企业管理系统要素

2022-07-12

第一篇:企业管理系统要素

教学设计:系统和要素

用联系的观点看问题

(二) ——系统优化法 2013.3.27

一、

复习环节:

整体和部分的辩证关系原理: 【原理内容:】

整体和部分的关系。二者区别:含义不同;地位和功能不同:整体居于主导地位,整体具有部分根本没有的功能,当部分以有序、合理、优化的结构形成整体时,整体功能大于各部分功能之和,当部分以无序欠佳的结构形成整体时,就会损害整体功能的发挥。二者联系:相互依存;相互影响:整体的性能状态和变化会影响部分,部分的优劣变化也影响和制约整体功能的发挥。 【方法论要求:】

 整体由部分构成,整体居于主导地位,统率部分,整体的功能状态及其变化会影响部分.——要树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案  部分构成整体,部分的功能及其变化会影响整体功能,有时会对整体起决定作用。——要重视局部作用,搞好局部,用局部发展推动整体发展

二、导入环节:

田忌赛马

孙膑是春秋战国时期的著名军事家,他同齐国的将军田忌很要好。田忌经常同齐威王赛马,马分三等,在比赛时,总是以上马对上马,中马对中马,下马对下马。因为齐威王每一个等级的马都要比田忌的强,所以田忌屡战屡败。孙膑知道此事以后,对田忌说:“再同他比一次吧,我有办法使你得胜。”临场赛马那天,孙膑先以下马对齐威王的上马,再以上马对他的中马,最后以中马对他的下马。比赛结果,一败两胜,田忌赢了。同样的马匹由于调换了一下比赛程序,就得到了反败为胜的结果。

 从哲学的角度他运用的是什么思维方法?  说说田忌是怎样运用这一方法的?

友情提示——系统优化法——田忌不在于一匹马的比赛结果,而是统筹全局,根据对方的部署,调整马的出场次序。什么是系统?什么是要素,什么是系统优化法?掌握这一方法对我们工作、学习、生活有什么帮助?

三、板书环节:系统的含义→要素的含义→系统的特征→系统优化法的内容→系统优化发的的要求

四、学生朗读环节:P58——59三个自然段(两遍)

五、讲授环节:

农夫过河的故事

有一个农夫带一匹狼、一只羊和一棵白菜过河。如果没有农夫看管,则狼要吃羊,羊要吃白菜。但是船很小,每次农夫只能带一样东西过河。  请问农夫该如何解决此难题? ①农夫带着羊首先过河,农夫回来; ②农夫与狼过河,农夫与羊回来; ③农夫搬白菜过河,农夫回来; ④农夫与羊一起过河。

 从哲学角度,农夫运用了什么思维方法?怎样运用这一思维方法?

在农夫过河的故事中,农夫、狼、羊、白菜构成了一个相互联系、相互作用、相互制约的整体、系统,农夫、狼、羊、白菜是这个系统中的要素。

农夫此方案的 优点一是农夫通过四次的来来回回,最大限度的从整体出发看问题、解决问题,达到预期的目的,而不在于某一局部、某一环节、要素的得失(比如农夫在解决问题当中不辞辛苦,把羊拉过去,又拉过来)。

田忌不在于一匹马的比赛结果,而是统筹全局,根据对方的部署,调整马的出场次序。

赢得4×100米接力赛取决于下列一些因素:①每位运动员跑得快。接棒准,配合默契。②根据四位运动员的特点,合理分配起跑段、弯道段、冲刺段的任务。③班上同学组成的啦啦队鼓劲。④要合作!懂得单靠任何一个人的努力都不可能取得胜利

同时,根据各个要素之间的利害关系,调整渡河次序,合理安排渡河次序,使得系统出现优化组合,避免了损失。)

①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体,要素是组成一个整体而相互作用的部分。掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体性;要注意遵循系统内部结构的有序性;要注重系统内部结构的优化趋向。

②系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物

的整体,从整体出发,把各个部分、各个要素联系起来进行考察,统筹考虑优组合。

丁渭修宫殿

宋真宗祥符年间,由于皇城失火,宏伟的昭君宫被烧毁,大臣丁渭受命全权负责宫殿的修复。这在当时,工程浩大,不仅要进行完整的施工设计,还要解决诸多的困难:清理垃圾、堆放垃圾、烧砖烧瓦无处取土、大型木材石料运输极为困难。

丁渭对此提出了一个巧妙的“一箭三雕”的方案:先在宫殿前的街道挖沟,取土烧砖烧瓦——再把京城附近的汴水引入沟渠中,形成一条运河——用船把各地的木材石料等建筑材料运到宫前,解决了运输问题——最后沟渠撤水,把清墟的碎砖烂瓦和建筑垃圾就地回填,修复了原来的街道。

挖街取土烧砖→引汴水运木材→重修宫殿→添沟恢复御街

 如果我们穿越时空的隧道,回到宋朝,皇帝命你全权负责宫殿的修复?你会怎样?

