一个名字叫“八路”。大家看看图片对比一下。(出示图片解放军 八路) 师：以前八路为什么穿得破破烂烂的呢?让我们一起来听一听。(出示打仗背景图，教师念文字)今天老师就要带坐上时光机一起去看看，准备好了吗?出发。(配背景音乐穿越时光机) 二：教学
1、师：听，是什么声音?(播放打仗声音)幼：枪声
师：原来在山的那头来了许多的敌人。(出示大山敌人图画)
师：现在，我们遇到危险了，要自己对抗敌人了，你们敢吗?幼：敢
师：那我们第一步要干什么?幼：自由说
师：看看我们到底应该干什么?(出示看一看图片)原来在开始之前我们要侦查敌人，所以要拿上望远镜看一看。加油加油，看一看。为了胜利，我们为自己打气加油。我们一起来。(师弹琴配合)
2、师：侦查过后应该干什么呢?幼：自由说
师：看看我们到底应该干什么?(出示打旗呼啦啦图片)在观察敌人后还有和其他的战士们报告情况，为了防止被敌人听到，所以我们用打旗来报告情况。加油加油，呼啦啦。我们一起来。(师谈琴配合)
3、师：之前的准备工作都做好了，我们现在要干什么?幼：自由说
师：看看我们到底应该干什么?(出示手枪啪啪啪图片)准备开始战斗了，加油加油，啪啪啪，我们一起来。(师谈琴配合)
4、师：经过枪战之后小朋友看看敌人消灭了没有(师手指大山敌人图)幼：没有 师：那你们能想到用什么武器来对付他。幼：大炮，炸弹等
师：接下来我们用(出示机关枪囧囧囧图片)准备战斗，加油加油，囧囧囧。我们一起来(师谈琴配合)
5、师：现在看看敌人消灭了没有(师手指大山敌人图)幼：没有
师：那你们能想到用什么武器来对付他。幼：大炮，炸弹等 师：接下来我们用(出示手榴弹七，嘭图片)
师拿出手榴弹
师：因为手榴弹有引线，所以必须拔掉引线才能爆炸(做用牙齿咬引线动作)加油加油，七嘭。我们一起来(师弹琴配合)
(撕掉大山后面一个敌人头像)老师配合
6、师：现在看看敌人消灭了没有(师手指大山敌人图)幼：没有
师：接下来我们用最厉害的武器来对付他们(出示大炮，轰轰图片)加油加油，轰轰。我们一起来(师弹琴配合)
(撕掉大山后面所有敌人头像)老师配合
7、师：看看还有敌人么?幼：没有
师：敌人都被我们消灭了，我们胜利了!(出示胜利了图片)加油加油，胜利了。我们一起来(师弹琴配合)
三：反馈
1、师：我们终于消灭了敌人，听，电话铃声响了。(播放电话铃声)
2、师：原来又来了一群敌人，解放军叔叔想我们帮助他们，你们愿意么?你们害怕么?你们知道攻打敌人的顺序么?(师带领幼儿说顺序)
师：真不错，那么就准备战斗吧!
(教师弹琴幼儿做完整律动)
四：结束
1、师：今天小朋友太厉害了，都非常的勇敢，现在我们也要回家了。(坐时光机回家)
2、师：今天小朋友真勇敢，凭着自己不怕苦，坚定的决心打败了敌人，真正的做到了一名小小解放军，老师真为你们骄傲，现在全体起来，现在请在坐所以老师为小朋友颁发奖牌(配音乐)
抗日战争是1937年7月至1945年8月，中国人民进行的8年反抗日本帝国主义侵略的伟大的民族革命战争，也是一百多年来中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。这场战争是以国共两党合作为基础，有社会各界、各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层爱国人士和海外侨胞广泛参加的全民族抗战。
篇四：小班音乐律动教案《汽车嘀嘀》
小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》
一、活动目标：
1、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。
2、初步创编动作，并能有序开车，做一个文明的小司机。
3、通过开车、停车、给轮子加气、倒车的体验，感受音乐活动带来的乐趣。
二、活动重难点：
重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。
难点：辨别开始、停止、回车库的音乐并创编简单动作。
三、活动准备：
经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯，认识音符宝宝。
物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、ppt、红绿灯指示牌。
四、活动过程：
1、导入情境，引起幼儿兴趣。
——教师带领幼儿复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
师：你们唱的可真好听，老师可喜欢你们了，你们喜欢我吗?那请你快速碰到黄老师的身体。(幼儿围到老师身边)你们做的真棒! (——让幼儿触碰老师的身体是为了让孩子有目的地尽快围到老师身边，以便接下来游戏活动的开展。)
师：那你们喜欢开汽车吗?喜欢开什么汽车呢?(教师请幼儿自由回答) 师：好，现在开着你的车，准备好了吗?对了，我们开车要遵守什么?对，要遵守交通规则，慢慢开，不超速不撞车，注意看好红绿灯哦!恩，我们到哪里去玩?近点的吧，公园里去。明白的小朋友准备：开车!
——教师边唱“轱辘辘，轱辘辘，轱辘辘...”边带幼儿做开汽车游戏。
师：(教师出示红灯指示牌)，现在是红灯了，小司机们，该怎么做?对了，真棒! 师：(教师出示绿灯指示牌)，小汽车开起来喽，注意，开快喽!(教师适当加快速度，提醒幼儿小心避让)。
(——用红绿灯牌开车就是为了给下面的韵律活动做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。)
师：好，公园到了，现在请把你的小汽车停到自己的车库(就是自己的小椅子)，
来，跟着老师倒车，老师已经停好了哦!你们呢?
