中班科学教案水滴和纸

作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《中班科学教案水滴和纸》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：中班科学教案水滴和纸

六年级科学上册 水滴里的生物教案1 苏教版

(苏教版)六年级科学上册教案 水滴里的生物

一、教学目标： 知识与技能目标：

认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物; 知道微生物、动物、植物共同构成生命世界; 知道微生物分布广泛，种类繁多。 过程与方法：

能借助显微镜这种观察水滴里的微生物; 能够认真细致观察并描述水滴里的微生物;

能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 情感态度价值观：

意识到科学技术是不断发展的;

体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。

二、教学准备：

1.放大镜、显微镜、水样、玻片、抹布等、观察水样 2.技能准备：课前简单培训制作玻片标本的注意点

三、教学过程：

(一)引导学生观察教师准备的水样 (1)学生观察水样

(2)学生汇报：观察烧杯里的水，你观察到水里有什么?这些结果你是用什么观察到的? (3)讨论：这杯水里是是真的只有这些东西呢?还有没有可能有其它的东西? (4)谈话：怎么才能知道这杯水里有没有我们刚才说的细菌等这些东西? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜)

(二)引导学生了解显微镜的基本构造和使用方法(各小组领取)

(1)谈话：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。(2)教师讲解并示范使用方法。强调

①反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛; ②使用时要小心，镜头不要碰着玻片; ③不能用手触摸目镜和物镜。 ④轻拿轻放。

(三)组织学生借助显微镜观察水滴里的生物 (1)指导观察教师准备好的水样标本

①谈话：显微镜下，水滴里到底会有什么?让我们一起细心、耐心、认真地来观察一滴水，看看你能发现什么，把你的发现画在活动记录上。 ②学生分组观察。

(在学生活动时教师要注意巡视)

③汇报交流：你观察到什么?是什么样子的?

(汇报时学生在多媒体实物投影仪展示观察记录，并用学生用语言进行描述) (2)认识生活周围水里的微生物 ①小组制作小组采集水样观察玻片 ②自主观察

③汇报交流：说说自己小组采集的水样中有什么

(3)教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。(板书：微生物)刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。

(4)认识其他的水中微生物：多媒体展示水中各种常见微生物

(四)阅读列文虎克的故事并认识微生物的相关知识 (1)学生阅读列文虎克的故事。

①谈话：你知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗? ②学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事。

③提问：通过阅读列文虎克的故事，你有什么想法? (2)认识微生物的种类和分布。

利用用多媒体展示在各种环境中存在的微生物。

第二篇：小班美术教案——揉纸团和纸团印画[精选]

托班美术教案：

纸团画《一碗白米饭》

活动目标：

1、学习揉团和粘贴的基本方法。

2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。 活动准备：

1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布;

2、许多画着大碗的白纸

3、范例大碗一个。 活动过程：

1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。

教师(边翻书边讲故事)：吃饭了，宝宝跑来跑去。他一会儿……奶奶来了，对宝宝说：“都怪你自己不好”。后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗?

2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。

教师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒粒的白米饭呢?让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。

3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。

宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝在大碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。

4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。

5、教师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”，宝宝还说“我们一起来吃饭吧!”

6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。

8、活动结束. 活动二： 小班美术教案：

纸团印画《花手绢》

活动目标

1、学习用纸团印画，能尝试装饰出一条花手绢。

2、能大胆的操作，保持衣服与画面干净。

3、 喜欢绘画，激发对美术活动的兴趣。 活动准备

范例，纸团若干，红、黄、绿、蓝颜料每组一盘 ，正方形宣纸与幼儿人数相等 活动过程

一、欣赏教师范例：花手绢，激发幼儿兴趣。

二、请幼儿观察教师示范花手绢的装饰过程，教师提醒幼儿画画时注意不要弄脏衣服，并且保证画面的干净。

三、教师指导幼儿动手进行操作。 1.每人一张印有轮廓的正方形宣纸。

2.鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，并且每个颜色用一个纸团印画。提醒幼儿保持画面的干净。

3.指导能力强的幼儿在手绢的中心、四周进行装饰，能力弱的幼儿可任意印画。

四、欣赏自己制作的花手绢

亲子作业：家长和宝贝共同完成一副纸团印画，可以在小动物身上用纸团印出不同的颜色。

第三篇：中班科学活动动物睡觉—幼儿园中班科学教案

中班科学活动:动物睡觉—幼儿园中班科学教案 活动名称：动物睡觉 活动目标：

1、探索动物睡觉的秘密，并大胆尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

2、知道人睡觉的卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。 活动准备：

1、请幼儿和家长收集有关动物睡觉的图片并和幼儿一起了解各种动物的名称。

2、《动物睡觉》课件。

3、游戏音乐。

4、幼儿午睡照片。 活动过程：

一、图片导入，情境激趣。

小朋友们，今天的天气真好，森林里的小动物们也都出来玩了，咱们一起去看看好不好?小朋友们看，都有哪些动物?

可是小动物们都玩累了，想睡觉了。你们知道小动物是怎样睡觉的吗? 你还知道哪些小动物的睡眠方式?

老师这儿还有许多可爱有趣的动物，我们一起来看一看，它们是怎样睡觉的。

二、观看课件感知不同动物的睡姿，探索交流。 逐一出示动物主画面。

第一张：这是谁?是怎样睡觉的?

第二张：它是谁?是怎样睡觉的? 第三张：这是谁?是怎样睡觉的?

