新九年级上册语文

第一篇：新九年级上册语文

新九年级思想品德期末考试试卷分析

试卷分析

思想品德学科在中考中处于重要地位，对我们每一位教思想品德课的老师要教好这门课，既要有扎实的基本功，又要有包容的学术精神，更要有天下兴亡，匹夫有责的主人翁意识。考试对学生而言，是学科综合能力的检测，对教师而言，则是校正教学行为的方向。作为一名教师必须透彻地分析试卷，这是我们自我成长的重要途

一、学生情况分析：

九年级学生有四个班，其中，九一班为音体美班，练特长的，本次考试成绩相对较低，全班有42人参加考试，及格的人数仅有2人，平均分40.43，二班参考的有51人，及格的有13人，平均分52.33，三班参考人数为51人，及格人数为15人，平均分为52.29，四班参考人数为48人，及格的为10人，平均分为48.36，全年级优秀人数1人。

二.试卷评价

对这次九年级思想品德命题的总体评价是：试题力求全面考查学生政治课的学习状况，近年来河北省中考试卷体现“以学生成长为主线”的思想，在考查学生知识与能力、过程与方法的同时，突出帮助学生形成正确的情感、态度、价值观。首先，引导学生积极关注时事政治。让时事进课堂，鼓励学生不仅自己动手收集时事，而且运用所学知识对所收集的时事进行分析。同时紧密联系学生的生活实际，注意解决学生生活中的实际问题，提高政治课教育教学的实效性。其次，强调学生对政治学科知识的学习理解，同时突出考查政治课的学科能力。再次，试题力求做到试题情境化，情境生活化。试题体现以学生的生活为载体，注重与学生生活相结合，充分关注学生的成长过程„„，试题题量大，难度较大。

选择题部分

今年试卷的对于试题的数量，评分的标准都有了一定的变化。总体感觉题量减少，分值增加，部分题目有新意、结合时事政治且关注学生成长，这在选择题部分也有一定的体现。试题体现了中考政史合卷的要求，学生在考试过程中反映出的问题我们要好好研究，。以利于我们改进教学。从本校的选择题得分情况来看：

1. 数据分析

⑴得分率较高的题为

1、

4、

5、

8、

11、

12、

15、

16、

17、

18、

19、

24、

25、

26、题，其中

4、

5、

8、

11、17个别班级得分率已接近百分百了。

⑵得分率较低的题为

2、

7、

9、

10、

13、

19、20、

21、

23、

28、30题。其中

2、

7、

19、

21、23题的得分率最低。

2.反映情况

①学生对书本基础知识的掌握不到位，如题中所体现出的关于经济建设、基本国情、重要国情、公有制经济，精神文明建设等这些简单的只需学生识记的知识，对学生的能力要求较低，我们如能把好这一关，做到全体学生“一个都不能少”的话，就能消灭低分，增加高分。

②对于能力层次稍高一点的题目，如第

2、

7、

9、

12、

26、

27、30之类的题目，不再是单一知识点的考察，而是涉及到两到三个知识点的混合，这就要求学生不仅能掌握单个知识点，而且要能分辨、区别知识点之间的相同点与不同点，这给我们老师的一个启发，在教学中要多运用比较的方法。这类题目错误率最高的学生都是班级的中等生，这类学生最大的问题不是知识的掌握，而是缺乏应试的技巧，只会“死做题，做死题”，分层训练是有效解决问题的好办法。

③失分最为严重的

2、

7、

19、20题，其难度体现在这样几个方面：第2小题，它结合时事政治，学生一般来说较为陌生。第7小题是旧教材的知识，教师在上课时没加以补充，这是教师的失误，但学生根据所学知识加以推理，也能做对，从这一点来看，反映了学生做死题、死做题的现象。

19、20小题它对审题是有较高的要求，它是一道组合选择题。能达到这一层次的学生并不多。

3.涉及到的基础知识

1-2小题为时事政治，考查学生对国家的关注情况。4-30小题中，主要考到了：科学发展观、公平正义、民族精神、基本国情、承担责任、中华文化、先进文化建设、基本经济制度、依法治国、分配制度、科教兴国、民主政治、经济建设、民族团结、国际局势、等知识点。但背景材料基本是以时事政治为依托，主要涉及到的时事：民生问题、教育不公问题、纪念辛亥革命一百周、个税改革、二十国集团第六次峰会、打四黑除四害，保定市关注民生的一系列措施：新农保政策、保障性住房、保定提出以主三次发展格局、净化网络环境等。总之，涉及到保定市市情、河北省省情的考题比较多，从而达到培养学生关注家乡、热爱家乡的情感的目的。

非选择题部分

本次考试一共有六大题，在有限的时间内，答完所有规定的题目，一般学生都觉得时间较为紧张。考试涉及先进文化和精神文明建设，民族精神，对外开放的基本国策、资源问题、环境问题、公民的政治权利、模范人物的评选等几大问题和时事结合较为紧密，符合我们一贯对学生的能力要求，有助于学生情感价值观的生成，试题难易穿插，循序渐进。

首先，31题，以模范人物为背景材料，第一问试题，学生失分的原因是总结概括不全面导致失分。32题的第一问，学生失分主要原因有二：对于保定文化不了解，审题不认真，问的是“保定文化”，好多同学都看成了“河北文化”。32小题第2小问由于在平时的讲课中设计过，所以学生得分还可以，33小题以“校车安全条例”为背景材料，试题主要考察了八年级的生命

健康权与九年级的相关知识相结合，知识的综合性较大，我认为学生在综合概括方面还需有待提高。学生对于知识的灵活运用还没有达到这个程度，在学生答案的评价上，我们是否可以多一些个性化的标准。34小题以“国家发改委逐步淘汰白炽灯的规定和现实生活中小明和爷爷的对话”为背景材料，主要考察了学生用基础知识解决实际问题的能力，此类题型在课堂上也练过，但由于对学生要求不严格，对学生估计过高导致失分。35小题以“我国对外贸易进出口图表和入世十年的成就”为背景材料，学生由于对时事政治了解不够，缺乏认真审题、对知识点活学活用的能力，使本题失分最为严重。尤其是第2小问，“入世对中国和世界的影响”学生对课本知识学得太死，思维定势现象严重，归纳答案不全面，所以得分不高。全校得分率仅为百分之十。36小题以“打造经济强省，和谐河北”为依托，学生失分比较严重的是第1小问，由于学生不认真审题，再加上在平时做此类题型较少，导致在考场上手无举措，大篇幅抄背景材料的现象较严重，语言啰嗦、欠规范，导致失分较多。第2小问，失分严重的原因是：学生理论联系实际的能力较差此外，本试卷还着重侧重对学生情感态度价值观的考察，主要培养学生热爱家乡，关注家乡发展的情感，着重对省情、市情的考察。例如：19题，21题，22题，27题，28题，32题，36题等，从学生答题情况来看，得分并不乐观，原因可能是学生对此类题不重视，自认为写两句就能得分，还有一部分同学时间不够，导致没做完。部分同学对家乡不了解，关注家乡的责任感较差。

