小学写人写事作文技巧

第一篇：小学写人写事作文技巧

写人写事作文参考

(一)写朋友、同学

我的朋友

每当听到《朋友》就感到鼻子酸酸的，有泪水在眼眶里打转，怀念着已许久未见的朋友Sindy。

Sindy是我初中同学，同班三年，她一直是我的挚友。她身材高挑，初三毕业时已有170以上了。她有乌黑的长发，有些卷曲，是天生的，因此散发着自然的魅力。她有明亮的双眸，小巧的鼻子就像是小熊，可爱极了。她的双唇微厚，透着奔放潇洒。听到这里，你是不是感受到她拥有女性的魅力呢?然而在她刚上初中那会儿，可不是这样的。

小升初那会儿，我离开家，到比较远的地方上学，谁也不认识谁，本来不善于交际的我就更不爱说话了，只是瞪着一双眼睛东瞅瞅西看看，注视着身边人的快乐，而她，是我最为关注的，也可以说她是最能引起我关注的人。

返校那天她穿得像个男孩子，尤其是她还带着一顶帽子，就连在教室里，她都不肯摘下。我很是疑惑，但我只是疑惑罢了，并没有追寻疑惑的答案。很快，答案就揭晓了，在于同学嬉闹的时候，她的帽子掉了下来。原来，她剪坏了头发，短短的卷发，不听话地在她头上支愣着，将她的奔儿头(脑门)毫不保留地显露出来。不知是哪个坏小子冒出一句好大的奔儿头，为此，她的了一个外号“奔儿姐”，而那个男生也为此付出了惨痛的代价，就是被她这个跆拳道高手“痛扁”一顿。从此，她成为了一代女豪杰，男生对她有所畏惧，可是又喜欢挑逗，一句一个“奔儿姐”，她也不真生气，只是象征性的追着他们从教学楼到操场，不停的打着。

她那时真的很像个男孩子，身高在男生堆里都是中上等，又是个短发，不免被人误认为男生。我也是后来听她说的，一天她和几个女生在操场上，一个韩国女学生走过来用生硬的中文对她说：“哥哥，我喜欢你。”听说当时她愣在那里，旁边的同学说她是女生，那个韩国学生便丢下一句对不起就吗，没有影踪了。

我经常在下课时坐在位子上看着她与男生们打斗，听着男生一句句搞笑的求饶。那时，我认识她，但貌似她不认识我这个默默无闻。我们正式认识是在一天放学，我孤身背着书包往校门走去，突然被她拦住，我满眼疑惑望着她，她挠挠头说：“呃…那个…同学你是哪个班的?”我瞬间由疑惑变为无奈“我是你们班的。”她先是惊讶，然后转为尴尬“哦，这样啊，那你能借我你的作业看一下吗?”她有些不好意思的说。

第二天上课时坐在我斜后方的她扔给我一团纸条，上面写着：昨天谢谢你啊，我们交个朋友吧。我笑了一下在后面写：好，并画了一个笑脸。就这样我们开始了长久的友情。

她很有大女子主义，并且很有独立的想法，这正和我相反，我想这与她的家庭教育有关。听她讲，她的父母经常出差不在家，她的妈妈从小就让她学跆拳道，武术之类的东西，并且在别人说她不好的时候反驳，坚决拥护她的尊严。她经常照顾我，别人欺负我的时候她搂着我说：“她是我的朋友，谁敢欺负她?!”我不开心的时候，她与我聊天，说着她以前搞笑的事情，无论我多么不开心都会阴转晴。在一次聊天时，我终于将我堆积在心里已久的难过心情向她表露出来，我知道她会是我最好的朋友了。我和她吵过架，可是这才是真正的朋友不

是吗?虚假的你谦我让，阿谀奉承不是我想要的。

她是初二下学期才开始有女孩子样的，短发已经长长了不少，遮住了前额，却遮不住“奔儿姐”这个名号。暑假，她开始穿裙子了，很好看，可以称得上是窈窕淑女了。她也开始有男孩子喜欢了，可她总是烦恼的跟我说，她只想和他们做哥们。于是在那些男生约她出去玩时，她便会拉上我蹭吃蹭喝，好不快活。她很会做菜，可能是因为家长经常不在家锻炼出来的吧，不像我，什么都不会做。偶尔，我会陪她去市场买菜，看着有的我吃过却连名字都叫不出来的菜，我不由对她产生佩服之感。我吃过她包的韭菜馅饺子、寿司、红烧肉、排骨、炸酱面，无不让我回味无穷。

