第一篇：感谢你们的出现范文
感谢你们的服务
《感谢你们的服务》教学设计
教学目标：
认知目标：初步了解邮电局为人们提供的服务内容，以及通信行业劳
动者的辛苦工作。
情感目标：感谢通信行业的人们，培养学生全心全意为人民服务的社
会责任感。
教学重点、难点：
体会通信行业工作者辛苦劳动，以此树立自己的榜样。 教学过程：
一、 导入：
1. 同学们，假如你是一位守卫边防的战士，很想念家乡的亲人，
想和他们联系，通过什么方式?(生答)
2. 我们生活在一个信息化的社会，当无法面对面交流信息时，人
们会通过各种方式传递信息。写信仍然是我们常用的通信方法，你们知道一封信从寄出到送到收信人手中，要经过多少人的劳动吗?
二、 模拟情景
这一封寄给汶川灾区小朋友的信(出示信件)，我们一起结合课本上的插图说说这中间所需要的环节。首先(生：写信)写完信后把信折好，写清楚信封，装入，贴上邮票(边说边演示把封贴上)放入邮筒(出示邮筒，贴上)。由邮递员叔叔取出扣上邮章，然后分拣机进行分拣出发往的省、市(出示分拣机，贴上)，装入麻袋，由飞机、
汽车、火车、轮船运送(出示图片，贴上)，再由分拣机进行分拣出具体的地方(出示图片，贴上)，再由邮递员叔叔送往收信人的手中。板书(收信人)这就是投递的全过程，很繁琐。我们以小组为单位，互相模拟一封信的旅程，假设你就是这封寄往四川省汶川县李小华的“信”。看看你的旅途怎么样!(学生演示)你的旅途很劳累，送你的邮政人员更劳累，这封信凝聚了多少人的劳动?(生：很多邮政人员的汗水和劳动)
三、 深入感悟
我们都应该知道邮政局是收发信件和订阅报刊杂志的地方。通过它人们能够把信件寄往世界各地，订阅到各种自己喜爱的报刊杂志。让我们看看他们是怎样工作。下面两个小朋友是怎样说邮政人员的，我们默读第一(生自读)你读出什么了?(生答)同学们都理解了邮政人员是传递友谊、亲情的使者。那做为他们的儿女又有说不出的委屈，谁来读一读这段。你有什么感受?(生答)他们工作很辛苦，把快乐、信息和友谊带给了人们，我们应该感谢他们，让我们一起说一声“感谢你们的服务”(板书：课题)我们应该学习这种为人民服务尽职尽责的品质。(板书)
下面的时间大家看一看农村邮递员的故事。看完后拿出笔“以感谢你们的服务”为主题，给各行各业的服务人员写封信，或者画一幅画，表达我们四年级同学对他们的敬意和决心。
我一定把这份情意转达到。
《感谢你们的服务》说课槁
一、说教材
l、教材的特点
新课程、新理念、新教材、新目标、为处在基础教育最前沿的小学教师提供了展示才华的大舞台，尤其是小学生的品德教育，突破了传统的品德教育课以课堂为中心、以教师说教为主要形式和以书本为主要内容的封闭模式，它是以儿童的社会生活为基础，关注每个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。
《感谢你们的服务》是教材中四年级下册第二单元《缩短时空的通信》中的一节，它让学生感受通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，学习他们不怕困难、对工作认真负责，全心全意为人民服务，无私奉献的优秀品质。
3、教学目标
根据课标要求、教材特点，我们确定以下教学目标：
认识目标：初步了解邮电局为人们提供的服务内容，以及通信行业劳动者的辛苦工作。
情感目标：感谢通信行业的人们，培养学生全心全意为人民服务的社会责任感。
4、教学重点、难点
根据教学目标和学生特点，我们确定了本文的教学重点是：引导
学生体会通信行业工作者辛勤劳动，以此树立自己的榜样，下定自己决心。