清理垃圾→运走垃圾→设计→烧砖烧瓦→从别处运送木材、石料→修建  该修复方案导致什么结果?

耗费大量的人力、物力、财力,成本增加,耗时长。

 大臣丁渭在修建宫殿的整个过程运用了什么哲学思维方法?

从空间上来看,整个宫殿的修复是一个系统(工程),挖沟取土、烧砖烧瓦、引汴水形成运河、运输石料建材、重建宫殿、沟渠撤水、用建筑垃圾填埋沟渠是这个系统的要素。  这一思维方法有什么优点?

聪明的丁渭在整个工程的修复过程中打破常规性思维,创造性思维。 丁渭着眼于整个工程整体性,统筹全局,通盘考虑,从整体从发,把各个要素、各个部分联系起来加以考虑,注重系统内部要素、部分的调整、优化、组合,比如按正常思维,先要清理、运走垃圾,然后购买、运输建筑材料,

丁渭先是挖沟取土烧砖,然后引水形成运河,运输建筑材料,最后撤水用垃圾填埋沟渠,实现了系统内部结构的优化组合,节约了成本。

①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体,要素是组成一个整体而相互作用的部分。掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体性;要注意遵循系统内部结构的有序性;更要注重系统内部结构的优化趋向。 ②系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征,但整体的功能不是部分的简单相加,当部分以有序、合理、优化的结构形成整体时,整体功能大于各部分功能之和,当部分以无序欠佳的结构形成整体时,就会损害整体功能的发挥。

1+1+1=0,即3三个和尚没水喝

《三个和尚》中的歌词:“一个和尚挑呀挑水喝,两个和尚抬呀抬水喝,三个和尚没水喝呀没呀没水喝。——三个和尚的故事(一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝),为什么会出现这样的结果呢?

导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了,但没有形成合理的结构,不是相互支持,相互促进,而是相互制肘,相互消磨,结果各要素的力量或作用被内耗了,出现了1+1+1=0即<3的效应。结构要素互不合作,处于无序状态。

为三个和尚设计管理组织方案,使他们协调统一始终有水喝。比比谁的方案最有创意!学生四人一组,分组讨论,并说出自己的方案,

我国著名经济学家厉以宁就三个和尚没水喝的故事,设计了一些方案,我们看他是怎么设计的:

第一座庙:三个小和尚商量后把路分成三段,三个人接力挑水,水缸就满了。 第二座庙:老和尚给三个小和尚制定新的规矩,谁挑的水最多,晚上加一道菜;谁挑的水最少,菜减半甚至吃白饭,直到逐出寺庙。于是,三个小和尚你追我赶,一会儿把水缸挑满了。

第三座庙:三个小和尚商量,山上的竹子很多,咱们干嘛挑水呢!砍一些竹子,打通它,连成一个输水管,河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘,水桶上去了;第二个和尚站在高处,把水桶里的水往漏斗里一倒,灌入水槽;第三个和尚在庙里接水,把水缸装满。三个小和尚分工不同,三天一轮换。

★请从哲学角度分别分析三座庙里三个小和尚做法所蕴含的哲理。 ①第一座庙三个小和尚分工协作把水缸挑满,这说明整体与部分是相互联系,相互影响的。部分以有序、合理、优化的结构形成整体时,整体功能大于各部分功能之和,即1+1+1>3效应,当部分以无序欠佳的结构形成整体时,整体功能小于各部分功能之和,即1+1+1《3。 ②第二座庙制定严格的奖惩制度,促使三个小和尚很快把水缸挑满,这说明适宜的规则(或正确的思想意识)对事物发展起着积极的促进作用。 ③第三座庙三个小和尚充分发挥了主观能动性,引水上山,说明改造世界要想取得成功,就必须把尊重客观规律,利用客观条件和发挥主观能动性有机地结合起来。

(第一座庙的和尚发明了接力挑水法,靠的是协作、团结的精神,搞了“机制创新”。

第二座庙的和尚订了新的庙规,这就是“管理创新”。

第三座庙的和尚用竹子做成输水管道,三个和尚靠技术创新解决了吃水问题)

洛中的校园建设(备用)