第二，对于学生组织的答案，言语精确，角度全面，是我们在这类题目中要相当注意。比如31(2)最美中国人的事迹有何意义?“32(2)如何办好人民满意的文化惠民工程?33题(1)问，三优先原则的确立体现了什么?(2)问，怎样才能避免类似现象的发生?35 题第2问，36题第(3)问都要求学生能从多角度来回答问题;这些问题要求相当高，我们在批卷的时候发现学生的问题很多，比如语言啰嗦，不规范，答案要点太少。教学中我们要教会学生宏观把握知识，注意前后知识的融会贯通;微观注意细节，用词谨慎，从现象到本质。

三、学生答题中存在的问题

1、基础知识不扎实，组织答案不能回归课本知识。

2、审题不到位，不能准确把握关键词。

3、综合运用知识的能力较差，答题角度不完整。

四、教学建议：

(一)吃透课程标准，认真研读考试说明

(二)坚持三轮复习法，合理规划，科学备考

第一轮 紧扣教材 夯实基础

(1)准确掌握与考点相关的基本概念,基本观点,基本原理。

(2)以考点为中心建立相关知识体系。

(3)合理划分版块,系统复习。 (4)发现问题,及时解决,不留后患。

(5)寻找时事热点与教材基本理论知识、重要考点的结合点。

第二轮 题型训练及时事热点专题训练 (1)进一步强化题型知识专项训练。 单项选择题 ;材料问答题 ;探究与活动。 (2)时事及热点专题训练

时事知识的复习;时事知识与教材的结合。

第三轮 查漏补缺,提高备考能力

(1)进一步加强基础知识的复习 ，注意强调和纠正自己在复习 性的,易错的知识点(即薄弱知识点) 。

(2)不搞题海战术，但考前要进行3—4套综合试题的模拟练习,进行适应性训练。 (3)把时事,知识点按照中考说明的要求再过一遍,加强基础,练习对路题型。

(三)、夯实基础，培养能力，强化情感、态度、价值观

(四)、联系学生生活，关注国家发展和社会进步，善于捕捉时事。

(五)加强学生答题规范的指导。

(六)培养学生热爱生活，喜欢思想品德课的兴趣。

思想品德课是注重培养学生价值观、人生观的学科，是在培养对社会对国家有用的人，让每一个学生都能实现自己的人生价值，找到属于自己的一片天空，这是我们的教学理想。

第二篇：部编版小学语文二年级上册 二年级语文上册

二年级语文上册《黄山奇石》教案设计

【教学目标】

1.会读“区、尤、其”等14个生字，会写“尤、其、区”等8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。

3.通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。

4.通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。

【教学重难点】

教学重点：

通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。

教学难点：

通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。

【教学方法】

教法：讲授法、朗读指导法、启发式教学法

学法：想象感悟法、圈点批注法、读写结合法

【课时安排】

二课时

【教学准备】

教师准备：

有关黄山的视频介绍、多媒体课件、生字卡片、黄山奇石的照片学生准备：

预习课文、搜集有关黄山奇石的资料

【教学过程】

激情生趣，初始黄山

视频展示

1.教师播放有关黄山介绍的视频。（其中有黄山奇石）

2.学生观看视频，并结合自己搜集的资料说说感受。

一.激趣导入

同学们，课前通过大家搜集的资料，我们已经知道黄山是我国著名的风景区，现在让我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。

二.揭示课题

1.师生一起板书。

2.全班美美地读读课题。

3.释义“奇”：这里的“奇”是什么意思？（奇特、奇怪、神奇）

三、初读课文，感知黄山

（一）初读要求

1.大声朗读课文，读准字音、读通句子，遇到难度的字词可以多读几遍。

2.用“______”划出文中写了几种黄山奇石。

（二）生字学习

出示生词：

1.齐读，教师相机正音。

2.教师打乱生字卡片，小火车读。

3.巧记生字：说说你是怎么记住这些加点的字？

1.自由读。

2.小老师领读，教师相机正音。

3.巧记生字：说说你是怎么记住这些加点字的？

4.读读原句：你能找出原文中的句子读读吗？

四、整体感知

1.课文一共写了几种黄山奇石？

【归纳】：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。

2.这么多奇形怪状的石头，难怪作者发出了这样的感慨--◆那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

1)指名读。

2)提醒笔画“尤”、“其”：这两个字的哪些笔画需要相互提醒？（提醒“尤”字没有撇）

3)书写生字“尤”、“其”：教师范写，学生描一个写一个。

4)齐读。

五、教师小结是啊，多么秀丽神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描写这些石头的呢？让我们继续跟课文进行交流。

细品课文，欣赏奇石

细品要求

1.以自己喜欢的方式读读课文的第2至第5自然段。

2.边读边想：如果我们全班都去了黄山，你会在哪块石头前面给自己留影。

第二课时

一.观摩黄山奇石

（教师根据学生的回答，相机出示句子）

◆在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻腾的云海。这就是有趣的“猴子观海”。

1.齐读，说一说这句话哪里写得最有

趣？

2.释义双引号：出示双引号的有关作

用解释，说一说这两处的双引号分别有什么作用。（第一处表示特殊含义，第二处表示特定称谓）

3.表演读：学一学猴子的样子，上台表演。

◆“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

1.同桌之间相互读读。

2.情景表演：一生表演游客，一生当仙人，想象仙人会说些什么？

3.读出感叹号：能用你的朗读声读出感叹号的语气

吗？

◆就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

1.学习“比喻”：这句话运用了什么手法？（比喻手法）

2.出示课文插图，男女生赛读。

二.想象黄山奇石

1.学习比喻和拟人写法：这么美的奇石，作者运用了怎样的手法刻画出来的？

2.学习谋篇布局：

出示三处黄山奇石的句子，进行对比：

如果把这三个句子都放在每一

段的第一句话，这样好吗？为什么？

就说“仙桃石”吧。

这就是有趣的“猴子观海”