“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话一辈子，一生情一杯酒。朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂……”是的，在朋友面前不用说什么，一个眼神一个动作朋友便会懂。

(二)写母亲、母爱

求证：母亲是最爱我的

求证：母亲是最爱我的。

解：

一、幼儿时期：

在我第一次走进幼儿园时，我像其他孩子一样，哭了。同时，她也如其他母亲一样，心痛了。她狠心的把我交给老师，快速的离开，我很伤心，可以说是痛哭流涕，我想母亲一定是不爱我的，她这么狠心，丢下小小的我，任我哭闹。

然而，我不知道，那时年轻的母亲却如踌躇的老奶奶一般不安的徘徊在幼儿园外面，听着我的哭泣声，默默流泪。那时的她很想冲进去，抱我，哄我，亲我，带我离开，可是不行，因为她要对我的未来负责，这是我一生必须经历的。

在上幼儿园的时候，有一天我不小心被热水烫伤，我一直忍着，没有对任何人说，知道妈妈回到家，我才告诉她。当她看到我满腿是烫伤的泡时，她没有安慰，她只是一味的责怪，一边责怪一边给我上药。我很伤心，可以说是泣不成声，我想母亲一定是不爱我的，她那么狠心，我受伤了，她都不给予温情的安慰。

然而，我不知道，那时母亲心如刀绞，她在责怪自己把小小的我放在幼儿园，才导致我受伤，她的责怪中其实充满了柔情的爱，只是我太小，读不懂。

二、小学时期：

7岁，该上小学了，然而那年家乡有个政策，说是孩子不满8岁不允许入学。她四处找关系，却最终没能让我在那年上学。她总是埋怨我说：为何你不能早一点出生，不然你就可以上学了。那段日子，她没怎么给我好脸色，我很伤心，可以说的眼泪往肚里咽，我想母亲一定是不爱我的，不然为何无缘无故的责怪我，我并没做错什么。

然而，我不知道，那时的母亲，心里很难受，仿佛吃了世界上最苦的东西，虽然我并不知道那是什么，因为我并没有尝过，但我想一定很苦很苦。她在责怪自己没本事，无法帮助我，她在怨自己，耽误了我。其实晚一年上学并没有什么，只是她过不了自己心里那个坎。

在上小学的时候，母亲与父亲离婚了，我判给了母亲。孩子免不了犯错，再懂事的孩子也是如此。每次不小心犯错，总因为母亲的责怪而不知所措，闭口不言。她总会说，我不要你了，把你送到你爸那里去。我很伤心，可以说是哭天喊地，我想母亲一定是不爱我的，她那么狠心，因我一点点小错就不要我了。

然而，我不知道，那时的母亲的心就像被油反复煎烙一般，很痛很痛，她是再怨恨自己没有能力带好我，希望把我交给父亲能给我幸福快乐。

三、初中时期：

15、16岁，上初中的我正处于青春叛逆期，我早恋、厌学、与家人不和等等，青春期的各种状况我都符合了。我和她吵架已是家常便饭，她的那句不要我了，把我给我爸已经没有用处，甚至我同意她这个做法，毅然决然地离她而去，到我并不熟悉的父亲那里去。她叫我滚的时候，我很伤心，我想母亲一定是不爱我的，不然她怎么会不理解我这个青春期的孩子，还叫我滚呢。

然而，我不知道，在我走的之后，她茶不思饭不想，心里一直惦记着我，甚至看着看着电视就会因想念我而泪流满面。她曾多次想打电话给我，可又怕我不肯原谅她，对她冷淡至极，在我离开她的那段时间，她仿佛一下子苍老了，头发白了许多，连走路都有些蹒跚了。

17岁初三毕业拒绝再上学，离家出走彻夜不归已经是习惯的我，被她送到春雷特训学校，我很伤心，我想母亲一定是不爱我的，不然她怎么狠心把我一人丢到与我家乡是可以用天南海北来形容的湖南来。

然而，我不知道，在送我来之前，她彻夜难眠，就如我小时候送我去幼儿园时一样踌躇忐忑，但她要为我的人生负责，这是让我回归正常生活的最好的办法。

答：由上可证，母亲是最爱我的。爱到骨子里，宁愿自己心痛难过，宁愿让我怨恨她，她也要爱我，让我有美好精彩的人生。

(三)写舅舅、有影响的人

我的舅舅

那日母亲来看我，除了生活用品外，母亲还给我带来一个不知是好还是坏的消息，我大舅姥爷家的舅舅死了。死，本是一个可怕的字眼，但放在他身上，或许就是种解脱。

从小我就经常听母亲讲起他，他是我太姥爷家唯一的孙子，我大舅姥爷家唯一的儿子。母亲小时候被寄宿在我太姥爷家，和舅舅一同长大，据说那时候太姥爷很宠母亲，太姥姥很宠舅舅，而等母亲被姥姥接回身边，舅舅就享有双重宠爱，也就是这种甜似蜜的爱，成为了舅舅一生致命的炸弹。

