在日常生活和工作中，我们逐渐认识到制度的重要性，制度具有合理性和合法性分配的功能。制定这个制度有很多预防措施，你确定会写吗？下面是小编为您整理的《教代会工作制度范文》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：教代会工作制度范文
教代会工作制度
一、教代会依法履行以下职能：
1、定期听取校长工作报告，审议学校章程、办学方针、发展规划、工作计划、教改方案、财务预算、基建工程等重大问题，并提出意见和建议;
2、审议通过校长的任期目标、岗位责任制、教职工的奖惩办法及其它重要的规章制度;
3、审议通过学校有关教职工生活福利的重大事项;
4、评议监督学校党政领导干部，评议结果报上级主管部门。
二、依法建立和健全教代会制度。
教代会代表以工会小组或年级组为单位，由教职工选举产生。教代会与工会换届选举同步，实行两会代表合一。每届任期三至五年，可连选连任。教代会代表对本工会小组的全体教职工负责，工会小组有权监督或撤换本小组选举的教职工代表。
三、教职工人数在50人以下的学校，教代会的代表应为全体教职工;50人以上的学校，教代会代表可为全体教职工，亦可按比例选举。代表的比例应在教职工总人数的30%以上，其中教师不少于代表总数的60%。根据需要可请有关领导干部、教职工、学生及其他人员作为列席代表或特邀代表参加会议。
四、教代会代表因工作调动或退休等其它原因，离开原工会小组，其代表资格自动消失，由选举的工会小组按规定程序增选、替补。
五、教代会选举主席团主持会议。主席团成员应由学校各方面人员组成，包括教职工代表和党、政、工、团主要负责人，其中一线教师以及青年代表应占一定比例。
六、教代会每年至少召开一次。如因特殊原因不能如期开会，必须区教育工会，并通过各工会小组组长向代表说明情况。遇有重大事项，经学校工会委员会或三分之一以上教代会代表或学校行政组织提议，应及时召开教代会。每次教
代会必须有全体代表三分之二以上出席。教代会进行选举和作出决定，必须有全体代表过半数以上同意通过方为有效。
七、教代会实行报告制。教代会召开后的一周内，填写《教职工代表大会报告表》，报区教育工会备案。
八、教代会在其职权范围内决定的事项，非经教代会同意不得修改。
九、教代会可根据需要，设立临时性专门小组，专门小组的人选，在教代会代表中产生，经教代会通过。其主要工作是：审议提交大会讨论的有关方案;在大会闭会期间，根据大会的授权，审定属于本专门小组分工范围内需要临时决定的问题，并向下一次教代会报告予以确认;检查和督促有关部门贯彻执行教代会的决议和落实解决提案中的问题;办理大会交办的其他事项。
十、教代会闭会期间的日常工作，由学校工会负责。需要临时解决的重要问题，由学校工会召集教代会代表召开临时会议，协商处理，并向下一次教代会报告予以确认。临时会议可以根据需要邀请党、政负责人或其他有关人员参加。
十一、学校教代会工作考核与学校工作考核等结合进行。
东丰四中党支部
2012年3月1日
第二篇：教代会工作制度
一、每三年为一届，每学期至少一次例会。
二、教代会的日常工作机构是工会委员会。
三、教代会的职权：
⒈每学期一次听取校长的报告，审议学校的发展规划、工作计划、改革方案、经费开支、预决算，提出意见、建议，并作出贯彻实施的决议。
⒉讨论通过学校的责任制方案、奖惩办法、工资调整实施方案、教职工业务进修计划及其他重要规章制度。
⒊讨论决定集体福利费，勤工俭学的管理使用及其他教职工集体福利的重大事项。
⒋评议监督学校领导干部，每学期终对干部进行一次民主评议，并提出奖惩和任免建议，建议上级机关予以提职、提级或处分、撤换。
⒌工会委员会每一月一次活动，各委员要及时把教职工在日常工作、学习、生活等方面的建议和要求进行口报并商定，是提案要转给支部或行政。
⒍每个工会小组每月活动两次，小组长可参与各校每月工作学习及有关重大事情的讨论，及进听取和搜集群众的意见和建议。
⒎如遇重大事件，可随时召开教代会或职工大会，使工会真正成为民主管理和民主监督的权力机构。
工会工作制度