“仙人指路”就更有趣了！

3.仿写奇石：选择“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中的一种进行仿写。

三.教师小结是啊，作者独具匠心的写法，让我们不仅看到了奇石的千姿百态，也让我们在欣赏中看到了语文独特的语言。

拓展延伸，回首奇石

当当导游

现在如果你是导游，看到这些美丽的奇石，你会怎么跟游客介绍呢？

第三篇：九年级上册语文

九年级上册语文《第一单元》知识点整理 人教版

【第1课 沁园春雪】

一、字音、字形辨析。

1，生词识记

莽莽(mǎng) 滔滔(tāo)

妖娆(ráo) 稍逊(xùn) 风骚(sāo) 多娇(jiāo)

折腰(zhé) 大雕(diāo)

略输(shū)

天骄(jiāo)

素裹(guǒ) 成吉思汗(hán)

多音辨读

分(fèn)外

(hán)成吉思汗

(zhé)折腰

(shǔ)数风流人物

(fēn)分寸

(hàn)汗牛充栋 (zhē)折腾

(shù)数码

(shé)折本

(shuò)数见不鲜

二、词语积累与运用

1，妖娆：娇艳美好。

风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。

红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。

一代天骄：指称雄一世的人物。

折腰：鞠躬，倾倒。

三、句子运用。

1，千里冰封，万里雪飘运用了什么修辞手法?你能再举一个这样的例子么?

2，“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高试比高”和“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”分别表现了怎样的景象?

四、文学常识与古诗词填空。

1，毛主席(1893----1976)，字润之湖南湘潭人，马列主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国**和中华人民共和国的主要缔造者和领袖。他的诗词，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，襟怀豪迈。《沁园春?雪》、《沁园春?长沙》、《水调歌头?游泳》等名篇被广为传颂。

【第2课、《雨说》】

一、字音、字形辨析。

1、生词识记

田圃pǔ

禁锢gù

留滞zhì

喑yīn哑

斗笠lì

襁褓qiǎng bǎo

喧嚷xuān rǎng

二、词语知识积累。

1、解释下列词语。

禁锢：束缚，强力限制

寒浅：初春时淡淡的余寒

喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚

三、文学常识

《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。

《雨说》的主题：“雨说”的话抒发了诗人赞美春天、春雨的情感。

“为生活在中国大地上的儿童而歌”做副标题表达了诗人关怀祖国前景、情系祖国命运的浓郁的爱国热情。

【第3课、《星星变奏曲》】

一、字音字形辨析。

颤动 chàn dòng

凝望 níng wàng

安慰 ān wèi

柔软 róng ruǎn

疲倦 pí juàn

覆盖 fù gài

【第四课、外国诗两首】

一、字音字形辨析。

银波微漾 yàng

二、词语知识积累。

例题链接：解释下列句中加粗的词。

(1)一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间。

栖息：______________________________________________________

(2)夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。

沉寂：______________________________________________________

答案：(1)停留;歇息(多指鸟类)。(2)非常静，没有一点声音。

三、文学常识填空。

济慈，________(国别)浪漫主义诗人，《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部诗集________。

叶赛宁，________(国别)诗人，他擅长描绘_______的景色。

答案：英 《诗歌》 俄罗斯 农/乡村大自然

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第5课 敬业与乐业

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

赦 shè

旁骛 wù

佝偻 gōu lóu

承蜩 tiáo

亵渎 xiè dú

骈 pián 进

强聒 guō 不舍

2、解释下面词语。

(1)敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

(2) 断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。

(3) 不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。

(4) 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。

二、重点句子背记知识清单

写出下列句子的出处并解释句意。

1、饱食终日，无所用心，难矣哉!

出处：《论语·阳货》 解释：整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的呀!

2、群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!

出处：《论语·卫灵公》 解释：和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀!

3、主一无适便是敬。

出处：《论语·学而》 解释：主一无适，专一于某种工作不旁及其他的事情。

4、用志不分，乃凝于神。

出处：《庄子。达生》 解释：做事不分心，精神就能集中。

5、素其位而行，不愿乎其外。

出处：《礼记·中庸》 解释：现在只做分内的事，不要希望做职分外的事。

6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

出处：《论语·雍也》 解释：知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。

7、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

出处：《论语·述而》 解释：他(孔子)做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。

三、文学常识背记知识清单

梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。其著作编为《饮冰室合集》。

第6课

纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

陨 yǔn 落

诅咒 zhòu

灵柩 jiù

睿 ruì 智

怜悯 mǐn

恪 kè 尽职守

2、解释下列词语。

(1) 弥留之际：病重快要死了的时候。

(2) 媚上欺下：讨好巴结上级，欺负下级。

(3) 登峰造极：比喻达到顶峰。

(4) 恪尽职守：严格遵守，尽职尽责。

二、文学常识背记知识清单

l、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是雨果，法国作家。

2、伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。代表作有《哲学通信》、《形而上学论》等。

3、卢梭，法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有《忏悔录》、《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《新爱洛伊丝》。

4、狄德罗，法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂《百科全书》。

第7课

傅雷家书两则

一、重点字词

庸碌 yōng、lù

廓 kuò 然无累

灰烬 jìn

谀 yú 词

枘凿 ruì záo

羲 xī

扶掖 yè

涕泗 sì 横流

二、文学常识背记知识清单

1、傅雷，翻译家、文艺评论家。本文选自《傅雷家书》。

2、书信包括称呼问候、正文、祝语(结尾)、署名、日期等五部分。

第8课

致女儿的信

一、重点字词

忐忑 tǎn tè

繁衍 yǎn

刹 chà 那间

一抔póu 黄土

幼(zhì) 稚

(bó) 勃然大怒

(shǔ) 曙光

(zhù) 伫立

(niǔ) 纽带

二、文学(文体)常识背记知识清单

《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，作者是苏霍姆林斯基，是前苏联(国别)的教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等。

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第9课 故乡

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

阴晦 huì

瓦楞 léng

猹 chá

五行 xíng 缺土

秕 bǐ 谷

鹁鸪 bó gū

獾 huān 猪

潮汛 xùn

颧 quán 骨

愕 è 然

嗤 chī 笑

瑟 sè 索

寒噤 jìn

折 shé 本

黛 dài 色

惘 wǎng 然

恣睢 zī suī

2、根据下面的解释写出相应的词语。

(1) 荒凉、冷落的意思。萧索

(2) 身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。瑟索

(3) 心里好像失去了什么的样子。惘然

(4) 彼此思想感情不相通。隔膜

(5) 看不起。鄙夷

二、文学(文体)常识背记知识清单

《故乡》选自《呐喊》，作者鲁迅。这篇小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，主要通过闰土、杨二嫂二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条，揭示了衰败的悲惨景象，广大农民生活痛苦的社会根源，同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