就就是我从小母亲、姥姥用来教育我的典型反例。什么不要学他那样不学无术啦，不要像他那样啃老，总会坐吃山空啊等等。那时太姥爷还健在，他结了婚可以就没有责任感，无所事事，花太姥爷的钱养家糊口。好在舅妈给他生了个儿子，这是不幸中的万幸。孩子不到一岁时太姥爷病危去世了，舅舅断了财路，他不能再像从前那样逍遥自在了。三舅姥爷家给他找了个工作，然好景不长，他不仅仅用光了自己的工钱，还四处借款吃喝玩乐，完全不管自己的儿子老婆的温饱问题。舅妈仗着还年轻，和他离了婚，丝毫不拖泥带水的寻找幸福去了。而他可怜的儿子被丢给他同样可怜的父亲那里养着。大舅姥爷虽然为自己的儿子这副德行而难过羞愧，不过好在家里没有断后，他用心栽培孙子，希望不要像舅舅那样没用。

江山易改，本性难移，欠钱不能不还，他只得向太姥姥求助。太姥姥年岁大了，但依旧舍不得自己唯一的孙子受苦，背着家里人把儿女给自己的钱交给了舅舅，于是乎增长了他这种恶略的气势。三天两头找太姥姥要钱，一哭二闹三上吊全都用上了，太姥姥把自己的积蓄钱给他了，花着老人的心血，可他呢，一点不安都没有。

去年年初，太姥姥去世，年终96岁，她再没有力气去呵护溺爱他唯一的孙子，撒手人寰。很久没有回姥姥的老家，不知这一年舅舅是如何苟且偷生的，只是近日听母亲说，他自杀了。

不知是不是太姥爷太姥姥舍不得他在人间受苦受难，才把他接走的。也不知道到了那个极乐世界，太姥爷太姥姥还会不会如此溺爱他。我只知道溺爱是慢性毒药，它会毁了人的一生。

第二篇：小学作文辅导之写人写事作文的开头与结尾(董不易)

小学生作文指导系列——写人写事作文的开头与结尾

亲爱的同学，万事开头难，结尾难。写作文尤其如此，下面举出写人写事作文的几个例子，或许对你有所启迪。

开头

1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。

例1：谢天谢地，菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》

例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊!《真没想到》

例3：想到2009年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。”唉!都是那该死的黄蜂惹的祸呀!《都是黄蜂惹的祸》

2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。

例：她是谁呢?那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》

3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。

例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》

4、总起肖像式。先写出总起句，然后描写人物外貌。

例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》

5、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。

例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》

6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声„„”铺设情境，而后总起全文。

例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》

例2：“呜呜„„”哭声呼天抢地，“父亲啊!父亲，你怎么就这样走了。你太苦了，怎么就这么不听话啊„„”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。《一次惨痛的教训》

7、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。

例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《难忘的一件事》

8、开门见山式。直截了当地交代人和事。

例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》

9、写景导入式。例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》

结尾

1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。

例1：求求你啊!狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒„„《可怕的大狼狗》

例2：真没想到啊!昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗?《真没想到》

例3：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷„„《海边趣事》

2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。

例：老师笑了，笑得那么开心。我终于领悟到学生对老师

最好的礼物就是不断努力，不断进步啊!《一件礼物》

3、自然式。以事情的结果自然结束。

例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》

4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。

例：啊!老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;

啊!老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师赞》

5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。

例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》

6、联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。

例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》

同学们，写好文章的开头与结尾吧，让它如凤头一样光彩引人，似豹尾一样有力精彩。希望同学们结合文章实际，灵活应用，写出精彩的文章开头与结尾。

第三篇：写人写事作文的写作方法

一、写人作文

在记叙文中，写人作文占有重要地位。

写人的目的， 就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、 品质。写人作文的类型一般有一事写人、几事写人 两种。

一事写人就是通过一件事来反映人物的精神 品质; 几事写人就是通过几件事(一般是二或三件 事)来反映人物的一个精神品质或多个品质。

因此， 写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的 外表(外貌、神情、动作、语言)、内心的描写来 表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎 样体现自己的精神品质的。