洛中的校园建设始于2004年,那时拆了旧楼盖新楼,拆了平房建楼房,本也无可厚非。问题是东一座,西一座,你这个样,它那个样,教学楼拥挤着,教 学楼住宅楼紧挨着,显得浮躁而不舒服。校园路面是水泥铺了一次又挖一次,挖了一次又铺一次,水泥过后再挖下水道,硬化之后再挖开埋电线,常常是领导指手画脚,教师摇头叹气,民工说是搞活经济。对此,你怎么看? (校园建设忽视了系统的整体性)

六、课堂小结环节:

(1)系统与要素的含义——系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体,要素是组成一个系统、整体而相互作用的部分,是作为整体的组成元素、因素、方面、部分而存在。

(2)系统基本特征——整体性、有序性、内部结构的优化趋向(优化性) (3)系统优化方法的内容

①系统优化的方法,要求我们着眼于事物的整体性——坚持整体性原则 系统作为一个整体具有它的每一个部分都不能单独具有的功能

《庸人治驼》说的是山东有一医生能治一切驼背,方法之独特、手术之简便举世无双。一驼背者备厚礼求治,医生说:“包你背直。”说罢,他就让驼背者伏在地上,他在驼背上放一门板,蹦上去就是几下,那驼背者起先杀猪般嚎叫:“你要踩死我呀?”医生说:“只要驼背能直,哪管生死乎?”这就犯了不顾大局,舍本逐末的错误。

②要注意遵循系统内部结构的有序性——坚持有序性原则,系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的。

例子:生物中的天敌灭虫、蛇的天敌太多了,哺乳动物中的獾、鼬、浣熊、刺猬等;鸟类中的鹰、雕、鹫、犀鸟、鹳等,元素的分子排列

③——要注重系统内部结构的优化趋向——坚持优化性原则,优化性原则整体的功能不是部分的简单相加,整体大于部分之和,从而为人们的认识和实践提供各种优化的方案。

如台湾作家柏阳说过,中国人擅长窝里斗,一个中国人是一条龙,三个中国人加起来一只虫,一个日本人是头猪,三个日本人加起来就是一条龙。

(系统优化的方法:第一,要着眼于事物的整体性;第二,要注意遵循系统内部结构的有序性;第三,要注重系统内部结构的优化趋向。) (4) 系统优化的法的要求:

系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体,从整体出发,把各个部分、各个要素联系起来进行考察,统筹考虑,优化组合,最终形成关于这一事物的完整准确的认识。

七、知识拓展:

(1)系统的优化意义

系统优化的意义就是以最小的投入,获取系统的最佳效益或最佳功能。

(2)什么是系统的优化

系统的优化是指在给定的条件(或约束)下,根据系统的优化目标,采取一定的手段和方法,使系统的目标值达到最大化(或最小化)。

八、实际应用(合作探究)

1.学生每天的时间是一定的,在一定的时间里,我们要安排好学习、锻炼、休息等各个环节。时间安排的是否合理、科学,直接关系到我们每天的学习效率,关系到我们自身的全面发展。

按系统优化原则,围绕“怎样合理安排时间,才能取得好的学习成绩,促进人的全面发展”,请为你自己设计一个方案。

2.近两年,随着洛南中学办学规模的扩大,三个教学班已达到88个,学生人数已达 6000多,每每放学经常出现拥挤的不堪状况,存在安全隐患,学生从教室到出大门需要10几分钟。

如何解决学生放学拥挤的状况?请提出解决这一问题的几种方案,运用系统分析方法选择一种经济、最有效可行、最容易实现的办法

九、作业布置:

按系统优化原则,围绕“怎样合理安排时间,才能取得好的学习成绩,促进人的全面发展”,请为你自己设计一个方案。

十、课堂练兵

■【合作探究】庆祝我国首次月球探测工程圆满成功大会在人民大会堂举行。会议指出,我国首次月球探测工程,是集各方之力、汇各方之智的全国大协作工程,是体现现代化科学管理要求的大型复杂系统工程。工程接口协调复杂,涉及领域广,参研参试单位多,有数百个单位、上万人参加。国防科工委会同各有关部门成立了工程领导小组,任命了工程总指挥和总设计师“两总”系统,明确目标、分解任务、落实责任,精心组织工程的实施。参加工程研制、建设、试验、科学应用的各部门和单位以及广大科技工作者,同心同德、众志成城,相互支持、形成合力,协调解决了大量难题,走出了一条投入少、速度快、效益好的发展路子。

请结合材料,说明我国是如何运用系统优化方法保障工程圆满成功的。 【参考答案】

(1)着眼于事物的整体。系统作为一个整体,具有它的每一要素都不能单独具有的功能。我国首次月球探测工程是大型、复杂、系统的工程,每一个单独的领域都不可能完成。它的圆满成功,是围绕整体目标、全国协作的结果。