二、说教学方法
l、互动教学。品德与社会的教学过程应当是具有师生共同参与、沟通合作意义的活动建构过程。在教学设计中创设基于师生交往的互动的教学活动，是品德与社会教学的一项重要任务。教学过程中我们注重师生间教与学的沟通交往，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。如：我们在这节课中采用了师生对话、小组交流等多种互动形式。
2.创设情景教学。品德与社会课程标准更关注学生通过一个个主题活动让儿童获得情感体验，培养行为习惯。在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生主动搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。如：我们在这节课中创设了一封信从寄信到收信人手中全过程情景、邮政客服中心的妈妈工作的情景。
3、直观教学。直观教学是所有教学方式中最直接最有效的一种方式，也是学生喜爱的一种教学方式，更是广大教师最擅长的一种方式。在这节课的教学中，主要借助图片教学手段，将课本中一封信的旅程变得直观，一目了然。
三、说教学过程
整个教学设计就是依赖于上述理念，依赖于教学要“以人为本”，“关注学生的需要”，体现学生的个性特点。教学作为培养人的活动，
它原本就应该是儿童的一种现实生活，是儿童的一种生命活动方式。我们的教学设计重在理解，：
1、通过模拟一封信的投递过程，理解邮政人员的辛勤汗水和劳动：
2、通过两个小朋友的心声，感悟邮政人员无私奉献的精神：
3、通过作业表达出自己的敬意和决心，做为一名社会成员我们将做些什么?
教学中，教师与学生在交流中理解并达到教学目标。
本节课的板书简洁使它能为认知目标和情感目标的达到构建视觉框架。
总之，本节课的设计让学生享受德育教育的同时，让学生认识过程，明白道理，选择目标，自主行事。让学生教育中感受快乐、体验生活、取舍自己的道德标准。
第二篇：感谢你们——我的老师
在小学六年的时光里，陪伴我最多的是老师，鼓励我最多的是老师，对我耐心加细心的还是老师。
首先，我感谢的是常老师，虽然，她教我的时间不长，但是在我心里常老师已经是我的好朋友了。每次上课总是有几个学生扰乱课堂纪律，但常老师仍然十分耐心地教我们知识，不但如此，常老师还陪我们一起玩“抱团”，那是我六年来最开心的一节课。我对常老师的印象是：善良+耐心=最温柔的老师。接着，是陈老师，陈老师只教过我两个学期，我对陈老师的印象：严厉+时尚=最酷的老师。
最后，是班主任姚老师。在我小学六年时光中，给我印象最深的就是姚老师。每次，当我考试怯场发挥失常考出低分时，给我鼓励最多的是姚老师，每次遇到困难对我帮助最多的还是姚老师。我对姚老师的印象：耐心+善良+年轻+温柔=最美丽的老师。
这是我印象中最深的老师，是我最感谢的三位老师，是我认为最温柔、最酷、最美丽的三位老师。
我感谢老师将他们毕生所学都一字不落地传授给我们，我感谢你们——我的老师!
六年级:郭恩慧
第三篇：写给你们的感谢信
那些男孩，教会我成长
小D
刻骨铭心的初恋啊……还记得你刚转过来时刘佳楠评价你：“咋还有长得这么帅的男生啊!”原谅我千方百计的接近你，每天上学、做操、放学，眼里都是你……现在想想真的挺怀念那时候，现在老了，可没那闲心了，感情也不专一了……(唉，一着急说出实话来了)我自始至终都不了解你，和你没有过单独的对话……每年过年我都会给你打电话，但后来不打了，依旧很想你……你现在在哪?考的怎么样?现在，……过得还好吗?