写人作文的基本写法

1、①介绍人物及人物外貌。

②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。

2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情 中的表现。(若是几事写人的，重点事例要放在 前头写，具体写;次要的事例后面写，略写。)

3、①总结全文，点明人物品质。 ②照应开头，自我勉励。 (说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相 对应。下同。)

我的同学

大大的、水灵灵的眼睛，高高的鼻子， 一张能说会道的大嘴巴，黑黑的皮肤，总 是扎着粗大的马尾辨。大家都知道她是谁 吗?对，她就是――高雅. 我和高雅都是数学科代表，可是高雅收 作业特别认真，有一次，陈子莹课堂作业 还没有做完，可是已到了放学时间，贺老 师留我和高雅在教室继续收作业，晚上我 还要上培优，我就对高雅说：“高雅，我 先走了，你收吧。”“好的。”后来我才 知道高 雅那天收本子到6点，还主动教别人做题。 我的脸一下子红了起来。

还有一次，我们一起收作业本，一直到 快放学时才收齐，我数了数本子，一共55 本，还差一本，到底是谁呢?我们俩问了 每列的组长，他们都说交齐了。我心理烦 死了，高雅安慰我“黄心宇，咱们在找找 吧，一定能找到的，不要灰心。”我不耐 烦地说：“找什么找，肯定找不到。万一 那个儿单独交给老师，没跟我们说：或是 就算那个人没交，我们一个个问时，他说 交了呢?我们是找不到的，交给贺老师处 理 吧，贺老师肯定找得到的。”高雅生气地 说：“怎么可以这样呢?你又不是没看到， 贺老师今天要改4大摞本子，贺老师那么辛 苦，如果还要管这些小事，要我们两个科 代表做什么?”“好好好，我跟你一起找， 行吧。”我嘴上说帮着找，其实我就随随 便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫 画。我看了一眼高雅，看着她垂着头一本 一本的找着，估计没什么进展，我一笑， 想：“我说找不到，你还不信，这下信了 吧!”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁， 对他说“本子 交出来吧，我都看到了。”田磊一紧张， 哆嗦地说：“我……我藏什……什么了?” 高雅突然来了个“海底捞月”以迅雷不及 眼耳之势，从田磊的书包里拿出了本子， 翻开一看，果然没做完，她叫田磊赶快做 完，然后交给了贺老师。等高雅做完这一 切，我才发现我全身冒汗，脸一阵一阵的 泛红。 高雅的认真是我远不及的，我特别佩服 她。

这就是我的同学――高雅，我的好朋友!

我的同桌

三年以来，班里发生的事可以说多如牛 毛，写什么呢?我一时犯难了。想来想去， 我决定写写我和同桌之间发生的一些趣事。

我初三的同桌是某男性公民。鉴于他爱 睡觉，我赏他一个美称：睡狮。对此他满 不在乎，欣然接受的同时也赐我一绰号— —老虎，因为我练过武术，很厉害。

睡 狮最伟大的事业是睡觉。据说每晚不 到9点就倒头呼呼大睡，一觉到天亮。 有时还把睡觉的地点由宿舍转移到教室， 在老师的眼皮底下补上一小觉。 睡狮醒来时往往是下课时分。

他的嘴时 常不闲着，叽里咕噜哼着“老鼠爱大米” 等歌曲。有次，我正想题，被他打断了， 怒不可遏地吼道：“唱什么唱?如果老鼠 爱大米就让它唱给大米听，再说了，难道 你是老鼠?”“吼什么吼?眼瞪得和牛眼 似的，我方坚决执行睦邻友好政策，况且 好男不跟女斗。”“狗嘴吐不出象牙 来。”“你倒是吐一个给我看看?” 好啊，这等于骂我是……是可忍孰不可忍， 既然敌人已如此嚣张地点燃了战争的导火 线，反正和他纠缠不清，何苦多费口舌， 我怒目圆瞪准备动手。“君子动口不动 手。”“我不是君子。接招!” 他尝过我的厉害，不敢招架，灰溜溜地 逃之夭夭，嘴里喊着：“好汉不吃眼前亏， 三十六计走为上。

