文章投稿要求范文

第一篇：文章投稿要求范文

珠江青少年报投稿文章投稿

那件红毛衣

三水区西南中心小学六(11)班黄梓筠 指导老师：李惠兴

“礼物”这个词，对于我来说也并不陌生。但是，就有那么一份礼物永远烙在我脑海中，想起它，我不禁流下热泪。

从小，我就是一个娇生惯养的小公主，“衣来伸手，饭来张口”，一点不顺心就哭喊。就在那年生日的前几天，奶奶答应给我做一件崭新的毛衣，记得那年冬天，寒风刺骨。我坐在沙发上看着奶奶织着生日时送我的毛衣。就在这时，奶奶捂着胸口，大口地喘着气，断断续续地对我说：“筠筠!„„乖，去帮„„奶奶打个„„电话„„120!”最后，她昏倒在沙发上，我被这突如其来的事情 吓傻了，急忙打了电话。

第二天，妈妈带我来到医院。奶奶挨坐在病床上休息，我想：生日那天都快到了，奶奶怎么还不织毛衣呢?一想到这，连忙大声的说：“奶奶!我的毛衣怎么还不织呀!”爸爸听了说：“乖!奶奶不舒服，过几天再给你织。”“可是，过几天的话，生日也过完了!”我大声地驳过去。我的心被一股大火熊熊地燃烧着，“你们都是不守信用的人!”说完就跑出房间，在自己的心里不断地说：“说好是红毛衣当我生日礼物，偏僻要过几天，过几天我都过完生日了!”

我气愤地跑出房间时，隐隐约约地听到奶奶说：“别为难孩子!说好了，就得亲自织嘛!”“可是，妈„„”爸爸说。

那天晚上，我看见奶奶坐在病床上，一针一线地给我织红毛衣。昏暗的灯光下，奶奶的脸是多么慈祥，她时不时轻轻地咳嗽。寒风清清地掠过她的身子，不禁抖了抖。织累了便挨着病床歇。生日那天，我如愿地得到那件红毛衣。可是，奶奶却永远地离开了我。我想到自己为了礼物，而让奶奶这般地去给我织，心中不禁后悔——当初，为什么要去催促奶奶去织毛衣呢?为什么不叫奶奶好好休息呢?为什么„„可是，一切已经都太迟了。世间上哪有“后悔药”吃呢?我的泪从眼眶中涌了出来，想止也止不住——觉得自己对不起奶奶。

从此，我好好地珍藏这件毛衣，宛如奶奶还在身边关爱着我，但我也记住了奶奶从未明说过的道理：珍惜眼前人。

特殊的礼物

三水区西南中心小学六(11)班龙秋亮 指导老师：李惠兴

妈妈常说：“做人要礼尚往来。”这不，妈妈的生日快到了，我受妈妈的影响，想送份生日礼物给妈妈。可妈妈却说：“你真要送礼物的话，那就送给我金钱买不到的特殊的礼物——你的好成绩。”

那时，一次模拟考试即将到来。我想：为了表达我对妈妈的爱和为了完成妈妈的要求，我一定要考出水平，考得有进步!于是，我开始认真复习。上课时，我坐得端端正正，聚精会神的听课，不再与同桌说笑，遇到了不会做的题目，就去请教老师、同学。回到家后，我认真完成作业，做完后就整理资料，复习。平时的我有看动画片的习惯，但为了送上特殊的礼物，就控制住自己。实在忍不住了，就转移注意力，思考作文该怎么写、怎样排篇布局。连父母都惊讶的说：“亮亮是怎么了?像换了个人似的?”我在心中暗笑，决定加把劲，给父母惊喜。到了考试那天，我专心做题，尽量把字写得工整，对语文题目反复推敲，将数学方程答案代入原方程式验算„..终于，我取得了好成绩，还成为了全级第八名!我把奖状和成绩单作为特殊的礼物送给妈妈。妈妈笑得合不拢嘴，对我竖起了大拇指，连说：“太好了!我为你成长付出的努力，今天终于得到我希望的礼物了。”

啊!妈妈给了我无私的爱，仅仅是希望我有所进步，有所成长!以后我一定要好好学习，送更多特殊的礼物给妈妈。这是妈妈希望得到的礼物，更是我对妈妈的爱的回报!