3、欣赏音乐《开始和停止》，感受连续和停顿的节奏。
——教师出示ppt音符宝宝图片。
师：音符宝宝和小汽车一起和我们做游戏喽。听，这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同?它有趣在哪里?一会告诉我。(教师点击音符宝宝放音乐) 师：谁来告诉我，这个曲子和以前听过的有什么不一样?
——教师引导幼儿说出突然停顿，和我们刚才开车一样。
师：那小汽车在什么地方遇到红灯停下来了?哪儿又是绿灯?最后的一段音乐(教师模拟最后的声音)是什么意思呢?
4、表现音乐。
——再听一遍音乐，教师通过提醒让幼儿知道什么时候开车，什么时候停车，什么时候回车库。
师：你们想不想和音符宝宝小汽车一起做游戏?好，小司机们请起立，车子出车库喽!
——教师带领幼儿向前一步走，做出车库的动作。
师：准备好了吗?你们的车轮子有气吗?没有就赶紧打打足，准备，开始，加气!这次我们去哪呢?好，就去逛逛我们的幼儿园吧!出发!
——教师放音乐，带领幼儿听音乐的节奏做出开车动作以及停车动作，在音乐最后倒车回到车库坐好。
——进行游戏2次，第二次教师直接带着幼儿出教室。
师：我们去逛幼儿园喽!小司机们跟好了，一个跟着一个，不闯红灯不超速，我们是文明的小司机。
篇五：律动教案：小木工
中班律动《小木工》
第一研：姚柳华
活动目标：
1、在观察、感知木工劳作的基础上，尝试跟着音乐的节奏创编“小木匠”的动作。
2、在扮演小木工的过程中，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、幼儿已了解木匠的基本工作。
2、木匠工具若干、图片。
3、音乐磁带、录音机 活动过程：
一、活动导入小木工：
师：我们坐的椅子是哪里来的?谁做的?是怎么做出来的?要用到哪些工具?(观看视频)
二、学做小木工：
1、师根据幼儿回答出示工具，分解练习单个动作(师清唱旋律)。 动作要领：
锯木头：怎样锯才会显得更有力?
刨木板：幅度达、夸张
钉钉子：能否钉在同一个地方?为什么?要怎么钉?
刷油漆：来回刷、眼睛看着刷子
师：木匠师傅真了不起，做工辛苦吗?一起练习擦汗的动作。
木匠要把木材作成椅子，要先干什么，再干什么?
师一次性出示图片小结：扛→锯→刨→钉→刷
三、我们来做小木工：
师：今天我们来学木匠师傅做椅子。师幼听音乐完整做动作。
师：做了一张漂亮的椅子心里是什么感觉?我最后为什么要做这个动作?表示什么意思?我们再来做一张椅子，把高兴的表情、动作做出来。(师幼第二次完整表演)
师：现在大木匠不做了，请小木匠们来试试看，能否作出一把椅子来。(幼儿分成两组轮流表演，两遍)教师给完成椅子的小木匠戴帽子以示鼓励。
活动反思：
因为小木工对孩子们而言比较陌生，关于木工的认识也比较少，所以在活动第一环节我们就一起观看了木工工作的视频，这样不仅激发了幼儿的兴趣同时也让孩子们清晰的了解了小木工的工作流程，所以孩子们乐于模仿，善于用动作表现音乐。所以在本次活动中视频的观看不可或缺，它能够很好地促进活动的开展。
中班律动《小木工》
第二研：黄晖
活动目标：
1、在观察、感知木工劳作的基础上，尝试跟着音乐的节奏创编“小木匠”的动作。
2、在扮演小木工的过程中，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、木工工具的ppt课件及视频。
2、音乐磁带、录音机
3、木工工作顺序图
活动过程：
一、课件导入，了解木工。(这个环节我在第一研的基础上进行了微调)
1、播放课件：这些工具你们认识吗?能说出它们的名字吗?能会用这些工具?
2、播放视频，引导幼儿认真观察木工是怎么工作的?
二、学做小木工：
动作要领：
锯木头：怎样锯才会显得更有力?
刨木板：幅度达、夸张
钉钉子：能否钉在同一个地方?为什么?要怎么钉?
2、师出示图片小结：扛→锯→刨→钉
三、我们来做小木工(这个环节，我也进行了调整，让幼儿随音乐自由表现小木工，然后引导同伴间的互相模仿)
1、播放《小木工》音乐：听听小木工在做什么?
2、鼓励幼儿把刚才木工工作的动作放进音乐一起来学做小木工。
3、师幼一起随音乐进行动作表现，教师关注动作的不同性。
4、个别幼儿展示表现，引导同伴一起学学不一样的动作。
活动反思：
1、第一环节的课件帮助幼儿对木工的工具及工作有了初步的了解，给后面的动作模仿打下了基础。
2、本活动的重点是模仿表现小木工的工作，老师创设了足够的空间和时间引导幼儿大胆地自己设计锯木头、刨木板、钉钉子的动作，而且鼓励幼儿之间互相创编、模仿，所以动作都是来源于孩子。老师的任务就是通过语言的引导将一些动作进行美化，再回归于幼儿，因此活动中每个幼儿都非常的积极地参与，肢体动作也是非常的丰富。
中班律动《小木工》
第三研：沈威巍
活动目标：
1、在观察、感知木工劳作的基础上，尝试跟着音乐的节奏创编“小木匠”的动作。
2、在扮演小木工的过程中，体验音乐游戏的快乐。
活动重难点：尝试跟着音乐的节奏创编“小木匠”的动作。