(2)注意系统内部结构的有序性。系统内部都具有层次等级式的结构,系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用,国防科工委会同各有关部门成立工程领导小组,任命了工程总指挥和总设计师“两总”系统,明确目标、分解任务、落实责任,保证了工程有序、有效实施。

(3)注重系统内部结构的优化趋向。系统内部各要素的结合;使整体的功能具有趋向强化的特征,使整体功能大于部分之和。参加工程各部门和单位以及科学工作者,同心同德,众志成城,相互支持,形成合力,协调解决了大量难题,走出了一条投入少、速度快、效益好的发展路子。

(4)运用综合的思维方法认识事物。我国首次月球探测工程的实施,体现了现代科学管理的要求,既着眼整体,从整体出发认识事物和系统化组合,又把事物和系统的各个部分和要素联系起来进行考查,统筹考虑,优化组合,最终形成了对如何实施探月工程完整、准确的认识,保障了工程的圆满成功。

■材料一:党的十六届六中全会作出了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求„„推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设协调发展。

材料二:某县是个传统农业大县,但城乡收入差距大,农村社会事业比较落后,农民社会保险率比较低;为了发展经济,该县引进了几个化工项目,但由于污染严重,当地居民经常上访,县领导却认为这是农民闹事,影响经济发展而草草了之;兴建了一个大型的小商品市场,由于缺乏有效管理,却带来假冒伪劣产品的盛行。

运用系统优化的方法,谈谈该县该如何建设和谐社会? 【参考答案】

(1)设和谐社会是一个系统,社会建设和经济建设、政治建设、文化建设则是要素。 (2)系统优化的方法,要求我们运用综合的思维方式.在建设和谐社会时着眼于其整体性,统筹全局,既要注重经济建设,又要做到社会建设和经济建设、政治建设、文化建设协调发展,缺一不可。

(3)遵循系统内部的有序性和注重系统内部结构的优化趋向,该县建设和谐社会,要缩小城乡差距,发展农村社会保障事业,调动农民的积极性;发展经济要和保护环境相结合,注重政治文明建设;加强社会管理,建设和谐文化,讲究诚信。

十一、备用资料  分粥

有七个人曾经住在一起,每天分一大桶粥。要命的是,粥每天都不够。一开始,他们抓阄决定谁来分粥,每天轮一个。于是每周下来,他们只有一天是饱的,就是自己分粥的那一天。后来他们推选出一个道德高尚的人出来分粥,强权就会产生腐败,大家开始挖空心思去讨好他,贿赂他,搞得整个小团体乌烟瘴气。然后,大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会,但互相攻击扯皮下来,粥吃到嘴里全是凉的。

★你能想个办法让他们吃上热粥吗?

方法:轮流分粥,但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的,每人都尽量分得平均,就算不平,也只能认了。大家快快乐乐,和和气气,日子越过越好。 ■短板效应

又称“木桶效应”。它是指如果把系统比喻成一个用一块块木板箍起来的木桶,则每一块板代表了一个子系统,那么就存在短板效应:木桶中的哪一块板最短,木桶的装水水平只能达到最短的这块板的水平。这告诉我们系统论的一个道理:子系统薄弱,影响和制约着总系统的水平。

与之相联系,还存在所谓高板效应,即木桶中的哪一块板最高,木桶的装水水平不可能达到最高这块板的顶端。这告诉我们系统论的一个道理:子系统最优,不一定达到总系统的最优。疏板效应,即木桶中各块板的水平一样,但板块之间有缝隙,木桶的水平也不能升高。这告诉我们系统论的一个道理:各个子系统配合得不好,也影响着总系统的水平。

第二篇:信息系统安全建设整改方案要素

6信息系统安全建设整改方案要素

以下整改方案的设计要素主要是针对单个信息系统的,也可参照进行针对整个单位或多个信息系统的整改方案设计。

6.1 项目背景

简述信息系统概况,信息系统在等级保护工作方面的进展情况,例如定级备案情况和安全现状测评情况。

6.2 开展信息系统安全建设整改的法规、政策和技术依据。

列举在建设整改工作中所依据的信息安全等级保护有关法规、政策、文件和信息安全等级保护技术标准。

6.3 信息系统安全建设整改安全需求分析

从技术和管理两方面描述信息系统建设情况、系统应用情况及安全建设情况。结合安全现状评估结果,分析信息系统现有保护状况与等级保护要求的差距,结合信息系统的自身安全 需求形成安全建设整改安全需求。