第10课

孤独之旅

一、重点字词

眺 tiào 望

觅 mì 食

撩 liáo 逗

狗吠 fèi

撅 juē 断

戳 chuō

二、文学常识背记知识清单

《孤独之旅》作者是曹文轩，节选自《草房子》。

第11课

我的叔叔于勒

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

拮据 jié jū

栈 zhàn 桥

别墅 shù

牡蛎lì

褴褛 lán lǚ

撬 qiào 开

煞 shà 白

嘟囔 dū nang

2、根据拼音写出相应的汉字。

糟(tà)蹋

无(lài) 赖

阔(chuò) 绰

(chà) 诧异

倒(méi)霉

二、文学常识背记知识清单

《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。作者莫泊桑是法国著名的批判现实主义小说家。主要作品有短篇小说集《羊脂球》，长篇小说《漂亮朋友》等。

第12课 心声

一、重点字词

恍惚 huǎng hū

沙哑 yǎ

纸捻 niǎn

簪 zān 子

毛毛刺刺 là 发窘 jiǒng

抽噎 yē

桢 zhēn

二、文学常识背记知识清单

1、《心声》的作者是黄蓓佳。

2、小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会与个人生活的文学体裁。

3、小说有三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中主要要素是人物形象。

4、小说按篇幅长短可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。

5、小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。

6、小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即开端、发展、高潮和结局。

7、环境，包括社会环境和自然环境。

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第13课

事物的正确答案不止一个

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

根深蒂 dì 固

汲 jí 取

孜孜 zī 不倦

压榨 zhà

锲 qiè 而不舍

2、解释下列词语。

(1) 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。

(2) 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。

(3) 不言而喻：不用说就可以明白。

(4) 一事无成，连一样事情也没做成，什么事都做不成。

(5) 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

(6) 持之以恒：有恒心地坚持下去。

3、根据下面的解释写出相应的词语。

(1) 比喻斟酌字句，反复琢磨。推敲

(2) 创造性的见解或意见。创意

(3) 某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。模式

(4) 还没有经过提炼和加工的原始材料。素材

二、文学常识背记知识清单

《事物的正确答案不止一个》的作者是罗迦·费·因格，美国实业家。

第14课

应有格物致知的精神

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

肇 zhào

嘹 liào 望

彷徨 páng huáng

2、解释下列词语。

(1) 格物致知;穷究事物的原理和法则，而总结出理性的知识。

(2) 袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。

(3) 不知所措：不知道怎么办才好。

(4) 一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。

二、文学常识背记知识清单

1、《应有格物致知精神》的作者是丁肇中，是美国的物理学家。

2、“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部书。

第15课 短文两篇

一、重点字词

1、给下列加点宇注音。

怡 yí 情

狡黠 xiá

诘 jié 难

睾 gāo

吹毛求疵 cī

要诀 jué

2、解释下列词语。

(1) 文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。

(2) 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。

(3) 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。

(4) 吹毛求疵：这里指细到烦琐、挑剔的地步。

(5) 狂妄自大：极端的自高自大。

3、根据解释写出相应的词语。

(1) 学习不认真，不求深刻理解。不求甚解

(2) 一下子弄通了某个道理。豁然贯通

(3) 读书总有好处。开卷有益

(4) 形容过分地斟酌字句。咬文嚼字

(5) 为了小的利益，造成大的损失。因小失大

二、文学常识背记知识清单

1、《谈读书》的作者是培根，英国的哲学家、作家。著有《随笔》、《新工具》等。

2、《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者马南

,原名邓拓，当代作家。

3、阅读议论文必须把握文章的论点、论据和论证。

4、论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子。

5、事实和道理是论据的两种基本形式。

6、议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。

7、常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。此外，在驳论中，还采用“以子之矛攻子之盾”法和“归谬法”.

8、议论文按论证方式来分，可分为立论和驳论。

第16课

中国人失掉自信力了吗

一、重点字词

省 xǐng 悟

玄 xuán 虚

搽 chá

诓 kuāng 骗

二、文学常识背记知识清单

《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，作者是鲁迅。

九年级上册语文《第五单元》知识点整理 人教版

第17课

智取生辰纲

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

趱 zǎn 行

虞 yú 候

尴尬 gān gà

这厮 sī

朴 pō 刀

恁 nèn 地

省 xǐng 得

崎岖 qí qū

兀的 wù dì

怄 òu

剜 wān

唣 zào

忒 tuī

面面厮觑 qù

聒 guō 噪

阮 ruǎn

嗔 chēn

2、解释下面加点的词。

(1) 要取六月十五日生辰

取：这里有“赶”的意思。

(2) 这干系须是俺的

干系：责任。

(3) 且睡了，却理会

却：且。

(4) 白日里兀自出来劫人

兀自：尚且，还。

(5) 你好不知疼痒!只顾逞辩! 逞辩：卖弄口舌。

(6) 也合依我劝一劝：

合：应该。

(7) 早是我不卖与你吃

早是：“幸亏”的意思。

(8) 卖一桶与你不争。

不争：这里是不要紧的意思。

(9) 连累我们也吃你说了几声

吃：被。

(10) 那计较都是吴用主张

计较：计策。

二、重点句子背记知识清单：将下列句子翻译成现代汉语。

1、情知道被差出来。

心里都知道被派遣出来(是苦差使)。

2、你们不要怨怅，巴到东京时，我自赏你。

你们不要怨恨，赶到东京时，我亲自赏你。

3、你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧?

你反正打算到村里去卖，一起付给你钱，就卖些给我们，有什么要紧。

4、你这客人好不君子相!戴头识脸的，也这般罗唣! 你这客人好不规矩，体面人也这样找麻烦。

三、文学常识背记知识清单

1、《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人。

2、“智取生辰纲”写的是杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。

3、写出下面人物的绰号。

吴用：智多星

杨志：青面兽 白胜：白日鼠

第18课

杨修之死

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

庖 páo 官

鸡肋 lèi

夏侯惇yáng

簏 lù

谮 zèn

叱 chì 退

麾 huī 军

2、解释下面加点的词。

(1) 适庖官进鸡汤

适：适逢，正赶上。

(2) 修以鸡肋之意对

对：回答。

(3) 竟取匙与众分食讫

讫：完毕。

(4) 修知其事，径来告操

径：直接。

(5) 操令人于丕府门伺察之 伺：守候。

(6) 操因疑修谮害曹丕

谮：诬陷，中伤。

(7) 魏延诈败而走

诈：假装。

(8) 操方麾军回战马超

麾：指挥。

二、重点句子背记知识清单

dūn

食讫绰 chāo 刀

qì

佯主簿 bù

将下列句子翻译成现代汉语。

1、杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。

杨修为人依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束，屡次触犯曹操的忌讳。

2、(操)佯惊问：“何人杀吾近侍?”