罐头
只有阿姝最了解我们之间的事……还写过一篇纪实……成就了一个传奇……
总之，年轻时干过这事，老了回忆起来也挺有意思……
帅哥
你说你这名字起的，明摆着等人夸你……下辈子你可以叫“郝帅”“甄帅”……
咱的故事太多了，写连载得抻个几年……
跟我在一起，你不幸染上了看小说的恶习……我从来都不借人书的(我有洁癖)，为了你，我改……(真没出息)……唉，你都不知道我在你身上寄予了多么大的梦想……
如果时间能倒流一次……我还是会选择没出息的喜欢你……
COLD
班长，……瞧，我都忘了，你早已不再是班长，早已不再是COLD……
所有人里，我最感谢的就是你，是你改变了我，让我学会成长，让我走出象牙塔，让我再一次清清楚楚的感受到这个世界的残酷……也许你觉得我说严重了，我对你，没有任何留恋，所以你放心的走，把一切都忘干净!
还记得那天晚上我对你说的吗……我永远不会再为你流泪……永远，不再用这种怯懦的方式，向你妥协
I am where I am because you.小孙
唉……你的弱点就是太善良……
总之，对不起……你要加油……等你的好消息……
老哥
高中三年，还好有你……谢谢你的陪伴……谢谢你陪我熬夜，帮我找回微笑……
谢谢你“晚安”“好梦了”“小妹加油”的短信，一直舍不得删……
哥哥，你要加油，我们都会，找到自己的幸福，写给你们的感谢信，感谢信《写给你们的感谢信》。
那些女孩，教会我爱
印然
记得第一次认识你，是在求仙入海处，当老师安排我们玩激流勇进时，没人和我一位，你站出来，自告奋勇的和我站在一起……给我橡皮，请我吃荔枝，和我分享彼此的秘密……你和金美玉亲切的就像我的左右手……
不知道你去了哪所中学……有没有和喜欢的人在一起……幸不幸福……
我好想你……
长臂猿
初一的时候，咱俩好得就像一个人，成天腻歪在一起，策划着什么时候吃麦当劳……自从换位以后，不知怎么就疏远了，渐渐的也不常联系了……都怨我……活该我现在想你……
萱萱
你是对我影响很大的一个人哦~你把我介绍给阿姝、孔雀，从此我踏上了写小说的不归路……
我们也算很好很好的朋友吧……可惜最后……唉，都是我不好，我真是挨千刀的嘴欠……
你一定要原谅我……
阿姝
算算，我有多少小说是和你同写的?有多少恶习是被你带坏的?有多少时间是和你一起浪费的?……
我承认我很懒，最后那个本子也没有如约还给你，被我用一大堆理由推脱掉了……我一定会找时间补上的!!(阿姝：你不仅是懒虫，还是个大忽悠!!)(我：我轻轻的飘走~~~~~~~~~~)
孔雀
"她无声无息地出现在我背后，目光清冷，白衣胜雪，唇角微微勾起，似怨似艾地凝视着我，那一眼，便似千年……”
……是她的真实写照……(上帝保佑，她不要看到这篇日志)
你为什么总像个大人，为什么总把这世间的感情看透，把那些都看透是很乏味的……
学学我，该装傻时就装傻……
(未完结，待续………………)
第四篇：感恩作文：感谢，一路有你们的陪伴
三年了，我在滨海小学已经“窝”了三年了!一点点长大的我，刚来这，我只是个不爱说话，怕生的女孩，而渐渐的变，我变得拽拽，变成我们班男生所说的“暴力女”，又变成现在这个疯疯癫癫的我。三年的大转变，连我自己的吃惊!
一批批的新老生，我们也无数次惹老师生气，本来幸灾乐祸的我们，过后就是可怕的受罚。在这，有好多好多美好的记忆，那些记忆很美很美，美得让自己真的无法忘怀!