6.4 信息系统安全等级保护建设整改技术方案设计

根据安全需求,确定整改技术方案的设计原则,建立总体技术框架结构,可以从物理环境、通信网络、计算环境、区域边界、安全管理中心等方面设计落实基本技术要求的物理、网 络、系统、应用和数据的安全要求的技术路线。

6.5 信息系统安全等级保护建设整改管理体系设计

根据安全需求,确定整改管理体系的建设原则和指导思想,涉及安全管理策略和安全管理制度体系及其他具体管理措施。

6.6 信息系统安全产品选型及技术指标

依据整改技术设计,确定设备选型原则和部署策略,给出各类安全产品的选型指标和部署图,为设备采购提供依据。

6.7 安全建设整改后信息系统残余风险分析

安全整改可能不能解决所有不符合项目的问题,对于没有解决的问题,分析其可能的风险,提出风险规避措施。

6.8 信息系统安全等级保护整改项目实施计划

安全整改项目的实施需要制定相应的实施计划,落实项目管理部门和人员,对设备招标采购、工程实施协调、系统部署和测试验收、人员培训等活动进行规划安排。

6.9 信息系统安全等级保护项目预算

根据本单位信息化的中长期发展规划和近期的建设投资预算,将等级保护安全整改建设工作纳入整体规划,可以分期分批、有计划地实施建设整改,因此需要对建设项目进行费用预算,预算项目不仅包括安全设备投入,还应根据需要考虑集成费用、等级测评 费用、服务费用和运行管理费用等。

第三篇:一套VI设计的基本要素系统

VI设计的基本要素系统严格规定了标志图形标识、中英文字体形、标准色彩、企业象征图案及其组合形式,从根本上规范了企业的视觉基本要素,基本要素系统是企业形象的核心部分,是企业基本要素系统包括:企业名称、企业标志、企业标准字、标准色彩、象征图案、组和应用和企业标语口号等。

1.企业名称

企业名称于企业形象有着紧密的联系,是CI设计的前提条件,是采用文字来表现识别要素。企业名称的确定,必须要反映出企业的经营思想,体现企业理念;要有独特性,发音响亮并易识易读,注意谐音的念义,以避免引起不佳的理想。名字的文字要简洁明了,同时还要注意国际性,适应外国人的发音,以避免外语中的错误联想。在表现或暗示企业形象及商品的企业名称,应与商标,尤其是与其代表的品牌相一致,也可将在市场上较有知名度的商品做为企业名称。企业名称的确定不仅要考虑传统性,还要具有时代的特色。

2.企业标志

企业标志是特定企业的象征于识别符号,是CI设计系统的核心基础企业标志是通过简练的造型、生动的形象来传达去企业的理念、具有内容、产品特性等信息。标志的设计不仅要具有强烈的视觉冲击力,而且要表达出独特的个性和时代感,必须要表达出独特的个性和时代感,必须广泛的适应各种媒体、各种材料及各种用品的制作,其表现形式可分为:1.图形表现(包括再现图形、象征图形、几何图形);

2.文字表现(包括中外文字和阿拉伯数字的组合);3.综合表现(包括图形于文字的结合应用)三个方面。企业标志要以固定不变的标准原型在CI设计形态中应用,开设时必须绘制出标准的比例图,并表达出标志的轮廓、线条、距离等精密的数值。其制图可采用方格标示法、比例标示发多圆弧角度标示,以便标志在放大或缩小时能精确地描绘和准确复制。

3. 企业的标准字体

包括中文、英文或其它文字字体,标准字体是根据企业名称、企业牌名和企业地址等来进行设计的。标准字体的选用要有明确的说明性,直接传达企业、品牌的名称并强化企业形象和品牌祈求力。可根据使用方面的不同,采用企业的全称或简称来确定,字体的设计,要求字形正确、富于美感并易于识读,在字体的线条粗细处理和笔划结构上要尽量清晰简化和富有装饰感。在设计是要考虑字体于标志在组合时的协调统一,队字距和造型要作周密的规划,注意字体的系统性和延展性,以适应于各种媒体和不同材料的制作,适应于各种物品大小尺寸的应用。企业的标准字体的笔划、结构和字型的设计也可体现企业精神、经营理念和产品特性,其标准制图方法是将标准字配置爱适宜的方格或斜格之中,并表明字体的高、宽尺寸和角度等位置关系。

4.标准色彩

企业的标准色彩是用来象征企业并应用在视觉识别设计中所有媒体上的制定色彩。透过色彩具有的知觉刺激于心理反应,可表现出企业的经营理念多产品内容的特质,体现出企业属性和情感,标准色在视觉识别符号中具有强烈的识别效应。企业标准色的确定要根据企业的行业的属性,突出企业与同行的差别,并创造出与众不同的色彩效果,标准色的选用是以国际标准色为标准的,企业的标准色使用不宜过多,通常不超过三种颜色。