一、坚持在校党支部的直接领导下，积极配合行政贯彻执行党的教育方针，开展教育教学改革，总结推广教育教学经验，努力提高教育教学质量。
二、协助行政积极组织教职工学习政治、业务、文化，不断提高教工队伍的政治、业务素质，加强师德教育，开展“为人师表”活动，努力建设一支有理想、有道德、有文化、有纪律的教工队伍。
三建立教代会制度，推进学校民主管理，实行教工监督，发挥广大教工在社会主义学校建设中的作用。
四、活跃工会工作，正常组织生活，小组每月两次，委员会每月一次，会员大会每学期两次，年终评比一次积极分子。
五、切实改进作风，争当“教工之友”。工会干部必须密切联系群众，关心教工生活，做好事，办实事，及进了解教工的要求，帮助总结推广先进经验，使工会组织成为教工之家，从而发挥工会组织的带头作用、支柱作用、共产主义学校的作用。
工会积极分子评选条件
一、坚持四项基本原则，反对各种歪风邪气，拥护执行十一届三中全会以来的路线、方针、政策。认真学习、宣传、执行十四大精神，思想上、行动上与党中央保持一致。
二、热爱本职工作，积极完成领导交给的各项任务，能勇挑重担，办事效率高，工作不拖拉，刻苦学习文化、业国、全面贯彻的教育方针，面向全体学生，教书育人，成绩显著。
三、热爱学生，态度和蔼，循循善诱，诲人不倦，无体罚学生现象。一学期中，至少普遍家访一次，转化差生成绩显著。
四、教育思想端正，遵循教学规律。在教学改革中态度积极，勇于实践，能承担一定的教学任务，教学效果好，积极撰写论文，总结经验，主动、热情地帮助新教师，每周平均至少听一节课。
五、有良好的师德，无违纪乱纪现象，模范地执行学校的规章制度，出勤率高。一学期中，事假不得超过五天，病假不得超过十天，经常在校晚办公，平时谦虚谨慎，为人正直，团结同志，正确开展批评与自我批评。
六、关心学生的生活和身体健康，组织学生认真做好广播操和眼保健操，带头加入课外活动，学生有良好的卫生习惯，积极帮助体育教师完成体育达标任务。
中小学教师职业道德规范
一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。紧守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
合格工会小组标准
1、组织建设：
有一个经过民主选举并具备一定工作能力、热心为群众服务，办事公道、作风民主、密切联系群众的工会小组长，主动发挥积极分子作用，经常开展小组活动，及时发展新会员，按时交会费。
2、民主管理：
小组管理制度健全，活动正常，能认真选好教代会代表，积极参加学校民主管理和合理化建议活动。
3、完成教育教学任务
严格遵守劳动纪律，积极开展岗位练兵、教学竞赛和教改活动，完成教学(工作)任务。
4、队伍建设：
全组团结互助，能经常开展谈心家访活动，努力做好细致思想政治工作，培养高尚的职业道德和高度的工作责任感，不断提高工作、服务质量，努力建设一支“四有”教师队伍。
5、生活互助：
开展生活互助，帮助教职工解决生活的实际困难，小组工作做到“六知道”(知道家庭人口和经济情况、知道家庭住址和人均居住面积、知道政治表现、个人爱好、教学水平、思想情况)。“八必访”(有病住院必访、生孩子、结扎、流产必访、事故必访、困难户必访、新同志心访、家庭纠纷必访、邻里不和必访、家属来单位探亲必访)。
永胜中心小学互助储金会条例
一、为了发扬教职工互助精神，帮助教职工解决应急困难，经大家讨论，会员大会一致同意建立互助储金组织。
二、互助储金由会员每人交纳15元，作为活动基金，凡交者，享有借款权利。
三、借款数额一般不超过本人每月工资的二分之一，须当月借下月还清，无特殊情况不过清，不得再借。
四、借款手续：本人打出书面申请，申请中不但要有借款数，还要有还款计划，由工会主席批准后，方右付款。
五、如因工作调动或退休等情况，可办理退会手续，退回基金。
第三篇：教代会工作制度
莆田第十七中学教代会工作制度
一、
教代会依法履行以下职能：
1、定期听取校长工作报告，审议学校章程、办学方针、发展规划、工作计划、教改方案、财务预算、基建工程等重大问题，并提出意见和建议;