还记得每次春游，我们班的队伍最乱最乱，最后面的同学和最前面的距离有100米吧!六年级最后一次春游——我们在海上田园的那片草地上跑啊跑啊!我们很开心，我们拔河，意想不到的女生竟然赢了!种种可笑好玩的是都发生在我们班!我们很快乐，很皮，虽然是小学里面的最高年级，但我们还是充满童真，玩起来和一年级的小宝宝一样!每次下课，我就追着人打，把那些欺负我们女生的那些可恶男生打得“头破血流”。
有时，我很想放假，可放了假，我却想着我的好姐妹们。想着我的同学们，你们成为我生活的一部分，不可缺少的一部分。
这里有我最好最好的朋友。那个不服输，总爱撅着嘴巴的“鼠婆”。有那喜欢时不时发出“咯咯”笑声的可爱潘子!有那肥肥可爱的董董。还有那个懂得关心人的“王晨爸爸”……男生呀，就是那个天天走着外八字，走路人不像人鬼不像鬼的黄煜荣.有那喜欢装“娘”时不时拿着庞佳慧的橡皮筋扎着小辫子的黄振宇，最爱上课睡觉和说自己帅的陈俊杰，还有什么事情都要和我对着干的陈庆钊和成天喷的我满脸口水的林迪，和喜欢在我面前傻笑的“兵哥“……一堆堆的死对头，一堆的好姐妹，好朋友。不管是谁，在我成长的道路上有了你们作伴，不管未来有多遥远，至少有你们的陪伴，不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。我感谢，感谢你们让我懂得了快乐，懂得了伤心，懂得坚强。
没有你们，也许我还是曾经那个长不大的陈力侨。我喜欢你们给我取的外号，“陈阿婆”“陈板桥”童年的生活有你们陪伴，我不孤单，我很快乐。你们让我欢乐，让我咧嘴大笑，也曾让我嚎啕大哭。但真的要来分开了，我舍不得，我怕自己会留念，怀念你们。我怕没有了你们，我会孤独。也许说我爱你们，会觉的好肉麻!但真的，我舍不得。我只想对滨海，对同学，对老师说“我爱你们，谢谢你们的陪伴，我很快乐，哪怕有过泪水，有过伤痛，我都一直觉得很快乐!
第五篇：关于感恩节的作文：感谢你们
摘要：我生病的时候，爸爸妈妈很着急，有一次，晚上，我突然发烧，爸爸妈妈赶紧带我去医院打针，我打了一晚上的掉针，爸爸妈妈也陪了我一通宵，他们都没有睡觉，而且，爸爸妈妈把床让给我一个人躺着，生怕针头掉出来了，第二天，他们都请了假，没有上班，我觉得他们对我真好。
爸爸妈妈对我可真好啊!我非常喜欢他们，也很感激他们。
我生病的时候，爸爸妈妈很着急，有一次，晚上，我突然发烧，爸爸妈妈赶紧带我去医院打针，我打了一晚上的掉针，爸爸妈妈也陪了我一通宵，他们都没有睡觉，而且，爸爸妈妈把床让给我一个人躺着，生怕针头掉出来了，第二天，他们都请了假，没有上班，我觉得他们对我真好。
爸爸妈妈经常教我做人，妈妈是这样教我的，少壮不努力，老大徒伤悲，它的意思是说，小时侯不努力，长大就会后悔。爸爸教我从小要养成良好品德，比如，关心他人，尊重长辈，助人为乐，不撒谎，要讲诚信，我按照他们教我的道理去做，有了许多收获。
爸爸妈妈非常关心我的学习，回到家他们就会问我，学校发生了什么事，表现得好不好及各种问题，妈妈还帮我报了课外辅导班，有作文、奥数、舞蹈，考得好的时候，他们表扬我，考得不好的时候，也没有严厉批评我，而是帮我总结教训，让我虚心向同学学习和请教。
我八岁多了，我的每一步成长，都包含了父母的辛勤汗水和无限爱心，我很感激他们，从现在开始，我要更听他们的话，更努力学好本事，将来，我要给他们买好多好吃的，还要给他们做饭，报答他们的养育之恩。