5.象征图案

企业象征图案是为了配合基本要素在各种媒体上广泛应用而设计在内涵上要体现企业精神,引起衬托和强化企业形象的作用。通过象征图案的丰富造型,来补充标志符号建立的企业形象,使其意义更完整、更易识别、更具表现的幅度于深度。象征图案在表现形式上采用简单抽象并与标志图形既有对比又保持协调的关系,也可由标志或组成标志的造型内涵来进行设计。在于基本要素组合使用时,要有强弱变化的律动感和明确的主次关系,并根据不同媒体的需求作各种展开应用的规划组合设计,以保证企业识别的统一性和规范性,强化整个系统的视觉冲击力,产生出视觉的诱导效果。

7.企业提出的标语

口号是企业理念的概括,是企业根据自身的营销活动或理念而研究出来的一种文字宣传标语。企业标语口号的确定要求文字简洁、朗朗上口。准确而响亮的企业标语口号对企业内部能激发出职员为企业目标而努力,对外则能表达出企业发展的目标和方向,提高企业在公众心理的印象,其主要作用是对企业形象和企业产品形象的补充,以达到使社会大众在瞬间的视听中了解企业思想,并留下对企业或产品难以忘却的印象。

8.企业吉祥物

企业吉祥物是以平易可爱的人物或拟人化形象来唤起社会大众的注意和好感。

9.专用字体

专用字体即是对企业新使用的主要文字、数字、产品名称结合对外宣传文字等,进行统一的设计。主要包括为企业产品而设计的标识字和为企业对内、对外活动而设计的标识字,以及为报刊广告、招贴广告、影视广告等设计的刊头、标题字体。

第四篇:校园VI系统要素与设计方法论文

摘要:

随着市场的演变, 企业和其文化的兴起, 以VI为主的设计之风逐渐兴起, 并开始占据了设计的重要地位。因此, 许多高校开始重视校园VI设计的建设。高校引入标准化规范化的VI, 不仅能提高学校师生的归属感, 还能对外更快更好的塑造学校形象。而成功的VI设计, 必定与校园文化的构建息息相关。校园VI作为校园形象的直观体现, 代表着高校的形象, 因此, 校园VI的设计必须以校园文化的构建为基础。

关键词:

VI设计; 校园文化; 长江大学;

一、校园文化的提炼与概括

文化承载精神, 精神体现文化。校园文化, 就是校园的“环境”, 是校园的“氛围”, 是校园的“生态”, 是校园中弥漫着的文化精神, 乃至可以说是学校的灵魂[1]。既然是一所学校, 那么能够使校园充满生机的自然是生活在其中的师生, 而能够使师生充满活力的则是丰富多彩的校园文化。一所校园的校园文化则需要明确的办学理念, 这是学校发展的根本与依据。没有人希望在一所枯燥的校园里度过学习生涯, 所以学校就需要用校园文化来调动学生的热情。

以长江大学为例, 长江大学坐落于古城荆州, 其校园文化带有楚文化的气息, 这也是长江大学校园文化的一大特色。长江大学的办学理念即为“长大长新”, 对于这一理念, 我的理解是:“长大”代表的即是长江大学, “长新”代表的则是长江大学在以后的日子里能够不断创新, 不断发展, 成为一所特色鲜明的大学。学校为了使校园文化有利于学生发展, 在校园内设有怡人的环境, 更有剪纸、制作风筝、摄影等比赛提升学生的精神修养。所以, 长江大学的校园文化还是比较丰富的。

二、校园VI系统要素分析

什么是VI?VI (Visual Identity) , 即视觉识别系统, VI全称Visual Identity, 即企业VI视觉设计, VI又是CI的组成部分, CI是英文Corporate Identity的英文缩写, 直译为“企业形象规范体系”[2]。而校园VI, 即校园视觉识别系统, 是校园形象最直观的传播途径。好的校园VI系统, 对内可以提高学校师生的归属感, 对外可以更快更好的塑造学校形象。

校园VI系统涉及面广泛, 校园的各方各面均会涉及到VI系统。就目前而言, 校园VI系统要素就有学校标志、标准字体、标准色、学校象征图形、办公用品、包装用品、旗帜设计、服装设计、视觉应用系统等, 几乎学校的每一项内容都离不开VI系统设计。学校和企业就应该根据自身的情况, 设计出符合校园特色与企业规划的东西, 以便于给人们焕然一新的感觉, 更利于人们对校园和企业的识别。美观性即是指只要是丑陋的东西, 都会影响其在人们心中的印象。VI设计是通过视觉将信息传递给众人的, 而好的VI设计能够将原本枯燥的文字通过简单易懂、生动活泼的图形表现出来, 吸引人们的注意力, 使受众拥有美的感受, 使人印象深刻。严肃性即是说VI系统总类繁多, 复杂多样, 为了使每一项都有条不紊地进行, 需要严格保证实施过程中的严肃与认真。

