2019职称论文题目

职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力以及成就的等级称号,能反映专业技术人员的技术水平、工作能力,它具有岗位的性质[4]。在开始写论文之前，大家对关于职称的论文题目特别关注。今天小编为大家精心挑选了关于《2019职称论文题目》相关资料，欢迎阅读！

2019职称论文题目 篇1：

1、重技能，破蓝领评职称障碍

2、河北省高校职称评审现状研究

3、职称制度改革背景下的高校人事档案管理工作

4、中小学教师职称评审改革需进一步去行政化

5、会计职称培训项目的管理流程优化研究

6、职称，想说爱你也容易

7、以实绩论英雄：我国职称评审大变化

8、有职称的新型农民多多益善

9、为科学传播能评专业职称点赞

10、应用型民办本科高校自主职称晋升管理的风险与对策

11、职称“登顶”不歇脚需要激励机制跟进

12、人社部、教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见

13、乐见自由职业人才评上职称

14、破解职称晋升“拥堵”

15、“最年长讲师”评职称学校应该主动帮助

16、地方本科院校基层行政人员职称晋升困境及对策研究

17、中小学教师职称制度改革研究

18、河南省新农人可直接申报副高级职称

19、乡村振兴背景下职称制度下乡的问题与对策

20、在云南省职称改革暨中小学教师职称制度改革工作会议上的讲话

21、对评审权下放后民办高校职称评价标准的思考与探索

22、教育部：教师职称、编制、工资待遇将迎来新变化

23、教师职称不能成为“赋闲保险单”

24、教师幸福感职称改革不能缺位

25、社区不同职称护理人员胰岛素知识与自主学习能力相关性的研究

26、一次性全部下放高校职称评审权

27、高俅“蹴鞠”应评甚“职称”?

28、六部门：职称评聘向乡村教师倾斜

29、职称评审如何调动中小学教师工作的积极性

30、制度有效性视角下档案专业人员职称制度改革路径探索

31、勿让“职称评审标准”成为唯一的成长“参照系”

32、四名“职业农民”获评正高级职称

33、职称晋升压力对高职院校教师职业倦怠的影响

34、基层医院高级职称分类量化自主评聘体系的探索与实践

35、高校职称评定量化管理系统的设计与实现

36、乐见更多高级职称农民

37、江西：农村教师职称 “定向评价、定向使用”

38、发SCI论文作为职称评聘指标，该取消吗？

39、高校教师职称评审制度变革的历史制度主义分析

40、“农把式”评职称 助推乡村振兴

41、基层医疗机构现行职称制度存在的问题及对策探讨

42、中小学教师职称制度改革应剑指何方

43、浅论A校辅导员系列职称评审制度制定的集体决策优化方式

44、若是给拍马者评职称……

45、职称 山东：申报中级及以下职称对外语计算机不作要求

46、《职称评审管理暂行规定》出台

47、我国高职院校职称改革发展与现状

48、让“农把式”评职称为乡村振兴赋能

49、教师职称：想说爱你不容易

50、高职院校职称评审权下放运行困境与反思

2019职称论文题目 篇2：

1、浅析职称改革在企业专业技术人才建设中的应用

2、广东省职称评审：全面认可技工院校毕业生学历

3、两部门发布意见深化农技人员职称制度改革

4、广州市中小学教师职称晋升现状调查分析与改进对策

5、深化高校职称制度改革的思考与建议

6、高校教师职称评审中代表作评价制度分析

7、医院卫生系列高级职称自主评审评价标准制定的探讨

8、人社部：坚决破除“唯论文”，贡献突出抗疫一线人才直接申评高级职称

9、高中教师职称管理量化策略探究

10、对教师职称、荣誉与社会认可一致性的思考与实践

11、学术造假将被撤销职称并记入诚信档案

12、浅析职称评审在企业人力资源管理中的意义???