我懂得了拾金不昧

三水区西南中心小学六(11)班卢伟涛 指导老师：李惠兴

在生活中，我们常常会遇到许多问题，但只要我们挺起胸，昂起头，去迎接它，过后便能尝到成功的滋味，也会懂得人生的哲理。

寒风呼啸，街上冷冷清清的，时不时传来小贩的叫卖声。我独自一人走在街上，不禁加快了回家的脚步。忽然，一阵急促的电话铃声响起。我抬头一看，原来是走在前面的大哥哥的电话，大哥哥把手伸入裤兜，一不小心，他拿手机时一枚硬币掉了下来，可大哥哥正与电话那头的人讲话，没有听到声音。

大哥哥走远了，我迅速向前冲去，捡起了那枚硬币。我拿着这枚硬币，翻来翻去，发现这枚硬币与普通的硬币不一样，但我心想：算了，一枚硬币而已，大哥哥不会介意的。便兴高彩烈地跑向小卖部，可越接近小卖部我便越不舒服，好像有万根针刺着我的心。我想起了电视上常常播的好人好事，又想到课堂上老师说要拾金不昧。可望着眼前的小卖部，心里极其矛盾，最后我终于下定了决心，转身跑去追大哥哥。

我跑到大哥哥面前，把硬币递给了他：“大哥哥，这是你掉的硬币，还给你。”大哥哥看了喜出望外，拿了起来轻轻抚摸，眼里闪着泪光。看着大哥哥，我心里好像吃了蜜一样，想起自己刚才想用了它，不禁垂下了头。原来，那枚硬币是大哥哥的爷爷在抗日战争后带回来的，对他有特殊的含义。

这件事犹如一个警钟，时时警告着我要拾金不昧;这件事犹如一只蝴蝶，在我的脑海里翩翩起舞;这件事犹如一颗璀璨的明珠，在我脑海里永不褪色。

那是一次战胜自己的尝试

三水区西南中心小学六(11)班陈小龙 指导老师：李惠兴

在成长的岁月中，我经历过许许多多的尝试，有成功，有欢笑，有失败，也有伤心。其中，令我印象颇深的是那次战胜自己的尝试。

那天是星期六，北风呼呼地刮着，像一支支利箭一样，狠狠地刺入我的皮肤。但我仍雄心不减，我对自己说：“今天我要尝试3000米长跑的训练，只要相信自己，我就一定会成功!”

但我刚来到训练场地——大堤上，就被那漫长的，一望无边的路所吓呆了。心里那胆怯的灵魂开始退缩了，可是我今天必须完成计划。于是我鼓足勇气，把脚步踏在了大堤上。不知跑了多久，好像没有到全程的三分之一，我就累得气喘吁吁了。怎么办?回去吗?“不!我要相信自己，我会成功的，我一定会成功的!”我咬紧牙关，手脚齐使劲，又将拼搏的汗水洒在了这跑道上。终点愈发清晰，胜利就在眼前，但筋疲力尽的我手脚累得又酸又痛。真的要半途而废吗?“不，我一定要战胜自己，我不能败给懦弱!”我恢复了勇气与信心，竭尽全力向前冲刺。加油，加油!耶，终于胜利了!我终于跑完3000米全程了!

当我在终点处休息的时候，竟没有先前的疲惫，反而有了一丝甜甜的幸福感。因为这次的尝试让我战胜了自己，更使我明白：有时候，我们也会跟自己赛跑，只要鼓足勇气，对自己怀有信心，就一定能战胜自己的懦弱和胆怯，同时享受到成功的果实。

珍贵的礼物

三水区西南中心小学六(11)班黄杰雄 指导老师：李惠兴

友谊是世上最珍贵的礼物，它像金子那样闪闪发光，但它比金子更耀眼、更珍贵。

那是一个冬天，窗外下着倾盆大雨，不时电闪雷鸣，屋里阴冷阴冷的，我躺在床上休息。我感冒了，请了病假回家休息。望着窗外，我心想：要是我也能在宽敞明亮的教室里和同学们一起学习，那多好啊!