以长江大学校园要素为例分析:长江大学LOGO如下图图1所示, 校徽以主教学楼为主体图案, 作为长江大学的标志, 象征长江大学以教学为中心, 校徽的主体色彩上方为蓝色象征蓝天, 下面绿色象征草地, 天、地、楼三者合在一起, 象征天地人的和谐统一。校徽外观由四个同心圆组成, 象征长江大学由四个学院组成, 四校同心。上方英文字体, 下方中文字体, 两者相结合, 既能让国内人看懂, 又能让国外人看懂, 解决了国内外字体差异的矛盾。

长江大学书签盒封面如下图图2所示, 校徽与下方主教相呼应, 揭示长江大学以教学为中心。中间的“长大长新”是长江大学的办学理念, 象征长江大学将会不断创新, 不断向前发展。上方的花也是一处寓意, 代表着长江大学要桃李满天下的愿望。

图1 长江大学

图2 长江大学书签盒封面

VI设计要素分布于校园之中, 几乎所有的设计要素都隐含着一层意思, 这些图形能够更生动的表达校园文化, 使校园文化更加生动活泼, 也更能让人接受与理解。

三、VI设计中的文化语意传达

VI设计虽然内容繁杂, 但是其对校园文化的彰显与表达很明显, 其中就包括四个方面。第一, 创造良好的校园环境。VI设计使校园的形象良好, 为师生提供了好的生活学习环境, 这种文化氛围可以陶冶学生的情操, 激发学生的灵感, 提高学生的素质。同时也可以缓解压力与疲劳, 使师生身心健康发展。第二, 创造校园个性。不同学校的VI设计也是不同的, 一款好的VI设计使校园具有独特的魅力, 使校园受到师生和其它人的认可。第三, 提升学校的品牌价值和知名度。一个具有良好形象的大学, 可以为学校吸引合作伙伴和人才, 让学校保持活力, 拥有更好的发展前景。当外在形象和内在理念结合时, 学校就可以为人们所熟识, 从而提高校园的知名度。第四, 满足学生的需求。丰富的校园文化活动可以提高学生的文学素养, 满足学生的精神需求, 培养学生的创新思维能力和合作能力, 优秀的学生走向社会也会被大家夸赞。

虽然VI设计对校园文化的影响很大, 但是, 构建和谐校园文化还需要我们自己着手。对于构建校园文化, 应从四方面入手, 即环境文化、物质文化、制度文化和精神文化。在环境文化方面, 应创建富有生命气息和文化氛围的校园环境, 这是良好校风的体现。在物质文化方面, 应设有后勤部和百货商店。学习生活中, 师生需要的物质很多, 出校购买费时费力, 如果在校内有各种师生需要的物品, 那么师生就可以有更多的时间投入到学业中, 以提高总体的素养。在制度文化方面, 应建立一套严格的管理制度。校园中难免会有矛盾, 在这种情况下, 管理制度就可以发挥作用, 在给学生教训的同时也可以震慑其他同学, 以维持学院的秩序与安全。在精神文化方面, 应多开展一些有益于身心健康的活动, 学生在积极参加的同时, 既得到了欢乐, 又从中有所得。

结束语

校园VI设计是树立校园良好形象, 提高校园知名度的一大助手。但是, 现在的很多校园VI设计良莠不齐, 使校园形象大打折扣, 校园文化也难以建成。校园的形象与校园文化与在校园内求学的学生息息相关, 良好的校园形象与校园文化是学生在学校内能够有所成的保障。所以, 作为学校的一员, 学生们应该好好利用自己的特长, 尽自己的努力, 为校园VI设计, 为校园文化构建做出贡献。当校园变得更美好了, 学生拥有了更好的学习生活环境, 学生才会有更大的发展。

参考文献

[1]杨叔子.校园文化与时代精神[J].中国高教研究, 2007, (03) :3-7.

[2]王菊.VI与高职校园文化建设[J].文教资料, 2007, (36) :58-60.