2、审议通过校长的任期目标、岗位责任制、教职工的奖惩办法及其它重要的规章制度;
3、评议监督学校行政领导干部，并向上级主管部门提出奖惩和任免的建议。
二、依法建立和健全教代会制度。教代会代表以工会小组或年级组为单位，由教职工选举产生。教代会与工会换届选举同步，实行两会代表合一。每届任期三至五年，可连选连任。教代会代表对本工会小组的全体教职工负责，工会小组有权监督或撤换本小组选举的教职工代表。
三、教职工人数在50人以下的学校，教代会的代表应为全体教职工;50人以上的学校，教代会代表可为全体教职工，亦可按比例选举。代表的比例应在教职工总人数的30%以上，其中教师不少于代表总数的60%。根据需要可请有关领导干部、教职工、学生及其他人员作为列席代表或特邀代表参加会议。
四、教代会代表因工作调动或退休等其它原因，离开原工会小组，其代表资格自动消失，由选举的工会小组按规定程序增选、替补。
五、教代会选举主席团主持会议。主席团成员应由学校各方面人员组成包括教职工代表和党、政、工、团主要负责人，其中普通教师以及妇女、青年代表应占一定比例。
六、教代会每年至少召开一次。如因特殊原因不能如期开会，必须报教育工会，并通过各工会小组组长向代表说明情况。遇有重大事项，经学校工会委员会或三分之一以上教代会代表或学校行政组织提议，应及时召开教代会。每次教代会必须有全体代表三分之二以上出席。教代会进行选举和作出决定，必须有全体代表过半数以上同意通过方为有效。
七、教代会实行报告制。教代会召开后的一周内，填写《莆田十七中中小学教职工代表大会报告表》，报区教育工会备案。
八、教代会在其职权范围内决定的事项，非经教代会同意不得修改。
九、教代会可根据需要，设立临时性专门小组，专门小组的人选，在教代会代表中产生，经教代会通过。其主要工作是：审议提交大会讨论的有关方案;在大会闭会期间，根据大会的授权，审定属于本专门小组分工范围内需要临时决定的问题，并向下一次教代会报告予以确认;检查和督促有关部门贯彻执行教代会的决议和落实解决提案中的问题;办理大会交办的其他事项。
十、教代会闭会期间的日常工作，由学校工会负责。需要临时解决的重要问题，由学校工会召集教代会代表小组组长和专门小组负责人联席会议，协商处理，并向下一次教代会报告予以确认。联席会议可以根据需要邀请党、政负责人或其他有关人员参加。
2016.1.1
第四篇：浅议浅议高校教代会制度教代会制度
浅议高校教代会制度
贵州大学工会 尹玉华
高校教职工代表大会(以下简称教代会)从上个世纪80年代试行到全面确立，经历了20多年历程，作为基层教职工行使民主权利的机构，伴随着我国民主政治进程的脚步，不断走向成熟。高校教代会在坚持依法治校，提高学校行政管理水平和工作效率，增强学校决策的科学化、民主化、调动广大教职工的积极性，推动学校的改革、发展、稳定等方面发挥了不可替代的作用。但是，我们也应该清醒地认识到，由于各种因素的影响，高校教代会制度建设工作中仍存在一些亟待解决的问题，因此，我们要坚持以科学发展观统领工会工作全局，努力推进教代会制度的完善和创新，切实发挥高校教代会作用，把学校民主管理工作
落到实处。
一、教代会制度建设得到长足发展
高等学校教职工代表大会制度是现代大学制度体系的重要组成部分。教代会制度作为高校民主管理民主监督的基本制度和形式，作为高校党组织坚持党的群众路线，实施科学民主治校的有效载体和重要渠道，在保障教职工行使民主权利、参与学校管理，充分发挥教职工的积极性创造性，提高学校民主管理水平，促进学校的改革发展稳定等方面具有不可替代的作用。高校教代会在本校权限范围内行使以下权利：听取校长工作报告，讨论学校年度工作计划、发展规划、改革方案、教职工队伍建设等重大问题，并提出意见和建议;讨论通过岗位责任制方案、教职工奖惩办法，以及与教职工有关的规章制度;讨论决定教职工住房问题、福利费管理使用的原则和办法，以及其它有关教职工福利的事项;监督各级领导干部，进行民主评议干部工作等。高校是社会主义文明的首善之区，理应在政治文明建设进程中起示范作用。近年来在学校管理体制不断深化的形势下，高校教代会制度建设与时俱进，创新教代会制度建设，强化教代会效能，维护广大教职工民主政治权利，有效地调动了调动广大教职工参与改革、支持改革和投身改革的积极性主动性、创造性，为促进学校加快发展作出了积极贡献。