俗话说“君子报仇十年不晚”，可睡狮的 报复说来就来。中午做完作业，我趴在桌 子上小憩。好几次快要去见周公时，都感 觉耳朵痒酥酥的，有人在吹气。又是睡狮 在捣 鬼!我睡意全无，怒火中烧，正要发作， 见同学们还在睡觉，为了顾全大局，便在 纸上写道：也不看看现在是女权高涨的年 代，我修练武功多年，内功扎实，打遍天 下无敌手，高手总是寂寞，怎么着?陪我 过两招? 他忙抱拳，陪着笑脸说：“罪过，罪 过。”对于这种没骨气的人，我懒得动手， 省得别人说我欺负弱者。当然，旧账新账 一起算，我的不追究是以他损失一袋薯条、 一包QQ糖、一盒冰淇淋为代价的。他那点 小钱，七开八支，很快口袋就底朝天啦， 但 同桌关系却在美味中走向和谐。 多数时候我们吵闹的前提是完成了作业， 这是老师没有把我们分开的原因。有了作 业双方争先恐后，全力以赴。也是“将遇 良才，棋逢对手”，每次几乎都是同时抬 起头来，相视一笑，OK!他友好地给我讲 个故事，我则眯了眼歪了头，摆出一幅准 备听《一千零一夜》长篇的样子。

他说故 事的主人公有个挺厉害的名字叫老虎，我 就知道上当了，赏他一顿暴风骤雨般的拳 头。当我提出要给他讲故事时，他立刻提 高了警惕，谢绝了我。于是，我拉过前面 的好友，说：“奇了怪了，我今天看到一 头狮子，竟戴着眼镜，穿着蓝背心，脚蹬 安踏运动鞋，最不可思议的是，爱唱„老 鼠爱大米‟。”我俩笑得东倒西歪，睡狮 看看自己的打扮，说了一句重复了千万遍 的台词：“凶煞之气向四周蔓延，没有比 一千只鸭子更让人头疼的了。”他知道此 时抱头鼠窜才是他最佳的选择。没等他站 起，“咚咚咚”，老师那44码大皮鞋敲击 着楼道，铿锵地由远及近。顿时，这里的 黎明静悄悄，我们 迅速翻开书，做孜孜状。 说实在的，自从和他同桌，我们不知上 了对方多少次当，我们也适应了彼此间的 胡搅蛮缠，觉得这样子的吵闹，就像做有 点难度的数学题一样过瘾，一天不闹就像 少了点什么似的，不习惯。

如今，我和同 桌即将各奔前程，想到这儿，心里麻酥酥 的，萌生出丝丝不舍……

二、记事作文

记事作文与写人作文一样，在记叙文中占 有重要地位。记事的目的，一般是通过具 体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴 涵的思想感情。

记事的作文，应交代清楚 事情发生的时间、地点、人物、事情的起 因、经过、结果，着重描述事情的具体过 程，注意事情发展中人物的外表和心理描 写，从中揭示事情的教育意义。

记事作文的基本写法：

1、①交代事情发生的时间、地点及人物。 ②抓住作文要求，开门见山点明要写的事 情。

2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物 的描写。

3、①交代事情的结局。 ②照应开头或揭示中心。

(班里那点事) 作文【解 析】

本题为全命题作文。引导考生关注自己的生活环 境，叙写自己身边的生活故事，是本命题的初衷。 “班里”限定写作的空间范围只能是“班级”之 内，而非“校内”“家里”。“事”表明本次作 文的题材、内容必须是以叙事为主的记叙文。 “那点”暗示写作的事件是小事、琐事。当然 “那点事”不能片面地理解为只能写一个班级里 的一件事，我们认为，叙述两个或两个以上的班 级里发生的两件或多件事情，也是符合题意的。

【构 思】 本题要求叙写班里发生的事情，文体必须为记叙 文。

参考构思如下：

1、从“事件”的性质入手，精心写好一个故 事。如开心的事、幽默风趣的事、恶作剧、同学 间的私密事、班级风波、学生出走事件、学习上 的乐事与苦事、课余时间的小插曲等。

2、从“事件”的发展态势方面来考虑，写班级或 个人的发展或成长的过程，将初一时的“盲目”、 初二时的“痴迷”、初三时的“平静”一一描述 下来，以此再现自己初中三年与同学交往的全貌 和心理成长的历程。

班里那点事

(一)

班里那点事，和我的好朋友小A有关。 我和小A是在初一下学期相遇的。

记得，那 天刚开学不久，阴雨绵绵。老班带着新转 学来的小A走进教室。一看小A的长相，我 就感到不舒服——老掉牙的马尾辫，土里 土气的花格子衣衫，厚厚的大嘴唇，有点 搞笑的单眼皮，黝黑粗糙的皮肤。更要命 的是，老班竟然让她和我做同桌，真实气 死我了! 这丫头倒挺大方，笑眯眯地走过来，走到 座位时，还当着老班的面给我行了一个90 度大鞠躬，嘴里还说：“请多多关照哦!” 我心想，你这丑小鸭也配合我做同桌?让 我关照你，做梦去吧!走着瞧吧，有你好 受的! 一整天下来，我没和她说一句话。