忽然，门铃响了，妈妈赶紧开门。“嗨!你怎样了?”那熟悉的声音从门外传来，使我心头一震，想：这声音好像是小龙!没等我多想，门开了，小龙笑嘻嘻的，右手在跟我打招呼，左手放在背后，不知道在藏些什么。“嘻嘻，好点了吗?”小龙亲切地问。“嗯，好多了。”我说。小龙在桌子前倒了一杯水，问：“听说你不爱吃药哦?”“是呀，那药太难吃了。”我说。小龙从衣兜里掏出些什么，倒进了水里，接着扭过头来，冲我奸诈地笑了笑，说：“来，喝杯暖水，对身体好。”我看到小龙不还好意，但又不好拒绝，只好喝光了它。“什么东西，味道真奇怪!”我问道。只见小龙从身后拿出一个闹钟，一边调时间，一边说：“你所有的药都溶在那了，谁叫你不爱吃药呢。好，现在吃了一次药，四小时后再吃。行!这当礼物送你了，我走了，拜拜!”说完，小龙便一溜烟似的走了。我放下手中的空杯，感觉全身暖洋洋的，天气似乎没那么冷了。再看看桌上的闹钟，病好像全好了，心中有一种说不出的感动。

友谊是世上最珍贵的东西。在我桌上的闹钟，是友谊的见证，也是一份珍贵的礼物。

第二篇：随笔文章投稿

写在雨后

这个城市的清秋，是少有长寿的，之于蜉蝣般，转瞬即逝。 于是，一场凉雨，顺带的把清秋附生出来。昨日还夏末初秋的阳光在充裕，几日变成寒雨充斥了。估预着，还不待这雨下到尾声，便欲有棉袄加身的趋冲动了。

如此，这样的雨是长沙最凉的了。没有春日的温润，不带夏日的炎热，也不夹冬日的刺骨。所以说恰到好处，好在了能把人凉醒喽，把心凉静了。这样的清秋便是弥足珍贵的了。

往往，人静下来了，情感上来了，不免会审视生活。对于我，便是这大学了吧!记得去年这个时候，我还在畅想我的大学生活，今日我便在感慨生活了。想象下，阳光初涉，在片树荫下，风拂叶，树揽枝，倾听弦乐，静看一本书，闲听一首曲，这是我所理想的，也只能仅仅是我所理想的了，不是我所拥有的，我所希望的，那是是人的生活，我又不是诗人!更何况，这样的生活是不属于大学的，属于大学的，只能是……其实大家都懂的。可是生活只会小憩一会儿又要继续，容不得那么多的咏叹。大学是个娇气的孩子，谁也不能随意去评定他。只有在回忆起来时，目光闪烁，哭笑不经意间流露，心满满的一筐，快要装不住，欲要溢得满地都是，那才叫没枉活这四年。这些都是理所当然的许多年后，那是的我们理所当然的快老了，理所当然的感慨青春当年，如何的精彩!

有一片泥沼地，占据了大半个青春。汪洋般的变化，潮汐般的情绪，挡不住，泄不去。于是有些惆怅了，还来不及苦恼，待不到伤

感，却又烟消云散了。就这样，把时间从夜晚掠夺出来，有拱手相送给日照床头;把精力从课堂上压榨过来，又一滴不剩的洒给玩乐……这便是青春，大学阶段的青春——属于大学里正常孩子的青春之一，那些被视为异众的好孩子，怕是这个年代的辐射过重，少之又少了。不过也不可一棒子的砸死了。朗朗书声，沙沙笔响，在这个年代的青春里，还没有绝迹。在大学校园的某片地方，还是有他们的生存足迹的，而且活得好好的，完完整整的，活跃极了。

雨滴头，凉透了眉梢，惊走了微愁。

青春没几年，玩要好，学要精;一世也不长，待人真，待几忠。 这清秋，难得有，不能求。

这凉雨，甚是好，可别淋过了头，落得鼻涕横流。

土木工程与力学学院

土木工程

10级土木七班

姜博

第三篇：投稿文章

我心在九星

在我的生活中使用到的家用电器都离不开电缆，以前“电缆”这个词对于我来说是个模糊的影像，没有具体的概念;但当我成为九星电缆公司一员后我深深的体会到电缆生产的不简单，看似普通的一根电缆却需要通过绞线、绝缘、屏蔽、成缆、装铠、护套等工序后才算生产完成，无论其中的任何工序都需要认真的加工完成，每根电缆的生产都饱含了劳动的汗水，是辛勤劳作的结晶。九星教会我生活需要脚踏实地的努力工作，更让我感觉到在九星里的每一天都是快乐幸福的。

初冬来到九星生产处工作，虽然是刚来，但这里没有陌生感，处处都充满热情与亲切，宛如一个温馨的大家庭，天气虽然寒冷却带给我春天般的温暖;从学校刚毕业要工作时我内心忐忑不安;怕自己是新手做错了怎么办?和同事相处不好怎么办?对未来充满了恐惧和迷茫;但当我真正来到九星电缆公司工作后感受到是大家的亲切关怀，让我感受到这个集体无比的温暖，我开始对自己的未来充满信心。