第四张：依次类推。 归纳总结： 哦，原来啊，动物都有自己的睡觉方式，因为它们要适应生活的环境，为了更好地保护自己。

三、游戏活动巩固知识。

刚才小朋友了解了动物睡觉，现在咱们也来学一学小动物睡觉吧。

1、看谁学得像。

教师任意说出一种动物名称，请幼儿做出相应动物的睡姿。

2、游戏《睡觉了》。

游戏规则：听音乐，音乐一停，幼儿马上做睡觉的动作模仿动物睡觉的情景，不能动。 小动物为什么要睡觉?不睡觉行不行?

四、观看睡觉图片，结合生活经验。

1、小朋友要不要睡觉?

2、观看本班幼儿午睡图片。

3、图片中小朋友午睡做得对吗?为什么?

“睡觉时挖鼻孔、含着手指头、用被子蒙着头、趴着睡是不讲卫生、不安全的。趴着睡觉会不舒服，会打呼噜。”

4、出示正确睡姿的图片。

正确的睡姿应该是向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷„„

5、别人睡觉的时候我们应该注意什么?

午睡时实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。

你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，所以中午要再睡一会儿，这样大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。 活动延伸：

幼儿和爸爸妈妈一起模仿动物睡觉的动作，比比看谁学得像。 活动反思：

通过学习动物睡觉的姿势，小朋友们的表现欲望得到了一定程度的满足。我发现给孩子们布置课前准备任务能使课堂活跃起来更加顺畅。

第四篇：中班科学教案

中班科学教案：小公鸡借耳朵

活动目标

1、欣赏故事，对小公鸡借耳朵产生兴趣。

2、通过倾听故事，了解动物耳朵的特性。

3、说说自己的想法，并能较连贯地讲述。

活动准备

物质准备：小公鸡借耳朵课件;小动物图片

经验准备：了解小动物的耳朵的知识

活动过程

一、谜语导入

东一片，西一片，到老不相见(耳朵)

(一)小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样?

(二)你知道小动物的耳朵有什么本领?

小结：小动物耳朵各种各样，有的长有的短有的大有的小，都能听见很远传来的声音。

二、听故事，理解故事情节

(一)教师讲述故事

1、公鸡有耳朵吗?公鸡的耳朵怎样的?

2、小公鸡带不了眼镜，你帮它想个好办法?

小结：公鸡有耳朵，但是它没有像我们一样的耳廓，它的耳朵只是一个小洞洞。

(二)讲述后半部分故事

1、小公鸡都向谁借耳朵了呢?它们有没有借给它?为什么?

2、小动物的耳朵有什么用?

小结：小动物都没有把耳朵借给小公鸡，因为它们的耳朵都有自己的

作用。

三、播放动物课件，跟幼儿一起了解不同动物的耳朵的形状及作用。

(一)让幼儿说一说动物的形状及作用。

(二)老师对幼儿回答进行修补。

四、幼儿说说自己耳朵的作用。

(一)我们的耳朵本领也很大，谁能说说你的耳朵有什么本领?

(二)我们怎样保护耳朵?

小结：我们的耳朵可以听到各种声音，它是非常有用和重要的，所以

要保护好我们的耳朵

活动延伸

收集更多的有关小动物耳朵形状以及作用的知识

第五篇：中班科学教案

中班科学《种蚕豆》

活动目标：

1.认识常见的种子，比较其异同。

2.学习种植的基本技能，体验劳动的快乐，培养幼儿的持久观察力及爱护植物的感情。 3.会正确使用一些简单的种植工具：铲子、水壶等。 活动准备：

1.收集几种种子，在自然角做发芽实验。 2.一些简单的种植工具。

3.蚕豆生长的图片，让幼儿事先了解蚕豆的外形特征、生长过程和种植的季节。 活动过程： 1.认识各类种子：

师：“小朋友拿来了这么多豆豆，现在请小朋友帮忙拣一拣，把相同的豆豆放在一个碗中。”(幼儿动手操作)“你分出了几种豆?你认识吗?”“对，它们是蚕豆、黄豆、红豆。”“仔细比一比，蚕豆、黄豆、红豆的样子是什么样的?有哪些地方是一样的、哪些地方是不一样的?”

教师小结：它们都是豆，表面很光滑，圆圆的、捏上去硬硬的，都可以当种子。不同的地方是有的大、有的小，颜色不一样，吃起来的味道也不一样。”

2.了解蚕豆的生长过程，知道秋天是播种蚕豆的好季节。师：“豆豆是怎么长出来的呢?”教师出示蚕豆的生长过程图，让幼儿观察。“刚才小朋友看了图片，了解了种子生长的过程，现在请你和好朋友一起讨论：种子生长需要什么?什么季节是播种的好季节?

教师小结：植物生长需要水、阳光、空气、土壤。在种植时要选择好种子，再种，种子才会慢慢的发芽、长叶、开花、结果。春天是播种的好季节。”“对了，现在正是春天，是播种的好时节，我们一起去种种子，好不好?”

3.学习选种。 讨论：是不是所有的蚕豆都可以当种子?为什么?

师：“小朋友都很聪明，看的非常仔细：蚕豆上有蛀洞的、豆特别小的、壳的颜色枯黄的，都不能当种子。”“请小朋把颗粒饱满的蚕豆选出来。”

4.种植蚕豆。

(1)师：“刚才我们都知道了种子生长发育需要泥土、水、阳光、空气。现在谁来说说怎样种蚕豆?(请幼儿根据已有经验讲述)

(2)教师示范：先将土放在种植盆中，然后用小铲子挖一个小洞，放进3—5粒蚕豆，然后用泥土盖上，浇上水。

5.学习管理蚕豆的技能，爱护蚕豆。

师：怎样才能让蚕豆长的好?(适量的浇水、施肥、还要除草)教师小结：小朋友说的都很棒，下面就让我们大家去我们的种植园种蚕豆吧。