(曹操)假装吃惊地问：“什么人杀死我的侍卫?”

3、丞相非在梦中，君乃在梦中耳!

丞相没有在梦里，你们才在梦中呀!

4、但操有问，植即依条答之。

只要曹操有问话，曹植就依照条例回答他。

三、文学常识背记知识清单

《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事斗争，作者是罗贯中，元末明初(朝代)小说家。

第19课

范进中举

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

带挈 qiè

醺 xūn

腆 tiǎn 着

啐 cuì

紧攥 zuàn

桑梓 zǐ

商酌 zhuó

锭 dìng 子

瘟 wēn

2、解释下面加点的词。

(1)范进道：“岳父见教的是。” 见教：指教。

(2)我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里。

把与：拿给。

(3)老太太没奈何，只得央及一个邻居去寻他儿子。

央及：恳请，请托。

(4)范进道是哄他。

道是：以为是。

(5)这自然，何消吩咐。 何消：不必，不用。

(6)你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用?

相与：结交。

二、文学常识背记知识清单

《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者吴敬梓，清代(朝代)小说家。

第20课 香菱学诗

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

腻 nì 烦

平仄 zè

揣 chuǎi 摩

应场 yáng

蘅 héng

暧 ài

诌 zhōu

颦 pín

纨 wán

画缯 zēng

鳏 guān

2、解释下列词语。

(1) 起承转合：旧体诗文常用的行文顺序。起，开端。承，承接上文进一步加以申述。转，转折，从另一方面论述主题。合，结束语。

(2) 不以词害意：这是说作诗要以“意”(内容)为先，文辞格律次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容。

(3) 自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。

(4) 地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。

(5) 挖心搜胆：比喻想尽一切办法。

二、重点句子背记知识清单

1、大漠孤烟直，长河落日圆。

2、日落江湖白，潮来天地青。

3、渡头余落日，墟里上孤烟。

4、暖暖远人村，依依墟里烟。

三、文学常识背记知识清单

1、我国古典四大名著是：《三国演义》、《水浒》、《西游记》、《红楼梦》。

2、曹雪芹，名 ,字雪芹，号梦阮，清代小说家。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

九年级上册语文《第六单元》知识点整理 人教版

第21课 陈涉世家

一、熏点字词

1、给下列加点字注音。

阳夏 jiǎ

辍 chuò 耕

怅 chàng 恨

zhé 戍

度 duó 已失期

以数 shuò 谏故

陈胜王 wàng

罾 zēng

忿恚 huì 尉

笞 chī

宁 nìng 有种乎

蕲 qí

柘 zhè

谯 qiáo

社稷 jì

2、解释下面加点的字。

(1) 辍耕之垄上

之：去，往。

(2) 苟富贵

苟：如果。

(3) 等死，死国可乎

等：同样。

(4) 楚人怜之

怜：爱戴。

(5) 乃丹书帛曰“陈胜王”

王：称王。

(6) 忿恚尉

恚：恼怒。

(7) 并杀两尉

并：一齐。

(8) 藉第令毋斩

藉：即使，假若。

(9) 为坛而盟

盟：盟誓。

(10) 比至陈

比：等到。

3、找出下面句中的通假字并解释。

(1) 发闾左谪戍渔阳

谪通谪

解释为谪戍，强迫去守边

(2) 为天下唱

唱通倡

解释为首发

(3) 固以怪之矣

以通已

解释为已经

(4) 身被坚执锐

被通披

解释为穿着

二、重点句子背记知识清单

1、用原文填空。

(1) 怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”

(2) 陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

(3) 陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”

(4) 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

2、将下列句子翻译成现代汉语。

(1) 尝与人佣耕，辍耕之垄上，帐恨久之。

曾经同别人一道被雇佣耕地，停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而叹恨了好久。

(2) 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

适逢天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，依法都要杀头。

(3) 又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王”.(陈胜)又暗地派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，晚上用笼罩火，(学)狐狸的叫声喊道：“强大的楚国复兴，陈胜为王。”

(4) 王侯将相宁有种乎!

王侯将相难道有天生的贵种吗?

三、段背记知识清单

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”

四、文学常识背记知识清单

1、《陈涉世家》选自《史记》，作者司马迁，西汉(朝代)著名的史学家、文学家。

2、《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称这部书是“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”

第22课

唐睢不辱使命

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

雎 jū

怫 fú 然

跣 xiǎn

以头抢 qiāng 地

韩傀 guī

休祲 jìn

缟 gǎo 素

谕 yù

2、解释下面加点的词。

(1) 大王加惠，以大易小 加惠：给予恩惠。易：交换。

(2) 岂直五百哉

直：只，仅仅。

(3) 以头抢地耳

抢：撞。

(4) 秦王色挠

挠：屈服。

(5) 长跪而谢之曰

谢：道歉。

(6) 寡人谕矣

谕：明白，懂得。

3、找出下面句中的通假字并解释。

(1) 故不错意也

错通措

解释为错意，置意

(2) 仓鹰击于殿上 仓通苍

解释为大

二、重点句子背记知识清单

1、用原文填空。

唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休

降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

2、将下列句子翻译成现代汉语。

(1) 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?

现在我拿十倍大的土地，让安陵君扩大领土，安陵君却违背我的意愿，这是小看我吧?

(2) 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?

安陵君从祖先手里继承了这块封地只想守住它，即使是方圆一千里土地也不敢换，哪里为的是仅有五百平方里呢!

(3) 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

平民的愤怒，只不过脱掉帽子光着脚，用头撞地而已。

(4) 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

如果好汉真的发起怒来，就有二人尸首倒地，五步之内淌满鲜血，天下的人都穿孝服，今天(就是)这样。

三、文学常识背记知识清单

《唐雎不辱使命》选自《战国策》，是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。

第23课 隆中对

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

乐 yuè 毅

徐庶 shù

诣 yì

因屏 bǐng 人

猖蹶 jué

沔 miǎn

吴会 kuài

殆 dài

存恤 xù

胄 zhòu

箪 dān

2、解释下面加点的词。

(1) 谓为信然

谓：说。

(2) 将军宜枉驾顾之

顾：拜访。

(3) 由是先主遂诣亮

诣：拜访。

(4) 度德量力

度：估计。

(5) 君谓计将安出

出：产生。

(6) 挟天子而令诸侯

挟：挟持、控制。

(?) 将军既帝室之胄

胄：后代。

(8) 将军岂有意乎?

