试析解决职高体育教学低迷低效困境的有效途径

2022-09-11

一、研究背景

奥运会在国家事务中的地位越来越高,体育精神也成为世界各国舆论中的高地。我国人民在改革开放以来生活观念发生了很大的变化,体育锻炼在人们生活中所占的比重逐渐上升,而国家也提出要建设体育强国的战略。体育强国不只是利用举国体制培养大量的高素质专业运动员,更要重视国民的身体素质和体育基础。关于提高国民体育素质,最重要的就是加强各阶段学生的体育教学,让学生在成长的各个阶段均受到良好的体育教育,获得全面的发展。教育部门全面推进素质教育,同时也对体育教学做出了一定的要求,要让学生在学习科学知识的同时不落下体育素质的培养。对我国职高教育而言,体育教学改革还面临着一系列困难,为了推进教育改革,提高学生的综合素质,有必要深刻分析当前职高体育教学的特点和困境,提出科学合理的解决方案。

二、职高体育教学困境

1、对体育教学的重视程度不够

职高体育教学处于低效的困境首要原因就是各方面的重视程度不够,改革动力不足。职高教育不同于普通中学,技能培训是其除了科学知识之外的主要教学重点。在紧张的教学时间里,文化课知识让位于专业技能的培训,而音乐和体育等科目则被放入了第三梯队,很难获得学校的重视。而学生也未能认识到体育教学的重要性,在体育教学中的参与度不够。文化知识,专业技能以及体育素质对学生是同等重要的,学校应该合理安排好这三方面的教学比重,保证学生的身体机能得到锻炼,获得全面的发展。还应该让学生认识到,要提高自己的身体素质光靠课余活动是远远不够的,体育教学能给学生更专业的指导,根据学生的身体特点安排训练内容,减少了学生个人锻炼的盲目性,使学生身体素质的提高更高效。

2、教学内容与实际需求脱节

职高体育教学中存在的一个很大的问题是实用性不够,教学内容不能切合学生实际需求。传统的体育教学只是按照教学大纲,仿照普通高中体育教学内容对学生进行体育训练,没有考虑到职业高中学生由于专业的不同而存在需求上的差异,教学内容也比较枯燥。我们在调查中发现,职高体育课上常常是常见的体操训练和跑步训练,还有就是一些跳跃技能的训练。老师在课堂上统一教授,然后由学生完成一遍遍的练习。其实我们可以依据各个专业学生的不同需求安排不同的体育训练。比如对于烹饪和机械专业的学生而言,他们在工作和专业技能的学习中需要较高的上肢力量,对于幼师或舞蹈专业的学生而言,他们需要较高的肢体协调性,针对不同专业的学生安排个性化的体育教学内容,充分考虑到体育教学的实用性。

3、课程改革落实不到位

教育部门已经明确表示要推进课程改革,并且在文化课程领域中取得了很大的成效,但是在职高体育教学中落实的质量比较差。职高体育教师队伍要认识到目前体育教学中存在的不足,依据新的课程要求积极探索新的教学方式。大多数体育教师觉得课程改革与体育没有关系,在实际教学中没有形成符合课改要求的教学思想。对此我们应该根据职高体育教学的实际情况,在课改方案上进行进一步的细化,各个职高也应根据当地教学特点推行新的体育教学模式。对职高体育教学队伍要进行培训,利用相关的书籍资料和主题研讨会或讲座等方式更新教师的教学思想,引导职高体育教学向新的课程改革方向发展。

三、职高体育教学改革

1、创建情景教学,提高学生对体育课程的积极性

目前我国越来越重视竞技运动在国际上的水平,提出了建设体育强国的目标,将提高国民身体素质的任务提高到了战略水平上来。高中生是我们祖国的未来,是民族的希望和国家的新鲜血液,是我们国家未来建设的主要力量。高中生的身体素质需要我们的密切关注。我们可以抓住学生的爱国主义精神,以此作为提高学生学习体育课程的积极性的突破点。在进行体育教学之前,我们可以利用多媒体向学生播放一些奥运健儿们在各个世界水平上的竞赛场景,获奖场景,回顾一下我国体育事业近些年来的成就。这样就可以有效激起学生的爱国热情,让学生认识到个人素质也代表着国家形象,代表着民族希望。这样使得学生在潜移默化中认识到体育课程的重要性,渐渐提高在体育课程中的参与度,在不知不觉得中提高学习成绩和身体素质。

2、强化师生情感交流,提高学生的学习热情

情感教学是现代教育理念中最重要的一点,学校里面对面的教育没有被互联网技术中的远程教育所取代很重要的一点就是远程教育不存在情感的交流。情感教学理念在体育教学中也有着十分重要的应用价值。实际上,体育课程没有其他文化或专业课程中对课程成绩的严苛要求,所以学生在参加体育课程的时候会比较放松。而且体育课程内容丰富,教学方式多变,体育教师更容易给学生们一种亲切感。所以体育教学中,体育课程所赋予体育老师的个人魅力使得师生关系更加融洽,教学过程更加默契。我们可以利用好这一点,积极引导学生提高对体育课程的重视程度,让学生更全面的融入到体育教学中来。

3、尊重学生个体差异,实现体育素质教育。

先圣孔夫子谈教育的时候主张教育者要做到因材施教,我们在实现职高体育教学有效性的过程中也要尽力做到这一点。传统的体育教学主要以统一的灌输性教学方式为主,完全忽视了学生中存在的个体差异。我们职高的体育教学的最终目的是提高每一个学生的身体素质,统一灌输式教学难以建立一个合适的标准,会造成原本身体素质较好的学生没有达到进步效果,而原本身体素质基础较差的学生又难以适应体育教学的强度。为了实现职高体育教学的有效性,我们在实际教学中应该把握好学生的个人情况,尊重其个性差异。对不同的学生采用不同的教学方法和手段,教授不同的体育项目,建立不同的教学标准和评价标准。教学过程中要积极发现学生的先天条件,发掘其天赋,适当避开其短处,使其个性发展获得充足的空间。最后的目的是让每一个学生都能在我们的体育课程里有所收获,都能提高自己的身体素质。

四、结语

总之,职高体育教学应该获得各方面的重视,学校要积极响应教育部门对教育改革的号召,积极探索职高体育教学高效化之路,为国家建设培养具有全面发展能力和高素质的人才。

摘要：自从国家教育部门推进教育改革以来,新课程标准的建设取得了一定程度的进展,但是同样也遇到了一些问题。本文以职高体育教学为研究对象,分析了当前职高体育教学中存在的低迷低效困境,并针对这些问题提出一些改进建议,希望能使职高体育教学的质量有所提高。

关键词：职高体育,教学改革