生产处给我的印象是积极进取的“大集体”。俗话说“千里之行，始于足下;不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”凡事要想做大，都得从小处认真做起，从眼前最基本的事物做起。电缆生产需要用的材料很多，以往的领料方法是工人需要多少库房直接给多少，这样的领料方式难免会造成不必要的浪费，统计结算也存在比较大的困难，生产处领导结合实际，经常组织开会研究，制定出《定额领料》的方法，初试几个月就得到了很大的成果，不仅节省了用料，还大大的提高了废料的利用率，达到一举两得的成效;在这基础上专心研究工人工资问题，与工人多次交流，制定完成《工时定额》制度，按照标准计算工时，解决以前工时中常出现的问题并取得了很好的效果;这两项制度得到了上级领导的认可和好评。虽然取得了成绩，生产处的领导却经常教导我们不要在成绩面前骄傲，要不断前进，要有积极进取的精神，有了这种精神，就能在生活和事业上不断给自己提出新的目标，并为实现目标而不断努力。

生产中的每一位员工都是我学习的榜样，这样的集体是无私奉献的“凝聚力”。每天清晨当我踏入车间伴随机器隆隆的转响声我总会看到贾经理早已在车间各个岗位了解和安排着一天新的工作;每当我带着昨夜的困意来工作时，总会看到智处长忙忙碌碌的身影;每当我周日值班带着不满情绪时，领导们早已和工人在车间里奔波，他们视乎早已忘记生活中还有休息，眼里看的心里想的只有工作，有了这样的领导没有理由不努力工作，有了这样的工人企业才会发展的更好。他们在平凡的岗位上，兢兢业业的工作，无法顾及自己的妻儿，但这并没有使他们对自己的工作有半点懈怠，有的是早上与晚上的交接，有的只是与产量和质量的赛跑。我分明看到了这个集体对企业的忠诚、对未来美好憧憬和信仰。我想，正是由于这成百上千的以厂为家的员工，才赋予了九星企业更神圣的使命和意义。

九星早已在我心里烙下深深的印记，这是我人生中闪着光芒的经历，我将用自己满腔的热情奉献给这个集体，去奏响更嘹亮的乐章!

沈阳电缆生产处

赵双立

2010-3-12

第四篇：文章投稿流程

1、 文章必须是时尚、服装、饰品类(不能写关于中国的，建议在站内搜索里搜索法国、意大

利、英国、米兰、巴黎等词)。

2、 文章必须具有可读性，语法错误不能超过3处，单词数超过300个。

3、 标题自取5个单词以上。

4、 每篇文章需要可读性，没有可读性的文章提交成功也没有发布的价值，反而浪费了大家

的时间。每篇文章你们写完后不建议直接提交，可以先到我们的检查伪原创网址里面检查一次(网站地址见下)，如果显示的是0 result，说明基本上符合，提交的时候有80%以上会通过的。