岂：是否。

3、找出下面句中的通假字并解释。

(1) 欲信大义于天下 信通伸

解释为伸张

(2) 自董卓已来

已通以

解释为表示时间的界限

二、重点句子背记知识清单

1、用原文填空。

(1) 孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?

(2) 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。

2、将下列句子翻译成现代汉语。

(1) 时人莫之许也。

当时的人都不认同这种说法。

(2) 今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

现在曹操已经拥有上百万的人马，挟制皇帝来号令诸侯，这确实不可和他争胜。

(3) 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?

老百姓谁敢不备酒备饭来迎接将军呢?

三、文学常识背记知识清单

《隆中对》选自《三国志》，作者陈寿，是晋朝的史学家。

第24课

出师表

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

崩殂 cú

恢弘 hóng

陟 zhì 罚

裨 bì 费

以遗 wèi 陛下

补阙 quē

驽 nú 钝

猥 wěi 自枉屈

以彰 zhāng

其咎 jiù

咨 zī 诹 zōu

2、解释下面加点的词。

(1) 引喻失义

义：适宜，恰当。

(2) 是以先帝简拔以遗陛下

遗：给予。

(3) 性行淑均

淑：善。

(4) 以彰其咎

彰：表明、显扬。

(5) 猥自枉屈 猥：辱，这里有降低身份的意思。

(6) 咨诹善道

诹：询问。

3、解释下列加点词语的古今异义。

(1) 诚宜开张圣听

古义：开放、扩大;

臧否 pǐ

今义：商店开始营业或商店每天第一次成交。

(2) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也

古义：痛心和遗憾;今义：深切地憎恨。

(3) 先帝不以臣卑鄙 古义：身份低微，见识短浅;

今义：品质恶劣。

(4) 由是感激

古义：感动、激动;今义：由衷感谢。

(5) 先帝知臣谨慎 古义：认真、慎重;今义：做事小心。

4、写出出自本文的成语(至少三个)，并解释其现在的意思。

三顾茅庐：比喻真心诚意一再邀请。

妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。

作奸犯科：指为非作歹，违犯法律。

计日而待：为期不远，不久就可以实现。

二、重点句子背记知识清单

1、用原文填空。

(1) 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

(2) 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，

咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

(3) 作者开始分析形势，指出不利的客观条件是今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

(4) 表现作者无意于功名利禄的句子是苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

(5) 表现作者临危受命的句子是受任于败军之际，奉命于危难之间。

(6) 诸葛亮出师北伐的目标是北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。(用原文四个短语来回答)

2、将下列句子翻译成现代汉语。

(1) 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

(陛下)实在应该广泛地听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负人的志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。

(2) 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

宫廷和相府的人，都是国家的官员，提升、惩罚、表扬、批评，(标准)不应当有差别。

(3) 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有-年矣。

后来遇到严重挫折，在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在，已经有二十一年了。

(4) 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

希望陛下责成我实现讨伐曹魏、复兴汉室的大业，如果不能实现就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。

三、段背记知识清单

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。

四、文学常识背记知识清单

1、《出师表》的作者是诸葛亮，三国时蜀国的政治家、军事家。

2、历史上有“三国鼎立”的局面，“三国”是指魏国、蜀国、吴国。

第25课

词五首

一、重点字词

斜晖脉 mò 脉

羌 qiāng

擎 qíng

舴 zé 艋 měng

霹 pī 雳 lì

二、重点句子背记知识清单

(1) 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

(2) 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

(3) 持节云中，何日遣冯唐?

(4) 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

(5) 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

(6) 《渔家傲·秋思》中抒发守边将士们的建功之志和思乡之情的句子是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

(7) 《江城子·密州出猎》中表达作者能够担当重任，建功立业，报效朝廷的句子是会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

(8) 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

三、段背记知识清单

默写《渔家傲·秋思》和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》两首词。

四、文学常识背记知识清单

1、《望江南》作者温庭筠，是唐朝花间词派的重要作家之一。

2、《渔家傲·秋思》作者是北宋朝的范仲淹。

3、《江城子·密州出猎》作者是北宋朝的苏轼。

4、《武陵春》作者李清照，是南宋朝的婉约词派的代表人物。

5、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》作者是南宋(朝代)著名的爱国主义词人辛弃疾。“赋”是写作的意思。

第四篇：语文上册复习计划-三年级语文上册复习课教案

三年级语文上册复习课教案：一二单元

复习目标：

1、复习掌握第

一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能把句子补充完整，能修改病句。

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、巩固古诗中单字的理解

1、出示古诗句。

2、指名说说这几个字的意思。

3、写一写。

4、教师检查评价。

三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

1.读读书上的带有这些词语的句子2.模仿造句。3.师生共同评议4.书写。教师检查。

四、修改病句。

1、出示句子。

(1)我们从小要做到讲究卫生的习惯。

(2)爸爸光荣地加入了中国共产党员。

(3)看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读正确的句子。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、同桌互批，各自订正。

4、出示填空：

(1)月光下的西湖，又是一番景象。__________，__________，________，___________。

(2)默写本学期学过的描写秋江夜泊图的诗。

________，_______。________，_______。

(3)能概括《北大荒的秋天》课文内容的一句话是：__________________________________________________________________

六、阅读分析。

1、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

1.填空。

这段话是按________ 顺序写的。先写小院西面是________ ，北面_________ ，院子东面种着____________ ，南面是__________ 。其中写得最多、最详细的是___________ ，这段话中的第_____ 句到第_____句，都是写这里景色的。

2.读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。

一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。这句话写了：

①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。„„( )

②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。„„„„„„„„„( )

③葡萄成熟了，很可爱。„„„„„„„„„„„„„„„„( )

3.写出下面词语的反义词

高大(

)

热闹( )

4.照样子写词语

绿油油____ ___ ___ ____ 漂漂亮亮___ ____ _____ __

5.用“”划出打比方的句子。

6.给文中画□的地方加上标点。

7.文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是()类。

七、复习作业(见试卷) 三年级语文上册复习课教案：三四五单元

复习目标：

1、复习掌握第

三、

四、五单元的生字生词，能用部分词造句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十课、第十一课、第十四课，并能默写重点段落。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能正确修改病句。

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。

犭( ) ( ) ( )氵( ) ( ) ( )

辶( ) ( ) ( )艹( ) ( ) ( )

纟( ) ( ) ( )土( ) ( ) ( )

1、练写。

2、交流。

3、说说规律，帮助记忆。如“犭”与动物名称有关，“氵”与水有关等。

三、复习成语。

1、读一读练习三和练习四上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

四、修改病句。

1、出示句子。

(1)这幅山水画多么美丽而漂亮啊!