第二天我来到教室里，小A早在早读了，见 我坐下，她以迅雷不及掩耳之势立刻给我 一个八星级酒店服务员似的微笑，我不为 所动，拿出昨天拟好的“同桌条约”，上 面 全是损小A利我的条约，可小A还是乖乖签 了。哼哼，看姐厉害吧 趁老班不在，我模仿电影里“大姐大”的 口吻，对她说：“小A，你初来乍到，总得 给本小姐孝敬点什么吧?薯条、绿箭、西 拉龙、随你挑，怎么样?”小A吃惊地瞪起 眼睛看着我，半晌才回过神来，结结巴巴 地说：“嗯好知道”小A倒还乖， 中午就孝敬了我一盒绿箭，外加一瓶西拉 龙矿泉水。从那以后，她就时常给我带好 吃的。当然啦，来而不往非礼也，我也常 常 ……..

班里的那点事

今天上午第三节是体育课，大课间升完旗，我们班的同学都不约而同地冲往后操场，嘴里还高喊着：“耶!太好了!”我也不例外，和好朋友一起“飞”往后操场。 看到这儿，你一定会奇怪：你们班疯了吗?去后操场干什么呀?嘿!我们可不是去玩，而是去上体育课的。离上课还有一会儿时间，我们就抓紧时间玩会儿游戏。但是，刚开始玩，讨厌的上课铃就响了起来。这就意味着，要开始上体育课了。可是，有了上学期的经验，我们全班同学没有一个去站队的，因为上学期几乎每节体育课老师都来得很晚，我们看见没有一个人站队，于是，我们就继续玩着有趣的游戏。

玩着玩着，我听见了“咚咚咚”的脚步声。咦?谁呀?那么吵!正当我迷惑不解的时候，又听见有人扯着嗓子大声喊：“啊!体育老师来了!快跑呀!站队了!”什么?体育老师来了?我隐隐约约地听见了喊叫声，愣了0.001秒钟，就赶快扫视了一下后操场，呀!老师正威严地站在后操场的中间。我一个箭步冲出去，飞快地向体育老师跑去，一边跑一边喊：“体育老师来了!冲呀!”好朋友们也反应过来，也赶紧追了过来。

我很快跑到了队伍中，站好，等着人到齐后，看老师怎么安排这节课。等同学们都站好队后，老师先让我们跑了一圈，走了一圈，然后让我们做了一下热身运动操，接着带我们开始练习做完广播操后怎么排好整齐的队伍踏步回教室。体育老师先给我们讲了一大堆要求，又带着我们练。只听老师用洪亮的声音喊着：“起步——走。”同学们就开始整整齐齐地来回踏步走。前几次还行，可到了后几次男生们就沉不住气，开始捣蛋了，有的人学大螃蟹横着走路，有的人学鸭子一摇一晃的，有的人瞪着眼睛，吐着舌头，要吓唬别人，还有的人学斗鸡眼。看着他们那一个个滑稽的样子，我忍不住偷偷地笑了起来。我们女生练得很好，老师就让我们先去玩，男生继续站在那里练。“耶!太好了!”我们女生赶快三个一堆，五个一群地又开始玩游戏了。可是跟刚才上课的时候一样，还没玩几分钟，讨厌的下课铃声又响了，这也太巧合了吧!我不由得从心里“赞叹”道。恨得XXX非常生气地说：“老师真讨厌，我们又不是1岁小婴儿了，还让我们练走路。”我们听了都捧腹大笑……. 直到现在，我想起这节有趣的体育课，我还是忍不住哈哈大笑。

第四篇：(补习班用)写人写事作文特点

安心托教舒心服务 写人的文章应注意以下几点：

⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。

⒉要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。

⒊要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。

⒋要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。

⒌在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。

⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。

怎样写事

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不

1

安心托教舒心服务

具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

(一)怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

(二)怎样写活动 活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

2

第五篇：写人写物写事写景四五六年级上册期末考试作文复习

写事1：

难忘的一件事

452

(第一次做饺子) 星期天，妈妈说：“今天有时间，我来包饺子给你们吃吧!”我说：“行，妈妈，我也想学学，你正好教教我吧!”妈妈说：“好啊!”