第五篇:管理人员要素

管理人员管理要素

一. 十字箴言

1. 看

在我们获取的信息当中,80%是通过眼睛看到的,10%是通过耳朵听到的。所以说,酒店当中的问题需要去看,去听。如果你看到了,听到了。那么你就了解了酒店当中问题的90%。当你发现了问题,你才能着手去处理,去解决问题。 2. 听

多听取意见建议,听听员工怎么说,顾客怎么说,其他管理人员怎么说。同一个事件,不同的人有什么不同的说法。他们所说的这些问题当中,共同点是什么,不同点又是什么。这些意见建议都是处理问题至关重要的参考依据。 3. 说

说话是一门语言的艺术,说话的方式与方法,对服务行业的管理及从业人员是至关重要的。

话不说不明,但是如何的表述很关键。否则很容易造成不必要的麻烦。 4. 笑

俗话说的好,伸手不打笑脸人。简简单单的一个字,往往能化解很大的问题。笑脸迎人,微笑服务。不论是管理者还是员工,时时刻刻都不忘记这两句话。那么他们的工作首先就成功了一半。 5. 动

这个动就是行动力,无论是你的头脑还是你的身体,都要动起来。一切事物的完成,都是靠行动力来实现的。再好的规章制度,没有良好的行动力是无法成功执行及实现的。 6. 写

工作当中出现的问题,发现的问题。及时的记录,汇集,整理。为以后处理及解决问题提供必要的信息支持。 7. 学

家财万贯,不如一技傍身。多学一样技能,以后对你的谋生及创业都是有帮助的。谦虚严谨的跟身边的人学习,不断的完善你自己。 8. 思

有思想,勤思考。对酒店从业人员来说是很关键的。身为一个酒店的管理人员,一个直接参与到经营中的人,不但要博采众家之长,同时也要有自己的建树。对问题的根源进行认真思考,不要盲目的下结论,定政策。 9. 创

创新,创收。社会在发展,时代在进步。身为一个酒店的管理人员,不能墨守成规,一成不变。创新对一个企业的发展起着至关重要的作用。而作为一个门店的第一线领导者,应该带领员工,带领酒店达到一个新的高度。我们付出劳动的同时,回报对我们来说也至关重要。不要单单的把创收理解为单纯的为企业创收。身为一个管理者,为你的员工创收也同样重要。改善他们的生活水平,提高他们的生活质量,是一个管理者时刻都应该铭记的。 10. 建

建立一个家园,建造一个王国。而你就是那个建造者。在我们反复强调以店为家的时候我们首先要想一想我们为这些家庭成员做了些什么。有没有把员工当成我们自己的家人来看待,去对待。当你把员工真正的当成了你自己的家人去对待,让他们切切实实的感受到了,那么企业自然而然的就成了他们的家。他们会爱护,会维护这个家。会离不开这个家。否则他们随时都可能做一个离家出走的孩子。

二. 八定

1. 人员定岗

店内的人员架构要清楚,区域人员要清楚,应了解店内员工的服务特长与性格特点。 2. 区域定编

每个服务区固定几名员工服务。合理搭配安排人员的岗位与分担区。 3. 目标定责

要制定目标责任人,要清楚哪个部门哪个岗位出了问题找谁。 4. 问题定权

要明确各个部门负责人,处理问题不要跨越部门。权限问题要定,哪个部门的负责人有多大的权利权限。 5. 物品定位

只要是可以活动的物品,要统一名称并定位。使所有人员都清楚物品的名称及他们所在的位置。当有人需要使用这个物品时,能快速准确的知道他们的具体位置。 6. 工作定时

工作的时间表要制定,完成任务跟计划的时间表也要制定出来。所有与时间有关的事情,都要形成时间表。按设定的日期期限,按部就班的完成。 7. 劳动定量

明确员工每天需要做的工作是哪些。做到什么标准。合理安排岗位,不要总是临时安排员工从事他所应承担的范围之外的工作。 8. 检查定表

检查完的工作应形成表格,谁检查的谁签字,检查的谁谁签字。

三. 三问三不放过

1. 找不到责任人不放过。 2. 找不到问题原因不放过。 3. 找不到解决方法不放过。

四. 可视化管理

酒店管理应做到公开透明,一视同仁。罗列已经发生的问题,容易出现的问题。不管是什么方面的,都应该分成类,记录下来。处理问题的流程做出来。问题处理结果要公布。是谁处理的,处理结果是什么。所有员工都可以去翻阅,去查看。奖金的发放,罚款的用途都应罗列清楚,记录在案,供全体员工查看。做到所有的问题都可视化。

五. 问题通报

出现了问题以后,管理人员之间要通报。对事情的处理应进行充分的讨论。应把个人的处理意见变成集体的处理意见。然后通报给全体员工。 应该做到

制度管人

德行服人

亲情感人

真诚待人

鸡东川骄火锅