二、教代会制度建设中存在的问题
一是思想认识不到位。有的学校领导认为，高校本身具有较好的民主基础，并且有多种民主渠道，仅将教代会定位在学校领导发扬民主，听取意见的一种途径，存在教代会说起来重要，做起来次要，忙起来不要的情况，召开教代会存在走过场现象。有的学校对教代会领导不力，仅仅将教代会看成是工会的事，因此教代会民主管理的深度，民主参与的程度，民主监督的力度，实际上取决于学校工会的主动性和工作水平。
二是运行机制不规范。有的学校领导执行教代会制度的自觉性不高，教代会的职权还未得到真正落实。存在怕麻烦和怕群众的心理，对一些诸如民主评议干部等敏感问题不愿拿到教代会上，有的还尽量压缩讨论时间，不安排大会发言免得出现麻烦;有的认为民主评议干部是组织部门的事，教代会没有必要专门开展此项工作;有的职能部门对落实教代会提案工作不够积极主动，校务公开工作存在信息不对称现象等等，教职工的知情权、参与权受到影响，致使教代会流于形式，降低了教职工群众对教代会的信任程度。 三是教代会代表作用发挥不够，教代会行使职权有被弱化倾向。随着学校的改革发展的形势的变化和教职工代表的新老更替，有的代表对上级的要求和学校的现状不太了解，对自己的权利和义务缺乏必要的认识，对教代会的性质、地位、任务和职权等不够清楚，有的代表对教代会的议事程序不够熟悉，有的不知道提案和建议、意见的区别等，影响了代表参政议政作用的发挥，有的代表对教代会代表常任制认识不足，教代会闭会期间代表意识不强，发挥作用不够。导致教代会闭会期间民主渠道不够畅通。
四是有的学校对二级教代会的建设不够重视。有的领导认为教职工会议经常在开，没有必要专门召开教代会;有的实行目标管理的学校，在设置目标管理指标中，没有设置有关教代会制度建设情况，有的即使设置目标，也将分值压得很低，造成二级教代会可开可不开的印象影响了基层民主建设的进程。
以上问题的存在，在一定程度上挫伤了教职工民主参与的积极性，影响了学校民主政治建设的进程，应当引起我们的重视。
三、加强教代会制度建设的建议和措施
为了切实发挥高校教代会作用，把学校民主管理工作落实到实处，笔者认为应从以下四个方面着手加强高校教代会制度建设。
第一，学校领导要从全面落实科学发展观的高度，提高对加强高校民主管理的重要意义的认识,从而进一步认识教代会制度在高校中的作用和地位。教职工代表大会制度是高等学校实施民主管理的基本形式，随着深化教育体制改革，如何调动广大教职员工的积极性，不仅是加强学科建设，提高教学，科研，管理水平的需要，同时更是实现学校可持续发展的需要。高校是知识分子集中的场所，是弘扬民主科学精神的前沿，应该在民主政治文明建设中发挥示范作用。加强民主管理是学校自我完善，自我发展的内在需求。高校教职工在劳权得到实现的基础上，更加注重民主权利的实现。教代会作为学校民主管理的重要环节，理应更加受到各级领导的重视，因此学校对教代会建设要从思想上重视，制度上坚持，组织上保证，方法上创新，不断促进民主管理工作。
从坚持依法治校，民主治校的要求出发，认真审视高校教代会的地位及在高校管理中的作用。《中华人民共和国高等教育法》规定：“高等学校通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，依法保障教职工参与民主管理和监督，维护教职工的合法权益”。《中华人民共和国教师法》有关教师的权利中也规定：“对学校教育、教学、管理和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大或者其他形式，参与学校的民主管理。”可见教代会制度是得到法律认可的。高校领导层要依照《高等教育》法的规定，将以教代会制度为基本形式的高校民主管理制度纳入学校办学的总体布局，在部署、检查学校工作的同时，部署检查和督促高校落实党的依靠方针。