妈妈把馅儿拌好，把面和好，我们就开工了。妈妈先给我做了示范，包了几个。妈妈包得可熟练了。不一会儿，像小贝壳一样的小饺子就一个个立了起来。我看妈妈包得那么熟练，以为包饺子一定很简单，哪知道我一包就难了，不是馅少，就是破了皮儿，要不就包个立不起来的“懒饺子。我有急又气，心想，老天爷好象故意和我作对，不让我包好。妈妈好象看出我的心思，问我：“是不是觉得难了?包饺子可要有耐心。”妈妈一边说一边给我示范一下。这回我可吸取了教训，馅不能太多，又不能太少……果然，这次包的比以前几个好多了。妈妈夸我有了进步，我还真有点骄傲呢!

后来，我又包了几十个，一个比一个好看。最后，我竟包得和妈妈一样熟练了!我用自己的手造出的美丽的“小贝壳”，把我乐得嘴都合不拢了。收工了，我再看看自己，简直成了面粉小白人了。

水开了，妈妈把一个个“小贝壳”放进锅里煮。煮好后，大家吃着热乎乎、香喷喷的饺子，都夸我长大了。我吃着自己包的饺子，心里甜滋滋的。

写事2：

难忘的一件事

383字

有一天，我回外婆家。表弟知道我回来了，就叫了几个朋友来和我玩捉迷藏。

我们几人约好了：石头剪刀布，谁输，谁捉。很不凑巧，第二局我就输了，轮到我捉了。表弟就悄悄地躲在小溪旁边的大树下，一不小心掉到溪里去了，一直喊：“救命，救命!”这时我们听到了弟弟地叫喊声，急匆匆地跑过去想办法。我眼珠子一转就想到了办法，表弟比我矮，溪水也只漫过肚脐，我下水就能把表弟拉上来。于是，我顾不得没衣服换就跳下水，拉起弟弟的手往岸上走，上岸时其他人也一起过来帮忙 ，很快表弟就脱离了危险。然后，我把表弟背回家……

妈妈回来了，赶紧给表弟换上又干净又暖和的衣服，妈妈对表弟说：“以后玩捉迷藏，你不要躲在小溪旁边的大树下，那里很危险。”妈妈还对我说：“你遇到问题能自己想办法解决，这是一种非常优秀的表现，不过以后要想更安全的救人办法，不然你这样的做法太令人担心了。”我站在一旁点点头。

这就是发生在我身上的一件难忘的事。

写景色1：校园一角 428字

一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植物的栖息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的金字塔，又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。

走近一看，哦!原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，每一层都有着娇艳的花朵。瞧，有黄的，红的，还有少许的绿色。仔细一看，这些橘色的秋菊可美啦!它的花瓣儿成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微风拂过，这些“假蝴蝶”变活了!黄色的花儿更娇艳，形状也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插着几束花;有的含苞欲放，像一个个调皮的小孩儿，把肚子胀得圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也留连忘返了呢!一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞。一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，这个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中，身上的刺把小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将，保护这片芳香“花海”。

啊!真美呀!下课时，同学们便会做出同一个举动──去花坛做游戏„„

我爱花坛，更爱学校。

写景色2：我的学校324 我的学校——扶绥县渠黎镇中心小学，是一所美丽整洁的校园。

站在学校的大门口，首先看见的是崭新的电动大门，以前的大门破烂陈旧，现在的大门焕然一新。走在笔直的小道上，校园两旁种着整整齐齐的大椰树，大椰树的叶子就像传说中的铁扇公主那把神奇的芭蕉扇，把人吹到二万八千里。校园南边是榕树园。榕树园的叶子很茂密，榕树的叶子首先是嫩绿的，随后渐渐变大，再变成翠绿色的，衰老后变成黄色的，听说落叶能变成腐殖质。榕树的枝干上长着长长的胡须，真像一位老爷爷。每当果子成熟后，榕树上面可热闹了，树上的小鸟叽叽喳喳地跳来跳去，享受果实，为寂静的榕树添加了乐趣!

校园北面原来是满天沙尘的土地，雨水还常常把跑道浸成水池，现在的草地绿油油的，还能排出新鲜的氧气呢! 我爱我的校园 写人1： 我最敬佩( 难忘)的一个人 371 我最敬佩的人是我爸爸，爸爸对我非常好，他每天早上都会煮早餐给我吃、送我去上学，没事做的时候，他就会看看报纸或看书，他整天老是忙个不停，一点休息的时间也没有，我曾经对自己说，等我大了的时候，会努力的赚钱，不会再让爸爸再这样继续下去。