(2)我们从小就培养了讲卫生的好习惯。

(3)我对学校每个地方都非常熟练。

(4)同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。

(5)今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读修改后的句子。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、齐背课文。

六、造句练习：

1、出示“嘱咐”“如果„„就„„”“果然”

2、指生说说这三个词的大概意思。

3、学生试口头造句，师生共评

4、学生书面造句。教师检查。

七、回顾课后习题中问答题内容。

1、逐课朗读问题，指名读题。

2、指名回答问题

3、师生共同补充，教师总结。

八、阅读。

许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。蜜蜂采蜜，能飞出去几公里，还能飞回来。有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多。鸟类远游的能力更加惊人。我国早就有鸿雁传书的故事。燕子 雁 布谷 黄莺都是期迁徙的候鸟。著名的季节性游客

燕子飞了差不多一万公里还能飞回原巢。

1、给片断补上标点符号。

2、根据片断的意思填空：

这个片断是围绕________________________这句话来写的。列举了______、______、_______，它们都具有_______本领。这种写作方法是先______后______。

3、这个片断的主要意思是__

九、作业(见试卷) 三年级语文上册复习课教案：第六单元

复习目标：

1、掌握第六单元的生字词。

2、灵活运用词语。

3、进一步练习修改病句。

4、按课文内容填空。

5、会用“纷纷”“激烈”造句

6、阅读训练，进一步提高阅读水平。

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批

3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、复习成语。

1、读一读练习上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

6、齐背成语。

三、修改病句。

出示句子。

1、同学们学乐器的积极性很大。

2、我们要做到讲卫生的习惯。

3、考试前，我已经做好了充足的准备。

4、我们要爱护时间，不要浪费一分一秒。

1、指名上黑板修改。

2、共同批改。

3、齐读修改后的句子。

四、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

2、多音字组词

省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干

五、填上适当的词语。等第

( )的叶子

( )地登高

( )的掌声

( )地漂浮

( )的湖面

( )地演唱

六、阅读分析

阅读短文，回答问题。等第

走进大豆田，如同走入画一般的境界。一阵秋风吹过，眼前豆棵上挂满的豆英就像美人的耳坠似的，微微摇晃，铃铃作响。像春风吹过树林，像春泉淌过小涧，像海浪轻轻拍击岸壁。俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬间幻化成佩环丁当的姑娘，手携着割豆人奔过来。此时，割豆人能听到她们的欢笑声、喧闹声、呼吸声和她们低低的絮语，声音在豆棵的枝丫间荡漾，也在割豆人的心里荡漾。

1.这篇短文围绕哪句话来写的。用“”画出来。

2.读课文，说说文中把豆棵上挂满的豆荚比作什么?写出句子。

3.根据课文填空。

豆棵上挂满的豆荚，秋风一吹，_______摇晃，________作响。像春风_________，像春泉________，像海浪________。

七、复习作业(见试卷) 三年级语文上册复习课教案：第七单元

复习目标：

1、掌握第七单元的生字词。

2、学会把句子补充完整。

3、能按课文内容填空

4、进一步练习修改病句。

5、进行阅读分析，提高阅读水平。

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批

3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、复习成语。

1、读一读练习上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

6、齐背成语。

三、按事情发展顺序，把下面句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。

( ) 小船顺着水流向前漂去。

( ) 看着一只只小船漂远了, 我们心里在说:" 小纸船, 希望你漂到大海去。"

( ) 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。

( ) 我们拍着手，沿着小溪追着小船。

( ) 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。

四、把句子补充完整，并加上标点。

1、荷花()

2、()，多开心啊

3、下课了老师对我说()。

指名交流，师总结。

提醒一定不能忘记加上标点。

复习引号的用法。

养成好的习惯，句子填完后要再用心读一读。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

2、回答《掌声》一课课后习题四的内容。

3、出示填空：

沃克医生失声喊道：“了不起!你是一个真正的()，一块会说话的()!你不是普通的军人，你是一位了不起的()!

4、听答。

5、把听到的内容写下来，同桌互批。

6、齐答。

六、选词填空。

宽阔

辽阔

广阔

1.南沙群岛位于我国( )的南海之中。

2.一辆宝蓝色的小汽车奔驰在( )的公路上。

3.牛羊在( )的草地上嬉戏玩耍

强烈

热烈

剧烈

1.她的歌声刚停，音乐厅里就响起一阵()的掌声。

2.课间，我们不能玩太()的活动。

3.中午，()的太阳光刺得我们睁不开眼

七、阅读短文，完成练习。(10分)

蜂鸟

世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。

凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。

1、短文写了蜂鸟的三个特点是________、________、_________。

2、用“————”画出文中打比方的句子，是把比作。

3、“五光十色”形容颜色多，你还能写出与“五光十色”意思相近的词吗?、

4、你喜欢蜂鸟吗?为什么?

八、复习作业(见试卷) 三年级语文上册复习课教案：第八单元

复习目标：

1、巩固第八单元的生字词。

2、整理错乱的句子，练习用“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句。

3、能理解成语意思，会填空。

4、学习修改病句。

5、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。

6、会默写《九月九日忆山东兄弟》

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批

3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、整理错乱的句子

1、出示句子：

()有一次，一条小金鱼游到我的身边。

()文文家有个小水池，养着许多金鱼。

()我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。

()它尾巴一摇就游跑了，可我差一点掉进水池里。

()我探着身子，伸手想抓住它。

2、说说看到这种题目，应该怎么做。

3、指名说。

4、师总结：先读一读，了解大意。再根据其中的联系，找出句子的前后顺序。一般的都有是按时间或地方的顺序来写的。整理好了后，一定要再读一读，看看是否通顺。

5、按上述方法，练习做。

6、指名交流。

三、修改病句。

1、出示句子。

A过三个月的锻炼，小明的身体。

B堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。

C特别喜欢踢足球和排球。

D园里的花很美丽极了!

E与这门功课对我很感兴趣。

F架上各种各样的摆着图书。

G老师讲的知识，我基本上全懂了。

H爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。

T我在公园里看到奇异的一种花草。

J我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。

2、复习我们学过哪些形式的病句。

3、修改。

4 全班校对，同桌互批。

5 师重点指导易错的题目。

6 生对调订正。

7、师批改。

四、造句。

1、出示词语：“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句

2、说说各成语的大概意思，造句时应该注意什么。

3、试着用造句

4、师生共同评议。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

2、指名背诵、默写《九月九日忆山东兄弟》

3、教师检查

六、阅读分析

阅读短文，完成后面的思考题：

“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多带劲!两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见他轻巧地一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一转身来个“海底捞月”，抓住了沙包。他们蹦啊跳啊，玩得多么欢畅!

