我被误会了范文

第一篇：我被误会了范文

8、我被误会了

第8课 《我被误会了》

一、活动准备 1.轻音乐。

2.学生准备水彩笔。 ニ、活动过程

1热身导入(5分钟)。

(1)马上就要放学啦，小明同学和往常一样收拾书包准备回家，“呀!”他突然叫起来„发生了什么事呢? (2)看了这个故事，你觉得小明和小刚的心情是怎么样的?你知道小刚为什么委屈吗? (3)同学们，通过刚才的表演，我们知道生活中时常会发生这样的误会，这时，我们应该怎么办呢?今天我们就来学习《我被误会了》。

【设计意图】通过学生的角色扮演，让学生体会被误会的感受，并引导学生思考应该如何面对误会。2.体验活动(10分钟)。

(1)出示活动要求。开始涂色，提醒学生静下心来，仔细回想，注意体验当时的心情。 (2)交流涂色结果。

(3)小组交流，在小组内说说自己被别人误会的亲身经历，分享感受。

(4)小结:看来，人与人之间经常会产生误会，但误会应该及时解决，否则，我们的伤心、愤怒很可能就会被放大，伤害自己，也伤害别人。 【设计意图】通过体验活动，让学生认识到在人的一生中，人与人之间的误会是难以避免的，关键是要采取恰当的态度积极解决和消除误会。 3.主题探究(15分钟)。

(1)每个小朋友或多或少都有过被别人误会的事如果你被别人误会了，你会怎么做呢? (2)现在，有3名小朋友给出了解决办法，你会怎么选呢? (3)交流选择，说明原因。

(4)看来，大哭一场、和别人打一架，确实不能根本地解决问题，消除误会。那么，当你被人误会的时候，你会怎么做呢? (5)师生共同交流。

(6)小结:小朋友们说得可真好，把事情讲清楚就能很快地化解误会了，可见沟通是最好的处理误会的方法。 【设计意图】通过探究活动，让学生学会正确面对别人的误会，误会了别人后学会正确处理，知道沟是最好的处理误会的方法。 4.总结回顾(5分钟)。

(1)我们在学习和生活中，产生误会是很难避免的，这会让我们愤怒、伤心、难过，可是我们要学会的就是如何化解它。通过这节课的学习，你知道有什么好方法可以消除误会，化解这种心里的难受吗? (2)现在，有了好方法，我们来看看你能用好它们吗?说一个你被误会的事情给小伙伴听，大家一起来交流想法。

(3)同学们，在生活中，每个人考虑事情的方式和角度不同，所以误会他人或被他人误会都是不可避免的，关键是看你怎样去解决。

(4)误会消除了，天依然那么蓝，日子依然那么甜生活还是那么美好，阳光依旧那么灿烂。愿我们的生活中处处充满笑脸，充满阳光，让我们多一些理解，少一些误解。 【设计意图】此环节是让学生梳理总结本节课学到的知识，学会采取恰当的态度和方法去面对误会引导学生学会正确表达自己的情绪，养成良好的交往习惯和交际能力，保持健康的心理。

5.课外拓展(5分钟)。

(1)课后，老师想聘请你们做小小心理咨询师，继续为同学们化解误会，消除烦恼，你们愿意吗?那好，现在我们班级的心理咨询热线开通了!欢迎拨打，谁愿意第一个打进我们的热线来咨询? (2)咨询的同学可以说一说日常生活中那些不顺心的事情，在当时有什么感受?你当时是怎么做的?太后由我们的小小咨询师来帮你共同想办法更好地解决。

【设计意图】通过角色扮演，学生间相互咨询不仅让他们学以致用，互帮互助，更能让他们收获不的成长体验。

第二篇：我被误会了作文450字

一天，珊月吃好冰欺凌，就把冰欺凌的包装袋扔在地上，被清洁工高叔叔的女儿高玉玫看见了。

我也开心的拿着冰欺凌，把垃圾袋扔进垃圾桶。一边吃一边走，看见了小布丁的包装袋，生气的说：谁呀!这么不讲卫生，把脏垃圾扔在地上，真不环保。于是准备弯下腰去捡，不料，被高叔叔发现了，他以为垃圾是我扔的，狠狠地批评了我：你不知道吗?我们清洁工可是很累的，你怎么还这么不讲卫生，要不让你扫地去，看看我们的辛苦。我委屈地说：什么呀!这不是我扔的，你误会我了。可是，高叔叔根本不相信：小孩的把戏我还不知道吗?你怎么能欺骗大人呢?我没有!我的眼泪扑哧扑哧的往下掉，还不承认?我要告诉你妈妈，让他看看她的女儿干的好事。这时，高玉玫来了，问：爸爸，怎么了?姐姐怎么哭了?高叔叔指着垃圾袋生气的说：看!多不文明，他难道不知道我们的辛苦吗?高玉玫仔细的看了看说：这是珊月姐姐干的，不是嘉瑜姐姐。这时，高叔叔愣住了。