有一次我正在上学的时候，忽然间下了一场大雨，爸爸怕我放学是会被雨淋湿了身体，就连忙从家里跑来拿件雨衣给我，而自己却忘记了穿雨衣，结果被雨淋病了。

爸爸总是替别人着想从来不担心自己，爸爸这一场病足足病了一个星期，可是在那一个星期里，我偏偏又要准备考试没时间好好地照顾他，我实在觉得自己很不孝，平时出了什么事爸爸都会陪着我，而这一次我却什么都不能做。爸爸为我所做的一切，我永远会记在心里不会忘记的。

爸爸在我心目中是一个英雄，他能为了人何人付出人何东西。我觉得时界上最好的人就是爸爸，我视他为我最敬佩的人，谁也不能代替他。

写人2：我最敬佩( 难忘) 的一个人

410 说起我最敬佩的人，那就是现任我们班语文老师的陈老师。你问我为什么在老么多老师之中选择了陈老师?这当然不是因为其他老师我不敬佩啦，其他老师我也一样敬佩，因为老师把自己所学的知识教给我们，我对所有的老师都非常敬佩。但是陈老师独特的教育方式与众不同，使我们原来不喜欢语文的同学变得喜欢语文，原来喜欢语文的同学变得更加喜欢语文。这就是我最敬佩陈老师的原因。

下面我给大家介绍一下陈老师。陈老师的脸圆圆的，十分可爱。陈老师的鼻子高高的，上面架着一副眼镜，显得非常高贵，再加上那一身天蓝色的衣群，更是完美无暇。她的眼睛炯炯有神，十分光亮。嘴巴小小的非常秀气。

陈老师刚刚来我们班时，数学老师说过，这个老师的教学方法独特，你们一定好好学习。这句话令我以为陈老师很凶，但是上她第一节课时，我就对她刮目相看，她的课令我觉得时间过的非常快，一会儿就下课了，因为在她的课上我们都非常快乐。

陈老师真是一位好老师，她让我在语文知识的天空里自由地飞舞。

写动物2：

我喜欢的小动物---乌龟

359

(观察日记)

在我家的鱼缸里养着一只小乌龟，因为它整天懒洋洋的，所以我给它起名叫懒龟龟，我很喜欢懒龟龟。 懒龟龟穿着绿盔甲，在壳上有十三片大鳞，外面有一圈小鳞，它的头有上两条橙色的花纹，两只眼睛小小的，很可爱。

懒龟龟爱吃的东西很多，小鱼、小虾、水草、水果……它都爱吃，每当我从鱼缸前走过，它都会用四肢拼命的向我游来，好像在说：“小主人，快给我点吃的吧!饿死我了。”

懒龟龟刚来我家的时候很胆小，一看见人来了，就把头缩进壳里，慢慢地它就不再胆小了。小乌龟走路的时候也很有趣，先把小脑袋伸出来，仔细打量，确定没有危险了再一步一步地向前爬去。

后来我发现懒龟龟还是个电视迷呢!每当我看电视的时候，它就爬上石头，把头伸到缸外，盯着电视一动不动，那呆呆的样子，好像它也看得懂似的。不过，过不了多久，它就进入了甜密的梦乡。 我家的小乌龟可爱极了，我非常喜欢它。

写动物2：

我最喜欢的动物---小兔子431 (观察日记)

小兔子的耳朵很长，也很柔软，甚至可以用手把它的耳朵折过来，它都不会痛。一对像红宝石一样的小眼睛，好像刚刚痛哭过。全身上下雪白一片，好似刚在雪地里打过滚。从远处看，你一定会以为那是一个会动的雪团呢!小兔的短尾巴也很讨人喜欢，在它身旁看，它的尾巴就像一个小棉花糖，真是让人想咬一口啊! 小兔吃食时也很有趣。它的警惕性十分高。开始大餐之前，它总是左看看，右瞧瞧。确定没人在了，才放心大胆地吃起来。我想，它一定是怕别人抢它的食物吧?小兔吃胡萝卜时才叫好玩呢!它好像只时把嘴放在萝卜上，兴许是在闻闻气味吧!可当它抬起来时，我才发现：原来它是在用三瓣嘴外的两颗牙“刮”萝卜吃啊，可真聪明! 而小兔游戏时的样子，更是令人欢喜了。它们在室外玩耍时，常常爱在弯弯曲曲的小路上“奔驰”，速度可快了!从远处看，好像一辆小型赛车，在狭窄的小路上自由地颠簸。为什么这么说呢?因为啊，小兔子的前腿比后腿短，所以跑起来一颠一颠的。瞧!它头上的两只耳朵都被风吹得前摇后摆了呢! 这就是我最喜欢的动物———小兔子的可爱之处了。