第二，不断创新工作机制，规范教代会运行机制。强化教代会的监督职能，使教代会工作尽早摆脱旧的框架模式和低层次运行状态，努力形成以校务公开和民主评议领导干部为载体，民主参与、民主管理、民主监督有机结合的工作格局，加大教代会源头参与力度。教育部有关领导最近指出：在新形势下高校教代会如何进一步发挥作用，主要抓两件事，一是校务公开，一是对干部民主评议。校务公开和民主评议干部是新形势下高校认真贯彻全心全意依靠工人阶级根本指导方针和科教兴国的战略举措;是新时期、新形势下坚持和完善教职工代表大会为基本形式的民主管理、民主监督的有效途径;校务公开是教代会这一民主管理基本形式的补充，延续和完善，是教代会制度的题中之义。民主评议干部既是新形势下政治文明建设、扩大基层民主和加强领导班子建设的要求，又是科学治校、民主治校、依法治校、的具体体现，符合高校实际，顺应高校教职工意愿。校校务公开和民主评议干部的最大特点是使广大教职工的知情权，参与权贯穿于学校办学的日常工作，渗透到学校管理的各方面，把教职工的监督经常化，制度化。高校的教代会制度的建立和完善，以及推进校务公开和民主评议干部工作，有利于创造和谐的工作环境，有利于广大教职工以主人翁的姿态投入工作，有利于学校上下齐心协力，团结一致推动学校改革，共谋学校发展，维护学校稳定，越来越受到各级党政领导的重视和广大教职工的关注。
第三，切实推进高校二级教代会制度建设。随着高校管理体制改革和办学规模不断扩大，学校下属学院人员和管理权限不断加大，提高二级单位管理水平，是提高高校整体水平的重要基础。在扩大二级单位民主管理的自主权的同时，进一步加强二级民主管理，加强民主监督，促使二级单位管理的规范化，有序化，也是很急迫的问题。二级管理单位的党组织，工会都应把二级民主管理摆上重要议事日程。首先要加强制度建设，建立和完善学院党委领导，在实行目标管理的学校，应将二级教代会制度建设情况给予适当的分值，以促进二级教代会的建设，加强基层的民主管理。
第四，要重视发挥教代会代表在高校内部管理中的作用。作为教代会的工作机构学校工会要积极开展教代会代表的培训工作，增强代表参政议政的责任心和使命感，提高代表综合素质和参政议政能力。在闭会期间要根据常任制的要求，尊重代表的地位和权力，在教代会闭会期间实行提案常年制，通过不定期组织教代会团长、代表参与学校重大问题咨询、视察活动，为代表了解全局，听取群众意见提供必要的条件，适时召开民主管理联席会议等，不断畅通民主渠道。
总之，教代会制度是教职工参与学校民主决策，民主管理，民主监督的基本制度，是教职工主人翁地位、当家作主权力实现的基础和具体体现。坚持教代会制度，推进学校政治文明，已不是口号，而是广大教职工发自内心的愿望和要求。只有健全和不断完善教代会制度，切实发挥教代会作用，才能真正落实教职工的民主参与，民主管理，民主监督权，充分调动广大教职工的积极性，为学校的建设和发展作出新贡献。
本文摘要：本文分析了目前高校教职工代表大会制度建设和实践中存在的问题，有针对性的从四个方面提出了关于加强高校教代会建设的建议和措施。
关键词：高校教代会 制度建设
参考文献：《中华人民共和国工会法》《高校民主建设新实践》 中国教科文卫体工会全国委员会编
第五篇：学校教代会工作制度
一、每年为一届。
二、教代会的日常工作机构是工会委员会。
三、教代会的职权：
⒈每学年一次听取校长的报告，审议学校的发展规划、工作计划、改革方案、经费开支、预决算，提出意见、建议，并作出贯彻实施的决议。
⒉讨论通过学校的责任制方案、奖惩办法、工资调整实施方案、教职工业务进修计划及其他重要规章制度。
⒊讨论决定集体福利费，勤工俭学的管理使用及其他教职工集体福利的重大事项。
⒋评议监督学校领导干部，每学期终对干部进行一次民-主评议，并提出奖惩和任免建议，建议上级机关予以提职、提级或处分、撤换。
⒌工会委员会每一月一次活动，各委员要及时把教职工在日常工作、学习、生活等方面的建议和要求进行口报并商定，是提案要转给支部或行政。
⒍每个工会小组每月活动两次，小组长可参与各校每月工作学习及有关重大事情的讨论，及进听取和搜集群众的意见和建议。
⒎如遇重大事件，可随时召开教代会或职工大会，使工会真正成为民-主管理和民-主监督的权力机构。