临走前，高叔叔不好意思的说：对不起，我误会你了。上海闸北区三年级:305626563

第三篇：我被感动了

我一直认为是我感动了别人。而今天，我却被彻彻底底地感动了一回。

3月初，我和爸爸吵架了，心中一酸，便躲进房间生起了闷气。没过多久， 奶奶敲门进来，端了晚饭给我。并建议我出去。可我却像抓住了个泄气筒似的，对着奶奶大喊大叫。奶奶却没有生气地回我的话，只是轻轻地把我的房门关上。过头去，看着那晚饭，不禁泪流满面。因我心中的一时冲动，而伤害了对我这么好的奶奶。心中的伤痛不免又加大了些。我猛地将头扎进抱枕里，那段时间仿拂有一个世界那么长。我思考了许多问题：奶奶会不会伤心?会不会难过?会不会讨厌我?„„带着这些问题，我竟迷迷糊糊地睡着了。醒来后，我发现自己躺在暖暖的被窝中。便马上回忆起了刚才，我记得是抱着抱枕，睡在被子上的呀!什么时候到被窝里了?正在思索中，奶奶向我走过来，问：“如何?睡醒了就不会太难过吧!”我的眼眶湿润了，原以为奶奶一定会生气。可是她却还这么关心我。想到这里，我立刻把头埋在棉被里，胡乱地应了一声。两粒豆大的泪水渗进了棉被里。两天后，奶奶吃坏了肚子，跑去医院看病。回来时，奶奶那瘦弱苍白.几经风霜的脸上向我露出了微笑，而站在一旁的我，看着奶奶那满是皱纹的脸，泪流满面。 奶奶让我学会了感动，让我明白了：当一个人以自己为中心时，看到的只是自己。当他以别人为中心时，看到的便是更多的人。

第四篇：我被学生感动了

从大学毕业到现在，在教师的岗位上工作这是第十五个年头，班主任工作也十年有余了。对于班主任工作，大家说的最多的就是“累”、“费心”、“费力不讨好”、“没人愿意干”„„一直以来，我对班主任工作的感觉好像也是苦多于甜，抱怨颇多，有时甚至由于学生不遵守纪律，犯一点儿小错误就很生气，开始喋喋不休的教育学生，自己也闷闷不乐好几天。

但是，暑假过后开学的这几天时间里，我却被学生做的几件小事感动了：

感动镜头一：开学第一天，李某拿着一个包装较精致的象信封一样的东西递到我手里，说：“老师，暑假我去韩国了，买了个书签送给你。”一句话，一个动作，当时深深地感动了我，虽然东西不大，可能也值不了多少钱，但是她不远万里，从异国他乡给我买回来了礼物，怎能令我不感动呢?

感动镜头二：要学考报名了，何某在外面学画画儿，上专业课不能来学校，只能在外面报名。当时他打电话问我报名所需要的学校代码，我说我不清楚，因为学考报名都是另外一个老师----阎老师负责的。他让我把阎老师的电话用短信发给他，我就发给了他。本来我以为和他通话到此为止了，可过了一会儿，手机又“叮铃”一响，我一看，他发回来一句“谢谢”。我被这简单的不能再简单的两个字感动了：因为这个学生在我们班上课时，由于不爱学习、爱搞小动作经常挨我批评，他对我很不满，有时走到碰面也不给我打招呼，想不到现在由于一件小事却对我说了“谢谢”，态度和以前绝然不同了，我能不感动吗?

感动镜头三：贾某暑假开学后一直没来过学校，开学初他妈妈曾给我打电话说不准备让他再上学了。前几天，他到我办公室来玩儿，诚恳地对我说：“老师，以后你买了摩托车坏了找我，我正在学修理摩托车呢，你找我修我肯定给你修好，还不要钱„„”几句暖心的话语，让我不得不感动：因为这个学生是老师们眼中公认的差生：迟到、逃课、上课玩儿手机„„除了不学习什么都干，我也无数次的批评过他，可人家不仅不记恨我，还知道感恩于我，这难道不让人感动吗?

这几天发生的这些小事情，使我不得不对以前自己的班主任角色陷入了深深的思考：是不是我对学生要求太苛刻而没有注意到他们的可爱呢?是不是我批评学生太多而导致自己的教育方法欠妥当呢?是不是因为我总带着有色眼镜看他们而总使自己的心情也不愉快呢?„„我想，如果我以后调整好自己的心情，端正审视学生的态度，采用科学的方法管理学生，他们一定会带给我更多的感动，我将会不断地被学生感动着、快乐着、幸福着。

第五篇：我被感动了作文

我被感动了作文

(一)

有这样一句话：人之所以感动，是因为他生活在爱的中间。父母的呵护使人毕生难忘;老师的关爱让人刻骨铭心;同学间的关心充满纯真温馨!