1、给短文加个题目是：____________________________

2、从短文中找出下列词语的反义词。

惊慌( ) 讨厌( )

3、这段话是围绕哪句话来写的?请在文中用“～～”画出来：

4、文中的“他”指__________________，写“他”的动作有______________________________________________(至少找四个)

第五篇：九年级语文上册总结

2012——2013学九年级语文上册

教学工作总结

——

九年级(2)班

时光匆匆，转眼间，一个学期的时光转眼即逝，教育教学平台是一方沃土，我在播撒希望与辛勤耕耘中进取着，收获着。现就将本人在这个学期语文教育教学中的工作情况总结如下。

一、基本情况

这个学期本人服从学校领导的安排，负责九年级(2)班的语文教育教学工作。

二、本学期所做的工作与收获

(一) 在教育教学中，注重学生思想教育

在教育教学中，采用多种方法对学生进行思想教育，通过坚持不懈的努力，所教学生意识到了学生的重要性与必要性。学生充分认识到了学习是让自己变得更好的方式，学业就是自己的工作，搞好学业既是感恩父母的一种表现，也是做好自己的一种价值体现。在不断的引领中，鞭策中，鼓励中，帮助中，学生学习语文的激情与兴趣得到了前所未有的激发，学习语文的潜力得到了很大程度的挖掘，为下个学期的语文中考学习奠定了扎实的思想基础。

(二)在因材施教中注重学生自学能力的培养

多渠道地了解学生情况，在对学生的学习基础、学习状态与学习个性充分掌握的基础上，根据学生实际情况设计出语文教学方案展开教育教学。根据学生参差不齐的学习情况，展开分层教育教学与共同教育教学相结合的方法，进行语文教育教学，效果明显，各个层次的学生都得到了相应的发展与进步。教学中注重学生自学语文能力的训练与培养。通过一个学期的强化训练，学生基本中掌握了学习语文的方法，养成了主动自觉学习语文的习惯，自学能力得到了很好的训练与提高。

(三)专题系列教学与训练初见成效

本学期开展的基础专题训练初见成效。注重学生语文基本功的训练，每节课都用10分钟的时间加强学生汉字的书写训练，以此来养成学生认真与有效书写汉字的良好习惯，提高学生的写字水平与加快学生书写速度。

词汇积累专题训练初见成效。词汇量的积累与运用是语文学习与语文教学的一个极其重要的基础。词汇量的积累就想存款一样多多益善，只有厚积方可薄发。否则就会陷入“词到用时方恨少”的困境。告知学生词汇积累的重要性与必要性，引导学生掌握积累词汇的方法，并给予学生时间与空间去自觉主动地科学有效地积累词汇。

作文专题训练初见成效。为了让学生爱上作文与写出好作文。我将本学校所有的晚自习时间定为作文时间。并设计出一个“ 好作文从阅读开始”、“好作文从仿写开始”、“好作文从积累开始”、“好作文从构思开始”、“好作文从观察生活与思考生活开始”、“好作文从练笔开始”等作文系列专题从积累词汇、搜集写作素材、作文构思、写作材料的组织、句式的表达、如何写好开头、如何收尾等方面一一展开作文教学与作文辅导。通过一学期一系列的作文教育教学训练，学生们基本掌握了写作的一些方法，能写出一篇篇简单的作文。

阅读教学初见成效。 在学习中，我注重学生自学能力的培养，基本是学生能解决的问题，我都是在一旁袖手旁观，充分地给予学生时间与空间，让学生自己解决问题，真正的学习的能力不是说出来的，真正的知识也不是听出来的，而是学生自己练出来的，做出来的。例如字词的音与意义的查找，学生自己解决，我更多的根据课文内容与所涉及到的语文知识设计出相应的阅读问题来引领学生学会各种文体的阅读的方法。

(四)分层教学中，让每一个学生学有所获

世界上没有两片相同的叶子，更何况是孩子。我个人认为，只要方法用对，每一个孩子都可以成为宝贝。每个孩子之间因为太多的差异，所有注定了学生们在学习上的各异。在教学中，每个学生的学习基础，就是我教育教学的起点，我会想方设法去激发学生学习的兴趣与挖掘学生的潜力，为不同层次的学生设计出适合她或他的教学方案，引导她或他树立自己能达到的学习目标，或激励或鞭策着引领她或他一步步去实现自己的学习目标，体验到学习带来的收获与快乐。我一直坚信，在学习上为每一个学生提供有效帮助与优质服务是一个老师的本分。这一点，我做到了，我常告诫我的学生，“我不会计较你的弱，但我却很计较你的懒，假如你连一年级的拼音都不会，我都会教你 ，只要你愿意学习，其实一切都还来得及......”中鞭策着，激励着，引领着我的学生为学会语文而不断前行。对不同的学生，我采用的方法是不一样的，所希望他们达到的目标也是不一样的。设定明确的目标，采用有效的方法，采用持之以恒的行动，没有学不好语文的学生。

三、本学期在各种中存在的问题

分层教学教学与专题教育教学的策略是成功的，存在的问题主要在于老师对学生的督导还不够，各个板块的训练不够，学以致用还不够。教学与考试出现脱节的问题尤为突出，这一点必须引起高度重视，并及时地改善。

四、今后工作的努力方向

继续加强分层教学，让每个学生在自己的学习基础上，都有进一步的收获。继续加强专题与板块教学与训练，提高学生的学习语文的技能。注重试卷与考题的研究，将相关的考题巧妙地融入到教学中，使教学更具有有效性。

总之，在今后的工作中，我要更加地加强学习，在不断地提升自身的人格魅力与提升自己的专业业务素质中为每一个学生在语文学习中提供有效帮助与优质服务，让我的学生好学与学好语文，是我的本分。在我的语文课堂，假如能帮助学生学到一些积极的人生理念，学生能带着心动去行动，在懂得感恩生命中热爱生活中去用心尽力做塑造与做更好的自我，让自己拥有一个健康的身心，在懂得爱惜自己与善待别人中坚强成长，是我的期望。将自己的语文课堂变成一片海洋，而学生是劈波斩浪勇往直前的水手，能帮助学生在无涯的学海中用趣作舟与体验到学习的那份快乐中到达自己的某个彼岸，是我的心愿。任重而道远，梦来远方，而我在路上。

2012——2013学年上册九年级语文

教学工作总结

九年级(2)班

胡建华