13、核心素养在高职称量实训教学设计中的体现

14、期待职称评审新变化带来新气象

15、山西：技工院校将设正高级职称

16、“快递小哥”也可以评职称

17、申请组建高级职称评审委员会应当具备哪些条件

18、民办高职院校职称评聘方案的探索

19、北京市2021年度档案系列职称评价工作即将启动

20、小学教师调到中学任教其职称应如何认定

21、事关乡村教师职称编制、地位待遇等，教育部等六部门发文

22、信息技术在专业技术人员职称评审中的应用

23、职称管理在人力资源工作中的作用与对策探索

24、讨价还价的职称买卖呼唤教师职称改革

25、职称制度改革下的职称评聘管理模式分析

26、基于初级会计职称考试视角下的中职经济法课程教学设计

27、人力资源社会保障部、国家广播电视总局深化播音主持专业人员职称制度改革

28、新时期背景下关于深化职称工作改革的思考

29、深化职称工作改革的几点思考

30、职称评审“北京办法”或引爆新一轮改革

31、职称“登顶”的农村校教师，是不是就该歇歇了？

32、农民获评正高职称彰显社会进步

33、民办教师评定职称后是否与待遇挂钩

34、“积分制”在民办高校职称评聘中的应用

35、民族山区教师职称亟待解决

36、别让职称评定伤了教师的心

37、广西壮族自治区职称改革工作领导小组第三十五次会议关于当前职称工作若干问题的意见

38、深化职称制度改革背景下工程技术人才职称评聘管理研究与信息化系统构建研究

39、浅谈企业专业技术人员职称论文的现状与思考

40、基于高职职称评审改革的科研管理系统设计分析

41、“双高计划”建设背景下教师职称评审改革实践与思考

42、专业技术人才服务管理系统在职称档案信息管理中的应用

43、2019年度广东省中小学教师职称评审发生新变化

44、226名农民拿到首批职称证书

45、山西太原38名快递员 获颁初级职称证书

46、山东首次建立职业农民职称制度

47、对图书资料系列职称评定中论文要素的思考

48、两部门联合印发《关于深化工程技术人才职称制度改革的指导意见》

49、高校教师职称晋升制度比较研究

50、教师职称评聘：不评不甘心，参评特累心

2019职称论文题目 篇3：

1、公立医院职称制度改革研究

2、职称评审大变化！涉及8000万人

3、评职称必须了解的那些事

4、以职称评审改革助推高校教育评价制度落实

5、社保卡将作为职称考试有效身份证件

6、辽宁葫芦岛市李艾彤问：事业单位专业技术人员离岗创业期间，在职称评审、考核等方面有何规定

7、宝坻警方破获虚假职称诈骗案

8、不让职称变成教师成长的绊脚石

9、“快递小哥”评职称：一纸证书一份认同

10、职业发展视域下高职教师职称评审改革路径研究

11、高校教师职称评审中实施学术代表作评价制的挑战与构想

12、职称评审工作中存在的问题及完善思路

13、《职称评审管理暂行规定》让学术造假撤销职称有法可依

14、快递员、育儿嫂等“蓝领”可评职称

15、天津设立人工智能专业职称 助力人工智能人才集聚

16、教师职称不能成为“赋闲保险单”

17、我国职称制度研究及社会组织在职称社会化评价中的作用

18、职称：追寻幸福中的成长

19、国有建筑企业技术人才职称评审管理措施探究

20、人工智能从业人员也能评职称

21、正高职称进入中小学河南职称改革迈入“新时代”

22、山东：创新乡土人才评价机制 建立职业农民职称制度

23、学会秘书长李东明参加广东省科协工程技术人才职称评价工作动员部署会

24、在职称论文上投机不可取

25、完善农业技术人员职称制度不断强化人才在乡村振兴中的支撑保障作用

26、快递小哥评职称是社会进步

27、高校教师职称评审中存在的问题及改革思路

28、综合性大学音乐教师职称评价体系研究

29、信息化在职称评审工作中的应用

30、石佑启：探索外教评职称，吸引国际化人才

31、深化职称制度改革背景下工程技术人才职称评聘管理研究与信息化系统构建

32、乡村教师职称倾斜制度的价值偏离及其矫正

33、打破“天花板”、不唯学历奖项，涉及8000万人的职称评审迎大变化

34、江苏：“土专家”“田秀才”也能评职称

35、“放管服”背景下高职院校职称评审“代表性成果”评价机制研究

36、关于优化技术人员职称评审工作的意见

37、彭新琪：一位没有职称的巴金“秘书”

38、高校职称评审困境及问题研究

39、不再将论文、外语等作为职称评审条件

40、“农把式”评职称助推乡村振兴

41、高校教师职称评审机制创新与实践

42、职称评审发生新变化，部分教师可走绿色通道

43、“放管服”改革背景下高职院校教师职称改革现状调查研究

44、给“快递小哥”评职称 让制度激励人才

45、山东：乡村教师可评高级职称

46、关于公立三甲医院卫生高级职称自主评审现状的实践分析

47、国有企业职称评审信息化管理研究

48、职称制度改革下的职称评聘管理模式探讨

49、山东：青岛首评“新型职业农民”职称

50、我国高校教师职称评审改革评析