在一个风和日丽，阳光明媚的早上，一阵阵香味从食堂方向扑鼻而来，引诱着我们迫不及待涌向食堂。食堂小道两旁的花草也点头哈腰欢迎我们的到来。噢!今天的早餐可真丰富，还是我最喜欢吃的麦包和老婆饼!我如获至宝地用双手捧着，生怕它们会从碗里“跳”出来。老天偏爱开这样的玩笑!清洁阿姨刚拖完的地面湿漉漉，我一不小心脚一滑，一个趔趄至爱就从碗里“跳”了出来，到口的美餐就这样泡汤了。真是人算不如天算!

我可怜地捧着剩下的一点粥无精打采地坐到餐桌前。正嘀咕着，一盒点心猛然出现在我桌头。我抬头一看，是对面的小胖子——小德。他微笑着说：“我饱了，这点心给你吃。”我诧异着，心想：平时小德的食量比我大一倍还要多，今天他怎么啦?迷惑中，坐在我旁边的小何也把自己的早餐推到我的面前说：“我在家已经吃过，这也给你!”我感激地望着他俩，一股暖流油然而起!

我知道他们都在撒谎。不禁中我为我们同学间的挚爱流下了眼泪。泪是甜的，如沁人心脾的甘泉，感动是恒久的，如万涓之水源远流长!

我被感动了作文

(二)

那是发生在我童年的一件事。那时，我九岁，一日，我坐在靠门边的桌前写小楷。门铃响了，爸爸开门，是邻居。于是两人就站在门外交谈。

那天风很猛，把我的小楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨水淋漓的笔去关门。我猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来;与此同时，我听到爸爸尽力压抑而却压不下去的喊叫声。门外的爸爸，眉眼鼻唇全都痛得扭成一团，好像连头发也一根一根地站了起来，而他的十根手指呢，怪异的缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻暴怒的扬起了手，想打我一耳光。但是，不知怎的，手掌还没盖到我脸上来，便突然放下，我的脸颊仅仅感到一阵风而已。

邻居责怪我说：“你也太不小心了，你爸爸的手刚才扶在门框上，你看也不看，就用力把门关上„„”啊!原来我几乎把爸爸的手指夹断!作文

我偷眼瞅爸爸，他铁着脸搓着手指，没有看我!十指连心，我能体会到爸爸此刻剧烈的痛楚。这时邻居说：“要是我女儿，我早打过她了，唉!到诊所看看吧!”说罢便走了。到了诊所，妈妈说：“哎呦，怎么夹这么狠啊!”爸爸说：“我实在痛得极惨，原想狠狠打他一耳光。但是转念一想，我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打她!”

那一刻，我哭了，我被父亲对我那深深的爱感动了!

我被感动了作文

(三)

闪亮的照明灯，洁净的木板，标准的羽毛球场地，是每个运动员表演的舞台。

我，正坐在运动员席上，津津有味的观看。这时，有一位同学突然不舒服，领队带着他去了医院。可就在十几分钟以后，他的比赛就要开始了。

我的心突然紧张起来，现在仅有我一个人若无其事，而我的比赛明天才开始，也许我会替补那个同学上场。虽然我长得人高马大，但是在14岁以下的组别，而那个同学是14岁以上的组。看来我要面对实力比自己强几倍的选手了。

这时，教练拿着比赛名单一步步向我走来，表情严肃，我开始紧张了。我深深的吸了一口气，拿上球拍和矿泉水就来到了比赛场地。

到场，握手，争发球权，似一场幻灯片，虚幻但却流畅。

这时的我双腿颤颤发抖，心怦怦在跳，连平时的最基础的握拍姿势都忘得一干二净。教练起身，拍了拍我的肩膀;用信任的眼神看着我。瞬间，一股莫名的斗志在心中升腾，我下定决心，哪怕>对手再强大，也要把他打倒。

也正在此刻，我被自己感动了，感动自己的斗志升腾，感动自己的勇往直前，甚至感动自己的那股自不量力。

一个球发了过去，注入了我的全部力量，球、身、心融为一体，动作稳健而迅速。随着最后一个球落地，随着全场的欢呼，我胜利了，不可能而我却赢了。

当你面对一个几乎不可能战胜的对手，不要害怕，要把自己感染，要有那狭路相逢勇者胜的“亮剑”精神。感动着自己，感动着他人。