5、 一个人只有15次提交文章失败的机会，如果提交成功的文章低于30篇，原创度不合格

的超过15篇，我们会终止合作。

6、 一篇文章不能提交完一次，然后稍加修改再次提交，我们有软件会发现雷同的文章，一

经发现我们会终止合作。

7、 我们需要找长期的合作伙伴，所以可以介绍你们的同学加入我们，我们的文章需要一天

在500篇以上。

10、我们的结算会定在周周五下午，只要审核通过的都会一起结算，目前通过支付宝结算。

11、由于我们需要的文章不能在英文google出现过，所以我们最严格的就是原创度检测，文章提交时系统会自动进行伪原创检测，有时因为网络原因，可能会等待几秒钟。

检测后会返回以下几种状态：

a. 待审核------------审核时出现网络错误，稍后可再次修改审核，三次失败请联

系管理员。

b. 原创度不合格-----------原创度不符合要求，禁止修改。

c. 预审核-----------原创度审核通过，等待人工审核，禁止修改。

12、人工审核后审核通过的即为合格文章，等待结算。

13、建议先在文本里编辑好内容后再复制到系统中发布，系统默认登陆时间为2小时，2小

时无操作将转到登陆页面重新登陆。

检查伪原创网址http://xtsearch.com/article/?a=999&own=100

文章源文件示例

http:///s?q1=美国&q6=lady8844.com

可以用搜索的方法在各个时尚网站或者一些服装网站里找文章，然后按以上翻译成英文。

报名者请私聊王萌或者张丽宵，提供以下信息：姓名、电话、QQ、支付宝、学校或者(在职的话可写在职)，我们会在我们的后台为你开通长期合作的账号。

第五篇：校报投稿文章----英语歧义

英语歧异现象解析

外语系 陈媛媛

歧义是一种奇特的语言现象，它存在于各种语言中，是语言结构形式与其意义之间的特殊关系。从产生渠道看，可将其分为蓄意歧异和无意歧异，前者是为了达到某种效果故意而为之，后者则完全是语言交流中无意产生的。从语言本身探究，则可划出三大类，语音歧异，词汇歧异，语法歧异。对于商务英语专业的学生，交际教学占到了相当大的比重，跟踪歧异的触发，显露，消除，和利用的全过程会帮助学生理解语言是一个多层面，多因素相互协调相互制约的对立统一体。

1. 语音歧异

1)同音异形异义词

在给学生讲时间的表达方法时，常以two to two (1:58)为例，初次听到时常理解为two two two 的连读。再如sea(海洋)与see(看见)，meet(遇见)与meat(肉)等等不胜枚举。

2)同音同形异义词

例如英语中的一句饶口令，I saw a saw saw a saw.第一个saw是动词see的过去式，第二个和最后一个saw是名词“锯子”，第三个是动词“锯”故该句应翻译为“我看见一把锯子在锯另一把锯子。”

2. 词汇歧异

词汇歧异是由于对某一个词有不同的理解而产生的歧义。例如，Mike saw the light.本句译为迈克看见了那盏灯，也可以译为迈克明白了。再如，He turned out a thief.可理解成完全相反的意思，他原来是个小偷，或他赶走了一个小偷，而产生歧异的核心就是对词组turn out的理解。

3.语法歧异

语法歧异即为结构歧异，表现在相同的表层结构可能有两个或两个以上的深层结构，因而有不同的解释。英语语法的功能具有多样性，在一个句子中同一个词可能具有不同的功能。例如：Our company demands change.当句中的demands理解为动词时句子可翻译成“我们的公司要求改变”当demands理解成名词时，整句就变成了“我们公司的要求(或需求)改变了。”另外英文中的否定句也易产生歧异，如：I didn’t go to school because I hated to study English.这句话若理解为部分否定则译为“我没有去学校因为我讨厌学英语”，若理解为完全否定则译为“我不是因为讨厌英语才没有去上学的。”语法结构常见的歧异有以下几种情况：

(1)省略结构引起的歧义。如:I like my mother as well as my father.:I like my mother as well as my faiher doesI like my mother and I like my father too.

(2)句子中某个词所修饰的词的不同而引起的歧义。如:Mary told me yesterday she had been to the museun.本句即可以理解为“昨天，玛莉告诉我她去了博物馆。”又可以理解为“玛莉告诉我她是昨天去了博物馆。”又如:I saw her in the library我在图阵馆看见了她。(介词短语做状语)或理解为:我看见她在图书馆。(介词短语做宾语补足语)

(3)否定词引起的歧义。英语中的很多否定句都是有歧义的。在阅读时只能通过上下文来得出正确的结论，排除歧义。一般说来，从语法上看，not与谓语动词连接时，是否定谓语动词的，no与名词连接时，是否定名词的。但是，从否定的重心来看，却并不如此。另外，不定代词中的every ，a1l, both以及副词quite always等，与否定词结合时，不是全部否定

而是部分否定，即:不是“全不是”，而是“不全是”。通常，如果谓语动词是否定的，而后而又接上一个状语. 很容易引起歧义。如;He didn’t sing to p lease h is girl friend .显然，这句话有两种意思:他并不是为了使女朋友高兴才去唱歌的。或，为了使女朋友高兴他去唱歌。

(5)动词不定式短语引起的歧义。英语中有些动词既可以作及物动词又可以作不及物动词。其主动形式往往有被动的意义，这种情况下通常会产生歧义。如:The tiger is too smal1 to k i l1该句有两种理解:The tiger is too small to kill others和The tiger is too small for others to kill.

综上可知，学生只有对英语表达中的歧异有正确而深入的认知，才能做到尽可能避免，甚至特殊场景下，充分利用，达到一语双关的目的。